部编人教版七年级历史上册第6课动荡的春秋时期课件(共31张PPT)
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人教部编版七年级历史上册 第6课动荡的春秋时期(共32张PPT)
井田制崩溃
三、诸侯争霸
阅读下列资料: “平王立,东迁于洛邑,辟(避)戎 寇。平王之时,周室衰微, 诸侯强并弱，齐、楚、 秦、晋始大，政由方伯。” ——《史记·周本纪》
1.春秋时期诸侯取代周王室操纵了国家政治， 使得整个国家处于什么样的状态？
诸侯争霸的局面 2.春秋争霸局面出现的原因是什么？
周王室衰微；各诸侯国政治、经济发展不平衡； 各诸侯国争夺土地、人口、财产和政治上对别的
3.晋军“退避三舍” 4. 晋文公终成霸主
楚庄王称霸
与楚庄王有关的成语 问鼎中原 一鸣惊人 绝缨之宴 饮马黄河
后来，楚庄王大举北进，长驱直入周都洛邑附 近，阅兵示威。周天子慌恐，派王孙满劳师， 楚庄王乘机询问象征王权的九鼎的大小轻重！ 问鼎中原之后，楚庄王再次北上与晋交锋， 终于在邲之战中大败晋军，实现了饮马黄河，
一箭之仇 管鲍之交 老马识途 一鼓作气
知识拓展
管仲和鲍叔牙是好朋友。合伙做买卖 管仲出的本钱少，分红却要多，鲍叔牙手 下的人骂管仲贪婪，鲍却说：“他家生活 困难，是我自愿让给他。” 管仲曾经做了 三次官，但是每次都被罢免，鲍叔牙认为 不是管仲没有才能，而是因为管仲没有碰 到赏识他的人。管仲曾经带兵打仗，进攻 的时候他躲在后面，退却的时候他却跑在最前面。 手下的士兵全都瞧不起他。鲍却说：“管仲家里有 老母亲，他保护自己是为了侍 奉母亲，并不真是怕死。”鲍 叔牙替管仲辩护，完全是为了 爱惜管仲这个人才。管仲听到
课堂小结
春 秋 时 期 的 经 济 发 展
铁农具出现
生 产 力 提 高
牛耕使用
王 分室 封衰 制微 逐、 步诸 瓦侯 解争
霸
霸主：齐桓公、 晋文公等
给人民带来灾难 影 促进局部统一 响
第6课动荡的春秋时期 课件(31张PPT)
周天子
诸侯
周天子
诸侯
西周分封制示意图
山中有“老虎” 猴子争“大王”
二、王室衰微
被迫迁都到洛邑后的周王室，随着社会经济的发展，面 临着怎样的困境？
国家分裂割据
周王室衰微的表现： 1、分封制瓦解
2、周王室统治力大减
3、诸侯崛起，竞相称霸
周王室衰微的根本原因是什么？ 春秋时期，社会生产力的发展
三、诸侯争霸 1.春秋时期著名的霸主有哪几位？
土地
兵力
财力、 人口
天子与诸侯 关系
直辖方圆 直辖14万人 人口众多， 天子在政治上有
千里
以上
资源丰富 最高地位
直辖方圆 直辖几千人 人口所剩无 天子成为傀儡，
东 周 百里
几，财力减 依靠强大的诸侯
少
东周王室实力与西周相比有什么变化？
西周时期天子的地位是怎样的？ 东周时期天子的权势出现了怎样的变化？
设郡、县，委派官
】
员
不
再
诸侯 不再 定期向周
天子纳贡
仅
群 雄 天下土地都是周王 起的
周王直接管辖 仅 洛 邑一带
不 听
天下人都是周王的 臣民
诸侯 不听 王命，各 自为政
东周时期天子的权势出现了怎样的变化？
西周时期
诸 侯
春秋时期
诸 侯
周天 子
诸侯
诸侯
诸侯
诸 侯
对比，思考
东周和西周王室实力对比表
名称 西周
你还记得远古人类使用的生产工具吗？
北京人、山顶洞人------
打制石器
半坡人、河姆渡人------
磨制石器
夏、商、西周----------- 青铜器
人教部编版七年级历史上册第6课 动荡的春秋时期课件 (共37张PPT)
伍 子 胥
2、吴王夫差时，吴国大败越国。越王 勾践被迫向吴王称臣。
“ 吴 王 夫 差 自 乍 兵 器 ”
越王勾践剑
老马识途（齐桓公）
老马识途
公元前663年，齐桓公应燕国的要求，出兵攻打入侵燕国 的 山戎，相国管仲和大夫隰朋随同前往。 齐军是春天出 征的，到凯旋而归时已是冬天，草木变了样。大军 在崇 山峻岭的一个山谷里转来转去，最后迷了路，再也找不 到归路； 虽然派出多批探子去探路，但仍然弄不清楚该 从哪里走出山谷。时 间一长，军队的给养发生困难。 情 况非常危急，再不找到出路，大军就会困死在这里。管 仲思索 了好久，有了一个设想：既然狗离家很远也能寻 回家去，那么军中的 马尤其是老马，也会有认识路途的 本领。于是他对齐桓公说：“大王， 我认为老马有认路 的本领，可以利用它在前面领路，带引大军出山谷。” 齐桓公同意试试看。管仲立即挑出几匹老马，解开缰绳， 让它们 在大军的最前面自由行走。也真奇怪，这些老马 都毫不犹豫地朝一 个方向行进。大军就紧跟着它们东走 西走、最后终于走出山谷，找到了回齐国的大路。
春秋初年的诸侯国
三、诸侯争霸（前770~前476年） 1、诸侯争霸的原因：诸侯众多、 政治军事发展不平衡、民族矛 盾日益尖锐，王室衰微。 2、春秋五霸：齐桓公、晋文公、 楚庄王、秦穆公、宋襄公。后 期的吴国和越过先后北上争霸。
春 秋 列 国 形 势 图
春秋五霸
齐桓公 秦穆公 晋文公 公元前651年葵丘会盟 宋襄公
齐桓公称霸：
齐恒公即位后，任用管仲为相 原因： （善于用人）
内容：改革内政、发展生产、训练军 队，以“尊天子、攘四夷”为 旗号，号令诸侯 结果：齐桓公成为春秋时期第一个 霸主
晋文公称霸：
公元前632年，晋楚军队在城濮进行决战，楚 军战败。周襄王二十年（前632年），文公在
人教版七年级历史上册第6课动荡的春秋时期 (共36张PPT)
各诸侯国
各诸侯国实力得到增强
一些诸侯国不再把土地分封给卿大夫，而是设置县、郡， 委派官员管理，职位也不世袭，由此加强对地方的控制。
第6课 动荡的春秋时期
春秋时期的各地经济的发展对当时的社会产生了怎样 的影响呢？
各地的经济得到发展，实力得到增强。
各诸侯国
各诸侯国实力得到增强
各诸侯国实力不断增强，对当时的周王室来说，是好 事还是坏事呢？
第二单元 夏商周时期：早期国家的产生和社会变革
第6课 动荡的春秋时期
学习目标
1、了解春秋时期经济发展的表现
2、识记诸侯争霸的人物，理解春秋时期诸侯争霸对社会 发展的影响
3、通过齐桓公建立霸业的措施，认识到改革对一个国家 兴旺发达的重要性。
第6课 动荡的春秋时期
周 武 王 建 立 周 朝
平 王 东 迁 西东 周周 灭开 亡始
青铜农具
铁制农具
石器
骨
器
《管“子美》金记（载指：青春铜秋）时以齐铸国剑已戟经，用试铁诸农狗具马耕；种恶土金地（。
指铁）以铸锄，试诸壤土。” 《山海经》上记载的铁矿山，达——三《十国多语处·。齐语》
第6课 动荡的春秋时期
一、春秋时期的经济发展 1.农业 耕作技术的突破：
牛耕技术出现
“（原宗来庙在宗之庙牺中用，牛于为耕祭畎祀技的亩牲术（口q，是u现ǎn在我田已国经间成，农为田田业地里）工发作之的展勤主。史要力”上量）的—一—次《革国语命· 晋语》
耕作方法的突破 ——牛耕的使用
推动 农业 发展
铁制农具和牛耕的出现，促进了农业上的深耕细作，并为开发山 林、扩大耕地创造了条件。
铁农具和牛耕的使用是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志。
第6课 动荡的春秋时期
部编版七年级历史上册第6课《动荡的春秋时期》课件(共32张PPT)
（2）诸侯国势力崛起，不再听从王命，各自为政 表现 （3）诸侯也不再定期向天子纳贡，致使周王室在财政上陷入困
境，甚至要依赖诸侯国的经济支持
周王室地位下降，大的诸侯势力崛起。他们竞相称霸，操控政 结果 治局面，实际上取代了周天子的地位
归纳总结 项目 根源 背景 目的 因素
春秋争霸再分析 内容 分封制 周王室衰微 争夺霸主地位决定性 诸侯国势力的强弱
王室衰微 （1）春秋时期的社会处于动荡状态，西周的各种制度在春秋时期逐
渐遭到破坏
原因 （2）一些诸侯国不再把土地分封给卿大夫，而是设置县、郡，委派
官员管理，职位也不再世袭，由此加强对地方的控制，这样就使分
封制逐步瓦解 （1）周平王东迁后，周王室的统治势力大减，直接管辖的地区仅在 表现 洛邑一带。周王虽然在名义仍是天下“共主”，但已无力控制诸侯
支配权。
（2）实质：奴隶主之间的掠夺战争。
观察图片可知，春秋时期主要的诸侯国有 燕、齐、鲁、宋、吴、越、楚、晋、秦、卫等 国。在这些诸侯国中，齐国位于东方，有鱼盐 之利，齐桓公采纳管仲的建议，推行变法，使
齐国成为东方的大国。从图片上还可以看出，
晋和楚之间在城濮之间展开过大战，通过这一 战役晋文公成为春秋霸主。
霸主
（2）春秋末期，长江下游的吴国和越国也先后北上争霸
影响
（1）在春秋争霸的过程中，有的诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国 的疆域不断扩展
（2）与此同时，中原的“诸华”“诸夏”在同周边的戎、狄、 影响 蛮、夷等民族长期交往和斗争中，出现了大规模的民族交融
☆春秋争霸的原因和实质。 （1）原因：周王室衰微；各诸侯国争夺土地、人口和对其他诸侯国的
背景 手工业 概况 背景 商业
农业的发展表现 手工业的规模不断扩大，青铜业、冶铁业、 纺织业、煮盐业以及漆器制作等都有所发 展 随着产品的增加，商业活动逐渐活跃 很多城市出现了商品交换市场，金属货币 被更多地使用
人教部编版历史七年上第6课-动荡的春秋时期课件(共27张PPT)精选全文完整版
利害所重，时而助秦，时而事楚。因而产生了
一个形容在列国争夺势力范围的条件下，各集
团和人们的态度动摇多变、反复无常的成
语
。
• 公元前227年，燕国太子丹派荆轲前往秦国去 刺杀秦王嬴政，到了秦国，荆轲以重金收买秦 王宠臣，得见秦王。荆轲假称要向秦王献地图， 当嬴政打开地图时，荆轲抓起卷在地图中的匕 首，向秦王刺去。秦王大惊，猛地争脱。荆轲 被秦王武士所杀。这一故事成为成语 的典故。
• 战国是中国漆器工艺的第一个繁荣期。其特点是“朱画 其内，墨染其外”。呈现强烈的装饰效果。
商业发展——城市（齐临淄、赵邯郸、魏大梁、 秦咸阳、周洛邑）、市场、各国货币（铜钱） 分为布币、刀币、圜钱和蚁鼻钱(鬼脸钱)四种。
三晋、两周布币，齐燕刀币，秦圆形方孔钱、楚国蚁鼻钱
西周管理制度——分封制 ①概念：又称封土建国，以番屏周 ②目的：巩固统治 ③对象：王族、功臣、先代贵族
——《史记·周本纪》
社会发生什么变化？周王室与诸侯国关系如何？
春秋争霸的实质是什么？ 诸侯国之间为争夺土地、人口和支配别 国的权力展开的斗争。
第6课
动荡的春秋时期
1、社会生产力的变革——经济发展 A、铁器、农耕使用 B、青铜业、冶铁业、纺织 业、煮盐业、制漆业等手工业发展 c、城市出现 D、金属货币更多地使用 2、社会关系的变革——分封制的瓦解、诸侯争霸 、民族融合加剧
铜冰鉴，长宽76CM，高63.2CM，湖北随县，1977
冶铁业发展
变
• 《史记·货殖列传》 :“邯郸郭纵 以铁冶 成业，与王者埒富” 。
春秋战国五大名剑：湛卢、巨阙、镆邪、 鱼肠、纯钧，由春秋时欧冶子所铸造五 把青铜剑。传说削铁如泥。
• 湛卢剑：越王勾践剑，后被吴王阖闾收 藏，后传到岳飞手中。
人教统编版七年级l历史上册第6课动荡的春秋时期课件(共32张PPT)
公元前770年 周平王东迁洛邑，史称“东周”
西周形势图
东周早期形势图
如图，东周早期形势图与西周形势图相比，除了诸 侯国的数量增多外，图示还有什么变化？
为什么会出现这样一种局面呢？
奴隶 社会
奴隶社会瓦解
因鲁史《春秋》 而得名
东周
（前７７０－－前４７６）
迁平
洛王
因诸侯争霸连年
封建社会形成
不断的阶段特征
桓 公
1.齐国自然条件优越
首
2.任用管仲改革
齐
霸
3.打着“尊王子，攘四夷”的 旗号，号令诸侯。
公元前685—前643年在位
管 仲
管仲改革内容：改革内政、发展生产，训练军认。
影响：使齐国的经济和军事实力大为提高。
强大的诸侯国，以“尊王攘夷”的名义进行 征战，争夺霸主的地位。
“尊王”：就是拥护周王室。 “攘夷”：当时我国北方的狄 人和戎人，借中原各国争战之机 内侵，对各国造成严重威胁。领 头伐夷，就能得到各国的拥戴。
鲁国（诸侯国）“告饥”“求车”“求金周”王。室地位下降
材料三 平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋
始大，政由方伯（一方诸侯之长）。诸--侯《史崛记起》，竞相争霸
三、诸侯争霸 结合课本（P30），思考： （1）各诸侯争霸的原因是什么？
各诸侯国的政治经济发展不平衡， 为了自身的利益
（2）他们以什么名义争夺霸主地位？ “尊王攘夷”
这天，我仍旧坚定不移的做着一件事:读 书!我读 书，带 着我的 梦想去 读书， 带着我 的追求 去读书 ，让我 们在快 乐的读 书氛围 中健康 成长! 雄鹰要到宽阔的碧空中搏击风雨，鱼儿 要到无 边无际 的海洋 里劈波 斩浪， 我也要 到丰富 的书籍 里去获 取精神 食粮， 在这海 阔天空 中快乐 的成长!
西周形势图
东周早期形势图
如图，东周早期形势图与西周形势图相比，除了诸 侯国的数量增多外，图示还有什么变化？
为什么会出现这样一种局面呢？
奴隶 社会
奴隶社会瓦解
因鲁史《春秋》 而得名
东周
（前７７０－－前４７６）
迁平
洛王
因诸侯争霸连年
封建社会形成
不断的阶段特征
桓 公
1.齐国自然条件优越
首
2.任用管仲改革
齐
霸
3.打着“尊王子，攘四夷”的 旗号，号令诸侯。
公元前685—前643年在位
管 仲
管仲改革内容：改革内政、发展生产，训练军认。
影响：使齐国的经济和军事实力大为提高。
强大的诸侯国，以“尊王攘夷”的名义进行 征战，争夺霸主的地位。
“尊王”：就是拥护周王室。 “攘夷”：当时我国北方的狄 人和戎人，借中原各国争战之机 内侵，对各国造成严重威胁。领 头伐夷，就能得到各国的拥戴。
鲁国（诸侯国）“告饥”“求车”“求金周”王。室地位下降
材料三 平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋
始大，政由方伯（一方诸侯之长）。诸--侯《史崛记起》，竞相争霸
三、诸侯争霸 结合课本（P30），思考： （1）各诸侯争霸的原因是什么？
各诸侯国的政治经济发展不平衡， 为了自身的利益
（2）他们以什么名义争夺霸主地位？ “尊王攘夷”
这天，我仍旧坚定不移的做着一件事:读 书!我读 书，带 着我的 梦想去 读书， 带着我 的追求 去读书 ，让我 们在快 乐的读 书氛围 中健康 成长! 雄鹰要到宽阔的碧空中搏击风雨，鱼儿 要到无 边无际 的海洋 里劈波 斩浪， 我也要 到丰富 的书籍 里去获 取精神 食粮， 在这海 阔天空 中快乐 的成长!
人教部编版七年级历史上册第6课 动荡的春秋时期 课件(31张PPT))
子牛，这反映了牛耕在当
时备受人们推崇。牛耕的
A 作用开始于（
A、春秋后期
）
B、秦汉时期
C、隋唐时期
D、宋元时期
练一练
选择题
2、我国春秋时期，农业生
产有了很大的发展，主要原
D 因不包括（
）
A、铁农具的应用
B、牛耕的推广
C、水利工程的修建
D、金属货币的流通
练一练
选择题
铁制农具和牛耕的使用，是春秋时期农业生产力水平 提高的重要标志。它把中国的物质文明由青铜时代推进 到铁器时代。
铁制农具较之前的工具有何优点？
第一、铁农具与石农具和青铜农具相比具有很大的 优越性：比较坚固、耐用、锋利. 第二、当时的冶铁工业已相当发达,能够生产大量 铁器.
在农业发展的同时，手工业规模不断扩大，当时出现 了哪些手工业？
新课导入： 讲述周幽王烽火戏诸侯的故事
周幽王导致了西周的灭亡。 之后，公元前 770 年周平王 被迫东迁，史称东周。东周 又可分为春秋和战国两个时 期。这是一个奴隶社会的瓦 解和封建社会形成的时期， 是一个社会大动荡、大变革 的时期。我们今天要学习的 就是动荡的春秋时期。
第6课动荡的春秋时期
春秋和战国的由来
春秋时期的冶铁业、纺织业、煮盐业以及漆器制作都有考 古发现
随着产品的增加，商业活动逐渐活跃，出现商品交换 市场，金属货币被更多地使用。这一时期货币的最大 特点是什么？
最大特点是：货币铸造 的种类繁多，币制混乱。 由于当时周王朝的势力 渐弱，列国均各自为政， 经济也自成体系，所以 各国自行铸造货币，相 互流通，形成了多币制 和多币型长期共存并用 的特殊局面。
劳动工具的改进
春秋战国的铁农具，大多数是在木器上套一层特制的 锋刃。古书记载，春秋时期，人们已经用铁农具来耕 种土地。在湖南、河南、江苏等地的春秋墓葬中，发 掘出一批铁农具。《管子》记载：春秋时齐国已经用 铁农具耕种土地。
人教部编版七年级历史上册第6课动荡的春秋时期 (共36张PPT)
分封制的瓦解
“普天之下，莫非王土”
合作探究
你知道春秋时期王室衰微的表现有哪些吗？ 材料分析： “平王立 , 东迁于洛邑 , 辟 ( 避 ) 戎寇。平王之
时,周室衰微,诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大， 政由方伯（诸侯的官衔名）。”
——《史记·周本纪》
合作探究
名 师 导 引
表现一：诸侯不再听从天子的命令， 天子反而依附于强大的诸侯。 原因二：各诸侯国不断进行战争，竞 相争霸，实际取代了周天子的地位。
木石并用
青铜器
春秋--------- 铁器
春秋时期的经济发展
远古时期
春秋时期
镰
石器
骨器
齿耙
锸
锄
《管子》记载：春秋 时齐国已经用铁农具 耕种土地。
《山海经》上记载的铁 矿山，达三十多处。
讲授新课
铁农具有哪些优越性
春秋时期的经济发展
牛耕
说一说：铁器、牛耕应用于农业生产有何作用？ 提高了生产效率，促进了农业生产。
第六课 动荡的春秋时期
烽火戏诸侯
周幽王
西周灭亡
前770年 周平王东迁洛 ， 史称“东周”
公元前770年－公元前476年
公元前475年－公元前221年
第一篇章
第二篇章 第三篇章
春秋之变
春秋之殇 春秋之乱
忆一忆： 你还记得远古人类使用的是什么生产工具吗？
北京人------ 打制石器 半坡人------ 磨制石器 夏商西周-----
春秋列国图
春秋首霸——齐桓公
齐桓公称霸的标 志：葵丘会盟
公元前7世纪中期 （公元前651年） 齐桓公召集诸侯在 葵丘会盟，周天子 派人参加。齐桓公 成为春秋时期的第 一个霸主。
人教部编版七年级上册第6课 动荡的春秋时期 (共29张PPT)
管仲为齐国的发展做了
管
哪些贡献？
仲 改革内政 发展生产
改革军制 组建强大的军队
你知道哪些有关管仲的 故事？
老马识途 管鲍之交
管仲拜相
齐桓公即位后，请鲍叔牙出来任 齐相。鲍叔牙对齐桓公说：“如果 你想治理齐国，做守成之君，用我 就行；如果想称霸诸侯，非用管仲 不可”。于是齐桓公任用管仲为相， 成就了一对明君和贤臣的美名。
二、王室衰微
原因：春秋时期的社会处于动荡状态，各种制 度逐渐遭到破坏，一些诸侯国不再把土地分封 给卿大夫，而是设置县、郡，委派官员管理， 职位也不再世袭，由此加强对地方的控制。 表现：周平王东迁后，周王室的统治势力大减， 诸侯崛起，不再听从王命，王室财政陷入困境， 甚至要依赖诸侯国的支持。 结果：分封制逐步瓦解，周王室地位下降，大 的诸侯势力崛起，实际上取代了周天子的地位。
第6课 动荡的春秋时期
春秋：公元前770年—公元前476年，春秋是我 国奴隶社会的结束时期。 战国：公元前475年—公元前221年，战国是我 国封建社会的形成时期。 春秋，因鲁国编年史《春秋》而得名；战国， 因各诸侯国连年争战而得名。
一、春秋时期的经济发展
手工业发展： 规模不断扩大，青铜冶、冶铁业、纺织 业、煮盐业以及漆器制作等都有所发展。 商业： 商业活动逐渐活跃，很多城市出现了商 品交换市场，金属货币被更多地使用
有的诸侯国被灭掉
1、管仲箭射公 子小白
2、
3、尊王攘夷
4、葵丘会盟
管仲拜相
齐桓公即位后，请鲍叔牙出来任 齐相。鲍叔牙对齐桓公说：“如果 你想治理齐国，做守成之君，用我 就行；如果想称霸诸侯，非用管仲 不可”。于是齐桓公任用管仲为相， 成就了一对明君和贤臣的美名。
尊王攘夷
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之战中退避三舍，打
败了中原争霸最主要的对 手楚国，终成霸业。
三、诸侯争霸
2、卧薪尝胆——越王勾践 退避三舍——晋文公（城濮之战） 3、诸侯争霸的原因：
晋 文 公
A、王室衰微；
B、各诸侯国经济政治发展不衡 C、各诸侯国企图争夺对别国的支配权
三、诸侯争霸
结合所学知识，对照两张地图，有何发现？
史书记载，西周初年有800诸侯国，春秋初年还剩170多个， 战国初期只有10多个诸侯国了。
真假大检验
A、我要播种一块地，不过我不觉得辛苦，因为我有心 爱的老牛每天帮助我耕种； B、我是个聪明的播种者，在劳动中牛耕和铁制农具能 帮我快速完成任务，所以我的收成也很好 C、我是一个手工业者，我会制造青铜器、铁器、漆器， 我还懂得纺织和煮盐 D、我制作了许多漂亮的漆器，可是国君不给我卖……
一、春秋时期的经济发展
为了名正言顺称霸，齐桓公提出了什么 3、提出“尊王攘夷”的口号。——高明的外交 口号呢？
管仲改革内容：
管 仲
改革内政、发展生产，训练军队。 影响：
使齐国的经济和军事实力大为提高。
三、诸侯争霸
1、春秋首霸——齐桓公
地理位置优越
A、称霸的原因
任用管仲改革，国力强盛 打着“尊王攘夷”的旗号
B、标志——公元前651年葵丘会盟
1、农业上：铁农具和牛耕的出现 A、提高了生产效率，促进了农业生产。 B、生产力水平提高的重要标志
春秋时期的经济发展
一、春秋时期的经济发展
2、手工业的发展迅速 3、商业发展： 金属货币
精美的漆器
春秋时期的经济发展
铁器和牛耕的使用，推动了经济的发展 各诸侯国 的经济得到发展，实力得到增强。
周王室与 诸侯的关 系有何变 化？
春秋初期形势图
春秋后期形势图
4、春秋诸侯争霸的影响
孟子曾说过：“春秋无义战”。 请你说说春秋争霸战争的利与弊？
A、弊：给人民带来灾难。 B、利：客观上有利于局部统一和民族融合。
春 秋 时 期 的 经 济 发 展
铁器出现
生 产 力 提 高
牛耕使用
王分 室封 衰制 微逐 、步 诸瓦 侯解 争 霸
霸主：齐桓公、 晋文公等
“有志者事竟成， 破釜沉舟百二秦关终属楚； 苦心人天不负， 卧薪尝胆三千越甲可吞吴。” 春秋末年，江南的吴国和越国 也加入了争霸战争— 吴越争霸
卧薪尝胆
只要发愤图强，弱国就有可能 打败强国；一个人有理想，又 能吃苦，定能成就一番事业！
霸主风采
当年晋国内乱，他曾流亡 于各国19年，历尽艰难 重新回国后，虽然他已 62岁，但我整顿内政， 发展生产，训练军队，国 家很快强大。城濮(pú)
改革内政，发展生产、改革军制，组建强大军队， 以“尊王攘夷”为号召，扩充疆界。
（3）管仲相桓公有何结果？ 齐桓公成为春秋时第一霸主。
春秋五霸
齐 桓 公
齐桓公、晋文公、 楚庄王、宋襄公、
晋 文 公 楚 庄 王
越 齐 王 桓 勾 公 践
秦穆公。
秦 穆 公 吴 王 阖 闾
齐 春 桓秋 公五 霸 称 之 霸
友情提示：
齐国在什么位置？拥有哪些资源？
1、齐国是东方大国，有鱼盐之利。——地理环境
对齐桓公称霸功不可没的人物是谁？
2、管仲改革使齐国富强。——雄厚实力
材料一： 过去“礼乐征伐自天子出”，天子在政治 上有最高的地位。平王东迁后，“政令征战自 诸侯出”，诸侯根本不听天子的命令，政令征 战自诸侯出。 诸侯崛起，竞相称霸 材料二： 为夺取更多的土地、财产和人口，争当 左右天下、支配别国的霸主，几个大的诸侯国之间， 展开了长期的争霸战争。
二、王室衰微
1、表现：
走进历史
烽 火 戏 诸 侯
犬戎攻破镐京， 公元前771年，西周灭亡
周平王
公元前770年 迁都洛邑 东周开始
东 周
春 秋
公元前பைடு நூலகம்70年
战 国
公元前475年
～公元前476年
～公元前221年
“春秋”源自鲁国史书《春秋》 “战国”源自诸侯国连年混战
第6课 动荡的春秋时期
读春秋历史 解争霸之谜
走进历史
A、周王室势力大减 B、诸侯崛起，竞相称霸
铁器和牛耕的使用，推动了经济的发展
各诸侯国实力得到增强。
诸侯国设置县、郡，委派官 员管理，加强对地方的控制。
分封制瓦 解
二、王室衰微
A、周王室势力大减
1、表现： B、诸侯崛起，竞相称霸
C、分封制瓦解
2、原因
春秋时期，社会生产力的发展
观春秋烽火 展争霸风采
政治上，周天子的统 治却日渐衰落
说周王衰落 看纷争四起
周王室的困境： 仔细观察表格，能否从中得出周王室 1.管理的面积大为缩小。
的困境是什么？ 2.天子控制诸侯的权力和直接拥有 的军事力量也益丧失。 3.经济穷困。
周王室势力
衰退
二、王室衰微
1、表现：
A、周王室势力大减
论从史出
周王室还面临什么样的困境？
给人民带来灾难
影 响 促进局部统一
促进民族融合
奴隶社会
（前７７０－－前４７６）
奴隶社会瓦解
（前４７５－－前２２１）
封建社会形成
课堂练习
5阅读材料，回答下列问题。 “管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今 受其赐。” ——《论语》 （1）上述内容反映了什么时期的历史事实？ 春秋时期 （2）管仲是如何“相”桓公的？