关于印发《吉林工程技术师范学院专业技术职务评聘办法》的通知9

吉工师字〔2013〕114号签发人：栾立明关于印发《吉林工程技术师范学院专业技术职务评聘办法》的通知学校各单位、部门：现将《吉林工程技术师范学院专业技术职务评聘工作办法》印发给你们，望遵照执行。

吉林工程技术师范学院2013年12月29日吉林工程技术师范学院办公室2013年12月29日印发吉林工程技术师范学院专业技术职务评聘工作办法第一章总则第一条为进一步规范和完善我校专业技术职务评聘制度，加强对职务评聘工作的管理，保证专业技术职务评聘工作的规范、科学、公开和公正，充分发挥职务评聘对学科建设、教师队伍建设和其他专业技术人员队伍建设的激励作用，依据省里的有关文件规定，结合我校实际，制定本办法。

第二条职务评聘工作的指导思想。

职务评聘工作应进一步加强政策导向，不断完善评聘标准，充分发挥职务评聘工作在教师队伍、管理人员队伍和其他专业技术人员队伍建设中的导向功能，努力建设德才兼备、结构优化的人才队伍，为学校事业的发展提供人才保障和智力支持。

第二章评聘原则第三条按需设岗的原则。

评聘工作坚持以科学设岗为前提，以学校发展目标和长远规划为依据，服从和服务于学校教学科研、学科建设和队伍建设发展的需要。

第四条全面考核、择优晋升的原则。

评聘工作坚持对申报晋升职务人员的思想政治、职业道德、工作能力、业绩和学术技术水平等情况进行定性与定量相结合的全面考核，在此基础上，择优晋升。

第五条公开、公平、公正的原则。

学校公开评聘工作的程序和任职条件，公示申报人员的基本情况和申报材料，并在基层单位和有关职能部门认真审核材料的基础上组织专家进行评审，以确保评聘工作的公正。

第三章组织机构第六条学校专业技术职务评聘工作领导小组（以下简称校评聘工作领导小组）。

校评聘工作领导小组是学校专业技术职务评聘工作的领导机构。

领导小组由校相关领导和人事处、教务处、科研处和纪检监察办公室负责人组成；设组长一人，副组长若干，校长任组长。

校评聘工作领导小组的主要职责是：（一）负责规划职务评聘工作改革方案，审核决定有关职务评聘工作的规章制度。

（二）负责组成和调整学校专业技术职务评聘委员会。

（三）确定评聘指数。

（四）受理教师和其他专业技术人员职务认定、评审、聘任及相关的投诉、举报和质询。

（五）商议决定与职务评聘有关的其它重要事宜。

第七条学校专业技术职务评聘工作办公室（以下简称校评聘工作办公室）。

校评聘工作领导小组下设办公室，办公室设在人事处，办公室主任由人事处长担任，办公室根据校评聘工作领导小组的授权和委托，办理专业技术职务评聘工作的日常事务。

校评聘工作办公室的主要职责是：（一）专业技术职务评聘政策调研、文件起草和修订。

（二）受理专业技术人员和基层评聘工作领导小组的申请、业务咨询。

（三）具体组织学校专业技术职务评聘工作，负责对申报人进行资格审查，为评聘工作提供服务等。

（四）负责量化考核的组织协调工作。

协调教务处组建教学业绩考核专家组，负责教学业绩量化考核排名；科研处组建科研业绩考核专家组，负责科研业绩量化考核排名；协调组建监督组，负责监督评聘工作的各项程序及政策执行情况，接待质询、举报、投拆。

（五）负责综合排序推荐。

（六）领导小组委托的其它事务。

第八条基层教学科研单位专业技术职务评聘工作领导小组（以下简称基层评聘工作领导小组）。

基层评聘工作领导小组在校评聘工作领导小组及其办公室的指导下开展工作。

基层评聘工作领导小组由院（部）领导和本单位有高级职称人员5-7人组成，行政负责人任组长。

基层评聘工作领导小组的主要职责是：（一）根据《吉林工程技术师范学院教师系列专业技术职务评聘条件》和《吉林工程技术师范学院其它系列专业技术职务评聘条件》等文件精神，制定适应本单位的实施细则。

（二）根据学校统一部署，组织本单位专业技术职务评聘推荐工作。

根据岗位指标数及当年下达的指数，向学校专业技术职务评聘委员会推荐参评人选。

（三）完成校评聘工作办公室委托的其它事务。

第九条学校专业技术职务评聘委员会学校成立专业技术职务评聘委员会，负责各系列专业技术职务评聘。

委员会委员按照《吉林工程技术师范学院专业技术职务评聘工作委员会委员产生原则》产生，校长任评委会主任。

学校专业技术职务评审委员会的主要职责是：（一）对专业技术职务任职条件、评聘量化办法、评聘程序等提出修订意见或建议。

（二）审阅申报各系列正高级、副高级、中级任职资格人员《专业技术职务任职资格评审表》、《教学业绩量化考核排名表》、《科研业绩量化考核排名表》，并根据相应职务任职条件和评聘限额进行评议、投票。

第四章规则及程序第十条专业技术职务评聘实行基本资格审核制度。

基本资格审核分为学历资历审核、教学业绩审核、科研业绩审核。

审核依据《吉林工程技术师范学院教师系列专业技术职务评聘条件》和《吉林工程技术师范学院其它系列专业技术职务评聘条件》进行。

基层评聘领导小组要依据学校的专业技术职务评聘条件，对申报人员的基本资格进行严格审核，校评聘工作办公室负责复核。

符合资格的呈报给学校专业技术职务评聘委员会。

第十一条专业技术职务评聘实施量化考核、综合排名推荐。

（一）量化考核分为教学业绩、科研业绩和学历学位三个方面。

（二）教学和科研业绩按权重系数进行综合排名：正高4：6；副高5：5；中级6：4。

（三）教学系列和其它系列实行独立排名，依据综合排名，按不超过评聘指数的200%推荐参评。

如果其它系列没有推荐人选，可将排名第一者排在200%推荐参评人员名单后参评。

第十二条副高及以下专业技术职务，实行教学系列和其它系列分别核定指数评聘；正高逐步实施分系列、按学科核定指数评聘。

第十三条资格审核与业绩考核实行公示制度。

（一）基层推荐人选，在本单位内公示五个工作日。

（二）学历资历、业绩考核及排名，公示五个工作日。

（三）确定拟聘任人选，公示五个工作日。

第十四条评聘程序（一）根据学校专业技术职务评聘工作统一安排部署，申请人在规定时间向所在单位提出申请。

（二）各单位在规定时间将符合申报条件人员基本情况汇总，连同相关业绩材料送交基层评聘领导小组。

（三）基层评聘领导小组组织评聘推荐。

（四）校评聘工作办公室进行基本资格审核，对符合基本资格的人员进行量化考核排名。

（五）对学历资历、业绩考核及排名进行公示。

（六）召开学校专业技术职务评聘委员会会议，产生拟聘任人选。

（七）对拟聘任人选进行公示。

（八）向上级机关报批备案。

第五章其它问题第十五条以考代评和考评结合问题根据国家规定，实行以考代评或考评结合的系列有出版、卫生、会计、经济、统计、审计等。

（一）申请中级及以下职务者，须通过考试取得任职资格，且符合学校规定的任职条件，按规定程序参加学校评聘。

（二）申请高级职务者，在通过资格考试取得合格证，且符合学校规定的任职条件，须参加学校评聘后，向校外高评委推荐参评。

第十六条任现职期间，出现下列情况之一者，当年不得申报晋升职称，从下年起延迟申报：（一）思想政治、职业道德考核不合格者实行一票否决，延迟1年。

（二）教学工作中认定为一般教学事故或严重教学事的延迟1年，认定为重大教学事故的延迟2年。

（三）年度考核为基本合格者延迟1年，不合格者延迟2年。

（四）职称考试作弊、谎报业绩、剽窃他人成果、伪造学历学位等弄虚作假者，延迟3年。

（五）受到通报批评或警告处分者延迟1年；受记过处分者延迟2年；受行政记大过以上处分者，根据其所犯事由和情节轻重延迟3—5年。

第十七条本校在职专业技术人员，在校外取得的专业技术职务资格，不作为评聘的依据。

第六章附则第十八条需要由省级职称评审部门审定的，由校评聘工作办公室报送，费用自理。

第十九条本办法经院长办公会通过，自2014年起执行，凡与本办法不一致的，以本办法为准。

第二十条本办法由人事处负责解释附件：1.学历学位量化考核标准2.教学工作量化考核细则3.科研业绩量化考核细则附件1学历学位量化考核标准为了鼓励攻读学历学位的积极性，制订本量化考核标准。

一、本量化考核标准适用于各系列各级别参评人员。

二、多学历学位按最高等级计算。

三、具体如下：项目标准博士研究生（双证）2A博士研究生（单证） 1.2A硕士研究生（双证）0.5A硕士研究生（单证）0.3A双学士学位0.1A附件2教学工作量化考核细则为了完善我校专业技术职务评聘考核体系，提高教学质量，参照《吉林工程技术师范学院教师系列专业技术职务评聘条件（试行）》，制订教师系列专业技术职务评聘量化考核细则。

一、教学工作量化范围包括教学工作量、教学质量、教学业绩三个方面。

（一）教学工作量以教务处下发教学任务书、登记、审核、备案（含辅导员带学生社会实践）的工作量为准。

（二）教学质量1.教学质量优秀奖；2.教学讲课比赛获奖；3.教师专业技能竞赛获奖。

（三）教学业绩1.被评为国家级、省级、校级的特色专业、综合改革试点专业、人才培养模式创新实验区、实验教学示范中心、优秀教学团队等；2.被评为国家级、省级、校级的精品课程或教师教育精品资源共享课程或优秀课程；3.获得国家级、省级和校级教研项目以及其它横向的教研项目；4.公开出版的教育部规划教材和普通教材；5.教研成果及获奖；6.获得与教学工作相关的各项奖励；7.其它未列入的教学业绩，视情况由学校认定。

二、教学业绩的认定（一）教研项目1.教研项目的级别认定以项目审批单位为依据，其中：国家级教研项目系指全国教育科学规划项目、教育部项目等；子课题降一档认定。

省级教研项目系指省教育厅高等教育教学研究项目、教育技术研究项目等，省教育科学规划办项目按省哲学社科规划办项目同等标准认定。

校级教研项目系指校内批准立项的各类教学研究与教学改革项目。

横向教研项目以实际到账教研经费额度为准，且立项在教务处登记备案的给予认定。

纵向、横向教研项目经费以2万元为基数，分值记为A，经费每增加1万元增加0.1A。

2.各类项目从立项之时，三年为一个研究周期，周期内未完成的项目，也未申请延期或申请延期未得到上级主管项目部门批准的，项目不予认定。

3.参与外单位教学研究项目的成果，学校不予认定。

（二）教材1.教材中参编人员的认定一律以出版标明为准，有关部门出据的编写证明无效，特约编委不予认定。

教材字数认定以书上标明为准，如果没有明确指出参编人员具体编写字数，则按参编人数均分字数计算。

教材中编者及参编人员的文章、封面设计、版式设计不再重复认定。

2.一本教材均以独立书号为准，同一书号多册视为一本图书。

3.教材中主编在自己承担字数的基础上另加全书总字数的20%，副主编在自己承担字数的基础上另加全书总字数的10%。

（三）教学获奖成果1.教育教学成果奖系指国务院、省人民政府、学校颁发的教学成果奖；2.教育科学优秀成果奖系指全国教育科学规划办公室、省教育科学规划办公室和学校评选的奖项；3.教育技术成果奖系指教育部、省教育厅、学校评选的奖项；4.教材奖系指教育部、省教育厅、学校评选的优秀教材奖；5.教师讲课比赛、教师专业技能比赛系指教育部、省教育厅和学校组织评选的竞赛；6.指导学生参赛获奖系指政府主办的各级各类学科竞赛；学会、权威行业协会主办的竞赛需经学校专业技术职务评聘工作领导小组认定。