浙教版科学初三上册资料：第一章第6节第3课时盐与化肥
浙教版九年级科学上册《几种重要的盐》PPT精品课件
咸肉
咸菜
为什么可以用食盐水清洗伤口？
因为浓的食盐溶液会使细胞内的水渗出，使蛋白质凝固，具有杀菌作用。
④. 清洗伤口杀菌作用
1.了解碳酸钙、氯化钠的性质 2.了解复分解反应发生的条件
例1：下列对氯化钠的描述中，正确的是（ C ）
A、氯化钠固体极易溶于水，溶解时放出大量的热 B、其水溶液有涩味和滑腻感所以呈碱性 C、其水溶液有一定的杀菌消毒作用 D、其水溶液能使紫色石蕊试液变蓝色
2. 碳酸钙的化学性质
(1). 与酸反应
CaCO3 + 2 HCl = CaCl2 + H2O + CO2 （实验室制取CO2原理）
(2). 加热分解 CaCO3 高=温 CaO + CO2 生石灰 （工业上制取CO2原理）
3. 碳酸钙形成的岩石的用途： 洁白纯净的碳酸钙岩石叫汉白石。 含杂质而有美丽花纹的碳酸钙叫大理石。 质地致密的碳酸钙岩石叫石灰石。
思考：化肥有助于植物生长，长期使用化肥好吗？ 虽然化肥有助于植物生长，但长期使用化肥往往会使土壤板结，破坏土壤结构。
4、 农家肥料（有机肥）
农家肥料中含有大量有机物和多种营养元素 （如微量元素硼、锌、铜、锰、钼等）
主要作用有： 有利于改良土壤结构，提高土壤肥力。使作物吸收多种营养元素。
1.了解几种重要的盐的溶解性 2.知道化肥的作用
4、碳酸盐：大多难溶。（除钾盐、钠盐、 铵盐可溶外）；
1. 可溶性盐 K+、Na+、NH4+等离
盐
子与酸根离子组成的盐。
2. 不溶性盐 AgCl BaSO4 BaCO3
部分酸碱盐的溶解性表（20℃）
应用：粗盐中可溶性杂质的去除 溶液（含杂质Na2SO4、CaCl2、MgCl2） 加入试剂的顺序及操作（可供选择的试剂有：NaOH、Na2CO3、BaCl2、HCl）
秋浙教版九年级科学上册课件：1.6第3课时 盐与化肥(共23张PPT)
第3课时 盐与化肥
新知学习
新知二 化学肥料
1．氮肥：能促使农作物的___茎_叶____生长茂盛。 2．磷肥：能促进农作物__根__系____发达，增强___吸__收_养__分____和 ___抗__寒__抗_旱____的能力，促进作物穗数增多、籽粒饱满。 3．钾肥：能促使农作物___生__长__茂_盛____，茎秆粗壮，增强抗病虫害能 力，促进____糖____和___淀__粉___的生成。
第3课时 盐与化肥
[情景分析]
在氮肥中，NH4HCO3、(NH4)2SO4、NH4NO3 等含有铵根离子的盐，我 们习惯上称为铵态氮肥。
[问题探究] 工业上怎样制取铵态氮肥？ [思考交流] _____________________________________________________ _____________________________________________________
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12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。01:03:5001:03:5001:03Thursday, September 09, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.9.921.9.901:03:5001:03:50September 9, 2021
第3课时 盐与化肥
[继续探究] 如何检验铵态氮肥(铵根离子)？使用或贮存铵态氮肥时应注意什 么问题？？
[思考交流] __________________________________________
第3课时 盐与化肥
[归纳总结] 铵盐与碱(可溶性碱)反应，都有能使湿润的红色石蕊试纸变蓝的 氨气放出，此法用于铵盐的检验：取样品与碱溶液混合加热，有 刺激性气味的气体放出，用湿润的红色石蕊试纸检验放出的气体 ，如果变成蓝色，证明原溶液中含有铵根离子，否则没有。据此 可知铵态氮肥不能与碱性物质混合存放或混合施用。。 [课堂速记] _____________________________________________________ _____________________________________________________
最新浙教版九年级上册科学1.6《几种重要的盐》3第三课时优秀课件
化学方程式：
HCl NaCl
+ AgNO3 + AgNO3
= AgCl = AgCl
+ HNO3 + NaNO3
Na2CO3 Ag2CO3
+ 2 AgNO3 + 2 HNO3
= Ag2CO3 + 2 NaNO3 = 2 AgNO3 + H2O + CO2
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（3）向硫酸铵浓溶液中滴加氢氧化钠溶液，观察到什么现象？
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分别取少量固体，配成溶液，分别滴加硝酸银溶液，可发 现都有白色沉淀产生，再继续滴加稀硝酸后，白色沉淀消 失的是亚硝酸钠，白色沉淀不消失的是食盐（氯化钠）。
还可以利用溶于水后的热量变化、亚硝酸钠的pH、以及亚 硝酸钠根离子的氧化还原性质等。
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1. 以下各类盐中，除钾盐、钠盐、铵盐能溶于
水外，其余大都不溶于水的盐是（ A ）
都有白色沉淀生成 再往这3支试管里各滴入几滴稀硝酸，振荡后观察到的 现象是什么？
只有原碳酸钠试管中白色沉淀消失
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化学方程式：
BaCl2 + H2SO4 = BaSO4 + 2 HCl
CuSO4 Na2CO3
+ BaCl2 + BaCl2
= BaSO4 = BaCO3
+ CuCl2 + 2 NaCl
4
以下各属于哪一类肥料？用线条将它们连起来。
5
3.各种化肥 ①氮肥：
常见的氮肥有： 尿素CO(NH2)2 NH4+（铵盐）NO3-（硝酸盐）
主要作用有： 能促使农作物的茎叶生长茂盛，含有组成叶 绿素的重要元素。
氮肥(铵盐)的制取： 常用酸与氨气反应制取
浙教版九年级科学上册课件《几种重要的盐》(第3课时)
A．X物质为尿素 B．Y物质为碳酸氢铵 C．常温下如要鉴别Y、Z两种样品，能采取闻气味的方法 D．如果实验Ⅱ中Y、Z两种样品没有另取，则会使检验结果不准确
7．实验室内有一瓶化肥的标签已脱落，只知道它是NH4Cl、(NH4)2SO4和KNO3 中的一种。现进行如下实验： (1)取少量样品在研钵中与__氢___氧__化__钙________混合研磨，有刺激性气味的气体放出。
(2)另取少量化肥样品于试管中，加入少量水溶解，再滴入图中的_氯__化___钡___溶液，产 生白色沉淀。根据以上实验，可知该化肥为__(_N__H_4__)2__S_O__4_。
8．某同学家中有一袋化肥，可能混入了其他化肥，且化肥包装袋 上字迹模糊。该同学进行了如下探究，请你参与探究并填空：
【提出问题】该化肥中含有什么物质？ 【收集信息】经询问得知，该化肥可能为铵态氮肥。 【提出猜想】该化肥所含的阴离子可能是Cl－、CO32-、SO42-中 的一种或几种。
虽然化肥有助于植物生长，但长期使用化肥往往会使土壤板结，破坏 土壤结构，因此常需农家肥料（有机肥），有利于改良土壤结构，提 高土壤肥力
课堂练习
知识点1 盐与化肥 1．如图是小莫家使用的化肥包装袋上的部分说明，该化肥属于( D ) A．氮肥 B．磷肥 C．钾肥 D．复合肥
知识点2 铵根离子的鉴定 2．(河南中考)下列化肥分别与熟石灰混合研磨后，能闻到刺激性气味的是( A ） A．NH4Cl B．KNO3 C．NaNO3 D．Ca3(PO4)2
润的红色石蕊试纸变蓝的有刺激性气味的气体_N__H_3___________。
学以致用 1、细心的农民问我：夏天雷雨过后，田里的庄稼长得特别旺盛。听 说你在学校里学过，你能告诉我其中的秘密吗？
浙教版科学九年级上每章知识点总结
浙教版科学九年级上每章知识点总结第一章：物质的构成和性质物质的组成：原子、分子、离子的概念和区别。
元素和化合物：元素的定义，化合物的分类和性质。
物质的分类：混合物与纯净物，单质与化合物。
物质的性质：物理性质与化学性质，状态变化。
化学反应：反应类型，化学方程式的书写。
第二章：物质的变化物理变化与化学变化：定义、特点及判断方法。
物质的转化：单质、化合物之间的转化关系。
氧化还原反应：氧化与还原的概念，氧化还原反应的特征。
酸碱反应：酸碱的定义，中和反应，pH的概念。
沉淀反应：沉淀的形成，溶解度与溶度积。
第三章：能量的转化和守恒能量的形态：机械能、热能、电能、化学能等。
能量守恒定律：能量守恒的概念和应用。
能量转化：不同能量形态之间的转化过程。
热力学第一定律：能量守恒在热力学中的应用。
热力学第二定律：熵的概念，能量转化的方向性。
第四章：电路和电流电路的组成：电源、导线、开关、负载。
电流的形成：电荷的定向移动，电流的方向。
欧姆定律：电压、电流、电阻之间的关系。
串联与并联电路：电路的连接方式，电流、电压、电阻的特点。
电功率和电功：功率的计算，电能的转换。
第五章：磁与电磁磁的性质：磁性、磁极、磁场。
电流的磁效应：奥斯特实验，电磁铁。
电磁感应：法拉第电磁感应定律，发电机原理。
磁场对电流的作用：电动机原理，安培力。
电磁波：电磁波的产生，波的性质，应用。
第六章：光和光学光的性质：光的波动性与粒子性，光速。
光的反射：反射定律，平面镜成像。
光的折射：折射定律，透镜成像。
光的色散：色散现象，光谱。
光学仪器：显微镜、望远镜的构造和原理。
第七章：运动和力机械运动：运动的描述，参照物的概念。
牛顿运动定律：牛顿三大定律的内容和应用。
力的作用效果：力的三要素，力的平衡。
重力和摩擦力：重力的计算，摩擦力的产生和影响。
简单机械：杠杆、滑轮、斜面的原理和应用。
第八章：地球和宇宙地球的形状和运动：地球的形状，自转和公转。
天体运动：开普勒定律，行星运动。
浙教版科学九年级上册 第一单元第六节《几种常见的盐》-化肥鉴别(22张PPT)
氮肥 ①
碳酸氢铵 氯化铵
白色 白色
外观 晶体 晶体
气味
刺激性 气味
无味
易溶 易溶
溶解性磷肥磷矿粉 Nhomakorabea磷酸钙灰白色 灰白色 粉末 粉末
无味 无味
难溶 难溶
钾肥
硫酸钾 氯化钾
白色 白色 晶体 晶体
无味 无味
易溶 易溶
②
加熟石灰粉 末研磨
氮肥 (NH4)2SO4 NH4Cl
有刺激性气味
钾肥 K2SO4 KCl
☞尿素【CO(NH2)2】：①有机氮肥； ②含氮量最高,46.7％
☞氨水【NH3·H2O】： ①唯一一个液态氮肥； ②易挥发（什么味道？）
△ ☞碳酸氢铵【NH4HCO3】：受热易分解
NH4HCO3 === CO2↑+NH3↑+H2O
因此，要注意密封保存，施用时要盖土 或立即灌溉。
2、氮肥的作用：使植物叶色浓绿 农作物缺氮的表现：叶片枯黄
下列有关化肥的说法正确的是（ B）
A．为保证高产大量施用化肥 B．不能将氯化铵与碱性物质混合施用 C．CO(NH)2是一种常用的复合肥料 D．所有化肥都能全部溶于水
4.“庄稼一枝花，全靠肥当家。”下列关于农作物和化肥的
说法正确的是（ C ）
A．(NH3)2SO4属于复合肥料 B．农作物所必需的营养元素只有氮、磷和钾三种 C．磷肥能使作物根系发达，耐寒耐旱 D．铵态氮肥与熟石灰混合施用可以明显提高肥效
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浙教版科学九年级上册第一章知识点总结
第一章笔记内容大全第一节：物质的变化一、物质是在不断变化着的物理变化：变化中没有新物质产生，只有形态、状态的改变。
化学变化：变化中会产生新的物质。
物理性质：不需要发生化学变化就能表现出来的性质化学性质：只在化学变化中表现出来的性质物质的性质物理性质: 颜色、气味、软硬、物质的溶解性、液体的沸点、熔点金属的延展性、光泽化学性质：可燃性、氧化性、还原性、酸碱性。
2NaOH＋CuSO4＝ Na2SO4+Cu(OH)2↓现象：形成蓝色絮状沉淀CuSO4·5H2O = CuSO4+ 5H2O 现象：蓝色固体逐渐变白CuSO4 + 5H2O = CuSO4·5H2O 现象：白色固体逐渐变蓝――利用硫酸铜可以检验蛋白质的存在-----白色硫酸铜固体遇水会呈蓝色，利用这一性质可以检验水的存在第二节：酸一、酸：酸是在水中电离时，生成的阳离子都是（H+）这一种粒子的一类物质酸的共同特点——电离产生的阳离子都只有H+二、酸碱指示剂1).定义:在酸或碱溶液里能显示出不同颜色的物质叫做酸碱指示剂.2)常见的酸碱指示剂有:紫色石蕊试液和无色酚酞试液.①pH试纸能显示酸性的强弱，而酸碱指示剂则只能指示溶液是否显酸性。
②酸能使指示剂变色,其中能使紫色石蕊试液变红色,使无色酚酞试液不变色。
三、盐酸的性质：由蓝色逐渐变成紫色最后变成红色HCl ＋NaOH = NaCl + H2O3 HCl + Al(OH)3= AlCl3 + 3H2O2HCl + CaCO3＝CaCl2 + H2O + CO2↑现象：蛋壳表面产生气泡，燃着的木条伸入后会熄灭2HCl + Na2CO3＝2NaCl + H2O + CO2↑Ca(OH)2+ CO2＝CaCO3↓＋H2O6HCl + Fe2O3= 2FeCl3＋3H2O现象：铁锈消失，溶液变成黄色2HCl + CuO = CuCl2 + H2O现象：黑色粉末消失，溶液变成蓝色Fe2O3+ 6HCl = 2FeCl3+ 3 H2O 现象：铁锈逐渐溶解，溶液变成黄色Fe + 2HCl ==FeCl2 + H2↑Zn + 2HCl == ZnCl2 + H2↑四、稀硫酸酸性实验：Zn + H2SO4 === ZnSO4 + H2↑（实验室用来制取氢气）CuO + H2SO4 = CuSO4 + H2O现象：黑色氧化铜溶解消失，溶液变成蓝色。
1.6几种重要的盐(第3课时,课件21张)---浙教版科学九年级上册
如何区分氮肥、磷肥、钾肥
外观 气味
溶解性
灼烧
加熟石 灰研磨
氮肥
磷肥
白色晶体 灰白色粉末
有刺激性气味 无气味
钾肥 白色晶体 无气味
全部溶于水
大多不溶于水 或部分溶于水
全部溶于水
可燃烧，融化 起泡或冒烟
放出具有刺激 性气味的氨气
微冒烟，带有 酸臭味
第1章 物质及其变化
第6节 几种重要概念： 化学肥料是用矿物质、空气、 水等作原料，经过化学加工精 制而成的肥料(简称化肥)。
（2）种类：
氮肥:主要含有氮元素(N)的称氮肥。 磷肥:主要含有磷元素(P)的称磷肥。 钾肥:主要含有钾元素(K)的称钾肥。 复合肥:化肥中含有两种或两种以上主要营养 元素的称复合肥（如KNO3）。
无具有刺激 性气味的气体
不燃烧，跳动 或有爆裂声
无具有刺激 性气味的气体
3.合理施用化肥
思考与讨论 经常施用化肥有哪些利弊?
利：①提高农作物的产量； ②易被作物吸取，肥效快而显著； ③营养元素含量高
弊：①常含有重金属元素、有毒有机物及放射性物质，污染土壤； ②施用不当会造成土壤酸化、板结，水域氮、磷含量升 高，土壤退化和水、大气污染等；
（2）铵盐的性质： 铵盐能与碱反应，生成氨气
活动：
向硫酸铵浓溶液中滴加氢氧化钠溶液，产生了什么变化？ 产生一种有刺激性气味的气体
化学方程式：(NH4)2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O+2NH3↑ 把湿润的红色石蕊试纸放在试管口，试纸颜色是否产生变化？
湿润的红色石蕊试纸变蓝 变化的原因是什么？
课堂小结
2021年秋浙教版九年级科学上册习题课件：1.6几种重要的盐课时3盐与化肥
C．磷肥的主要作用是促进植物茎、叶生长茂盛，叶色浓绿
D．常用作氮肥的化合物有尿素、碳酸氢铵等
D
4．(百色中考)下列化肥中，从外观即可与其他化肥相区别的是(
)
A．氯化钾
B．碳酸氢铵
C．硫酸钾
D．磷矿粉
5．(义乌中考)尿素[CO(NH2)2]在工农业生产中应用广泛。
(1)尿素溶液能除去工业废气Cl2，化学方程式为CO(NH2)2＋H2O＋3Cl2===N2
是(
)
A．硝酸铵属于氮肥 B．“含氮量”中的“氮”是指氮元素 C．硝酸铵受热可能会分解 D．硝酸铵中氮、氢、氧元素的质量比是2∶4∶3
11．(重庆中考)NHB4NO3是一种化学肥料，某NH4NO3溶液的pH＝4，以下说法
错误的是(
)
A．盐溶液也可能使酸碱指示剂变色
B．NH4NO3是一种复合肥料 C．NH4NO3不能与熟石灰混合使用 D．久施NH4NO3的土壤可能被酸化
D
13．(嘉兴中考)无土栽培是利用营养液栽培作物的一种方法。现有一种无色 营养液，可能含有硝酸钙、碳酸钾、氯化钾、硝酸钾中的一种或几种，为探
D 究其成分，某同学设计并完成了如图所示的实验。下列判断正确的是( ) A．营养液中可能含有硝酸钙 B．营养液中一定没有硝酸钾 C．营养液中一定含有碳酸钾 D．营养液可能由硝酸钙、氯化钾、硝酸钾组成
C．常温下如要鉴别Y、Z两种样品，能采取闻气味的方法
D．如果实验Ⅱ中Y、Z两种样品没有另取，则会使检验结果不准确
15．实验室内有一瓶化肥的标签已脱落，只知道它是NH4Cl、(NH4)2SO4和 KNO3中的一种。现进行如下实验： (1)取少量样品在研钵中与________氢__氧__化__钙___混合研磨，有刺激性气味的气 体放出。
浙教版九年级科学上册测试题：第一章第6节 第3课时 盐与化肥
第3课时盐与化肥01知识管理)1．化肥分类：主要包括含有氮元素的__氮肥__、含有磷元素的__磷肥__、含有钾元素的__钾肥__、含两种或两种以上主要营养元素的__复合肥科__等。
氮肥：氮肥含有组成__叶绿素__的重要元素，能促使农作物的茎叶生长茂盛。
常见的氮肥有__NH4HCO3(碳铵)__、__(NH4)2SO4(硫铵)__、__尿素[CO(NH2)2]__。
注意：氮肥中的铵盐能与碱反应，放出氨气，可以检验铵根。
磷肥：磷肥能促进农作物__根系__发达，增强吸收养分和__抗寒抗旱__能力，促进作物穗数__增多__、籽粒__饱满__。
常见的磷肥有__过磷酸钙[CaSO4和Ca(H2PO4)2的混合物]__。
钾肥：钾肥能促使农作物生长旺盛，__茎秆__粗壮，增强__抗病虫害__能力，促进糖和淀粉的生成。
常见的钾肥有__硫酸钾(K2SO4)__、__氯化钾(KCl)__和__草木灰(主要成分为K2CO3)__。
2．农药分类：化学农药根据它们的成分可分为__无机__农药(如砷制剂、氟制剂、铜制剂等)和__有机__农药(如有机氯剂、有机磷剂、有机硫剂等)。
波尔多液：波尔多液是无机铜素杀菌剂，是__硫酸铜__、__氢氧化铜__和__氢氧化钙__的碱式复盐。
02基础题)1．(赤峰中考)化学肥料“三要素”是(D)A．C、H、O B．N、C、KC．N、S、P D．N、P、K2．(永州中考)1828年，德国化学家维勒通过蒸发氰酸铵(NH4CNO)水溶液得到了尿素[CO(NH2)2]，尿素[CO(NH2)2]属于(B)A．复合肥料B．氮肥C．磷肥D．钾肥3．(杭州市树兰中学期中)石灰氮(化学式为CaCN2)是一种固态肥料，同时也是一种低毒、无残留的农药(CaCN2＋3H2O===CaCO3↓＋2NH3↑)。
下列有关石灰氮说法错误的是(A) A．一种复合肥料B．贮存、运输时要密封防潮C．能防治某些病虫害D．金属和非金属元素原子个数比为1∶34．(绍兴中考)小明家的芹菜茎秆细弱，施钾肥可免其倒伏。