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氯及其化合物ppt-完美课件1

氯及其化合物ppt-完美课件1
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注:
①由于其中的CaCl2易潮解,使漂白粉潮湿而与CO2 反应:Ca(ClO)2+H2O+CO2=CaCO3↓+2HClO, HClO不稳定,见光易分解:2HClO 2HCl+O2↑ 失去漂白效果,所以漂白粉应避光密封存放于干 燥处
注:必须用浓盐酸与二氧化锰反应制取氯气,稀盐酸与二氧化锰不反应
第 氯二 及节 其化氯合及物其pp化t-合完物课件1PPT-精品 课件( 实用版 )
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2、仪器装置:
发生装置→收集装置→吸收装置
发生装置: 固体+液体 气体 收集装置: 向上排空气法或排饱和食盐水的方法 净化装置:用饱和食盐水除去HCl,用浓硫酸干燥氯气 尾气处理:用碱液(NaOH)吸收 注:不能用澄清石灰水吸收Cl2,原因是Ca(OH)2在水中
4、实验步骤:验漏→装药→固定→加热→收集 5、氯气的工业制法:
2NaCl+2H2O 电解 2NaOH+Cl2↑+H2↑ 2Cl―+2H2O 电解 2OH―+Cl2↑+H2↑
第 氯二 及节 其化氯合及物其pp化t-合完物美课件1PPT-精品 课件( 实用版 )
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2、Cl2足量:2Fe2++4Br-+3Cl2=2Fe3++6Cl-+2Br2 3、Cl2与FeBr21:1反应:
2Fe2++2Br-+2Cl2=2Fe3++4Cl-+Br2

家长会1.ppt1.ppt1

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家长会ห้องสมุดไป่ตู้
团体获奖情况:
1、趣味运动会第一名。
2、心运会比赛第四名。 3、精神文明班集体。 4、运动会团体总分第一名。
5、板报评比一等奖。
高晓芸、张昕怡、 莫凯然、项荣昌、 吴蕊蕊、李晨明
为班级做贡献突出的
张昕怡、高晓芸、吴蕊蕊、 刘佳凝、莫凯然、项荣昌、 张金宝、刘熙媛、房晓喆、 王文浩。
好人好事的
1、项荣昌 2、莫凯然 3、高晓 芸 4、刘佳凝 5、张蕾
6、李晨明 7、吴蕊蕊 8、王文 浩 9、宋家辉10、武鹏祥
班级平均分
语文80.35 数学83.99 英语86.08
政治80.07
生物82.58
历史77.69 地理66.14
单科状元
语文:莫凯然 101 数学:项荣昌119 英语:项荣昌119.5
张金宝(大)、代莹莹、 赵广泽、王文浩。
积极参加劳动的
张金葆(小)、张金葆 (大)、代莹莹、赵广 泽、。
平时学习认真刻苦的
莫凯然、高晓云、张昕怡、
李晨明、吴蕊蕊、刘佳凝、 项荣昌、张蕾、房晓喆、 武鹏祥、宋家辉、刘熙媛
进入期末考试校级前十名
1、项荣昌(校级第4名) 2、莫凯然 (校级第6名)
期末考试班级前十名
政治:高晓芸98
历史:项荣昌、宋家辉98
地理:莫凯然92
生物:项荣昌100
进步突出名单
于飞进步105名
李辉进步87名 李佳锟进步84名 赵新浪进步80名
李文杰进步66名
学习有进步的名单
于飞(105)李佳锟(84)赵新 浪(80)李文杰(66)高晓芸 (19)张蕾(58)郝明旺(19) 柳明明(25)崔金昊(39)沈子 轩(27)李奥晴(10)张瑶瑶(17)李 辉(87)赵轩(17)崔绪佟(20) 武鹏祥(6)于长松(5)、孟祥 铭(11)李岩(4)

MT培训PPT1

MT培训PPT1

1.1.2磁粉检测的现状
• 基础理论研究:已取得较大的进展,断裂和塑性力学 的应用以及“磁偶极子”理论的研究使磁粉检测方法更 合理,日臻完善。 • 检测设备:从固定式、移动式到携带式; 从半自动、全自动到专门设备; 从单向磁化到多向磁化;
实现了系列化。
• 器材方面:标准试片、标准试块及磁强计等方面形成 了系列产品。
2. 检测元件检测
(1)录磁探伤法
又称磁录像法,是将具有很高矫顽力和剩磁的磁 带紧贴在被检工件表面,对工件进行适当磁化,则在 不连续性处产生的漏磁场就全部记录在磁带上,然后 通过磁电传感器将录制的漏磁场信息转换为电信号, 显示在荧光屏上,从而确定缺陷的部位、性质和大小。
(2)感应线圈探伤法
根据电磁感应定律,当线圈与工件相对运动时, 线圈将产生感应电动势
IR 2 dB ndl 2 2 3/ 2 2 [R l ]
积分得
I I
0
2 若螺线管无限长, 1 , 2 0 则
1
B
0
2
nI ( sin )d
2
0 nI
(cos 1 cos 2 )
B 0nI
4.安培环路定理
长直载流导体周围的磁感应线是一组以导体 为中心的同心圆,曲线上任意一点P的磁感 应强度为:
• 漏磁场:铁磁材料工件被磁化后,在不连续性处或磁路 截面变化处,磁感应线离开和进入工件表面而形成的磁 场称为漏磁场。 • 漏磁场检测分类:磁粉检测和检测元件检测。 磁粉检测:利用铁磁性粉末—磁粉,作为磁场的传 感器,即利用漏磁场吸附磁粉形成的磁痕来显示不连续 性的位置、大小、形状和严重程度。 检测元件检测:利用磁带、霍尔元件、磁敏二极管 或感应线圈作为磁场的传感器,检测不连续性的位置、 大小和方向。

《第二单元我们是公民》全文课件PPT1

《第二单元我们是公民》全文课件PPT1

三、我会判
1.父母双方或一方为中国公民,本人出生在外国,具有外国国籍。
( ×)
2.沈一诺的爷爷今年80岁,他领取了当地政府发放的高龄津贴,他
享受了物质帮助权。( √ ) 3.出国了就不是中国公民了。( × ) 4.12366是全国统一的纳税服务热线。( × ) 5.犯罪后被判刑,就失去公民身份了。( × )
C 3.身份证丢失,要及时到( )挂失。
A.检察院
B.法院
C.公安机关
A 4.(
)是我们在海外证明中国国籍和中国公民身份的证件。
A.护照
B.户口本
C.身份证
六 《年 第级 二上 单册 元道 我德 们与 是法 公治 民》课全件-文第课二件单P元 PT 1 我们是公民 复习课件-人教部编版(共20张PPT)
六年级上册道德与法治课件-第二单元 我们是公民 复习课件-人教部编版(共20张PPT)
六年级上册道德与法治课件-第二单元 我们是公民 复习课件-人教部编版(共20张PPT) 六年级上册道德与法治课件-第二单元 我们是公民 复习课件-人教部编版(共20张PPT)
二、我会选
二.我会选(共10个 每个2分)
A.12038 B.12308 C.13028
六 《年 第级 二上 单册 元道 我德 们与 是法 公治 民》课全件-文第课二件单P元 PT 1 我们是公民 复习课件-人教部编版(共20张PPT)
六 《年 第级 二上 单册 元道 我德 们与 是法 公治 民》课全件-文第课二件单P元 PT 1 我们是公民 复习课件-人教部编版(共20张PPT)
B.在手机营业厅办理业务
C.去菜市场买菜
六 《年 第级 二上 单册 元道 我德 们与 是法 公治 民》课全件-文第课二件单P元 PT 1 我们是公民 复习课件-人教部编版(共20张PPT)

人教部编版语文《小岛》优秀PPT1

人教部编版语文《小岛》优秀PPT1


10. 经过时间淘洗的经典之作,是不同 时期的 重要作 家倾其 心力与 才力创 作出来 的时代 精品

11. 经过不同时期淘洗的经典之作是重 要的时 代精品 ,不同 时期的 作家倾 尽了心 力与才 力
心理描写
人教部编版语文《小岛》优秀PPT1
人教部编版语文《小岛》优秀PPT1
为下面的菜地中国 版图埋下伏笔。
“晚饭后,我们就可以把油布都掀开,让您 看看菜地的全貌。” 队长自豪而又神秘地一 笑。
为什么要等晚饭后,才可把油布掀开? 因为菜很难成活,怕太阳晒,晚饭后 光照不强烈,所以才可以把油布掀开。
人教部编版语文《小岛》优秀PPT1
人教部编版语文《小岛》优秀PPT1
小岛的特点:荒芜
小 菜地来历:油布棚 背家乡土 热爱祖国 岛 将军与战士共享青菜:青菜汤 建设祖国
回望小岛:行军礼
人教部编版语文《小岛》优秀PPT1
人教部编版语文《小岛》优秀PPT1
本文通过写将军上小岛发现菜地,与 战士们共享青菜的事情,表达了海防战士 的爱岛、爱国之情,激发了我们的爱国之 情、报国之志。同时也表达了将军和士兵 之间的感情。
人教部编版语文《小岛》优秀PPT1
人教部编版语文《小岛》优秀PPT1
从这里可以看出将军了解这个岛。或者说, 他在这里守卫过。
将军不由得一愣。他知道,在这个地方,蔬 菜是很难生长的。因为主要是吃罐头,有的战士 上岛一段时间后,就会牙龈溃烂,嘴里起泡。从 陆上运来的蔬菜,还没上岛,就要烂掉一大半。 看着眼前绿油油的菜地,将军真怀疑自己是在做 梦:“这是怎么弄出来的?”
人教部编版语文《小岛》优秀PPT1
那一片油布已经翻开,露出了一 大块菜地,那绿油油的一片,竟构成 了一幅中国地图。

认识传感器ppt-教学课件1

认识传感器ppt-教学课件1

认识传感器ppt-教学课件1PPT-精品课 件(实 用版)
第 认五 识章 传感器1.p认pt识-教传学感课器件—12P0P2T0--精20品21课(件新(教实材 用)版人)教 版(20 19)高 中物理 选择性 必修第 二册课 件(共1 5张PPT )
探究
随堂检测
实例引导
例题全面了解汽车的运行状态(速度、水箱温度、油量)是确保汽
车安全行驶和驾驶员安全的举措之一,为模仿汽车油表原理,某同
学自制一种测定油箱油量多少或变化多少的装置。如图乙所示,其
中电源电压保持不变,R是滑动变阻器,它的金属滑片是金属杆的一
端,R'是定值电阻,R'≫R。该同学在装置中使用了一只电压表(图中
没有画出),通过观察电压表示数,可以了解油量情况,你认为电压表
第 认五 识章 传感器1.p认pt识-教传学感课器件—12P0P2T0--精20品21课(件新(教实材 用)版人)教 版(20 19)高 中物理 选择性 必修第 二册课 件(共1 5张PPT )
认识传感器ppt-教学课件1PPT-精品课 件(实 用版)
必备知识
自我检测
1.正误判断。 (1)传感器担负着信息采集的任务,它常常是将电学量转化为力学量。
() 解析:传感器是把非电学量转换为电学量。
答案:×
(2)干簧管是一种能够感知磁场的传感器,当磁体靠近干簧管时,两 个簧片被磁化而接通,起到开关的作用。( ) 答案:√
第 认五 识章 传感器1.p认pt识-教传学感课器件—12P0P2T0--精20品21课(件新(教实材 用)版人)教 版(20 19)高 中物理 选择性 必修第 二册课 件(共1 5张PPT )
探究
随堂检测
1.在一些星级宾馆的洗手间经常装有自动干手机,洗手后将湿手靠 近,机内的传感器就开通电热器加热,有热空气从机内喷出,将湿手 烘干。手靠近自动干手机能使传感器工作,是因为( ) A.改变温度 B.改变湿度 C.改变磁场 D.改变电容 解析:自动干手机是一个电容器,当手靠近时,改变了电容器的电容, 自动干手机开始工作,故选D。 答案:D

搭船的鸟(完整版)ppt1

我正想着,它一下子冲进水里,不见了。可是,没一会儿,它飞起 来了,红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头,一口把小鱼吞了下去。
母亲告诉我,这是一只翠鸟。哦,这只翠鸟搭了我们的船,在捕鱼 吃呢。
《搭船的鸟》PPT课件第1课时|人教 部编版 (共11张PPT)
《搭船的鸟》PPT课件第1课时|人教 部编版 (共11张PPT)
《搭船的鸟》PPT课件第1课时|人教 部编版 (共11张PPT)
人教版小学语文三年级
谢谢观看

《搭船的鸟》PPT课件第1课时|人教 部编版 (共11张PPT)
1.教学时,可充分借助文本让学生建 立对童 话体裁 的感性 认识, 由此引 起他们 阅读童 话的兴 趣,鼓 励他们 大量阅 读,继 而由读 到写, 进一步 激发想 象力和 创作热 情。 2.阅读这篇童话,我们既要从现实的 角度理 解这是 一个不 幸的故 事,也 从文化 的角度 理解这 是一个 幸福的 故事, 能够在 小女孩 “幸福 ”的想 象中, 懂得如 何面对 苦难, 汲取怎 样活着 的勇气 和力量 。
生难字词
船舱(cāng):船甲板下的内部空间;尤指船的载
货舱。

船篷( péng):覆盖在小木船上的拱形物,用来

遮蔽日光和风雨;船上的帆。
蓑衣 (suō):用棕榈皮编成的雨衣。
鹦鹉(yīng wǔ): 广泛分布于热带地区的许多
属于鹦形目的对趾足鸟,头圆,具有特别粗壮、弯
曲而且有蜡膜的尖钩喙,上嘴大,常有羽冠,羽毛
鲜艳多彩,能模仿人说话。

衔着( xián):含着;用嘴叼

《搭船的鸟》PPT课件第1课时|人教 部编版 (共11张PPT)
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库仑定律ppt-精讲课件1


FA
FB
k
Qe r2
9 109
21014 1.61019 (9102 )
N
3.21020 N
由平行四边形定则和几何知识得:
F FA FB 3.2 10 20 N
库仑定律ppt-精讲课件1PPT-精品课件 (实用 版)
方向平行于AB向左
库仑定律ppt-精讲课件1PPT-精品课件 (实用 版)
人 库教 仑版 定( 律2p0p1t-9) 精高 讲一 课物 件理 1P必 PT-修精第品三课册件课(件实9用.2 版)库仑定律 18张ppt
3.如图3所示,直角三角形ABC中∠B=30°,点电荷A、B所带电荷量分别为QA、 QB,测得在C处的某正点电荷所受静电力方向平行于AB向左,则下列说法正确 的是
库仑定律ppt-精讲课件1PPT-精品课件 (实用 版)
库仑定律ppt-精讲课件1PPT-精品课件 (实用 版)
典例1:如下图所示,两个带异种电荷,电量均为Q的均
质小球,小球的半径为r,两球相距为R,那么它们之间库
伦力大小( )
A、等于
k
(2r
Q2 R)
2
B、大于
k
(2r
Q
2
R)
2
C、小于
k
(2r
A
B
结论四:电荷量比 等于距离比
FBC FAC
k
qB qc (r1 r2 )2
k
qAqc r12
ห้องสมุดไป่ตู้
qB qA
(r1 r2 )2 r12
qB qA
FAB FCB
k
qAqB r2 2
k
qC qB (r1 r2 )2
qC qA

ppt1


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1水生植物PPT课件


观察水葫芦和金鱼藻
把水葫芦和金鱼藻放入水槽中,观察它们在水中的样子, 用简图把它们画下来。
观察水葫芦和金鱼藻
水葫芦能浮在水面上,它的秘密在哪里呢? 叶柄里面是 什么样的?
观察水葫芦和金鱼藻
用小刀剖开水葫芦的叶柄,观察里面的结构。
水葫芦叶柄基部有膨 大如葫芦状的海绵体气囊, 内部充满空气,这种结构 特点使得水葫芦能浮在水 面上。
水生植物
PPT教学课件
常见的水生植物 观察水葫芦和金鱼藻 比较相同和不同
常见的水生植物
陆地上生长着许多植物,水中也生长着许多植物。 水葫芦
常见的水生植物
陆地上生长着许多植物,水中也生长着许多植物。 金鱼藻
常见的水生植物
陆地上生长着许多植物,水中也生长着许多植物。 水花生
常见的水生植物
陆地上生长着许多植物,水中也生长着许多植物。 浮萍
比较相同和不同
水生植物与树和草等陆生植物有什么相同和不同之处?
水葫芦
狗尾草
有根茎叶
生长上
生长需要水、 阳光、空气
生长在土壤中
植株矮小,茎 细,较软
PPT模板:./moban/ PPT背景:./beijing/ PPT下载:./xiazai/ 资料下载:./ziliao/ 试卷下载:./shiti/ PPT论坛: 语文课件:./kejian/yuwen/ 英语课件:./kejian/yingyu/ 科学课件:./kejian/kexue/ 化学课件:./kejian/huaxue/ 地理课件:./kejian/dili/
比较相同和不同
水葫芦和金鱼藻是水生植物,它们的生长需要什么条件? 它们有什么相似之处?
生长在水中,有适应水生环境的结构 有根、茎、叶 会繁殖后代,会死亡 生长条件需要水、阳光、空气等
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形而上学性
不彻底性
近代唯物主义的通病
c.马克思主义的辩证唯物主义和历史唯物主义
主观唯心主义 C.唯心主义的基本形态 贝克莱“存在就是被感
知” 王阳明“心外无 物”
时间先在性
逻辑先在性
客观唯心主义
可知论
(黑格尔、柏拉图、朱熹)
②世界能否被认识的问题
不可知论(康德、休谟)
“吾生也有涯,而知也无涯,以有涯随无涯,殆已”
形而上学的 不变论
现象世界
巴门尼德 世界 观念世界
多、变
唯一、不变
他首先证明了多的虚幻性,其论证运用了一种独 创的逻辑方法 二律背反: 如果从同一个前提出发能推导出两个相互矛盾的 结论,那么这个前提必然是错误的。
他设计了三个在历史上非常有名的例证来证明动 的虚幻性。
第一个论证叫“飞矢不动”。 第二个论证叫“二分法”。
(3)科学实验 4.实践是人的存在方式
(二)从实践出发理解社会生活的本质
第二节
事物的普遍联系与发展
一、联系和发展的普遍性 (一)事物的普遍联系 1.联系的定义及其特点 事物内部各要素之间和事物之间相互 (1)定义 : 影响、相互制约和相互作用的关系。 (2)特点: ①客观性
两层含义
事物、要素之间存在着联系是不以人的意 志为转移的; 具体事物、要素间的联系形式(直接还 是间接、必然还是偶然)也是不以人的 意志为转移的。
“无为” 有三个层次:
追求自由 超越生死
庄子
一是绝对不违反天命的无所作为(不妄为);
(BC369——BC286)
二是与世无争顺世主义的“与物俱化”; (“外化”而“内不 化” ) 三是以无用为大用的保身主义。
“人皆知有用之用,而不知无用之用也。” 支离疏
ห้องสมุดไป่ตู้
人在世间,应含而不露,韬光养晦,不露声色不露 痕迹,从而充当一个不被注意的角色,躺在一个被人遗 忘的角落,这样才可安享天年,保有完全之躯。
2.意识对物质的依赖性
猪 爸 爸
(1)意识是物质世界长期发展的产物—起源 (2)意识是人脑的机能—物质基础
gay les “血液循环的推动器” 帕尼亚 对 “濒死经验”进行了长时间的 研究
(3)意识是物质世界的主观映象—本质
“此鬼面翠色,齿如锯,卧如猪嗥,身变作浓烟” 文与可 苏轼
晁补之赋诗赞之:“与可画竹时,胸中有成竹”
(4)现实感性活动。
有时把实践看作是卑污的犹太人的 利己主义(赚钱)活动
更多的时候把实践看作是个人生 活实践,如吃、喝、拉、撒等类 似生物适应环境的活动。
费尔巴哈
2.马克思主义哲学的实践观 ——人类能动地改造世 界的客观物质性活动
电锯惊魂5
3.实践的基本形式
(1)物质生产劳动实践
(2)处理社会关系的实践
Tell Me Why - Declan Galbraith
人类中心主义
被动逃票
苏格拉底 VS 欧提德谟斯
希波克拉底 赵丽华的现代诗.ppt
3、哲学的基本问题及其内容
(1)哲学的基本问题—思维和存在的关系问题 (2)哲学基本问题的内容
唯物主义
①世界的本原问题 唯心主义
A.“两个对子”
唯物主义 辩证法
把握现在 活在当下
生命的长短我们不能控制,但是可以 通过努力去增加其厚度和广度。 I leave no trace of wings in the air, but I am glad I have had my flight... 天空不留下鸟的痕迹,但我已飞过。——泰戈尔
顺其自然 提倡无为
A.片面夸大绝对运动否认相对静止
相对主义和 诡辩论
克拉底鲁 :“人一次也不能踏进同一条河流。” 普罗泰戈拉:“人是万物的尺度”
庄子:“方生方死,方死方生,方可方不可,方不可方
可。”
抹杀了事物的相对稳定性及其质的差别,走向了“万物齐一论”。
陈染《私人生活》:
“死亡就是把生命咬碎。没有哪一种消失比死亡 离我们更远,没有哪一种解脱比死亡更彻底, 没有哪一种背叛比死亡带来的对亲朋的背叛更 为深刻。死亡就是一种不可更改的结束。”
(二)物质的客观实在性(人类对物质范畴认识的发 展阶段) 1.物质是不依赖于人的意识并能为人的意识所反 火 映的客观实在 阿 那 风 ⑴古代朴素唯物主义的物质观 克

无 限
原 子 论
西方哲学之父
——泰勒斯
阿那克西曼德
辩证法的奠基人 ——赫拉克利特 德谟克利特
阴阳五行学说
《尚书.洪范》 只触及五行的性质及功用
3.人类社会的物质性
第一,人类社会依赖于自然界。 第二,人类谋取物质生活资料的实践活动是以物 质力量改造物质力量的活动。 第三,物质资料的生产方式是人类社会存在和发 展的基础。 总之,包括自然界和人类社会在内的整个世 界,其真正统一性在于它的物质性。
思考题:
1.如何理解运动与静止的辩证关系?割裂 两者的辩证关系会导致怎样的错误? 2.马克思主义的时空观对你有什么启示?
第一节
物质世界与实践
一、物质世界的客观存在 (一)世界观与哲学基本问题
1、哲学的词义和定义
(1)词义: “爱智慧” 子学 日本 经学 玄学 心理学 心学 黄遵宪
西周
《百一新论》
“独中有对”“凡物莫不相
“白马非马”
个别与一般的相互关系
苏格拉底《斐多篇》
德尔斐神庙
请示神谕
自知无知
(2)定义:理论化、系统化的世界观,观察、分析、 解决问题的方法论 2、哲学的本质 是对思想的反思
⑵近代形而上学唯物主义的物质观 ⑶辩证唯物主义的物质观
①内容
②意义
A.坚持了物质的客观实在性原则和唯物主义一元论, 同唯心主义一元论和二元论划清了界限;
B.坚持了能动的反映论 和可知论,有力地批判了 不可知论;
C.体现了唯物论和辩证法的统一。
D.体现了唯物主义自然观与历史观的统一,为彻 底的唯物主义奠定了理论基础。
第三个论证叫“阿基里斯追不上乌 龟”。
现代物理学告诉我们,运动是有连续性的, 是连续性和间断性的统一,飞矢不会在某一点刻 意停留,阿基里斯也不必在乌龟的起跑点停留一 下再跑,而是一直向前跑的,自然很快就会追上 乌龟。芝诺只看到运动的间断性,忽视运动的连 续性,必然会得出荒唐的结论。
2.时间和空间是物质运动的存在形式
第一章 世界的物质性及其发展规律
教学目的和要求:帮助学生把握马克思主义关于唯
物论与辩证法的基本原理,着重了解世界的物质统一 性和实践的基本观点;掌握唯物辩证法的基本规律和 根本方法;使学生懂得怎样在尊重客观规律性的前提 下发挥主观能动性。
教学重点、难点:辩证唯物主义的物质观和世界的
物质统一性原理;社会生活在本质上是实践的;对立 统一规律是事物发展的根本规律;唯物辩证法是认识 世界和改造世界的根本方法;主观能动性与客观规律 性的辩证统一。
要求
首先在理论上反对只承认主观联系否认客观 联系的唯心主义; 其次在实践中切忌“乱联系”,切忌用主 观臆想的联系代替客观真实的联系。
“二十世纪百科全书式的学者” (1872——1970) 罗 素
《婚姻与道德》
《快乐之道》
“如果只凭主观意愿,把鞋 刷子同哺乳动物联系在一起, 那么鞋刷子也绝不会长出乳 腺来。” ——恩格斯
“宁游戏污渎之中自快,无为以国者所羁。” “箕踞鼓盆而歌” 海德格尔
思考与讨论:
1、如何理解运动与静止的辩证关系? 2、谈谈对庄子的生死观、丧葬观及“外 化内不化”处世哲学的认识。 3、互联网给你带来了什么? 4、你赞成在高校开设“情侣教室”吗?
B.片面夸大相对静止否认绝对运动 芝诺(BC490-BC430)
肉类冷藏的技术问题
知 识 就 是 力 量
(3)精神活动。
王阳明“知行合一”:“一念发动处便 是行,凡是情感之发动,意志之决断, 认识之真切便是行。”
王阳明在做官时,非常注意观察人的内心世界。明朝正德 初年,他因冒言直谏触犯权贵,被贬至贵州。到任不久即捕 获了一个罪大恶极的强盗头目。此人平时杀人越货,无恶不 作,审讯时还摆出一副死猪不怕开水烫的架式,说:“我犯 的是死罪,要杀要剐随便,就别废话了!”王阳明微微一笑, 说:“那好吧,今天就不审了。不过,天气太热,你还是把 外衣脱了,我们随便聊聊。”强盗头目说:“脱外衣还可以 松松绑,脱就脱吧。”王阳明又说:“天气实在是热,不如 把内衣也脱了吧!”强盗头目也说:“光着膀子也是经常的 事,没什么大不了的。”王阳明接着说:“膀子都光了,不 如把内裤也脱了,一丝不挂岂不更自在?”强盗头目马上紧 张起来,连忙说道 :“不方便,不方便!”王阳明说:“有 何不方便?你死都不怕,还在乎一条内裤吗?看来你还是有 廉耻之心的,是有道德良知的,你并非一无是处呀!”强盗 头目点头称是,便把罪行从实交待了。 破心中贼 天下无贼
(2)静止是物质运动的特殊形式 ①静止的含义及表现
情形 一
情形 二
②运动与静止的辩证关系
运动是常态,是永恒、无条件的,故是绝对的;
A.相互对立
静止是物质运动的特殊形式,是暂时、有条件 的,故是相对的。
静中有动 B.相互统一 动中有静 ③割裂两者辩证关系易致之错
“静者静动,非不动也。” ——王船山(王夫之)
登徒子
宋玉
“天下之佳人,莫若楚国;楚国之丽者,莫若臣里; 臣里之美者,莫若臣东家之子。” “增之一分则太长,减之一分则太短 ;著粉则太白, 施朱则太赤;眉如翠羽,肌如白雪;腰如束素,齿如 含贝;嫣然一笑,惑阳城,迷下蔡。” “然此女登墙窥臣三年,臣至今未许也。”
“登徒子则不然:其妻蓬头挛耳,齞唇历齿,旁行 踽偻,又疥且痔。登徒子悦之,使有五子。王孰 察之,谁为好色者矣。”
“朝菌不知晦朔,蟪蛄不知春秋” “计人之所知,不若其所不知;其生之时,不若未 生之时;以其至小求穷其至大之域,是故迷乱而 不能自得也。” Life for rent ——DIDO
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