节约用纸教案_
节约纸张主题班会教案三篇
节约纸张主题班会教案三篇“节约纸张保护环境”主题班会方案活动主题：小手护地球活动时间：活动背景：四年级学生在完成过去一年的学段综合性学习目标时，已逐步培养起他们的观察力、合作意识以及初步的社会实践能力。
在本学期综能力，并指导学生“在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识题，比如浪费水资源、纸张、粮食等以及白色污染问题均比较突出。
因此，借助本次主题班会这个特殊而有意义的日子里，培养学生保护环境一定要从小事做起，从我做起的意识，灌输给学生人小力量大，众人拾柴火焰高的道理。
活动目的： 1.使学生初步了解一些浅显易懂的环保知识;2.使学生初步掌握日常生活中常用的保护环境的方法与手段;4.树立学生从小事做起、人小力量大的意识;5.加深学生热爱学校、保护环境的意识。
活动形式：唱歌、知识问答、个人汇报等活动准备： 1.组织学生围绕如何做到身边的环境保护问题搜集关于环保的知识;2.组织学生学习演唱歌曲《绿色的眼睛绿色的心》及《环保拍手歌》;3.安排男女主持人各一名，以及相关组织人员，并指导主持人准备台词，指导组织人员进行场地的布置及相关准备工作;4.环保知识问答题若干;5.绿树签名板一张;6.校园环境视频短片一集，多媒体课件一份。
活动环节：一、歌声现我心——齐唱歌曲《绿色的眼睛绿色的心》;二、知识护地球——环保知识问答比赛，学生个人汇报环保知识及保护环境的方法、手段;三、环保小事我做到——播放校园环境视频短片，从中找出保护环境的力所能及的小事;四、你我合作表决心——同桌间动手合作，全班齐唱《环保拍手歌》;五、伸出小手齐行动——一边歌唱《绿色的眼睛绿色的心》，一边在环保树上签名。
活动流程：主持人(合)同学们，老师们，下午好!主持人女：今天，我们在一个特殊的日子里开展我们班的主题班会活动。
主持人男：不用我说，大家都知道，今天我们开展的主题班会主题是---齐：“小手护地球”主女：首先，让我们先闭上眼睛，对地球妈妈说一声：“地球妈妈，我爱你!”一、歌声现我心主持人男：只是对地球妈妈说一句话不够表达我们的爱，所以我们要对妈妈的爱唱出来。
大班社会活动节约用纸教案【含教学反思】
大班社会活动节约用纸教案【含教学反思】一、教案概述教学目标1.学生能够了解用纸的重要性；2.学生能够理解节约用纸的意义；3.学生能够在日常生活中节约用纸。
教学时长40分钟教学对象大班幼儿园学生教学准备1.工作人员准备1张大纸和2张小纸；2.班里的环保角辅导员准备环保歌曲和视频。
教学过程第一步：导入1.教师在黑板上写下“节约用纸，从我做起”；2.师生一起讨论“为什么节约用纸很重要？”第二步：示范1.工作人员拿出1张大纸和2张小纸，一张小纸当作手纸，另外一张小纸当作便条纸；2.操作顺序：先用大纸撕成小纸，再把小纸用完；3.要求学生表演操作步骤。
第三步：活动1.播放环保歌曲或环保视频，推广节约用纸；2.带领学生参与环保手工活动或制作可回收材料手柄袋；3.要求学生用环保袋来代替塑料袋。
第四步：总结1.总结学生的学习内容和经验；2.要求学生写一篇日记，记录节约用纸的实践体验；3.分享经验和收获。
二、教学反思本次教学活动取得了较好的效果，学生们表现积极，课堂氛围活跃。
然而，还存在以下问题：1.教学配套材料和教学工具不够丰富。
未能充分利用多媒体教学手段来展示节约用纸的好处，需要加强材料和工具的准备和使用；2.学生活动环节的设计需要再加强互动性，从而引导学生更积极地参与到实践中去；3.教学目标设计准确度还需再提高，应该对学生节约用纸的方法、过程以及实际操作效果等进行更具体细致的分析和讲解。
为了解决以上问题，我们将接下来的教学活动更加注重教学手段和目标的规划，提高教学效果。
同时，引导同学们积极参与到节约用纸的实践中去，共同为环保事业作出贡献。
大班教案节约用纸
大班教案节约用纸大班教案节约用纸1活动思路：我们的祖国是一个地大物博，历史悠久的文明古国，古代就有四大发明驰名海外，哪四大发明呢：印刷术、火药、指南针、还有造纸术。
小朋友们想要了解祖国，就先得了解四大发明，那么我们就从我们最亲密的纸(造纸术)开始说吧。
活动目标：1、培养幼儿热爱祖国、热爱家乡的情感，珍惜每一份资源，做到不浪费，养成良好的环境意识。
2、培养其口头表述能力，通过听故事，能独立的完整的将大意概述出来。
3、了解纸的由来，学会利用纸，包括废物利用和循环利用。
4、愿意从自身做起，做节约用纸的环境保护小卫士。
5、学习利用纸浆进行创作。
活动准备：各种各样的纸、剪刀等，造纸故事，造纸图、蔡伦图、颜料、桶。
活动过程：一.谜语导入：引出“纸”。
“有个用具它不简单，可以写字，还可以把数算。
订起来是一本书，拆开来是一张张，它是谁，我们都来猜猜看。
”二.思维发散：老师：“有没有小朋友告诉老师，纸还有什么用途?你是怎么知道的?那么在平时，我们怎么用纸的呢?”幼儿：“纸可以写字，画画，折小鸟，还有好多好多。
我们自己就是这么用的。
妈妈每天给我一个本子，我都写字写完了。
”三.讨论：原来纸是这么有用的东西，那么，你们知道纸是怎么来的吗?幼儿：“应该是工人叔叔制造出来的。
”(听故事，出示造纸图片及蔡伦图片)小朋友，你们知道纸是怎么来的吗?是由谁造出来的吗?(小朋友概述，老师点评。
)四.活动延伸：我们知道了造纸的过程十分的不简单，而纸的利用率又十分的高，浪费也很大，我们有没有什么办法降低纸的浪费呢?(小朋友分组讲座老师巡查)龙俊杰说：“我们可以用废纸折飞机，不浪费纸又很好玩。
”熊逸夫说：“废纸可以再收上去，再做成纸啊?”李颜奇说：“我们可以少写点字，就可以节约纸了呀!”李思宁说：“可不可以拿废纸做衣服?”小朋友说出办法，引出回收再利用。
五.实际操作。
我们去找一些已经报废了的纸回来，老师为你们准备了养料、桶、剪刀，看看你们怎么再用这些废纸，分组活动。
大班社会教案《节约用纸》
大班社会教案《节约用纸》教学目标：1. 了解节约用纸的重要性；2. 掌握节约用纸的具体方法；3. 培养良好的节约用纸习惯。
教学重点：1. 节约用纸的意义；2. 节约用纸的方法。
教学难点：如何在日常生活中贯彻节约用纸的理念。
一、导入活动（10分钟）1. 进入教室，里面放置着大量的纸张。
让学生观察并记录纸张的用途。
2. 引导学生思考：我们在日常生活中是否有浪费纸张的行为？如何节约用纸？二、讲授新知（20分钟）1. 呈现课题《节约用纸》。
2. 介绍节约用纸的重要性：节约用纸是一种绿色生活方式，它能够减少对森林资源的开采，减少水和能源的消耗，保护环境。
3. 分析节约用纸的方法：a. 双面打印：学生在打印文档时，应选择双面打印，减少纸张的使用量。
b. 使用草稿本：学生在写作业、进行练习时，可以先使用草稿本，减少一次性使用的纸张数量。
c. 循环利用：学生应养成在纸张的另一面使用的习惯，将未使用完的纸张放置在回收夹中，以备再次使用。
d. 书写规范：学生应养成写字整齐工整的习惯，以减少错误导致的纸张浪费。
e. 使用电子产品：学生在学习、工作时尽量使用电子产品（如电子书、电脑），减少纸张的使用。
三、实践活动（30分钟）1. 学生小组讨论：列举更多的节约用纸方法。
每个小组分享他们的想法。
2. 组织学生进行自查，查看自己在日常生活中是否贯彻了节约用纸的理念。
例如，查看学生的书写作业、考试卷纸的使用情况等。
3. 学生与家长一起制定“我们的节约用纸计划”，并签订协议。
四、拓展延伸（10分钟）1. 观看短片《当纸张遇到水》：通过短片了解纸张的制作过程，以及节约用水的重要性。
2. 设计游戏：通过游戏的形式，让学生体验节约用纸的乐趣。
五、总结归纳（5分钟）1. 小组代表分享小组讨论的成果。
2. 总结节约用纸的重点和方法。
六、布置作业（5分钟）1. 让学生回家与家人一起制作可循环利用的纸张夹。
2. 提醒学生在日常生活中始终秉持节约用纸的原则。
大班社会优质课教案及教学反思《节约用纸》
大班社会优质课教案及教学反思《节约用纸》一、教学目标1.能够理解和消化《节约用纸》的内涵，明白保护环境的重要性。
2.能够运用学习到的知识和方法，从小事做起，行动起来，节约用纸。
3.提升学生的环保意识，形成保护和谐的环境自觉性。
二、教学内容本课程主要涉及的内容有：1.节约用纸的意义和作用。
2.现实生活中的用纸现象。
3.节约用纸的方法和技巧。
三、教学重点和难点1.重点：学生对节约用纸有着深刻的认识和理解，知道如何从小事做起，行动起来，真正做到节约用纸。
2.难点：如何让学生养成良好的节约用纸习惯和意识。
四、教学方法1.导入法：引导学生从生活中感悟现实中的用纸现象。
2.讲解法：简明扼要的讲解节约用纸的意义、作用、方法和技巧。
3.关联法：通过环保知识和垃圾分类知识，进一步引导学生在生活中做出积极的行动。
4.案例法：通过讲述学校和社区的环保实践案例，引导学生关注环保事业，学会积极行动。
五、教学设计导入环节教师将准备好的用纸物品放在桌子上，让学生看到并回答：“这些用纸物品我们能用吗？用多长时间？”激发学生对用纸现象的认识和反思。
课堂主体1. 节约用纸的意义和作用讲解教材篇章内容，重点介绍节约用纸对环境保护的作用，以及给人们带来的好处，并通过关联法，引导学生思考“怎样才能保护环境？”2. 现实生活中的用纸现象通过展现许多消耗大量纸张的现实图片，引导学生深刻认识到现实生活中存在的浪费现象，同时让学生感受到这些行为如何影响到环境。
3. 节约用纸的方法和技巧教师将针对节约用纸，介绍如何简单地减少纸的消耗，提高学生的节约意识：•精心排版，版面合理；•双面印刷，充分利用；•用黑板或电子屏幕代替；4. 行动起来引导学生在实际生活中运用所学方法，行动起来，例如：•在学校建委控制用纸；•整理本子复习时少用一些；•满纸的便笺用完再换；•纸片投入正确的收集筐等。
总结环节以“举手锻炼节约用纸”的形式，让学生对所学知识进行回顾和小结，帮助巩固所学的内容。
幼儿园大班社会教案《节约用纸》含反思
幼儿园大班社会教案《节约用纸》含反思教案：节约用纸一、教学目标1.了解什么是节约用纸，了解纸张的重要性。
2.学会正确使用纸张，减少浪费。
3.培养良好的用纸习惯，关爱环境自然资源。
二、教学准备1.教师准备：幻灯片、纸张样品、小黑板、彩色粉笔。
2.学生准备：纸张样品。
三、教学过程引导探究2.出示纸张样品，在小黑板上写出纸张的用途和价值。
通过提问，引导学生思考纸张在生活中的作用。
导入主题1.引导学生思考：你们在平时经常使用纸张吗？你们有没有注意过使用纸张的方式和数量？2.展示一段影片或图片，让学生观看环境保护的重要性。
展开讨论1.小组讨论：在小组内讨论自己在使用纸张方面的经验和问题，并列出节约用纸的方法。
2.小组交流：每个小组派代表上台分享他们的讨论结果。
3.教师引导学生总结并梳理节约用纸的方法，并记录在小黑板上。
活动设计1.小组活动：每个小组制作一个节约用纸的海报。
海报上包括节约用纸的口号、图片和简单词语说明。
2.展示和评选：学生们将自己制作的海报贴在教室墙上，全班进行投票评选最佳海报。
反思总结1.教师引导学生回顾今天的学习内容，强调节约用纸的重要性。
2.提问学生：通过今天的活动，你们有什么收获？3.要求学生写下自己的感受和反思，班级收集学生的反思汇总。
四、教学反思本节课以幼儿园大班幼儿的实际情况出发，通过展示、讨论和小组活动等方式，引导幼儿了解纸张的重要性，培养良好的用纸习惯。
该教案设计充分调动了幼儿的积极性和主动性，让幼儿通过互动和合作的方式参与到节约用纸的实践中去。
通过展示海报和个人反思，能够让幼儿深刻体验到节约用纸的重要性，并加深他们对环保意识的培养和认识。
整个教学过程生动有趣，能够引起幼儿的兴趣和参与度。
中班科学教案节约用纸
中班科学教案节约用纸一、教学内容本节课选自《幼儿园科学教育活动指导手册》中班上册第四章“生活中的科学”，详细内容为“节约用纸”。
通过学习本章内容，使幼儿了解纸的重要性，认识节约用纸的意义，培养幼儿从小养成节约用纸的良好习惯。
二、教学目标1. 让幼儿了解纸的制作过程，认识到纸的来之不易，从而提高幼儿节约用纸的意识。
2. 通过实践活动，让幼儿掌握节约用纸的方法，养成节约用纸的好习惯。
3. 培养幼儿的环保意识，提高幼儿参与环保活动的积极性。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解节约用纸的意义，培养幼儿节约用纸的习惯。
教学重点：让幼儿掌握节约用纸的方法，提高幼儿的环保意识。
四、教具与学具准备教具：纸样品、纸浆、视频课件、图片等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一张白纸和一张用过的废纸，引发幼儿对纸的关注，提出问题：“你们知道这张白纸和废纸有什么区别吗？”引导幼儿思考。
2. 讲解：播放视频课件，介绍纸的制作过程，让幼儿了解纸的来之不易，教育幼儿节约用纸的重要性。
3. 实践活动：组织幼儿进行“节约用纸小能手”活动，让幼儿动手实践，例如：用废纸制作小玩具、画出节约用纸的宣传画等。
4. 例题讲解：讲解生活中节约用纸的例子，如草稿纸双面使用、不用纸巾擦手等，引导幼儿认识到节约用纸的方法。
5. 随堂练习：让幼儿分享自己在生活中节约用纸的经历，鼓励幼儿互相学习，共同提高。
六、板书设计1. 纸的制作过程植物纤维→ 纸浆→ 纸张2. 节约用纸的方法双面使用不用纸巾擦手用废纸制作玩具等七、作业设计1. 作业题目：画出自己节约用纸的情景。
2. 答案示例：幼儿画出自己使用草稿纸双面写字、用废纸制作小玩具等情景。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，对教学效果进行反思，了解幼儿对节约用纸的认识和掌握程度，针对存在的问题进行改进。
2. 拓展延伸：组织一次“节约用纸，从我做起”的家园共育活动，让幼儿与家长共同参与，提高幼儿节约用纸的意识，将环保理念延伸到家庭。
幼儿园大班社会教案《节约用纸》
幼儿园大班社会教案《节约用纸》一、教学目标：1. 让幼儿了解纸张的来源，知道纸张生产的过程。
2. 培养幼儿节约用纸的良好习惯。
3. 提高幼儿保护环境，珍爱资源的意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解纸张的来源，知道纸张生产的过程。
难点：培养幼儿节约用纸的良好习惯。
三、教学准备：1. 教学PPT2. 纸张样品3. 相关视频或故事材料四、教学过程：1. 导入：教师通过出示纸张样品，让幼儿观察、触摸，引发幼儿对纸张的兴趣。
2. 基本部分：2.1 教师播放纸张生产的相关视频或故事，让幼儿了解纸张的来源和生产过程。
2.2 教师引导幼儿讨论：纸张生产的过程是否环保？我们应该如何节约用纸？2.3 教师总结节约用纸的方法，如：两面使用纸张、使用电子文件等。
3. 实践操作：3.1 教师出示一些节约用纸的实际场景，让幼儿判断是否正确。
3.2 教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿共同设计一个节约用纸的标语或宣传画。
五、教学评价：1. 观察幼儿在日常生活和学习中是否能够自觉地节约用纸。
2. 收集幼儿设计的节约用纸标语或宣传画，评估幼儿对节约用纸的认识和理解。
教后反思：教师在课后要对本次教学进行反思，看是否达到了教学目标，幼儿是否掌握了节约用纸的方法，以及如何在下一次教学中进行改进。
六、教学延伸活动：1. 家庭作业：教师让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的节约用纸方法，并在下次课堂上分享。
2. 社区活动：教师组织幼儿参与社区环保活动，如植树、回收纸张等，让幼儿实践节约用纸的理念。
七、教学策略：1. 直观演示：教师通过实物、视频等直观方式，让幼儿更好地理解纸张的来源和生产过程。
2. 互动讨论：教师鼓励幼儿积极参与课堂讨论，培养幼儿的表达能力和思维能力。
3. 实践操作：教师设计具有操作性的活动，让幼儿在实践中学会节约用纸。
八、教学注意事项：1. 确保教学内容符合幼儿的认知水平，避免过于复杂的概念。
2. 注重幼儿的安全，特别是在实践操作环节，教师要确保幼儿不会受伤。
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节约用纸
教学目标：
1.知道看书，写作业等等都离不开纸，纸已经成为我们学习生活中的一部分。
2.体会纸来之不易，所以我们要珍惜节约。
3.认识到节约用纸就是保护森林，保护我们人类生存的环境，保护地球妈妈的同时实际是在保护我们人类。
教学重难点：
体会纸来之不易，要珍惜节约。
教学课时：2课时
教学过程：
一、导入。
师：作为学生，我们平时和纸打交道最多，看书，写作业等等都离不开纸，可以说，纸已经成为我们学习生活中的一部分。
师：想想在我们生活中哪些地方用到了纸？
生：我们上课用的课本；写作业用的作业本；美术课画画用的白纸；写信要用信纸；吃完饭嘴上有油要用餐巾纸；手工可要用得色卡纸；上完厕所要用卫生纸．．．．．．
二、纸的制作过程。
（体会纸来之不易，所以我们要珍惜节约）
师：说得不错！你们刚说的物品都是用纸做成的，在我们身边还有许多东西也需要用到纸，比如：我们得的奖状，各种商品的包装盒，人民币，画家画画用到纸，写信时要用的邮票等等，既然纸对我们这么重要，那你们知道纸是怎样制成的吗？生汇报。
师：询问、上网都是学习的好途径，同学们能用这么多的方法学习老师真为你们感到高兴！你们说得都对，纸是由树木、麦秸秆、稻草等农作物经过加工制造而成的，不过树木是纸的主要来源，但是要想让这高大粗壮的树木变成着白白的纸，中间还有许多复杂的工作要做，你们想不想看看呢？
师：看完了造纸的过程孩子们你们想说些什么吗？生汇报。
师：嗯，老师和同学们想得一样，原来造纸这么麻烦，我们使用的每一张纸都来
之不易，我们还发现，纸的原材料是树木。
1.大量的纸是用木材制造的,全国一年造纸消耗木材1000万立方米。
2.现在世界上主要造纸国家几乎全部用木材纤维造纸，所以全世界都在砍树。
3.有关资料告诉我们，制造一吨纸需要砍树17棵，用掉1500升燃油。
可以说小小的一页纸，就是大大的一页金。
我们算了一笔帐，回收一吨废纸可生产800吨再生纸，减少砍伐17棵大树，节省3立方米的垃圾填埋场空间，减少35%的造纸污染。
前两天老师做了一个每天用纸情况调查，就以1个班为例，如果我们每人每天用8张纸，全班有45人，我们一天就用去约360张纸，一本书90页，大约就是4本书那么厚，如果全校有30个班，如果每人每天用8张纸，全校有1350人，学校每天就要约用去10800张纸，你们觉得多吗？（多）而我们全国有那么的学校那么多学生那么多的书，那得用多少张纸呀！如果我们全国小学生每人每天节约一张纸的话，一天就可以节约出一片森林来，这样对我们的生活有很大的帮助！同学们，真是不算不知道，一算吓一跳啊。
事实的数字告诉我们，我们一定要节约用纸。
可是我们生活中浪费纸的现象非常严重。
师：我们每天都要用掉大量的纸张，如果再不注意节约，不注意回收，就会造成更多的森林被砍伐，造成更多资源的浪费，造成更严重的水土流失，人类生存环境的破坏。
师：那你们谁知道树木，尤其是森林对我们人类有什么好处呢？
生：森林可以放出氧气让人们吸收。
森林可以阻挡洪水和沙尘暴。
森林还可以．．．．．．
师：同学们懂得课外知识可真多！老师把你们说的话总结一下。
（课件出示森林的作用）
看来森林对我们的贡献挺大的！如果没有它们，我们的世界会变成什么样子呢？（出示树木被破坏的图片）
师：孩子们看完这组图片你们的心情如何？
生：心情非常不好！心里很难受！看着特别不舒服！……
师：那你们有什么要跟老师说的吗？
生：那些砍伐树木的人实在是太可恶了！那么丑的地方我才不愿意去呢！
如果沙尘暴、洪水来了那该怎么办？树木被破坏了，小动物去哪玩呀？……
师：是啊!有些人特别的自私，为了自己的一人之利，不顾后果，大量的砍伐树木，给我们的生活环境造成了严重的破坏，失去了森林这个绿色的保护屏障，使得沙尘暴凶猛的侵袭着我们，洪水泛滥，不但给我们的生活、工作、出行带来了极大的不便，而且是造成了灾难，夺去人们宝贵的生命，你们觉得可怕吗？
三、大家都认识到节约用纸就是保护森林，保护我们人类生存的环境，
保护地球妈妈的同时实际是在保护我们人类。
节约用纸这么重要，那我们
应该怎样节约用纸呢？（自由发言）
1.我们一定要认识节约用纸的重要意义。
2.我们从节约每一张纸做起，节约每本本子做起，不能认为浪费一张
纸无所谓，要有滴水成河，聚沙成塔的思想。
3.节约使用练习本，不要随便扔掉白纸，要充分利用纸的空白处。
4.用过的一面纸可用另一面来写草稿，写便条，也可以重新装订成自
备本作演草本。
5.我们要把作业写规范，不随便撕本子！
6.以后不在书本上乱涂乱画，把书捐给那些有需要的人，或者和伙伴交
换。
7.我要多种树木保护好我们的家园。
8.我们要拒绝劝说售货员，不要过分包装商品。
9.过年过节，不买或少买贺卡，尽量以打电话，发邮件或手机短信等
方式来祝贺新年，祝贺节日。
10.不用或少用一次性水杯，饮料包装纸等不能再利用的纸品。
11.购买纸张时尽量选择再生纸。
12.把废书报，废纸搜集起来时，卖到废品收购站去，让有关部门回收
利用。
有些小朋友折纸都是用很好的白纸，折坏了就扔掉。
做手工时纸折错了一点就把纸给扔了。
用餐巾纸擦嘴的时候明明可以用半张纸，有人偏偏用一张。
……
师：孩子们说得真好！老师从你们的讨论和发言中能明显的感觉到你们争做环保小卫士的强烈责任心和自信心！大家不但知道了节约用纸的重要性，还找到节约用纸的方法，老师相信同学们一定能够说到做到，从现在起让我们从节约用纸，保护树木做起，小手拉大手，一手拉千手，把我们的班级、学校、社会都变成节约型的，让我们共同监督，拿出实际行动，节约用纸，从我做起！
我们是地球妈妈的孩子，保护大树，节约纸张，才能让我们的生活环境更美好，让四季长绿，让鲜花常开，我相信，大家一定愿意在这样的环境中生活。