大学精神与当代大学生使命86页PPT
大学精神与当代大学生的使命详解
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2、服务社会： 促进经济增长、社会公平与和谐发展
美国威斯康星州立大学的idea 服务社会的职能最初主要是为所在州提供智力 服务，以推动农业现代化、工业化进程 今日人们不仅期待大学充当经济发展的“动力 站”，技术的“孵化器”，而且期待大学成为社 会的“良心”和“大脑” 20世纪90年代中期以来，人们对大学促进社 会公平与和谐发展的期望值愈来愈高。
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3、大学自身：应是“和谐之地”
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• 大学生创新创造读本 G305/4332 • 你是大学生 G645.5/3264 • 放飞青春：大学生活导引 G645.5/2101 • 大学生中外名著导读 Z835/3456 • 影响世界历史的 100 名著排行榜 —— 人类 思想史的一种读法
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• 建议阅读文献：
• • • • • • • 大学学习导论 G645.5/7071 大学生读什么 G642.46/4148 中国当代大学生问题报告 G645.5/6214 定位人生 B8210728 走出迷惘：当代大学生的心路历程 G645.5/2275 大学拒绝平庸：透视大学生奋斗历程 G645.5/2298:2 大学之道：大学生活的人生学探析 G641/1424
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当代大学生的责任与使命弘扬社会主义核心价值观传承红色基因
当代大学生的责任与使命弘扬社会主义核心价值观传承红色基因作为新时代的大学生，我们肩负着弘扬社会主义核心价值观以及传承红色基因的重要使命和责任。
尽管我们身处信息化、全球化的时代，但是我们仍然需要坚守初心，传承红色基因，以及将社会主义核心价值观融入到我们的行为和思想中。
第一，大学生的责任是弘扬社会主义核心价值观。
社会主义核心价值观是以中国特色社会主义理论为指导，强调爱国主义、集体主义、社会主义价值观念的体现。
作为当代大学生，我们需要牢记这些核心价值观念，并将其融入到我们的行动中。
比如，在学习上，我们应该注重培养全面发展的能力，关注社会公益事业，提高自己的社会责任感；在生活中，我们要尊重他人，关怀弱势群体，以和谐的方式与他人相处。
只有通过自己的实际行动，我们才能真正将社会主义核心价值观体现出来，成为时代的符号。
第二，大学生的使命是传承红色基因。
红色基因是中国革命精神和优良传统的体现，是中国共产党领导中国人民进行革命斗争的历史和经验的总结。
大学生是青年一代的中坚力量，我们有责任将红色基因传承下去。
首先，我们应该深入学习历史，了解红色基因的形成过程和内涵，通过学习英雄事迹激励自己。
其次，我们要积极参与红色基因传承的活动，比如参观革命历史纪念馆、加入红色基因传承团队等。
通过实际参与，我们能够更好地理解红色基因的意义，并将其传递给更多的人。
在实践中，大学生需要积极投身社会主义核心价值观的实践活动，发挥自身的优势，为社会发展做出贡献。
首先，我们可以参与志愿服务活动，关心弱势群体，为他们提供帮助和支持。
其次，我们可以参与社会实践，深入了解社会问题，为解决问题出谋划策。
此外，我们还可以积极参与学生组织，锻炼自己的领导才能和组织能力，为学校的和社团的发展做出贡献。
当然，作为大学生，我们也要注重提高自身的综合素养。
通过学习知识，提升自己的思辨能力和创新能力，为国家和社会做出更大的贡献。
同时，我们也要注重培养自己的人文关怀，学会关爱他人，关注社会问题，并从根本上解决这些问题。
大学精神与当代大学生的使命
“搞笑”和“无厘头”文化是清华大学不可或缺的一部分，清华毕业生身上永远 都不会缺少幽默的细胞。所以清华男生就象一杯淡淡的柠檬冷饮，“纯纯的，酸 酸的”，真诚的眼睛透着调皮的邪气。幽默是一种“高级的智慧”，恐怕会有人 觉得“很无聊”，但这是一种调剂紧张学习的一种不可或缺的手段。
清华大学竞争激烈，对手个个都不是泛泛之辈，加上男女生比例失调，这类调 侃、玩笑大大冲淡了本来十分浓厚的男性荷尔蒙气味以及过分紧张的竞争气息。 外界的印象似乎认为清华人特别务实，什么事情都和金钱权位挂钩，这都有很多 误解。
“面对未来的种种挑战，教育看来是使人类朝着 和平、自由和社会正义迈进的一张必不可少的王 牌。”
“教育并不是能打开实现所有上述理想之门的 ‘万能钥匙’ ，也不是‘芝麻，开门吧’ 之类的 秘诀，但它的确是一种促进更和谐、更可靠的人 类发展的一种主要手段，人类可借其减少贫困、 排斥、不理解、压迫、战争等现象。”
• 理论上的认可和实践中的逐渐放弃.
• (二)专业教育 • 高等教育的属性和特点 • 如何实施 按照学科门类进行培养,通行的做 法. • 本科阶段与研究生阶段的差别
(三)两者关系 • 理论上:互补 • 实践上:矛盾,操作性差 • 如何解决
四、大学的使命
• 第一，大学是思想库、脑库，是人类的精 神家园。（社会）
• 人格责任——
• 大学对特殊性的维护.凡在大学里工作,学习 的每一位教职员工,学生都应该不折不扣地为 捍卫大学的尊严而努力,并在各自的领域中加
• 2. 对知识的责任
• 在大学,最普遍和日常必要的工作便是教给 学生知识及关于知识发现,应用的能力.
• 知识在大学里,是经过整理和选择的,这是大 学知识与社会领域里知识的显著差别.
跨学科的研究非常难搞，但是这样的研究，北京大学的毕业生是相当胜任的。
当代大学的使命与责任课件
（二）大学的权力
• 体现于大学里的所有人员对知识领域的操作自由。 教师、学生对知识具有绝对的生杀大权，他们可以传播、发展他 们认为值得的知识，同时也可以让很多知识、思想永远无法同世 人见面。 自由有两种情况：其一是每一位大学里的教师、学生都有权选择 和使用知识；其二是大学里的思想多元化。自由的实现是通过知 识为载体完成的。只有在对知识的操作过程中，才能体现出思想 多元化。
克尔说：纽曼心目中的大学是“乡村”，弗莱克思 纳心目中的大学是“市镇”，当代的大学是“城市”。
当代大学的使命与责任课件
（三）基本结论
• 三种理念是对大学发展历史上几次革命性变化 的概括。
• 每一次大学理念认识的变化既是大学办学实践 的历史性变革，也是新一轮大学繁荣的开端。
• 每一次变革都引起了不同国家的发达与昌盛。
当代大学的使命与责任课件
2. 对知识的责任 • 在能力。 • 知识在大学里，是经过整理和选择的，这是大学知识与
社会领域里知识的显著差别。 • 知识的无限同学习时间及手段的有限之间便形成了一对
不可调和的矛盾。 • 教师的首要职责是教给学生一种可发展的能力，而不是
• 具有良好声誉和较高地位的大学能够较易获得社会公众 的认同和尊重。
• 声誉和地位是大学的无形资产，它的数量是很难估算的。 • 良好声誉和较高知名度主要靠大学的产品质量来支持。
产品质量包括毕业生质量、科研成果质量和社会服务质 量等。
当代大学的使命与责任课件
四 “通识教育”与“专业教育”
（一）“通识教育”（general education ）
4.建国初期与学习苏联
5.改革开放与恢复高考
6.市场经济体制与“211工程”‘“985工
青春使命大学生的理想信念(课堂PPT)
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青春是生命的深泉在涌动。青春气贯 长虹，勇锐盖过怯弱，进取压倒苟安。 我们拥有青春，就如朝阳永远向上； 我们拥有青春，就如山溪不羁奔流； 我们拥有青春，就如幼蝉破茧而出！
朋友，请不要再为落叶伤感，为春雨 掉泪；也不要满不在乎的挥退夏日的 艳阳，让残冬的雪来装饰自己的面纱； 青春是一笔不耐花销的财富，时光匆 匆如流水，岁月如流不复回。岁月可 使皮肤起皱，而失去热情，则使灵魂
光荣啊，中国共青团
青春·使命——
大学生的理想信念
电商132班
时间的沙漏沉淀着无法逃离的过往， 记忆的双手总是拾起那明媚的忧伤。青春 的羽翼，划破尘封的记忆；昨日的泪水， 激起着心中的涟漪。如果没有如果，时间 是否会为我们停留？
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青春是什么
春
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青春是人生最美丽的花季！ 青春是时间最动听的歌曲！ 青春是松竹最坚韧的气节！
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记住一句再普通不过的话吧：坚持就是胜 利，相信付出就会有收获，因为“有志者 事竟成，破釜沉舟，百二秦观终属楚；苦 心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞 吴。”
让我们洒一路汗水，饮一路风尘，嚼一根 艰辛，让青春在生命中继续燃烧；
握紧时代的轮舵、扬起理想的风帆，让我 们的青春在广褒的人生之海轻舞飞扬
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青春不仅仅是一声声的赞美，它更是拥有使命 并为之奋斗不息的源泉。 因为生命的光环一个个被践踏的躯体赋予了新 的灵魂； 因为青春的绚丽，一个个飞舞的思绪会聚成一 首悲壮的挽歌。
波
•每个人都有自己的青春 •我的青春我做主 •我们的青春目标
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不！
新时代起航：当代青年大学生的使命和担当共26页PPT共28页
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
新时代起航：当代青年大学生的使命和担 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。 当共26页
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
谢谢！
当代大学生的使命与责任PPT课件
2019/12/31
2、响应党和国家的号召，顺应人民群众的需要。扎根基层，投身到西部，积 极的到偏远贫困地区支农等。
3、要努力学习科学文化知识，提高自己的综合素质，踏踏实实地打好基础， 积极迎接科技和知识经济的挑战。要顺时代潮流而动，作时代的弄潮儿。我们要 敢于挑战时代、挑战自我，要以强者的姿态于世。我们更要能够实事求是的工作 和学习。少说空话，多干实事。
当代大学生的使命与责任
----2014级美术教育4班
2019/12/31
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你了解“大学生”吗？
+ 大学生是社会的一个特殊群体，是指接受过大学教育而还未完全走进社 会的人，作为社会新技术、新思想的前沿群体、国家培养的高级专业人 才，代表着最先进的流行文化。大学生代表年轻有活力一族·，是推动社 会进步的栋梁之才。大学生，即在大学注册入学和接受教育的群体统称， 包括全日制和在职业余学习两类，通常为在校生，不含自考生。各类高 等学校毕业生一般称大学学历。
2019/12/31——来自百科.2马克思和恩格斯指出：“作为确定的人，现实 的人，你就有规定、就有使命、就有任务。至 于你是否意识到这一点，那都是无所谓的。这 个任务是由你的需要及其现存世界的联系而产 生的”。
2019/12/31
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大学生的社会责 任：
大学生是祖国的未来，是民族的继承人，他们将决定祖国的命运。作 为新一代的大学生，我们必须坚定自己的理念，时刻牢记自己的历史使命， 肩负起时代的重任，而且要完成自己的历史使命，大学生必须具有很强的 自觉意识，而社会责任感正是这种自觉意识的体现，是大学生行为导向系 统的核心因素，它指导、控制和调节其社会行为。因此，大学生社会责任 感的强弱将关系到全面建设小康社会的进程，关系到他们能否或在多大程 度上肩负起实现中华民族伟大复兴的历史使命。
大学精神和大学文化PPT精选文档
2020/10/6
钱学森的最后一次系统谈话 ——谈科技创新人才的培养问题
16
（一）何谓大学
◆ 钱学森的遗愿
◆ 我是在上个世纪30年代去美国的，开始在麻省理工学院学习。麻
省理工学院在当时也算是鼎鼎大名了，但我觉得没什么，一年就把硕 士学位拿下了，成绩还拔尖。其实这一年并没学到什么创新的东西， 很一般化。后来我转到加州理工学院，一下子就感觉到它和麻省理工 学院很不一样，创新的学风弥漫在整个校园，可以说，整个学校的一 个精神就是创新。在这里，你必须想别人没有想到的东西，说别人没 有说过的话。拔尖的人才很多，我得和他们竞赛，才能跑在前沿。这 里的创新还不能是一般的，迈小步可不行，你很快就会被别人超过。 你所想的、做的，要比别人高出一大截才行。那里的学术气氛非常浓
◆ 中国传统经典《大学》
◆ 中国传统经典《大学》原为《礼记》中 的一篇。相传为曾子所作，近代许多学者 认为是秦汉之际儒家的作品。它全面总结 了先秦儒家关于道德修养、道德作用及其 与治国平天下的关系。南宋朱熹把它与 《论语》、《孟子》、《中庸》合称为 “四书”。
2020/10/6
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（一）何谓大学
◆ 中国古代的大学
路；另一方面又送我去学音乐、绘画这些艺术课。我从小不仅对科学感
兴趣，也对艺术有兴趣，读过许多艺术理论方面的书，像普列汉诺夫的
《艺术论》，我在上海交通大学念书时就读过了。这些艺术上的修养不
仅加深了我对艺术作品中那些诗情画意和人生哲理的深刻理解，也学会
了艺术上大跨度的宏观形象思维。
◆我认为，这些东西对启迪一个人在科学上的创新是很重要的。科学上
厚，学术讨论会十分活跃，互相启发，互相促进。
人文类大学理念、大学精神与大学使命PPT教学课件
一、大学理念及其演变
3、现代大学理念与大学发展
多元化的高等教育价值观和多样 化的大学理念，将是21世纪大学思 想的一个鲜明特征，追求个人、知 识、社会的和谐发展将成为21世纪 大学理念的价值取向。
二、一教、育大的学起理源念与及历其史演演变进
创新教育理念、可持续发展理念是21世纪大 学的核心理念。 （一）创新教育理念。
美 伯顿.克拉克主编，王承绪、徐辉等译：《高等教育新论 ――多学科的研究》，浙江学理念、大学精神与大学使命
第二讲 大学理念、大学精神与大学使命
一、大学理念及其演变 二、大学精神 三、大学使命：
一、大学理念及其演变
1、大学理念： “理念”产生于实践，是在人的头脑中形 成的较为稳定的、系统的、理想化的认知 和观念，对实践起指导作用。
二、大学精神
2、大学精神对大学存在与发展之作 用 1）生命力的体现：失去了精神的大 学，意味着这所大学生命力的枯竭。 2）抵御腐蚀的盾牌：大学精神是维 护大学纯洁与独立、平等和民主的 金色盾牌。
二、大学精神
3、如何塑造、发扬大学精神
1）选择校长至关重要。 2）建设校园文化义不容辞。 3）师生关系有待改造。
一、大学理念及其演变
美国的高等教育最初完全承袭了英国传 统模式。 如：康乃尔大学校长安德鲁·怀特的 “通用课程”，其信条是“让任何人 获得任何学科的教育”，体现了高等 教育价值的人文性。
一、大学理念及其演变
威斯康星大学校长范海斯提出的 “威斯康星思想” ：认为“大学要 忠实地为社会需要服务”，创立了 大学直接为社会服务的第三职能， 高等教育价值的社会性得到了张扬。
三、大学使命
1)大学使命演变的三阶段 第二阶段：工业革命充分展开后，以德国
当代大学生的使命与责任
当代大学生的使命与责任引言概述：随着社会的发展和进步，当代大学生肩负着越来越重要的使命和责任。
作为国家未来的栋梁之材，大学生应当明确自己的使命与责任，积极投身社会发展，为实现国家的繁荣和人民的幸福贡献力量。
本文将从五个方面详细阐述当代大学生的使命与责任。
一、积极学习，提升自我1.1 培养综合素质：大学生应当注重全面发展，不仅要在专业知识上有所突破，还要培养自己的人文素质、社会责任感和创新精神。
1.2 掌握核心技能：随着科技的进步和社会的变革，大学生需要具备一定的核心技能，如信息技术、沟通能力、团队合作等，以适应社会的发展需求。
1.3 追求卓越：大学生应当树立追求卓越的意识，不断提高自己的学术水平和专业能力，为国家的科技创新和社会进步做出贡献。
二、关注社会问题，参预公益活动2.1 关注社会热点：大学生应当积极关注社会问题，了解国家和社会的发展需求，关注环境保护、贫困救助、教育公平等重要议题。
2.2 参预公益活动：大学生应当主动参预公益活动，为弱势群体提供匡助，推动社会公平正义的实现，传递爱心和正能量。
2.3 倡导社会责任：大学生应当成为社会责任的倡导者，引领社会风尚，倡导诚信、公平、公正的社会价值观，推动社会的和谐发展。
三、培养创新创业意识，促进经济发展3.1 培养创新思维：大学生应当培养创新思维，勇于尝试新的理念和方法，推动科技创新和社会进步。
3.2 学习创业知识：大学生应当学习创业知识，了解市场需求和商业模式，为创业提供基础知识和技能。
3.3 支持创业项目：大学生应当积极支持创业项目，为创业者提供资源和支持，促进经济的发展和创新的实现。
四、宏扬民族文化，传承优秀传统4.1 学习传统文化：大学生应当学习和研究民族传统文化，了解中华文明的源远流长，培养对传统文化的热爱和自豪感。
4.2 传承优秀传统：大学生应当积极传承和宏扬优秀传统，如中医药、传统工艺等，保护和传承中华民族的独特文化。
4.3 宏扬民族精神：大学生应当宏扬民族精神，如团结、勤劳、诚信等，为民族复兴和国家发展贡献力量。