综合实践节约用纸
小学综合实践活动教案节约用纸变废为宝
小学综合实践活动教案节约用纸变废为宝节约用纸变废为宝的实践活动教案一、活动背景和目标在当今社会，资源的浪费和环境保护问题备受关注。
为了引导小学生养成节约用纸的好习惯，并培养他们对废纸进行再利用的意识，我们设计了这个名为“节约用纸变废为宝”的综合实践活动。
通过参与这个活动，学生将认识到废纸的价值，并能将其加以利用，从而培养他们的创造力、环保意识和团队合作精神。
活动目标如下：1. 培养学生的节约用纸意识和行为习惯；2. 让学生了解废纸的再利用价值，激发他们的创造力；3. 促进学生的环保意识和团队合作精神。
二、活动准备1. 确定活动时间和地点：选择一个适合举行实践活动的时间和场地。
可以在学校的图书馆、教室或户外进行。
2. 准备材料：- 废纸：收集各种类型的废纸，如报纸、纸张或旧书籍等。
- 创意工具：提供剪刀、胶水、彩色铅笔、蜡笔、彩色纸、绘画工具等。
- 工艺品制作材料：找来一些装饰材料，如珠子、丝带、羽毛等。
- 工作台和工具：提供足够的工作台和工具供学生使用。
3. 培训讲座：在活动开始之前，可以邀请一名专家到场进行关于资源的浪费和环境保护的讲座。
通过专家的讲解，学生能够更好地理解为什么要节约用纸以及如何利用废纸。
三、活动步骤1. 第一阶段：宣传和准备在活动之前，学校可以通过海报、宣传栏等途径宣传活动内容，并鼓励学生主动收集废纸。
同时，老师可以组织学生和家长一起参与废纸的收集工作。
2. 第二阶段：讲座和讨论在活动开始之前，邀请专家进行讲座，让学生了解废纸的再利用价值和环境保护的重要性。
讲座结束后，将废纸收集起来，供学生使用。
3. 第三阶段：手工制作学生们使用收集到的废纸和创意工具进行手工制作。
可以给学生提供一些简单但富有创意的制作示范，如废纸折纸、废纸剪纸、废纸手工书等。
鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，制作出独特的作品。
4. 第四阶段：展示与分享活动结束后，组织学生进行作品展示和分享。
学生可以介绍自己的作品和制作过程，并交流彼此的体验和心得。
综合实践_节约用纸
导语：随着社会的发展，资源的浪费问题日益严重。
纸张作为一种常见的资源，其浪费现象尤为突出。
为了提高同学们的环保意识，培养节约用纸的良好习惯，我校特开展了以“节约用纸，共建绿色校园”为主题的综合实践活动。
本文将从活动背景、活动内容、活动成果三个方面进行阐述。
一、活动背景1. 资源浪费现状近年来，我国纸张消费量逐年攀升，但与此同时，纸张浪费现象也日益严重。
据调查，我国每年因纸张浪费而造成的经济损失高达数百亿元。
此外，大量纸张的消耗也加剧了森林资源的枯竭，对生态环境造成了严重影响。
2. 环保意识薄弱在校园中，许多同学对节约用纸的重要性认识不足，存在着随意浪费纸张的现象。
为了提高同学们的环保意识，培养节约用纸的良好习惯，我校决定开展此次综合实践活动。
二、活动内容1. 主题宣传活动前期，学校通过校园广播、海报、横幅等形式，广泛宣传“节约用纸，共建绿色校园”的主题，提高同学们的环保意识。
2. 举办讲座邀请环保专家为同学们举办讲座，讲解纸张浪费的危害、节约用纸的方法以及环保知识，使同学们深刻认识到节约用纸的重要性。
3. 开展实践活动（1）开展“一纸多用”活动：鼓励同学们将废纸收集起来，用于制作手工艺品、便签等，提高纸张利用率。
（2）举办“创意用纸”比赛：鼓励同学们发挥创意，利用废纸制作富有创意的物品，提高同学们的环保意识。
（3）开展“节约用纸”主题班会：各班级开展主题班会，讨论如何节约用纸，分享节约用纸的经验。
4. 设立“节约用纸”监督岗在校园内设立“节约用纸”监督岗，由同学们担任监督员，对浪费纸张的行为进行劝阻，共同营造节约用纸的良好氛围。
三、活动成果1. 提高了同学们的环保意识通过此次活动，同学们对节约用纸的重要性有了更深刻的认识，纷纷表示要养成良好的节约用纸习惯。
2. 培养了同学们的实践能力在活动中，同学们积极参与，充分发挥了自己的创意，提高了自己的实践能力。
3. 营造了良好的校园氛围此次活动在校园内产生了积极的影响，同学们纷纷响应，共同营造了节约用纸的良好氛围。
大班社会活动节约用纸教案【含教学反思】
大班社会活动节约用纸教案【含教学反思】一、教案概述教学目标1.学生能够了解用纸的重要性；2.学生能够理解节约用纸的意义；3.学生能够在日常生活中节约用纸。
教学时长40分钟教学对象大班幼儿园学生教学准备1.工作人员准备1张大纸和2张小纸；2.班里的环保角辅导员准备环保歌曲和视频。
教学过程第一步：导入1.教师在黑板上写下“节约用纸，从我做起”；2.师生一起讨论“为什么节约用纸很重要？”第二步：示范1.工作人员拿出1张大纸和2张小纸，一张小纸当作手纸，另外一张小纸当作便条纸；2.操作顺序：先用大纸撕成小纸，再把小纸用完；3.要求学生表演操作步骤。
第三步：活动1.播放环保歌曲或环保视频，推广节约用纸；2.带领学生参与环保手工活动或制作可回收材料手柄袋；3.要求学生用环保袋来代替塑料袋。
第四步：总结1.总结学生的学习内容和经验；2.要求学生写一篇日记，记录节约用纸的实践体验；3.分享经验和收获。
二、教学反思本次教学活动取得了较好的效果，学生们表现积极，课堂氛围活跃。
然而，还存在以下问题：1.教学配套材料和教学工具不够丰富。
未能充分利用多媒体教学手段来展示节约用纸的好处，需要加强材料和工具的准备和使用；2.学生活动环节的设计需要再加强互动性，从而引导学生更积极地参与到实践中去；3.教学目标设计准确度还需再提高，应该对学生节约用纸的方法、过程以及实际操作效果等进行更具体细致的分析和讲解。
为了解决以上问题，我们将接下来的教学活动更加注重教学手段和目标的规划，提高教学效果。
同时，引导同学们积极参与到节约用纸的实践中去，共同为环保事业作出贡献。
如何在家庭生活中实践节约用纸
如何在家庭生活中实践节约用纸在我们的日常生活中，纸张的使用无处不在，从卫生纸、餐巾纸到打印纸、书写纸等等。
然而，你是否意识到，纸张的生产需要消耗大量的树木和水资源，同时还会产生大量的污染物。
因此，在家庭生活中实践节约用纸，不仅有助于保护环境，还能节省家庭开支。
那么，我们应该如何在家庭生活中做到节约用纸呢？首先，要养成良好的用纸习惯。
在使用卫生纸时，不要过度拉扯，根据实际需要适量取用。
很多人在使用卫生纸时，往往会一下子扯出很长一段，其实这是一种极大的浪费。
我们只需要根据实际情况，取用合适的长度就可以了。
同样，在使用餐巾纸时，也不要一抽就是好几张，一张餐巾纸如果能够完成清洁任务，就不要使用多张。
对于打印纸和书写纸，我们更应该珍惜使用。
在打印文件之前，先仔细检查和排版，避免因为错误而多次打印。
如果不是必须要打印的文件，尽量选择电子文档进行保存和阅读。
对于已经打印过一面的纸张，不要随意丢弃，可以将其翻面用于草稿、笔记或者做一些简单的计算。
在书写时，也要尽量避免写错或者乱画，充分利用每一张纸的空间。
其次，要学会重复利用纸张。
家里有孩子的家庭，可以鼓励孩子用旧报纸、旧杂志制作手工艺品，比如纸飞机、纸船、纸鹤等。
这样不仅可以节约用纸，还能锻炼孩子的动手能力和创造力。
我们还可以将废弃的纸张收集起来，卖给废品回收站，让它们得到再次利用。
在家庭装修和布置方面，也可以考虑减少纸张的使用。
比如，在装饰墙面时，可以选择环保的涂料或者壁纸，而不是大量使用纸质的装饰材料。
在购买家具时，选择不需要纸质说明书的产品，或者通过电子说明书来了解产品的使用和维护方法。
另外，我们可以选择使用环保型的纸张产品。
在购买卫生纸、餐巾纸等生活用品时，选择那些由再生纸制成的产品。
再生纸的生产过程相对环保，能够减少对树木的砍伐。
同时，一些品牌还会推出无芯卫生纸，这样也能在一定程度上减少纸张的浪费。
在家庭办公和学习中，我们可以采用一些数字化的工具来替代纸张。
大班社会教案《节约用纸》
大班社会教案《节约用纸》教学目标：1. 了解节约用纸的重要性；2. 掌握节约用纸的具体方法；3. 培养良好的节约用纸习惯。
教学重点：1. 节约用纸的意义；2. 节约用纸的方法。
教学难点：如何在日常生活中贯彻节约用纸的理念。
一、导入活动（10分钟）1. 进入教室，里面放置着大量的纸张。
让学生观察并记录纸张的用途。
2. 引导学生思考：我们在日常生活中是否有浪费纸张的行为？如何节约用纸？二、讲授新知（20分钟）1. 呈现课题《节约用纸》。
2. 介绍节约用纸的重要性：节约用纸是一种绿色生活方式，它能够减少对森林资源的开采，减少水和能源的消耗，保护环境。
3. 分析节约用纸的方法：a. 双面打印：学生在打印文档时，应选择双面打印，减少纸张的使用量。
b. 使用草稿本：学生在写作业、进行练习时，可以先使用草稿本，减少一次性使用的纸张数量。
c. 循环利用：学生应养成在纸张的另一面使用的习惯，将未使用完的纸张放置在回收夹中，以备再次使用。
d. 书写规范：学生应养成写字整齐工整的习惯，以减少错误导致的纸张浪费。
e. 使用电子产品：学生在学习、工作时尽量使用电子产品（如电子书、电脑），减少纸张的使用。
三、实践活动（30分钟）1. 学生小组讨论：列举更多的节约用纸方法。
每个小组分享他们的想法。
2. 组织学生进行自查，查看自己在日常生活中是否贯彻了节约用纸的理念。
例如，查看学生的书写作业、考试卷纸的使用情况等。
3. 学生与家长一起制定“我们的节约用纸计划”，并签订协议。
四、拓展延伸（10分钟）1. 观看短片《当纸张遇到水》：通过短片了解纸张的制作过程，以及节约用水的重要性。
2. 设计游戏：通过游戏的形式，让学生体验节约用纸的乐趣。
五、总结归纳（5分钟）1. 小组代表分享小组讨论的成果。
2. 总结节约用纸的重点和方法。
六、布置作业（5分钟）1. 让学生回家与家人一起制作可循环利用的纸张夹。
2. 提醒学生在日常生活中始终秉持节约用纸的原则。
综合实践节约用纸
随着社会的发展，人们对资源的认识越来越深刻，节约用纸已成为一项重要的环保行动。
纸张作为日常生活中不可或缺的物品，其消耗量之大令人咋舌。
为了提高同学们的环保意识，培养节约用纸的良好习惯，我校特开展了一次综合实践活动——“节约用纸，共建绿色校园”。
以下是本次活动的详细报道。
一、活动背景近年来，我国森林资源面临严重压力，纸张生产对环境的影响日益凸显。
据统计，我国每年消耗的纸张量高达数百万吨，其中相当一部分用于教育领域。
作为新时代的青少年，我们有责任也有义务从自身做起，节约用纸，为保护地球家园贡献力量。
二、活动目标1. 提高同学们的环保意识，认识到节约用纸的重要性；2. 培养同学们节约用纸的良好习惯，形成绿色生活方式；3. 通过实践活动，使同学们了解纸张的生产过程及对环境的影响；4. 增强同学们的社会责任感，为保护地球家园贡献力量。
三、活动内容1. 主题班会各班级召开主题班会，通过观看环保宣传片、讨论节约用纸的意义等方式，使同学们了解节约用纸的重要性。
2. 制作宣传海报各班级组织同学们制作宣传海报，以“节约用纸，共建绿色校园”为主题，表达同学们对环保的认识和决心。
3. 节约用纸实践活动（1）开展“双面打印”活动。
学校规定，所有打印、复印材料必须实行双面打印，减少纸张浪费。
（2）提倡使用电子书。
鼓励同学们使用电子阅读器或手机阅读，减少纸质书籍的使用。
（3）开展“废纸回收”活动。
在各班级设立废纸回收箱，将废纸收集起来进行再利用。
4. 举办知识竞赛学校举办“节约用纸”知识竞赛，让同学们在竞赛中学习节约用纸的知识，提高环保意识。
四、活动成果1. 同学们对节约用纸的重要性有了更深刻的认识，形成了良好的节约用纸习惯。
2. 活动期间，学校纸张消耗量明显减少，有效降低了纸张浪费。
3. 同学们积极参与活动，为保护地球家园贡献了自己的力量。
4. 活动得到了家长和社会各界的一致好评，为我校的环保教育树立了良好的形象。
五、活动总结本次“节约用纸，共建绿色校园”综合实践活动取得了圆满成功。
节约纸张实践报告
节约纸张实践报告第一篇：节约纸张实践报告“绿色可持续，环保我来行”实践调查报告森林覆盖，朗朗叶飘，远望绿色一望无际，近看“郁郁葱葱濡目”参天。
从古至今，从一株两棵繁衍生息，如今已是绿林遍野。
此情此景，见者无不赞叹大自然的匠心独运。
腐朽神奇，尽收眼底。
歌颂不断，感慨万千……可是这样的绿色正在逐渐地被消弭，一点一点的被侵蚀。
流水渐渐变得浑浊，泥土慢慢爬上了天空，与世无争的动物也被迫四处寻找新的家园，却不知不会再有新家。
这是我们可以想象的画面，不对，是现实中就已出现而被许多人忽略在角落的情景。
我们活动小组就这一想法进行了这次实践调查活动，并且通过真实的数据管中窥豹，寻找出森林减少的一些原因。
如下是我们小组的调查报告。
一、查找资料。
（1）造纸原料：指造纸工业所用的原物料。
造纸原料有植物纤维和非植物纤维（无机纤维、化学纤维、金属纤维）等两大类。
目前国际上的造纸原料主要是植物纤维，一些经济发达国家所采用的针叶树或阔叶树木材占总用量的95%以上。
我国所用的植物纤维原料品种比较多，分为六大类：一是针叶树木材，如落叶松、红松、马尾松、云南松、樟子松等；二是阔叶树木材，如杨木、桦木、桉木等；三是草类植物：如芦苇、竹子、芒秆、麦草、稻草、龙须草、高粱秆、蔗渣等；四是韧皮纤维类，如亚麻、黄麻、洋麻、檀树皮、桑皮、棉秆皮等；五是种毛纤维类，如棉花、棉短绒、棉破布；六是废纸纤维类，按照我国的习惯划为一等废纸（未经印刷从工厂或有关单位挑的白纸边、破残纸），二等废纸（经过印刷的废旧书刊、报纸），三等废纸（除了以上两种以外的一切废纸、旧纸板、破纸箱）等。
PS：污泥变成造纸原料工业生产产生的污泥在泰安百川纸业有限公司不再是工业垃圾，而成了很好的造纸原料。
以前，百川纸业造纸上产的污泥也被当成工业垃圾处理，不但增加成本，而且对环境有污染，他们经过反复的试验，今年一月份，这些污泥终于有了用武之地。
现在百川纸业的污泥成了制造板纸的一种新原料，经过测试，效果十分好，不但纸张质量有所提高，而且降低了生产成本，减少了对环境的污染。
综合实践活动校园节约用纸
综合实践活动校园节约用纸近年来，环保意识与节约资源意识逐渐深入人心。
作为一种容易浪费的资源，纸张的节约使用成为一个重要的课题。
在校园中，纸张的使用随处可见，不可避免地造成浪费。
因此，开展综合实践活动校园节约用纸，成为当前校园环保教育的重要方向之一。
一、现状分析在学校日常教学、管理和生活中，纸张的使用占据主要位。
尤其是在文化课、英语课、美术课、物理实验课等课程中，学生常常需要大量地使用纸张进行作业、笔记、报告和实验记录等。
目前，校内很多教师在组织课堂教学时，还存在对教材翻译的复印机打印、试卷印刷和资料整理等方面的纸张浪费现象。
此外，在宣传和其他活动中，也大量使用传单、海报、横幅、彩页等印刷品。
这些纸张可能一次性地在学校门口或者公共区域散发，大部分的传单、海报可能会很快被扔入垃圾箱或雨中。
二、校园节约用纸的措施2.1 提高环保意识，倡导节约用纸环保是从每个人身边做起，我们要从根本上解决浪费资源的问题。
校园需要开展环保主题教育，强化环保和资源节约的意识，让学生懂得热爱环境、珍惜资源，避免不必要的浪费。
可以通过组织环保义工队，和青少年校园环保学生社团等途径来开展此措施。
2.2 实行电子化、无纸化管理将课堂教学、学校管理等环节尽可能实现电子化，将教师和学生的课程材料、通知、试卷等纸张文件通过电子方式传递，减少纸张的消耗并方便管理。
学校还应完善校园网，建设信息平台，使通知、公告、课程表等信息通过网络传递，减少印刷和投放传单的浪费。
2.3 加强课堂教育在课堂上贯穿环保知识和节约意识。
让学生认识到纸张不可再生和珍贵的资源特性，提高他们的环保意识。
教师应引导学生正确使用文具和纸张，避免浪费；在讲课时需注重效率与重点，在批改作业时可以使用电子文档，降低笔纸消耗，减少浪费。
2.4 合理制定学生作业合理制定学生作业，充分利用教材，并安排课外活动和阅读，做到精细化管理。
教师可以鼓励学生将纸张双面使用或者存储在电子设备中，如将PPT浏览器的幻灯片转为PDF格式，减少纸张使用。
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小调查
1. 就以我们沙柳路小学四年一班为例，如果我们每人 每天用6张纸，全班有60人，我们一天就用去约360 张纸，一本书90页，大约就是5本书那么厚，我们全 校有37个班，如果每人每天用6张纸，全校有2100人， 我们学校每天就要用去12600张纸，你们觉得多吗？
节约用纸
明叫在 了蔡古 造伦代 纸的， 术人有 。，一
他位 发名
纸的制造原料是什么？
纸是由树木、麦秸秆、稻草等 农作物经过加工制造而成的，不 过树木是值得主要来源，但是要 想让这高大粗壮的树木变成洁白 的纸。
1、大量的纸是用木材制造的，全国一 年造纸消耗木材1000立方米。
2、现在世界上主要造纸国家几乎全部用 木材纤维造纸，所以全世界都在砍树。
这样既保护了环境又相当是我们植树造林了。
废纸回收再利用：
据测算：每回收利用一吨废纸，可节省 纤维原料约500公斤，可造好纸850公斤， 节省木材3立方米，节水120吨。
爱护地球 从我做起
• 保护树木从我做起，小手拉大手，一手拉千手， 把我们的班级、学校、社会都变成节约型的，让 我们共同监督，拿出实际：
• 在我们生活中，你看见过哪些浪费 纸张的现象？
• 我们应该如何节约用纸？
浪费纸张的现象
① 有些同学经常因找不到草稿纸而随便撕下本子里 的纸，计算几道数学题后随手扔掉，下次又要打 草稿，又去撕本子。
② 学期结束后，没有用完的语文本、作文本、数学 本、英语本都扔掉或者在上面乱涂乱画。
• 它会带来以下列几种严重恶果： 1) 地球上的病虫害和传染疾病增加； 2) 海平面上升； 3) 气候反常，海洋风暴增多； 4) 土地干旱，沙漠化面积增大。 科学家预测：如果地球表面温度的升高按现
在的速度继续发展，到2050年全球温度将上升2 －4摄氏度，南北极地冰山将大幅度融化，导致海 平面大大上升，一些岛屿国家和沿海城市将淹于 水中，其中包括几个著名的国际大城市：纽约， 上海，东京和悉尼。
• 我们是地球妈妈的孩子，保护大树，节约纸张， 才能让我们的生活更美好，让四季长绿，让鲜花 常开，让地球成为我们的乐园吧！
• 相信大家一定愿意在这样的环境中生活。
③ 有些同学折纸都是用很好的白纸，拆坏了就扔掉、 做手工时纸折错了一点就把纸给扔了。
④ 用餐巾纸擦嘴的时候明明可以用半张纸，有人偏 偏用一张。
1、 白纸、作业本正反两面都写字、画图、计算等，用过的纸用 来折纸，比较节约。 2、 折纸折得不好，重新拆掉，重新折，不要随便丢掉。 3、 在家里擦手可用毛巾，少用餐巾纸。 4、 在外面吃饭用餐巾纸擦嘴时，尽量将纸充分展开，减少用纸 的张数。 5、 喝水用茶杯，不用一次性纸杯。 6、 废报纸、废书回收，特别是在课堂上用过的成叶的纸要扔到 班级废纸收箱内。 7、 硬卡纸碎片不要丢掉，用来装饰别的东西。
2. 而我们苏家屯区、沈阳市、辽宁省乃至全国的小 学生每人每天节约一张纸的话，一天就可以节约出 一片森林来，这样对我们的生活有很大的帮助！
3. 同学们，真是不算不知道，一算吓一跳啊。湿湿 的数字告诉我们，我们一定要节约用纸。可以使我 们生活中浪费纸的现象非常严重
看，树被大量砍伐后……
当森林被砍伐后：