教练员的五项基本修炼

（5）教学过程风险性
驾驶操作训练需要在实际道路上开展 ，是一个动态、互动的教学过程，影响 教学安全的因素很多，加之学员的素质 不同，教学过程往往存在着一定的风险 性。
从运动行为学的角度分析，学员从刚
接触车辆到掌握驾驶技能，需要经过了 解、掌握、熟练应用等几个不同的阶段 。在驾驶技能的学习过程中，尤其在训 练的初期，学员通常难以自
教练员的教学目的是培养能够独立安全驾驶车辆的驾驶员，包括培养学员
的安全意识和传授安全的驾驶方法。因此，教学内容主要是以教学大纲和教材 为依据，紧密围绕安全行车的主题，包括道路交通安全法律法规、安全驾驶相 关的理论知识和驾驶操作方怯等。
理论知识与实际操作在教学中的有机结合，使得每一项教学内容都具有很强的 专业性。
驾驶员对道路交通安全的重要影响 造成道路交通事故的原因很复杂，涉及人、车、 路、环境和管理等诸多因素，其中，驾驶员是引发道 路交通事故的主要原因，是道路交通安全管理的基础 和源头。
驾驶员整体素质不高，导致我国的道路交通安全形 势严峻，并且阻碍了构建安全与和谐社会的进程。
教练员对道路交通安全的重要作用
与一般学校教师不同的是，教练员所面对的教学对象层次多样化，教学内 容专业性强，教学要求严格，教学组织特殊，教学过程存在一定的风险性。 （1）教学对象层次多样性
教练员所面对的教学对象虽然都是成年人，但是层次多样。学员在年龄、
知识背景、职业、性格等各方面都不相同，学习兴趣、习惯和接受能力也有着 很大的差别。此外，学员的文化水平参差不齐，有的文化基础很差，对动作的 掌握能力差，相应地增加了教练员完成教学任务的难度，给教练员的教学工作 带来很多困难。 （2）教学内容专业性
认真填写教学日志
（4）教学组织特殊性
除理论教学外，教练员的教学主要在教练 场内和实际道路上进行，教学环境与课堂式教 学有较大的差异。 在驾驶操作训练中，一个操作动作、一种情况 的处理或一个案例的教学，都要通过讲解、示 范、指导、讲i平等教学环节来完成。在实际 道路训练中，尤其是在复杂的交通环境条件下 ，学员和教练员同时处于高度紧张的状态，教 练员主要靠手势和简单的提示进行教学，没有 时间介绍为什么，只能借助教学活动结束后的 讲评，教学效果往往不理想。这就需要教练员 通过反复讲解、反复示范和反复指导来增强学 员的记忆，逐步提高学员操作动作的熟练程度 。
言传身教 作用重大
教练员自身的行车安全意识、驾驶习惯和教学效 果对学员一生中的行车安全都将产生深远的影响。
§1-2教练员的岗位特点
教练员是教育工作者，但从事的是专业性较强的教学工作。因此，教练员首 先应了解职业的基本特点，把握好教育工作的关键环节，并通过不断学习，具 备职业需要的基本素质，才能履行基本职责和义务。 1、教练员的职业特点
惯，在教学过程中做到知桂、守住，规范 施教，成为学员的榜样，才能够取得学员 的信任，为建立良好的教学氛围，收到好 的教学效果奠定基础。
（2） 扎实的专业知识 安全驾驶不是对车辆的简单操作
，而是一种涉及交通心理学、交通行 为学等诸多知识的复杂行为方式。在 驾驶培训过程中，教练员不仅要教学 员怎么做，更重要的是教学员为什么 这样做，做到晓之以理，才有利于学 员理解和掌握。因此，教练员首先要 有合理的知识结构和丰富的专业知识 储备，并且能够随着道路交通安全怯 律怯规、车辆技术和现代化教学等知 识的不断更新，自觉加强业务学习， 巩固专业知识，这样才能够胜任自己 的工作。
（3）教学要求严格性Fra Baidu bibliotek"计时制"要求教练员保证学
员的有效驾驶学时。教练员在培 训过程中，必须按照教学大纲的 要求认真施敦，确保每位学员的 理论培训时间每天不超过6个学时 ，实际操作训练时间每天不超过4 个学时;每次完成教学后，必须对 学员的学习情况客观地进行评价 ，如实填写教学日志，并让学员 在教学日志上签字确认。
驾驶员是道路交通安全的主要影响因素，而驾
驶培训的效果则直接决定其参与道路交通的安全 性，因此，驾驶培训是道路交通安全管理的源头 。
在驾驶培训的各个环节中，教练员是培训工 作的具体实施者，是安全驾驶知识的直接传播 者，是推动驾驶员素质教育的重要实践者，是构 筑道路交通安全重要防线的主力军。
教练员将安全意识的培养贯穿于整个培训过 程中，学员从一开始就能够树立"遵章守法，文明 礼让行车"的安全意识，杜绝违法驾驶行为:教练 员规范讲解、示范动作要领，正确解答学员的疑 问，及时纠正学员的错误，学员能够养成规范操 作的习惯:教练员按要求在各种道路环境下指导学 员进行训练，学员能够获得丰富的驾驶经验，具 备良好的心理素质，确保行车的安全。
酒泉宏达机动车驾驶员培 训学校
酒泉宏达机动车驾驶员培训学 校---刘丰利
驾校教练员的五项修炼
第一章、职业修炼 第二章、服务修炼 第三章、方法修炼 第四章、沟通修炼 第五章、招生修炼
第一章、职业修炼
合格教练员应具备的素 质：
一、高尚的职业道德品 质
§1-1教练员的社会责任 成为一名有使命感的教练员
觉地发现自身存在的错误，难以察觉
周边的潜在危险和灵活应对各种紧急情 况。教练员在一定速度的动态中指导学 员，精力必须高度集中，稍有疏忽就会 导致交通事故。而且，训练的道路环境 条件越复杂，车速越高，教学过程中的 风险性就越大。
二、广博的专业 知识
（1）良好的安全意识和驾驶习惯 教练员具有良好的安全意识和驾驶习
倡导安全驾驶－－ 责任如山
提高从业素质－－ 以身作则
提供优质服务－－ 诚实守信
一、我们从事的工作事 关人们的生命与财产的 安全
二、我们从事的工作事 关社会和谐的构建
三、我们从事的工作事 关企业核心价值观的实 现
教练员的责任 提高驾驶员的整体素质，
把好驾驶培训的质量关，教练 员的作用非常关键。对驾驶员 实施素质教育，绝不仅仅是对 学员驾驶操作技术的培养，更 重要的是传授给学员安全行车 的知识和处置交通情况的能力 ，培养学员的安全意识和遵章 守法的意识，增强学员的社会 责任感，引导学员树立"安全第 一、珍爱生命"的行车理念，养 成良好的驾驶习惯，最终能够 独立安全驾驶车辆。这既是社 会的迫切需要，也是教练员的 根本职责。