《分与合》教案
分与合教案(多篇)
分与合教案分与合教案1教学目标：1、使学生掌握8、9的分解与组成，领悟规律。
加深对10以内数的认识。
2、经历动手实践、自主探索、合作交流的学习过程，发展初步的动手实践的能力、语言表达能力、合作交流的意识和问题意识。
3、体会分与合的思想，并体会数学知识是相互联系的，为以后加减法做孕妇。
教学重点：通过学生实践探索得出8、9的分与合，并领悟规律。
教学难点：掌握并领悟8、9的分与合的规律。
教学用具：电脑课件、实物图片（8个苹果）、教科书教学过程：一、复习导入：谁愿意当小老师，带着大家说说7的分与合？二、创设情境，激发兴趣。
老师：我们先来做一个小游戏，老师带来了一些苹果（磁性黑板上贴了八个苹果），我要请一个小帮手，把苹果拿走几个，老师不看他拿的，只看剩下的就能很快猜出他拿走了多少个苹果。
谁愿意上来当老师的小帮手？其他同学当小老师，看看老师猜得对不对。
老师：老师为什么猜得又对又快，谁知道其中的秘密?猜猜看。
学生：老师知道一共有8个苹果，是根据8的分与合推想出来的。
老师：你们很聪明、猜得对，如果你们学习了8的组成，会比老师猜得还快。
三、实践操作，探究新知。
1、今天，我们来继续研究分与合（2）。
板书老师：猜猜8的分与合有几组？我们来分分看看对不对。
2、动手操作。
个人探索：你能把这8个苹果图片分成两组吗?有几种分法?怎样分才能又快又不漏掉呢?可以边摆边说，摆完后，和同学互相说一说。
小小组合作：组员交流各自的分法。
全班交流：指名到实物台展示，一个人摆，一个人带着说8的分与合。
老师板书看到8的分与合你有什么想问的吗？左边越来越大，右边越来越小。
为什么?移过去的。
移补的思想，总数不变。
你们真会动脑筋。
能发现数学知识之间是有联系的。
3、巩固练习8的组成（1）数学书40页2题，把8个圆片涂成两红颜色。
（2）8的对口令。
师：我出2。
生：我出6。
师：2和6合成8。
生：6和2合成8。
师：8可以分成2和6。
生：8可以分成6和2。
4、探索新知（1）情境引入：妈妈买了9枝花，请小明插在2个花瓶里，可以有几种插法？电脑演示（2）探究学习。
大班分与合教案通用5篇
大班分与合教案通用5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如合同协议、学习总结、生活总结、工作总结、企划书、教案大全、演讲稿、作文大全、工作计划、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, the shop provides you with various types of practical information, such as contract agreement, learning summary, life summary, work summary, plan, teaching plan, speech, composition, work plan, other information, etc. want to know different data formats and writing methods, please pay attention!大班分与合教案通用5篇一份注重情感教育的教案能够培养学生的情感素质，一份具有实践性的教案能够培养学生的实际操作能力，以下是本店铺精心为您推荐的大班分与合教案通用5篇，供大家参考。
一年级数学人教版分与合教案3篇
一年级数学人教版分与合教案3篇一年级数学人教版分与合教案3篇一年级数学人教版分与合教案篇1教学内容：北师大版数学第二册，第30——31页，解决比多比少的数学问题。
学习目标：1、结合“比多比少”的实际问题，进一步体会加减法的意义。
2、在学具的操作中，能正确地列式并进行计算。
教学重难点：1、理解“比多比少”的实际问题，进一步体会加减法的意义。
2、在学具的操作中，能正确地列式并进行计算。
教学准备：小黑板小棒口算卡片挂图教学措施：1、教学中让学生充分操作，理清数量之间的关系。
2、通过操作活动抽象出比多比少的计算方法。
教学过程：一、激发问题情境师：同学们，你们看老师的手里拿的是什么?(出示一节电池)生：电池师：准确地说这是节用完了电能的电池，可以说它现在就是一件“废品”。
板书：废品师：你们知道吗?废电池中有金属和废弃的液体，这些物质对土壤、对水、对人的健康产生直接的影响。
一颗纽扣大小的电池可以污染60万升水，这些少掌柜相当于一个人一生的饮水量。
师：再看老师的手里又拿了什么?(出示塑料饮料瓶子)。
生：塑料饮料瓶子)。
师：这也是“废品”。
这种瓶子埋在地下好多年也不会腐烂，对庄稼的生长有影响。
师：针对这种情况，同学们说该采取什么措施呢?生想一想。
生：回收师：很好。
(再板书“回收”。
)回收是个好办法，对回收的废品有的还能再利用，不能利用的也可以进行有益的处理。
这不，小林、小红、小青已经行动了，我们去看一看吧。
出示主题图，我们今天就来探讨一下这里有哪些数学问题。
二、小组合作，自主探究师组织学生观察：图上给我们什么信息?学生用语言描述所给的信息。
思考：能提出什么数学问题?小组合作交流。
学生代表汇报：小红收集了多少个?小青收集了多少个?(如果学生提出的是两步解答的，就放到问题银行。
)师：同学们提的问题很好，该好如何解答呢?请小组的同学交流一下，并用你的小棒摆一摆吧。
小组的同学交流一下，并用你的小棒摆一摆教师巡视指导。
组织学生汇报。
小学一年级分与合教案最新8篇
小学一年级分与合教案最新8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一年级数学《分与合》教学设计优秀3篇
一年级数学《分与合》教学设计优秀3篇2、现在谁来说一说我们鼓掌时是怎么拍手的吗？预：两只手先分开来，再合起来，然后又分开来，再合起来。
3、看来两只手要有分有合才能拍响。
（板书课题:分与合）在数学王国里呀，也经常用到分与合的知识，这节课我们就来学习数的分与合。
二、展开教学。
（一）4的分与合。
1、今天来上课呢，老师带了4个水灵灵的桃，你能把4个桃子分一分，分成两部分吗？（学生拿出发的桃子纸片，在小组内尝试着分一分，再组织全班交流，师根据学生反馈情况板画简笔画）4个桃分成1和3； 4个桃分成2和2； 4个桃分成3和1。
2、那我们把4的三种分法先按顺序排一排，再请大家相互说一说。
（师边说边在相应的手势图下板书）3、现在请小朋友打开书，翻到第30页，把我们刚才4的分法填在书上。
学生汇报，完成黑板上的板书。
4、小朋友们真了不起，自己学会了4的几种不同分法。
再请小朋友反过来想一想，几和几可以合成4呢？（或者说几和几可以组成4？1和3可以合成4。
2和2可以合成4。
3和1可以合成4。
）指名学生说一说，其余在小组内说一说。
5、手势变变变。
小朋友们真聪明！下面我们来做个小游戏吧！这个游戏是要考考大家的眼力如何的，大家都准备好了吗？（操作：曲大拇指，4指呈 /型，看到老师的手势，你想说4可以分成几和几吗？也可以说几和几合成4？将手突然反过来，这下呢？）分法没有变，怎么看到的结果却不一样了呢？（因为手反过来了。
）哦，现在呀，4可以分成3和1，4可以分成1和3，我们可以放在一起记住它。
第二种分法呢？（还是2和2）师:为什么还是2和2？（因为原来左边是2、右边是2，所以反过来看是一样的。
）（二）5的分与合。
1、某某班的小朋友果然很厉害！一会儿就将4的分与合学会了。
那么你想知道5的分与合吗？2、好，请小朋友们听清老师的要求：我说开始，大家就开始，明白了吗？好，请大家拿出老师发的花片纸在小组内分一分，看看5可以分成几和几？几和几可以合成5？再把书上第30页的方格填写好，听清了吗？开始！3、学生操作，老师指导。
分与合(教案)
分与合（教案）分与合（教案）一、教学目标：1. 了解“分”“合”的意思；2. 掌握分与合的基本方法；3. 学会分与合在实践中的运用。
二、教学重点：1. 分与合的意思；2. 分与合的基本方法；3. 分与合在实践中的运用。
三、教学难点：1. 分与合在实践中的运用；2. 能够较好地处理实际问题。
四、教学准备：课件、数学游戏、布条、图板、物品。
五、教学过程：Step1、引入1. 教师拿一根布条，将其分为两段，问学生这是什么。
2. 让学生说出分的意思。
3. 举一些例子，让学生了解分的概念。
如：将爸妈的爱分给自己和弟弟妹妹。
Step2、探究分与合的方法1. 教师将一些物品放在课桌上，如橡皮、小球、笔等。
请学生们观察一下。
然后问：怎么样才能将这些物品分享给大家呢？2. 要求学生将所有物品分给每个人，每个人分到几个物品？3. 是用什么方法将物品分给每个人的？大声地告诉大家。
4. 再让学生将物品合在一起。
Step3、综合运用1. 做一些数学游戏，可将一个物品分配给每个小组或小组成员。
2. 让学生通过游戏来练习分与合的方法。
3. 教师拿一些图板，将其中一些物品分给学生，然后请学生返回一些物品，教师展示合起来再次分配给学生。
Step4、回顾总结1. 教师请学生总结和归纳本节课所学的分与合的基本方法。
2. 教师提问，让学生发表自己的看法，以检验课堂教学的效果。
3. 教师反馈，指出学生在课堂上表现出的优点和不足，以帮助学生改进。
六、教学要点：1. 帮助学生理解分与合的概念；2. 学会借助视觉工具来练习分与合的方法；3. 学习如何处理实际问题。
七、教学扩展：1. 教学可以延伸至分数的拆分与合并，加深学生对分与合的理解。
2. 引导学生运用分与合的方法来进行一些日常的生活问题的解决。
八、教学评价：1. 评价学生是否掌握了分与合的概念和方法；2. 评价学生是否能运用分与合的方法解决实际问题；3. 观察学生在课堂上的表现，如参与程度、作业完成情况等。
幼儿大班分与合教案最新6篇
幼儿大班分与合教案最新6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、策划方案、条据文书、合同协议、应急预案、规章制度、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, planning plans, documentary evidence, contract agreements, emergency plans, rules and regulations, insights, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿大班分与合教案最新6篇教案是教师教学的重要工具和指南，教案的优秀程度取决于它是否能够贴合实际教学需求并进行适时的修改，以下是本店铺精心为您推荐的幼儿大班分与合教案最新6篇，供大家参考。
人教版一年级上册分与合教案6篇
人教版一年级上册分与合教案6篇人教版一年级上册分与合教案篇1一、教学目标1、认读6个单韵母和10个声母。
2、能比较形近的.声韵母，并抄写。
3、看图拼读音节，会把音节和相应的事物联系起来。
4、认读巩固学过的字。
二、教学重难点1、区分比较形近声韵母的音和形。
2、巩固学过的生字。
三、教学时间2课时第一课时一、读字母。
1、学生自由读字母，要读准每个字母的音。
2、同桌互读，如果读对了，奖他一颗五角星。
3、小组开"火车"比赛认读。
比一比哪组读得又准又快。
二、比较并抄写形近的声韵母。
1、集体认读，注意读准音。
2、四人小组，选择一组字母，找出它们的相同点和不同点。
比一比哪个小组的发现多。
（1）b___d相同点：由半圆和竖组成，都占上格和中格。
不同点：前者右下半圆，先写竖，再写半圆。
后者左下半圆，先写半圆，再写竖。
儿歌巩固：右下半圆bbb，左下半圆ddd。
（2）f___t相同点：横写在二线下方。
不同点：f，右弯竖。
t，竖右弯。
儿歌巩固：一根拐棍fff，一个伞把ttt。
（3）n___m不同点：m比n多个左弯竖。
儿歌巩固：一个门洞nnn，两个门洞mmm。
（4）u___ü不同点：ü比u多两点。
儿歌巩固：u上两点ü。
3、游戏"变变变"。
老师说前半句，学生猜字母，猜对者学生击掌表扬。
4、对比书写，边抄边小声读字母。
第二课时一、看看读读。
1、看看图，你知道图上都画了什么吗？2、自由拼读音节。
3、指名读。
二、认认连连。
1、看看图上画了哪六种动物？你认识吗？2、现在它们迷路了，想请同学们替它们找到回家的路，同学们能帮忙吗？小动物的家上都有名字，只要你把动物和相应的音节连起来，它们就能到家了，3、学生自由拼读音节，连线，教师巡视，找出一份全对的连线。
4、集体订正。
四、巩固生字。
1、小动物为了感谢咱们，送咱们一篮水果，只要你读出水果上的字，这又香又甜的果子就归你了。
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《分与合》教案
教学目标
一、知识与技能
通过本节课的学习，能够掌握4和5的有关组成，并有效地渗透有序的思想。
二、过程与方法
培养初步的观察能力、动手操作能力、口头表达能力。
三、情感态度和价值观
培养学生的合作和与他人交流的能力。
教学重点
掌握4和5的组成，初步建立学生数感。
教学难点
能熟练地说出5以内各数的组成。
教学方法
谈话法、观察法、活动法。
课前准备
计数器、点子图；学生准备1～5的数字卡片、5个小圆片、5根小棒。
使用“学乐师生”APP拍照，和同学们分享。
课时安排
1课时
教学过程
一、导入新课
复习准备。
1．数数从1～5，从5～1。
2．比较大小。
3○4 4○2 5○1 2○3
3．看图回答。
○○△△□△□○□△☆△
一共有（）△。
从右边数，☆排第（）。
从左边起，第5个是（）。
二、新课学习
1．学习4的分解与组成。
（1）今天，老师想请大家做一个分红花的游戏，4朵红花，分成两份，看谁分得又快又好。
看谁的方法多，分完以后和同桌互相交流一下。
（2）交流展示。
（3）探讨分的方法。
刚才大家想了很多方法，怎样才能清楚地看出而且一个也不落下？
学生交流后，教师板书：
4 4 4
1 3
2 2
3 1
引导学生读数的组成，先领读：4可以分成1 和3,1和3 组成4………再自由读。
（4）引导学生把这些摆法加以整理。
（5）引导学生观察这三个分析式，看看有什么特点？看到3和1组成4，就能想到什么？
（6）练习4的组成。
2．学习5的组成。
请同学们拿出5根玉米，把它分成两堆，有几种分法？分分看。
以小组为单位，结合4的组成的操作过程，人人动手操作。
互相启发帮助总结出5的几种不同分法。
交流展示汇报并加以整理。
5 5 5 5
1 4
2
3 3 2
4 1
怎样才能记住5的组成呢？
练习5的组成。
（猜数游戏、对口令）
3．巩固运用。
三、结论总结
这节课你学会了什么新知识？和你的朋友说一说。
四、课堂练习
同桌互报数4的组合，如：我报1，你报3；我报2，你报2。
五、作业布置
完成21、22页的内容以及23页的3、4题。
六、板书设计
分与合
4 4 4
1 3
2 2
3 1。