肩负历史新使命PPT课件
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了解中国发展历史 PPT课件 图文
和鼓励，激发他们学习的热情。对于不足 委婉的提出。如我在刘艳景同学的作业本 上这样批道：你很聪明，学习历史很有天 赋。回答问题能抓住要点，在而且思路清 晰正确，还能提出自己独到的见解，老师 很欣赏你，望你以后能把字写得漂亮点好 吗？加油！！ 之后通过观察，我发现 他上课听讲更加专心，回答问题更加积极。
不断增强同学们对祖国历史的兴趣，激发同学们的民族自豪感，树立民族自信心和自尊心，加深对祖国历史文化的 认同感。
一、教学目标
• 2.中国近代史部分
•
通过学习：1）了解中国近代重要的历史人物、历史事件和历史现象。历史人物
有：林则徐、洪秀全、康有为、梁启超、张謇、孙中山、陈独秀、李大钊、毛泽东等。
重大历史事件有：鸦片战争、太平天国运动、洋务运动、甲午中日战争、戊戌变法、
三、课程设计思路
• 1.面向全体学生，从培养学生的历史素养和人文素养出发，遵循历史
教育规律，充分发挥历史教育功能，使学生掌握中外历史基础知识， 初步学会学习历史的方法，提高历史学习能力，逐步形成对历史的正 确认识，并提高正确认识现实的能力，达到课程标准的要求。
• 2．历史课程七、八年级为中国历史，并按照中国古代史、中国近代
一个是公元前，一个是公元后，则两数相加减一即可。能够较为清晰地叙述相关的史事，初步掌握学习历史的基本
方法，能够阅读普及性的历史读物。
• 4）通过对中国古代文化的学习和了解，不断增强同学们对祖国历史的兴趣。如商周青铜工艺的成就、中国四大发明
对世界文明的贡献、郑和下西洋的影响、明长城和北京城的建设，以及医学和科技上居于世界领先地位的成就学习，
史、中国现代史三个学习板块，依照历史发展的时序，在每个板块内 容设计上，采用“点—线”结合的呈现方式。“点”是具体、生动的 历史事实；“线”是历史发展的基本线索。通过“点”与“点”之间 的联系来理解“线”，使学生在掌握历史事实的基础上理解历史发展 的过程。
不断增强同学们对祖国历史的兴趣，激发同学们的民族自豪感，树立民族自信心和自尊心，加深对祖国历史文化的 认同感。
一、教学目标
• 2.中国近代史部分
•
通过学习：1）了解中国近代重要的历史人物、历史事件和历史现象。历史人物
有：林则徐、洪秀全、康有为、梁启超、张謇、孙中山、陈独秀、李大钊、毛泽东等。
重大历史事件有：鸦片战争、太平天国运动、洋务运动、甲午中日战争、戊戌变法、
三、课程设计思路
• 1.面向全体学生，从培养学生的历史素养和人文素养出发，遵循历史
教育规律，充分发挥历史教育功能，使学生掌握中外历史基础知识， 初步学会学习历史的方法，提高历史学习能力，逐步形成对历史的正 确认识，并提高正确认识现实的能力，达到课程标准的要求。
• 2．历史课程七、八年级为中国历史，并按照中国古代史、中国近代
一个是公元前，一个是公元后，则两数相加减一即可。能够较为清晰地叙述相关的史事，初步掌握学习历史的基本
方法，能够阅读普及性的历史读物。
• 4）通过对中国古代文化的学习和了解，不断增强同学们对祖国历史的兴趣。如商周青铜工艺的成就、中国四大发明
对世界文明的贡献、郑和下西洋的影响、明长城和北京城的建设，以及医学和科技上居于世界领先地位的成就学习，
史、中国现代史三个学习板块，依照历史发展的时序，在每个板块内 容设计上，采用“点—线”结合的呈现方式。“点”是具体、生动的 历史事实；“线”是历史发展的基本线索。通过“点”与“点”之间 的联系来理解“线”，使学生在掌握历史事实的基础上理解历史发展 的过程。
新时代的抱负与使命+课件18张+2022-2023学年统编版高中语文必修下册第五单元
以小组为单位，从本单元中任选一篇文章进一步研读，想想其中展现的精神品质和人 生选择，对你思考“抱负与使命”这一话题有何启发。
专题探究
《在〈人民报〉创刊纪念会上的演说》 《在马克思墓前的讲话》
背景：资产阶级以大规模工业生产改变了生产方式与生产关系，用贸易自由代替 了特许的和个体自力挣得的自由。它摧毁了封建的、宗法的和田园诗般的关系，用公 开的、直接的、露骨的剥削代替了由宗教幻想和政治幻想掩盖着的剥削，把人的尊严 变成了交换价值。
“一代人有一代人的使命，一代人有一代人的担当”，每个 人的青春只有一次，稍纵即逝却能定义人的一生。作为新时代的 青年，我们又该如何树立远大理想与抱负，坚守使命与担当？
专题目标
1.梳理文章思路，掌握文章聚焦表达的观点与阐明的事理。 2.研读课文，把握课文展现的精神品质和人生选择，理解“抱负与 使命”的人文主题。 3.能反思自身，努力提高成为时代新人的思想素质、道德修养以及 “责任担当”意识。
2.本题可以紧扣题目中“超级英雄”展开阐述，紧紧抓住新时代中“责任”“抱负”“使 命”“矛盾”等关键词，进行演讲词的提纲设计。
再见
.
04
《与妻书》
《与妻书》中，林觉民用“吾至 爱汝”并“吾充吾爱汝之心，助天 下人爱其所爱”的感情，坚定“使 吾勇于就死”并“敢先汝而死”的 信心，表达了烈士对革命的忠诚和 对妻子的挚爱，阐明了个人幸福与 全民幸福的关系。
专题探究
这四篇文章激情澎湃、文质兼美、说理清晰、 逻辑严密，以各类事实作为言传的依据，产生了 事实胜于雄辩、论据无可辩驳的说服20世纪初，清政府摇摇欲坠，当时的中国内忧外患。为了给民族谋出路、 为国家求新生，革命仁人志士们先后发动了十几次武装起义，但由于种种原因，起义 大多以失败告终。
专题探究
《在〈人民报〉创刊纪念会上的演说》 《在马克思墓前的讲话》
背景：资产阶级以大规模工业生产改变了生产方式与生产关系，用贸易自由代替 了特许的和个体自力挣得的自由。它摧毁了封建的、宗法的和田园诗般的关系，用公 开的、直接的、露骨的剥削代替了由宗教幻想和政治幻想掩盖着的剥削，把人的尊严 变成了交换价值。
“一代人有一代人的使命，一代人有一代人的担当”，每个 人的青春只有一次，稍纵即逝却能定义人的一生。作为新时代的 青年，我们又该如何树立远大理想与抱负，坚守使命与担当？
专题目标
1.梳理文章思路，掌握文章聚焦表达的观点与阐明的事理。 2.研读课文，把握课文展现的精神品质和人生选择，理解“抱负与 使命”的人文主题。 3.能反思自身，努力提高成为时代新人的思想素质、道德修养以及 “责任担当”意识。
2.本题可以紧扣题目中“超级英雄”展开阐述，紧紧抓住新时代中“责任”“抱负”“使 命”“矛盾”等关键词，进行演讲词的提纲设计。
再见
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04
《与妻书》
《与妻书》中，林觉民用“吾至 爱汝”并“吾充吾爱汝之心，助天 下人爱其所爱”的感情，坚定“使 吾勇于就死”并“敢先汝而死”的 信心，表达了烈士对革命的忠诚和 对妻子的挚爱，阐明了个人幸福与 全民幸福的关系。
专题探究
这四篇文章激情澎湃、文质兼美、说理清晰、 逻辑严密，以各类事实作为言传的依据，产生了 事实胜于雄辩、论据无可辩驳的说服20世纪初，清政府摇摇欲坠，当时的中国内忧外患。为了给民族谋出路、 为国家求新生，革命仁人志士们先后发动了十几次武装起义，但由于种种原因，起义 大多以失败告终。
第一轮复习立足书本 承担责任 肩负使命(课件)
2、中国特色社会主义是物质文明、政治文明、精神 文明、生态文明协调发展的社会。十七大将经济、政 治、文化、社会建设“四位一体”的中国特色社会主 义事业总体布局写人党章。要贯彻落实十七大精神， 努力推进现代化建设，实现中华民族伟大复兴，就必 须加强政治、经济、文化、社会“四位一体”的建设。
2005年2月19日，胡锦涛同志在省部级主 要领导干部专题研讨班上深刻阐明了和谐社 会的基本特征 ：
①以经济建设为中心。②只有坚持以经济建设为中 心，大力发展生产力，才能从根本上巩固发展社会 主义制度，才能不断满足人民日益增长的物质文化 需要，才能推动社会的全面进步。
问题设计
③ “一个亮点暖心窝”一句中的“亮点”是指 什么？“暖心窝”的“亮点”说明了什么？ 以改善民生为重点的社会建设； 说明我国是人民当家作主的法治国家；说明 中国共产党始终代表中国最广大人民的根本 利益；说明科学发展观的核心是以人为本， 党和国家坚持发展为了人民、发展依靠人民、 发展成果由人民共享。
问题设计
④ “一项大业需努力”一句中的“大业” 是指什么？我们完成这项“大业”的基 本方针是什么？政治基础是什么？
指实现祖国的完全统一 基本方针是“和平统一，一国两制”。 坚持一个中国原则，是实现两岸关系和实 现和平统一的政治基础。
问题设计
（2）党的十七大报告通篇蕴涵着一个重要的内在逻辑，这就 是：要在新的实践中坚持和发展中国特色社会主义，就必 须坚持改革开放；只有坚持改革开放，才能不断开创中国 特色社会主义事业新局面。 请问：“为什么要在新的实践中坚持和发展中国特色社会主 义，就必须坚持改革开放”？ ①改革是社会主义制度的自我完善和发展，是经济和社会发展 的强大动力 ②对外开放是改革和建设必不可少的条件，是我国必须长期坚 持的一项基本国策。 ③改革开放是发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴 的必由之路。30年的实践证明，改革开放符合党心民心、顺应 时代潮流。方向和道路是完全正确的，停顿和倒退没有出路。
2005年2月19日，胡锦涛同志在省部级主 要领导干部专题研讨班上深刻阐明了和谐社 会的基本特征 ：
①以经济建设为中心。②只有坚持以经济建设为中 心，大力发展生产力，才能从根本上巩固发展社会 主义制度，才能不断满足人民日益增长的物质文化 需要，才能推动社会的全面进步。
问题设计
③ “一个亮点暖心窝”一句中的“亮点”是指 什么？“暖心窝”的“亮点”说明了什么？ 以改善民生为重点的社会建设； 说明我国是人民当家作主的法治国家；说明 中国共产党始终代表中国最广大人民的根本 利益；说明科学发展观的核心是以人为本， 党和国家坚持发展为了人民、发展依靠人民、 发展成果由人民共享。
问题设计
④ “一项大业需努力”一句中的“大业” 是指什么？我们完成这项“大业”的基 本方针是什么？政治基础是什么？
指实现祖国的完全统一 基本方针是“和平统一，一国两制”。 坚持一个中国原则，是实现两岸关系和实 现和平统一的政治基础。
问题设计
（2）党的十七大报告通篇蕴涵着一个重要的内在逻辑，这就 是：要在新的实践中坚持和发展中国特色社会主义，就必 须坚持改革开放；只有坚持改革开放，才能不断开创中国 特色社会主义事业新局面。 请问：“为什么要在新的实践中坚持和发展中国特色社会主 义，就必须坚持改革开放”？ ①改革是社会主义制度的自我完善和发展，是经济和社会发展 的强大动力 ②对外开放是改革和建设必不可少的条件，是我国必须长期坚 持的一项基本国策。 ③改革开放是发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴 的必由之路。30年的实践证明，改革开放符合党心民心、顺应 时代潮流。方向和道路是完全正确的，停顿和倒退没有出路。
人民军队性质宗旨与历史使命20页PPT
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
END
人民军队性质宗旨与历史使命
56、死去何所道，托体同山阿。 57、春秋多佳日，登高赋新诗。 58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴 理荒秽 ，带月 荷锄归 。道狭 草木长 ，夕露 沾我衣 。衣沾 不足惜 ，但使 愿无违 。 59、相见无杂言，但道桑麻长。 60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
END
人民军队性质宗旨与历史使命
56、死去何所道，托体同山阿。 57、春秋多佳日，登高赋新诗。 58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴 理荒秽 ，带月 荷锄归 。道狭 草木长 ，夕露 沾我衣 。衣沾 不足惜 ，但使 愿无违 。 59、相见无杂言，但道桑麻长。 60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
凝聚青年力量,担当起强国使命ppt课件
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• 民主与科学，是“五四”精神的核心与动 力。民主，是一个国家和谐有序、健康发 展必备的条件。没有民主的氛围，没有民 主的气息，这个国家就没有生机、没有活 力。科学，则是一个国家振兴、发展和强 盛的不竭动力，一个科学不发展，科学氛 围不浓，科学创新不多的国家，是不可能 得到真正发展的。民主与科学，贯穿于整 个国家和民族的发展之路、兴旺之路、振 兴之路。
.
谢谢！
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把这些ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ面结合起来，为振兴中华民族而努力奋斗。
总之，五四精神代表着诚实的，进步的，积极的，自由的
，平等的，创造的，美的，善的，和平的，相爱互助的，
劳动而愉快的，全社会幸福的统一体现。
.
热爱祖国不是一句空话，我们在唱国歌时的 神情和态度，我们内心的感受，都能说明我们究 竟爱不爱国，究竟有没有民族自豪感。抬头看看 那正在空中飘扬的五星红旗，同学们，让我们想 一想作为黑眼睛黄皮肤的一员，作为国旗主人的 一员，我们应该做些什么呢？为中华的振兴，为 中华的繁荣富强，积累知识，增长才干，让我们 的国旗更红，让五颗金星更亮更辉煌！
.
青年节的来历！
1919年5月4日，北京的青年学生 为了抗议帝国主义国家在巴黎和 会上支持日本对我国的侵略行动， 举行了声势浩大的游行示威，最 后发展成为全国人民参加的反帝 反封建的爱国运动。“五四”运 动表现了中国人民保卫民族独立 与争取民主自由的坚强意志，标 志着中国新民主主义革命的开始。 1949年政务院正式宣布5月4日为 中国青. 年节。
思考
.
• 五四运动爆发的原因？
.
• 在法国巴黎和会上中国 外交失败了
.
• 五四运动主力？
.
• 学生
.
• 五四运动领导者？
• 民主与科学，是“五四”精神的核心与动 力。民主，是一个国家和谐有序、健康发 展必备的条件。没有民主的氛围，没有民 主的气息，这个国家就没有生机、没有活 力。科学，则是一个国家振兴、发展和强 盛的不竭动力，一个科学不发展，科学氛 围不浓，科学创新不多的国家，是不可能 得到真正发展的。民主与科学，贯穿于整 个国家和民族的发展之路、兴旺之路、振 兴之路。
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谢谢！
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把这些ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ面结合起来，为振兴中华民族而努力奋斗。
总之，五四精神代表着诚实的，进步的，积极的，自由的
，平等的，创造的，美的，善的，和平的，相爱互助的，
劳动而愉快的，全社会幸福的统一体现。
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热爱祖国不是一句空话，我们在唱国歌时的 神情和态度，我们内心的感受，都能说明我们究 竟爱不爱国，究竟有没有民族自豪感。抬头看看 那正在空中飘扬的五星红旗，同学们，让我们想 一想作为黑眼睛黄皮肤的一员，作为国旗主人的 一员，我们应该做些什么呢？为中华的振兴，为 中华的繁荣富强，积累知识，增长才干，让我们 的国旗更红，让五颗金星更亮更辉煌！
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青年节的来历！
1919年5月4日，北京的青年学生 为了抗议帝国主义国家在巴黎和 会上支持日本对我国的侵略行动， 举行了声势浩大的游行示威，最 后发展成为全国人民参加的反帝 反封建的爱国运动。“五四”运 动表现了中国人民保卫民族独立 与争取民主自由的坚强意志，标 志着中国新民主主义革命的开始。 1949年政务院正式宣布5月4日为 中国青. 年节。
思考
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• 五四运动爆发的原因？
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• 在法国巴黎和会上中国 外交失败了
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• 五四运动主力？
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• 学生
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• 五四运动领导者？
思想道德修养专题二、肩负历史新使命
“如果你想得到艺术的享受， 那你必须是一个有艺术修养的人”。 —马克思
三、塑造当代大学生的崭新形象
当代大学生努力塑造富有朝气、 充满活力、积极健康向上的崭新形 象。 理想远大，热爱祖国 追求真理，善于创新 德才兼备，全面发展 视野开阔，胸怀宽广 知行统一，脚踏实地
学习和践行社会主义核心价值体系的重要意义
1、是党在思想理论建设的一个重大理论 创新。 2、是社会主义意识形态的本质体现。 3、是引领大学生成长成才的根本指针。
把握社会主义核心价值体系的科学内涵
（一）科学内涵
• 坚持马克思主义指导思想---是灵魂 • 确立中国特色社会主义共同理想---是主题 • 坚持以爱国主义为核心的民族精神和以改 革开放为核心的时代精神---是精髓 • 树立社会主义荣辱观---是基础
——［英］莎士比亚
中华文明更重视官员和知识分子知耻
清代思想家龚自珍提出 ： 士皆知有耻， 则国家永无耻。
新中国成立后， 毛泽东就曾指出： 治国就是治吏，礼 义廉耻，国之四维， 四维不张，国将不 国。
荣辱观的涵义和文化本质
荣辱观是主体通过行为选择和评价而形 成的对荣誉和耻辱的一种心理感受、道 德信念和价值观念体系，是主体自觉地 践履道德规范的心理机制、内驱力和自 由能力。
• 掌握扎实的基础理论和应用技能，提高人 文素质和科学素质，培养创新能力、实践 能力和创业能力。
• 作曲家门德尔松说：“智慧是知识的善于 运用”。
3、体是人才素质的条件
★每天锻炼一小时，幸福生活一
辈子。 ★健康的体魄是大学生为祖国服
务的基本条件。
4、美是人才素质的内容
美育不仅能陶冶情操、提高素 养，而且有助于开发智力，促进 大学生全面发展。
大学精彩。
三、塑造当代大学生的崭新形象
当代大学生努力塑造富有朝气、 充满活力、积极健康向上的崭新形 象。 理想远大，热爱祖国 追求真理，善于创新 德才兼备，全面发展 视野开阔，胸怀宽广 知行统一，脚踏实地
学习和践行社会主义核心价值体系的重要意义
1、是党在思想理论建设的一个重大理论 创新。 2、是社会主义意识形态的本质体现。 3、是引领大学生成长成才的根本指针。
把握社会主义核心价值体系的科学内涵
（一）科学内涵
• 坚持马克思主义指导思想---是灵魂 • 确立中国特色社会主义共同理想---是主题 • 坚持以爱国主义为核心的民族精神和以改 革开放为核心的时代精神---是精髓 • 树立社会主义荣辱观---是基础
——［英］莎士比亚
中华文明更重视官员和知识分子知耻
清代思想家龚自珍提出 ： 士皆知有耻， 则国家永无耻。
新中国成立后， 毛泽东就曾指出： 治国就是治吏，礼 义廉耻，国之四维， 四维不张，国将不 国。
荣辱观的涵义和文化本质
荣辱观是主体通过行为选择和评价而形 成的对荣誉和耻辱的一种心理感受、道 德信念和价值观念体系，是主体自觉地 践履道德规范的心理机制、内驱力和自 由能力。
• 掌握扎实的基础理论和应用技能，提高人 文素质和科学素质，培养创新能力、实践 能力和创业能力。
• 作曲家门德尔松说：“智慧是知识的善于 运用”。
3、体是人才素质的条件
★每天锻炼一小时，幸福生活一
辈子。 ★健康的体魄是大学生为祖国服
务的基本条件。
4、美是人才素质的内容
美育不仅能陶冶情操、提高素 养，而且有助于开发智力，促进 大学生全面发展。
大学精彩。
当代大学生肩负的历史新使命和成才目标
----马克思
一、认识当代大学生的历史使命
1、在新的起点上继往开来
（1）只有社会主义才能救中国 只有社会主义才能发展中国
（2）只有坚持走中国特色社会主义道路， 才能实现中华民族的伟大复兴。
在新的起点上继往开来
人生其实只做两件事： 选择目标， 冲向目标。
2、在现实的基础上迎接挑战
• 面临世界科技文化发展的 挑战
有一个走出过村庄。 据说不是他们不愿意离开这块风景秀丽但贫瘠落后的土地，比塞尔人曾多次试图走出沙漠，
但每一次都又绕回原地。 后来，有一个叫肯莱文的欧洲青年，来到了比塞尔，建议他们走出沙漠。当地一个叫阿古
特尔的青年，跟随着肯莱文，一直向着北斗星的方向走，用三天时间走出了沙漠。 原来，比塞尔村处在浩瀚的沙漠中间，在一望无际的沙漠里，如果一个人凭着感觉往前走，
第三节 学习和践行社会主义核心价值体系
一、社会主义核心价值体系的提出 二、学习和践行社会主义核心价值体系的重
要意义 三、把握社会主义核心价值体系的科学内涵 四、提高思想道德素质和法律素质要践行社会
主义核心价值体系
党的十六届六中全会《中共中央关于构建
社会主义和谐社会若干重大问题的决定》 提出背景：
二、明确当代大学生的成才目标
目标是人们活动所追求的预期结果，是 激发人的积极性使之产生自觉行为的必要 前提。它有导向作用、激励作用和维持作 用，没有目标就没有方向，没有力量，没 有积极性。人在实现了一个目标之后，必 须及时确定下一个奋斗目标，才能使自己 有新的前进动力。
比塞尔人的迷茫
【人生】设定一个目标 在非洲西撒哈拉沙漠里，有一个名叫比塞尔的小村落，不为人知，与世隔绝。当地的人没
3、体是人才素质的条件
• “旺盛的精力寓于健康的身体”。健康的体魄是 大学生为祖国服务的基本条件。
一、认识当代大学生的历史使命
1、在新的起点上继往开来
（1）只有社会主义才能救中国 只有社会主义才能发展中国
（2）只有坚持走中国特色社会主义道路， 才能实现中华民族的伟大复兴。
在新的起点上继往开来
人生其实只做两件事： 选择目标， 冲向目标。
2、在现实的基础上迎接挑战
• 面临世界科技文化发展的 挑战
有一个走出过村庄。 据说不是他们不愿意离开这块风景秀丽但贫瘠落后的土地，比塞尔人曾多次试图走出沙漠，
但每一次都又绕回原地。 后来，有一个叫肯莱文的欧洲青年，来到了比塞尔，建议他们走出沙漠。当地一个叫阿古
特尔的青年，跟随着肯莱文，一直向着北斗星的方向走，用三天时间走出了沙漠。 原来，比塞尔村处在浩瀚的沙漠中间，在一望无际的沙漠里，如果一个人凭着感觉往前走，
第三节 学习和践行社会主义核心价值体系
一、社会主义核心价值体系的提出 二、学习和践行社会主义核心价值体系的重
要意义 三、把握社会主义核心价值体系的科学内涵 四、提高思想道德素质和法律素质要践行社会
主义核心价值体系
党的十六届六中全会《中共中央关于构建
社会主义和谐社会若干重大问题的决定》 提出背景：
二、明确当代大学生的成才目标
目标是人们活动所追求的预期结果，是 激发人的积极性使之产生自觉行为的必要 前提。它有导向作用、激励作用和维持作 用，没有目标就没有方向，没有力量，没 有积极性。人在实现了一个目标之后，必 须及时确定下一个奋斗目标，才能使自己 有新的前进动力。
比塞尔人的迷茫
【人生】设定一个目标 在非洲西撒哈拉沙漠里，有一个名叫比塞尔的小村落，不为人知，与世隔绝。当地的人没
3、体是人才素质的条件
• “旺盛的精力寓于健康的身体”。健康的体魄是 大学生为祖国服务的基本条件。
如何做合格党员-PPT课件
国际关系紧张的根源
一些国家侵占资源欲望的无限性和世界资源的 有限性之间的矛盾
解决途径： 协调
协调的方式
生产：通过劳动加强本 国资源开发，从而在 一定程度上满足自身 欲望；
道德：通过教育约束每一个国 家的欲望，使有限的资源足 以满足人的欲望；
管理：通过对话、协商与合作 战争：通过掠夺他国资 提高全球资源的利用率，力 源来扩张自身资源， 求以有限的资源实现尽可能 从而满足自己的欲望。 多的欲望。 目标：建设和谐世界
如何做一名合格的学生共产党员
第一部分 领导寄语 第二部分大学生肩负的历史使命 第三部分如何做一名合格的学生共产 党员
第一部分：领导寄语
领导寄语
共产党从诞生之日起，就是同青年学 生、知识分子结合在一起的；同样,青 年学生、知识分子也只有跟共产党在 一起,才能走上正确的道路。 ---1939年12月9日,毛泽东同志 在延安各界纪念“一二九”运动四周 年大会上的讲话
防扩散合作 反恐合作
中美竞争
霸权与崛起的矛盾
经贸摩擦
意识形态 台湾问题
当前的中日关系
历史问题
台湾问题
钓鱼岛问题
东海资源问题
胡锦涛的5点主张
严格遵守三个政治文件
切实坚持以史为鉴、面向未来
正确处理好台湾问题
坚持通过对话和协商妥善处理分歧 加强民间友好
台湾问题与两岸关系
（1）“四点意见”
坚持一个中国原则决不动摇
努力成为理想远大、信念坚定的 新一代，品德高尚、意志顽强的新 一代，视野开阔、知识丰富的新一 代，开拓进取、艰苦创业的新一代。 胡锦涛同志代表党中央在共青团 第十六次全国代表大会上的祝词
珍惜青年时光，不辜 负领导们的殷切期望。
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18
第三节 学习和践行社会主义核心价值体系
一、社会主义核心价值体系的提出
二、学习和践行社会主义核心价值体系的重 要意义
三、把握社会主义核心价值体系的科学内涵
四、提高思想道德素质和法律素质要践行社会 主义核心价值体系
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19
党的十六届六中全会《中共中央关于构建 社会主义和谐社会若干重大问题的决定》
重要基础。
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14
3、体是人才素质的条件
• “旺盛的精力寓于健康的身体”。健康的体魄 是大学生为祖国服务的基本条件。
• 每天锻炼一小时，幸福生活一辈子
.
15
4、美是人才素质的重要内容
• 苏霍姆林斯基： “美 是道德纯洁﹑精神丰 富和体魄健全的有力 源泉。”
• 美育不仅能陶冶情操、 提高素养，而且有助 于开发智力，促进大 学生全面发展。
.
2
历史使命的含义
• 历史使命在一定社会历史条件下产生，又 随着社会历史条件的变化而变化。
• 当代大学生的历史使命：建设中国特色社 会主义，实现中华民族伟大复兴。
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3
使命的特点：社会历史性
作为确定的人，现实的 人，你就有规定，就有使命， 就有任务。至于你是否意识 到这一点，那都是无所谓的。 这个是由你的需要及其与现 存世界的联系而产生的。
• 信息传播方式的变化（纸传播到广播到电视再到互联
网）。
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20
看图回答问题:
四十到八十年代结婚照
.
21
看图比较住房变化:
50年代
80年代
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22
公路的变化
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23
二、学习和践行社会主义核心价值 体系的意义
• 集中体现社会主义意识形态的性质和方向，是 社会主义思想道德建设的思想理论基础，是激 励全民族奋发向上的精神力量和维系全民族团 结和睦的精神纽带，也是引领当代大学生成长 成才的根本指针。
• 面临复杂多变的国际环境 的挑战
• 面临新世纪新阶段我国发
展任务的挑战 (全面建设小
康社会)
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【心中之痛】
• 诺贝尔科学奖是全世界公认的代表基础 科学研究最高水平的奖项。前苏联得奖是 39年，捷克是41年，波兰是46年，印度是 30年，巴基斯坦是29年。新中国成立已近 60年，拥有两千多万科研人才，但是由中 国大陆本土培养出来的科学家至今仍与该 奖无缘。
1-2-2 肩负历史新使命
一、认识当代大学生的历史使命 二、明确当代大学生的成才目标。 三、塑造当代大学生的崭新形象。
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历史使命的含义
所谓使命，古指使者奉命出行，后引 申为肩负重大的任务和责任。人们在社 会中生活，不仅要走完自己的人生历程， 还要完成各种各样的人生任务。其中， 人们担负的重大的历史任务和重大的历 史责任就是人的历史使命。
【人生】设定一个目标
在非洲西撒哈拉沙漠里，有一个名叫比塞尔的小村落，不为人知，与世隔绝。当地的人没有 一个走出过村庄。
据说不是他们不愿意离开这块风景秀丽但贫瘠落后的土地，比塞尔人曾多次试图走出沙漠， 但每一次都又绕回原地。
后来，有一个叫肯莱文的欧洲青年，来到了比塞尔，建议他们走出沙漠。当地一个叫阿古特 尔的青年，跟随着肯莱文，一直向着北斗星的方向走，用三天时间走出了沙漠。
那么，作为一个大学生，在通往成功的路上，你是不是有过比塞尔人式的迷茫？在日复一日 的忙碌后，每天晚上，你盘点自己，是不是总有回到起点般的无可奈何的感觉？
如果是这样，我希望，你能每年、每月、每周，甚至每天对照自己的成长，不断地调节、改 进，你一定会有更大的收获。
真正的人生之旅，是从设定目标的那一天开始。
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二、明确当代大学生的成才目标
目标是人们活动所追求的预期结果，是 激发人的积极性使之产生自觉行为的必要 前提。它有导向作用、激励作用和维持作 用，没有目标就没有方向，没有力量，没 有积极性。人在实现了一个目标之后，必 须及时确定下一个奋斗目标，才能使自己 有新的前进动力。
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比塞尔人的迷茫
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三、塑造当代大学生的崭新形象。
• 希望你们成为理想远大、热爱祖国的人； 成为追求真理、善于创新的人；成为德才兼备、 全面发展的人；成为视野开阔、胸怀宽广的人； 成为知行统一、脚踏实地的人。
江泽民：2001年在庆祝清华大学建校90周年大会上的讲话
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大学生形象描述
•谈吐活泼文雅，机智幽默。 •举止大方得体，遇事从容不迫。 •作风严谨朴实，行为坦然庄重。 •态度谦逊有礼，不亢不卑。 •仪表端庄，秀丽。
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1、德是人才素质的灵魂
亚里士多德：
“德可以分为两种，一种 是智慧的德，一种是行为 的德，前者是从学习中得 来的，后者是从实践中得 来的。”
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亚里士多德
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2、智是人才素质的基础
作曲家门德尔松认为： “智慧是知识的善于运 用”。
智是大学生从事社会主义
现代化建设的实际本领，
是能否成为有用的人才的
原来，比塞尔村处在浩瀚的沙漠中间，在一望无际的沙漠里，如果一个人凭着感觉往前走， 会走出许多大小不一的圆圈，最后的足迹会是一把卷尺般的形状，只能回到起点。
比塞尔村方圆上千公里没有一点参照物，比塞尔人不认识北斗星又没有指南针，想走出沙漠， 确实是不可能的。多年以后，比塞尔成了远近闻名的旅游明珠。比塞尔人在村子中央小广场上， 设立了一个阿古特尔的铜像，铜像的基座上镌刻着一句话：新生活从选定方向开始。
提出背景：
• 1、社会现象的新变化影响人们的思想。
• 社会经济成分多样化、分配方式多样化、就业方式多 样化、利益关系多样化、生活方式多样化。
• 2、社变化（精神鼓励为主转为个人 物质利益为主）；
• 经济体制变化（计划经济到市场经济）；
• 对外环境的变化（相对封闭到开放、加入世贸）；
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大学生肩负历史新使命
• “如果年轻一代都无一己之外的理想主义和冲 动激情，国家、民族便无美好未来。徐本禹 们应该受到表彰。”
• （《感动中国》人物推选委员会委员）
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大学生应像刘翔一样，开始向新的目 标发起人生冲刺。这是继往开来的冲刺， 实现自我的冲刺，成为社会有用之才的冲 刺，具有非同寻常的积极意义。
----马克思
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一、认识当代大学生的历史使命
1、在新的起点上继往开来
（1）只有社会主义才能救中国 只有社会主义才能发展中国
（2）只有坚持走中国特色社会主义道路， 才能实现中华民族的伟大复兴。
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在新的起点上继往开来
人生其实只做两件事： 选择目标， 冲向目标。
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2、在现实的基础上迎接挑战
• 面临世界科技文化发展的 挑战