基础心理学知识(2)
基础心理学知识要点
基础心理学知识要点1.心理学的定义：心理学是研究个体的心理过程和行为的科学，通过观察、实验和分析等方法来揭示个体心理活动的规律。
2.心理学的起源：心理学的起源可以追溯到公元前4世纪的古希腊时期，其中以亚里士多德最早对心理学进行系统性研究和探讨。
3.心理学的研究方法：心理学研究方法包括观察、实验、调查、案例研究等。
观察方法通过观察个体的行为来研究心理活动；实验方法是控制变量来研究因果关系；调查方法通过问卷、访谈等方式调查大量个体的心理状况；案例研究则是深入研究少数个体的心理特点。
4.神经科学基础：神经科学是心理学的重要基础，研究人类神经系统的结构、功能及其对心理活动的影响。
神经元是神经系统的基本单位，通过神经元之间的电信号和化学信息传递来实现大脑的功能。
5.心理活动的两大领域：心理活动可以分为感觉与知觉、认知与思维、情绪与情感、学习与记忆、人格与社会等几个基本领域。
感觉与知觉研究个体对外界刺激的感知和理解；认知与思维研究个体的思考、记忆和决策等心理过程；情绪与情感研究个体的情绪体验和情感表达；学习与记忆研究个体的学习和记忆机制；人格与社会研究个体的个性特征和社会交往。
6.心理发展：心理发展研究个体在不同年龄段的心理特点和变化规律。
心理发展领域包括婴幼儿发展、儿童发展、青少年发展和成人发展等。
儿童发展理论中的关键人物包括皮亚杰、维果茨基和爱因斯坦等。
7.性格心理学：性格心理学研究人类个体的个性特征和表现。
个体的性格特点往往是稳定而长期的，并从遗传和环境等多种因素的影响下形成。
8.社会心理学：社会心理学研究个体在社会环境中的行为和心理过程。
社会认知、社会影响和社会关系是社会心理学的核心内容。
9.病理心理学：病理心理学研究心理障碍和心理疾病。
研究对象包括焦虑症、抑郁症、精神分裂症等心理障碍的发生、原因和治疗方法。
10.实际应用：心理学的知识可应用于教育、临床、组织管理和广告营销等领域。
心理学可以帮助教育者了解学生的学习特点，促进有效教学；在临床领域，心理学可帮助临床医生诊断和治疗心理疾病；在组织管理中，心理学可应用于人力资源管理、领导力发展等方面；在广告营销中，心理学可帮助企业更好地了解消费者需求，设计符合市场需求的广告策略。
心理学的实用知识
心理学的实用知识心理学的知识11，蘑菇效应（双刃剑，有好有坏）蘑菇效应，指蘑菇长在阴暗的角落，得不到阳光，也没有肥料，自生自灭，只有长到足够高的时候才会开始被人关注，可此时它自己已经能够接受阳光了。
人们将这种现象称之为“蘑菇效应”。
蘑菇管理是大多数组织或公司对待初入门者、初学者的一种管理方法。
从传统的观念上讲，“蘑菇经历”是一件好事，它是人才蜕壳羽化前的一种磨炼，对人的意志和耐力的培养有促进作用。
但如果不注意，不给予及时和应有关怀引导，也会产生弊病，比如蘑菇可能由于得不到阳光和肥料，一直长不大。
2，旁观者效应（不报警是人性冷漠？）旁观者效应也称为责任分散效应，由社会心理学家拉塔尼和达利于1970年发现，是指对某一件事来说，如果是单个个体被要求单独完成任务，责任感就会很强，会作出积极的反应。
但如果是要求一个群体共同完成任务，群体中的每个个体的责任感就会很弱，面对困难或遇到责任往往会退缩。
因为前者独立承担责任，后者期望别人多承担点儿责任。
“责任分散”的实质就是人多不负责，责任不落实。
旁观者效应的6个原因：1）社会抑制作用。
2）社会影响结果，即人的从众心理。
3）多数人忽略。
4）责任扩散、分摊。
5）情境的不明确性。
6）评价恐惧（害怕别人说自己）。
3，搭便车效应（占尽便宜，一毛不拔）搭便车效应是指在利益群体内，某个成员为了本利益集团的利益所作的努力，集团内所有的人都有可能得益，但其成本则由这个人承担。
搭便车效应使群体内的责任扩散，鼓励了个体的懒散。
当群体结果无法归因于任何单独个体时，个人的投入与整体的产出之间的关系将不明确。
搭便车效应的危害：1）损害成本承担者的利益和积极性。
2）助长其它成员的惰性。
反映在整体的结果上就是：集体积极性下降，工作质量下降。
4，吊桥效应（不是因为人，而是因为场景）案例一心理学家阿瑟·阿伦在一座长130米且仅靠2根粗麻绳悬挂在70米高空的吊桥上做了一个实验：那些从桥上走过的人，大多数都觉得自己对站在对岸的異性有了心动的感觉。
心理学知识点
心理学知识点第二章心理学基础心理现象：是人个体心理活动的表现形式，一般分为两类：心理过程和个性特征（人格）。
心里是人脑的功能，是人脑对客观现实主观能动地反映。
心理过程：包括认知过程，情感过程，意志过程。
认知过程：人们获得知识或应用知识的过程，或信息加工的过程，是人的基本心理过程。
（包括感觉，知觉，注意，记忆，想象，思维和语言）（认知过程中思维是核心）1.感觉：人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反应，是最基本的认知过程。
（包括视，听，嗅，味，皮肤觉）；感觉的特征：1.感受性与感觉阈限2.感觉的适应3.感觉对比4.感觉的相互作用5.感觉的补偿与发展6.联觉2.知觉：人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反应，他是一系列组织并解释外界客体和事件产生的感觉信息的加工过程。
（知觉的分类：空间，时间，运动知觉）；知觉的特性：1.选择性2.整体性3.理解性4.恒常性3.错觉：在客观事物刺激作用下产生的对刺激的主观歪曲的知觉，是不正确的知觉）4.注意：是心理活动对一定对象的指向和集中。
（指向性和集中性时注意的基本特征）注意分类：1.无意注意：指无预定目的，也不需要做意志努力的注意2.有意注意：有预定目标，需要一定意志努力的的注意，是注意的一种高级形式3.有意后注意：是指事先有预定的目的，但不需要付出意志努力的注意注意的品质：1.广度：指单位时间内（0.1秒）能过清楚把握的对象数量2.稳定性：所能持续的时间3.注意分配：在同一时间内，人把注意同时指向两种或两种以上活动或对象中去的能力4.注意转移：是指个体有目的的，主动的将注意从一个对象转移到另一个对象。
影响注意转移的因素：1.原注意紧张稳定集中程度2.引起注意转移的新事物的意义，趣味性与吸引力的大小3.个体神经活动类型5.记忆：是指在头脑中积累和保持个体经验的心理过程。
（记忆的基本过程：先识记再保持然后再认和再现）6.遗忘：记忆的内容不能保持或提出时有困难。
基础心理学知识
基础心理学知识基础心理学知识所谓的基础心理学相当于一般所说的普通心理学，它以正常成人的心理活动为对象，阐述心理活动最基本的规律。
第一节绪论第一单元基础心理学的研究对象及内容一，心理学概述1.意识是心理学发展的最高层次。
2.心理学是研究心理学现象发生、发展和活动规律的科学。
3.基础心理学是以正常成人的心理现象为研究对象，总结心理活动最普通，最一般规律的心理学的基础学科。
二，基础心理学的内容基础心理学的内容可以分为四个方面：认知；情绪、情感和意志；需要和动机；能力和人格。
（一）认知认知也叫认识，是指人认识外界事物的过程，或者说是对作用于人的感觉器官的外界事物进行信息加工的过程。
它包括感觉、知觉、记忆、思维等心里现象。
（二）需要和动机1.需要人体内部的一种不平衡状态，是对维持和发展其生命所必需客观条件的反映。
2.动机是推动人从事某种活动并朝向一定的目标前进的内部动力。
（三）情绪、情感和意志1.情绪和情感是伴随认识和意志过程产生的对外界事物的态度和内心的体验，是对客观事物与主体需要之间关系的反映。
2.意志是人的思维决策见之于行动的心里过程，表现了心理对行为的支配。
（四）能力、气质和性格1.人格是由气质和性格组成的。
2.能力是顺利、有效地完成某种活动所必须具备的心里条件。
3.气质是心理活动动力特征的总和，即表现在心理活动的速度、强度和稳定性方面的人格特征。
4.性格是表现在人对事物的态度，以及与这种态度相适应的行为方式上的人格特征。
第二单元人的心理本质一，心理是脑的机能1.心理是脑的机能，脑是从事心理活动的器官。
2.心理现象是在动物适应环境的过程中，随着神经系统的产生而出现，又是随着神经系统的不断发展和不断完善，才由初级不断发展到高级。
二，心理是客观现实的反映1.心理现象是客观事物作用于人的感觉器官，通过大脑活动而产生。
所以，客观现实是心理的源泉和内容。
对人来说，客观现实既包含自然界，也包括人类社会，还包括人类自己。
心理学基础知识
第二章心理学基础知识第一节认识过程心理学是研究人的心理现象及其活动规律的科学，心理现象（mental phenomena）是心理活动的表现形式，一般分为心理过程和人格两个方面。
心理过程是指感觉、知觉、记忆、想象、思维、情感、意志等；人格是指表现在心理过程中的具有稳定性的特点，如需要、动机、兴趣、理想、能力、气质、性格等的总和。
在现实社会实践活动中，人的认识过程与人格特征相结合，就表现出极为复杂的心理活动。
人的心理活动，不是头脑里固有的，更不是凭空产生的，而是客观现实在人脑中的反映。
一、感觉与知觉（一）概念感觉是人脑对作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。
在日常工作和生活过程中，有许许多多的事物作用于我们的眼、耳、鼻、舌、身等感觉器官。
我们能看到各种物体的大小、形态和颜色，听见各种不同的声音，嗅到各种气味，品尝到各种味道，触摸到物体的软硬，就产生了各种感觉。
而事物都是由许多属性按一定关系综合起来构成一个整体的，当我们看到一个圆柱体的容器，认出它是一个杯子，这个心理过程就是知觉。
知觉是人脑对作用于感觉器官的客观事物各种属性整体性的反映。
简单地说，看到一个圆柱体，是感觉过程，认出是一个杯子，则是知觉的过程，后者包括了以往的经验，是多个感觉器官参与活动，在头脑中对事物多种属性综合为有意义的整体的过程。
知觉是在感觉的基础之上进行的。
（二）感觉的种类与特性感觉是最基本、最简单的的心理现象，是认识的初级阶段，一切高级的、复杂的心理活动，都是在感觉的基础上产生的。
根据感觉所反映事物的属性和特点，可将感觉分为：外部感觉和内部感觉。
外部感觉是接受外部刺激、反映外界客观事物属性的感觉，如视觉、听觉、嗅觉、味觉、皮肤觉（触觉、压觉、温度觉、痛觉）等。
内部感觉是接受机体内部刺激、反映身体位臵、运动和内脏器官的不同状态的感觉，包括运动觉、平衡觉、本体觉、内脏感觉等。
感觉器官感受到的刺激的敏感程度是感觉的感受性，衡量感受性高低的标志是看感觉阈限值的大小，感觉阈限是指刚刚能引起感觉的最小刺激量，感受性的高低与感觉阈限的大小呈反比关系。
心理咨询师基础心理学知识
第三单元 心理学发展的简史
德国著名心理学家 艾宾浩斯说过：心理学有
一个长长的过去，但仅 有一个短暂的历史。也 就是说，心理学是一门 既古老又年轻的科学。
哲学
生物学
生理学
（父亲） （媒人） （母亲）
心理学（儿子）
学科独立的标志：学科带头人/权威出版物/学科梯队
墨菲的名言：
在冯特创立他的实验室之前，心理学像个 流浪儿，一会儿敲敲生理学的门，一会儿敲敲 伦理学的门，一会儿敲敲认识论的门。1879年， 它才成为一门实验科学，有了安身之处和一个 名字。
意志行动阶段 动机冲突
需要和动机
能力
气质和性格
心理现象发生发展的过程：
感觉
知觉 思维萌芽 思维
第二单元 人的心理本质 一、心理是脑的功能
心理是脑的功能，脑是心理活动的器官.也就是说， 人脑是人的心理活动的物质载体。
资料
❖30年代凯洛格夫妇（Kellogg，W.N. & Kellogg，） 把一只出生后7个半月的雌猩猩和他们的9个半月的儿 子一起进行抚养，给予同样的训练。头5个月，黑猩猩 学习对口语刺激的行为反应比小儿进步还快；可是在 学习语言方面，黑猩猩就无法跟上小儿，无论怎样训 练，黑猩猩都不可能产生人的心理。
认知心理学
把人看作是计算机，以信息加工的特点，即 从信息的输入、编码、转换、储存和提取等的加 工过程来研究人的认知活动
当代心理学研究的主要取向
生理心理学：
探讨心理活动的生理基础和脑的机制。 多学科交叉的特点，是心理学发展的新动力。
第四单元 研究心理现象的原则和方法
（一）研究原则 ➢ 客观性原则 ➢ 辩证发展原则 ➢ 理论联系实际原则
操作性条件反射（工具性）
第二章心理学基础知识
10
个性倾向性和个性心理特征相互联 系、相互制约，从而构成一个有机的整 体。个性对心理活动有积极的引导作用， 使心理活动有目的、有选择地对客观现 实进行反映。个性差异通常是指人们在 个性倾向性和个性心理特征方面的差异。
11
第二节
消费者心理活动的认识过程
一、消费者的感性认识阶段（认识形成阶段） 消费者通过大脑对外部信息加以接收、整理、 加工、贮存，从而形成对商品和劳务的认知， 这一过程就是心理活动的认识过程。 消费者的认识过程是通过一系列心理机 能的活动共同完成的。构成认识过程的心理机 能包括：感觉、知觉、错觉、注意、记忆、思 维、想象、联想等。
31
二、消费者的理性认识阶段（认识发展阶 段）） （一）注意 （二）记忆 （三）联想 （四）思维 （五）想象
32
（一）注意 1.注意：注意是一种心理现象，是人的
心理活动对某一事物的指向与集中，指 向性与集中性是注意的两个特点。 注意并不是一个独立的心理过程，而是 一种独特的心理状态，它不仅伴随在感 觉、知觉、记忆、思维等心理活动中， 而且是这些心理活动不可缺少的条件。 因为只有注意着什么，才能感知、记忆、 思维着什么。感知、记忆、思维正因为 有了注意，才能更深刻。
8
认识过程包括：感觉、知觉、记忆、思维、 注意、想象等。 情绪情感过程包括：喜、怒、哀、乐、爱、 憎、惧等。 意志过程是人确定目标，克服内外困难力 求实现目标的心理活动。
9
个性心理结构主要包括个性心理倾向性和个性 心理特征。 （1）个性倾向性：是指个人所具有的意识倾 向，他决定着人对现实世界的态度以及对认识 活动对象的趋向和选择。主要包括：需求、动 机、兴趣、爱好、理想、价值观、世界观、人 生观等。 （2）个性心理特征：是指区别于他人，在不 同环境中表现出的一贯的、稳定的行为模式的 心理特征。包括气质、能力、性格。
心理学基础知识点
心理学基础知识点【心理学基础知识点】一、概述心理学是研究人类心理活动和行为的科学，通过对个体和群体的心理过程和行为进行系统观察、实验和分析，揭示人类思维、情感、记忆、认知、行为等方面的规律。
以下是心理学的基础知识点。
二、感觉与知觉1. 感觉：感觉是我们通过感觉器官接收到的外界信息，包括视觉、听觉、触觉、味觉和嗅觉等。
2. 知觉：知觉是基于感觉信息的加工和解释，使我们能够理解和认识到感觉的意义和特征。
三、注意与意识1. 注意：注意是指人们在感知、思考和行为中选择和集中精力的一种心理过程。
注意力可以分为主动注意和被动注意两种形式。
2. 意识：意识是人们对外界和内界信息的知觉和理解。
它是人们主观体验和自我意识的基础。
四、学习与记忆1. 学习：学习是指通过经验和实践获取新知识、技能或观念的过程。
学习有多种形式，包括条件反射、经典条件作用和观察学习等。
2. 记忆：记忆是指人们在学习和经历中所获得并保存的信息，可以分为感觉记忆、短时记忆和长时记忆等。
五、思维与智力1. 思维：思维是人们对事物进行认识和推理的心理过程。
它包括概念形成、问题解决和创造性思维等。
2. 智力：智力是指人们处理信息、解决问题和适应环境的能力。
智力可以通过智力测验来评估，如智商测验和心理年龄等。
六、情感与动机1. 情感：情感是人类情绪体验的一种主观感受，包括愉快、悲伤、愤怒、恐惧等。
情感对人们的行为和决策具有重要影响。
2. 动机：动机是人们追寻满足和避免负面体验的内在驱动力。
常见的动机包括生理需求、社会需求和成就需求等。
七、人格与性格1. 人格：人格是个体特质和行为模式的总和，具有相对稳定性和一致性。
人格特征包括外向性、神经质、开放性等。
2. 性格：性格是指个体在情绪、态度和行为上的稳定模式，由遗传和环境因素共同塑造。
常见的性格理论有五大人格特质理论和Myers-Briggs性格类型指标等。
八、心理障碍与治疗1. 心理障碍：心理障碍是指人们在思维、情感、行为和社交等方面出现异常的心理状态。
基础心理学知识2
感觉后象
1.感觉后象的定义：外界刺激停止作用后，暂时 保留的感觉印象叫感觉后象。（识记） 2.正后象：与刺激物性质相同的后象叫正后象， 如看到白光以后眼睛里仍保留着白光的感觉。 （领会） 3.负后象：与刺激物性质相反的后象叫负后象， 如看到灯灭了，眼睛里却留下了一个黑色灯泡的 形象。（领会） 4.彩色的负后象是刺激色的补色。 5.后象持续的时间与刺激的强度成正比。 电影就是利用视觉后象使动作连接起来。
内脏感觉
内脏感觉包括饥饿、饱胀和渴的感觉、窒息的感觉、 疲劳的感觉、便意、性以及痛的 感觉等等。当各种内脏器官的工作处于正常状态时， 引不起内脏的感觉。而且内脏活动有 一定的节律，变化比较少，所以内脏器官向大脑输 送的信息比较少，也比较弱。只有某个 内脏器官发生异常或病变的时候，才会引起明显的 内脏感觉。
3.色觉异常绝大多数是遗传的原因造成的。 遗传的途径是，男孩是外祖父通过妈妈传 给自己的。外祖父是色盲，妈妈仅仅是遗 传基因的携带者，她自己能分辨颜色，不 是色盲。如果外祖父是色盲，而且爸爸也 是色盲，这时女孩才会是色盲。
二、听觉
听觉的适宜刺激和听觉的感受性 听觉器官 听觉的特性
听觉的适宜刺激
痛觉
皮肤感觉和内脏感觉中都有痛觉，它们 之间的区别在于内脏痛的性质不清，定 位不准，而且具有放射的作用。皮肤感 觉中的痛是扎的痛还是拧的痛很清楚， 定位也很准确；内脏的痛经常难于说清 楚是胀的痛还是拧的痛。
痛 觉 传 导
（识记） 1.皮肤感觉包括触觉、压觉、振动觉、温觉、 冷觉和痛觉，它们分别有不同的受纳器。 2.皮肤感觉和内脏感觉中都有痛觉。痛觉对 机体具有保护的作用。痛觉具有生物学的 意义。正是因为这个原因，痛觉最难于适 应。
基础心理学知识点
第一章基础心理学知识基础（一般）心理学既是心理学专业的“入门课”，也是一门重要的专业基础课，它探讨正常成人心理现象产生和发展的最一般的规律, 心理学历史, 发展趋势, 理论体系, 派别和探讨方法等。
学习时要把握好基本概念的基本定义，相像概念之间的区分。
然后在基础心理学基础上学习其他学科，进行比照学习——社心, 发心, 变态, 测验, 询问等。
第一节绪论第一单元基础心理学的探讨对象及内容一, 心理学概述基础心理学：是以正常成人的心理现象为探讨对象，总结心理活动最普遍, 最一般规律的心理学的基础学科。
二, 基础心理学的内容基础心理学的探讨内容如下图：第二单元人的心理的本质一, 心理是脑的机能✧人的心理发展经验了四个阶段：感觉, 知觉, 思维萌芽, 思维。
环节动物开始有了心理。
✧人的心理是心理发展的最高阶段。
二, 心理是对客观现实的反映：（一）心理的反映不是镜子式的反映而是能动的反映。
（二）心理是神经系统活动的结果却不是产品。
（三）心理是在神经系统中产生的客观事物的映象。
（四）心理现象既是机能又受制约。
第三单元心理学发展简史一, 科学心理学的建立德国心理学家艾宾浩斯说过：心理学有一个长的过去，却只有一个短的历史。
✧科学心理学诞生标记：人们把冯特于1879年在莱比锡大学建立世界上第一个心理学试验室，看做是科学心理学诞生的标记。
二, 学派的纷争第四单元探讨原则和方法不作为考核重点，了解即可。
第二节心理活动的生理基础第一单元神经系统构造及功能一, 神经元及其功能：神经元是神经系统的基本结构单位和功能单位。
由细胞体, 树突和轴突三个部分组成。
树突接受刺激，轴突传递刺激。
二, 反射弧由感受器, 传入神经, 神经中枢, 传出神经和效应器五个部分组成。
三、神经系统由中枢神经系统和外周神经系统组成，中枢神经系统，包括脊髓和脑。
外周神经系统又叫四周神经系统。
四, 外周神经系统及其功能✧ 外周神经系统是联系感觉输入和运动输出的神经机构。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2
认识过程
感觉和知觉 认识过程 记忆、表象 思维、言语及想象
意 识 与 注 意
3
第三节 感觉和知觉
第一单元 第二单元 第三单元 第四单元 第五单元 第六单元 感觉概述 感受性与感觉阈限 感觉现象 各种感觉 知觉概述 知觉的种类
第一单元 感觉概述
一、感觉的定义 人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反 映 二、感觉的种类 （刺激来源） 1、外部感觉：由身体外部刺激作用于感官引起的感觉 包括：五官即视觉、听觉、嗅觉、味觉及皮肤感觉 （触、温、冷、痛觉） 2、内部感觉：由身体内部来的刺激引起的感觉 包括：运动觉、平衡觉、机体觉（内脏感觉）
79
思 维 和 感 知 觉 的 同 和 异
感觉
直接性
个别属性
知觉
整体属性
间接性
本质属性
思维
概括性
内部规律
80
绿色，卵型， 薄薄的—来自 感觉
这是树 叶—来自 知觉
能进行光合用,利 用阳光，吸收 CO2，制造养 分——来自思维
81
以其他事物为媒介
间 借助已有的知识经验，理解把握 接 没有或不能直接感知的事物 性
49
第六单元 知觉的种类
二、时间知觉 1、概念 2、影响因素 3、生物钟 三、运动知觉 1、概念 2、似动现象的概念☆（动景） 物体在空间中没有发生位移却被知觉为运动 的现象 3、诱导运动 4、自主运动
53
54
第六单元 知觉的种类
四、错觉 1、概念：客观存在 2、种类☆大小错觉、方位错觉、形重错觉、 运动错觉、时间错觉
18
第四单元 各种感觉－内部感觉
八、痛觉 1、分布：遍布全身所有组织 2、皮肤痛与内脏痛的区别： 3、痛觉的生物学意义☆ ―保护机体的作用，难于适应 4、影响痛觉感受性的原因 5、补充：痛觉心理学的研究
19
心理过程在痛觉感受中的作用
20
第五单元 知觉概述
一、知觉的定义 1、概念： 直接作用于感觉器官的客观物体的整体在人脑中 的反映 思考: 感觉和知觉有何相同、有 何联系?
21
感 觉
知 觉 的 基 础 直 接 作 用 个 别 属 性 感 觉 的 深 入
知 觉
直 接 作 用
越 丰 富
整 体 属 性
越 准 确
22
二、知觉的特性
知觉的选择性 知觉的整体性 知觉的理解性 知觉的恒常性
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
知觉的选择性
在一定时间内,人不能感受到所有的 刺激,而仅仅感受能够引起注意的少数 刺激,此时,注意的对象好像从其他事物 中突出出来 一样,出现在“前面”,而其他 事物则退到“后面”去.前者成为知觉的 对象,后者成为知觉的背景.
88
创造性思维测验（一）
89
第三单元 概念掌握与问题解决过程
一、概念的掌握 1、概念的定义 2、概念的内涵与外延 3、概念的掌握／概念形成 二、自然概念与人工概念（布鲁纳）
90
第三单元 概念掌握与问题解决过程 三、问题解决及对问题解决的研究（示例） 1、问题解决的定义 （1）问题解决的概念 （2）问题空间的概念 2、影响问题解决的因素 （1）迁移（正、负迁移）（2）原型启发的作用 （3）定势的作用 3、问题解决的策略－通用解决策略 （1）算法策略 （2）启发式策略（循环子目标 、逆向）
46
47
知觉的恒常性 知觉常表现出 稳定性 不随知觉条件 的变化而变化
恒常性受一定 条件限制， 熟悉才能恒常
48
第六单元 知觉的种类
一、空间知觉 1、大小知觉 2、形状知觉 3、方位知觉 4、距离知觉／深度知觉 补充：婴儿深度知觉的研究（图片） （1）深度知觉的单眼线索： A、对象的重叠（图片） B、线条或空气的透视作用（图片） C、明暗、阴影 D、运动视差 E、眼睛的调节作用 （2）深度知觉的双眼线索： A、双眼视轴辐合 B、双眼视差☆：两眼视网膜上形成的两个略有差异的视像－ 深度知觉的最主要线索
64
形象记忆是指以客观具体事物 的形象作 为记忆对象的记忆。以视、听觉形象为 主，是使用 最广泛的记忆形式。
65
逻辑记忆是指对文字、符号、公式等 的记忆。
第一次听到“梅子”
这个词语—没有反应
吃梅子—— 看到梅子—— 听到“梅子”这个词
语——
“梅子”词语由中性刺
激变成条件刺激
66
情绪记忆是指对过去体验过的情绪情感记忆。 在日常工作、生活和学习中，激烈的情绪体验 能使人记忆深刻。
85
凶手职 业身份 仇人
惯犯
？
？
？
职业杀手
初犯
分析凶手
雇凶 路人
？
案 发
确定被害人取对策
分析杀人原因
？
情杀
财杀
一时性气
？ ？
？
？
？
86
未来 民族 类型
20C中
20C初
外国
苏联 美国 埃及
食品
川 清 宋 粤 鲁
中国
用途
汉
对象
过去
87
第二单元 思维和种类
一、根据思维的形态 （1）动作思维 （2）形象思维 （3）抽象思维 二、根据探索问题答案的方向 （1）辐合思维（求同） （2）发散思维（求异） 三、根据思维是否具有创造性 （1）再造性思维 （2）创造性思维
从冷库中出来，倍 觉太阳之温暖
同一感受器接受不同的刺激而 使感受性发生变化的现象。
11
先后对比
先苦后甜
同时对比
黑白分明
12
第三单元 感觉现象
二、感觉后象 1、例子 2、概念 3、种类 （1）正后象 （2）负后象 四、联觉 1、例子 2、概念
13
第四单元 各种感觉－外部感觉
一、视觉 1、适宜刺激：380－780 2、视觉器官 A、锥体细胞（明） B、杆体细胞（暗） 3、颜色视觉（锥体） （1）颜色的特性：色调（波长）、明度（强度）、饱和 度（纯度） （2）颜色混合（加法） （3）色觉异常及其成因 A、色觉异常的分类 ①色弱②部分色盲③全色盲 B、色觉异常的原因－遗传
有意识性
组块化 复述： 机械复述 精细复述
干扰或痕 迹消退
无限
回忆 再认
自然衰退 或干扰
73
（1）照片中磁盘 的数量是几张？
（2）镜子后面是？
（3）铅笔的颜色是？
74
斑马 土豆 豌豆 牡丹 海豚 玫瑰 花生 白菜 菊花 书架
在下面尽快默写出来
75
人的记忆系统：
76
认识过程
感觉和知觉 认识过程 记忆、表象 思维、言语及想象
预见推知事物的发展过程
82
概 括 性
本质特征 抽取一类事物的 共同特征
83
第一单元 二、思维的智力操作过程 （1）分析与综合 （2）抽象与概括
抽 象
思维概述
把事物的共同属性和本质特征抽取出来，并舍弃非本质的属性。 概 括 把共同属性和本质特征结合起来。
84
第二单元 思维的种类
一、根据思维的形态 （1）动作思维 （2）形象思维 （3）抽象思维 二、根据探索问题答案的方向 （1）辐合思维（求同） （2）发散思维（求异）
67
运动记忆是以做过的动作或实际操作为内容 的记忆。
68
第一单元 记忆及记忆过程
三、记忆过程／记忆的基本环节☆ 识记－保持－回忆和再认
1、识记：识记就是识别并记住事物，从而获得经验的过 程，它是记忆的最初阶段。 2、保持：保持是在识记的基础上，巩固已获得的知识经验 的过程。记忆的效果依赖于保持的质量。
17
第四单元 各种感觉－内部感觉
五、平衡觉 即静觉，其感受器是内耳的前庭器官 六、运动觉 即动觉，其感受器分布在肌肉、筋腱和关节 中 七、内脏感觉的主要内容☆ 1、范围：也叫机体觉，包括饥饿、饱胀、渴 、窒息、疲劳、便意、性及痛 2、当内脏器官处于正常状态时，引不起内脏 感觉；只有异常时才引起明显内脏感觉
入芝兰之室久 而不闻其香
刺激物长时间作用于感觉 器官时，会引起感受性的变化
9
从暗处到明处 的适应
感觉的适应
温度适应
对高温或低温 的适应
明适应 暗适应
从明处到暗 处的适应
10
第三单元 感觉现象
三、感觉对比 1、例子 2、概念 3、种类：（1）明度对比 （2）颜色对比 （3）各种感觉道对比 （4）同时对比与相继对比
基础心理学
基础心理学的内容
心 理 认知：感觉、知觉（三节）、记忆、表象（四节）
思维、言语、想象（五节）、注意（六节） 情绪、情感：反映客观事物与主体需要间的关系（八 节） 意志：人的思维决策见之于行动的心理过程（八节） 倾向性－－需要、动机（七节） 特征－－能力、气质、性格（九节）
☆ 过 心 程 理 现 象
55
56
57
58
59
60
61
认识过程
感觉和知觉 认识过程 记忆、表象 思维、言语及想象
意 识 与 注 意
62
第四节 记忆
第一单元 记忆及记忆过程 第二单元 表象 第三单元 三个记忆系统
63
第一单元 记忆及记忆过程
一、记忆的定义－过去的经验在头脑中的反映 二、记忆的种类 （根据记忆内容） 1、形象记忆 2、情景记忆 3、情绪记忆 4、语义记忆 5、动作记忆
第四单元 各种感觉－外部感觉
三、嗅觉和味觉 （一）嗅觉 1、适宜刺激－能挥发、有气味的物质 2、感受器：嗅细胞 （二）味觉 1、感受器－－舌面、上颚上面的味蕾 2、适宜刺激 3、基本的味觉 ：酸、甜、苦、咸（辣） 4、味觉感受性与嗅觉有密切关系
16