有关创新的班会课详案
创新主题班会设计方案
创新主题班会设计方案
《创新无限，激发无限可能》
一、主题引入
本次班会的主题是“创新”，创新是发展的动力，是推动社会进步的源泉。
在当今社会，创新已成为一种宝贵的品质，我们应该从小培养创新精神，从日常生活中培养创新能力。
本次班会将以创新为主题，引导同学们探索创新的魅力，激发他们的创新潜能。
二、内容安排
1. 热身活动：创新小游戏
为了热热场，我们首先设计了一些创新小游戏，让同学们在放松愉快的氛围中迎接本次班会的学习与讨论。
2. 创新故事分享
请同学们准备一些有关创新的故事，可以是自己或者他人的创新故事，分享自己对创新的理解，以及他们在实践中的创新体会。
3. 创新思维训练
通过一些创新思维训练，引导同学们打破传统思维定势，培养出不断学习和尝试的勇气和能力。
帮助他们从不同的角度思考问题，寻找到更多的解决方案。
4. 小组讨论：创新应用
将同学们分为若干小组，每个小组讨论一个创新应用方向，
比如科技、环保、教育等，鼓励他们想象未来，搭建一个创新的框架，并分享自己的创新想法。
5. 总结分享
班会最后，鼓励同学们将本次活动的得与失进行总结分享，同时对未来的创新学习提出一些期望和目标。
三、结语
通过这次主题班会，我们希望同学们能够深入理解创新的概念，了解创新的重要性，并且在日常学习和生活中能够学会发现问题、思考解决问题，培养出自己的独立思考和创新能力。
希望他们能够在未来的学习和工作中，不断挑战自我、实现自我。
因为只有不断地创新，我们才能激发出无限的可能。
创新主题班会设计方案（优秀范文5篇）
创新主题班会设计方案（优秀范文5篇）第一篇：创新主题班会设计方案创新主题班队会课案设计创新主题班队会课案设计班会主题：如何背着“壳”前行活动目标：1、正确认识自己所背负的压力，初步形成主动磨练自己的意识。
2、树立自强进取的信念和信心，培养勇于承受压力的能力和乐观积极的生活态度。
活动重难点：让学生初步形成主动磨练自己的意识，培养勇于承受压力的能力。
主题阐释：现代社会迅速发展，升学压力、家长期望、自我期望等各方面压力纷纷压到学生的心头，如何引导学生正确对待压力，并培养自强不息的意志力成为现代学校德育的一个重要的内容。
课前准备：歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》和《蜗牛》。
制作课件。
并提前将班会主题告知学生，要求学生对“如何对待压力”先做一定思考。
班会过程：一、导入通过埃及的一个古老的传说引入：有一个故事说，能够到达金字塔顶端的只有两种动物，一是雄鹰，靠自己的天赋和翅膀飞上去。
另外一种动物就是蜗牛。
蜗牛到达金字塔顶，主观上是凭它永不停息的执着精神，客观上应归功于它厚重的壳。
正是这看上去又笨又拙、有些负重的壳，让小小蜗牛得以到达金字塔顶。
在登顶过程中，蜗牛的壳和鹰的翅膀，起的是同样的作用。
可是生活中，大多数人只羡慕鹰的翅膀，很少在意蜗牛的壳。
就像我们羡慕别人能有某种天赋或特长而获得某些成就，却整天埋怨我们身上要背负太沉重的“壳”一样。
二、提出问题：那么我们身上背负的“壳”到底是什么呢？学生讨论回答。
教师稍作归纳。
这“壳”能够搁下吗？（明确：人要生存就必然担负着许多责任和压力。
）三、讨论：我们要如何背着“壳”前行呢？看动画《蜗牛与黄鹂鸟》听歌曲，并要求同学们根据动画中的一些启示去归纳出自己的答案。
在学生发言后，用幻灯片展现三个小故事，并要求学生在故事中得出启示：故事一：德国法兰克福的钳工汉斯季默，从小便迷上了音乐，他的心中有一个始终不变的奋斗目标——当音乐大师，尽管买不起昂贵的钢琴，但他能用钢板制作的模拟黑白键盘，练贝多芬的《命运交响曲》时，竟把十指磨出了老茧。
创新主题班会活动方案(优秀范文7篇)
创新主题班会活动方案（优秀范文7篇）创新主题班会活动方案篇1一、活动主题感恩，是中华民族的优良传统，“乌鸦反哺”的性灵原态，让我们感悟到作为人的重要表证，漂泊在生活的经纬里，总有千丝万缕的情感把我们支撑，如果我们能够把它们一一解开，就会发现，60%以上的是属于母亲的.。
终于有一个机会给我们了，我们要怎样讴歌她们?二、活动时间5月x日到5月x日三、活动内容真情寻找特殊母亲。
活动简介：在母亲节期间，在公司的忠实消费者中寻找与公司同月同日出生(X月X日)或者同月同日做母亲的特殊母亲10人，作为品牌监督人，接受一份特殊的礼品(除一份礼品外，另邀请参加“母亲节，爱心献给母亲月”大型晚会)。
对象：凡在5月x日前到X专卖店、X专卖柜购买X产品金额达100元以上的女士(生日为5月x日，或者孩子生日为5月x日)均有机会获得其中荣誉和奖品步骤：1、4月26日发软文“X将实行品牌社会监管制”(发放媒体另定)2、4月28日发广告“真情母亲系列”，配合公司3.8万人品尝活动，进行品牌宣传。
创新主题班会活动方案篇2一.活动形式：主题班会二.班会主题：内诚于心，外信与人三．活动背景：诚者，开心见诚，无所隐伏也；信者，诚实不欺，信而有征也。
在社会中，诚实就是真实无欺，对己身，要光明磊落，言行一致；对他人，则开诚布公，不隐瞒欺骗。
守信就是信守诺言，讲信誉，重信用，忠实履行自己应承担的义务。
但近年来，社会中的失信事件屡有发生。
从“毒奶粉”事件到“毒牛奶”事件，企业和个人的诚信缺乏给社会带来了不可估量的损失，这让我们感受到了社会所出现的诚信危机。
四．活动目的：大学生失信问题一直备受关注，作业抄袭、英语四六级考试作弊等事件频频发生；随着信用卡的推广，越来越的大学生也加入了信用卡大军，但许多大学生因为缺乏诚信，无节制的透支，成了卡奴。
所以，在这个主题班会中我们对“内诚于心，外信与人”的主题进行深入的探讨。
使同学们真切地体会到诚信的重要性，并在以后的学习和生活中，以诚信为准绳，时时自省，时时自律，在人生的道路上坦荡而行。
创新主题班会教案
创新主题班会教案班级：XXX 班日期：XXXX年XX月XX日时间：XX:XX-XX:XX目标：通过创新的主题班会，激发学生的创造力和思维能力，培养他们的团队合作和沟通能力。
主题：探索科技创新教学内容：一、导入（5分钟）引入今天的主题，并向学生提出问题，激发他们的思考和兴趣。
二、知识讲解（15分钟）1. 科技创新的定义和意义2. 科技创新的历史背景和案例分析3. 当代科技创新的领域和趋势三、小组探讨（20分钟）学生分小组进行讨论，探讨以下问题：1. 当今社会中哪些科技创新对人们的生活和工作有重要影响？2. 你有没有创新的想法或者梦想？如何实现？3. 团队合作在科技创新中的重要性。
四、展示交流（30分钟）每个小组派代表进行展示和交流，分享他们的讨论结果和观点。
五、创新活动（20分钟）1. 给每个小组分发一份材料包，包括一些简单的科技器材和材料。
2. 要求学生团队合作，利用给定的材料设计和制作一个能够解决某个现实问题的创新产品或解决方案。
3. 学生们在规定时间内进行设计制作，并准备展示。
六、总结和反思（10分钟）1. 总结今天的学习内容和体会。
2. 学生们就自己参与的创新活动进行反思，分享成功经验和困惑。
教学反思：通过这样的创新主题班会，学生们不仅能够了解科技创新的意义和作用，还能培养他们的团队合作和创造力。
通过小组讨论和活动，学生们能够积极思考和交流，培养他们的创新思维和解决问题的能力。
此外，学生们能够学会总结和反思自己的学习过程，从中吸取经验和教训。
拓展延伸：为了让学生更深入地了解科技创新的世界，可以组织参观科技企业或举办科技创新作品展示活动。
同时，鼓励学生从科技创新的角度去解决社会问题，组织社会实践活动，培养学生的社会责任感和创新意识。
（文章完）。
班会课创新教育案例(3篇)
第1篇一、案例背景随着我国教育改革的不断深入，创新教育成为培养学生综合素质和创造力的重要途径。
班会课作为学校教育的重要组成部分，承担着对学生进行思想教育、团队建设、能力培养等多重任务。
为了更好地适应新时代教育需求，我校在班会课中尝试跨学科融合，探索未来教育的新模式。
二、案例实施1. 确定主题：结合时事热点和学校特色，确定班会课主题。
例如，本次班会课主题为“探索未来科技，成就美好人生”。
2. 跨学科整合：邀请不同学科的教师共同参与，围绕主题设计教学内容。
例如，语文老师负责搜集有关科技发展的历史资料，历史老师负责介绍科技发展对社会进步的影响，物理老师负责讲解科技原理，美术老师负责设计科技主题的绘画作品。
3. 教学方法创新：采用小组合作、项目式学习、情景模拟等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
例如，组织学生分组进行科技项目研究，每个小组负责一个具体项目，如“智能家居系统设计”、“环保材料研发”等。
4. 课堂实践：将理论知识与实践相结合，组织学生进行实地考察、实验操作等活动。
例如，带领学生参观科技馆，了解前沿科技；组织学生进行科技小制作，培养学生的动手能力。
5. 评价方式改革：采用多元化的评价方式，关注学生的全面发展。
例如，通过学生自评、互评、教师评价等多种方式，评价学生在班会课中的表现。
三、案例成果1. 学生综合素质提高：通过跨学科融合的班会课，学生的知识面得到拓宽，思维能力、创新能力、实践能力得到提升。
2. 团队合作意识增强：学生在小组合作中学会了沟通、协调、合作，团队精神得到培养。
3. 学习兴趣激发：创新的教学方法激发了学生的学习兴趣，提高了学习效率。
4. 社会实践能力提升：通过实地考察、实验操作等活动，学生的社会实践能力得到锻炼。
四、案例反思1. 教师角色转变：在跨学科融合的班会课中，教师需要转变角色，从知识传授者转变为引导者和组织者。
2. 教学资源整合：学校应加强教学资源的整合，为跨学科融合的班会课提供有力支持。
小学创新主题班会课教案(精选6篇)
小学创新主题班会课教案(精选6篇)小学创新主题班会课教案篇1一、活动目的：1、以4月23日世界读书日为契机，激发学生读书的兴趣，培养浓厚的班级读书氛围。
2、养成好读书、会读书的良好习惯。
3、通过活动，锻炼学生的语言表达能力、组织能力。
二、活动准备：1、策划活动方案，流程，做好人员分工。
2、发动部分学生查阅资料了解各种爱书、读书的故事，收集有关爱护书籍的图片，了解阅读对生活的重要性。
3、积累一些读书的名言。
4、发动部分同学准备一些朗诵和表演的小节目。
三、活动时间：4月20日——星期一下午第一三节班会课四、活动过程：一、主持人宣布主题班会开始。
主持人甲：同学们，你们知道今天是什么日子吗?对，是世界读书日。
高尔基曾经说过“书籍是人类进步的阶梯。
”乙：从书中我们还交到许多好朋友，体验到无穷的乐趣呢!甲：通过读书我们能结识童话故事里美丽的白雪公主、善良的七个小矮人、聪明的阿凡提……乙：读书让我们和伟人交谈，如文学巨匠鲁迅、茅盾，地质学家李四光，数学家华罗庚、陈景润，大发明家爱迪生......甲：读书让我们眼界开阔。
今天,就让我们与书相约,尽情在书的海洋中遨游，让书香伴随我们的成长!甲乙：四(4)班“我读书我快乐”主题班会现在开始。
二、读书的小诗。
甲：书籍是一叶轻舟，载我们前往浩瀚的知识海洋。
乙：书籍是一壶陈酒，让我们细品前人的余香。
甲：书让我们快乐放松。
乙：书让我们充满智慧。
甲：有的同学还写了读书的诗歌呢!请欣赏小诗《书》。
三、名人读书的故事。
甲：同学们，你们知道吗?我国自古以来就是一个倡导读书文明古国，自古以来很多伟人都有酷爱读书的好习惯呢?乙：请欣赏读书的故事：视频《凿壁偷光》。
四、同学们读书的故事。
甲：名人这么爱读书，我们班的同学喜欢读书吗?请爱阅读课外书的同学举手。
乙：谁来讲一讲自己的读书故事。
五、怎么养成良好的读书习惯。
甲：我们都说爱读书，可就是难以坚持，时间久了就偷起懒来。
你每天都坚持读书了吗?你读多久的书呢?乙：我也有懒惰的习惯，但自从看了《司马光警枕催读》的故事，我就有了坚持课外阅读的毅力和习惯了，下面就请大家欣赏这个故事吧!甲：同学们，听了这个故事你有什么感受，有什么办法让自己养成良好的读书习惯吗?六、读书的名人名言书签大比拼。
有关创新的班会课详案
班会课《创新——才有未来》教学详案一、活动主题：教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。
国家的发展需要创新型人才，培养初中生的创新意识至关重要。
二、活动目标：通过本次班会活动，使学生有创新的意识，养成创新的习惯。
通过部分创新实例的学习，提升学生创新实践能力。
三、活动方式：1.学生讲故事2.学生讨论发言3.运用诗朗诵、小品表演等方式对学习内容加深理解4.学生进行创新实践、小发明四、准备工作：开班会课前，准备好相关的资料；学生在课前准备了小制作小发明；教师准备了多媒体课件。
五、班会程序：（一）师：同学们，大家好！你们知道吗，在今天的新时代，社会最需要什么样的人才吗？（生齐答：创新型人才）对，那么，创新真的这么重要吗？（课件展示版块一：为什么创新）先请一名同学来给我们讲述一个故事，谈谈你的认识。
一名学生讲述故事《价值在于创新》。
附：1987年，美国的两个邮递员科尔曼和施洛特无意中看到一个小孩拿着一种发亮光的荧光棒，这家伙能派什么用场呢？在胡思乱想中，两个人随手把棒棒糖放在荧光棒顶端。
结果，光线穿过半透明的糖果，显现出一种奇幻的效果。
这一小小的发现，让两人惊喜异常。
他们为此申请了发光棒棒糖专利，还把这专利卖给了开普糖果公司。
奇迹由此开始。
两个邮递员继续想：棒棒糖舔起来很费劲，能不能加上一个能自动旋转的小马达？由电池对它进行驱动，这样既省劲又好玩。
这种想法很快付诸实施。
对他们来说，这种创造太简单了！旋转棒棒糖很快投入市场，并且获得了极大的成功。
在最初的六年里，这种售价2.99美元的小商品一共卖出了6000万个！科尔曼和施洛特得到了丰厚的回报。
更大的奇迹还在后面。
开普糖果公司的负责人奥舍在一家超市内看到了电动牙刷，虽有许多品牌，但价格都高达50多美元，因此销售量很小。
奥舍灵机一闪：为什么不用旋转棒棒糖的技术，用5美元的成本来制造一只电动牙刷呢？奥舍与科尔曼、施洛特着手进行技术移植，很快，美国市场上最畅销的旋转牙刷诞生了，它甚至要比传统牙刷还好卖。
创新主题班会教案设计【精选】
创新主题班会教案设计【精选】1. 教案简介本教案旨在设计一堂创新主题班会，帮助学生培养创新思维和解决问题的能力。
2. 教学目标- 增强学生的创新意识和探索精神- 培养学生的问题解决能力和团队合作能力- 提升学生的表达和沟通能力3. 教学内容- 创新的定义和重要性- 创新的过程和方法- 激发创新思维的活动和案例分享4. 教学步骤- 引入：通过有趣的故事或视频激发学生对创新的兴趣和好奇心。
- 知识讲解：简要介绍创新的定义、重要性以及创新的过程和方法。
- 活动设计：组织学生进行小组讨论和合作活动，例如创意思维训练、问题解决案例分析等。
- 案例分享：邀请一些有创新经验的人士或成功企业家分享他们的创新故事和经验。
- 总结：总结本堂班会的收获，并鼓励学生在日常生活中积极运用创新思维。
5. 教学评估- 通过学生的互动参与和小组活动表现对学生的创新思维和问题解决能力进行评估。
- 收集学生的作业或小结，分析学生对创新概念的理解程度。
6. 扩展延伸- 鼓励学生在日常生活中运用创新思维，如找出问题并提出解决方案、设计创意产品等。
- 组织创新比赛或项目，鼓励学生积极参与和实践创新。
7. 教学资源- 视频资源：收集相关创新故事和案例的视频资源，以激发学生的兴趣和想象力。
- 图书馆书籍：准备一些与创新思维和创业有关的图书，供学生阅读和参考。
- 实物展示：准备一些展示创新产品或创新项目的实物，激发学生的创新灵感。
8. 教学反思本教案注重培养学生的创新思维和解决问题的能力，通过活动和案例的设置，让学生在实践中理解创新的重要性和有关方法。
同时，通过评估学生的表现和激励学生的积极参与，进一步激发学生的创新潜能。
以上是创新主题班会教案设计的精选内容，希望能够帮助您设计一堂富有创新意义的班会。
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班会课《创新——才有未来》教学详案一、活动主题：教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。
国家的发展需要创新型人才，培养初中生的创新意识至关重要。
二、活动目标：通过本次班会活动，使学生有创新的意识，养成创新的习惯。
通过部分创新实例的学习，提升学生创新实践能力。
三、活动方式：1.学生讲故事2.学生讨论发言3.运用诗朗诵、小品表演等方式对学习内容加深理解4.学生进行创新实践、小发明四、准备工作：开班会课前，准备好相关的资料；学生在课前准备了小制作小发明；教师准备了多媒体课件。
五、班会程序：（一）师：同学们，大家好！你们知道吗，在今天的新时代，社会最需要什么样的人才吗？（生齐答：创新型人才）对，那么，创新真的这么重要吗？（课件展示版块一：为什么创新）先请一名同学来给我们讲述一个故事，谈谈你的认识。
一名学生讲述故事《价值在于创新》。
附：1987年，美国的两个邮递员科尔曼和施洛特无意中看到一个小孩拿着一种发亮光的荧光棒，这家伙能派什么用场呢？在胡思乱想中，两个人随手把棒棒糖放在荧光棒顶端。
结果，光线穿过半透明的糖果，显现出一种奇幻的效果。
这一小小的发现，让两人惊喜异常。
他们为此申请了发光棒棒糖专利，还把这专利卖给了开普糖果公司。
奇迹由此开始。
两个邮递员继续想：棒棒糖舔起来很费劲，能不能加上一个能自动旋转的小马达？由电池对它进行驱动，这样既省劲又好玩。
这种想法很快付诸实施。
对他们来说，这种创造太简单了！旋转棒棒糖很快投入市场，并且获得了极大的成功。
在最初的六年里，这种售价2.99美元的小商品一共卖出了6000万个！科尔曼和施洛特得到了丰厚的回报。
更大的奇迹还在后面。
开普糖果公司的负责人奥舍在一家超市内看到了电动牙刷，虽有许多品牌，但价格都高达50多美元，因此销售量很小。
奥舍灵机一闪：为什么不用旋转棒棒糖的技术，用5美元的成本来制造一只电动牙刷呢？奥舍与科尔曼、施洛特着手进行技术移植，很快，美国市场上最畅销的旋转牙刷诞生了，它甚至要比传统牙刷还好卖。
在2000年，3个人组建的小公司卖出了1000万把该种牙刷！这下，宝洁公司坐不住了。
相比之下，他们的电动牙刷成本太高了，几乎没有市场竞争力。
于是，经过讨价还价，2001年1月，宝洁收购了这家小公司，由宝洁首付预付款1.65亿美元，三个创始人在未来的三年内留在宝洁公司。
过了一年多一点时间，宝洁公司便提前结束了它和奥舍、科尔曼、施洛特三人的合同，因为宝洁公司发现电动牙刷太好卖了，远远超出了他们的预料。
借助一家国际超市公司，它已在全球35个国家进行销售。
按照这种趋势，宝洁在三年合同期满后付给奥舍三人的钱要远远超出预期。
最后经过协商，合同提前中止，奥舍、科尔曼、施洛特一次性拿到了3.1亿美元，加上原来1.65亿美元的预付款，共4.75亿美元。
这是一个令人头晕目眩的天文数字，如果用卡车去银行拉这么多现金，恐怕要费上相当一番功夫！师：听过小故事后，同学们有什么感想呢？“生一：他们的成就来源于创新，创新很重要生二：创新可以创造财富。
师：物质和知识的贫穷并不可怕，可怕的是想像力和创造力的贫穷。
必须有与众不同的想法，创新才能有与众不同的收获。
生活总是奖励那些善于创新、善于动脑、善于发现的人。
（课件出示名人名言）邓小平说：“掌握新技术，要善于学习、更要善于创新。
”江泽民说：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。
任何社会的进步与发展都与创新密切相关。
”胡锦涛说：“建设创新型国家，是事关社会主义现代化建设全局的重大战略决策，是时代赋予我们的光荣使命!”师：国家三代领导人关于创新的话,体现创新是时代的呼唤、民族进步的需要。
师：也让我们听一听，创新在历史中的突出作用吧——有请两位同学朗诵诗歌附：诗歌《创新》从四大发明的灿烂辉煌我联想到锐意创新的淋漓酣畅创新推动了生产力的解放发展创新赋予了生活的幸福安康超越你那奇思妙想观微观显露锋芒驾驭你那冲天力量“嫦娥奔月”太空翱翔挥舞你那巨人臂膀三峡大坝截流长江架设你那民族桥梁火车长龙奔驰青藏上下五千年的悲壮纵横八万里的光芒每一次伟大变革都洋溢着创新的豪放从石器打磨的原始到自动化机械铲蹚从甲骨文、简牍记事到计算机网上冲浪从华佗针石祛病到现代医学救死扶伤从王维的锦囊到鲁迅、艾青的不朽诗行从贝多芬的交响到义勇军进行曲的高亢嘹亮从牛顿定律到证明哥德巴赫猜想从小米加步枪到核武器的威慑力量从驱除帝国主义列强到雪耻澳门香港从珠穆朗玛峰登顶到袁隆平杂交稻谷的飘香从埃夫尔铁塔到圣彼得教堂从马克思主义的诞生到“特色理论体系”的科学构想从奥林匹亚圣火到北京的鸟巢水立方···不胜枚举的创新榜样铸就了人类文明的铁壁铜墙因循守旧者难得世界眼光碌碌无为者总觉时间漫长胆大妄为者败阵是终究下场勇敢探索者不乏追求疯狂凭经验，创大运远离时尚左顾顾，右盼盼鼠目寸光这也怕，那也怕英雄气短不忿劲，不服输血气方刚有志使创新心驰神往博学使创新青云直上合作使创新配套组装胆识使创新夺关斩将抓紧时间，用智慧改良创新的土壤马上行动，用勤奋撑起创新的脊梁赶快修炼，用自信拿下创新的天敌从速设计，用目标导航创新的方向只要创新科学发展就有灵魂心脏建功立业才能享誉四方搞好创新才无愧党的培养更无愧时代期望，师：创新如此的重要，那么你们知道什么是真正的创新吗？（出示第二板块：什么是创新）师：作为同龄人，总会有一些奇思妙想，并且付诸行动。
让我们看看他们都做了些什么。
（播放中学生创新发明的视频），学生讨论后引出创新的定义——创新是指新发明、新思维和新描述。
师：是不是所有的别人没有做过的事情就都是创新呢？播放一段学生控制宿舍的灯，模拟俄罗斯方块游戏的视频，讨论：这是创新吗？生：虽然是很新奇，但是它没有给社会带来价值，只能说是个恶作剧。
师：看来我们的学生已经加深对创新的理解。
想必同学都急于知道：怎样才能做到创新呢？出示几个关键词：学习+灵感+融会贯通+毅力=创新。
师：创新。
学生表演相声《自主创新要从娃娃抓起》。
附：甲：今天呀，咱们说段相声。
乙：对，说点什么。
甲：这几年，中国的科技成就举世瞩目，咱们就说说年的中国的科技进展。
乙：这个可难不倒我，您听好了：科技发展第一件，要数那，神州飞船上天英雄凯旋。
甲：算你说对了，神州飞船上天可是不得了，科技创新数不完，全新系统最稳定，数据传输最安全，生存系统数字化，飞在太空像在家！乙：你也太夸大了，要是像在家，我也成聂海胜了。
甲：虽然有点夸张，但是神州飞船的确很牛，他的发射推动了中国航天科技创新的新的征程。
你看吧，以后神九神十的，像咱背的课文了：“子子孙孙无穷匮矣”。
乙：对，说不定我哪天到月亮上看嫦娥姐姐了。
甲：行了，别做美梦了，还有什么好值得说的。
乙：您听好了，我问问你，科技表彰会，首次填补六年国家技术发明奖的空缺是谁？甲：小菜一碟，那可是我的偶像，听好了：张立同，是院士，来自西北工业大学的材料系，发明的是陶瓷，耐高温，长寿命，抗氧化，超结实！运用到先进武器，世界第一！乙：A 还真是，这次的最高科技奖，两个人物不能忘，那可是所在领域的旗帜一支。
甲：您说得，我知道，那是气象研究、医学界的两泰斗，叶笃正和吴孟超，叶老气象研究震世界，吴老肝脏移植手艺高。
乙：对，手艺高！甲：咱不多说，就这两件事，一个关键词不能少！乙：我知道，那就是“自主创新”不能少。
甲：好，我给你学学咱们主席胡锦涛的重要讲话：（咳嗽）要始终把提高自主创新能力摆在突出位置，显著提高中国的科技实力；乙：嘿，还真行，以假乱真了你，自主创新很重要，再也不用把别人的眼色瞧。
甲：自主创新我们有传统，四大发明他就是证明，再看看，今天的科技界，个个称得上是英豪。
乙：祖国的发展真是快，科技创新推着我们走进新时代。
甲：领导还有一句话，那就是：世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。
你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八、九点钟的太阳。
希望寄托在你们身上。
乙：说的多好啊，还有呢：计算机的普及要从娃娃抓起！甲：说的对，自主创新也的从我辈抓起。
乙：在这一点上，学校可是高瞻远瞩，那就是，提高我们的自主学习能力甲：可是什么是自主学习，怎样才能自主学习，乙：问题还挺多，是吧？不用担心，听说范伟到咱学校了，甲：谁？范伟！他来了有什么用？乙：您还别这么说，人家范伟不当厨师了，也不防忽悠了？甲：那干什么了？乙：自主学习咨询中心，甲：啊……他可是我偶像，走，看看去。
乙：等等我！师：让我们回顾一下那激动人心的时刻。
（观看“天宫一号”发射视频）畅想2020年建立中国空间站，我们会有哪些创新。
师：下面就让我们以小组为单位，写下你创新的点子，再把你们精心创作的小制作小发明展示一下！（出示第四板块：班主任寄语）同学们，你们这堂课明白了什么？你们是怎样知道的？创新，往往看似只是一个灵感，会给人带来意想不到的美丽。
其实，创新需要魅力和勇气；创新，创新需要智慧和坚持。
创新，会使你们离新一轮的目标越来越近。