一年级语文下册课文310端午粽第2课时教案新人教版
部编人教版 一年级语文下册10《端午粽》第二课时教学设计
《10端午粽》（第二课时）教学目标：1．知识与能力目标：初步认识生字词，书写“节、豆”两个字。
掌握运用表示颜色的词语的作用。
学会运用“除了……，还有……”进行说话。
2．过程与方法目标：有感情地朗读课文，学习读好长句子。
用学习的端午粽的样子、味道的知识与方法拓展学习中秋月饼样子、味道，提升学生的语用能力。
3．情感态度价值观目标：初步了解端午节的来历；知道屈原是我国古代伟大的爱国诗人。
教学重点：有感情地朗读课文，读好长句子。
掌握运用表示颜色的词语的作用。
学会运用“除了……，还有……”进行说话。
教学难点：初步了解端午节的来历；拓展阅读。
课前准备1．制作多媒体课件。
(教师)2．动手查找端午节的风俗习惯，制作生字词卡。
(学生)教学过程《端午粽》教学设计一、导入1、同学们，看看这是什么？（生：粽子！）2、是的，每年的农历五月初五是端午节，大家都要吃粽子。
3、端午节为什么要吃粽子呢？请同学们坐好，认真看一段视频，答案就在里面！4、今年的端午节刚过去不久，你们家的粽子是谁包的呀？样子好不好看，味道怎么样？（生说，2--3人即可）5、这节课我们就一起去尝尝外婆包的粽子。
6、学习课文《10 端午粽》，板书：10 端午粽，齐读课题两遍。
二、字词我会读1、学课文之前我们先来认识一些课文里的生字词。
红色字体的是课文生字条里的生字，注意读准确哦！粽子糯米红豆鲜肉据说纪念知道中间真是端午节十分带去2、请从第一组开火车读，读对了其他同学跟读两遍。
3、字音读的准确，吐字非常清晰，你们真棒！4、现在我们一起写两个字，老师相信你们会更棒！请同学们认真观察，找出哪一笔决定了字的宽度。
（节的草字头长横，豆的最后一笔长横）你的观察力真棒。
节（部首：草字头）：上下结构，上宽下窄，草字头的长横要写平，横折钩在横中线起笔，折钩稍稍左斜，长度适中，竖要写直。
动动手指跟老师一起写一写吧！（学生边书空边说笔画名称）豆（部首：豆字部）：上中下结构，上窄下宽，中间的口应该写在横中线的上面，最后一笔长横要写平、写舒展。
小学语文人教一年级下册(统编)-端午粽第二课时教案
《端午粽》第二课时教学设计一、教学目标：1、复习上节课所学的生字词，养成良好的书写习惯。
2、正确、流利地朗读课文，学习读好文中的长句子；通过查阅工具书、联系上下文的方法理解“盼着”等词语的意思；积累“青青的箬竹叶、白白的糯米、红红的枣”等短语；3、初步了解文章中作者是按一定顺序描写粽子的样子的，学会按一定顺序描写事物的方法。
4、初步了解端午节包粽子、吃粽子的习俗、来历。
二、教学重点：1、复习上节课所学的生字词。
2、正确、流利地朗读课文，学习读好文中的长句子；理解“盼着”的意思；积累“青青的箬竹叶、白白的糯米、红红的枣”等短语；三、教学难点：初步了解文章中作者是按一定顺序描写粽子的样子的，学会按一定顺序描写事物的方法。
四、教学过程：（一）开门见山，直入主题：1、师：同学们，今天我们一起来学习第10课《端午粽》，师板书课题。
2、通过上节课的学习，我们已经认识了所有的生字、词语朋友，大家还能叫出他们的名字吗（PPT出示：端午节、粽子、糯米等词语）（二）解读课文，品词析句1、学习课文第一自然段：师：同学们，词语都跑到我们的课文中去了，读一读课文的第一自然段，想一想你知道了什么？预设：①外婆在端午节给我们包粽子。
②外婆在端午节盼着我们回去。
……师：同学们说的都非常正确，那么我们再来看（PPT上师将“总会”标红）同学们一起来念这个词语。
谁知道什么叫“总会”师：一直会的意思。
2、学习课文第二自然段师：那姥姥包的粽子是什么样子的呢？请你自己读读课文的第二自然段，找一找答案。
学生朗读课文，教师相机出示“粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。
”第一句使用了表示颜色的词语你能找出来吗？师：你能说一个与它类似的词语吗？预设：绿绿的小草，黄黄的小鸭。
师：咱们再来看看，谁能根据课文内容填填这个句子“粽子是用________箬竹叶包的，里面裹着________糯米，中间有一颗________枣。
”学生填写“青青的、白白的、红红的”更加强调了粽子的颜色。
《端午粽》第2课时示范公开课教案【部编人教版一年级下册教学设计】
《端午粽》教学设计第2课时【教学目标】1.学写“节、分、豆”3个生字。
2.学习课文第三、四自然段，读好长句子，积累“美滋滋”这个词语，理解“纪念”一词。
3.了解端午节及粽子的故事，感受中国传统节日里浓浓的亲情和乡情，增强对中国传统节日的热爱之情。
【教学重点】1.学写“节、分、豆”3个生字。
2.学习课文第三、四自然段，读好长句子，积累“美滋滋”这个词语，理解“纪念”一词。
【教学难点】了解端午节及粽子的故事，感受中国传统节日里浓浓的亲情和乡情，增强对中国传统节日的热爱之情。
【教学准备】字卡多媒体课件【教学过程】一、课程导入1.复习字词：通过上节课的学习，我们认识了很多新的生字朋友，一起来认读一下词语吧。
（PPT出示词语）粽子糯米红豆鲜肉中间总会十分端午节带回知道据说纪念2.复习并积累量词、叠词。
（课件呈现）一（个）粽子（青青）的箬竹叶一（颗）红枣（白白）的糯米一（股）清香（红红）的枣子师：这节课我们继续来学习《端午粽》，通过上节课的学习，我们知道了外婆一到端午节，就会煮好一锅粽子，盼着我们回去。
一张青青的箬竹叶、一把白白糯米、一颗红红的枣，到了外婆的手里就能变成一个好吃的粽子。
煮熟的粽子散发出一股清香，咬上一口，真是又黏又甜。
（板书：端午吃粽子）设计意图：通过对上节课的词语、短语的回顾，复习巩固“一”字短语，积累词汇的同时，回顾课文内容，对本课学习的内容进行铺垫。
二、问题探究过渡：通过上节课的学习，我们知道外婆包的粽子不仅外形好看，还很好吃，那这些粽子都有哪些花样呢？（一）自主探究1.探究任务学习第三自然段，了解粽子的花样，悟真情。
2.探究活动师：还记得上节课中我们讲到的读长句子的方法吗？遇到长句不要慌，停顿符号来帮忙，逗号换口气，句号停一停。
相信一定难不倒你，开始读吧。
（出示第三自然段内容）师：读了课文，你知道外婆还会包哪些粽子？预设：她会包红枣粽、红豆粽、鲜肉粽。
师：外婆真能干呀，你现在知道“花样”这个词语在句子中是什么意思吗？预设：种类、品种。
小学语文一年级下册(人教部编版)10《端午粽》第二课时教学设计
《10端午粽》（第二课时）教学目标：1．知识与能力目标：初步认识生字词，书写“节、豆”两个字。
掌握运用表示颜色的词语的作用。
学会运用“除了……，还有……”进行说话。
2．过程与方法目标：有感情地朗读课文，学习读好长句子。
用学习的端午粽的样子、味道的知识与方法拓展学习中秋月饼样子、味道，提升学生的语用能力。
3．情感态度价值观目标：初步了解端午节的来历；知道屈原是我国古代伟大的爱国诗人。
教学重点：有感情地朗读课文，读好长句子。
掌握运用表示颜色的词语的作用。
学会运用“除了……，还有……”进行说话。
教学难点：初步了解端午节的来历；拓展阅读。
课前准备1．制作多媒体课件。
(教师)2．动手查找端午节的风俗习惯，制作生字词卡。
(学生)教学过程《端午粽》教学设计一、导入1、同学们，看看这是什么？（生：粽子！）2、是的，每年的农历五月初五是端午节，大家都要吃粽子。
3、端午节为什么要吃粽子呢？请同学们坐好，认真看一段视频，答案就在里面！4、今年的端午节刚过去不久，你们家的粽子是谁包的呀？样子好不好看，味道怎么样？（生说，2--3人即可）5、这节课我们就一起去尝尝外婆包的粽子。
6、学习课文《10 端午粽》，板书：10 端午粽，齐读课题两遍。
二、字词我会读1、学课文之前我们先来认识一些课文里的生字词。
红色字体的是课文生字条里的生字，注意读准确哦！粽子糯米红豆鲜肉据说纪念知道中间真是端午节十分带去2、请从第一组开火车读，读对了其他同学跟读两遍。
3、字音读的准确，吐字非常清晰，你们真棒！4、现在我们一起写两个字，老师相信你们会更棒！请同学们认真观察，找出哪一笔决定了字的宽度。
（节的草字头长横，豆的最后一笔长横）你的观察力真棒。
节（部首：草字头）：上下结构，上宽下窄，草字头的长横要写平，横折钩在横中线起笔，折钩稍稍左斜，长度适中，竖要写直。
动动手指跟老师一起写一写吧！（学生边书空边说笔画名称）豆（部首：豆字部）：上中下结构，上窄下宽，中间的口应该写在横中线的上面，最后一笔长横要写平、写舒展。
新安县一小一年级语文下册课文310端午粽教案新人教版
10端午粽教学目标：1。
知识目标：正确认读本课“端、粽、节、总、米、间、分、豆、肉、带、知、据、念"等十三个生字，会写田字格里的“午、节、叶、米、真、分、豆"等七个生字。
2。
能力目标：有感情的朗读课文,正确理解课文内容。
3.情感目标：知道端午节是我国的传统节日，初步了解其来历及风俗习惯。
知道屈原是我国古代伟大的爱国诗人，激发爱国情感。
教学重点：识字，写字，有感情地朗读课文.教学难点：知道端午节是我国的传统节日，初步了解其来历及风俗习惯.知道屈原是我国古代伟大的爱国诗人，激发爱国情感。
教学课时：两课时。
第一课时教学目标1．能认识“端、粽、节、总、米、间、分、豆、肉、带、知、据、念"13个生字，学会“午、节、叶、米、真、分、豆”7个生字。
2．初读课文，整体感知课文内容。
教具准备:生词卡片、课件。
教学过程：一、谈话激趣，引入新课。
师：农历的五月初五是什么节日？生：端午节。
师：端午节都做什么？生：吃粽子，赛龙舟。
师:今天我们就来学习《端午粽》这篇新文章。
（板书课题：端午粽）二、初读课文，整体感知。
1、师配乐范读课文，同学们边听边想，文章讲了什么事情？2、自读课文,学习生字。
（1）用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词.（2）同桌交流，再读课文，扫除字词障碍。
（自读、小组读、分段读）三、记忆字形，指导书写。
1、检查生字的自学情况（1）出示生字卡片，“端、粽、节、总、米、间、分、豆、肉、带、知、据、念"指名读。
(2）开火车读,小组竞赛读，评出最佳认字小组。
2、写字.（1)出示我会写的7个生字:“午、节、叶、米、真、分、豆",指名认读、领读。
（2）教师范写田字格中的生字，学生书空。
（3)学生描红、临写，教师巡视、指导.四、课堂总结在这节课里，你学会了哪些知识？第二课时教学目标1、正确、流利地朗读课文。
2、知道端午节是我国的传统节日，初步了解其来历及风俗习惯。
新人教统编版小学一年级语文下册《端午粽》第2课时优质课教案
新人教统编版小学一年级语文下册《端午粽》第2课时优质课教案教学目标1．了解“糯米、裹着”的意思，积累“青青的箬竹页、白白的糯米、红红的枣、又黏又甜、美滋滋”等短语。
2．学习读好长句子，通过想象画面、体会心情朗读好课文。
3．用自己的话说一说粽子的样子、味道等，了解端午节吃粽子的习俗。
教学过程板块一回顾课文，游戏导入1．教师引导学生回忆上节课主要内容，在设置小游戏巩固知识的基础上调动学生对新一节小课堂的兴趣。
(教师在箱子里放入精美卡片，卡片背面写有本课的生字、词语。
以小组为单位读字词，看哪个小组读得又多又准确。
小组派代表上去抽卡片，小组内其他成员读，限定时间内，正确率高者获胜，获胜小组可以获得相应卡片)青青的箬竹叶白白的糯米红红的枣又黏又甜美滋滋端午节2．端午为什么吃粽子？外婆包的粽子是什么样的？让学生带着这些疑问，齐声朗读课文。
板块二诵读课文，品味内涵1．品读课文第2自然段。
(1)学生自由朗读，讨论交流，试着找找上一个问题的答案。
(2)引导学生按照从外到内的顺序描述一下粽子的外形特点。
可以用自己的语言描述。
(3)学生回答后，老师查漏补缺，帮忙总结。
(粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣)2．重点词语讲解，巩固内容。
(1)让学生根据课文内容填空：粽子是用()箬竹叶包的，里面裹着()糯米，中间有一颗()枣。
(2)比较朗读，比较两个句子的不同，体会叠词的妙用。
①粽子是用青青的．．．糯米，．．．箬竹叶包的，里面裹着白白的中间有一颗红红的．．．枣。
②粽子是用青的．．糯米，中间．．箬竹叶包的，里面裹着白的有一颗红的．．枣。
(3)引导学生积累叠词和“又×又×”类型的词，并试着用这些词写句子。
词语：润润的金灿灿毛茸茸暖乎乎黑漆漆胖乎乎明明白白清清楚楚干干净净许许多多白白胖胖叽叽喳喳又大又圆又香又甜又细又长又说又笑又香又脆又快又好句子：弟弟胖乎乎的小手暖乎乎的。
明明值日的时候把教室打扫得干干净净。
人教版一年级下册语文第10课《端午粽》教案(2篇)
人教版一年级下册语文第10课《端午粽》教案教学目标1.了解端午节的由来和习俗。
2.了解端午节吃粽子的含义。
3.学习绘本《端午粽》中的故事情节。
4.培养学生的阅读理解能力。
5.培养学生的观察能力和绘画能力。
教具准备绘本《端午粽》、绘画纸、彩色笔、粘土。
教学内容一、导入（五分钟）1.播放端午节的视频，向学生介绍端午节的由来和习俗。
2.展示一些粽子的图片，问学生端午节吃粽子的意义是什么。
二、讲授（十分钟）1.向学生介绍绘本《端午粽》的情节。
2.让学生一起阅读绘本，引导学生理解故事情节。
三、讨论（十五分钟）1.根据绘本的情节，引导学生回答一些问题，如：故事的主人公是谁？她为什么要包粽子？她怎么包粽子的？她为什么喜欢包粽子？2.引导学生谈一谈自己最喜欢的节日是什么，为什么喜欢这个节日。
四、绘画活动（二十分钟）1.给每个学生发放绘画纸和彩色笔。
2.让学生根据自己对端午节粽子的想象进行绘画。
3.鼓励学生用彩色笔勾勒出粽子的形状和细节。
五、总结（五分钟）1.向学生复述绘本《端午粽》中的故事情节。
2.总结学习内容，强调端午节吃粽子的意义。
实施过程中的问题及解决方案1.学生可能对绘本的故事情节理解不深入。
解决方案：通过提出问题、组织讨论等方式引导学生深入理解故事情节。
2.学生绘画能力参差不齐。
解决方案：通过鼓励和引导，激发学生对绘画的兴趣，尽量展示每个学生的作品。
评价与反思在本节课中，学生通过阅读绘本《端午粽》了解了端午节的由来和习俗，掌握了绘本中的故事情节。
通过绘画活动，学生能够进行想象，表达自己对端午节粽子的理解和喜爱。
然后，教师通过学生作品的展示和学生的口头表达，对学生的理解程度和绘画能力进行了评价。
整体反思这节课的教学比较顺利，学生表现积极，参与度高。
下一次可以加强与学生的互动，提高学生的口头表达能力。
人教版一年级下册语文第10课《端午粽》教案（二）教案主题：《彩虹》教案教学目标：1. 知识目标：学生能够理解并背诵课文《彩虹》。
一年级下册语文教案-10端午粽 第二课时 人教部编版
10端午粽第二课时【课时目标】1.会写“节、叶、真、分”4个生字。
2.通过图文结合、联系生活实际，了解“箬竹叶、糯米、掀开、剥开”等词语的意思；积累“青青的箬竹叶、白白的糯米、红红的枣、又黏又甜、美滋滋”等词语。
3.通过想象画面、体会心情，朗读好课文。
4.能用自己的话说一说粽子的样子、味道等，初步了解端午节包粽子、吃粽子的习俗由来。
【课时重点】通过图文结合、联系生活实际，了解“箬竹叶、糯米、掀开、剥开”等词语的意思；积累“青青的箬竹叶、白白的糯米、红红的枣、又黏又甜、美滋滋”等词语。
【课时难点】能用自己的话说一说粽子的样子、味道等，初步了解端午节包粽子、吃粽子的习俗由来。
【教学过程】一、出示课题，复习巩固。
1.复习生字词。
上节课，我们学习了第10课，认识了许多生字宝宝，你们还能读正确吗？出示课件21：指名读，齐读。
2.板书课题。
同学们字词掌握的真好！这节课，我们接着来学习《端午粽》，让我们来共同品味一下课文中粽子的味道。
教师板书：（10端午粽）。
二、读听结合，学习课文。
1.朗读课文。
（1）提出要求：请同学们打开书，自由朗读课文，注意读好长句子的节奏。
（2）教师示范朗读课文。
2.学习第一自然段。
（1）提出问题，让学生带着问题，自由朗读第一段。
出示课件22：（2）指导朗读：每年端午节，外婆会煮好粽子盼着我们回去。
说明外婆非常希望我们回家，一家团聚。
读得时候，要读出外婆的期盼。
（3）教师示范朗读。
（4）全班齐读。
3.学习第二自然段。
教师过渡：你们读得真棒！作者每年端午节都要去外婆家吃粽子，那粽子到底是用什么做的呢？出示课件23：（1）教师示范朗读第二段。
（预设：学生说出第二段第一句告诉我们粽子的做法。
）（2）学习第一句话。
①提出问题：请同学们再次朗读第一句话，思考粽子是什么样子的？找出相关的事物。
板书：（样子）。
预设：粽叶包着的，里面有糯米，中间有枣。
②引导学生说一说这些事物分别是怎样的。
出示课件24：引导学生说说他们的颜色，完成填空：（青青的）箬竹叶、（白白的）糯米、（红红的）枣。
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一年级语文下册教案：
10 端午粽
让学生能用自己的话说说粽子的样子、味道等，了解端午节包粽子、吃粽子的习俗、由来。
一、谈话导入。
师：作者迫不及待地想去外婆家过端午节，大家也想去吗？
生：想！
师：好，就让我们一起到外婆家做客，去感受端午节的快乐，去看看外婆包的粽子吧！
二、走进端午，了解粽子。
1．了解粽子的构成。
(1)粽子是怎样构成的呢？(小组交流，并派代表发言，师评价)
(2)教师利用课件动画展示粽子的构成，让学生直观感受粽子的构成。
(3)这粽子看起来真诱人啊！谁来读一读描写粽子的构成的句子？指名朗读“粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣”。
(教师评价：你的朗读让我感觉，光看看粽子就是一种享受啊！让我们一起在朗读中想象这迷人的粽子吧。
教师注意引导长句子的朗读)
(4)我会说词语。
(课件出示)
( )的箬竹叶( )的糯米
( )的枣( )的小草
( )的花朵
(5)这粽子真让人赏心悦目啊！那么它的味道怎么样呢？让我们一起去尝一尝。
2．感受粽子的味道。
师：找到描写粽子味道的句子了吗？让我们来交流一下。
生：外婆一掀开锅盖，煮熟的粽子就飘出一股清香来。
剥开粽叶，咬一口粽子，真是又黏又甜。
师：请你美美地读一读这句话。
指名生1读。
师：有香味了，感觉火候还不够，得再煮一会。
指名生2读。
师：好香！同学们，让粽子的清香飘满我们的教室吧！
生齐读描写粽子味道的句子。
师：刚才我看见有同学在咽口水了，看来粽子的香味实在诱人。
3．探究粽子的品种。
师：粽子不仅好看、好吃，花样也很多。
除了红枣粽，课文中还提到了什么粽子呢？
生：红豆粽、鲜肉粽。
师：想不到小小的粽子在外婆手里竟能变出这么多的花样！外婆真是个心灵手巧的高级
厨师呀！大家想尝尝外婆亲手包的粽子吗？
生：想！
师：你喜欢吃什么粽子？为什么？
生1：我喜欢吃鲜肉粽，白白的糯米裹着一块酱红色的肉，味道鲜美无比。
师：说得真好。
生2：我喜欢吃红枣粽，它吃起来有一股枣香，又香又甜，妈妈说吃红枣粽能美容养颜，调理身体。
师：吃粽子还能吃出健康和美丽，太好了。
生3：我喜欢吃红豆粽，白白的糯米里夹杂着红红的豆子，红白相间，特别好看。
师：大家还吃过什么特别的粽子吗？
生4：我喜欢吃藕粽，黏黏的糯米包着脆脆的藕，味道很特别。
师：我还没吃过藕粽呢，听了你的介绍，我一定要尝一个。
刚才大家提到了许多美味的粽子，再读读课文，有的同学一定从课文中还品出了一种特别的味道——
生5：我品出了外婆对“我”的爱！粽子是外婆亲手为“我们”包的，这里面饱含着外婆对“我”的爱！
师：好一个细心的孩子。
你想，粽叶是外婆细细擦洗过的，红枣是外婆一颗颗精心挑选的，每一个粽子都是外婆细心包的，然后放在锅里耐心地煮。
你说这粽子能不好吃吗？
难怪——引读第一自然段——“一到端午节，外婆总会煮好一锅粽子，盼着我们回去”。
年年过端午，年年吃粽子，长大后才知，粽子背后的故事——谁来说说？
4．了解粽子的由来。
师：(板书：屈原)屈原是楚国大夫，这位爱国诗人，一心为国家的发展做着贡献，却不想楚怀王忠奸不分，听信谗言将他流放到汉北、江南等地，他把满腔的热情化作了不朽的诗篇。
公元前278年，当看到秦国的军队攻破楚国郢都时，他悲愤难抑，誓与祖国同存亡，于是他抱石沉江，捐躯殉国。
人们为纪念他纷纷向江里投下米粽，希望鱼虾不去伤害这位先贤的身体。
原来，端午节吃粽子和屈原有关，怪不得，那天的粽子都有一个统一的名字——
生：端午粽。
师：我想端午粽里还有一种特别的味道——
生：思念。
师：当你闻着粽叶的清香，你一定不会忘记谁？
生：屈原。
师：他是一个忧国忧民的诗人，一个创作出许多浪漫诗篇的诗人，让无数中国人敬重的爱国诗人！是的，当我们在过端午节时，一定不能忘记他。
三、知识拓展。
其实，我们又何曾忘记过他？年年端午节，我们吃粽子，赛龙舟，读《离骚》。
2008年起端午节正式成为国家法定节假日。
2009年9月30日，端午节正式入选“世界非物质文化遗产名录”。
多么令人骄傲啊！我们要感谢屈原爷爷为我们留下了一笔宝贵的文化遗产。
四、读记诗篇，了解端午。
关于端午节还有很多习俗呢，许多文人也写了不少关于端午节的诗篇，一起来读读。
端午
五月五，是端阳。
插艾叶，戴香囊。
吃粽子，撒白糖。
龙船下水喜洋洋。
端 午
[唐]文 秀
节分端午自谁言，万古传闻为屈原。
堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。
五、布置作业。
1．了解有关端午节的习俗。
2．读背一两首有关端午节的诗词。
10 端午粽
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⎫粽子的构成
粽子的味道粽子的品种端午节的由来 快乐的端午节
对外婆的思念
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