节约用纸教案
初中倡导节约用纸 教案
初中倡导节约用纸教案一、教学目标：1.让学生认识到纸张的来源和制造过程，了解纸张浪费对环境的影响。
2.培养学生节约用纸的良好习惯，提高环保意识。
3.通过实践活动，让学生体验到节约用纸的重要性，形成可持续发展的观念。
二、教学内容：1.纸张的来源和制造过程2.纸张浪费对环境的影响3.节约用纸的方法和技巧4.实践活动：设计节约用纸的宣传标语三、教学过程：1.导入：通过展示图片或视频，让学生了解纸张的来源和制造过程，引发学生对纸张浪费问题的关注。
2.新课导入：讲解纸张浪费对环境的影响，如森林砍伐、资源消耗、污染等问题，引导学生认识到节约用纸的重要性。
3.节约用纸的方法和技巧：介绍节约用纸的具体方法和技巧，如双面打印、使用电子文件、减少印刷等，引导学生在生活中实践这些方法。
4.实践活动：让学生设计节约用纸的宣传标语，可以采用绘画、手工制作等形式，鼓励学生发挥创意。
5.总结与反思：让学生分享自己在生活中节约用纸的经历和感受，总结节约用纸的重要性，并鼓励学生在今后的工作中继续践行。
四、教学评价：1.学生对纸张来源和制造过程的了解程度。
2.学生对纸张浪费对环境影响的认知程度。
3.学生在生活中实践节约用纸的情况。
4.学生设计节约用纸宣传标语的创意和表达能力。
五、教学资源：1.纸张制造过程的图片或视频。
2.节约用纸的宣传资料和案例。
3.绘画、手工制作等工具和材料。
六、教学建议：1.在教学中，注重理论与实践相结合，让学生在实际操作中感受节约用纸的重要性。
2.通过案例分析，让学生了解现实生活中节约用纸的成功经验和做法。
3.鼓励学生在课堂上积极发言，提高学生的参与度和积极性。
4.在实践活动环节，注重培养学生的创新意识和团队合作精神。
5.定期检查学生的作业和实践活动，及时给予指导和反馈，帮助学生形成良好的节约用纸习惯。
通过本节课的教学，希望学生能够认识到纸张浪费对环境的影响，学会节约用纸的方法和技巧，并在日常生活中积极践行，为保护环境贡献自己的力量。
大班教案节约用纸
大班教案节约用纸大班教案节约用纸1活动思路：我们的祖国是一个地大物博，历史悠久的文明古国，古代就有四大发明驰名海外，哪四大发明呢：印刷术、火药、指南针、还有造纸术。
小朋友们想要了解祖国，就先得了解四大发明，那么我们就从我们最亲密的纸(造纸术)开始说吧。
活动目标：1、培养幼儿热爱祖国、热爱家乡的情感，珍惜每一份资源，做到不浪费，养成良好的环境意识。
2、培养其口头表述能力，通过听故事，能独立的完整的将大意概述出来。
3、了解纸的由来，学会利用纸，包括废物利用和循环利用。
4、愿意从自身做起，做节约用纸的环境保护小卫士。
5、学习利用纸浆进行创作。
活动准备：各种各样的纸、剪刀等，造纸故事，造纸图、蔡伦图、颜料、桶。
活动过程：一.谜语导入：引出“纸”。
“有个用具它不简单，可以写字，还可以把数算。
订起来是一本书，拆开来是一张张，它是谁，我们都来猜猜看。
”二.思维发散：老师：“有没有小朋友告诉老师，纸还有什么用途?你是怎么知道的?那么在平时，我们怎么用纸的呢?”幼儿：“纸可以写字，画画，折小鸟，还有好多好多。
我们自己就是这么用的。
妈妈每天给我一个本子，我都写字写完了。
”三.讨论：原来纸是这么有用的东西，那么，你们知道纸是怎么来的吗?幼儿：“应该是工人叔叔制造出来的。
”(听故事，出示造纸图片及蔡伦图片)小朋友，你们知道纸是怎么来的吗?是由谁造出来的吗?(小朋友概述，老师点评。
)四.活动延伸：我们知道了造纸的过程十分的不简单，而纸的利用率又十分的高，浪费也很大，我们有没有什么办法降低纸的浪费呢?(小朋友分组讲座老师巡查)龙俊杰说：“我们可以用废纸折飞机，不浪费纸又很好玩。
”熊逸夫说：“废纸可以再收上去，再做成纸啊?”李颜奇说：“我们可以少写点字，就可以节约纸了呀!”李思宁说：“可不可以拿废纸做衣服?”小朋友说出办法，引出回收再利用。
五.实际操作。
我们去找一些已经报废了的纸回来，老师为你们准备了养料、桶、剪刀，看看你们怎么再用这些废纸，分组活动。
大班社会优质课教案及教学反思《节约用纸》
大班社会优质课教案及教学反思《节约用纸》一、教学目标1.能够理解和消化《节约用纸》的内涵，明白保护环境的重要性。
2.能够运用学习到的知识和方法，从小事做起，行动起来，节约用纸。
3.提升学生的环保意识，形成保护和谐的环境自觉性。
二、教学内容本课程主要涉及的内容有：1.节约用纸的意义和作用。
2.现实生活中的用纸现象。
3.节约用纸的方法和技巧。
三、教学重点和难点1.重点：学生对节约用纸有着深刻的认识和理解，知道如何从小事做起，行动起来，真正做到节约用纸。
2.难点：如何让学生养成良好的节约用纸习惯和意识。
四、教学方法1.导入法：引导学生从生活中感悟现实中的用纸现象。
2.讲解法：简明扼要的讲解节约用纸的意义、作用、方法和技巧。
3.关联法：通过环保知识和垃圾分类知识，进一步引导学生在生活中做出积极的行动。
4.案例法：通过讲述学校和社区的环保实践案例，引导学生关注环保事业，学会积极行动。
五、教学设计导入环节教师将准备好的用纸物品放在桌子上，让学生看到并回答：“这些用纸物品我们能用吗？用多长时间？”激发学生对用纸现象的认识和反思。
课堂主体1. 节约用纸的意义和作用讲解教材篇章内容，重点介绍节约用纸对环境保护的作用，以及给人们带来的好处，并通过关联法，引导学生思考“怎样才能保护环境？”2. 现实生活中的用纸现象通过展现许多消耗大量纸张的现实图片，引导学生深刻认识到现实生活中存在的浪费现象，同时让学生感受到这些行为如何影响到环境。
3. 节约用纸的方法和技巧教师将针对节约用纸，介绍如何简单地减少纸的消耗，提高学生的节约意识：•精心排版，版面合理；•双面印刷，充分利用；•用黑板或电子屏幕代替；4. 行动起来引导学生在实际生活中运用所学方法，行动起来，例如：•在学校建委控制用纸；•整理本子复习时少用一些；•满纸的便笺用完再换；•纸片投入正确的收集筐等。
总结环节以“举手锻炼节约用纸”的形式，让学生对所学知识进行回顾和小结，帮助巩固所学的内容。
节约用纸社会教案5篇
节约用纸社会教案5篇写教案的目的很简单，就是为了能够让孩子们能够更好地接受我们所传达的知识，写教案一定要从实际需要出发才能提高自己的能力，作者今天就为您带来了节约用纸社会教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
节约用纸社会教案篇1活动目标：1、开展班级纸制品使用情况的调查，在此基础上讨论并制订班级纸张使用和废旧纸张重复使用的可行性方案。
2、愿意从自身做起，做节约用纸的环境保护小卫士。
3、逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。
4、培养幼儿对事物的判断能力。
活动准备：1、经验准备：幼儿进行为期一周的纸制品使用情况调查，可记录自己每天在幼儿园使用各种纸制品的具体数量。
并统计出自己一周使用各种纸制品的总量；知道制作纸的主要原料是树木等植物纤维。
2、材料准备：视频资料——幼儿使用纸的活动实录片段(绘画、折纸、手工制作活动)，纸制品使用情况的调查汇总表，课件，标记卡，报纸，单面使用过的复印纸，画报纸(广告纸)，废旧纸盒，纸杯等。
活动过程：一、分享调查结果，初步了解人们在日常生活中纸制品的用量非常大，体会节约用纸的必要性。
1、教师提出问题，引导幼儿汇总调查结果。
（1）师：我们用了一周的时间记录自己使用的各种纸制品的数量，现在我们来统计一下，全班小朋友在幼儿园里一周使用了多少纸制品。
（2）出示大调查表，请3～4位幼儿介绍自己的记录结果。
教师和幼儿一起推算全班幼儿一周使用的图画纸、彩纸、白纸、废旧纸盒(杯)等的数量。
2、以幼儿用纸量与一棵树的造纸量进行对比，让幼儿感受到节约用纸的重要性。
（1）讨论：我们真的需要用这么多纸吗?有没有可能节约使用?为什么?（2）小结：纸对我们很重要，我们需要它。
用纸也有节约的方法，节约用纸可以少砍树，就是一种保护环境的行动。
二、观看视频，讨论并提出班级节约用纸的方法1、观看视频，观察其中的用纸行为，讨论节约用纸的方法。
（1）观看片段一：一幼儿正用勾线笔在图画纸上画画，只见他画一点就换一张画纸。
大班社会优秀教案《节约用纸》
《节约用纸》一、教学目标1.让学生了解纸的来源和用途，知道节约用纸的重要性。
2.培养学生节约用纸的良好习惯，提高环保意识。
3.培养学生合作、探究、分享的能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：了解纸的来源和用途，学会节约用纸的方法。
2.教学难点：培养学生节约用纸的良好习惯。
三、教学准备1.课件：介绍纸的来源、用途和节约用纸的方法。
2.实物：废纸、环保购物袋等。
3.纸质玩具：模拟造纸过程。
四、教学过程（一）导入1.老师出示一张纸，引导学生观察并提问：你们知道这张纸是怎么来的吗？（二）新课学习1.老师通过课件介绍纸的来源、用途和节约用纸的方法。
a.纸的来源：树木、竹子、草类等。
b.纸的用途：书写、绘画、包装、卫生用品等。
c.节约用纸的方法：双面使用、合理利用、回收废纸等。
2.学生讨论：为什么我们要节约用纸？（三）实践活动1.小组讨论：如何在我们日常生活中节约用纸？2.各小组分享讨论成果，老师点评并给予建议。
3.老师组织学生进行“废纸回收”活动，让学生将废纸分类、整理，并兑换成环保购物袋。
1.学生谈谈在活动中的收获和感受。
（五）作业布置1.学生回家后，与家长分享今天的学习内容，共同探讨如何在家庭中节约用纸。
2.家长协助孩子完成一份关于节约用纸的手抄报。
五、教学反思重难点补充：1.教学重点：老师展示一张被裁剪成不同形状的纸张，引导学生观察并提问：“你们知道这些纸张原本是一整张纸吗？我们为什么要尽量使用整张纸，而不是随意裁剪呢？”2.教学难点：老师拿出一张废纸，问：“你们知道这张废纸还可以有什么用吗？”学生可能回答：“可以回收再利用。
”老师追问：“那我们应该怎么回收呢？”学生回答后，老师演示如何将废纸分类、叠放，并解释这样做的重要性。
教学过程补充：（二）新课学习老师展示课件，介绍纸的来源时，提问：“同学们，你们知道一棵树可以制造多少张纸吗？”学生猜测，老师给出答案：“一棵成熟的树木大约可以制造8000张A4纸。
大班社会教案《节约用纸》3篇
大班社会教案《节约用纸》大班社会教案《节约用纸》精选3篇〔一〕教学目的：1. 通过本课的学习，让学生理解节约用纸的重要性，并掌握节约用纸的方法。
2. 培养学生的节约意识和环保意识，使学生可以在日常生活中主动选择节约用纸的行为。
教学重难点：重点：学生理解节约用纸的重要性和方法。
难点：培养学生的节约意识和环保意识。
教学准备：教材：课本《大班社会教材》第一册第二单元第三课《节约用纸》教具：图片、书本、多媒体设备教学过程：Step 1. 导入 (5分钟)通过展示一幅图片，引发学生对节约用纸的讨论，理解学生已有的相关知识。
Step 2. 新课讲解 (15分钟)1. 引导学生学习第三课节约用纸的相关内容，帮助学生理解为什么需要节约用纸。
2. 讲解节约用纸的方法：双面打印、画在草稿纸上、用纸尽量减少、回收利用废纸等。
通过图片和实例讲解，帮助学生理解。
Step 3. 案例分析 (15分钟)教师呈现几个与节约用纸相关的案例，让学生分组进展讨论，让学生考虑如何在日常生活中更好地节约用纸。
Step 4. 小组活动 (20分钟)将学生分成小组，每个小组选择一个节约用纸的主题，例如：如何在学校节约用纸，在家庭中节约用纸等，要求小组成员共同考虑并提出详细的节约用纸方法和措施，并准备一份小组汇报。
Step 5. 小组汇报 (15分钟)每个小组派代表汇报小组的节约用纸主题和详细的节约用纸方法和措施，其他小组成员进展评议和提问。
Step 6. 主题讨论 (10分钟)教师引导学生进展主题讨论，讨论节约用纸的重要性和意义，鼓励学生表达自己的看法和想法，并互相交流。
Step 7. 总结归纳 (5分钟)教师对本节课进展总结，强调节约用纸的重要性和学到的节约用纸方法，并展示学生的成果和汇报。
Step 8. 课后拓展要求学生在家庭中理论节约用纸，并记录下自己的实验结果和感想。
下节课开始时，让学生分享自己的理论心得。
教学反思：通过本节课的学习，学生理解到了节约用纸的重要性和方法，并且在小组活动中培养了合作和交流才能。
中班科学教案节约用纸
中班科学教案节约用纸一、教学目标1. 让幼儿了解纸的来源，知道纸是木材制成的。
2. 培养幼儿节约用纸的意识，养成节约资源的良好习惯。
3. 培养幼儿动手操作的能力，提高他们的创新能力。
二、教学重点与难点1. 重点：让幼儿了解纸的来源，知道纸是木材制成的。
2. 难点：培养幼儿节约用纸的意识，养成节约资源的良好习惯。
三、教学准备1. 物质准备：纸张、剪刀、胶水、画笔等。
2. 经验准备：幼儿有使用纸张的经验。
四、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示一张纸，提问：“你们知道纸是从哪里来的吗？”引导幼儿思考和讨论。
2. 基本环节：a. 教师讲解纸的来源，告诉幼儿纸是木材制成的。
b. 教师引导幼儿观察纸张的纹理，感受纸的质感。
c. 教师讲解节约用纸的重要性，引导幼儿养成节约用纸的良好习惯。
3. 实践环节：教师发放纸张，引导幼儿动手操作，将纸张剪成自己喜欢的形状，并粘贴在纸上，创作出自己的作品。
4. 总结环节：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享创作过程中的感受和体验。
五、作业布置1. 幼儿回家后，向家长讲述节约用纸的重要性，并尝试在日常生活中节约用纸。
2. 幼儿可以和家长一起收集废旧纸张，用来制作手工或绘画作品，提高纸张的利用率。
六、教学评价1. 观察幼儿在实践环节中的表现，评价他们对于节约用纸意识的理解和应用。
2. 搜集幼儿回家后与家长互动的情况，了解幼儿在生活中实践节约用纸的情况。
3. 通过作业的完成度评估幼儿对于纸张再利用的创意和技能。
七、教学拓展1. 开展“纸的奥秘”主题活动，让幼儿通过参观造纸厂或观看造纸过程的视频，深入了解纸的制作过程。
2. 组织“环保小卫士”活动，让幼儿参与到废纸回收和再利用的实际行动中，培养环保意识。
八、教学反思1. 教师在教学过程中应注重启发式教学，引导幼儿主动思考和探索。
2. 关注幼儿在实践环节的个体差异，给予每个幼儿适当的指导和支持。
3. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中节约用纸的情况，以便更好地指导幼儿。
中班科学教案节约用纸
中班科学教案节约用纸一、教学内容本节课选自幼儿中班科学教育教材《生活中的科学》第四章第一节“节约用纸”，详细内容主要包括：纸张的来源、用纸的重要性、如何节约用纸以及生活中节约用纸的实例。
二、教学目标1. 让学生了解纸张的来源，认识到用纸的重要性。
2. 培养学生节约用纸的良好习惯，提高环保意识。
3. 培养学生动手实践和观察思考的能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解节约用纸的意义并付诸实践。
教学重点：培养学生节约用纸的良好习惯。
四、教具与学具准备教具：纸张、纸浆、显微镜、课件、实例图片等。
学具：彩笔、剪刀、胶水、废旧报纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用废纸篓里的废纸，让学生观察并思考：废纸从哪里来？为什么我们要用纸？2. 教学内容讲解（10分钟）（1）介绍纸张的来源，展示纸浆制作过程。
（2）讲解用纸的重要性，如：书写、画画、包装等。
（3）引导学生思考如何节约用纸，如：双面打印、用废纸画画等。
3. 例题讲解（10分钟）出示例题：如果你是班长，你会怎样组织全班同学一起节约用纸？解答：可以设立节约用纸监督员，提醒同学们双面打印、用废纸画画等。
4. 随堂练习（5分钟）让学生举例说明生活中节约用纸的方法，并讨论这些方法的可行性。
5. 动手实践（15分钟）（1）分组让学生用废纸制作手工作品。
（2）展示作品，分享节约用纸的心得。
六、板书设计1. 纸张的来源2. 用纸的重要性3. 节约用纸的方法4. 生活中节约用纸的实例七、作业设计1. 作业题目：请你设计一个节约用纸的宣传标语。
答案示例：节约用纸，从我做起，双面打印，绿色生活。
2. 作业题目：请你列举三种生活中节约用纸的方法。
答案示例：双面打印、用废纸画画、用电子版代替纸质版资料。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解和实践，让学生认识到节约用纸的重要性，培养了学生的环保意识。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家庭和学校中实践节约用纸的方法，将环保行动推广到更多人。
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节约用纸
教学目标：
1.知道看书，写作业等等都离不开纸，纸已经成为我们学习生活中的一部分。
2.体会纸来之不易，所以我们要珍惜节约。
3.认识到节约用纸就是保护森林，保护我们人类生存的环境，保护地球妈妈的同时实际是在保护我们人类。
教学重难点：
体会纸来之不易，要珍惜节约。
教学课时：2课时
教学过程：
一、导入。
师：作为学生，我们平时和纸打交道最多，看书，写作业等等都离不开纸，可以说，纸已经成为我们学习生活中的一部分。
师：想想在我们生活中哪些地方用到了纸？
生：我们上课用的课本；写作业用的作业本；美术课画画用的白纸；写信要用信纸；吃完饭嘴上有油要用餐巾纸；手工可要用得色卡纸；上完厕所要用卫生纸．．．．．．
二、纸的制作过程。
（体会纸来之不易，所以我们要珍惜节约）
师：说得不错！你们刚说的物品都是用纸做成的，在我们身边还有许多东西也需要用到纸，比如：我们得的奖状，各种商品的包装盒，人民币，画家画画用到纸，写信时要用的邮票等等，既然纸对我们这么重要，那你们知道纸是怎样制成的吗？生汇报。
师：询问、上网都是学习的好途径，同学们能用这么多的方法学习老师真为你们感到高兴！你们说得都对，纸是由树木、麦秸秆、稻草等农作物经过加工制造而成的，不过树木是纸的主要来源，但是要想让这高大粗壮的树木变成着白白的纸，中间还有许多复杂的工作要做，你们想不想看看呢？
师：看完了造纸的过程孩子们你们想说些什么吗？生汇报。
师：嗯，老师和同学们想得一样，原来造纸这么麻烦，我们使用的每一张纸都来
之不易，我们还发现，纸的原材料是树木。
1.大量的纸是用木材制造的,全国一年造纸消耗木材1000万立方米。
2.现在世界上主要造纸国家几乎全部用木材纤维造纸，所以全世界都在砍树。
3.有关资料告诉我们，制造一吨纸需要砍树17棵，用掉1500升燃油。
可以说小小的一页纸，就是大大的一页金。
我们算了一笔帐，回收一吨废纸可生产800吨再生纸，减少砍伐17棵大树，节省3立方米的垃圾填埋场空间，减少35%的造纸污染。
前两天老师做了一个每天用纸情况调查，就以1个班为例，如果我们每人每天用8张纸，全班有45人，我们一天就用去约360张纸，一本书90页，大约就是4本书那么厚，如果全校有30个班，如果每人每天用8张纸，全校有1350人，学校每天就要约用去10800张纸，你们觉得多吗？（多）而我们全国有那么的学校那么多学生那么多的书，那得用多少张纸呀！如果我们全国小学生每人每天节约一张纸的话，一天就可以节约出一片森林来，这样对我们的生活有很大的帮助！同学们，真是不算不知道，一算吓一跳啊。
事实的数字告诉我们，我们一定要节约用纸。
可是我们生活中浪费纸的现象非常严重。
师：我们每天都要用掉大量的纸张，如果再不注意节约，不注意回收，就会造成更多的森林被砍伐，造成更多资源的浪费，造成更严重的水土流失，人类生存环境的破坏。
师：那你们谁知道树木，尤其是森林对我们人类有什么好处呢？
生：森林可以放出氧气让人们吸收。
森林可以阻挡洪水和沙尘暴。
森林还可以．．．．．．
师：同学们懂得课外知识可真多！老师把你们说的话总结一下。
（课件出示森林的作用）
看来森林对我们的贡献挺大的！如果没有它们，我们的世界会变成什么样子呢？（出示树木被破坏的图片）
师：孩子们看完这组图片你们的心情如何？
生：心情非常不好！心里很难受！看着特别不舒服！……
师：那你们有什么要跟老师说的吗？
生：那些砍伐树木的人实在是太可恶了！那么丑的地方我才不愿意去呢！
如果沙尘暴、洪水来了那该怎么办？树木被破坏了，小动物去哪玩呀？……
师：是啊!有些人特别的自私，为了自己的一人之利，不顾后果，大量的砍伐树木，给我们的生活环境造成了严重的破坏，失去了森林这个绿色的保护屏障，使得沙尘暴凶猛的侵袭着我们，洪水泛滥，不但给我们的生活、工作、出行带来了极大的不便，而且是造成了灾难，夺去人们宝贵的生命，你们觉得可怕吗？
三、大家都认识到节约用纸就是保护森林，保护我们人类生存的环境，
保护地球妈妈的同时实际是在保护我们人类。
节约用纸这么重要，那我们
应该怎样节约用纸呢？（自由发言）
1.我们一定要认识节约用纸的重要意义。
2.我们从节约每一张纸做起，节约每本本子做起，不能认为浪费一张
纸无所谓，要有滴水成河，聚沙成塔的思想。
3.节约使用练习本，不要随便扔掉白纸，要充分利用纸的空白处。
4.用过的一面纸可用另一面来写草稿，写便条，也可以重新装订成自
备本作演草本。
5.我们要把作业写规范，不随便撕本子！
6.以后不在书本上乱涂乱画，把书捐给那些有需要的人，或者和伙伴交
换。
7.我要多种树木保护好我们的家园。
8.我们要拒绝劝说售货员，不要过分包装商品。
9.过年过节，不买或少买贺卡，尽量以打电话，发邮件或手机短信等
方式来祝贺新年，祝贺节日。
10.不用或少用一次性水杯，饮料包装纸等不能再利用的纸品。
11.购买纸张时尽量选择再生纸。
12.把废书报，废纸搜集起来时，卖到废品收购站去，让有关部门回收
利用。
有些小朋友折纸都是用很好的白纸，折坏了就扔掉。
做手工时纸折错了一点就把纸给扔了。
用餐巾纸擦嘴的时候明明可以用半张纸，有人偏偏用一张。
……
师：孩子们说得真好！老师从你们的讨论和发言中能明显的感觉到你们争做环保小卫士的强烈责任心和自信心！大家不但知道了节约用纸的重要性，还找到节约用纸的方法，老师相信同学们一定能够说到做到，从现在起让我们从节约用纸，保护树木做起，小手拉大手，一手拉千手，把我们的班级、学校、社会都变成节约型的，让我们共同监督，拿出实际行动，节约用纸，从我做起！
我们是地球妈妈的孩子，保护大树，节约纸张，才能让我们的生活环境更美好，让四季长绿，让鲜花常开，我相信，大家一定愿意在这样的环境中生活。