诚恳待人 友善相处 主题班会设计方案
诚信友善主题班会范文
诚信友善主题班会篇一：诚信友善待人主题队会诚信友善待人主题队会活动目的：通过本次队会，让学生学生自问如何诚信友善待人；认识到诚实守信，友好和善的的重要性。
活动形式：讲故事、小品表演、诗朗诵、手语活动地点：五一班教室。
一、活动过程（一）1、中队长：“全体起立，稍息、立正，各小队整队、报告人数。
”第一小队队长跑到小队前面：“稍息、立正、请坐。
”小队长跑到中队长面前，互相敬队礼后说：“报告中队长，第一小队原有（名队员，实到（）名队员，报告完毕。
”中队长：“接受你的报告。
”第二小队??第三小队??第四小队??2、中队长：“分队长向辅导员报告人数。
”中队长跑到辅导员面前，敬队礼：“报告辅导员，第五中队原有队员28人，实到28人，我们准备召开《诚信友善待人》主题队会，请批准。
”辅导员：“接受你的报告，并预祝你们的队会圆满成功！”3、中队长：“下面我宣布：五一中队《诚信友善待人》主题队会，现在开始！”4、中队长：全体队员立正，出旗，奏乐，敬礼。
（礼毕）唱队歌:中队长：坐下。
下面有请主持人主持今天的队会《诚信友善待人》，大家欢迎！（二）开场白敬爱的老师，亲爱的同学们：大家好！诚信像一面镜子，照出了你的内心。
友善是一只白鸽，纯洁而又和平。
诚信像一个闹钟，提醒你怎样做人。
友善是一个微笑，教会你怎样待人。
诚信品牌价值和友善都是人们的良好品质。
作为一名小学生我们应当要有良好的水准，我们要讲诚信，友善待人。
同学们，我们现在来说一说，把你想到的你喜欢的好品质的词语出来。
每组一边说一边举起做好抓著的词语牌。
1.故事表演：大家看这里有两个同学们认为最珍贵的品质，其中一个就是诚实，我们全都要以诚待人，外在不能用欺骗的手段获得某种个人利益。
下面请欣赏小品《诚实花》诚实花剧本白：从前有一位女王，她很爱她的三个女儿。
一天，她把她几个的两个女儿叫到她的宫殿。
侍女（共两个）动作：把折扇交叉拿在女王身后。
侍卫甲（共2个侍卫）：公主嫁到！（侍卫们开始把剑外露这时两个女儿开始走上前。
友善待人快乐生活主题班会方案
友善待人快乐生活主题班会方案一、活动背景在我们的日常生活中，人与人之间的相处是非常重要的。
友善待人不仅可以让我们的生活更加和谐，也可以让我们的人生更加美好。
为了让同学们更好地理解和掌握友善待人的重要性，我们特别举办了一次“友善待人，快乐生活”的主题班会。
二、活动目标1.让同学们了解友善待人的重要性，认识到友善待人对于个人和社会的积极影响。
2.通过活动，提高同学们的人际交往能力，学会在日常生活中如何友善待人。
3.培养同学们的团队精神，增强班级凝聚力。
三、活动时间2022年10月15日四、活动地点教室五、活动对象全体同学六、活动内容1.观看视频：观看一部关于友善待人的短视频，让同学们对友善待人有一个直观的认识。
2.分享故事：邀请几位同学分享他们在生活中遇到的好人好事，或者是自己友善待人的经历，让大家感受到友善待人的温暖。
3.小组讨论：将同学们分成几个小组，每个小组讨论一下如何在日常生活中友善待人，以及友善待人带来的积极影响。
4.情景剧：每个小组编排一个关于友善待人的情景剧，表演给大家看，让大家在轻松愉快的氛围中学习友善待人。
七、活动准备1.准备视频：提前寻找一部适合的友善待人短视频，确保视频内容积极向上。
2.邀请分享者：提前联系几位愿意分享的同学，了解他们准备分享的故事。
3.分组安排：提前将同学们分成几个小组，确保活动有序进行。
4.准备情景剧：提前通知各小组，让他们准备好情景剧的编排和表演。
5.活动场地准备：提前布置教室，确保活动顺利进行。
八、活动预算1.视频播放费用：0元2.活动道具费用：50元3.活动奖品费用：100元总计：150元九、活动效果评估1.同学们对友善待人的认识程度是否有提高。
2.同学们在活动中的参与度如何，是否积极发言、分享故事。
3.活动结束后，同学们在日常生活中是否能够积极实践友善待人。
通过这次活动，我们希望能够让同学们深刻理解友善待人的重要性，并在日常生活中积极实践，让我们的生活更加美好。
培养友善待人的品质促进和谐人际关系友善待人主题班会设计方案
培养友善待人的品质促进和谐人际关系友善待人主题班会设计方案一、引言友善待人是一种非常重要的品质，它不仅能够影响个人的生活质量，还能够推动社会的和谐发展。
因此，我们应该努力培养友善待人的品质，并通过各种方式促进和谐的人际关系。
为了实现这一目标，本班会设计了以下方案。
二、主题班会内容安排1. 分享友善待人的重要性（500字）在这一部分，我们将介绍友善待人的意义以及它对个人和社会的积极影响。
通过引用相关研究和实例，提醒同学们友善待人的重要性。
2. 探讨友善待人的基本原则（500字）在这个环节中，我们将探讨友善待人的基本原则，如尊重他人、关心他人、理解他人等。
通过小组活动和讨论，帮助同学们理解这些原则，并将其应用到日常生活中。
3. 分享友善待人的方法和技巧（500字）在这一部分，我们将分享一些友善待人的具体方法和技巧，如倾听他人、表达感激之情、行为礼貌等。
我们将提供一些实用的案例，并结合小组讨论，帮助同学们掌握这些技巧。
4. 进行友善待人的模拟情境演练（500字）通过模拟情境演练，我们将提供一些具体的场景，让同学们扮演不同的角色，学会在不同的情境下友善待人。
这将有助于他们更好地理解友善待人的实际应用，并培养他们在实际生活中付诸行动的能力。
5. 总结与展望（300字）在这个环节中，我们将总结班会的内容，并鼓励同学们将所学的知识和技巧运用到实际生活中。
我们还将展望友善待人品质对个人和社会的积极影响，并希望同学们能够成为友善待人的倡导者和示范者。
三、主题班会活动具体安排1. 资料准备与环境布置负责人提前准备友善待人的相关资料，并将会场布置成友好、舒适的环境，营造出积极的氛围。
2. 分享友善待人的重要性负责人分享友善待人的重要性，并结合实例和研究数据，引起同学们的思考和共鸣。
3. 探讨友善待人的基本原则分组讨论友善待人的基本原则，并邀请每组代表分享讨论结果。
4. 分享友善待人的方法和技巧负责人介绍友善待人的方法和技巧，并结合案例进行说明。
友善主题班会活动方案(精选5篇)
友善主题班会活动方案(精选5篇)友善主题班会活动方案篇1【活动目标】：1.情感、态度价值观目标：懂得友善是交往的品德，是中华民族的传统美德，是一个人有修养的体现，乐于谦恭有礼，与人为善。
2.知识目标：了解生活中友善的重要性，懂得友善他人，就是善待自己。
3.能力目标：学会正确运用友爱的心态和情感，与同学与他人相处。
【活动过程】：一、谈话导入。
“友善”，它是我们中华民族的传统美德，它无时无刻不在我们身边，它在我们生活中的分量举足轻重。
那究竟什么是友善，为什么要友善，怎样才能做到友善？这就是我们今天这节课要一起来探讨的关于友善的这个话题。
感悟友善，明白什么是友善。
请一位同学给我们讲故事《太阳和风的故事》。
故事分享：风和太阳的故事有则伊索寓言，讲的是太阳与风的故事。
一天，太阳和风在争论谁比较强壮，风说：“当然是我。
你看下面那位穿着外套的老人，我打赌可以比你更快要他把外套脱下来。
”说着，风便用力对着老人吹，希望把老人的外套吹下来。
但是它愈吹，老人愈把外套裹得更紧。
后来，风吹累了，太阳便从去后走出来，暖洋洋地照在老人身上。
没有多久，老人便开始擦汗，并且把外套脱下。
太阳于是对风说道：“温和友善永远强过激烈狂暴。
”所以温和、友善和赞赏的态度也更能教人改变心意，这是咆哮和猛烈攻击所难奏效的.。
乔治．波尔特的故事一天深夜，一对年迈的夫妻走进一家旅馆投宿，但是旅馆已经客满，没有空房剩下。
看着老人疲惫的神情，旅馆的侍者说：“让我来想想办法??”接着，好心的侍者将这对老人引到一个房间，说：“也许它不是最好的，但现在我只能做到这样了。
”老人见眼前是一间整齐又干净的屋子，就愉快地住了下来。
第二天，当他们到前台结账时，侍者却对他们说：“不用了，因为我只不过是把自己的屋子借给你们住了一晚。
祝你们旅途愉快！”原来，侍者自己一晚没睡，在前台呆了一个通宵。
两位老人十分感动，老头儿说：“孩子，你是我见过的最好的旅店经营人。
”侍者笑了笑，说这不算什么，他送老人出门，转身接着忙自己的工作，把这件事情忘了个一干二净。
培养友善待人的班会教案
培养友善待人的班会教案简介本班会教案旨在帮助学生培养友善待人的品质。
通过一系列的活动和讨论，学生将研究如何与他人建立积极的关系，培养尊重、公平和善良的行为。
目标- 培养学生的人际交往能力- 培养学生的尊重他人和关心他人的意识- 培养学生的公平和善良行为活动一：认识他人活动描述：学生分组进行互相介绍，并分享自己的兴趣和爱好。
活动步骤：1. 将学生分为小组，并让他们互相认识。
2. 每个小组成员依次介绍自己，分享自己的兴趣和爱好。
3. 学生可以提问并与组员互动。
活动目标：- 学生学会倾听和关注他人- 学生能够主动分享自己的兴趣和爱好，建立互相了解的关系活动二：友善的言语活动描述：学生通过角色扮演和讨论，了解友善的言语对于建立友好关系的重要性。
活动步骤：1. 将学生分为小组，并给每个小组分发不同的情景卡片。
2. 学生通过角色扮演演示该情景下的不友善言语和友善言语。
3. 学生讨论友善言语对于人际关系的积极影响。
活动目标：- 学生了解友善的言语可以促进友好关系的建立- 学生学会用友善的方式与他人交流活动三：公平竞争活动描述：学生通过游戏和讨论，了解公平竞争的重要性。
活动步骤：1. 将学生分为小组，并进行小组游戏（如拔河比赛、拼图比赛等）。
2. 每个小组在游戏中体验到竞争和公平的概念。
3. 学生讨论公平竞争的重要性以及如何在竞争中保持友善。
活动目标：- 学生了解公平竞争的概念- 学生学会在竞争中保持友善和互助结束语通过以上的活动和讨论，学生将培养友善待人的品质，并学会建立积极的人际关系。
这将有助于他们在日常生活中与他人更好地相处，成为友善和乐于助人的人。
友善待人快乐生活小学《友善待人快乐生活》主题中队会方案
友善待人快乐生活小学《友善待人快乐生活》主题中队会方案一、活动目的1.培养学生友善待人的品质，提高人际交往能力。
2.增强团队凝聚力，营造和谐校园氛围。
3.传递正能量，让每一个孩子感受到快乐生活的美好。
二、活动主题《友善待人，快乐生活》三、活动时间2023年3月15日（星期三）下午2：00-4：00四、活动地点小学多功能厅五、活动对象全校一至六年级学生及教职工六、活动流程1.开场热身（1）主持人致辞，介绍活动主题和目的。
（2）播放轻松愉快的音乐，带领孩子们做简单的热身运动，活跃气氛。
2.主题演讲（1）邀请校长发表主题演讲，分享友善待人的重要性。
（2）学生代表发言，讲述自己在生活中践行友善待人的经历。
3.互动环节（1）开展“友善接力”游戏，孩子们分成若干小组，每组依次完成友善动作，传递友善能量。
（2）举行“快乐分享”活动，孩子们分享自己的快乐故事，感染他人。
4.才艺表演（1）孩子们自编自导自演，展示才艺，传递快乐。
（2）教职工表演节目，与孩子们互动，共同营造快乐氛围。
5.结束语（2）播放温馨的歌曲，孩子们手牵手，共同祝愿校园更加美好。
七、活动准备1.提前布置活动场地，摆放座椅，确保活动顺利进行。
2.准备活动道具，如气球、彩带、奖品等。
3.安排音响、投影设备，保证活动效果。
4.通知教职工和学生参加活动，并做好签到工作。
八、活动注意事项1.确保活动安全，避免发生意外。
2.注意活动现场秩序，保持安静、整洁。
3.鼓励孩子们积极参与，但不强迫。
九、活动效果预期1.孩子们学会友善待人，提高人际交往能力。
2.校园氛围更加和谐，师生关系更加融洽。
3.传递正能量，让孩子们感受到快乐生活的美好。
注意事项一：确保活动安全，避免发生意外解决办法：提前检查活动场地的安全隐患，如地面是否平整、设施是否牢固。
对游戏环节可能出现的风险进行预估，设置安全员现场监督，确保每个孩子都在安全的环境下参与活动。
注意事项二：注意活动现场秩序，保持安静、整洁解决办法：活动开始前，主持人要明确纪律要求，提醒孩子们保持秩序。
友善待人养成教育主题班会教案
友善待人养成教育主题班会教案一、教学目的通过本次班会教案，旨在培养学生践行友善待人的行为惯和价值观，促进同学之间的和谐相处。
二、教学内容1. 友善待人的重要性- 通过引用真实案例，让学生了解友善待人在日常生活中的重要性和实际效果。
- 分享友善待人的好处，如增加人际关系的融洽度，提高自身幸福感等。
2. 如何友善待人- 通过角色扮演，演示如何用友善的语言和态度与他人沟通。
- 讲解友善待人的基本原则，如尊重他人、关心他人、帮助他人等。
3. 践行友善待人- 设计小组活动，让学生合作完成一项任务。
通过此活动，培养学生在实际行动中践行友善待人的能力。
- 通过分享活动经验，让学生感受到友善待人带来的积极体验。
三、教学方法1. 案例分析：通过引用真实案例，引发学生对友善待人的讨论和思考。
2. 角色扮演：让学生分成小组，扮演不同情景下的人物，模拟友善待人的对话场景。
3. 讲解与分享：通过教师讲解和学生分享，加深对友善待人的理解和认识。
四、教学步骤1. 引入：介绍友善待人的重要性，并引出本次班会教案的主题。
2. 案例分析：分享一个真实案例，让学生探讨友善待人的意义和价值。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演活动，模拟友善待人的场景。
4. 教师讲解：结合角色扮演活动的表现，讲解友善待人的基本原则和技巧。
5. 小组活动：设计一项小组活动，让学生在实践中践行友善待人。
6. 分享与总结：学生分享活动经验，教师总结本次班会的主要内容。
五、教学评估1. 观察学生在角色扮演活动中的表现，分析是否能够运用友善待人的原则和技巧。
2. 学生分享活动经验时的表达和反思能力。
六、教学延伸1. 在日常课堂中注重培养学生的友善待人行为，并随时做出及时的表扬和鼓励。
2. 建立友善探究小组，让学生自主探索友善待人的相关主题，如如何应对冲突等。
七、教学反思通过本次班会教案，学生对友善待人的重要性和实际应用有了更深入的了解。
但在教学过程中，可能需要更多的案例和实际练习，以加强学生的实际操作能力。
小学五年级“友善待人我做到”主题班会教案
友善待人，是我们每个人都需要真正掌握和实践的品质。
在小学五年级的年龄阶段，学生们已经懂得了很多待人接物的方法，他们需要更深入的思考和实践友善待人的精髓。
本次班会教案以“友善待人我做到”为主题，让学生们更加深入的探讨友善待人的意义和方法。
一、导入1.1 师生问候。
在班级活动开始之前，要做的就是进行师生问候，让大家都能够产生融洽的氛围。
1.2 问题导入。
老师通过引导学生讲述自己的经历，以问题的方式引导学生开始思考类似的话题，如“你认为什么是友善待人？”，“你遇到过不友善的事情吗？”，“你觉得友善待人的方法有哪些？”等。
二、知识讲解2.1 友善待人的意义。
通过图片、视频等方式，让学生了解友善待人的意义。
友好的态度可以调动人们的欣赏、信任、善意和友情，可以促进人们之间的相互理解和交流，也可以让生活更加美好。
2.2 友善待人的方法。
让学生分小组讨论并列出友善待人的方法，例如：微笑、说请、感谢、赞美、尊重、耐心、倾听、分享等。
让学生分享自己的经验和方式。
三、实践活动3.1 口头表达。
让学生分角色进行模拟口头表达，例如：请假、感恩、祝福等，以此练习友善待人的言谈举止。
3.2 情景还原。
让学生通过情景还原游戏，找到友善待人的方法，例如：捡到别人的东西时该怎么办、听别人讲话时该如何表现等。
3.3 话题讨论。
让学生通过话题讨论的形式，探讨友善待人的问题，例如：你被遗忘在教室里了，这时候应该怎么办？如果你的朋友发生了矛盾，你应该怎么帮助他们？等。
四、总结4.1 学生表现评价。
让学生互相评价，谈论别人在班级活动中的友善待人方式。
4.2 感受回顾。
让学生发表感受，回顾自己在本次活动中的体验和领悟。
五、作业布置5.1 小组作业。
让学生分小组，以寻找更多关于友善待人的方式和经验为主题，完成小组作业，做到相互补充、相互学习。
5.2 个人作业。
让学生以写信或绘画的方式，表述自己对友善待人的理解和态度。
本次班会教案以丰富多彩的形式，引导学生认真思考友善待人的意义和方法，使学生在实践中体会到友善待人的快乐和价值。
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《诚恳待人友善相处》主题班会设计方案
宜昌市夷陵区小溪塔二小何琴
班级：地点：时间
一、主题班会背景：
如今的学生，大多为家庭的独生儿女，他们在父母的溺爱中生长，一切以自我为中心，大多养成了“唯我独尊”的性格。
这种性格非常不利于学生的成长，影响和他人的接触和交流，使性格更加孤僻，朋友会越来越少。
心里只有自己，没有他人，有很多时候都是斤斤计较。
平时同学之间的相处，是孩子接触社会的起点。
将来他们从事工作后，需要学会与人合作，互相支持，互相谅解，需要讲点精神或作出某种牺牲。
在班集体中，就必须处理好同学之间的关系，学会爱同学爱集体。
通过本次主题班会，使学生懂得在集体中约束自己，从点滴小事做起，学会友善，养成良好的道德习惯。
二、主题班会目的：
（一）认知目的：
1、知道诚恳待人是中华民族的传统美德，应该从小继承发扬。
2、知道待人宽厚要诚恳、友善，在小事上不计较，能谅解别人。
3、懂得待人宽厚与人为善，有利于个人身心健康，使人之间的关系更加和谐、融洽。
（二）情感目的：
1、体会待人宽厚是高尚的。
2、赞同诚恳、友善；厌恶为小事斤斤计较，得理不让人的刻薄行为。
3、愿意培养待人宽厚的好品质，做一个待人宽厚的人。
（三）行为目的：
1、做到别人由于误会而冤枉了自己或无意中伤害了自己时，能谅解别人，得理能饶人。
2、做到在批评别人的错误时，态度诚恳、友善，不尖酸刻薄。
三、主题班会形式：
观看视频展示讨论情景表演朗诵等
四、主题班会准备：
教师准备：
1、搜集大量的和友善有关的资料，目的在于让学生从中受到教育和启发，
2、友情卡
学生准备：
1、课前反思自己友善和不友善的行为。
2、同学准备进行小品的表演。
五、主题班会过程：
第一乐章：故事导入，启发思考，引出主题
师：一天，太阳和风争论谁比较强壮，风说："当然是我。
你看下面那位穿着外套的老人，我打赌可以比你更快让他把外套脱下来。
"说着，风便用力对着老人吹，希望把老人的外套吹下来。
但是它愈吹，老人愈把外套裹得更紧。
后来，风吹累了，太阳便从云后走出来，暖洋洋地照在老人身上。
没多久，老人便开始擦汗，并且把外套脱下。
太阳于是对风说道：温和友善永远强过激烈狂暴。
而如今：有一则报道说，同样一起交通事故，在加拿大，可以不到2分钟就顺利解决，司机会很快下车，视事故的实际情况，以一种友善的态度来协商解决，双方都会向对方认错、道歉，而在中国，不花上一个小时是很难解决争端的，他们先互相指责，推卸责任，再报警等待警察来处理。
师：看了这些你有何感想？
生：宽容友善可以增进人与人之间的感情，促进社会的和谐发展。
这节主题班会让我们一起来探讨关于友善的话题（课件出示课题，板书课题：诚恳待人，友善相处）
第二乐章：感悟友善—明白什么是友善
师：生活多姿多彩，人与人之间的小摩擦在所难免，如果你遇到下列场景你将会怎么做？譬如：1、公共汽车上，有人不小心踩了你的脚；2、课间，有同学无意中弄坏了你的书本； 3、雨中行走时，别人不小心溅了你一身泥水；4、食堂吃饭时，有同学不小心将菜汤碰翻到你的衣服上；5、课间同学们言谈中无意间的一句话伤害了你的感情……
师：我们刚才的做法可以用什么样的一个词来概括呢？（友善、宽容、与人为善）结合自己的理解，你能说说友善是什么吗？（友善就是与人为善，宽容谅解他人，相互谦让）
第三乐章：感悟友善—明白为什么要友善
师：刚才的那些场景，你曾经看到过不友善的情况吗？
生：我曾经看到有人在公交车上别人不小心踩到他的脚之后他们就对骂然后相互不看对方，甚至嘴里说对方没有素质。
师：这种情形与你刚才处理的结果截然不同，由此可见友善它有什么作用呢？（幻灯片展示）对个人：有利于提高品德修养，有利于与他人交往；有利于个人生活幸福，对社会：有利于安定与和谐，对国家：有利于发展和进步。
第四乐章：学会友善—怎样做是友善
师：然而，生活中时有意外，请欣赏同学们给我们带来的小品《教室风波》。
白话员：待人友善是中华民族的传统美德，和谐是人类社会永恒的主题。
如果人们都能以“与人为善”的态度去处理日常生活中各种各样的人际关系，那我们的生活就会充满阳光。
教室里，小女孩不小心把男孩的书碰到地上。
小男孩：你神经病，不长眼啊
小女孩：对不起，我不是故意的
小男孩：对不起有用吗？对不起就能抹平你把我的书弄地上的事实吗？如果我捅你一刀也和你说一声对不起行吗？
小女孩：不就是把你的书碰地上了吗？有必要这么得理不饶人吗？
白话员：说着两个人吵了起来，诶，真不明白，一句对不起，没关系的事情怎么会变成这样？
师：如果是你，你觉得应该怎么做？你能否也通过这种形式即兴表演出来呢？
师：同样的事情，不同的人，不同的处理方式，不同的结果，它告诉我们生活是一面镜子，当你面带友善走向镜子时，你会发现，镜中的那个人也正满怀善意地向你微笑；当你以粗暴的态度面对它时，你会发现，镜中的那人也正向你挥舞拳头。
第五乐章：适可而止—友善是有原则的
师：任何事情适可而止，都有一个度，当宽容友善过头时题就变成纵容，友善是有原则的，友善不是无原则的饶恕和纵容
（漫画启发引导）“钓鱼岛是中国神圣的领土。
如果日本一意孤行，中方将会采取进一步行动，由此造成的一切严重后果，日方要承担全部责任”温家宝总理当地时间9月21日晚上8点在纽约会见当地华人华侨、留学生代表和中资机构时说。
钓鱼岛并不是简单的只是一块土地，它代表的是一个国家的独立自主和领土主权完整，友善不代表软弱无能，中国对钓鱼岛事件处理的态度并不是对日本的不友善，而是对自己权益的维护。
第六乐章：情感升华提出希望
全班齐读友善宣言：
无论是朋友还是陌生人遭到了危险，我们都要大胆地承担下来，尽力帮助人家，根本不考虑自己要付出多大的代价。
——马克吐温《狗的自述》
等我长大成人，我一定要勤劳，知足，善良，要为别人做一些好事，如果可能的话，还要博得别人的欢心。
——狄更斯《荒凉山庄》
老师总结：做一个友善的人不是一朝一夕的事情，需要你们长期的付出和行动。
因此，我希望“希望大家把友善放在心里，落实到行动上，从小做起，从自身做起，从身边的一点一滴做起，做一个大家喜欢的友善学生。
”。