四川大学锦城学院辅导员学生助理实施办法
辅导员助理培训及管理办法(含5篇)

辅导员助理培训及管理办法(含5篇)第一篇:辅导员助理培训及管理办法辅导员助理培训及管理办法一、辅导员助理:协助辅导员老师做好各项新生管理工作、新生思想政治工作、集体活动的组织工作以及各种评优工作等,协助解决学生学习、生活中的具体问题。
二、学长:一般人的理解是:对比自己学龄长的同学的尊敬称呼,意思与“师兄”相同。
与之相对应的有“学姐”。
在大陆,初中和高中这个词并不普遍,而在大学中并经常使用,实际上学长是来自日系的语汇。
被中国台湾及韩国引用,通过台剧及韩剧引入大陆,本义是无论是比自己年长的高年级的男性还是女性都要以“学长”这一词来称呼,用来表示对高年级同学的尊重,而并不单单是指高年级男性。
三、学长制:“学长制”是一种在国际上以及我国港澳台地区普遍推行的大学生自我管理模式,其要点在于通过高年级学生以平等、博爱的精神与新生实现良性互动,帮助他们解决在全新的环境中所必然面临的各种学习、生活以及情感上的困难,以早日适应正规的大学生活。
高年级的去帮助低年级的,在活动中相互交流,作为学长的帮助低年级解答学习、生活上的具体问题。
四、辅导员助理的主要工作(一)开学初期基本工作1、新生报到期间:(1)报到、注册前协助辅导员做好准备工作,随时了解本班同学提前来校情况,并做出妥善安排。
(2)报到、注册当天负责接待家长与新生,并且要主动向他们介绍学校、院部及专业的一些基本情况。
(3)按照学院要求向新生介绍入学后各项基本活动安排。
督促新生按照学校以及学院的统一安排行动。
(4)及时掌握新生的基本信息,建立有效、畅通的联系办法。
及时将新生的各种问题向辅导员反映。
2、新生入学教育期间:(1)统一按照学校以及学院安排组织新生按时参加各项活动,做好活动中的组织工作。
(2)积极主动地走访新生宿舍,了解有关思想动态,解决一些生活与思想上的问题。
主动了解新生的特长和爱好,尽快了解新生的特点。
(3)组织班级活动,增进新生之间的了解及班级的团结,并帮助新生熟悉校园环境。
大学生助理管理规章制度

大学生助理管理规章制度第一章总则第一条为规范大学生助理的工作行为、提高助理服务质量、保障工作秩序、加强管理,制订本助理管理规章制度。
第二条大学生助理管理规章制度适用于所有在校园内提供助理服务的大学生,包括但不限于教学助理、实验助理、行政助理等。
第三条大学生助理应当遵守国家法律法规、学校规章制度,规范自己的言行举止,努力提升自身素质,为校园和社会做出积极贡献。
第四条大学生助理管理规章制度由校园管理部门依据实际情况和需求制定并不断完善,并由相关部门负责执行。
第二章大学生助理的权利和义务第五条大学生助理有权根据工作需要,参与相关培训和交流活动,不得擅自缺席。
第六条大学生助理有义务认真对待自己的工作,遵守工作纪律,不得迟到早退,不得私自离开工作岗位。
第七条大学生助理有权对自己提供的助理服务进行自我评价和总结,及时反馈工作中存在的问题和困难。
第八条大学生助理有义务维护校园内的和谐氛围,不得参与任何形式的不良习气和违法活动。
第九条大学生助理有权享受相应的助理津贴和其他福利待遇,但必须遵守规定,不得虚报、骗取福利。
第十条大学生助理有义务保护工作中涉及的敏感信息和个人隐私,不得泄露给外部人员或机构。
第三章大学生助理的管理第十一条大学生助理在担任助理工作期间,应当接受相关部门的管理和监督,配合完成工作任务。
第十二条大学生助理应当按照规定的时间、地点和要求到达工作岗位,不得擅自更改或违规。
第十三条大学生助理应当尊重上级领导和同事,听取意见,积极配合协调工作,不得出言不逊或有不良态度。
第十四条大学生助理应当严格遵守工作纪律,不得偷懒、消极怠工、违背工作安排。
第十五条大学生助理应当主动学习相关知识和技能,不断提高自身综合素质,为更好地服务提供基础。
第十六条大学生助理应当认真记录工作过程和成果,做好档案资料的整理和保管,不得随意销毁或篡改。
第四章大学生助理的处罚和奖励第十七条对于违反规章制度的大学生助理,相关部门有权采取相应的处罚措施,包括但不限于口头警告、书面通报、停职留校、取消奖助学金等。
学生助理管理规定(3篇)

第1篇第一章总则第一条为规范学生助理的管理工作,提高学生助理的工作效率和服务质量,促进学校各项工作的顺利开展,根据《中华人民共和国教育法》和《普通高等学校学生管理规定》,结合我校实际情况,特制定本规定。
第二条学生助理是在学校领导下,协助教师、辅导员、班主任等工作人员开展教育教学、学生管理、校园文化建设等工作的学生。
第三条学生助理管理工作应遵循以下原则:1. 公平、公正、公开的原则;2. 尊重学生、服务学生的原则;3. 实事求是、注重实效的原则;4. 严格管理、灵活运用的原则。
第二章学生助理的选拔与聘用第四条学生助理的选拔应坚持公开、公平、公正的原则,通过以下程序进行:1. 学生自愿报名;2. 相关部门组织面试;3. 综合考核,确定聘用名单;4. 公示聘用名单。
第五条学生助理的聘用期限一般为一年,可续聘。
第六条学生助理应具备以下条件:1. 遵守国家法律法规,具有良好的思想品德;2. 学习成绩良好,专业基础知识扎实;3. 具有较强的组织协调能力和沟通能力;4. 热爱学生工作,有奉献精神;5. 身体健康,能胜任工作。
第三章学生助理的权利与义务第七条学生助理享有以下权利:1. 参加学校组织的各项活动;2. 享受学校规定的各项待遇;3. 对学校工作提出意见和建议;4. 在合法权益受到侵害时,有权要求有关部门予以处理。
第八条学生助理应履行以下义务:1. 遵守国家法律法规和学校各项规章制度;2. 认真履行工作职责,完成工作任务;3. 积极参与学校组织的各项活动;4. 维护学校形象,不得利用职务之便谋取私利;5. 对工作过程中知悉的保密信息予以保密。
第四章学生助理的管理第九条学生助理的管理工作由学校学生工作部门负责,具体包括:1. 组织学生助理的选拔、聘用、培训、考核和奖惩等工作;2. 制定学生助理的工作计划和工作制度;3. 对学生助理的工作进行监督和指导;4. 对学生助理的权益进行保护。
第十条学生助理的工作职责包括:1. 协助教师、辅导员、班主任等工作人员开展教育教学工作;2. 协助学校组织学生活动;3. 维护校园秩序,保障学生安全;4. 协助学校处理突发事件;5. 完成学校交办的其他工作任务。
助理辅导员策划方案

助理辅导员策划方案标题:助理辅导员策划方案引言概述:助理辅导员在学校中扮演着重要的角色,他们负责协助辅导员开展学生工作,促进学生的全面发展。
为了更好地发挥助理辅导员的作用,制定一份全面的策划方案是至关重要的。
一、培训计划1.1 制定培训内容:包括学生心理健康、学业辅导、职业规划等方面的知识。
1.2 定期组织培训会议:每学期至少组织一次培训会议,邀请专业人士进行讲解。
1.3 鼓励助理辅导员参加外部培训:鼓励助理辅导员主动学习,提升专业水平。
二、学生管理计划2.1 制定学生档案管理制度:建立学生档案,记录学生的基本信息和成长情况。
2.2 定期组织学生座谈会:了解学生的需求和问题,及时进行匡助和引导。
2.3 设立学生奖励机制:根据学生表现设立奖励机制,激励学生积极参预校园活动。
三、活动策划计划3.1 制定校园文化活动计划:包括节日庆祝活动、文化讲座、志愿者活动等。
3.2 组织学生参预社会实践活动:组织学生参加社会实践活动,培养学生的社会责任感。
3.3 设立学生活动策划小组:鼓励学生参预活动策划,培养学生的领导能力和团队合作精神。
四、心理辅导计划4.1 设立心理咨询服务:为学生提供心理咨询服务,匡助学生解决心理问题。
4.2 定期开展心理健康讲座:邀请心理专家开展心理健康讲座,提高学生的心理健康意识。
4.3 建立学生心理健康档案:建立学生心理健康档案,及时发现和干预学生心理问题。
五、职业规划计划5.1 开展职业生涯规划指导:为学生提供职业规划指导,匡助学生明确职业目标。
5.2 组织职业体验活动:组织学生参加职业体验活动,匡助学生了解不同职业领域。
5.3 建立校友资源网络:建立校友资源网络,为学生提供职业发展支持。
结语:通过以上的助理辅导员策划方案,可以更好地发挥助理辅导员的作用,促进学生的全面发展,提高学校学生工作的质量。
希翼全体助理辅导员能够积极参预,共同努力,为学生的成长和发展贡献力量。
辅导员助理制度

辅导员助理制度随着高校教育管理方式的改变和大学生思想观念的不断更新,学校类辅导员工作被寄予了越来越多的期望。
然而,随着高校人才培养规模的不断扩大,单纯依靠少量辅导员的力量无法完全满足学生的需求,因此,对于学校辅导员工作的细化与规范已成为当前教育管理的重要议题。
针对目前高校辅导员工作面临的形势,建立辅导员助理制度,为提高学校辅导员工作效率,推进学生个人成长与发展提供有力的支持。
一、辅导员助理制度的内涵辅导员助理制度是指在现有辅导员体系之外增加辅导员助理团队的管理模式。
辅导员助理是由学校选拔的在校学生担任,是学校辅导员的协助工作人员。
他们的工作职责是通过活动策划与实施、服务管理等方式,协助辅导员完成学生学习与生活方面的辅导工作。
辅导员助理既是辅导员工作的延伸,同时也是对辅导员工作的补充。
辅导员助理在辅导员的指导下,积极参与学生辅导工作,为学生提供更为全面、贴心的服务。
辅导员可以通过分配工作任务、针对性的培训以及及时反馈等手段,发掘辅导员助理的潜力并激发其创造性和创新意识。
二、辅导员助理制度的意义(一)提高教育管理效率人口结构日趋年轻化,学生数量大幅度增长,而高校辅导员人数有限,几乎无法满足所有学生的个性化需求。
此时,建立辅导员助理制度,不仅可以降低辅导员的工作负担,同时也为学生提供了另外一种获得帮助的途径,满足我们针对不同学生个性需求而开展多样化服务的目标。
(二)激发学生活力,增强个人发展高校学生是人生中一个非常关键的阶段,此时所养成的习惯有可能影响未来的人生轨迹。
辅导员助理不仅是学生生活的帮手,还是一种榜样、鞭策和动力,能够在他们通过参与服务实践中认识自我,锤炼自我,提高综合能力和素养水平,激发活力,增强个人发展,为将来的发展打下坚实的基础。
(三)促进大学生的自我实现和价值观建设在与辅导员助理的互动中,学生不仅得到了物质上的帮助,同时也收获了精神上的大丰收,感受到了服务他人的快乐和成就感,心灵因此得到滋养,这使得学生的生命历程充满了深刻的人文关怀,引导学生认真思考自己的价值观,明确目标方向,实现自我價值發展。
最新辅导员助理工作计划5篇

最新辅导员助理工作计划5篇助理辅导员是协助辅导员老师做好学生管理工作、学生思想政治工作、学习顾问工作、集体活动的组织工作以及各种评优工作,协助处理学生学习、生活中的具体问题的在校高年级学生。
今天小编为大家带来的是最新辅导员助理工作计划。
供大家阅读。
最新辅导员助理工作计划一作为一名辅导员助理,首先必须找准自己的定位。
[)辅导员助理是沟通学生和老师之间的桥梁,既是老师的信息员,又是学生的服务者;其次,作为一名辅导员助理,在开展工作之前,还必须明确自己的职责:1、协助辅导员处理班级日常工作;2、指导、协助、帮助班委、团支部组织各种学生活动;3、预防和处理学生突发事件,化解学生之间的矛盾,并及时向辅导员汇报;4、充分利用学生身份,深入学生当中,及时、准确地了解学生的学习、生活、工作和思想动态,真正做好辅导员的助手,以提高辅导员老师工作的针对性和时效性。
明确了这些职责后,接下来就是如何具体地去开展工作。
新生刚进校,作为一名辅导员助理,我们首先要做的一件事就是迎新。
在迎新这一块,我主要从以下几个方面开展工作。
一、新生接待和安置新生刚进校,对学校的一些基本情况都不是很了解,比如说宿舍在哪,在哪上课等等,因此,在迎新的时候,就先让他们对自己的住处有所了解。
另外,我这儿有个建议,为了让本班同学能够彼此熟悉,也为以后选举班委做准备,可以让先到的同学也加入到迎新的队伍中来,由新同学迎接新同学,这样有助于加强班级同学之间的了解,从一开始就培养起班级的凝聚力。
二、熟悉和了解学校可抽出半天时间,制定出游览路线,由辅导员助理带领新生到校园各处走走,熟悉熟悉环境,让他们对学校不再陌生。
在游览途中,可以向他们介绍一下我们学校的主要建筑,如图书馆等,以及他们将要上课的地方。
除此之外,也向他们介绍一下与他们日常生活有关的地方,如食堂、澡堂、开水房、超市等。
当然,还要向他们介绍一下去市区、火车站常坐的车辆和出行的路线等等。
另外,也向他们介绍一下日常的作息时间,如什么时候上下课冬夏的上课时间的不同等,当然,还有上课的安排。
大学助理辅导员管理暂行办法

大学助理辅导员管理暂行办法第一章总则第一条为贯彻落实有关文件精神,结合学校实际,制定本办法。
第二条进一步做好研究生担任学生辅导员工作(即研究生担任助理辅导员),要以深化研究生教育综合改为契机,全面发挥助理辅导员对研究生的培养功能和助困功能,以及对学校人力资源的补充功能;明确其服务培养、服务教学、服务学生、服务教师的定位要求;保证该项工作与研究生培养、本科教学、学生管理等工作有机衔接和协调配合,切实提高研究生培养质量。
第三条助理辅导员的管理工作,由学工部牵头,会同研究生部、财务处等相关部门进行整体规划、统筹协调和综合管理。
学工部负责助理辅导员的岗位设置,研究生部负责助理辅导员的考评加分。
各聘用单位负责本单位助理辅导员的招聘、培训、考核等日常管理工作。
第二章岗位设置与职责第四条为推进辅导员队伍专业化、职业化、专家化建设,让辅导员有更多的时间和精力投入到辅导员工作的探索研究和工作提升中,同时依据学生思想政治教育工作和研究生培养工作的双重需求,学校面向学制期限内无固定收入且人事档案转入我校的全日制在校研究生设置助理辅导员岗位。
第五条助理辅导员的配备,原则上为承担或计划承担辅导员精品项目和研究课题的辅导员配备;或因工作量过大确有需要的辅导员配备。
第六条助理辅导员按学年聘任,学工部于每年6月核定下一学年的辅导员岗位,整理岗位招聘信息;研究生部发布信息,进行遴选。
第七条助理辅导员岗位的工作任务由设岗学院具体规定。
工作时间要求每天至少2小时,每周累计至少18小时,每学年至少10个月。
第八条助理辅导员岗位职责:1.深入学生寝室,掌握学生的基本情况、思想动态、心理健康状况、学习表现、生活现状等,并将信息反馈给辅导员。
每半个月走访学生寝室至少1次。
2.协助辅导员对学生进行学习目的、学习态度、学习方法和职业规划等方面的引导,指导学生有计划、有目的地开展学习交流活动,培养良好的学风。
3.积极引导学生参加课外科技、文化、艺术、体育、社会实践和志愿服务等素质拓展活动,协助辅导员做好素质拓展学分认定和登记工作。
助理辅导员策划方案

助理辅导员策划方案标题:助理辅导员策划方案引言概述:助理辅导员在学校的教育管理中起着重要的作用。
他们协助辅导员开展各项工作,提供学生支持和指导。
为了更好地发挥助理辅导员的作用,制定一份全面的策划方案是必要的。
本文将从四个方面详细介绍助理辅导员策划方案。
一、加强学生学业辅导1.1 提供个性化学业指导:助理辅导员应了解每位学生的学业情况,根据学生的特点和需求,提供个性化的学业指导。
例如,通过与学生的面谈,了解他们的学习习惯、学习困难和目标,然后制定相应的学习计划和指导方案。
1.2 组织学习辅导活动:助理辅导员可以组织学习辅导活动,如学习小组讨论、学习技巧培训等,帮助学生提高学习效果和学习能力。
此外,他们还可以与教师合作,提供课后辅导和补习班,帮助学生解决学习中的问题。
1.3 建立学习资源中心:助理辅导员可以建立学习资源中心,收集和整理学习资料、参考书籍和学习工具,为学生提供学习资源和学习环境。
同时,他们还可以组织学习交流活动,促进学生之间的学习互助和合作。
二、促进学生心理健康2.1 提供心理咨询服务:助理辅导员应具备一定的心理咨询知识和技巧,为学生提供心理咨询服务。
他们可以倾听学生的问题和困扰,给予积极的心理支持和建议,帮助学生解决心理问题,提高心理健康水平。
2.2 组织心理健康教育活动:助理辅导员可以组织心理健康教育活动,如心理讲座、心理测试和心理辅导培训等,帮助学生了解心理健康知识,提高心理健康意识,培养积极的心理品质。
2.3 建立心理健康档案:助理辅导员可以建立学生心理健康档案,记录学生的心理状况和心理咨询情况,定期进行跟踪和评估,为学生提供持续的心理支持和帮助。
三、开展学生活动和社团管理3.1 组织学生活动:助理辅导员可以组织各类学生活动,如迎新晚会、文艺演出和运动会等,丰富学生的课余生活,增强学生的社交能力和团队合作意识。
3.2 管理学生社团:助理辅导员可以负责学生社团的管理工作,包括社团的注册、指导和评估等。
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四川大学锦城学院辅导员学生助理实施办法
(试行)
第一章总则
第一条为充分发挥学生在学校教育及管理上的主体性和自主性,落实学院学生教育管理的“三自三助”方针,规范辅导员学生助理的管理工作,特制定本办法。
第二条辅导员助理是辅导员的助手,是学生参与学院学生日常管理的重要方式,是培养和加强大学生自我教育、自我管理能力的重要途径,也是学生提高自身素质的一个重要方式,对大学生成长发展有重要作用。
第二章辅导员助理的配备和选聘
第三条辅导员助理应根据学院学生工作的实际需要进行选聘,原则上每学年一聘,每位辅导员可配备1-3名辅导员助理。
第四条辅导员助理的选聘条件:
(一)思想上积极要求进步,坚持四项基本原则,拥护党的路线、方针、政策,综合素质优秀,原则上要求是中共党员或中共预备党员。
(二)认同我院的办学思想和办学理念,支持我院的各项管理措施,拥护我院的规章制度和人才培养模式。
(三)能够以身作则、遵章守纪、践行“三讲三心”和“三练三创”,具有较强的组织管理能力、沟通协调能力、语言表达能力和自律能力。
(四)担任过学生干部,有一定的工作经验和业绩。
(五)学风和专业学习成绩良好,按照学好“一体两翼”的要求,在四个课堂的学习中起模范带头作用。
第五条辅导员助理的聘任程序:
辅导员助理的选聘由各系负责。
(一)成立选聘小组。
具体工作由各系负责辅导员工作的领导负责。
(三)应聘分学生自荐和组织推荐两部分。
如实填写《四川大学锦城学院辅导员助理聘用申请表》上的相关信息。
(四)考察评议。
选聘小组参照岗位任职条件,对应聘人员进行面试,讨论确定拟聘用人选。
(五)岗前培训。
学校和各系组织对新聘辅导员学生助理进行岗前培训,经培训考核合格后方能上岗。
(六)结果公示。
拟聘用结果确定后在全校范围内进行公示。
(七)聘任方式。
确定辅导员助理人选后,各系将具体名单上报学生工作部备案,由学院统一颁发聘任书,辅导员助理聘期为一年。
第三章辅导员助理的工作职责和要求
第六条辅导员助理工作职责:
(一)辅导员助理在辅导员的直接指导下开展工作;
(二)根据学院学生工作的具体要求,协助辅导员做好学生的思想政治工作和日常管理工作,发挥好桥梁和纽带作用;
(三)了解班级学生情况密切关注校园动态,掌握班级学生的基本情况、思想动态、心理问题、学习表现、生活现状等,如有突发事件,应及时主动地向指导老师汇报并及时到场参与处理;
(四)协助辅导员老师开展校园文化建设、明德教育、劳动教育、创业教育等活动,积极引导学生参加社会实践、勤工助学等活动,开展课余科技、文体活动,组织开展丰富多彩的校园科技、文化、艺术、体育和其他课外活动。
(五)完成系党政和指导老师交办的其他工作。
第七条辅导员助理工作要求:
(一)辅导员助理要以身作则,在各个方面都充分发挥好模范带头作用;
(二)熟悉学校学生教育管理的各项制度,了解专业培养目标,在辅导员的指导下坚持继承与创新的工作原则,创造性地开展工作,促进学生的成长成才;
(三)主动学习学生思想政治教育与管理工作的理论和方法,不断提升自己对工作的认识和实际的工作水平;
(四)参加系学生科工作例会和学院举办的相关培训活动,认真填写《辅导员助理工作手册》,做好日常工作的记录。
第四章辅导员助理的管理、培训和考核第八条辅导员助理的管理培训
(一)各系学生科负责辅导员助理的日常管理,辅导员助理接受该系学生科和辅导员老师的指导,各系学生科和指
导老师应认真负责,悉心指导辅导员助理开展工作,安排给助理的工作要有明确的要求,并要检查落实。
(二)辅导员助理在聘任期内须接受1至2次业务培训,业务培训由学工部和各系组织实施。
(三)辅导员助理的工作安排在课余时间,以不影响自身学业为前提。
第九条辅导员助理的考核
(一)辅导员助理每学期期末考核1次,各系应对辅导员助理进行动员,说明考核的目的、意义和办法等。
在考核中要坚持实事求是,客观公正,民主公开,注重实绩的原则。
(二)辅导员助理要根据本工作条例中有关工作职责的要求,认真总结任职以来各方面的表现,按要求认真填写《四川大学锦城学院辅导员助理考核登记表》。
(三)各系成立考核小组,由系党政领导、学生科、辅导员及学生代表组成。
(四)辅导员助理向考核小组述职,主要是对履行辅导员助理的工作职责情况进行述职。
(五)有下列情形之一者,给予通报批评并要求限期整改,限期不改者取消资格。
1.工作责任心不强,工作不能顺利开展。
2.从事其他与身份不符合的活动,损害学校声誉者。
(六)工作认真、负责,考核结果优秀的辅导员助理,可以参评优秀辅导员助理,并对表现优异者授予“优秀辅导员助理”荣誉称号(不超过20%),由学院进行表彰奖励;在
各种荣誉称号评比(优秀毕业生、优秀学生干部等)中,在同等条件下优先考虑。
(七)辅导员助理任期结束后,学院对辅导员助理出具工作鉴定。
第十条辅导员助理的解聘
(一)聘任期内如出现课程考试不及格,违反学校规章制度,工作表现不佳,未能履行规定工作职责或考核为不合格的辅导员助理,指导教师应向学院提出建议解除其辅导员助理职务。
(二)学生因个人原因要求退出助理岗位,应提前一个月向学院提出书面申请,经学院同意,解除聘任,同时收回聘任书。
第五章附则
第十一条本办法由学生工作部负责解释。
第十二条本办法自发布之日起施行。
四川大学锦城学院辅导员助理聘用申请表
系专业班级学号
注:本表一式二份,一份系留存,一份报送学工部。
四川大学锦城学院辅导员助理考核登记表
填表时间:年月日
注:1、本表一式二份,一份系留存,一份报送学工部。
2、成绩记合格、不合格、优秀。
四川大学锦城学院辅导员助理工作量化评估表
考核人签字:年月日
四川大学锦城学院辅导员助理工作考核情况汇总表
( 20 - 20 学年第学期)
聘用单位(盖章):单位负责人签字:填报日期:。