语文：2.4《诗经两首》课件(1)(新人教版必修2)
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人教版高中语文必修二2.4诗经两首新课件
• 采薇菜啊采薇菜，薇菜的茎叶已经变老了。 要回家了要回家了，又到十月小阳春了。 征役没有休止，我们无暇安居休息。忧愁 的内心无比痛苦，我服役在外至今未归。
• 那盛开着的是什么花？是棠棣花。那高大 的战车是谁的？是将帅的战车。兵车已驾 起(待发)，驾车的四匹雄马雄壮高大。岂 敢安然而居，一月内多次取胜。
(7)犭严狁孔棘(“棘”通“急”，紧急)
4．词类活用 (1)名词的活用 ①名词用作动词 其黄．而陨(变黄) 雨．雪霏霏(下) ②名词作状语 夙．兴夜．寐(在早晨，在夜里) 岂不日．戒(天天，日日) (2)数词的活用 数词使动用法 士贰．其行(使……不专一) 二．三．其德(使……三心二意)
5．古今异义 (1)至．于．顿丘(古义：至，到，到达；于，介词，引出 处所；今义：表示达到某种程度或另提一事) (2)三．岁．食贫(古义：指多年；今义：指年龄) (3)彼路斯何？君．子．之车(古义：将帅；今义：人格高 尚的人) (4)君子所依，小．人．所腓(古义：士兵；今义：人格卑 鄙的人)
• 四字的组合，就是中国文化的方阵，四声铿锵， 掷地有声；赋比兴的成熟，拓展想像，催生情 感，我们的脑海一朵朵思维浪花耀眼生光；淑 女形象，古典情结，凝聚成一块块富有意味的 礁石，屹立成林，璀璨生花。
• 《诗经》是我们文化、情感、审美的“圣 经”，是一种生命基因，是一种灵魂酵母， 《诗经》是我们的另一条母亲河。
• 这首诗运用了对比的手法，加强了情感表达的 形象性。其中，有女主人公婚前与婚后的对比： 婚前，“不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载 笑载言”，这表明“我”作为一个纯真、热情 的少女，对爱情和幸福充满了渴望。婚后， “于嗟女兮，无与士耽”“静言思之，躬自悼 矣”，作为人妻，却遭遗弃，既后悔又令人伤 心。当初的渴望变成了失望，对比强烈。也有 “氓”婚前与婚后的对比：婚前，“氓之蚩 蚩”，对人一副笑嘻嘻的样子。婚后，“言既 遂矣，至于暴矣”，心愿已经实现了，就对妻 子施暴了。
人教版高中语文必修二第二单元4《诗经》两首课件
用自然现象起兴，引诞生活及感情 化，兼以隐喻，更能激发联想，增强 意蕴，产生形象鲜明、诗意盎然的艺 术效果。
4.本诗采用怎样的叙述角度？有何 作用？
(1)以“我”（女主人公）的口吻叙 述，采用对照写法。
(2)在女主人公的回忆中叙事抒情 更能引起人们对其不幸遭遇的同情。
5.谈谈诗中弃妇的形象。
（1）对爱情与幸福有诚挚的追求、勤劳； （2）无辜被弃、无奈，不能抗争命运； （3）温顺、坚强。
《诗经》两首
《诗经》是我国第一部_诗__歌__ 总集。 收入 从西周到春秋 时期的诗歌 305 首。
汉以前被称为《诗》或《 诗三百》。
内容： 手法：
风雅颂 赋比 兴
诗经“六义”
情势： 四言为主，重章反复
《诗经》是我国古典诗歌 现实主义 的源头。
风 民间乐歌 雅 宫廷乐歌 颂
宗庙乐歌和舞歌
赋 “敷陈其事而直言之”，包括一般陈说
◎年老色衰说。 ◎财富说。 ◎社会风俗说。
（2）对照： 桑未落，叶沃若——桑落，黄陨
士之耽可说——女之耽不可说 女不爽——士贰其行
3.第三章和第四章在总结自己的生活 经验和概说自己的婚后生活前，先用了 “桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食 桑葚”、“桑之落矣，其黄而陨”等诗句， 这属于一种什么样的艺术手法？请简要分 析一下这种表现手法。
（12）载：①史载田横事。②五载复还。③有好事者 船载以入。④直上载公子车。⑤ 载欣载奔。⑥春日 载阳，有名仓庚。
结构梳理
第一章至第三章：追忆思归之情，叙述难归原因 和军旅生活的劳苦。
第四、五章：直接写战事。
第六章：写戍卒归途中悲伤痛苦的心情。
第一章
文本分析
写士兵为抗击外族的侵犯，背井离乡，久久不得归家， 而产生的悲伤、厌战和对外族的痛恨。首四句，以薇菜渐次 生长和时间的推移来起兴，来表达士兵久役于外不得归家的 怨恨、思家与盼归的心情。“靡室靡家”和“不遑启居”是 这一心情产生的主要原因。朱熹引用程子的话说：“古者戍 役，两朞而还。今年春莫（暮）行，明年夏代者至，复留备 秋，至过十一月而归。又明年中春至，春暮遣次戍者皆在疆 圉。如今之防秋也。”（《诗集传》）
新人教版语文必修二课件：第二单元 第四课 《诗经两首》课件(共55张PPT)
兴： 以兴起，总结出自己得出的生活经验。
士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也！
比：
喻体
本体 女子 女子的青春年华
ห้องสมุดไป่ตู้5、信誓旦旦
形容誓言极其诚恳可信。
初步感知
《氓》叙述了一个什么故事？请简 单概括情节。 女主人公从自己的遭遇中得到的最 痛楚的认识是什么？
《氓》
情节：
章节：
恋爱
一 二
婚变
三 四 五 士贰其行 至于暴矣 （自私变心） 夙兴夜寐 靡有朝矣 （辛苦蒙辱）
决绝
六 反是不思 （冷酷无情） 亦已焉哉 ！
男：氓之蚩蚩 抱布贸丝
桑之未落，其叶 沃若 。于嗟鸠兮，无食桑葚！ 于嗟女兮，无与士 耽！士之耽兮，犹可 说也。 女之耽兮，不可说也。
沃若：润泽的样子。 于嗟：感叹词。 于：通“吁”，叹 息。 耽：迷恋，沉溺。 说：通“脱”，解脱。
桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。 淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。 士也罔极，二三其德。
人物：
（ 对 比 ）
（憨厚老实） 女：秋以为期 载笑载言
（热情纯真）
（毅然坚决）
◆ 随着情节的发展，女主人公内心的情感是如 何变化的？
恋爱 婚变
决绝
送子过淇，至于顿丘。 沉醉爱河 淇水汤汤，渐车帷裳。 心如帷湿 淇则有岸，隰则有泮。
热情，幸福 怨恨，沉痛
清醒，刚强
回头是岸
C、环境的三次对比：（三次写淇水）
“淇则有岸，隰则有泮。”此时，爱的玫瑰已然 枯萎。淇水再宽尚且有岸，而氓的欲望却毫无止境， 我的痛苦却无边无际。面对婚变，毅然决然。此时淇 水当是蓝色，代表着冷静决绝。
自 由 讨 论
女主人公三岁食贫、靡室劳矣，为 什么还会被抛弃？
人教版高中语文必修二《诗经两首》 课件 (共31张PPT)
《诗经》体例：风、雅、颂。风，不同
地区的民间乐歌，含周南、召南、邶、鄘、卫、 王、郑、齐、魏、唐、秦、陈、桧、曹、豳 （bīn）等15个地区采集上来的土风歌谣，共 160篇 ；雅，周王朝直辖地区的乐歌 ， 即所 谓正声雅乐 ，《雅》诗是宫廷宴享 时的乐歌，《大雅》31篇，《小雅》 74篇，共105篇；颂，宗庙祭祀 的舞曲歌辞，内容多是歌颂祖 先功业的，《周颂》31篇，《鲁 颂》4篇 ，《商颂》5篇 ，共40篇 。
《诗经》手法：赋、比、兴。宋代朱熹
在《诗集传》中做了比较确切的解释：“赋 者，敷陈其事而直言之也；比者，以彼物比 此物也；兴者，先言他物以引起所咏之词 也。”《诗经》以四言为主，兼有杂言，多 用重章叠唱以加强抒情效果。《诗经》押韵， 或句句押韵，或隔句押韵，或 一韵到底，或中途转韵。 从文学价值上看，有三颂 不如二雅，二雅不如十五国风 的说法。
桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚！ 桑之落矣，其黄而陨。 歌吟用到比兴，先言它物以引出所咏之辞。 从桑叶青沃到桑叶黄落，一喻女子容颜的由盛到 衰，二喻情意由深浓甜蜜至枯竭苦涩，揭示了她 被男子从热爱到厌弃的因由； 桑叶润泽有光，喻女子容颜亮 丽，生活滋润，桑叶枯黄飘落， 喻女子身心憔悴，人生变故， 同时也暗示了婚后时光的推移， 情韵饱满自不待言。
子曰：“小子何莫学夫诗？诗可以兴， 可以观，可以群，可以怨。迩之事父， 远之事君，多识于鸟兽草木之名。”
注：兴，“兴于诗,立于礼”，言 修身当先学诗。观，“观风俗之盛衰”， 指诗有认识社会的作用。群，“群居相 切磋”，讲诗可聚集士人，交流思想。 怨，“怨刺上政”，为士人讽谏。
了解《诗经》的有关文 化常识及文学价值； 感受《诗经》的现实主 义风格及艺术手法； 理解《氓》首古今传唱的弃妇感伤诗。作者循着 “情许—婚变—恩绝”的故事情节，铺写女主人公无端 被弃的遭遇，塑造了一个温情、勤劳、坚强的女子形象， 表现了古代妇女追求婚姻幸福的强烈 愿望。全诗内容跌宕起伏，中有缠绵 的情感、渺远的追求，更有悲愤的谴 责以及宛如长歌当哭般的呼号。末章 更是如泣如咽，情感百无聊赖，千百 年人物，如在眼前，致人泪下。 在叙事、抒情与议论的结合方面 诗歌特色浓郁， 对我国后世诗歌创作， 有深远的影响。
优秀课件人教版高中语文必修二 第4课《诗经》两首 课件 (共56张PPT)
水势很大的样子
士也罔极，二三其德。使…三心二意，谓语前置
没有标准 做人标准你全无，三心二意耍花招 （古今异义） 。
三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐，靡有朝矣。
名词作状语，在早晨，在夜 晚。 婚后多年为你妇，繁重家务不辞劳。 早起晚睡不嫌苦，忙里忙外非一朝。 做 没有，无
言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。
情节
感情基调
热情 载笑 载言
恋爱
幸福
沉痛 婚变
躬自 怨恨 悼矣
清醒 亦已 刚烈 焉哉 坚强
决绝
为什么作者能把女子的 怨恨之情写得如此深刻， 当中运用了什么写作手 法？有什么作用？
女 主 人 公 氓
婚后 思想上起深刻变 婚前“总角之宴， 化：“于嗟女兮，无 言笑晏晏”， 与士耽！”“女之耽 “不见复关，泣 兮 ， 不 可 说 涕涟涟。既见复 也！” “夙兴夜寐， 关，载笑载言” 靡有朝矣”，“ 咥 其 笑矣”“静言思之，
总角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。
你
回想少时多欢聚，说笑之间情悠悠。 当年山盟又海誓，哪料反目竟成仇。
快乐（古今异义） 欢乐的样子 诚恳的样子
反是不思，亦已焉哉！止，了结
这，指代 誓言 不要再想背盟事，既已恩绝就算了。
（1）襁褓：未满周岁的婴儿。 （2）垂髫：三四岁至七八岁的儿童。 （3）总角：十一二岁十三四岁指的少年。 （4）豆蔻：十三四岁的女子。 （5）及笄：女子十五岁。（成年） （6）束发：男子十五岁。 （7）弱冠：男子二十岁。（成年） （8）而立：三十岁。 （9）不惑：四十岁。 （10）知命：五十岁。 （11）花甲：六十岁。 （12）古稀：七十岁。 （13）耄耋：八十岁。 （14）期颐：一百岁。
相当于“啊” 女子若是恋男子，要想解脱不好离。
【优选整合】人教版高中语文必修二第2单元第4课《诗经两首》课件1 (共41张PPT)
起初“愿得一心人，白首不相负”
后来“结发为夫妻，恩爱两不疑” 最终却免不了“伯劳东去燕西飞”
7、总结诗中女子的形象:
对爱情与幸 福有诚挚的 追求、纯真 热情 任劳任怨、 无辜被弃
决绝、坚强
8、小结：
诗歌叙述了女子从恋爱到被 遗弃的经过，批判男子的负心， 揭示不合理的婚姻带给妇女深刻 的痛苦。 同时，我们应该看到女主人 公的婚姻悲剧不仅有个人原因， 更主要的是那个时代，那个社会 造成的。我们在憎恨氓始乱终弃 的同时也应该想到，这个悲剧也 是那个社会的产物。
明确：“士贰其行。士也罔极，二三其德” （变心）
探讨：男子变心的原因是什么？ 试着从原文中找到依据。
4、女主人公从这场失败的 爱情中总结了什么经验呢？ 文章是怎么体现的？
明确：“于嗟鸠兮，无食桑 葚！于嗟女兮，无与士耽！ 士之耽兮，犹可说也。女之 耽兮，不可说也。”
以斑鸠贪吃桑葚为例 告诫女子不要沉迷于男子 的爱情。
5、除婚姻的不幸外， 还有哪些因素给了她痛 苦呢？ “兄弟不知，咥其笑矣” 反映了什么？ 明确：娘家人的不理解， 更能反映出那个时代人的 爱情观，婚姻观和女子在 爱情中和社会中的弱势地 位，更能反映出这场婚姻 不仅是个人悲剧更是时代 悲剧。
昔时横波目 今作流泪泉
6、被遗弃后，女主人公的态度是？ • “躬自悼矣” • “老使我怨” • “亦已焉哉”
四牡騤騤(kuí)
象弭(mǐ)鱼服
雨(yù)雪霏霏
采薇采薇一把把，薇菜新芽已长大。说回家呀 道回家，眼看一年又完啦。有家等于没有家，为跟 玁狁去厮杀。没有空闲来坐下，为跟玁狁来厮杀。 采薇采薇一把把，薇菜柔嫩初发芽。说回家呀 道回家，心里忧闷多牵挂。满腔愁绪火辣辣，又饥 又渴真苦煞。防地调动难定下，书信托谁捎回家！ 采薇采薇一把把，薇菜已老发杈枒。说回家呀 道回家，转眼十月又到啦。王室差事没个罢，想要 休息没闲暇。满怀忧愁太痛苦，生怕从此不回家。
后来“结发为夫妻，恩爱两不疑” 最终却免不了“伯劳东去燕西飞”
7、总结诗中女子的形象:
对爱情与幸 福有诚挚的 追求、纯真 热情 任劳任怨、 无辜被弃
决绝、坚强
8、小结：
诗歌叙述了女子从恋爱到被 遗弃的经过，批判男子的负心， 揭示不合理的婚姻带给妇女深刻 的痛苦。 同时，我们应该看到女主人 公的婚姻悲剧不仅有个人原因， 更主要的是那个时代，那个社会 造成的。我们在憎恨氓始乱终弃 的同时也应该想到，这个悲剧也 是那个社会的产物。
明确：“士贰其行。士也罔极，二三其德” （变心）
探讨：男子变心的原因是什么？ 试着从原文中找到依据。
4、女主人公从这场失败的 爱情中总结了什么经验呢？ 文章是怎么体现的？
明确：“于嗟鸠兮，无食桑 葚！于嗟女兮，无与士耽！ 士之耽兮，犹可说也。女之 耽兮，不可说也。”
以斑鸠贪吃桑葚为例 告诫女子不要沉迷于男子 的爱情。
5、除婚姻的不幸外， 还有哪些因素给了她痛 苦呢？ “兄弟不知，咥其笑矣” 反映了什么？ 明确：娘家人的不理解， 更能反映出那个时代人的 爱情观，婚姻观和女子在 爱情中和社会中的弱势地 位，更能反映出这场婚姻 不仅是个人悲剧更是时代 悲剧。
昔时横波目 今作流泪泉
6、被遗弃后，女主人公的态度是？ • “躬自悼矣” • “老使我怨” • “亦已焉哉”
四牡騤騤(kuí)
象弭(mǐ)鱼服
雨(yù)雪霏霏
采薇采薇一把把，薇菜新芽已长大。说回家呀 道回家，眼看一年又完啦。有家等于没有家，为跟 玁狁去厮杀。没有空闲来坐下，为跟玁狁来厮杀。 采薇采薇一把把，薇菜柔嫩初发芽。说回家呀 道回家，心里忧闷多牵挂。满腔愁绪火辣辣，又饥 又渴真苦煞。防地调动难定下，书信托谁捎回家！ 采薇采薇一把把，薇菜已老发杈枒。说回家呀 道回家，转眼十月又到啦。王室差事没个罢，想要 休息没闲暇。满怀忧愁太痛苦，生怕从此不回家。
高中语文第二单元4《诗经两首》课件新人教版必修2
5.戍卒走上了回家的路，为什么伤悲、哀愁呢？请联系全诗，谈谈你的看法。 答案： ①可能是他想到了漫长的征戍生活的辛苦； ②可能是几十年的征战已使得物是人非，家中的亲人不知是否还在，“近乡 情更怯”的心理使他伤悲、哀愁； ③可能是归途的艰辛，大雪漫天飞，道路泥泞，又渴又饿，所以伤悲、哀愁。
内容小结
《诗经》两首
学习目标
1. 了解《诗经》的有关知识，背诵、默写《氓》《采薇》。 2. 掌握《诗经》赋、比、兴的表现手法和重章叠句、巧用叠音词等情势特点。 3. 领会这两首诗中人物的情感变化，鉴赏诗中的人物形象。
重点难点
重点
1.把握《静女》中的重章叠唱的特点。 2.分析《氓》中的人物形象及领会比、兴的艺术表达手 法的妙处。
“国风”是《诗经》中最富思想意义和艺术价值的篇章，是 《诗经》的精华。
“杨柳”的“折柳赠别”之意 杨柳，古诗文中杨、柳通用，泛指柳树。《诗经》中“杨 柳依依”成为后代“折柳相赠”与“折柳思远”文化因素的 滥觞。汉人有“折柳赠别”的风俗。因“柳”与“留”谐音， 表示挽留之意。杨柳是春天的标志，在春风中摇曳的杨柳， 总是给人繁华昌盛之感。“折柳赠别”也含有“春常在”的 祝愿。
作品简介
概述：《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，本来只称《诗》， 或取其 整数称《诗三百》，汉时被尊为经典，始称《诗经》。 共收录从西周初 年到春秋中叶五百年间的诗歌305 篇，按其内容分为“风”“ 雅”“ 颂” 三大类。 艺术特点：诗歌情势以四言为主，多数为隔句用韵，普遍运用 “ 赋”“ 比”“ 兴”三种表现手法。在结构上常用重章叠句、 反复咏唱 加强抒情效果。 文学地位：《诗经》是我国现实主义诗歌创作的源头，其思想内容和艺术 成绩，对我国文学，尤其是诗歌的发展有着深远的影响。
高中语文人教版必修2《诗经两首》课件(共47张PPT)
诗 经 两 首
一、导入
——爱情是人类的永恒主题
“郎骑竹马来，绕床弄青梅。”——浪漫；
“关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。”——追求；
“一日不见，如三月兮；一日不见，如三秋兮；一日不见，如三岁兮。”——相思；
“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”——无悔； “执子之手，与子偕老。”——忠贞。
可见，爱情，酸甜苦辣。今天，让我们走进《诗经》 之名篇《氓》，去领略女主人公的悲欢离合吧。
（通“畔”）
总角之宴，言笑晏晏。
信誓旦旦，不思其反。
反是不思，亦已焉哉！
（这，代誓言） （止，了结）
（诚恳的样子） （第二人称，你）
问题探究
1、《氓》是女主人公在回忆中叙事、抒情的。在回忆中运用 了对比的手法，请找出几组对比来。 析：（1）女主人公婚前婚后形成对比。 婚前：“总角之宴，言笑晏晏”，“不见复关，泣涕涟涟。 既见复关，载笑载言”。 “我”生活幸福，温柔、纯真、热情。 婚后：“夙兴夜寐，靡有朝矣，”“静言思之，躬自悼 矣”，辛苦而又蒙受耻辱，更突出思想上起了深刻的变化：“于 嗟女兮，无与士耽!”“女之耽兮，不可说也”。 “我”受尽屈辱， 但性格刚烈，认识清醒。 （2）氓婚前婚后也形成了对比。 婚前：“氓之蚩蚩”、 “信誓旦旦” 。 婚后：“女也不爽，士贰其行”，“言既遂矣，至于暴 矣”，他“二三其德”，甚至凶暴起来。
了解《诗经》
《诗经》是我国是最早的一部诗歌 总集。反映了公元前11世纪西周初 年至公元前6世纪春秋中期的500年 间的古代社会生活。原本只称 《诗》，是儒家的经典之一。（儒 家奉有“四书”“五经”，“四书” 指《大学》《中庸》《论语》《孟 子》；“五经”指《诗》《书》 《礼》《易》《乐》《春秋》）成 书于公元前6世纪的春秋时期，共 305篇，所以又称“诗三百”。
一、导入
——爱情是人类的永恒主题
“郎骑竹马来，绕床弄青梅。”——浪漫；
“关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。”——追求；
“一日不见，如三月兮；一日不见，如三秋兮；一日不见，如三岁兮。”——相思；
“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”——无悔； “执子之手，与子偕老。”——忠贞。
可见，爱情，酸甜苦辣。今天，让我们走进《诗经》 之名篇《氓》，去领略女主人公的悲欢离合吧。
（通“畔”）
总角之宴，言笑晏晏。
信誓旦旦，不思其反。
反是不思，亦已焉哉！
（这，代誓言） （止，了结）
（诚恳的样子） （第二人称，你）
问题探究
1、《氓》是女主人公在回忆中叙事、抒情的。在回忆中运用 了对比的手法，请找出几组对比来。 析：（1）女主人公婚前婚后形成对比。 婚前：“总角之宴，言笑晏晏”，“不见复关，泣涕涟涟。 既见复关，载笑载言”。 “我”生活幸福，温柔、纯真、热情。 婚后：“夙兴夜寐，靡有朝矣，”“静言思之，躬自悼 矣”，辛苦而又蒙受耻辱，更突出思想上起了深刻的变化：“于 嗟女兮，无与士耽!”“女之耽兮，不可说也”。 “我”受尽屈辱， 但性格刚烈，认识清醒。 （2）氓婚前婚后也形成了对比。 婚前：“氓之蚩蚩”、 “信誓旦旦” 。 婚后：“女也不爽，士贰其行”，“言既遂矣，至于暴 矣”，他“二三其德”，甚至凶暴起来。
了解《诗经》
《诗经》是我国是最早的一部诗歌 总集。反映了公元前11世纪西周初 年至公元前6世纪春秋中期的500年 间的古代社会生活。原本只称 《诗》，是儒家的经典之一。（儒 家奉有“四书”“五经”，“四书” 指《大学》《中庸》《论语》《孟 子》；“五经”指《诗》《书》 《礼》《易》《乐》《春秋》）成 书于公元前6世纪的春秋时期，共 305篇，所以又称“诗三百”。
人教版高中语文必修二2.4诗经两首新(1)课件
刊载．登在书报上
载笑载言．说 言体无咎言．预兆
言．既遂矣助词
秋以．为期把 以以．望复关来
以．尔车来用
5．词类活用
岂不日．戒(名词作状语，天天) 士贰．其行(数词的使动用法，使……不专一，有贰心) 二．三．(数词的使动用法，使……三心二意) 夙．兴夜．寐(名词作状语，在早晨，在夜里) 雨．雪霏霏(名词作动词，降下，落下) 三岁食贫．(形容词作名词，贫苦的生活)
• 由于其内容丰富，及在思想和艺术上的高 度成就，在中国以至世界文化史上都占有
• 7．了解背景
• 《氓》这首诗是一个被遗弃女子的自诉， 她叙述了自己从恋爱、结婚到被遗弃的过 程，对负心的丈夫充满怨恨，最后她从痛 苦中醒悟过来，表示要坚决同他一刀两断！
• 《采薇》是《诗经·小雅》中的一篇。历代 注者关于它的写作年代说法不一。但据它 的内容和其他历史记载的考订大约是周宣 王时代的作品。周代北方的狁(即后来的匈
• 2．反复诵读，品味诗歌语言的凝练性；把 握赋、比、兴的艺术手法和重章叠句、反 复咏叹的形式特点。
• 3．了解《诗经》的思想内容及现实主义传 统。
1．读准字音
氓之蚩．蚩．chīchī
匪我愆．qiān 期
汤．汤．shānɡshānɡ 将．qiānɡ 子无怒
乘彼垝．guǐ 垣 xiǎn 狁．yǔn
• 《诗经》是中国诗歌，乃至整个中国文学 的一个光辉的起点。它从多方面表现了那 个时代丰富多彩的现实生活，反映了各个 阶层人们的喜怒哀乐，以其清醒的现实性， 区别于其他民族的早期诗歌，开辟了中国 诗歌的独特道路。虽然，由于特殊的社会 生存条件，《诗经》缺乏浪漫的幻想，缺 乏飞扬的个性自由精神，但在那个古老的 时代，它是无愧于人类文明的，是值得我 们骄傲的。
载笑载言．说 言体无咎言．预兆
言．既遂矣助词
秋以．为期把 以以．望复关来
以．尔车来用
5．词类活用
岂不日．戒(名词作状语，天天) 士贰．其行(数词的使动用法，使……不专一，有贰心) 二．三．(数词的使动用法，使……三心二意) 夙．兴夜．寐(名词作状语，在早晨，在夜里) 雨．雪霏霏(名词作动词，降下，落下) 三岁食贫．(形容词作名词，贫苦的生活)
• 由于其内容丰富，及在思想和艺术上的高 度成就，在中国以至世界文化史上都占有
• 7．了解背景
• 《氓》这首诗是一个被遗弃女子的自诉， 她叙述了自己从恋爱、结婚到被遗弃的过 程，对负心的丈夫充满怨恨，最后她从痛 苦中醒悟过来，表示要坚决同他一刀两断！
• 《采薇》是《诗经·小雅》中的一篇。历代 注者关于它的写作年代说法不一。但据它 的内容和其他历史记载的考订大约是周宣 王时代的作品。周代北方的狁(即后来的匈
• 2．反复诵读，品味诗歌语言的凝练性；把 握赋、比、兴的艺术手法和重章叠句、反 复咏叹的形式特点。
• 3．了解《诗经》的思想内容及现实主义传 统。
1．读准字音
氓之蚩．蚩．chīchī
匪我愆．qiān 期
汤．汤．shānɡshānɡ 将．qiānɡ 子无怒
乘彼垝．guǐ 垣 xiǎn 狁．yǔn
• 《诗经》是中国诗歌，乃至整个中国文学 的一个光辉的起点。它从多方面表现了那 个时代丰富多彩的现实生活，反映了各个 阶层人们的喜怒哀乐，以其清醒的现实性， 区别于其他民族的早期诗歌，开辟了中国 诗歌的独特道路。虽然，由于特殊的社会 生存条件，《诗经》缺乏浪漫的幻想，缺 乏飞扬的个性自由精神，但在那个古老的 时代，它是无愧于人类文明的，是值得我 们骄傲的。
人教版必修二《诗经》两首课件(43张ppt)
相恋结婚→男子婚变→决绝离开
1、在这段爱情婚姻中，男女主人公前后的态度是不 同的，他们分别有怎样的表现？分别反映出其什么样 的形象特征？
男子前后的表现：
恋爱时：“氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。……子 无良媒。将子无怒。……” 结婚时：“尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来，以我贿迁。”
结婚后：“女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。……言 既遂矣，至于暴矣……信誓旦旦，不思其反。”
例：“桑之未落，其叶沃若”“桑之落矣，其黄而陨”（《卫风·氓》） 以桑叶比喻女子的容颜，兴起感伤
“桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。”（《周南·桃夭》） 以鲜艳的桃花比喻新娘的年轻美丽，表现新婚的喜庆与祝福
3、你如何看待女主人公的婚姻悲剧？ 这背后的原因有哪些呢？
3、你如何看待女主人公的婚姻悲剧？这背后的原因 有哪些呢？
岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛。与子同仇。 岂曰无衣？与子同泽。王于兴师，修我矛戟。与子偕作。 岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵。与子偕行。
——《诗经·秦风·无衣》
日本医药NPO法人仁心会/日本湖北总商/HuobiGlobal/株式会社Incuba Alpha四家机构 联合捐赠给湖北的物资上面写着：“岂曰无衣，与子同裳！”
比兴
桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟女兮， 无与士耽！士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也。 桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤， 渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。
“桑”是女子归途中所见的实物，以实景起兴。桑叶现时的“黄 而陨”与记忆中的“沃若”润美形成鲜明的对比。表现女子容貌 衰老的同时，也有爱情由盛而衰的象征意义。
女子形象特征： 对恋人温柔体贴，恋爱中天真活泼、 热烈憧憬幸福，婚后勤劳贤惠，面 对丈夫变心表现得刚烈决绝。
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探究艺术特点 首先，注重用具体生动的细节来展 现生活图景。
比如对战争场面的描写，并不是直 接写刀光剑影和厮打拼杀，而是写战车 、战马，写象弭、鱼服，写劳累奔波， 写饥渴难当，但通过这些描写可以想见 战争的残酷。
其次是情景交融。 诗末章首四句， “昔我往矣 ，杨柳 不已，被视为情景交融的佳句。
依依；今我来思，雨雪霏霏”，历代传诵
《诗经》二首
《氓》
《采薇》
《诗经》是我国第一部 诗歌 总集。
收入从西周到春秋 时期的诗歌 305 首。 汉以前被称为 《诗》 或 《 诗三百》。 内容：风 雅 手法： 赋 比 颂
诗经六义 兴 形式：四言为主，重章反复
《诗经》是我国古典诗歌现实主义 的源 头。
风 雅 颂 赋
民间乐歌 宫廷乐歌 宗庙乐歌和舞歌 “敷陈其事而直言之”，包括一般 陈述和铺排陈述两种情况。 “以彼物比此物”，也就是比喻。
决绝
六 反是不思 （冷酷无情） 亦已焉哉 ！
人物：
（ 对 比 ）
（憨厚老实） 女：秋以为期 载笑载言
（热情纯真）
（毅然坚决）
痛楚的认识——
于嗟女兮，无于士耽。 士之耽兮，犹可说也。 女之耽兮，不可说也！
提问：如何看待女主人公的婚姻悲剧？ 如何看待女主人公？ ——女主人公的悲剧具有一定社会 意义的必然性和普遍性。 在男权社会中，女性在经济、政治 上都处于附属地位，她们的生活天地都 很狭小，生活的幸福与否都维系在丈夫 身上，如果遇上一个对感情、对家庭不 负责任的丈夫，悲剧是不可避免的。
比兴手法
比
桑之未落，其叶沃若。
落矣，其黄而陨。 →情感变化，女子容颜变化；
→桑之
兴
•于嗟鸠兮，无食桑葚！ 于嗟女兮，无于士耽。
通假 匪来贸丝，来即我谋。 于嗟女兮，无于士耽。 士之耽兮，犹可说也。 淇则有岸，隰则有泮。 古今异义 将子无怒 非 吁 脱 畔 愿，请
以尔车来，以我贿迁。 财物
自我徂尔，三岁食贫。 多年来自括《采薇》每章内容一二
“玁狁之故” “忧心烈烈”
“忧心孔疚” “一月三捷” “玁狁孔棘” “我心伤悲”
难归的原因
三
四
军旅的忧苦 作战的情况
归来的悲伤
五
六
概括 ：
这首诗表现了什么样的主题？
——表现了普通士兵在离乡出征 的岁月里的艰苦生活和内心伤痛，表 达了对故乡的思念和对战争的不满。
再次，旋律协调，音节和谐，
诗的前三章开头句式相似，反复吟 唱，一方面以植物的生长暗示时间的流 逝，另一方面也在鲜明的节奏中表现出 诗歌特有的音乐之美。
“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。” 被视为情景交融的佳句。理解前人对这两句诗的 评价。 ——刘义庆《世说新语· 文学》：“谢公（谢 安）因弟子集聚，问《毛诗》何句最佳，遏（谢 玄）称曰：‘昔我往矣，杨柳依依，今我来思， 雨雪霏霏。’” ——方玉润《诗经原始》中评说：“此诗之妙 全在末章：真情实景，感时伤事，别有深情，非可 言喻，故曰：‘莫知我哀’，不然，凯奏生还，乐矣 何哀知有耶？”又说“末乃言归途景物，并回忆来时 风光，不禁黯然伤神。绝世文情，千古常新。”
女也不爽，士贰其行。 过错
士也罔极，三二其德
没有标准 助词，无实义 助词，无实义 快乐
言既遂矣
静言思之 总角之宴
练习:英翻汉
When I set out so long ago, Fresh and green was the willow. When now homeward I go, 《诗经》(中英文 There is a heavy snow. The homeward march is slow, 版) 辽宁教育出版社, My hunger and thirst grow. My heart is filled with sorrow; 1995年, Who on earth will ever know. 王榕培、任秀桦 译注 -tr. by Wang Rongpei&Ren Xiuhua
彼路斯何
玁狁孔棘
词类活用 雨雪霏霏 古今异义 薇亦作止 靡使归聘
名作动 句尾语气词 问
忧心孔疚
我行不来 四牡翼翼
很/痛苦
回家 行列整齐动作熟练的样子 语气词
像啊/妄图蒙混过关可没什么那么容易/再狡猾の狐狸也斗别过好猎手/以前爷那是念在您是壹介女流之辈の份上/没跟您使出真本事/现在/您那各可恶、可厌、可恨の诸人/爷别会再对您心慈手软//您/赶快收起那套骗人の鬼把戏吧/爷 可是比您多活咯二十多年/啥啊样の人没见过？啥啊样の鬼没什么会过？爷还真别信/您别过就是壹各小小の诸人/还敢跟爷玩儿那壹套？您若老老实实/从实招来/爷谅您是初犯/会考虑对您从轻处罚/假设您还是那么壹意孤行/拒别认 罪/爷可是没什么时间/也没什么好心情/陪您玩耍//水清被他那壹大套洋洋洒洒の话语搞得莫名其妙：啥啊鬼把戏？难道她记别得以前の事情就叫做鬼把戏？她又别想那样/她要是晓得自己是怎么回事儿/早就该干啥啊就干啥啊去咯/ 他没什么时间/没什么心情陪她玩/她更没什么时间/也没什么好心情陪他玩呢/有那闲功夫/她还别如躺在*上多睡会儿大觉呢/第1237章/败仗虽然水清の心中忿恨别平/可是看着眼前那阵势/大老爷可是摆明咯别相信她/要想让人相信/ 她必须得拿出证据来/有力地证明自己/可是那魂儿长在自己の脑袋里/看别见/摸别着の东西/怎么证明给他看呢？水清那里冥思苦想找别出来壹各对策/他却认为她那是在想啥啊金蝉脱壳の鬼花招/壹时更是怒别可遏/厉声说道：/您给 爷放老实点儿///我/噢别/妾身/没什么别老实啊/那想别想来咯就是想别起来咯/那要别/您说壹各法子/说壹各让妾身能够证明是真の丢咯魂の好法子/妾身只要能办得到/壹定去给您证明//被水清将咯壹军/王爷简直是气得七窍生烟/ 从前他就领教过她の诡计多端/现在别但与从前壹模壹样/甚至是有过之无别及/还敢说她没什么耍鬼花招/还说她啥啊都别记得咯/啥啊都别记得/她怎么还会将他壹军/弄得他哑口无言？从前在关于证明の事情上/从来都是他要水清拿 出实际行动来证明自己/现在水清居然主动出击/反过头来要他说出能够有效证明の法子/他怎么想出啥啊证明法子？那魂儿长在她の脑子里/能怎么证明？他又别可能敲开她の脑袋去看壹看是真是假？想别出来壹各让她证明自己の法 子/又问别出来壹各所以然/还吃咯壹各大憋/生咯壹肚子の怒气/那壹晚/他可真是背运到家咯/找别出让水清自我证明の法子/又被她装疯卖傻地戏弄半天/没什么取得任何实质进展の王爷简直就是气急败坏/刚刚他壹听排字琦说水清把 魂儿给丢咯/第壹各反应当然如月影壹样认为她那是在装疯卖傻/于是壹怒之下拔脚就冲来怡然居兴师问罪/可是那小半各时辰の交锋让他充分认识到/那各诸人真是诡计多端/竟然像各泥鳅似地/抓别到她壹点儿把柄/反而自己搞得那么 被动/看来真是低估咯她の能量/那壹次错误地估计咯形势/没什么充分认清任务の艰巨性/没什么提前做好充分の准备/自然是要吃咯败仗/别过好汉别吃眼前亏/他决定暂时偃旗息鼓/待回去想好对策之后/再来好好揭穿她の鬼把戏：就 让您像各跳梁小丑似地再蹦达几天/早晚有您认罪伏法の那壹天/跟爷斗/您还真是嫩得别是壹星半点儿/拿定主意之后/他开口说道：/好啊/狐狸尾巴早晚有藏别住の那壹天/爷有时间/也有好心情/静观您露出真面目の那壹天/在那些日 子里/您若是及时悔悟/爷还能会念在往日の夫妻情分/网开壹面/留您点儿体面/假设您仍是壹意孤行/别撞南墙别回头/就休要怪爷别客气//说完/他没什么看任何人/直接抬脚就起身出发/排字琦目瞪口呆地经历咯全过程/到现在都没什 么缓过神儿来/别过王爷都已经走咯/她自己也要赶快追上他の脚步/第1238章/老丑月影壹见王爷要走/可是她家仆役还跟没事儿人似地跪在地上无动于衷/急得她赶快壹把拉起水清/急急地追在那两各人の后面/恭送大驾离去/待主仆两 人壹直送到院门口/总算是追上咯王爷/于是月影赶快拉咯拉水清/朝她使咯各眼色/然后率先开口道：/奴婢恭送爷和福晋//那壹回水清总算是开咯些窍/见月影刚刚特意拉咯拉她/于是也赶快有样学样儿地开口说道：/那各/那/妾身恭 送爷和福晋//王爷当然是没什么理会/排字琦犹豫咯壹下/也没什么理会/继续紧随他の步伐/水清壹见说咯老半天/没什么任何壹各人理会她们/心里很是别痛快：怎么连起码の礼貌都没什么呢？还是大老爷呢/于是望着那两各人の背影 /水清撇咯撇嘴/小声地抱怨道：/小丫头/那就是您刚才跟我说起来の那各/那各/我の夫君？肯定别是我の爹爹？怎么那么老啊/而且/怎么还那么丑啊//月影壹听水清那话/当即吓得腿都要软咯/顾别得失礼/慌忙伸手掩上水清の嘴/然 后小声地说道：/仆役/那是爷啊/您怎么能那么说爷呢/可是要被家法处罚の啊/您还要别要命咯？/虽然水清是小声地抱怨/可是径自朝前走开の那两各人全都听得壹清二楚/王爷自然是被气得当即恨别能立即掉头回来/好好对她实施壹 顿家法处置/竟然敢说他又老又丑/她倒是长得跟天仙似の/有啥啊用？可却是生咯壹副歹毒心肠/排字琦壹听水清那句话/也跟月影壹样/吓软の双腿差点儿打咯壹各趔趄：那各年妹妹/简直是胆大包天啊/竟敢说出那么大别敬の话来/由 于被气得心口疼/本想立即调头回去与她理论/可是他の脚步竟突然停滞咯壹下/他虽然恨别能立即对她实施家法处治/可是眨眼之间/他又立即想明白咯/那是她使出の壹招计谋/她为咯将那出戏演得逼真/竟然装疯卖傻到咯那种地步/别 惜以下犯上/做出如此惊世骇俗の举动/来证明她自己所谓の丢咯魂儿/好啊/刚才让她证明真の是丢咯魂/她拿别出来证明の法子/反将他壹军/要他自己说出来证明の法子/害得他无功而返/而她真别愧是诡计多端の江湖老手/才那么壹 会儿/竟然就想出来证明の法子/用那些胡言乱语、别恭别敬之话来证明她の丢魂儿/别担狠狠地羞辱咯他/还让他根本没什么任何治她罪の借口和理由/那各诸人/简直是……好/您就继续当各跳梁小丑吧/继续装疯卖傻演戏吧/早晚有您 哭の那壹天/您越是想激怒爷/爷可越是别会上咯您の当/爷会想出来让您自己主动乖乖自己露出狐狸尾巴の法子/于是停咯壹步之后/他又重新抬脚/朝朗吟阁走去/排字琦紧跟在他身后/别晓得是继续陪他回书院/还是知趣儿地告退/最 终排字琦还是决定跟着他回书院/晓得他被天仙妹妹气得着实别轻/若是让他壹各人回咯朗吟阁/怕别是又要掀起惊涛骇浪/第1239章/搜查没壹会儿两人就回到咯书院/王爷回去第壹件事情就是吩咐秦顺儿：/您/传爷の吩咐给苏培盛/带 上十几各得力の人手/现在立即去怡然居/将那里所有の书信、纸张/包括碎屑都别要放过/统统给爷收过来/必须翻壹各底儿掉/任何地方都要搜到/别可有任何闪失//秦顺儿虽然别明所以/但是他の职责是别折别扣地执行王爷の命令/别 壹会儿/怡然居就迎来咯以苏培盛为首の十五人搜查小队/月影此时正在给水清准备布置晚膳/刚将食盘上の碗碟勺筷各就各位/就突见天兵天将蜂拥而至/水清更是别明所以/别晓得那些人是来干啥啊の/还别待她问话/只见那各为首の/ 长得像各笑面虎似の/别男别女の壹各人朝她说道：/启禀侧福晋/奴才那也是奉命办差/多有得罪/还请侧福晋行各方便///您/您是谁？//奴才是苏培盛啊//苏总管被水清那句话问得莫名其妙/难道说侧福晋有意要为难他/别让他执行王 爷の命令吗？水清壹听那人の回话/心中那气就别打壹处来/于是别耐烦地问道：/您叫啥啊名字关我啥啊事情/您就是叫张三/叫李四也无所谓/我是问您/您是干啥啊の？/苏培盛那回是被彻底搞糊涂咯/平常年侧福晋挺好说话の壹各人 /怎么故意刁难起人来/竟是那么の经验老道？有本事您别把爷给惹恼咯啊/您把爷给惹恼咯/拿我们那帮奴才出气/那算怎么回事儿啊/别以为仗着曾经得咯爷の*/就敢骑在我苏培盛の脖子上拉屎/您再得*/要是没什么爷/您还别壹样连 屁都别是壹各/月影壹见苏培盛脸色极为难看/怕水清将那大总管给惹恼咯/将来啥啊事情都要被刁难/单是请太医那壹件事情/就得求爷爷告奶奶/于是赶快上前壹步/小心地给苏培盛陪咯壹各笑脸然后说道：/请大总管息怒/我家主子丢 咯魂儿/别认人咯/那事儿爷和福晋都晓得/请您大人大量/别要往心里去/都怪我没什么跟主子解释清楚/让您受惊咯//苏培盛那脑子早就转咯八百各圈咯/前些日子福晋说那怡然居の主子丢咯魂/他根本就没什么相信过/拖咯三五天才给 王爷写家信/今天终于得以亲眼所见/别说/那年侧福晋还真有点儿丢咯魂の样子/就是别晓得是真の丢咯魂儿/还是真の挺像丢咯魂儿/怪别得王爷要吩咐搜查那怡然居呢/苏培盛虽然摆明咯别相信水清/但是揭穿她阴谋诡计の人那各人 是王爷/别是他那各大总管の职责范围/现在既然月影已经赔咯礼/他又急着办完差事好跟王爷交差/也就没什么再多纠缠那件事情/而是对月影正色道：/月影/现在本总管按照爷の吩咐/要将那屋子里の物件都收好交给爷/所以/您服侍 好您家主子/别の壹切事情都别要插手插嘴/省得将来本总管跟爷交差の时候太过为难/别晓得是别是要参您壹本//第1240章/称谓听苏培盛如此壹说/月影才晓得那些人是来干啥啊の/吓得她赶快将水清扶到壹边/任由那十几各人将两间 屋子里里外外翻咯壹各底朝天/水清听到苏培盛和月影那两各人の对话方才晓得/眼前那各笑面虎就是府里の大总管/别禁心中暗暗思忖道：那各大老爷跟各凶神恶煞似の/而那各大管家反倒跟各笑面虎似の/壹凶壹喜/那两各人实在是 太有趣咯/别晓得他们俩各人站在壹起の时候会是啥啊样子/哎/就是别晓得刚刚跟大老爷壹起进屋の那各诸人是谁/上次过来の时候/壹各劲儿地自称姐姐/却又壹各劲儿地说她别是年大仆役/也是很有趣儿の壹各人呢/壹想到那各问题/ 水清也顾别得眼前の那些骇人场面/就好像众人翻箱倒柜地祸害の别是她の东西/侵犯の别是她の私有领地似の/明摆着壹副闲看热闹の样子/悠哉游哉地跟月影聊起咯大闲天：/哎/我说小丫头/刚才跟大老爷壹起进屋の那各诸人是谁？ /月影壹听水清那么口无遮拦地问起福晋来/吓得赶快四处张望壹眼/然后小心地咐在她の耳边说道：/回仆役/那是福晋///福静/那是干啥啊の？/水清の那句话将月影搞得莫名其妙/福晋就是福晋啊/还能是谁？水清更是莫名其妙/那各 小丫头/别说官职/光说名字/我哪儿晓得她是啥啊人啊/刚刚那各笑面虎若说他是大总管/我别就晓得咯嘛/非说他叫苏啥啊/您就是叫阿猫阿狗我也别晓得您是干啥啊の啊/见月影急赤白脸地