家访手册记录表内页(某某小学2020)
小学家访记录表
家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后多多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。
学生姓名
所在班级
四年级
学生在校表现：基础比较差，胆小，课堂上很少举手发言，不懂也不敢问。该生学习上十分吃力。
家访时间
沟通方式
3、多关心子女平时的学习生活。
4、肯定学生的进步，给他希望。
家访后转变情况：
通过半期以来的家访教育教学工作，蒙继申同学在班级卫生、学习、纪律方面取得了很大的进步，学习成绩程逐渐上升趋势，写字端正工整，能按时完成各科作业。
学生：
家长：沟通方式
到家交流
家访原因：
该同学学习非常不认真，学习兴趣极低。但上课时，基本上会遵守班级的各项规章制度，学习积极性高，团结同学。个人卫生方面也需进一步加强。
学生姓名
所在班级
四年级
学生在校表现：
林俊是个性格比较内向的孩子，平时不爱说话，课堂上不主动回答问题，但是特别不听话，经常动手动脚。
家访时间
2012-10-25
沟通方式
到家交流
家访内容：（学生在家学习、生活等情况：）
对此我利用课余时间，到他家里跟他父母谈了谈。说：这个孩子的性格很内项，在学校不爱讲话，不愿回答老师的问题，也不爱参加游戏。家长反映：孩子在家很活泼，很大方，每天回家都把在学校的情况和家长说一说，在学校孩子不好意思。
学生：
沟通方式
到家交流
家访原因：
上课时爱说话、爱搞小动作，不遵守班级的各项规章制度，学习非常不认真，学习兴趣极低。不团结同学，个人卫生方面也很令人不满意。
访问记录：
1、该生平时不好学、贪玩的原因。
(完整版)小学家访记录
(完整版)小学家访记录
小学家访记录 (完整版)
家访内容概述
本次家访记录旨在了解小学生在家庭环境中的研究情况、生活状况以及家长对孩子教育的看法和期望。
家庭背景
- 家庭地址：
- 家庭成员：
- 父亲：
- 母亲：
- 孩子：
孩子情况
- 姓名：
- 年级：
- 研究成绩：
- 研究兴趣：
家长对孩子的期望
家长希望孩子在研究方面取得更好的成绩，并希望能够培养孩子独立自主的研究能力。
同时，家长也关注孩子的社交能力和兴趣培养。
家庭教育环境
- 家庭研究环境：
- 家庭规划：
- 家庭教育方法：
家长对教育的看法
- 家长认为教育的重要性：
- 家长对学校教育的评价：
- 家长对个性发展的理解：
学校与家庭的互动
- 学校对家长的支持程度：
- 家长参与学校活动的情况：
改进建议
经过家访，以下是对于孩子研究和家庭教育的改进建议：
- 提醒孩子定期复课堂内容，巩固研究成果；
- 鼓励孩子参加更多课外活动，培养兴趣爱好；
- 加强与学校的沟通与合作，共同关注孩子的发展。
家庭访问总结
通过本次家访，我们更加了解了该小学生的家庭情况和教育期望，为今后的教育工作提供了参考和指导。
以上为完整版的小学家访记录。
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小学生家访记录模版
家访
目的
拉近家校沟通距离，了解孩子居家生活和学习状况，引导家长重视正面管教的力量，提供一些切实可行的家庭教育方法指导。
家访
内容
1.询问孩子居家生活和学习情况，表达关心，拉近家校沟通距离。
2.倾听家长的想法，提供具体可行的改进建议（杜绝语言暴力，提倡与孩子心与心的交流，提倡对孩子耐心的帮助和引导）
3.沟通孩子在校情况，肯定孩子近期课堂专注力的提升，鼓励孩子再接再厉，争取更大的进步。
XX小学教师家访工作情源自记录表学生姓名XX
班级
四（1）班
家长
姓名
XX
联系
电话
XX
家庭
住址
XX小区8-1-501
家访
时间
1.17
学生
情况
简介
该生真诚善良，关心班集体，与同学们相处融洽，但学习基础很薄弱，学习吃力，自信心、专注力和观察力有待提升。
家
庭
情
况
该生家中共4口人：爸爸、妈妈、弟弟和自己。该生父母文化程度较高，父亲自主创业，母亲为奢侈品店销售，平日工作都较为忙碌，家庭经济状况良好，对孩子缺少陪伴。父亲教育方式偏简单粗暴，母亲闲暇时对孩子有一定耐心辅导，但见孩子学习成绩长期不见起色，颇为焦虑。
3.沟通孩子在校情况，肯定孩子近期在学习态度上的具体转变，提出表扬。
4.倾听家长近期家庭教育做法，肯定家长对孩子学习上的关心和教导，针对孩子居家生活中自信心、专注力和观察力的培养提出具体可行的建议。（与老师同步表扬孩子近期在学习态度上的进步，如：听讲更专心了、作业更认真了，鼓励孩子坚持积极向上；建议家长继续关注孩子心理和学习状况，同时榜样示范，陪伴孩子进行分阶式的专注力、观察力训练）
小学家访记录(经典版)
小学家访记录学生姓名：xxx年级：日期：家长姓名：联系方式：家庭地址：家访教师：家庭背景信息1.家庭成员及关系：□[家庭成员姓名]（与学生的关系）□[家庭成员姓名]（与学生的关系）□[家庭成员姓名]（与学生的关系）2.家庭生活状况：□家庭是否共同居住？□家庭成员的职业和工作状况？3.兴趣爱好和特长：□学生的兴趣爱好和特长是什么？学习情况4.学习成绩：□学生在各个科目的学习成绩如何？□是否有特别突出或需要关注的科目？5.学习习惯和作业情况：□学生的学习习惯如何？□家庭是否有为学生提供适当的学习环境和支持？6.学习困难和挑战：□学生是否在学习中遇到困难？□是否已经采取了措施来应对这些困难？行为和社交情况7.行为表现：□学生在学校和家庭中的行为表现如何？□是否存在行为问题或改进空间？8.社交关系：□学生在同学和朋友之间的社交关系如何？□是否存在社交困难或需要特别关注的情况？学校和家庭合作9.学校表现：□学生在学校的表现和参与情况如何？□是否有与学校相关的问题或建议？10.家庭支持：□家庭是否愿意提供学生在学校学习和活动中的支持？□是否有特殊需求或要求？家庭期望和目标11.家庭期望：□家庭对学生未来学习和发展的期望是什么？□是否有特殊的目标或期望？12.学校目标：□学校对学生的目标和期望是什么？□学校将如何支持学生达到这些目标？家访总结13.家访总结：□家访教师对学生和家庭的印象和观察。
□家访教师提出的建议、解决方案或支持措施。
小学家访记录大全
小学家访记录大全家访记录一：小明的家庭情况时间：2024年5月1日地点：小明家参与人员：班主任、小明的父母家庭成员情况：小明是独生子，父母都是工薪阶层。
父亲在一家公司担任技术工程师，母亲在银行工作。
家庭相对稳定，父母经常关心孩子的学习和生活。
家庭教育方式：父母注重孩子的教育，更多的以鼓励和支持为主，而不会过分严厉。
他们鼓励孩子自主学习，培养孩子的自信心和独立思考能力。
父母对孩子的期望：父母希望小明在学习上能够取得好成绩，但并不强求小明成为状元。
他们更加重视孩子的全面发展，包括培养小明的品德修养、社交能力和兴趣爱好。
孩子的学习情况：小明是一个乐于学习的孩子，成绩一直在班级中名列前茅。
他具有较强的自学能力，能够独立完成作业。
同时，小明也是一个积极参与课堂活动的孩子，能与同学们良好合作。
孩子的特点与问题：小明在学习上非常刻苦努力，但有时会过于紧张，影响了一些考试表现。
此外，小明有时会沉迷于网络游戏，需要家长与老师共同引导，帮助他树立正确的学习观念。
家庭教育改进建议：1.建议父母继续给予孩子充分的鼓励和支持，让他感受到家庭的温暖和关爱，增加孩子的自信心。
2.建议家长与孩子一起制定学习计划，帮助他养成良好的学习习惯，避免过度压力和焦虑情绪。
3.建议家长关注孩子的网络使用情况，适当规定孩子玩游戏的时间，引导他健康、合理地利用网络资源。
4.建议家长和老师保持紧密沟通，共同关注孩子的学习和成长。
此次家访让我们更加了解了小明的家庭情况，为进一步指导其教育提供了参考和依据。
同时，也提醒了我们注意引导孩子的学习态度和养成良好的学习习惯。
小学家访记录(表格式)
小学家访记录(表格式)小学家访记录学生姓名：XXX家庭住址：镇XXX家访教师：XXX家访要解决的问题：希望孩子提高语文成绩班级：二（2）家访时间：9.12联系方式：电话家访对象：母亲本人家访内容：孩子比较贪玩，爱睡觉，回家后能够先完成学校的作业。
在家里不爱看课外书，爱看动画片。
作为老大，她经常帮助父母照顾妹妹和弟弟，能帮父母做些力所能及的家务事，比较懂事。
父母对孩子的研究不太关注，全凭孩子自觉。
对于孩子的家庭环境与教育方式是顺其自然，只希望她身体健康，研究不要太差。
由于工作和生活都在一起，孩子的研究空间比较小，周边环境较嘈杂。
家长肯定了我的工作，对我表示感谢，认为孩子还是有一定与家长沟通的情况进步的。
我也肯定了孩子的许多优点：懂事、宽容、乐于助人、关心集体。
我比较认同家长对教育孩子的看法，但孩子的语文成绩确实较差，希望家长能多想想办法。
对于孩子的英语研究问题，家长表示以前确实不够重视，经过老师的提醒，现在已经意识到了。
家访之后，家长决心认真督促孩子要认真研究，孩子态度也很积极，期待孩子的语文成绩能有所进步。
学生姓名：XXX家庭住址：镇XXX家访教师：XXX家访要解决的问题：了解孩子的家庭情况，鼓励她更加自信班级：二（2）家访时间：9.13联系方式：电话家访对象：爷爷本人家访内容：孩子每天回到家都能先把作业完成，由于家里比较宽敞，周围的同学经常和她一起完成作业。
平日里能帮家长做力所能及的家务活。
放假时为自己制定了假期的生活作息计划，较为合理，放假以来基本能按照计划进行。
孩子的家庭环境比较特殊，双胞胎孩子妈妈要照顾孩子很不容易，爷爷奶奶为了帮助妈妈，从家来到帮忙。
因为家人都没文化，所以在研究上基本没办法辅导孩子。
我告诉家长和孩子，XXX在本学期的期末阶段有进步，希望家长也能多鼓励她。
另外，XXX的英语研究状况不够好，希望她能找到适合自己的方法，努力提高成绩。
家长对老师的到来是非常欢迎的。
爷爷虽不善言辞，但看得出很感谢老师对孩子的教育。
小学家访记录表
家访教师
任教学科
语文
家访对象
班级
三（2）班
家访时间
10.15
家庭住址
家访目的
交流学生的学习情况家访过程1.与家长见面，互相认识；
2.询问学生在家的各方面的表现；
3.向家长说明孩子在校的学习情况；
4.教师与家长携手共同教育好孩子。
家长的建议和要求
1.学校应多举行丰富多彩的活动；
2.多开家长会，让家长们更加地了解学校、班级和学生的情况。
教师给家长的建议
1、对自己的孩子充满信心，相信自己的孩子一定能够成才。
2、对自己的孩子要有恒心，坚持不懈的教育孩子
3、对自己的孩子要有耐心
小学生家访记录内容模板
小学生家访记录内容模板家访日期：家访地点：被访学生姓名：被访学生年级：被访学生家庭信息：- 家庭成员及职业：- 家庭居住情况：- 家庭经济状况：一、学生学习情况1. 学习基本情况：- 学生的学习成绩：- 学生在校的表现：- 学生学习动力和态度：2. 学习方法和习惯：- 学生的学习方法：- 学生的学习习惯：- 家庭对学习的重视程度：3. 学生的特长和优势：- 学生在哪些方面表现出特长和优势：- 家庭是否对特长的培养给予支持和鼓励：二、学生生活情况1. 日常作息和生活习惯：- 学生的作息时间表：- 学生的饮食习惯：- 学生的睡眠情况：- 学生是否经常参加体育锻炼：2. 家庭教育方式：- 家长对待学生的教育态度：- 家长对学生自主性和责任感的培养：- 家长对学生品德和习惯的教育：三、学生心理和情绪状况1. 学生的性格特点：- 学生的性格特点和表现：- 学生在校内和校外的表现有无差异：2. 学生的情绪管理能力：- 学生对情绪的认知和表达方式：- 学生在面对挫折时的反应和处理能力：3. 家庭对学生心理发展的支持：- 家庭对学生情绪管理的教育和引导：- 家庭对学生问题解决能力的培养：四、学生与家庭、社交情况1. 与家庭成员的关系：- 学生与父母的亲子关系：- 学生与兄弟姐妹的相处情况：2. 与同学和朋友的交往情况：- 学生在班级中的人际关系：- 学生有无亲密的朋友关系：五、家庭对学校教育的参与程度1. 家庭对学校教育的关注和支持：- 家长是否主动参与学生的学校活动：- 家长是否与学校保持紧密联系：2. 家庭对学生作业和学习的辅导：- 家庭是否有规律的作业辅导时间：- 家庭是否给予学生学习上的帮助和鼓励：六、家访后的建议和反馈- 综合学生学习、生活和情绪状况，提出适合学生个体发展的建议和支持；- 针对家庭对学校教育的参与程度，提供家庭和学校合作的建议和可能的支持方案。
家访人员签名：日期：。