4.2.2第二节碱及其性质(2课时)
碱及其性质 课件 (共26张内嵌视频)鲁教版化学九年级下册

A.硫酸铜
B.盐酸
C.氯化铁
D.硝酸镁
当堂检测
3.下列对氢氧化钠的描述中,不正确的是( A ) A.NaOH固体极易溶于水,溶解时吸取大量的热 B.其水溶液有涩味和滑腻感 C.对皮肤、衣服都有强烈的腐蚀性 D.其水溶液能使紫色石蕊试液变蓝色
4.关于氢氧化钠和氢氧化钙,下列说法不正确的是( A )
A. 都是易溶于水的白色固体
重点探究
【记录】
加入氢氧化钠溶液 后的现象
加入氢氧化钙溶液 后的现象
生锈的铁钉
不反应,无现象
不反应,无现象
氯化铜溶液
产生蓝色沉淀
产生蓝色沉淀
碳酸钠溶液
不反应,无现象
有白色沉淀生成
【结论】 碱 + 盐→ 新盐 + 新碱
重点探究
[思考交流] 1.根据以上三个实验,你能总结出碱的通性吗?
(1)能使紫色石蕊试液变蓝,使无色酚酞试液变红 ; (2)能与某些非金属氧化物反应,生成盐和水; (3)能与某些盐反应,生成另一种盐和另一种碱。
【记录】
现象
氢氧化钠溶液 矿泉水瓶变瘪
氢氧化钙溶液
矿泉水瓶变瘪,且 有白色沉淀生成
化学方程式 2NaOH + CO2 == Na2CO3 + H2O Ca(OH)2+CO2 == CaCO3↓+ H2O
【讨论】 上面反应的生成物有什么共同之处?你得出什么规律?
上述反应都会生成水,另一生成物是盐 规律: 碱 + 非金属氧化物 → 盐 + 水
自主学习
二、碱的化学性质
1.与紫色石蕊试液变 蓝 ,使无色酚酞变 红 。
2.与某些盐反应
2NaOH + CuCl 2== Ca(OH)2 + CuCl2 ==
东山区实验中学九年级化学下册 第7单元 常见的酸和碱 第2节 碱及其性质 第2课时 碱的化学性质教案

第二课时碱的化学性质教学目标【知识与技能】(1)知道碱的化学性质。
(2)知道碱具有相似的化学性质的原因。
【过程与方法】通过氢氧化钠和氢氧化钙的化学性质的实验探究,收集、分析、整理信息,归纳出碱的化学性质。
【情感态度与价值观】通过探究实验归纳出知识,使学生树立科学探究的意识,增强科学探究的能力。
教学重难点【重点】碱的化学性质。
【难点】从实验现象中归纳出碱的化学性质。
教学过程知识点碱的化学性质【自主学习】阅读教材第8~10页的有关内容,完成下列填空:1.氢氧化钠溶液和氢氧化钙溶液与某些物质的反应(1)都能使紫色石蕊试液变蓝,使无色酚酞试液变红。
(2)都能与氯化铜溶液反应,生成蓝色氢氧化铜沉淀。
反应的化学方程式分别为:2NaOH+CuCl2,Cu(OH)2↓+2NaCl、Ca(OH)2+CuCl2,Cu(OH)2↓+CaCl2。
(3)都能与二氧化碳发生反应。
反应的化学方程式分别为:2NaOH+CO2,Na2CO3+H2O、Ca(OH)2+CO2,CaCO3↓+H2O。
2.碱溶液中都含有OH-,所以碱具有相似的化学性质,即碱的通性。
(1)碱能使紫色石蕊试液变蓝,使无色酚酞试液变红。
(2)碱能与某些非金属氧化物反应,生成盐和水。
(3)碱能与某些盐反应生成另一种盐和另一种碱。
3.由于不同的碱溶于水时解离出的阳离子不同,其性质也存在差异。
如氢氧化钙溶液能与碳酸钠溶液反应生成白色的碳酸钙沉淀,而氢氧化钠却不能。
【合作探究】1.怎样鉴别氢氧化钠溶液和氢氧化钙溶液?答:二者都是碱溶液,阴离子相同,所以鉴别时应从阳离子角度来考虑。
Na+不易形成沉淀,而Ca2+会与CO2-3形成CaCO3沉淀,所以鉴别方法有:(1)向溶液中通入CO2气体,出现白色沉淀的是氢氧化钙溶液,无明显现象的是氢氧化钠溶液。
(2)向溶液中加入碳酸钠溶液,出现白色沉淀的是氢氧化钙溶液,无明显现象的是氢氧化钠溶液。
2.怎样判断氢氧化钠溶液是否变质?答:氢氧化钠溶液会和空气中的二氧化碳反应,生成碳酸钠和水,所以判断氢氧化钠溶液是否变质,就是判断溶液中是否有碳酸根离子。
碱及其性质(第二课时)

加入氯化铜溶液 加入碳酸钠溶液
蓝色沉淀
无变化
氢氧化钠溶液
蓝色沉淀 白色沉淀
解释: 2氢Na氧OH化+C钙uC溶l2液====2NaCl+Cu(OH)2↓ 2NaOH+Na2CO3==== Ca(OH)2+CuCl2====CaCl2+Cu(OH)2↓ Ca(OH)2+Na2CO3====CaCO3↓+2NaOH
结论:碱+盐→新盐+新碱
4.探究碱与某些非金属氧化物的反应
实验操作:向2个盛有二氧化碳气体的矿泉水瓶里分别加 入少量氢氧化钠溶液和氢氧化钙溶液,立即盖紧瓶盖, 振荡,现察现象。
现象:
现象
化学方程式
CO2+石灰水
瓶子变瘪, 溶液变浑浊
Ca(OH)2+CO2==
CaCO3 ↓+H2O
瓶子变瘪
CO2+烧碱溶液
【迁移训练3】航天员的生命活动和工作能力的必须装备。 航天服内含有与氢氧化钠性质相似的氢氧化锂(LiOH), 它不可能具有的化学性质是( C ) A.与酸碱指示剂反应 B.与二氧化碳反应 C.与氧化铁反应 D.与氯化铜溶液反应
4 课堂小结
碱的化学性质(碱的通性) (1)紫色石蕊试液遇碱溶液变蓝色;
无色酚酞试液遇碱溶液变红色。 (2)碱 + 非金属氧化物 → 盐 + 水 (3)碱 + 盐 → 新碱 + 新盐 由于碱溶液中都有OH-,因此它们具有相似的化学性质。
5 典型例题
考点一:氢氧化钠的化学性质 【典型例题1】(2019秋•青岛市黄岛区月考)下列对实验现
当然,由于不同的碱溶于水时解离出的阳离子离子不 同,其性质也存在差异。例如:氢氧化钙能与碳酸钠反 应,生成白色的碳酸钙沉淀,而氢氧化钠却不能。
《碱及其性质》PPT课件(公开课)2022年鲁教版化学 (3)

3.与某些盐反应
少量NaOH溶液或Ca(OH)2溶液
生锈 铁钉
CuCl2 溶液
Na2CO3 溶液
10
氢氧化钠和氢氧化钙某些盐反应现象
加入氢氧化钠 溶液后的现象
加入氢氧化钙 溶液后的现象
生锈 铁钉
无明显 变化
无明显 变化
氯化铜 溶液
碳酸钠 溶液
蓝色沉淀 无明显 变化
蓝色沉淀 白色沉淀
Cu(OH)2 CaCO3
小结:碱的化学性质(都含有OH-)
(1)与酸碱指示剂反应 (2)与非金属氧化物反应 (3)与某些盐反应 (4)与酸反应(见酸的性质)
为什么NaOH和Ca(OH)2等不同的碱 溶液会有相似的化学性质?
13
酸、碱的化学性质比较
酸
碱
1与指示剂作 紫色石蕊:红 紫色石蕊:蓝
用
酚酞:不变色 酚酞:红
2与金属的反 反应生成盐和 不反应
【拓展】①向Ba(OH)2溶液中滴入几滴无色酚 酞试液,观察到的现象是________________ ;
②KOH固体应__________保存。
4.(2013四川达州)同学们在学习Ca(OH)2的化 学性质时,对Ca(OH)2溶液和Na2CO3溶液反应后 溶液中溶质的成分进行探究。请你一同探究并
用
反应生成盐和 物反应生成盐
水
和水
4与盐的作用 与某些盐反应 与某些盐反应
生成新盐和新 生成应的方程式属于复分解反应的是( )
A. CaO+H2O = Ca(OH)2 B. Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3 +2NaOH C. CO2 + Ca(OH)2 = CaCO3 + H2O D. H2CO3 = H2O+CO2
鲁教版五四制九年级全一册化学2.2碱及其性质教案设计

《碱及其性质》教课方案一、设计思想总的思路是先设置情形,经过“活动与研究”,让学生概括总结常有碱的性质,经过小组内的议论合作,研究CO2和NaOH的反响。
以学生为主体,培育学生的研究能力和着手操作能力,激发学生学习化学的兴趣。
1、知识与技术:1)经过实验研究认识氢氧化钠和氢氧化钙的化学性质。
认识其用途。
2)经过研究氢氧化钠和氢氧化钙的化学性质概括总结碱的通性及差别性并剖析其原由2、过程与方法:经过一些研究活动,进一步认识与体验科学研究的过程;学会用碱的相关性质解说相关生活现象。
3、感情态度与价值观:经过实验设计及实验剖析,培育学生的创新能力。
经过学生亲自参加科学研究活动,激发学习化学的兴趣,培育学生尊敬事实的科学态度,发展擅长合作,勤于思虑的科学精神。
二、教课的要点和难点1、教课要点:NaOH和Ca(OH)2的性质2、教课难点:碱的通性及差别性三、实验准备:NaOH溶液、澄清的石灰水、盐酸、蒸馏水、石蕊试液、酚酞试液、烧杯、试管、装满CO2软塑料瓶4个、生锈的铁钉、氯化铜溶液、碳酸钠溶液四、教课过程教课过程教课教师为主的活动学生为主的活动设计企图环节经过视频导入引【视频引入】请同学们看视频“红色喷泉”观看视频出新问【解说】烧瓶中装满氨气,胶头滴管中盛思虑问题题,激发学生的求放的是水。
当挤压胶头时看到什么现象?【叙述】描绘现象知欲而且指引学创认真观看,描绘现象,并解说其原由。
解说原由,由于氨气极易溶于水,形成压生描绘实验现象设【过渡】氨水是一种碱,能使酚酞变红,强差,氨水使酚酞变红。
解说实验现象。
情境碱还有哪些化学性质呐?我们一同学习第生:读学习目标二课时【板书】碱及其性质目注明确开始今日的学习【设疑】常有的碱有哪些?经过实验激发学下边就以氢氧化钠、氢氧化钙为例来经过生学习兴趣,培育实验研究碱的化学性质安全实验的操作认识研究的内容,表现出极大的兴趣意识,及规范操作。
认真认真阅读实验内容加强学生们团结协作的意识。
第二节碱及其性质

碱的化学性质归纳
注意:发生如上反应的原因是二氧化碳 能和水反应生成碳酸,碳酸与碱发生中 和反应生成碳酸盐和水。 同样,SO2+H2O=H2SO3(亚硫酸), 则二氧化硫与碱反应生成亚硫酸盐和水: SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O;
SO3+H2O=H2SO4(硫酸),则 三氧化硫与碱反应生成硫酸盐和水: SO3+2NaOH=Na2SO4+H2O。
碱的化学性质归纳
5、生成氢氧化镁白色沉淀 实质:Mg2+ + 2OH- = Mg(OH)2↓
规律:可溶性镁盐能与可溶性碱反应生成氢 氧化镁白色沉淀和盐 可溶性镁盐+可溶性碱=氢氧化镁+盐 MgSO4+2NaOH = Mg(OH)2↓+Na2SO4 MgCl2 +Ca(OH)2 =Mg(OH)2↓+CaCl2 (从海水中提炼金属镁,用加入石灰乳使镁 元素以氢氧化镁的形式从海水中分离出来)
(1) CO2 + Ca(OH)2 = CaCO3 ↓+H2O 应用:①用澄清石灰水检验二氧化碳。
②石灰水敞口放置变质的原因是与空气中的二氧化 碳发生了反应。
③盛装澄清石灰水的试剂瓶内壁会出现白色固体物 质、澄清石灰水敞口放置表面会出现一层白膜,原 因是澄清石灰水与空气中的二氧化碳发生了反应生 成了不溶于水的固体物质碳酸钙。
碱的化学性质归纳
④用石灰浆抹墙,墙壁变得坚硬, 原因是石灰浆中的氢氧化钙与空气 中的二氧化碳反应生成了坚硬的碳 酸钙。
⑤鸡蛋在石灰水中浸泡、晾干可以延长鸡蛋的 保质期,原因是鸡蛋呼吸作用产生的二氧化碳 与氢氧化钙反应生成了碳酸钙,堵塞了鸡蛋壳 上的气孔,阻止氧气进入鸡蛋内部,从而防止 鸡蛋变质。
第二节碱及其性质课件(粤教版化学)
1.常见的碱 2.碱的化学性质 (1)紫色石蕊试液遇碱溶液变蓝色; 无色酚酞试液遇碱溶液变红色。 (2)碱 + 非金属氧化物 → 盐 + 水 (3)碱 + 盐 → 新碱 + 新盐 由于碱溶液中都有OH-,因此它们具有类似的化学性质。
再见
颜 色
状态
露置在空 气中的变 化
在水中的 溶解情况
羊毛线在热的 氢氧化钠溶液 中的变化
其 他
氢氧 白 化钠 色
固体
易潮解
极易溶于 水放出大 量的热
溶解,变黄
氢氧 白 粉末状 化钙 色 固体
无变化
微溶于水
(2)氢氧化钠(NaOH)
①暴露在空气中易吸取空气中的水蒸气而溶解,因此应密
封保存。
②俗称苛性钠、火碱或烧碱,有强烈的腐蚀性。若不慎沾
2.碱的化学性质
(1)氢氧化钠和氢氧化钙的化学性质的实验探究 ①在3支试管中分别放入生锈铁钉、氯化铜溶液、碳酸钠 溶液,然后再向试管中分别加入少量氢氧化钠溶液。视 察并记录实验现象。 ②另取3支试管,再分别放入生锈铁钉、氯化铜溶液、碳 酸钠溶液,然后再向试管中分别加入少量澄清石灰水。 视察并记录实验现象。完成下列表格。
到皮肤上,应立即用大量水冲洗,然后再涂上硼酸溶液。
(3)氢氧化钙[Ca(OH)2] a.俗名:熟石灰、消石灰
b.氢氧化钙的制备 CaO + H2O ==== Ca(OH)2
生石灰
熟石灰
反应的过程中放出大量的热。
工业上通过高温煅烧石灰
N
石生产生石灰:
D
型
气
CaCO3 =高=温== CaO+CO2↑
烧 石
白色固体
熟石灰、消石灰 (有腐蚀性)
4.2.2《氯气与碱反应及实验室制法 氯离子的检验》导学案(含解析)-人教版高中化学必修一
第二章非金属及其化合物第二节富集在海水中的元素—氯(第二课时氯气与碱反应及实验室制法氯离子的检验)【学习目标】1.通过交流讨论,引导分析,理解氯气与碱溶液反应的原理及特点,能正确书写相关离子方程式。
知道漂白液与漂白粉的制备原理,并能与氯水的性质进行比较,落实“社会责任”等学科核心素养。
2.通过实验探究氯气的实验室制备、性质及Cl-的检验,掌握实验室制备气体的仪器选择和实验目的:进一步理解Cl2对环境的影响。
3.通过阅读教材,旧知回顾,讨论交流,了解成盐元素(卤族元素)的概念及性质与氯的相似之处。
【学习重点】氯气与碱溶液的反应、实验室制法及Cl-离子的检验【学习难点】氯气与碱溶液的反应原理、氯气的提纯【自主学习】旧知回顾:1.次氯酸是弱酸,是一种强氧化剂、杀菌剂、漂白剂。
氯与水反应形成氯水的化学方程式为 Cl2+H2O HCl+HClO ,氯水的成分有Cl2、HClO、H2O、H+、Cl-、ClO-、OH-。
2.检验SO42-离子的试剂是盐酸、氯化钡溶液,反应的离子方程式为:Ba2++SO42-BaSO4↓,现象是白色沉淀。
【新知预习】1.检验氯离子的方法,一般是先在被检测的溶液中滴入稀硝酸酸化使其酸化,以排除CO32-等干扰离子。
2.实验室制备氯气的原理(方程式):MnO2+4HCl(浓)MnCl2+Cl2↑+2H2O ,可以 NaOH 溶液吸收尾气中的氯气,防止污染环境。
【同步学习】情景导入:通过上节课的学习,我们知道Cl2与水反应能生成两种酸,那如果改用碱液,吸收的量是否会增大,请以NaOH为例试写出Cl2与碱反应的化学方程式并改成离子方程式。
活动一、氯气与碱的反应1.阅读思考:阅读教材P84—85页内容,思考如何制取漂白液和漂泊粉?漂泊液和漂泊粉的主要成分及有效成分分别是什么?【温馨提示】(1)制取漂白液—与NaOH反应:①反应的化学方程式:Cl2+2NaOH===NaCl+NaClO+H2O。
碱及其性质(第2课时碱的化学性质课件-九年级化学鲁教版下册
碳酸钠溶液 无现象 生成
白色沉淀
8
3.探究碱与非金属氧化物反应
回顾:二氧化碳可以使澄清的石灰石变浑浊。
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
该反应可用来检 验二氧化碳气体。
提出问题: 二氧化碳能与氢氧化钠反应吗? 你的猜想是:
设计方案
方案:向装满二氧化碳气体的塑料瓶中,倒入适量 的氢氧化钠溶液振荡。
生锈铁钉 氯化铜溶液
加入氢氧化钠 溶液后的现象
加入氢氧化钙 溶液后的现象
无现象 无现象
生成 蓝色沉淀
生成 蓝色沉淀
反应的化学方程式: 2NaOH+CuCl2=Cu(OH)2↓+2NaCl Ca(OH)2+CuCl2=Cu(OH)2↓+CaCl2 Ca(OH)2+Na2CO3=2NaOH+CaCO3↓
(2)为了进一步验证CO2与NaOH溶液确实产生了反应,小红 设计了如下方案:分别取上述实验后的溶液于A、B两支试管中 (如图2所示)向试管A中滴加足量的稀盐酸,视察到的现象是 ______,反应的化学方程式______,向试管B中滴加氯化钡溶 液,视察到的现象是______,虽然实验的现象不同,但都能证 明CO2与NaOH溶液确实产生了化学反应,该反应方程式是 ______。
想一想:
碱溶液为什么具有类似的化学性质?
NaOH=Na++OH-
碱溶于水时解离的阳
Ca(OH)2=Ca2++2OH-
离子不同,他们的性 质也存在差异
NH3.H2O=NH4++OH在碱溶液中,都含有氢氧根离子
Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH
碱及其性质2
Ca(OH)2 + Na2CO3 ===CaCO3↓ + 2NaOH
四、碱具有通性的原因:因为碱溶于水生成的阴离子全是 氢氧离子 (OH-)。
小结
1、酸+金属= 盐+氢气
Mg+2HCl=MgCl2+H2↑
Mg+H2SO4=MgS
Fe+2HCl=FeCl2+H2↑
O4+H2↑
2、酸+金属氧化物= 盐+水Fe+H2SO4=FeSO4
我们学过的沉淀有哪些? 白色沉淀 CaCO3 AgCl BaSO4 蓝色沉淀 Cu(OH)2 红褐色沉淀 Fe(OH)3
由于不同的碱溶于水时解离出的阳 离子不同,其性质也存在差异,氢 氧化钠溶液能与碳酸钠溶液反应生 成白色的碳酸钙沉淀,而氢氧化钠 却不能
Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3 ↓ +2NaOH NaOH+Na2CO3不反应
氢氧化钠的物理性质
⑴氢氧化钠是白色固体;
⑵氢氧化钠极易溶于水,溶解
时会放出大量的热;
⑶氢氧化钠有吸水性,暴露在空
气中易潮解。
利用氢氧化钠的吸水性,可用氢氧
化钠干燥一些气体,如H2、O2、 NH3等。
氢氧化钠
二 常见的碱
氢氧化钙[Ca(OH)2]
熟石灰
氢氧化钙俗称熟石灰、消
石灰, 氢氧化钙是白色固体,
第七单元 常见的酸和碱
第二节 碱及其性质
1.铝分别与盐酸、硫酸反应化学方程式
2Al+ 6HCl = 2AlCl3 + 3H2↑ 2Al + 3H2SO4 = Al2(SO4)3 + 3H2↑
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③“石灰水中的溶质是什么”这个问题容易 搞错,由②的解释可以知道石灰水中的溶质 是熟石灰,而不是生石灰。即使直接用少量 氧化钙粉末溶于水得到石灰水,其溶质也不 能认为是氧化钙。因为氧化钙遇到水就发生 反应变成了氢氧化钙: CaO + H2O=Ca(OH)2,氧化钙本身不能直接 扩散溶解到水中。
碱的用途
工业上常用氢氧化钠溶液来吸收 二氧化硫 SO2 + 2NaOH = Na2SO3+ H2O
亚硫酸钠
工业上常用碱溶液来吸收有毒的酸 性气体,如:H2S、SO2、HCl.
思考:请你找出下列化学方程式的共同点:(从 物质的种类来分析) CO2 + Ca(OH)2 = CaCO3↓+ H2O CO2 + 2NaOH = Na2CO3 +H2O
NaOH KOH Ca(OH)2 Cu(OH)2
氨水:NH3 · H2O
物 质
物理性质 化学性质 制 法
用 途
探究一:观察试剂瓶中固 体氢氧化钠、氢氧化钙的 颜色、状态;观察表面皿 上露置在空气中一段时间 的固体氢氧化钠发生的变 化。
碱的性质实验记录 实验内容 颜色、状态 现象与结论
露置在空气中发生的变化
熟石灰、 消石灰
氢氧 化钠
白 色 白 色
固 态
潮解
褪色、变 易溶 细变软
氢氧 化钙
固 态
无明显 变化 可干燥某 些气体
微溶
NaOH有 强烈腐 蚀性
在学习氢氧化钙时有哪些易混易错的知识点 ①熟石灰、生石灰、石灰石这三种物质的名称易 混:熟石灰是碱──Ca(OH)2,生石灰是金属氧化 物──CaO,而石灰石可以说是混合物,其主要成 分是碳酸钙──CaCO3,属于碳酸盐。 ②熟石灰和石灰水易混:熟石灰是指氢氧化钙, 它是一种白色粉末,微溶于水。熟石灰的水溶液 俗称石灰水,也就是说氢氧化钙的水溶液俗称为 石灰水,并不是氢氧化钙俗称石灰水。
点燃
我认识到了· · · · · · 我体会到了· · · · · · 我的困惑是 · · · · · ·
回
顾 与 反
思
二、碱的化学性质
1.与酸碱指示剂反应
能使紫色石蕊试液变蓝
能使无色酚酞试液变红
思考:如何鉴别HCI 、 H2O 、 NaOH这 三种无色溶液? 紫 色 石 蕊 试 液
遇HCl变红色
D.无色→蓝色→无色
4.某溶液能使紫色石蕊试液变蓝色,则 该溶液能使无色酚酞试液变( D )
A.无色
B.蓝色
C.紫色
D.红色
5.制革工业中用熟石灰[Ca(OH)2]给毛 皮脱毛,剩余的熟石灰用盐酸中和,该反应 的化学方程式是____________ Ca(OH)2 + 2HCl = CaCl2 + 2H2O ____________.
1、实验室的氢氧化钠应该如何保存? 实验室氢氧化钠固体必须密封保存。 2、氢氧化钠固体具有易潮解的性质,你觉得在 这方面应有什么用途? 实验室根据氢氧化钠易潮解的性质, 常用它来作干燥剂。
注意:碱有强腐蚀性,取 用时要特别小心,切勿用 手拿!坚决不许品尝! 探究二:在试管中加一些固体氢氧化钠, 氢氧化钙加入水,振荡,观察它的溶解 过程,并摸一摸试管,感觉溶液温度的 变化。
遇NaOH变蓝色
遇H2O不变色(紫色)
碱还能和哪些物质反应?
生锈铁钉
加入氢氧 化钠溶液 后的现象 加入氢氧 化钙溶液 后的现象
氯化铜溶液
碳酸钠溶液
碱还能和哪些物质反应?
生锈铁钉
加入氢氧 生锈铁钉 化钠溶液 没有变化 后的现象 加入氢氧 生锈铁钉 化钙溶液 没有变化 后的现象
氯化铜溶液
碳酸钠溶液
有蓝色沉淀生 无现象 成
有蓝色沉淀生 有白色沉淀生 成 成
• CuCl2 + 2NaOH = Cu(OH)2↓ + 2NaCl
• CuCl2 + Ca(OH)2 = CaCl2 + Cu(OH)2↓
Na2CO3+ Ca(OH)2 = 2NaON + CaCO3↓ 性质二、碱的溶液能与某些盐反应生成 另一种盐和另一种碱
活动3、碱跟非金属氧化物反应 [实验]: 向一个盛有二氧化碳气体的矿泉 水瓶里加入少量氢氧化钙溶液,立即盖紧瓶盖, 振荡,观察现象: 澄清石灰水变浑浊,矿泉水瓶变瘪。
1.下列物质不属于碱类物质的是( A ) A.纯碱(Na2CO3)
B.氢氧化铁[Fe(OH)3]
C.氢氧化钡[Ba(OH)2]
D.消石灰[Ca(OH)2]
3.在氢氧化钠溶液里加入1~2滴酚酞试 液,然后逐渐滴入稀盐酸,直到反应完全.在 整个过程中溶液的颜色变化为( C ) A.红色→无色→红色 B.红色→无色→无色 C.无色→红色→无色
其俗名叫苛性钠、火碱或烧碱。
白色固体 易溶于水,放出大量的热 强腐蚀性
俗称
火碱、烧碱、苛性钠
强吸水性
① 易潮解,称量氢氧化 钠时,不能放在纸上称量, 应放在玻璃器皿中
②保存氢氧化钠要密封。 ③常作干燥剂
洗发剂多显碱性,碱性洗发水不 仅伤害头发还会使头皮松弛,头 皮的松弛会影响到脸颊的皮肤, 使前额、眼睛等处形成皱纹,而 护发素呈酸性,洗发后用护发素 不仅可以减轻头发的损伤,还会 令头皮重新恢复弹性,脸颊的皱 纹也会向上牵引而有所改善。
碱的性质实验记录
实验内容 烧碱在水中的溶解情况 水溶液的温度特点
现象与结论
探究三:把一根头发放入试管中,向 试管里加入氢氧化钠溶液,加热煮沸 2~3min,观察头发丝的变化。
碱的性质实验记录
实验内容 头发丝在氢氧化钠溶液中的变化 现象与结论
具有强腐蚀性!
俗称: 火碱、烧碱、苛性钠
取一块鸡腿肉,放进20%氢氧化钠 溶液中,数小时后观察
自学课本第36 页“常见碱的主要 用途和我国年产量”
碱是制造许多产品的重要原料。碱和生活
水管清洁剂含有氢氧化 钠(碱液)
家用氨类清洁剂的腐蚀 性较小
碱和健康 像氢氧化镁Mg(OH)2和 氢氧化铝Al(OH)3可以 治疗对人体不利的胃酸 过多症。
碱和生产
石灰浆和灰膏是用碱性的氢氧 化钙制取的。园丁有时把氢氧 化钙加到土壤中,减小土壤的 酸性,以利于作物的生长
有人用灰膏(石灰乳) 抹墙,并在室内烧一个炭火 盆,开始墙面变得潮湿,过 几天墙壁就变得又硬又白了。
问题:1、刚开始烧炭火盆时,墙面不但不 干反而更湿,为什么? 2、在这个过程中发生了哪些化学变 化?写出有关的化学方程式。
C + O2 == CO2 CO2 + Ca(OH)2 = CaCO3 + H2O
这首诗反映了诗人廉 洁正直的高尚情操, 石灰吟 大家知道吗诗中还蕴 【明】 于谦 含着一些化学反应? 千锤万凿出深山,
烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身浑不怕, 要留清白在人间。
Ca(OH)2的制取: CaCO3==== CaO
石灰石
高温
+
CO2
生石灰 (白色块状固体)
CaO + H2O====Ca(OH)2
熟石灰或消石灰(白色粉末状固体)
俗称:熟石灰、消石灰
白色粉末状固体 微溶于水,其水溶液即澄清石灰水
制法:
生石灰与水反应
CaO+H2O=Ca(OH)2
同时放出大量的热
认识氢氧化钠、氢氧化钙
颜色 状态 露置在空 在水中 羊毛线在热的 气中的变 的溶解 氢氧化钠溶液 化 情况 中的变化
俗称
烧碱、火 碱、苛性 钠
SO2 +
2NaOH
=
Na2SO3+
H2O
CO2、SO2 都是: 非金属氧化物 Ca(OH)2 、NaOH都是:碱 CaCO3、 Na2CO3 、 Na2SO3都是: 盐 共同点是:
性质三、 非金属氧化物+ 碱 = 盐 + 水
总结: 碱的化学通性
1.与指示剂的作用 碱溶液能使紫色的石蕊溶液变蓝,使无色的酚酞溶液 变红。 2、与非金属氧化物的反应 碱 + 非金属氧化物 → 盐 + 水 3、与盐的反应 碱(溶液) + 盐(溶液) → 新盐 + 新碱 4、与酸反应 碱+酸 → 盐+水
温故而知新 ——酸的通性
1、酸溶液与酸碱指示剂的作用:使的紫色石蕊 试液变 色,使无色的酚;酸——盐+氢气
3、与金属氧化物的反应: 金属氧化物+酸——盐+水 4、与某些盐的反应: 盐 + 酸——新盐 + 新酸 5、与碱的反应:碱 + 酸——盐 + 水
几种常见的碱
化学反应方程式:
CO2 + Ca(OH)2 = CaCO3↓+ H2O
这一反应常用来检验二氧化碳的存在。
向一个盛有二氧化碳气体的矿泉水瓶里加入少量 氢氧化钠溶液,立即盖紧瓶盖,振荡,观察现象 矿泉水瓶变瘪,比上一次严重 1.若要吸收或除去二氧化碳可以用氢氧化 钠溶液,可是它的反应方程式该如何写? CO2 + 2NaOH = Na2CO3 +H2O 2.二氧化硫排入大气有何危害? 能污染大气,硫酸工业排放的废气里 含有二氧化硫气体. 如何除去二氧化硫气体呢?