幼儿园小班《小兔子开铺子》教案
小班儿歌教案：小兔子开铺子
小班儿歌教案：小兔子开铺子一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解儿歌中小兔子开铺子的故事情节，理解儿歌的主题。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和动作协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、乐于助人的美好情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会儿歌《小兔子开铺子》，培养幼儿的音乐节奏感。
2. 教学难点：让幼儿理解儿歌中的角色，学会配合动作演唱儿歌。
三、教学准备1. 教具准备：小兔子头饰、铺子道具、音乐播放设备。
2. 环境准备：宽敞的教室，有利于幼儿活动。
四、教学过程1. 导入：教师讲述小兔子开铺子的故事，引导幼儿产生兴趣。
2. 学习儿歌：教师带领幼儿学唱儿歌《小兔子开铺子》，讲解儿歌中的角色和情节。
3. 动作表演：教师示范动作，引导幼儿学习小兔子的动作，如跳、跑等。
4. 实践演唱：幼儿分组进行儿歌演唱，教师点评并指导。
五、作业布置1. 幼儿回家后，向家长分享儿歌《小兔子开铺子》的歌词和故事情节。
2. 家长协助幼儿进行儿歌演唱，培养幼儿的音乐兴趣。
六、教学评价1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，包括唱歌、动作表演等方面。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家中的学习情况和表现。
3. 作业完成情况：检查幼儿回家后的作业完成情况，了解幼儿对儿歌的理解和记忆程度。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行小兔子角色扮演活动，让幼儿更深入地理解儿歌中的角色。
2. 邀请家长参与亲子活动，共同演唱儿歌，增进亲子关系。
八、教学反思1. 教师在课后对教学过程进行回顾，总结成功的教学方法和需要改进的地方。
2. 针对幼儿在课堂上的表现，调整教学策略，以更好地满足幼儿的学习需求。
九、教学延伸1. 开展关于小动物的绘画活动，让幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的小动物。
2. 组织幼儿进行小动物故事分享，让幼儿学会关爱和尊重动物。
十、课程总结1. 教师总结本节课的学习内容，强调儿歌《小兔子开铺子》的主题和教育意义。
2. 鼓励幼儿继续学习其他儿歌，培养幼儿的音乐素养和审美能力。
幼儿园小班语言教案小兔子开铺子
幼儿园小班语言教案《小兔子开铺子》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿听懂故事内容，理解故事中的角色和情节。
2. 技能目标：培养幼儿的口语表达能力，学会使用简单的词语描述故事情节。
3. 情感目标：培养幼儿的同情心，教育幼儿懂得分享和帮助他人。
二、教学内容：1. 故事情节：小兔子开了一家铺子，卖各种各样的物品。
小熊、小狗、小猫等动物都来买东西，但是它们都没有带钱。
小兔子决定送给它们物品，结果铺子里的东西都被送光了。
2. 重点词汇：铺子、各种各样的、动物、钱、送给、送光。
三、教学准备：1. 教具：故事课件、图片、动物头饰、小兔子铺子道具。
2. 材料：小卡片、笔、贴纸。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍故事的主人公小兔子，引导幼儿观察小兔子的图片，激发幼儿的兴趣。
2. 讲述故事：教师用课件展示故事情节，一边讲述故事，一边展示图片，让幼儿跟随教师一起感受故事的魅力。
3. 分组讨论：教师将幼儿分成小组，让幼儿讨论故事中动物们没有带钱的问题，引导幼儿思考小兔子的做法是否正确。
4. 情景扮演：教师组织幼儿进行情景扮演，让幼儿扮演故事中的角色，体验故事情节。
五、作业布置：1. 回家后，幼儿向家长讲述故事情节，分享学习成果。
2. 家长协助幼儿用贴纸或者画画的方式，制作故事中的动物角色。
3. 家长引导幼儿思考，如果自己是小兔子，会怎样处理动物们没有带钱的问题。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和喜爱程度。
2. 评估幼儿在分组讨论和情景扮演中的表现，检验他们对故事情节的掌握和应用能力。
3. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家中讲述故事、完成作业的情况。
七、教学延伸：1. 开展主题班会，让幼儿分享自己喜欢的故事，培养幼儿的口语表达能力。
2. 组织亲子活动，让家长参与幼儿的故事讲述和角色扮演，增进亲子关系。
3. 开展绘画比赛，让幼儿绘制自己喜欢的动物角色，提高幼儿的绘画能力。
幼儿园小班《小兔子开铺子》教案
一、教学目标：1. 情感目标：培养幼儿对故事表演的兴趣，体验表演的乐趣。
2. 认知目标：让幼儿理解故事内容，知道小兔子开铺子的过程。
3. 技能目标：培养幼儿的口语表达能力，发展幼儿的想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够理解故事内容，参与到故事表演中。
难点：让幼儿通过故事表演，提升口语表达能力和想象力。
三、教学准备：1. 物质准备：小兔子头饰、店铺道具等。
2. 经验准备：幼儿有过类似角色扮演的经验。
四、教学过程：1. 导入：教师讲述故事《小兔子开铺子》，引导幼儿进入故事情境。
2. 展开：教师组织幼儿进行故事表演，让幼儿扮演故事中的角色。
3. 深化：教师引导幼儿讨论故事中的情节，让幼儿表达自己的想法。
4. 总结：教师总结故事表演的过程，表扬幼儿的表现。
五、作业设计：1. 回家后，幼儿可以和家长一起重温故事，并进行家庭角色扮演。
2. 幼儿可以绘制一幅故事场景画，展示自己对故事的理解。
注意：教师在教学过程中要关注每个幼儿的表现，鼓励幼儿积极参与，提升幼儿的自信心。
六、教学策略：1. 采用情境教学法，通过故事情境激发幼儿的兴趣。
2. 运用角色扮演法，让幼儿参与到故事表演中，提升口语表达能力。
3. 采用讨论法，引导幼儿表达自己的想法，发展幼儿的想象力。
七、教学评价：1. 观察幼儿在故事表演中的参与程度，评价幼儿的口语表达能力。
2. 倾听幼儿在讨论中的发言，评价幼儿的想象力及对故事的理解。
3. 家长反馈，了解幼儿在家角色扮演的情况，评价幼儿在课堂外的应用能力。
八、教学内容：1. 故事《小兔子开铺子》的讲述与分析。
2. 角色扮演：小兔子、顾客等。
3. 故事相关话题讨论：如何经营铺子、顾客的需求等。
九、教学时间：1. 故事讲述与分析：20分钟。
2. 角色扮演：30分钟。
3. 故事话题讨论：15分钟。
十、教学延伸：1. 开展“小小商人”主题活动，让幼儿自己设计铺子并售卖商品。
2. 家庭作业：与家长共同完成家庭角色扮演，绘制故事场景画。
小班儿歌教案：小兔子开铺子
小班儿歌教案：小兔子开铺子第一章：认识小兔子教学目标：1. 让学生了解小兔子的外形特征和生活习性。
2. 培养学生对小兔子的喜爱之情。
教学内容：1. 介绍小兔子的外形特征，如长长的耳朵、白色的毛、灵活的跳跃等。
2. 讲述小兔子的生活习性，如喜欢吃萝卜、善于跳跃、活泼可爱等。
教学活动：1. 组织学生观看小兔子的图片，引导学生观察小兔子的外形特征。
2. 邀请学生分享自己喜爱的小兔子原因。
3. 教师演示小兔子的跳跃动作，邀请学生模仿。
第二章：学习儿歌《小兔子开铺子》教学目标：1. 让学生学会演唱儿歌《小兔子开铺子》。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好。
教学内容：1. 学习儿歌《小兔子开铺子》的歌词。
2. 学习儿歌的旋律和节奏。
教学活动：1. 教师向学生介绍儿歌《小兔子开铺子》的歌词内容。
2. 教师教授儿歌的旋律和节奏，引导学生跟唱。
第三章：手工制作小兔子教学目标：1. 让学生掌握简单的手工制作技巧。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
教学内容：1. 学习制作小兔子的基本步骤。
2. 制作属于自己的小兔子作品。
教学活动：1. 教师向学生讲解制作小兔子的步骤和方法。
2. 学生动手制作小兔子，教师巡回指导。
3. 组织学生展示自己的作品，互相欣赏和交流。
第四章：小兔子舞蹈教学目标：1. 让学生学会小兔子舞蹈的基本动作。
2. 培养学生对舞蹈的兴趣和爱好。
教学内容：1. 学习小兔子舞蹈的基本动作，如跳跃、转圈等。
2. 学习小兔子舞蹈的组合动作。
教学活动：1. 教师向学生介绍小兔子舞蹈的基本动作。
2. 教师教授小兔子舞蹈的组合动作，引导学生跟随音乐舞蹈。
第五章：小兔子主题绘画教学目标：1. 让学生掌握简单的绘画技巧。
2. 培养学生的观察力和想象力。
教学内容：1. 学习绘画小兔子的基本步骤。
2. 创作属于自己的小兔子绘画作品。
教学活动：1. 教师向学生讲解绘画小兔子的步骤和方法。
2. 学生动手绘画小兔子，教师巡回指导。
3. 组织学生展示自己的作品，互相欣赏和交流。
幼儿园小班语言教案小兔子开铺子
幼儿园小班语言教案《小兔子开铺子》一、教学目标：1. 培养幼儿对语言的倾听和表达能力。
2. 引导幼儿理解故事内容，培养幼儿的想象力和创造力。
3. 培养幼儿与人合作的意识，提高幼儿的社交能力。
二、教学内容：1. 故事《小兔子开铺子》的阅读与理解。
2. 角色扮演：小兔子、小鸟、小狗等。
3. 相关歌曲的学习与演唱。
三、教学重点与难点：1. 重点：通过故事阅读，培养幼儿的倾听和表达能力。
2. 难点：幼儿在角色扮演中能够运用故事中的对话。
四、教学准备：1. 故事课件或图书《小兔子开铺子》。
2. 角色头饰：小兔子、小鸟、小狗等。
3. 相关歌曲音乐及歌词。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
b. 邀请幼儿分享他们在活动中的感受。
2. 故事导入（10分钟）：a. 教师展示故事课件或图书，引起幼儿对故事的兴趣。
b. 教师有感情地朗读故事，引导幼儿倾听和理解故事内容。
3. 角色扮演（10分钟）：a. 教师将幼儿分成小组，每组选择一个角色进行扮演。
b. 教师指导幼儿运用故事中的对话进行角色扮演。
4. 歌曲学习与演唱（5分钟）：a. 教师教唱相关歌曲，引导幼儿跟唱。
b. 教师带领幼儿进行歌曲表演。
a. 教师引导幼儿分享他们在活动中的收获和感受。
注意：教师在教学过程中要注重与幼儿的互动，鼓励幼儿积极参与活动，培养幼儿的口语表达能力和合作意识。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事倾听和表达环节的参与程度，评价幼儿的倾听和表达能力。
2. 评价幼儿在角色扮演中的表现，包括对话运用和创造力。
3. 观察幼儿在歌曲学习与演唱环节的参与情况，评价幼儿的音准和节奏感。
七、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家庭中引导幼儿分享故事和歌曲，巩固学习效果。
2. 环境创设：教师可在班级环境中布置相关主题展览，展示幼儿的角色扮演照片、画作等。
八、教学反思：2. 针对幼儿在活动中的表现，教师思考如何针对性地进行指导和辅导。
幼儿园小班《小兔子开铺子》教案
幼儿园小班《小兔子开铺子》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过故事了解小兔子开铺子的过程，培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 技能目标：培养幼儿的语言表达能力，能简单讲述故事的主要内容。
3. 情感目标：教育幼儿学会分享和帮助他人，培养幼儿的友善品质。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，培养幼儿的观察力和想象力。
难点：让幼儿能够用语言表达故事的主要情节。
三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、小兔子头饰、铺子道具等。
2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做手指游戏，吸引幼儿注意力，营造轻松愉悦的学习氛围。
2. 故事讲解：教师利用课件讲述《小兔子开铺子》的故事，引导幼儿观察故事画面，理解故事内容。
3. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿戴上小兔子头饰，模拟故事情节，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
4. 讨论交流：教师引导幼儿分享自己在故事中的感受，教育幼儿学会分享和帮助他人。
五、作业设计：1. 回家后，幼儿向家长讲述故事的主要内容。
2. 家长协助幼儿用画笔绘制故事场景，加深幼儿对故事的理解。
3. 家长引导幼儿在日常生活中学会分享和帮助他人。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，评估其对故事的理解和兴趣。
2. 通过角色扮演活动，评价幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家中讲述故事和分享帮助他人的情况。
七、教学拓展：1. 开展“小兔子铺子”主题教育活动，让幼儿自己动手制作铺子商品，培养幼儿的动手能力。
2. 进行“小兔子铺子”情景模拟，让幼儿在模拟环境中学会交易和理财。
3. 组织“小兔子铺子”故事比赛，鼓励幼儿大胆表达，提高幼儿的语言表达能力。
八、教学反馈：1. 家长反馈：大部分幼儿对故事表现出浓厚的兴趣，能在家中主动讲述故事内容。
2. 幼儿表现：在角色扮演活动中，幼儿积极参与，能简单用语言表达故事情节。
3. 教学改进：针对部分幼儿在语言表达上的困难，适当增加语言表达的训练环节。
幼儿园小班语言教案小兔子开铺子
幼儿园小班语言教案《小兔子开铺子》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿听懂故事内容，理解故事中角色的情感变化。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂故事，能够表达故事中角色的情感。
难点：培养幼儿的观察力、想象力，以及语言表达能力。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过设置故事情境，引导幼儿参与其中，激发幼儿的学习兴趣。
2. 互动教学法：鼓励幼儿与教师、同伴互动，提高幼儿的参与度和积极性。
3. 直观教学法：运用图片、卡片等直观教具，帮助幼儿更好地理解故事内容。
四、教学准备：1. 教学材料：故事课件、图片、卡片等。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿模仿小兔子的动作，引发幼儿对故事的兴趣。
2. 讲述故事：运用课件、图片等直观教具，讲述《小兔子开铺子》的故事。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色，感受角色情感。
4. 讨论交流：引导幼儿分享自己在故事中的感受，培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
六、教学拓展：1. 组织幼儿进行故事接龙，培养幼儿的创造力和想象力。
2. 开展“分享日”活动，让幼儿带来自己喜欢的玩具、书籍等，与同伴分享，培养幼儿的分享意识和关爱他人的品质。
七、家园共育：1. 教师与家长沟通，了解幼儿在家的表现，鼓励家长参与幼儿的学习和成长。
2. 家长指导幼儿在家进行故事表演，记录幼儿的表现，与教师共同关注幼儿的进步。
八、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，评价幼儿对故事的理解和掌握程度。
2. 关注幼儿在角色扮演中的表现，评价幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3. 收集家长和同伴的反馈，综合评价幼儿在家园共育中的表现。
九、教学反思：1. 教师在教学过程中，是否关注到每个幼儿的学习需求，是否给予幼儿充分的表达机会。
2. 教学方法是否适合幼儿的年龄特点，是否能够激发幼儿的学习兴趣。
3. 家园共育是否有效，家长是否积极参与幼儿的学习和成长。
幼儿园小班《小兔子开铺子》教案
幼儿园小班《小兔子开铺子》教案一、教学目标：1. 了解故事的主要角色和情节，能够简单描述小兔子开铺子的过程。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，能够通过图片或实物进行联想。
3. 培养幼儿的口语表达能力，能够用简单的词语描述故事情节。
4. 培养幼儿的社交能力，学会与他人分享和合作。
二、教学内容：1. 故事情节：小兔子开铺子的起因、经过和结果。
2. 故事角色：小兔子、小猫、小狗等。
3. 相关词汇：铺子、商品、购买、分享等。
三、教学准备：1. 故事课件或图书：《小兔子开铺子》。
2. 角色头饰：小兔子、小猫、小狗等。
3. 商品道具：玩具、糖果等。
四、教学步骤：1. 引入：邀请幼儿观察故事课件或图书，引起幼儿对故事的兴趣。
2. 讲述故事：讲述小兔子开铺子的故事情节，引导幼儿关注故事中的角色和事件。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，进行对话和表演。
4. 情景模拟：设置情景，让幼儿模拟故事中的购买和分享环节，培养幼儿的社交能力。
五、作业设计：1. 绘画作业：让幼儿画出自己喜欢的角色或场景。
2. 口语作业：让幼儿回家后与家长分享故事情节。
3. 实践作业：让幼儿尝试自己开设一个小铺子，进行购买和分享活动。
六、教学评估：1. 观察幼儿在角色扮演和情景模拟中的表现，评估其口语表达和社交能力。
2. 收集幼儿的绘画作品，评估其观察力和创造力。
3. 向家长了解幼儿在家中的分享和合作情况，评估幼儿对故事主题的理解和应用能力。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行小兔子手工制作活动，提高幼儿的动手能力。
2. 开展小兔子运动会，让幼儿通过游戏的形式体验合作和竞争的乐趣。
3. 邀请家长参与故事主题的亲子活动，促进家园合作。
八、教学反思：在教学过程中，是否充分关注到每个幼儿的学习需求和兴趣？是否为幼儿提供了足够的机会进行口语表达和社交互动？幼儿对故事主题的理解和应用是否达到了预期的目标？如何改进教学方法，以提高幼儿的参与度和学习效果？九、教学计划调整：根据幼儿的学习情况和反馈，调整教学计划，以满足幼儿的不同需求。
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幼儿园小班《小兔子开铺子》教案
【活动目标】
1、喜欢念儿歌，体验朗诵活动的乐趣。
2、在情景中初步学念儿歌，并掌握儿歌中常见的几个量词。
【活动准备】
1、场景布置：小兔子的铺子、实物袜子、帽子、玩具桌子、椅子等;
2、猴子图片若干(可表示一群猴子);
3、托盘5个;
4、与幼儿人数相等的地垫。
【活动过程】
一、游戏导入，激发幼儿兴趣，熟悉儿歌内容。
1、参观小兔子的铺子，观察实物，学习常见的量词。
师：哇，小朋友们看，小兔子今天开了一家新铺子，我们一起
去看看它的铺子里都有些什么?(带幼儿走近铺子)
师：那么有几张桌子?几把椅子?几双袜子?几个瓶子?几顶帽子?
2、幼儿游戏，熟悉儿歌内容。
师：谁想到小兔子的铺子里来买东西呢?
师:你买了些什么?引导幼儿说：我买了几双(张、把、个、顶)
小兔子的东西卖完了，明天再来开铺子!(引导幼儿围成半圆形坐下)
二、结合实物教具，幼儿学习儿歌。
1、教师完整朗诵儿歌，幼儿欣赏。
师：小朋友们好，小兔子的铺子又开张了，我们一起来看看今
天的铺子里发生了一件什么事情?请听儿歌《小兔子开铺子》(教师边指实物边示范念儿歌)
提问：
(1)是谁开了一家新铺子?
(2)铺子里都有些什么?(引导幼儿用儿歌中的语句完整讲述，巩固量词的使用)
(3)是谁买走了铺子里的东西?都买了些什么?
(4)小兔子的东西卖完了，小兔子是怎么说的?
2、幼儿学念儿歌。
师：小朋友和我一起把这首儿歌念一念!(边指实物边念儿歌)
师：小朋友念的可真不错，我们再来念一遍，这一遍小朋友们
一定要把小兔子铺子里的东西念清楚!(及时发现幼儿出现的问题，练习2-3遍)
3、幼儿欣赏。
教师用好玩的声音念儿歌(感受儿歌的不同念法，激发幼儿对朗诵活动的乐趣，喜欢念儿歌。
)
4、幼儿念儿歌。
鼓励幼儿大胆的用好玩的、不同的声音念儿歌(幼儿边表演边念，体验其中的乐趣。
)
三、活动结束
师：明天小兔子还会来开铺子，明天的铺子里会有些什么呢?又会有谁来买东西呢?我们明天再见吧!
活动延伸：
让幼儿在生活中发现更多的量词，以丰富幼儿的词汇量,同时可对儿歌进行创编。