第四课 圆圆的世界(教案) 美术一年级上册
苏少版美术一年级上册《第四课 圆圆的世界》教学设计1
苏少版美术一年级上册《第四课圆圆的世界》教学设计1一. 教材分析《第四课圆圆的世界》是苏少版美术一年级上册的一课，主要让学生通过观察和描绘圆形物体，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
教材内容丰富，包括圆形物体的图片、绘画工具和材料的使用方法等。
通过本课的学习，让学生了解和掌握圆形的基本画法，能够运用圆形创作出有趣的作品。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的好奇心和动手能力，但对圆形绘画技巧的了解和掌握还不够。
因此，在教学过程中，需要教师引导学生观察圆形物体，指导他们正确使用绘画工具，并鼓励他们发挥想象力和创造力。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握圆形的基本画法。
2.培养学生观察能力、动手能力和创新能力。
3.培养学生对美术的兴趣和爱好。
四. 教学重难点1.圆形的基本画法。
2.学生对圆形物体的观察和创造。
五. 教学方法1.示范法：教师通过现场示范，让学生直观地了解圆形绘画技巧。
2.引导法：教师引导学生观察圆形物体，培养他们的观察能力。
3.实践法：学生动手实践，创作出具有个人特色的圆形作品。
4.评价法：教师和学生互相评价，提高学生的自信心和审美能力。
六. 教学准备1.教材、课件和教学资源。
2.绘画工具和材料（如铅笔、橡皮、水彩笔等）。
3.圆形物体（如球、苹果、地球等）的图片和实物。
4.投影仪和白板。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示圆形物体的图片和实物，引导学生关注和认识圆形。
提问：“你们在生活中见过哪些圆形物体？”让学生发表自己的观点。
2.呈现（10分钟）教师利用课件展示圆形的基本画法，如如何画圆、如何利用圆形创作作品等。
同时，进行现场示范，让学生直观地了解圆形绘画技巧。
3.操练（10分钟）教师引导学生动手实践，用铅笔和橡皮尝试画圆形。
在绘画过程中，教师巡回指导，解答学生遇到的问题。
4.巩固（5分钟）教师学生进行小组交流，展示自己的作品，互相学习和借鉴。
让学生谈谈自己在绘画过程中的心得体会。
小学一年级美术《圆的世界》教案
【导语】美术教学可以更⼤限度地解放学⽣的思想，激发学⽣的能动性，提⾼学⽣⾃⼰解决问题的能⼒。
因此，我们必须重视美术在学⽣教育中的重要性，不能就让学⽣只去追求科学理论，艺术情感同样重要，共同提⾼才是⼀个全素质的⼈才。
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【篇⼀】⼩学⼀年级美术《圆的世界》教案 教学⽬标： 1、通过⽣活中，某些物体的共同性，来认识圆形。
2、通过游戏的⽅式，归纳哪些物体可以⽤圆形概括。
3、通过动⼿以及师⽣互动的⽅式，利⽤圆形画出⼀幅有趣、⽣动的画⾯。
4、激发丰富的想象⼒和创作愿望。
教学重点： 认识以及概括⽣活中出现的圆形物体，并利⽤圆形画出⼀幅有趣、⽣动的画⾯。
教学难点： 引导学⽣利⽤⼤⼩不同的圆形画⼀幅有趣、⽣动的画。
教学准备： 油画棒、⽔彩笔、画纸 教学过程： 1、组织教学，分发画纸、油画棒、⽔彩笔 2、稳定课堂秩序 3、导⼊新课 （1）认识⽣活中的物体，寻找圆形 播放《飞屋环游记》视频 师：同学们，谁能告诉⽼师，短⽚中的房⼦是怎么飞到天上去的啊？ 那么，你们有没有注意到这个⽓球是什么形状的啊？ 今天，⽼师就要带领⼤家⾛进圆的世界。
屏幕上有许多我们⽣活中常见到的物体，你们都认识么？ ⼤家都说的很对，那你们有没有发现这些物体（在形状上）有什么共同点么？ 很好，其实在我们的⽣活中有着很多圆的物体，⽐如（继续播放幻灯⽚演⽰⼏个不同类型的圆形图⽚来拓展） （2）⽤圆形来概括⽣活中的物体 师：同学们，现在呢我们来玩⼀个游戏让我们来找⼀找屏幕上这些图⽚中哪些部分是圆形好不好？ 除了，我们刚刚看到的物体，你们想想⽣活中有哪些物体可以⽤圆形来概括呢？ （3）欣赏 师：同学们想象⼒真是丰富啊，在我们的⽣活中真是有很多物体可以⽤圆形来概括。
那你们有没有想过我们还可以利⽤圆形来画⼀幅有趣的画啊？ 我们现在来看看同学给我们带来的作品好不好？ 你们看，他们每个⼈画⾥⾯的圆有什么不⼀样吗？（教师从⼤⼩、颜⾊等⽅⾯启发、引导学⽣，为艺术实践做准备） （4）思考 师：那么如果让你们利⽤圆形画⼀幅有趣的画，你们会怎么画呢？有谁愿意和⼤家分享⼀下你的好点⼦？ 4、艺术实践： 师：⽼师相信同学们，都有⾃⼰的好办法让画⾯变得更好看，那么现在就请同学们运⽤你们⼿中的画笔，来画⼀幅美丽的画吧！ 5、教学指导： 指导时，注意学⽣的情绪，语⾔要亲切，⽓氛要轻松，要积极⿎励学⽣动脑筋，⼤胆创作，来培养他们的想象能⼒，和创造能⼒。
一年级上册美术教案及教学反思-第4课圆圆的世界｜苏少版
一年级上册美术教案及教学反思第4课圆圆的世界｜苏少版教学目标本课旨在引导学生认识和理解圆形这一基础几何形状，培养学生的观察能力和动手操作能力，激发学生对美术学习的兴趣。
通过观察和描绘生活中的圆形物品，使学生能够运用圆形进行简单的造型活动，培养学生的创新意识和审美情趣。
教学内容1. 认识圆形：通过观察和讨论，让学生了解圆形的特点和在生活中常见的圆形物品。
2. 描绘圆形：引导学生运用圆形进行绘画，学会用圆形进行简单的造型活动。
3. 创作圆形作品：鼓励学生发挥想象力，运用圆形创作一幅美术作品。
教学重点与难点教学重点让学生掌握圆形的基本特点，能够识别和描绘圆形。
培养学生运用圆形进行简单造型活动的能力。
激发学生的创新意识和审美情趣。
教学难点如何引导学生正确理解和描绘圆形。
如何激发学生的创新思维，创作出有个性的圆形作品。
教具与学具准备教具：圆形物品模型、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料等。
教学过程1. 导入：通过展示圆形物品，引导学生认识圆形，激发学生对本课的兴趣。
2. 新课内容：讲解圆形的特点，让学生观察和讨论生活中的圆形物品。
3. 演示与指导：示范如何用圆形进行绘画，引导学生进行描绘和创作。
4. 学生练习：让学生动手描绘和创作圆形作品，教师巡回指导。
板书设计课题：圆圆的世界教学目标：认识圆形，学会描绘和创作圆形作品。
教学内容：认识圆形，描绘圆形，创作圆形作品。
教学重点：掌握圆形的特点，运用圆形进行造型活动。
教学难点：正确描绘圆形，创作有个性的作品。
作业设计让学生回家后，观察家中的圆形物品，进行描绘和创作，下节课分享。
课后反思本节课通过展示和讨论，让学生对圆形有了深入的认识和理解。
在描绘和创作环节，学生积极参与，作品表现出了丰富的想象力和创造力。
但在教学过程中，也发现部分学生对圆形的理解不够准确，需要在今后的教学中加强个别辅导。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生对美术学习的兴趣得到了激发，教学效果良好。
圆的世界美术教案一年级
圆的世界美术教案一年级
一、教学目标
1. 让学生认识圆形，了解圆的基本特征。
2. 引导学生通过绘画等方式表现圆形，培养创造力和想象力。
3. 激发学生对美术的兴趣和热爱。
二、教学重难点
重点：认识圆形并能绘画出简单的圆形事物。
难点：如何启发学生的想象力，创作出独特的圆形作品。
三、教学准备
圆形物品若干、绘画工具、多媒体课件。
四、教学过程
师：小朋友们，看看老师今天带来了什么呀？（展示各种圆形物品）生：哇，好多圆形的东西呀！
师：对呀，那谁来说说生活中还有哪些东西是圆形的呢？
生：太阳、皮球、车轮……
师：大家说得都很棒！那圆形有什么特点呀？
生：圆圆的，没有角。
师：非常好！那今天我们就来一起画画圆形的世界好不好？
生：好！
师：那大家先想想，你想画什么圆形的东西呢？
生：我想画一个大大的太阳。
生：我想画一个漂亮的气球。
师：好呀，那大家开始画吧。
（学生绘画过程中，老师巡视指导）师：哇，小朋友们画得都好棒呀！谁来给大家展示一下你的作品呀？
生：（展示作品）这是我画的气球。
师：真不错！那大家觉得他画得怎么样呀？
生：很好看。
师：那我们给他鼓鼓掌吧！
五、教学反思
在教学过程中，学生们对圆形的认识比较积极，通过展示生活中的圆形物品，能很好地引导他们思考和发言。
在绘画环节，大部分学生都能发挥自己的想象力进行创作，但也有个别学生需要更多的引导和鼓励。
在今后的教学中，要更加注重个体差异，让每个学生都能在美术课上得到充分的发展。
苏少版小学美术一年级上册《4圆圆的世界》教学设计
苏少版小学美术一年级上册《4圆圆的世界》教学设计一. 教材分析《4圆圆的世界》是一年级上册的美术课程，通过本节课的学习，让学生了解和认识圆形，学会用圆形进行绘画和创作。
教材中包含了各种圆形的事物，如太阳、地球、苹果、球等，以及运用圆形进行创作的方法和步骤。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的好奇心和模仿能力，但对于形状的认识和运用还不够熟练。
在本节课中，学生需要通过观察、实践和创作，掌握圆形的基本画法和应用。
三. 教学目标1.让学生了解和认识圆形，知道圆形的特点和运用。
2.培养学生观察、模仿和创作的能力。
3.提高学生对美术的兴趣，培养学生的审美观念。
四. 教学重难点1.重难点：圆形的画法和运用。
2.突破方法：通过示范、实践和指导，帮助学生掌握圆形的基本画法。
五. 教学方法1.直观演示法：通过展示教材中的圆形事物，让学生直观地了解圆形的特点和运用。
2.实践操作法：让学生亲自动手绘画圆形，提高学生的实践能力。
3.引导发现法：引导学生观察、发现圆形的规律和特点，培养学生的观察能力。
六. 教学准备1.教材：《4圆圆的世界》2.画纸、画笔、颜料等绘画工具3.圆形物品（如球、苹果等）4.投影仪、幻灯片等教学设备七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示教材中的圆形事物，如太阳、地球、苹果等，引导学生关注圆形的特点。
2.呈现（5分钟）展示圆形的基本画法和步骤，让学生了解如何绘制圆形。
3.操练（10分钟）学生动手绘画圆形，教师巡回指导，解答学生遇到的问题。
4.巩固（5分钟）学生互相展示作品，评价彼此的圆形绘画，教师点评并给予鼓励。
5.拓展（5分钟）引导学生运用圆形进行创作，如绘制圆形的人物、动物等，展示创意。
6.小结（5分钟）总结本节课所学内容，强调圆形的特点和运用。
7.家庭作业（5分钟）布置作业：让学生回家后，观察生活中常见的圆形事物，并进行绘画创作。
8.板书（5分钟）绘制本节课的主要内容和要点，方便学生复习和记忆。
最新苏少版美术一年级上册《圆圆的世界》教案.doc
《圆圆的世界》教案苏家屯区特殊教育学校刘阳美术教案《圆圆的世界》[内容分析]这个世界对于智障的孩子来说，一切都是那么神奇，都值得去探索，他们的小脑瓜里会在想：为什么有些东西是圆的，而有些东西却不是，他们想知道，这就需要我们引导他们去探索，去发现，用孩子无穷的想像和创新思维，感知世界。
这样的课题内容贴近生活，就在孩子们的身边，易于孩子操作和体验。
[孩子分析]我们班的孩子，年龄在11-14岁之间，对于生活中见到的圆的东西太多了，但是需要有条理的说出来，还不是太容易，因此在本次活动中，为智障孩子创设了相关情境，让学生感觉到就在自己的身边，更容易接受。
[思路分析]1、通过故事《圆圆乐园》让学生了解我们的身边有哪些物品是圆的，这些物品在我们的生活中是随处可见的，让学生直观地了解圆在生活中的应用，为孩子的想像打开空间。
2、扩散思维：想一想，平时生活中还有哪些东西是圆的，看到圆,你还想到了什么呢?让学生充分发挥想像力，近距离地感知生活中的圆。
3、逆向思维活动：想一想,如果将生活中的圆换成别的形状,会怎么样呢?借助生活环境,为学生提出一些假设性的问题,训练孩子分析问题、解决问题的能力。
4、操作活动：添添画画，学生在动手操作的过程中，培养学生的大胆想像和绘画的兴趣，发展学生的创新能力。
5、活动体验：玩一玩，启发学生创新圆的各种玩法，看谁玩的花样多，让孩子在玩过程中，认识圆的特性。
[活动目标]1、培养学生观察生活的好习惯，了解生活中的圆。
2、喜欢联想，发展学生扩散思维品质，大胆想像。
3、喜欢探索，在体验中体验创新思维的乐趣和解决实际问题的能力。
4、培养学生喜欢绘画的兴趣。
[活动准备]圆圆乐园的图片，羊角球，皮球、铁环、陀螺、呼啦圈、小篮球架等，添画示范画：花，太阳等，圆形玩具[活动过程]（一）：导入活动：讲述故事《圆圆乐园》（二）扩散思维活动：让学生充分发挥想像力，近距离地感知生活中的圆。
“孩子们，刚才我们看到了圆圆乐园里有好多东西是圆形的，动动小脑筋想一想，你还见过什么东西是圆的？（三）逆向思维活动：提出假设：学生们想一想，如果把汽车的车轮变成三角形的，行不行呢？为什么呢？引出圆的特性。
一年级上册美术教案-4圆圆的世界-苏少版
一年级上册美术教案4圆圆的世界苏少版教学目标1. 让学生认识和理解圆形的基本特征，并能运用圆形进行创作。
2. 培养学生对美术的兴趣，激发学生的想象力和创造力。
3. 培养学生观察生活，发现生活中的圆形，提高学生的审美能力。
教学内容1. 认识圆形：通过观察和讨论，让学生了解圆形的基本特征。
2. 圆形的应用：引导学生发现生活中的圆形，并尝试运用圆形进行创作。
3. 圆形作品欣赏：欣赏一些运用圆形创作的美术作品，提高学生的审美能力。
教学重点与难点1. 教学重点：让学生认识和理解圆形的基本特征，并能运用圆形进行创作。
2. 教学难点：如何引导学生发现生活中的圆形，并运用圆形进行创作。
教具与学具准备1. 教具：圆形模型、圆形物品、美术作品图片等。
2. 学具：彩纸、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过展示圆形模型和圆形物品，引导学生认识圆形。
2. 认识圆形：让学生观察和讨论圆形的基本特征，如无边界、各点到中心距离相等等。
3. 圆形的应用：引导学生发现生活中的圆形，如硬币、车轮等，并尝试运用圆形进行创作。
4. 圆形作品欣赏：展示一些运用圆形创作的美术作品，让学生欣赏并发表自己的看法。
5. 创作实践：让学生运用圆形进行创作，教师巡回指导。
6. 作品展示与评价：让学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
板书设计1. 圆圆的世界2. 内容：圆形的基本特征、圆形的应用、圆形作品欣赏、创作实践等。
作业设计1. 让学生运用圆形进行创作，题材不限，可自由发挥。
2. 要求作品内容丰富，用词严谨，段落衔接流畅。
课后反思1. 教学目标是否达成：通过学生的作品和课堂表现，评估教学目标是否达成。
2. 教学方法是否有效：反思教学过程中采用的方法是否有效，如何改进。
3. 学生反馈：收集学生的反馈意见，了解他们对本节课的看法和建议。
4. 教学改进：根据课后反思的结果，对教学进行改进，以提高教学效果。
重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程详细补充和说明1. 导入直观导入：展示一些圆形的实物，如硬币、饼干、圆桌等，让学生直观地感受到圆形的存在。
美术一年级上册教案-第4课 圆圆的世界-苏少版
圆圆的世界教学目标：认识圆形，寻找、观察生活中的圆形物，感受圆形物的优美、柔和、活泼的特征。
引导学生运用画画、剪剪、贴贴、玩玩等多种手法来表现圆形物，同时能表现出圆形物中有趣的细节。
充分体验圆的造型活动的乐趣，让学生敢于创新和表现。
教学重点：通过让学生观察和表现圆形物，培养他们的观察力和表现力，并体验造型活动的乐趣。
教学难点：在圆形的基础上鼓励学生大胆的想象，自由的表现，能画出圆形物富有特征的细节。
教学过程一、导入今天老师要领着同学们去一个有趣的世界，这个世界中处处有圆形，我们称它是圆圆的世界。
（出示课题）二、新授1. 感知圆形画：一个圆。
说：看到圆，联想到哪些物品。
2. 发现圆形①“圆”在哪里？生活中，大自然中……今天同学们带来了许多圆圆的物品，摸一摸，说说“圆”在哪里啊？②小结：圆圆的世界真奇妙，锅碗瓢盆样样有，闹钟、玩具、小汽车，地球、太阳和月亮，还有动物和植物，哇，圆圆世界就在我身边！3. 画一画①观察自己身边的一个圆圆的物品，让我们用勾线笔把它画出来。
②评价作业，修改一幅，添加细节，让画面变得更美妙。
4. 探究圆形我们的祖先特别喜欢圆，猜一猜，为什么？因为他们认为圆代表了宇宙的奥秘、代表了生命的循环，圆很优美，也很活泼，可以给人类无穷的想象。
走进博物馆，欣赏祖先从圆中得到的艺术启示。
现代的艺术家也从圆中得到灵感，设计出优美独特的作品，装点我们的生活。
5. 圆的联想圆也给老师带来了灵感，剪下一个圆，贴在画纸上，看一看，想一想，添画几笔，老师把圆设计成了可爱的小丑。
圆也给小朋友们带来了灵感，看一看，他们都有哪些奇思妙想。
圆又给你带来了什么样的灵感呢？你有什么奇思妙想呢？6. 创作剪一个圆吧，把自己的想象添画出来。
也可以多剪几个圆，组合在一起想象，把奇妙的想法添画出来。
三、评价介绍作品四、拓展大千世界无奇不有，这是世界闻名的“麦田怪圈”，据说是外星人的杰作，难道外星人也喜欢圆？你们可以和爸爸妈妈一起去探究其中的奥秘。
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第四课圆圆的世界
1教学目标
1、学生观察生活中的圆形物品的特征,感受圆的优美、柔和、活泼,梳理以前学过的有关圆的创作技能。
2、知道生活中哪些地方有圆,能对圆进行简单创造,用多种方法表现圆形物品。
3、培养学生再记忆的能力和创造发散思维能力,培养学生热爱生活,观察生活,创造生活的美好愿望。
2学情分析
一年级的小朋友已经具备一定的生活感知能力,认识圆形,已经初步认识了美术工具和材料,对不同的材料和工具的使用已有一定的掌握。
但一年级学生的注意力时间短,因此教师的教学就要在宽松融洽的气氛中开始,让孩子喜欢美术课,体验创造的乐趣。
3重点难点
教学重点
通过让学生寻找和表现圆形物,培养他们的观察和表现力。
教学难点
在圆形的基础上鼓励学生大胆的想象,表现出有趣的细节。
4教学过程
一、找一找
1.画圆
同学们,你们玩过吹泡泡的游戏吗泡泡是什么形状的呀泡泡是圆形的。
我们生活的地球也是一个很大很大的圆,今天我们到这圆圆的世界里探索圆的奥秘吧。
(揭示并出示课题圆圆的世界)
谁愿意到黑板上来画个圆看到这个圆,你会想到哪些圆形的物品(激起学生的学习
2.生活中的圆
来看看老师找到的生活中的圆(出示PPT图片)找一找,圆在哪里地球仪、锅、小闹钟。
(自然衔接,引到生活中的实物。
)
设计意图在进行作业设计时,安排学生观察圆形物品并表现出来的环节。
学会观察是学习美术的一种基本能力,观察是学生积累素材、积累生活的重要手段,最重要的是培养学生主动观察并努力去表达的良好的美术学习习惯。
3.讲评第一次画圆作业。
教师通过不断变化的圆形来引导学生进行丰富的联想,对学生进行个性和创造性思维的培训,让他们在研究中学习、在研究中发现问题,创造性的解决问题,并能用简短的语言大胆表述自己的感受。
4.请同学们根据画出的圆形联系自己看到的、认识的圆形物品相结合,来感受圆形的特点。
二、进一步认识圆形
1.同学们,圆在生活中的设计是随处可见的。
圆圆的蛋糕、茶壶。
2.大师们也会从生活中寻找灵感,圆圆的鸡蛋黄成了可爱的椅面;看见妈妈织毛衣时大大小小的毛线球,这就变成了广场上的雕塑。
3.做个小实验,我们一起来看圆的图片,你有什么感觉
三、圆的联想
1.欣赏小朋友的画,找一找画中的圆形。
2.奇思妙想
老师出示一个剪好的圆贴在素描纸上,老师会把这个圆想象成什么呢(师示范七
欣赏老师作品三只螃蟹
欣赏同龄小朋友的作品让我们一起来看看其他小朋友的奇思妙想。
请同学们说一说,也可以热烈讨论,然后把自己的想象添画出来。
也可以多剪或撕几个圆,进行组合想象、添画。
设计意图第二次作业要求学生进行联想添画,着重启发学生的思维,展开丰富的想象把圆形物刻画得更细致、更有趣、更生动,进一步培养学生的观察能力、表现能力和创造能力。
四、讲评作业
大家都能从圆出发,想象出各种各样的画面。
谁能来介绍一下自己的作品
请学生用简短的语言大胆表述自己的感受。
教师要针对难点进行有效分解、示范,引发学生对“圆”的丰富联想。
五、拓展
圆还可以站起来,让我们下节课再来探究动起来的的圆吧。