初三化学第二单元-我们身边的物质-单元测试卷
沪教版九年级化学全册第2章身边的化学物质单元测试
第2章身边的化学物质一、选择题(每小题2分，共26分)1．下列实验操作中，正确的是()A．给烧杯加热时，要垫上石棉网B．给盛满液体的试管直接加热C．向燃着的酒精灯里添加酒精D．有腐蚀性的药品应放在纸上称量2．2016·苏州下列关于氧气的说法正确的是()A．液态氧可用作火箭的助燃剂B．氧气在空气中的体积分数为78%C．硫在氧气中燃烧发出黄色火焰D．鱼类能在水中生存，证明氧气易溶于水3．2016·本溪下列有关实验现象的描述正确的是()A．红磷在空气中燃烧产生大量白雾B．木炭在氧气中燃烧生成黑色固体C．铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁D．硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰4．下列实验室制备氧气、二氧化碳等气体的实验操作中，错误的是() A．加热含有氧元素的物质不一定可以获得氧气B．收集二氧化碳一般不用排水法收集C．将带火星的木条放在收集氧气的集气瓶口，木条复燃，证明氧气已满D．将燃烧的木条伸入瓶内，木条熄灭，该气体是二氧化碳5．下列关于二氧化碳的说法不正确的是()A．二氧化碳有毒B．二氧化碳常用于灭火C．干冰可用于人工降雨D．光合作用会消耗二氧化碳6．下列关于氧气的说法中错误的是()A．工业上可以利用分离液态空气法制取氧气B．氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性C．氧气供给呼吸，它和体内物质反应，释放能量，维持生命活动D．夏天鱼池内开启增氧泵，是因为温度升高，氧气在水中的溶解量减少7．2016·攀枝花下列关于水的说法错误的是()A．无色透明的水均可直接饮用B．用肥皂水可区别硬水和软水C．用活性炭可除去水中的异味D．通过蒸馏可以得到净化程度较高的水8．实验室加热高锰酸钾制取氧气的实验过程，大致可分为以下六步操作，正确操作的顺序是()①点燃酒精灯，给试管加热②熄灭酒精灯③检查装置的气密性④将高锰酸钾装入试管里，用带导管的塞子塞紧，并将它固定在铁架台上⑤用排水法收集氧气⑥将导管从水槽中取出A．④③①⑤②⑥B．④③①⑤⑥②C ．③④①⑤⑥②D ．③④①⑤②⑥9．在下列变化中，属于分解反应的是( )A ．一氧化碳＋氧气――→点燃二氧化碳B ．氨气＋硫酸―→硫酸铵C ．碳酸氢钠――→加热碳酸钠＋水＋二氧化碳D ．甲烷＋氧气――→点燃二氧化碳＋水10．下列变化中，不属于缓慢氧化的是( )A ．牛奶变酸B ．钢铁生锈C ．镁条在空气中燃烧D ．农家肥料腐熟11．用如图2－K －1所示的装置进行电解水实验，有以下描述：①向水中加入少量稀硫酸，能使水电解产生气体的速率变大；②甲、乙两试管内收集到的气体的体积比约为2∶1；③甲试管内产生的气体能燃烧；④乙试管内产生的气体能使带火星的木条复燃；⑤电解水实验说明水是由氢气和氧气组成的。
2022年苏教版九年级上《第2章 我们身边的化学物质》单元测试(卷八)(含答案)041143
2022年苏教版九年级上《第2章我们身边的化学物质》单元测试（卷八）试卷考试总分：100 分考试时间： 120 分钟学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________一、选择题（本题共计 8 小题，每题 5 分，共计40分）1. 某同学在测定空气中氧气的含量时，恢复到室温，打开弹簧夹发现进入集气瓶中的水的液面的高度大于集气瓶内空气体积的五分之一。
造成这一现象的原因可能是（）A.实验装置可能漏气B.实验前没有将弹簧夹夹紧C.实验中红磷可能过量D.没有冷却到室温就打开弹簧夹2. 下列物质中，属于纯净物的是（）A.清新的空气B.干冰C.奶茶D.海水3. 实验室制取氧气的过程，大致分为以下六个主要操作：①点燃酒精灯，给试管加热②熄灭酒精灯③检查装置的气密性④将高锰酸钾装入试管里，试管口放一小团棉花，带导管的胶塞塞紧，并将它固定在铁架台上⑤用排水法收集氧气⑥将导管从水中取出．正确的操作顺序是（ ）A.③④①⑤②⑥B.③④①⑤⑥②C.④①③⑤②⑥D.④①③⑤⑥②4. 下列有关水的叙述正确的是（）A.只能通过水电解的实验，才能得出水是由氢元素和氧元素组成B.硬水中一定含有较多可溶性的钙、镁化合物，软水中一定不含可溶性的钙、镁化合物C.在水中加入活性炭后过滤，可以除去水中所有的杂质D.水的蒸馏实验中要在烧瓶内放几粒沸石，目的是以防加热时出现暴沸5. 关于空气和水的有关说法中，正确的是（ ）78%A.氮气约占空气质量的B.空气的成分中，含量越少，用途越小C.家用净水器中将水通过活性炭层，可除去色素和异味D.地球上水很多，无需节约用水6. 自来水厂的净水过程中没有涉及到的净水方法是（）A.沉淀B.蒸馏C.过滤D.吸附7. 下列实验方案的设计中，依次表示四选项的示意图，能达到实验目的的是（ ） A.比较二氧化碳的含量 B.探究二氧化锰是催化剂 C.探究温度对微粒运动速率的影响 D.用排水法收集 8. 下列关于空气的说法中，错误的是（ ）A.空气是一种十分重要的天然资源B.空气质量级别数目越大，空气的质量越好C.按体积计算，空气中约含氮气，氧气，其他气体和杂质约占D.空气中的稀有气体一般不跟其他物质反应，曾被称为“惰性气体”二、 填空题 （本题共计 4 小题 ，每题 5 分 ，共计20分 ）9. 能使带火星的木条复燃的气体是________，能使澄清的石灰水变浑浊的气体是________，空气中含量最多的气体是________。
沪教版九年级化学第二章我们身边的物质单元练习
沪教版九年级化学第二章我们身边的物质单元练习篇一:沪教版九年级化学第二章我们身边的物质单元练习第二章单元测试一.选择题（每题只有一个正确答案）1．据我国气象部门预报,在今后几年的夏季,〝厄尔尼诺〞现象将会经常出现.下列气体中与〝厄尔尼诺〞现象相关的是 ( )A．二氧化硫 B．二氧化碳C．二氧化氮 D．氮气2．二氧化碳占空气总体积的0．_％,自然界中二氧化碳的循环如右图所示,在A处不参与该循环的是 ( )A．植物的呼吸作用B．含碳燃料的燃烧C．发展利用氢燃料D．人和动物的呼吸3．下列有关生活常识的说法中,正确的是（）A．废旧电池应回收后集中处理B．该纯净水中不含任何化学物质C．〝绿色食品〞是指颜色一定为绿色的食品D．〝白色污染〞是指白色粉尘造成的污染4．下列变化与其他变化有本质不同的是（）A．实验室用双氧水制氧气B．用干冰进行人工降雨C．电解水得到氢气和氧气D．大理石遇醋酸有气泡产生5．二氧化碳和氧气都是自然界生命活动中不可缺少的两种气体,它们的相同点是（）A．都能灭火 B．都能供给呼吸D．都是光合作用的原料 C．都是无毒.无味的6．下列措施与环境保护无关的是（）A．用加碘盐代替普通食盐B．回收并利用废旧塑料C．〝三峡工程〞用水力发电替代火力发电D．〝西气东输〞可以解决华东地区燃煤之弊7．早期化学家为了认识空气的本质,将一些物质放在密闭的容器中进行实验,结果发现:每次都有约1/5的空气不知去向.当时化学家把这l/5的空气称为〝有用空气〞,这种〝有用空气〞是指 ( )A．氮气B．氧气C．二氧化碳 D．稀有气体8．从防止空气污染考虑,下列实验应在通风橱中进行的是（）A．加热高锰酸钾制氧气 B．在氧气集气瓶中点燃硫磺C．电解水 D．蒸发氯化钠溶液9．二氧化碳能用于灭火,主要是因为（）A．二氧化碳能与燃烧物发生化学反应B．二氧化碳溶于水可生成碳酸C．二氧化碳属于氧化物,是无色无味的气体D．二氧化碳的密度比空气大,一般情况下既不能燃烧,也不支持燃烧_．为了让灯泡通电发热时,消耗灯泡内少量的氧气,达到保护钨丝的目的,通常在白炽灯泡里的玻璃柱上涂一层物质,该物质是 ( )A．红磷B．氧化镁 C．二氧化锰 D．高锰酸钾_．人们在生活和生产中为了防止事故发生,常需要采取一些安全措施.下列做法不符合安全措施的是（）A．严禁旅客携带易燃.易爆物品乘车 B．进入久未开启的菜窖前先做灯火实验C．加油站.面粉加工厂附近应严禁烟火D．发现煤气管道泄漏用打火机检查泄漏点_．城市中的生活用水是经自来水厂净化处理过的,其过程可表示为: 〝取水→沉降→过滤→吸附→消毒→配水〞.此过程中属于化学变化的是( ) A．取水B．过滤C．吸附 D．消毒_．某同学做物质在氧气中燃烧的实验方法如下图所示,其中不合理的是( )A．点燃木炭B．点燃铁丝C．点燃红磷 D．点燃蜡烛_．下列反应属于分解反应的是（）A．工业制氧气 B．用大理和盐酸混合制二氧化碳C．加热高锰酸钾制氧气D．在空气中点燃红磷_．下列有关蒸发过程描述正确的是（）A．蒸发可以在烧杯中进行 B．蒸发过程中要用玻璃棒不停地搅拌C．结束实验后用手拿开蒸发皿D．等蒸发皿中完全蒸干后再停止加热二.选择题（每题有1_2个正确答案）_．下列灭火方法不恰当的是（）A．炒菜时油锅中的油着火时,可用锅盖盖灭B．电线短路引起电器着火时,可用水浇灭C．图书馆存放的图书.资料等着火时,可以喷大量水浇灭D．实验时碰倒酒精灯,酒精在桌上燃烧,可用湿抹布扑灭_．下列有关验证二氧化碳性质的实验中,只和它的物理性质有关的是( ) A BC D_．我国三峡工程所提供的水电,相当于每年燃烧3_0万吨原煤的火力发电厂产生的电能,因此三峡工程有助于控制 ( )A．温室效应 B．白色污染C．大气污染 D．农药.化肥的污染_．下列关于水的说法中,正确的是 ( )A．矿泉水是纯净物 B．水是由氢元素和氧元素组成的C．水蒸气是由氢气和氧气组成的D．水能溶解自然界中的所有物质_．下表是三种气体的密度（在0℃.1_kPa条件下测定）和溶解程度.实验室要收集二氧化硫气体,可采取的方法是 ( )A．向上排空气法 B．向下排空气法C．排水集气法 D．无法判断三.填空题_．小睿同学在探究性学习中,准备用连线的方式对下面的知识进行归纳,请你帮他将A组中的物质序号填子B组中各项有关内容前的括号中.A组 B组（a）二氧化硫（）白色固体 (b）氧气（）通电时发出有色光 (c）稀有气体（）实验室制取氧气的原料（d）氧化镁（）光合作用的原料（e) 高锰酸钾（）化学性质比较活泼（f）氮气（）无色.有刺激性气味的气体（g）二氧化碳（）用做保护气 _．请用厨房中的物品完成下列家庭小实验:(1)区分蒸馏水和食盐水答: .(2)区分食盐和碱面（即纯碱）答: .23．某同学为研究动物的呼吸作用,用右图装置进行实验.实验过程中将观察到:澄清石灰水 ,细玻璃管中的红墨水 .四.实验题24．化学实验必须严格按照实验步骤和要求,正确.安全地进行操作: 倾倒液体时试剂瓶的标签要 ; 给试管中固体加热,管口不能; 熄灭火酒精灯应用 .25．以下是实验室制取气体时常用的装置.请按要求填空:(1)用高锰酸钾制取并收集氧气,应选用上图中的装置. (填代号,下同)(2)制取并收集少量的二氧化碳,应选用上图中的装置.(3)为了得到较多的二氧化碳气体,甲.乙两个化学兴趣小组分别设计了如下图所示的E,F装置.你认为可行的是装置.另一装置不合理的原因是 .篇二:沪教版九年级化学第二章我们身边的物质单元练习二氧化碳的制取和性质一.选择题（每题只有一个正确答案） 4．下列变化与其他变化有本质不同的是（）A．实验室用双氧水制氧气B．用干冰进行人工降雨 C．电解水得到氢气和氧气D．大理石遇醋酸有气泡产生5．二氧化碳和氧气都是自然界生命活动中不可缺少的两种气体,它们的相同点是（） A．都能灭火B．都能供给呼吸C．都是无毒.无味的 D．都是光合作用的原料 9．二氧化碳能用于灭火,主要是因为（）A．二氧化碳能与燃烧物发生化学反应B．二氧化碳溶于水可生成碳酸 C．二氧化碳属于氧化物,是无色无味的气体D．二氧化碳的密度比空气大,一般情况下既不能燃烧,也不支持燃烧 _．某同学做物质在氧气中燃烧的实验方法如下图所示,其中不合理的是( )A．点燃木炭B．点燃铁丝C．点燃红磷 D．点燃蜡烛 _．下列反应属于分解反应的是（）A．工业制氧气 B．用大理和盐酸混合制二氧化碳 C．加热高锰酸钾制氧气D．在空气中点燃红磷_．下列有关验证二氧化碳性质的实验中,只和它的物理性质有关的是( )A BC D_．下表是三种气体的密度（在0℃.1_kPa条件下测定）和溶解程度.实验室要收集二氧化硫气体,可采取的方法是 ( )A．向上排空气法 B．向下排空气法 C．排水集气法 D．无法判断三.填空题 _．小睿同学在探究性学习中,准备用连线的方式对下面的知识进行归纳,请你帮他将A组中的物质序号填子B组中各项有关内容前的括号中.A组 B组（a）二氧化硫（）白色固体(b）氧气（）通电时发出有色光 (c）稀有气体（）实验室制取氧气的原料（d）氧化镁（）光合作用的原料（e) 高锰酸钾（）化学性质比较活泼（f）氮气（）无色.有刺激性气味的气体（g）二氧化碳（）用做保护气 _．某同学为研究动物的呼吸作用,用右图装置进行实验.实验过程中将观察到:澄清石灰水 ,细玻璃管中的红墨水 .四.实验题_．化学实验必须严格按照实验步骤和要求,正确.安全地进行操作:倾倒液体时试剂瓶的标签要 ; 给试管中固体加热,管口不能; 熄灭火酒精灯应用 . _．以下是实验室制取气体时常用的装置.请按要求填空:(1)用高锰酸钾制取并收集氧气,应选用上图中的装置. (填代号,下同) (2)制取并收集少量的二氧化碳,应选用上图中的装置.(3)为了得到较多的二氧化碳气体,甲.乙两个化学兴趣小组分别设计了如下图所示的E,F装置.你认为可行的是装置.另一装置不合理的原因是 ._．为了探究二氧化碳能否与水发生反应生成具有酸性的物质,A.B两同学分别设计了探究实验的方案.A同学的实验方案是将二氧化碳通入紫色石蕊试液中,观察溶液的颜色变化,如图甲所示.B同学的实验方案是取四朵用石蕊试液染成紫色的干燥的小花,按图乙进行实验,观察小花颜色变化(紫色石蕊试液遇酸变红色).请你对A.B两同学的实验探究方案进行评价: （1）哪个同学的方案合理 .（2）该方案合理的理由是 ._．某校化学课外小组的同学,利用塑料瓶（质软）设计了下图所示的实验.请你根据生活经验及所学的知识,结合实验回答下列问题:（1）请你分析并推测振荡后塑料瓶将发生什么变化?（2）发生该变化的原因是什么?（3）由此实验你可得出什么结论?_．如右图,水槽内盛有少量新制的澄清石灰水,点燃蜡烛,用玻璃钟罩将其扣在水槽内,观察到蜡烛 ; 原因是 ; 在这个实验中还观察到 ; 原因是 .23．如图6－30所示,向烧杯内倾倒二氧化碳时所观察到的现象是________________,该实验说明（1）________________,（2）________________,上述结论可以推断二氧化碳的重要用途之一是________________.图6－30参考答案:_． d c e g b a f_．（1）取样,加热蒸发,有晶体析出的是食盐水,没有的是蒸馏水（或口尝等）（2）取样,加白醋,有气泡产生的是碱面,没有的是食盐 23．变浑浊,向左移动 24．向着手掌心, 向上,灯帽盖灭25．（1）A.C或D（2）B.C （3）E长颈漏斗没有伸到液面以下 26．化学0._6% 人密集的地方,空气流动差的地方,二氧化碳浓度高通风换气27．（1）B同学（2）B同学进行了多个对比实验,通过观察小花颜色的变化可以说明:紫色石蕊试液变色不是水作用的结果,也不是二氧化碳气体作用的结果,而是二氧化碳溶于水生成的碳酸的作用的结果篇三:沪教版九年级化学第二章我们身边的物质单元练习第二章单元测试一.选择题（每题只有一个正确答案）1．据我国气象部门预报,在今后几年的夏季,〝厄尔尼诺〞现象将会经常出现.下列气体中与〝厄尔尼诺〞现象相关的是 ( )A．二氧化硫 B．二氧化碳C．二氧化氮 D．氮气2．二氧化碳占空气总体积的0．_％,自然界中二氧化碳的循环如右图所示,在A处不参与该循环的是 ( )A．植物的呼吸作用B．含碳燃料的燃烧C．发展利用氢燃料D．人和动物的呼吸3．下列有关生活常识的说法中,正确的是（）A．废旧电池应回收后集中处理B．该纯净水中不含任何化学物质C．〝绿色食品〞是指颜色一定为绿色的食品D．〝白色污染〞是指白色粉尘造成的污染4．下列变化与其他变化有本质不同的是（）A．实验室用双氧水制氧气B．用干冰进行人工降雨C．电解水得到氢气和氧气D．大理石遇醋酸有气泡产生5．二氧化碳和氧气都是自然界生命活动中不可缺少的两种气体,它们的相同点是（）A．都能灭火 B．都能供给呼吸D．都是光合作用的原料 C．都是无毒.无味的6．下列措施与环境保护无关的是（）A．用加碘盐代替普通食盐B．回收并利用废旧塑料C．〝三峡工程〞用水力发电替代火力发电D．〝西气东输〞可以解决华东地区燃煤之弊7．早期化学家为了认识空气的本质,将一些物质放在密闭的容器中进行实验,结果发现:每次都有约1/5的空气不知去向.当时化学家把这l/5的空气称为〝有用空气〞,这种〝有用空气〞是指 ( )A．氮气B．氧气C．二氧化碳 D．稀有气体8．从防止空气污染考虑,下列实验应在通风橱中进行的是（）A．加热高锰酸钾制氧气 B．在氧气集气瓶中点燃硫磺C．电解水 D．蒸发氯化钠溶液9．二氧化碳能用于灭火,主要是因为（）A．二氧化碳能与燃烧物发生化学反应B．二氧化碳溶于水可生成碳酸C．二氧化碳属于氧化物,是无色无味的气体D．二氧化碳的密度比空气大,一般情况下既不能燃烧,也不支持燃烧_．为了让灯泡通电发热时,消耗灯泡内少量的氧气,达到保护钨丝的目的,通常在白炽灯泡里的玻璃柱上涂一层物质,该物质是 ( )A．红磷B．氧化镁 C．二氧化锰 D．高锰酸钾_．人们在生活和生产中为了防止事故发生,常需要采取一些安全措施.下列做法不符合安全措施的是（）A．严禁旅客携带易燃.易爆物品乘车 B．进入久未开启的菜窖前先做灯火实验C．加油站.面粉加工厂附近应严禁烟火D．发现煤气管道泄漏用打火机检查泄漏点_．城市中的生活用水是经自来水厂净化处理过的,其过程可表示为:〝取水→沉降→过滤→吸附→消毒→配水〞.此过程中属于化学变化的是( ) A．取水B．过滤C．吸附 D．消毒_．某同学做物质在氧气中燃烧的实验方法如下图所示,其中不合理的是( )A．点燃木炭B．点燃铁丝C．点燃红磷 D．点燃蜡烛_．下列反应属于分解反应的是（）A．工业制氧气 B．用大理和盐酸混合制二氧化碳C．加热高锰酸钾制氧气D．在空气中点燃红磷_．下列有关蒸发过程描述正确的是（）A．蒸发可以在烧杯中进行 B．蒸发过程中要用玻璃棒不停地搅拌C．结束实验后用手拿开蒸发皿D．等蒸发皿中完全蒸干后再停止加热二.选择题（每题有1_2个正确答案）_．下列灭火方法不恰当的是（）A．炒菜时油锅中的油着火时,可用锅盖盖灭B．电线短路引起电器着火时,可用水浇灭C．图书馆存放的图书.资料等着火时,可以喷大量水浇灭D．实验时碰倒酒精灯,酒精在桌上燃烧,可用湿抹布扑灭_．下列有关验证二氧化碳性质的实验中,只和它的物理性质有关的是( ) A BC D_．我国三峡工程所提供的水电,相当于每年燃烧3_0万吨原煤的火力发电厂产生的电能,因此三峡工程有助于控制 ( )A．温室效应 B．白色污染C．大气污染 D．农药.化肥的污染_．下列关于水的说法中,正确的是 ( )A．矿泉水是纯净物 B．水是由氢元素和氧元素组成的C．水蒸气是由氢气和氧气组成的D．水能溶解自然界中的所有物质_．下表是三种气体的密度（在0℃.1_kPa条件下测定）和溶解程度.实验室要收集二氧化硫气体,可采取的方法是 ( )A．向上排空气法 B．向下排空气法C．排水集气法 D．无法判断三.填空题_．小睿同学在探究性学习中,准备用连线的方式对下面的知识进行归纳,请你帮他将A组中的物质序号填子B组中各项有关内容前的括号中.A组 B组（a）二氧化硫（）白色固体 (b）氧气（）通电时发出有色光 (c）稀有气体（）实验室制取氧气的原料（d）氧化镁（）光合作用的原料（e) 高锰酸钾（）化学性质比较活泼（f）氮气（）无色.有刺激性气味的气体（g）二氧化碳（）用做保护气 _．请用厨房中的物品完成下列家庭小实验:(1)区分蒸馏水和食盐水答: .(2)区分食盐和碱面（即纯碱）答: .23．某同学为研究动物的呼吸作用,用右图装置进行实验.实验过程中将观察到:澄清石灰水 ,细玻璃管中的红墨水 .四.实验题24．化学实验必须严格按照实验步骤和要求,正确.安全地进行操作: 倾倒液体时试剂瓶的标签要 ; 给试管中固体加热,管口不能; 熄灭火酒精灯应用 .25．以下是实验室制取气体时常用的装置.请按要求填空:(1)用高锰酸钾制取并收集氧气,应选用上图中的装置. (填代号,下同)(2)制取并收集少量的二氧化碳,应选用上图中的装置.(3)为了得到较多的二氧化碳气体,甲.乙两个化学兴趣小组分别设计了如下图所示的E,F。
沪教版九年级化学上册第2章 身边的化学物质单元测试题
第2 章身边的化学物质一、选择题(每小题只有一个选项符合题意,每小题3分,共36分)1. 空气中含量较多且可以作保护气的是()A.氮气B.氧气C.二氧化碳D.稀有气体2.下列二氧化碳(干冰)的用途中,不正确的是()A.作火箭的助燃剂B.用作气体肥料C.用于人工降雨D.用于制造舞台烟雾3.下列实验现象描述正确的是()A.红磷在空气中燃烧产生大量白烟B.镁条在空气中燃烧生成白色氧化镁固体C.石蜡在空气中燃烧生成水和二氧化碳D.木炭在氧气中燃烧产生白色火焰4. 下列有关氧气的说法,错误的是()A.氧气能支持燃烧B.细铁丝在氧气中燃烧,生成氧化铁C.在通常状况下,氧气的密度比空气大D.氧气的化学性质比较活泼,能跟许多物质发生反应5.下列关于自然界中碳循环和氧循环的说法中正确的是 ()A.大气中的氧气含量在各种因素的作用下能保持相对稳定B.植物的光合作用使空气中的氧气含量逐年升高C.积极倡导“低碳”行动的目的是彻底消除温室效应D.动植物的呼吸作用使空气中的二氧化碳含量逐年升高6. 有关水的说法错误的是()A.汉江水、太极湖水等天然水均为混合物B.可以用肥皂水鉴别食盐水和蒸馏水C.污水集中处理,确保水源区水质安全D.通过蒸馏可以从海水中获得淡水7.下列关于实验室制取氧气和工业制取氧气的比较,叙述正确的是()A.都是化学变化B.都是分解反应C.所用原料不同D.都能制得很纯净的氧气8.在进行实验室制取和收集氧气的过程中,有关做法不正确的是()图1A.选择装置①或②作为氧气的发生装置B.选择装置③或④作为氧气的收集装置C.装置④有气泡冒出时立即收集气体D.将装置①中的长颈漏斗下端管口插入液面以下9.符合如图2阴影部分的化学反应的文字表达式是 ()图2A.甲烷+氧气二氧化碳+水B.氢气+氧气水C.氧化钙+水氢氧化钙D.碳酸钙氧化钙+二氧化碳10.已知浓硫酸具有吸水性。
如图3是“铁丝在氧气中燃烧”的实验改进装置。
下列说法错误的是()A.氧气无须提前制备和收集B.用塑料瓶代替集气瓶,实验更安全C.利用此装置制取的氧气更干燥D.铁丝在氧气中剧烈燃烧,发出黄色火焰,生成黑色固体图311.为探究二氧化碳能否和水反应,用四朵已被石蕊溶液染成紫色的干燥小花完成图4所示的四个实验。
九年级化学上册《第二章 身边的化学物质》单元测试卷及答案-沪教版
九年级化学上册《第二章身边的化学物质》单元测试卷及答案-沪教版一、单选题1．空气成分中化学性质不活泼且体积分数最大的是（）A．氧气B．氮气C．稀有气体D．二氧化碳2．下列实验现象的描述符合事实的是（）A．硫在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰B．木炭在空气中剧烈燃烧发出白光C．红磷在氧气中燃烧生成大量白雾D．一氧化碳在空气中燃烧发出蓝色火焰3．下列能收集氢气的装置是（）A．B．C．D．4．下列不属于．．．二氧化碳用途的是（）A．急救病人B．做气体肥料C．人工降雨D．灭火5．保护水资源是每个公民的责任。
下列说法正确的是（）A．长期饮用硬水不仅没有坏处还可以补钙B．明矾可用于自来水的杀菌消毒C．生活污水可直接排放入河流D．自然界水循环的主要途径是水的三态转化6．水是生命之源。
下列有关水的说法正确的是（）A．煮沸可以降低水的硬度B．明矾可以除去水中所有不溶性杂质C．电解水实验中，电源负极产生氧气D．自来水厂要经过沉淀、过滤、吸附和蒸馏等步骤净化水7．下列物质分别在空气中燃烧，火焰颜色对应错误的是（）A．硫—蓝紫色B．氢气—淡蓝色C．甲烷—蓝色D．一氧化碳—蓝色8．下列关于空气的说法错误的是（）A．空气是一种混合物B．空气是一种宝贵的资源C．空气中的二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质D．空气中氧气的质量分数约为21%9．如下图1所示，将氧气、二氧化碳、湿度（测水蒸气）传感器探头放入装有少量空气的保鲜袋中，打开仪器开始采集数据，然后打开夹子，用嘴向袋内缓缓吹气。
采集的数据如图2所示，纵坐标均为某气体体积分数（%），横坐标均为时间（s）。
下列判断错误的是（）A．表示二氧化碳体积分数变化的曲线是XB．表示氧气体积分数变化的曲线是ZC．200s时保鲜袋内含量最多的是氧气D．Y曲线60s后逐渐下降，推测保鲜袋中可能出现的现象是保鲜袋内壁有水雾产生10．下列关于实验室制取二氧化碳的说法中错误的是（）A．不用碳酸钠与浓盐酸反应，因为二者反应速率太快且浓盐酸易挥发使二氧化碳中混入氯化氢B．不用排水法收集二氧化碳是因为二氧化碳能溶于水C．能选用石灰石与稀硫酸作原料D．实验室制取二氧化碳和利用双氧水制取氧气的发生装置相同11．下列关于水的说法中，正确的是（）A．使用含磷的洗涤剂可减轻水体富营养化B．自来水厂净水的方法有沉淀、过滤、吸附、煮沸等C．为了节约水资源，提倡直接用工业废水浇灌农田D．为使水中的悬浮杂质沉降，可在水中加入适量的明矾12．如图是活性炭净水器示意图。
九年级化学上第2章《身边的化学物质》测试题(含答案)
第2章《身边的化学物质》测试题一、单选题（每小题只有一个正确答案）1．下列实验基本操作不正确的是（）A．加热液体B．量筒读数C．向试管中加固体D．检查装置的气密性2．同学们在使用过氧化氢制取氧气之后，想要回收二氧化锰，下列说法不正确的是( ) A．将二氧化锰和废液分离，同学们应该采用的操作是过滤B．如果滤纸没有紧贴漏斗壁，过滤速度会减慢C．为了使过滤充分，过滤时，玻璃棒应该不停搅拌D．不考虑实验过程的损耗，同学们最终烘干获得的二氧化锰质量应该与起初取用的质量相同3．有两份质量相同的氯酸钾，向其中一份加入少量的二氧化锰，加热后反应时间和反应速率的关系可用图来表示。
则下列判断正确的是A．DABC表示有催化剂的曲线B．D'C'的反应时间=DC的反应时间C．DABC的面积=D'A'B'C'的面积D．DABC的面积<D'A'B'C'的面积4．分解反应一定是()A．只有一种生成物 B．只有两种生成物 C．只有一种反应物D．只有两种反应物5．下列实验现象的描述正确的是( )A．蜡烛在空气中燃烧生成二氧化碳和水B．红磷在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰C．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体，发出大量的热D．木炭在氧气中燃烧，发出黄色火焰，生成有刺激性气味的气体6．高炉炼铁中主要发生下列反应，其中属于分解反应的是（）①C+O2点燃CO2②2CO2+C高温2CO ③CaCO3高温CaO+CO2↑ ④Fe2O3+3CO高温2Fe+3CO2A．③B．②和③C．③和④D．①和④7．下列说法不正确的是（）A．有氧气参加的反应都是化合反应B．氧化反应不一定是化合反应C．氧化反应不一定有氧参加D．不论是否有氧气参加，只要由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应，就属于化合反应8．某气体能用排水法，又能用向上排空气法收集，则该气体具有的物理性质是( ) A．难溶于水，比空气轻 B．易溶于水，比空气重C．难溶于水，比空气重 D．易溶于水，比空气轻9．下列水的叙述正确的是（）A．水是由氢气和氧气两种单质组成 B．自然界的水都属于纯净物C．水是由氢、氧两种元素组成 D．水由氢原子和氧原子构成10．空气是一种宝贵的自然资源，下列对空气的说法中正确的是（）A．空气中含量最多的是氧气，氧气具有可燃性B．臭氧（O3）属于稀有气体，主要分布在距地面10～50km的高空C．CO2约占空气体积的0.94%，能产生温室效应D．随着工业的发展，排放到空气中的有害气体和烟尘对空气造成了污染11．下列关于二氧化碳的说法错误的是A．二氧化碳能溶于水，而且增大压强二氧化碳在水中溶解得越多B．二氧化碳密度比空气大，能像倾倒液体一样倾倒二氧化碳C．二氧化碳是一种有毒气体，在空气中含量过高，会致人死亡D．二氧化碳从无色气体压缩成固态干冰发生了物理变化12．对“大棚”农作物施用“汽水”(碳酸溶液)，是近年来在种植生产中兴起的一种新方法。
2022年苏教版九年级上《第2章 我们身边的化学物质》单元测试(卷一)(含答案)085517
2022年苏教版九年级上《第2章我们身边的化学物质》单元测试（卷一）试卷考试总分：100 分考试时间： 120 分钟学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________一、选择题（本题共计 8 小题，每题 5 分，共计40分）1. 下列实验操作中，正确的是（）A.点燃酒精灯B.量筒读数C.倾倒液体D.过滤2. 水是生命之源。
关于水的说法正确的是（）A.过滤能除去水中的异味B.煮沸可以降低水的硬度C.电解水实验中正极产生氢气D.生活污水不会造成水体污染3. 下列关于空气的说法中，不正确的是（ ）A.工业上采用分离液态空气法获得氧气B.二氧化硫是空气污染物之一21%C.空气中氧气质量占空气质量的D.绿色植物的光合作用能吸收空气中的二氧化碳释放出氧气4. 下列有关实验现象的描述，正确的是（ ）A.木炭在空气中燃烧生成二氧化碳气体B.硫粉在空气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰C.纯净的氢气在空气中燃烧产生淡蓝色火焰D.细铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射5. 下列有关水的说法正确的是（）A.天然水经沉淀、过滤后变成纯水B.用肥皂水区分软水和硬水C.净水过程中加明矾可起杀菌作用D.水汽化时体积增大是因为水分子变大了6. 下列各图表示利用一定量过氧化氢溶液制过程中相关量的变化，其中正确的是（）O2A.B.C.D.7. 下列有关催化剂的说法中正确的是（ ）A.催化剂就是二氧化锰B.催化剂加快了其他物质的化学反应速率C.在化学反应前后催化剂的质量没有改变D.在化学反应前后催化剂的性质没有改变8. 下列关于氧气的说法正确的是（ ）A.氧气能支持燃烧，可作燃料B.带火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃C.水中的生物能依靠微溶于水中的氧气而生存D.氧气能跟所有物质发生氧化反应二、 填空题 （本题共计 4 小题 ，每题 5 分 ，共计20分 ）9. 用排气法收集一瓶氧气，验满的方法是：__________________________________________________________________。
2022年苏教版九年级上《第2章 我们身边的化学物质》单元测试(卷一)(含答案)111818
2022年苏教版九年级上《第2章我们身边的化学物质》单元测试（卷一）试卷考试总分：100 分考试时间： 120 分钟学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________一、选择题（本题共计 8 小题，每题 5 分，共计40分）1. 下列实验装置或操作正确的是A.量取液体B.盛放二氧化碳C.氧气验满D.熄灭酒精灯2. 水是生命之源。
关于水的说法正确的是（）A.过滤能除去水中的异味B.煮沸可以降低水的硬度C.电解水实验中正极产生氢气D.生活污水不会造成水体污染3. 下列关于空气的说法中，不正确的是（ ）A.工业上采用分离液态空气法获得氧气B.二氧化硫是空气污染物之一C.空气中氧气质量占空气质量的21%D.绿色植物的光合作用能吸收空气中的二氧化碳释放出氧气4. 下列关于物质燃烧现象的描述，正确的是（ ）A.硫在空气里燃烧发出淡蓝色火焰B.木炭在空气中燃烧发出耀眼的白光C.铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射D.蜡烛在氧气中燃烧冒出大量白烟5. 下列有关水的说法正确的是（）A.天然水经沉淀、过滤后变成纯水B.用肥皂水区分软水和硬水C.净水过程中加明矾可起杀菌作用D.水汽化时体积增大是因为水分子变大了6. 加热一定质量的高锰酸钾粉末，下列图象表示正确的是（ ） A. B. C. D.7. 为了证明金属铜能作为分解的催化剂，在证明金属铜可以加快分解的速率后，以下还需要进行的实验有（ ）①称量实验前铜的质量；②将实验后的铜干燥、称重；③向实验仪器中加入二氧化锰；④将实验后的铜加入重新取的相同浓度的过氧化氢溶液中。
A.①②③④B.①②④C.②③④D.③④8. 人类的生命活动离不开氧气。
下列有关氧气的说法正确的是（ ）A.氧气在空气中的体积分数为B.铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁C.氧气能支持燃烧，可作燃料D.鱼类能在水中生存，说明氧气极易溶于水二、 填空题 （本题共计 4 小题 ，每题 5 分 ，共计20分 ）H 2O 2H 2O 278%9. 用排气法收集一瓶氧气，验满的方法是：__________________________________________________________________。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
初三化学第二单元 我们身边的物质 单元测试卷
本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)
两部分。共 37 小题，满分 100 分。考试用时 45 分
钟。
第Ⅰ卷 (选择题 共 60 分)
一、选择题 (本题包括 30 小题，每小题 2 分，共 60 分。每小题只有一个选项符合题意)
13．（2011 苏州）下列关于产生氧气方法的叙述中， 错误的是
A．空气中的氧气主要来自于植物的光合作用 B．工业上用分离液态空气的方法制取氧气是分 解反应
第- 5 -页
C．用含有氧元素的物质反应才有可能产生氧气
D．实验室常用加热高锰酸钾的方法制取氧气
14．下列物质一定属于纯净物的是
A．从空气中分离出来的稀有气体
桌 C．食物腐败 D．石蜡融化
4．区别野外采集的水样是硬水、还是软水，可选
第- 2 -页
用
A．明矾
B．活性炭
C．肥皂水
D．石灰水
5．下列关于氧气物理性质说法错误的是
A．通常状况下氧气是无色无气味的气体
B．鱼类能在水中生活，证明氧气易溶于水
C．通常状况下，氧气的密度略大于空气
D．通过低温加压，可使氧气液化成淡蓝色的液
曾被称为“惰性气体” 11．下列说法错误的是
A．氮气的化学性质稳定，不能与其他任何物质 反应
B．因为氮气不支持呼吸，所以可用作粮食的保 护气
C．氦气密度小且化学性质稳定，通常用于填充 气球
D．工业生产排放到空气中的有害气体和烟尘会 污染空气 12．（2011 苏州）下列有关“固—液反应，不需加 热”的气体发生装置合理的是
B．经过沉淀、过滤后得到的矿泉水
C．加热高锰酸钾完全反应后的剩余物
D．部分结冰的蒸馏水
15．下列说法能体现物质物理性质的是
A．镁粉用作照明弹
B．铜丝用作导线
C．氢气用作清洁燃料
D．二氧化碳用作碳酸饮料
16．为得到较纯净的氮气，某同学采用燃烧法除
去空气中的氧气，下列物质中最适宜选用的
A．铁丝
B．木炭
C．蜡烛
24．下列实验基本操作正确的是
第- 8 -页
A．取用固体
B．点燃酒精灯
C．检查装置气密性
D．过滤
25．如图所示装置可用于测定空气
中
氧气的含量，实验前在集气瓶内
加
入少量水，并做上记号。下列
说
法中不正确的是
A．该实验证明空气中氧气的含量约占 1/5
B．实验时红磷一定要过量
C．实验前一定要检验装置的气密性
A．取一张圆形滤纸，对折两次，打开成圆锥形， 放入漏斗
B．如果滤纸高于漏斗边缘，用剪刀剪去多余部 分，使滤纸的边缘比漏斗口稍低
C．用少量水润湿滤纸，使滤纸紧贴漏斗，滤纸 层与漏斗壁间不留气泡
D．用玻璃棒轻轻搅动漏斗中液体，以加快过滤 29．某学生设计了下图所示的四套装置来制取 CO2，
热量．生成黑色粉末
B．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四溅，放出热
量，生成红色粉末
C．木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，
产生能使澄清石灰水变浑浊的气体
D．硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，
放出热量，产生没有气味的气体
9．薯片等易碎食品宜采用充气袋包装，下列气体
中最不适宜充入得是
A ． O2
B ． N2
体
6．（2011 苏州）实验室制备二氧化碳气体的常用
方法是
A．煅烧石灰石
B．点
燃木炭
C．用石灰石与稀盐酸反应
D．碳
酸分解
7．下列变化过程中，不包含缓慢氧化的是
A．动植物的呼吸
B．镁条燃烧
C．酒和醋的酿造
D．食物的腐烂
8．（2011 苏州）下列物质在空气或氧气中燃烧时，
现象描述正确的是
第- 3 -页
A．镁条在空气中燃烧，冒出浓烈的黑烟，放出
1．下列说法不符合“节能减排、低碳生活” 理念的
是
A．大量植树造林，禁止乱砍滥伐
B．大量使用一次性塑料餐具
C．开发回收利用二氧化碳的新技术
D．开发和利用风能、太阳能等新能源
2．空气中含量最多的气体是
A．氮气
B．氧气
C．二
氧化碳
D．稀有气体
3．下列变化中，与其他变化有根本区别的一种是
A．樟脑丸放在衣橱中消失 B．木材做成课
D．红磷
17．鉴别下列各组物质，括号中所选择的试剂或方
法错误的是
A．碳酸氢铵和蔗糖（闻气味）
B．硬水和软水（过滤）
第- 6 -页
C ． 食 盐 水 和 双 氧 水 （ MnO2 ） D． KMnO4 溶液和石灰水（观察颜色） 18．鉴别二氧化碳和氧气，下列试剂或方法不可行
的是
A．澄清石灰水
B．燃着的木条
D．红磷燃烧产生大量的白雾，火焰熄灭后立刻
打开弹簧夹
26．现有一杯有臭味的水，能除去臭味的方法是
A．搅拌
B．吸附
C．静置
D．过滤
27．下列化点燃学反应中，既不属于分一定解条件反应又不属于 化合反应的是
A．铝+氧气
B．氮气+氢气
氨气
C．水 电解 氢气+氧气
氧化铝 D．甲
第- 9 -页
烷+氧气 点燃 二氧化碳+水 28．过滤操作的下列步骤中错误的是
C．CO2
D．稀有气体
10．（2011 苏州）下列关于空气的说法中，错误的
是
A．空气是一种十分重要的天然资源
B．少量有害气体进入空气中，依靠大自然的自
净能力，空气仍能保持洁净
C．按质量计算，空气中约含氮气 78%，氧气
21%，其他气体和杂质约占 1%
D．空气中的稀有气体一般不跟其他物质反应，
第- 4 -页
C．紫色石蕊试液 D．闻气体的味道
19．（2011 苏州）下列对催化剂描述正确的是
A．任何化学反应都需要催化剂
B．催化剂在反应前后本身的质量发生了变化
C．只有分解反应才需要催化剂
D．某些化学反应可以有多种催化剂
20．二氧化碳能作为“舞台上的云雾，人工降雨”等
用途的原因是
A．二氧化碳气体的密度比空气大
B．固体二氧化碳（干冰）在汽化时吸收热量使
周围温度降低，大量的水蒸气凝结成小液滴
C．干冰蒸发出大量的水蒸气
D．气体二氧化碳易液化
21．（2011 苏州）下列关于电解水的叙述中错误的
是Leabharlann 第- 7 -页A．为增强水的导电性，常在水中加入一定最的 稀硫酸或氢氧化钠溶液
B．在水电解器中加满水，然后接通直流电源 C．电解水的实验证明水是由氢、氧两种元索组 成的 D．与电源正极相连的玻璃管内得到的气体能在 空气中燃烧 22．下列说法中，错误的是 A．富氧空气可用于潜水、医疗急救 B．氧气能支持燃烧，可做燃料 C．氮气充入食品包装袋内可以防腐 D．稀有气体充入灯泡中可使其耐用 23．下图是实验室制备、收集、验满、验证性质的 操作，其中正确的是