苏教版五年级下册美术教学计划
【最新苏教版美术教案】【32页精品】苏少版五年级美术下册教案
第1课近大远小学习目标情意：培养学生的观察力、表现力和追忆能力。
认知：认识自然界特别是周围事物中存在的近大远小的透视现象。
操作：学习用简洁的线条来表现出物体的近大远小的变化。
学习重、难点教学重点：认识物体近大远小变化的规律，并用彩笔把变化了的物体画出来。
教学难点：在绘画实践中应用所掌握的透视原理和规律，使描绘的物象更真实。
教学过程：第一课时—、创设情境1、学生欣赏有明显的透视效果的图片，让学生感受画面透视的效果，打开学生思维。
2、初步联想，挖掘出生活的经验同学们再看看我们眼前的近处的景物和远处的景物，对比观察一下，然后告诉大家，你发现了什么？让学生带着任务再次欣赏图片资料。
问题：近处的东西可以看到哪些细节？远处的东西又能看到些什么？近处的物体色彩怎样？远处的物体看上去色彩又怎样？再次发现，让学生回答问题。
表现近大远小的在绘画中。
二、引导启发“看了刚才老师带来的图片资料，现在同学们再看看我们眼前的近处的景物和远处的景物，对比观察一下，然后告诉大家，你发现了什么？”三、感知与体验1. 欣赏有明显透视效果的图片，让学生感受画面的“透视”效果。
2. 到教室外，欣赏周边的景物（花草、建筑、人群及周围环境），教师引导，看了老师的图片和真实的景物，你们发现了什么？揭示课题，板书课题：近大远小环节一：找一找，图中近大远小现象再次欣赏图片及大师作品，学生讨论：近处的东西可以看到哪些细节，物体的色彩怎样？远处的东西能看到些什么？色彩又怎样？教师讲授视平线、消失点。
学生总结：近处的物体不但看上去大，细小的部分都能观察得到，而且颜色很鲜艳；远处的物体不但变小了，而且看上去很模糊，颜色也较灰暗。
老师小结：外界的物体透过瞳孔投射在眼睛的视网膜上，就会出现‘近大远小’的现象，其实外界物体的尺寸并没有发生变化，这是错觉造成的。
‘近大远小’现象可以表现画面的空间感，这就是美术中所谓的透视规律。
环节二：连线游戏学生讨论：怎样表现近处的物体和远处的物体？如何把他们设计到同一画面中，近处和远处的物体在颜色上又如何区分。
2023新苏教版美术五年级下册教学计划
2023新苏教版美术五年级下册教学计划.txt2023新苏教版美术五年级下册教学计划目标此教学计划旨在帮助五年级学生通过美术课程提高他们的艺术技能和创造力，提供具有挑战性和寓教于乐的研究体验。
教学内容1. 艺术与生活- 通过观察和描绘生活中的自然和物体，培养学生的观察力和表现力。
- 介绍不同艺术形式，如画画、雕塑、摄影等，并鼓励学生探索和尝试不同的媒介。
2. 艺术历史与文化- 研究中国和世界各地的艺术作品，了解其历史、文化和传统背景。
- 分析艺术作品的特点和风格，学生可以通过模仿和创作来表达自己的想法和情感。
3. 创造力与想象力- 鼓励学生运用想象力和创意进行艺术创作，培养他们的创造力。
- 提供各种艺术项目和主题，让学生根据自己的兴趣和想法进行表达和创作。
教学方法1. 示范教学- 教师通过示范展示艺术技巧和创作过程，激发学生的研究兴趣和动力。
- 学生可以观摩教师的示范作品，并研究如何运用技巧和材料进行艺术创作。
2. 小组合作- 学生分成小组，共同完成一些艺术项目和作品。
- 鼓励学生相互合作、交流和分享意见，促进彼此的研究和进步。
3. 自主创作- 学生有机会自主选择主题和材料，进行个人艺术创作。
- 教师提供指导和建议，帮助学生发展他们的创意和技巧。
评价方式1. 作品展示- 学生的艺术作品将在班级或学校内展示，供学生、家长和其他老师参观。
- 学生可以通过展示作品来展示他们的创意和进步。
2. 其他评价方式- 教师将根据学生的参与度、作品质量和艺术技能等方面进行评价和反馈。
授课时间安排根据学校的课程安排和教学需要，具体的教学时间和安排会在教学计划开始前确定。
以上为2023新苏教版美术五年级下册教学计划，旨在提供学生全面发展的艺术教育，帮助他们掌握艺术技巧和培养创造力。
通过多种教学方法和评价方式，学生将在课程中获得丰富的艺术体验，并展示他们的艺术成果。
五年级下学期美术教案全册 (苏教版)
苏少版五年级下学期美术教案全册小学美术教案第1课快乐时光教学目标：1、引导学生通过回忆、欣赏、讨论和评价，感受生活的快乐与美好，通过作画表现快乐时光。
2、引导学生选择最有特点、最有画面感、最使人难忘的快乐时光，用自己喜欢的工具和画法来创作。
3、通过表现快乐时光，激发学生热爱生活的情感。
教学重点、难点重点通过回忆和欣赏，用自己喜欢的工具与画法表现快乐时光。
难点如何通过工具表现出快乐的情境。
教学过程：1、回忆引导阶段播放歌曲，创设情景。
引导学生回忆：生活中你有过快乐时光吗？哪些是最有特点、最有画面感、最使你难忘的？揭题：快乐时光2、欣赏、评析阶段欣赏画家作品和学生作品，描述表现的内容、方法，说说自己喜欢的作品，为什么？评析内容；可以从画本身的构图美、色彩美、造型美、内涵美等方面进行评析。
3、练习、深入阶段学生选择自己喜欢的工具和画法，以“快乐时光”为题创作一幅画。
4、巡回指导阶段单独完成，教师巡回指导。
提示：做泥工人物组合时，要注意人物的前后位置和大小关系，可以在人物和道具上做一些机理。
5、评价阶段展示学生作品，通过自评、互评，教师点评的方式来对学生的作品进行评价。
教后小记：第2课黑白灰教学目标：1、通过引导学生对中外美术作品中黑白灰的欣赏和分析，使学生了解黑白灰的含义以及在画面中所起的重要作用。
2、掌握用黑白色调配各种灰色的方法，并进行以黑白灰为主色的创作练习。
3、体会黑白灰对画面的视觉效果和对观众心理情感的影响。
激发求知欲和学习的兴趣。
，运用所学的黑白灰知识，分析作品，提高欣赏水平。
教学重点、难点重点让学生了解黑白灰调子所产生的不同情感特征，初步运用黑白灰来组织画面色调。
难点是学生对画面形式感的把握，并能运用黑白灰进行简单的设计创作。
教学过程：1、交流导入请学生欣赏几幅作品，谈一谈，它们美在哪里？学生讨论，师生共同得出：一幅成功的美术作品不仅在构图、造型、色彩等要素上是成功的，在画面中的黑白灰艺术处理上也必定是成功的。
(完整版)苏教版五年级下册美术教学计划
(完整版)苏教版五年级下册美术教学计划目标本教学计划的目标是通过创造性的美术活动，培养学生的艺术才能和审美观念，激发他们的想象力和创造力。
通过实践和实际操作，让学生掌握基本的美术技巧并促进他们的艺术表达能力。
教学内容本教学计划将涵盖以下主题和技能：1. 色彩理论和运用2. 素描和画笔技巧3. 创意图形设计4. 绘画材料和工具的使用5. 脸部表情和人物画教学方法本课程将采用以下教学方法：1. 示范教学：教师将以实际操作展示各种绘画技巧和方法，鼓励学生模仿和实践。
2. 创作实践：学生将通过实际的绘画活动和创作任务来巩固所学的艺术技能。
3. 分组合作：学生将分组合作完成一些绘画项目，促进彼此之间的交流和合作精神。
4. 艺术欣赏：教师将介绍一些艺术作品和艺术家，让学生研究欣赏和分析艺术作品。
教学进度安排评估学生的评估将通过以下方式进行：1. 课堂绘画作品评价：教师将评估学生在课堂上完成的绘画作品，包括技巧运用、创意性和表达能力。
2. 项目合作评估：学生将相互评估合作完成的绘画项目，评价彼此的合作能力和贡献度。
3. 考试评估：通过期末考试评估学生对所学知识和技能的掌握程度。
教学资源本教学计划所需的教学资源包括：1. 美术教科书：苏教版五年级下册美术教科书。
2. 绘画工具和材料：铅笔、彩色铅笔、水彩颜料、画笔、画布等。
3. 艺术作品和资料：教师将提供一些艺术作品和艺术家的介绍资料。
教学计划评估与调整根据实际教学情况和学生的反馈，教学计划可能需要进行调整和优化。
教师将定期评估学生的研究成果，并根据评估结果对教学计划进行调整，以提高教学效果和学生满意度。
以上是《苏教版五年级下册美术教学计划》的完整内容。
这一计划旨在激发学生的艺术天赋，培养他们的创造力和表达能力，帮助他们在美术领域取得进步。
希望通过这个教学计划，学生们能够充分发展自己的艺术才能，并培养对美术的兴趣与热爱。
2023新苏教版美术五年级下册教学计划
2023新苏教版美术五年级下册教学计划一、教学目标本教学计划的目标是帮助学生掌握以下知识和技能：1. 了解和欣赏不同艺术形式和风格的作品；2. 研究绘画和手工制作的基本技巧；3. 增强创造力和想象力；4. 培养艺术欣赏和审美意识；5. 培养合作意识和团队合作能力。
二、教学内容1. 艺术形式和风格的介绍- 了解传统和现代艺术形式的特点；- 欣赏不同艺术风格的作品，如写实主义、抽象主义等。
2. 绘画技巧的研究- 掌握一些基本的绘画技巧，如画笔的使用、色彩的运用等；- 研究使用不同材料进行绘画创作。
3. 手工制作的技巧- 研究使用不同材料进行手工制作，如剪纸、折纸等；- 探索多种手工制作技巧的创意应用。
4. 创造力和想象力的培养- 给予学生创作的自由空间，鼓励他们发挥想象力；- 指导学生尝试不同的创作方式，如绘画、手工制作等。
5. 艺术欣赏和审美意识的培养- 引导学生欣赏和分析优秀艺术作品；- 培养学生对美的敏感性和欣赏能力。
6. 合作意识和团队合作能力的培养- 安排合作性的艺术项目，培养学生的合作意识；- 鼓励学生在团队中相互协作，共同完成艺术作品。
三、教学方法为了达到教学目标，本课程将采用以下教学方法：1. 教师讲授：介绍艺术形式和风格的知识，示范绘画技巧和手工制作技巧；2. 学生实践：让学生亲自动手进行绘画和手工制作，培养他们的实际操作能力；3. 艺术欣赏：引导学生观看和分析艺术作品，培养他们的艺术欣赏能力；4. 小组合作：安排小组合作项目，培养学生的合作意识和团队合作能力。
四、教学评估为了评估学生的研究情况和教学效果，将采用以下评估方式：1. 绘画和手工制作作品展示：学生展示自己的绘画和手工制作作品，评估他们的创造力和技巧；2. 口头表达评估：通过学生的口头表达，了解他们对艺术作品的理解和欣赏能力；3. 问卷调查：收集学生对课程的反馈意见，在课程改进中起到指导作用。
五、教学资源为了支持教学，将准备以下教学资源：1. 教科书：使用新苏教版美术五年级下册教材作为教学主要参考；2. 艺术书籍和资料：准备一些与艺术形式和风格相关的书籍和资料供学生参考；3. 绘画和手工制作材料：准备各种绘画和手工制作所需的材料，如画笔、颜料、纸张、剪刀等。
苏少版五年级下学期美术教学工作计划
苏少版五年级下学期艺术·美术教学工作计划一、学情分析五年级学生经过几年的美术学习，对美术知识和技能有了一定的积累，也具备了一定的观察力、想象力和创造力。
这个阶段的学生对美术的兴趣较为浓厚，但在美术表现上可能存在个体差异。
部分学生能够大胆地运用各种美术工具和材料进行创作，而有些学生可能在表现手法上相对保守。
同时，五年级学生的思维能力不断发展，能够对美术作品进行更深入的分析和理解，但在审美能力方面还需要进一步引导和提升。
二、教材分析苏少版五年级下学期美术教材内容丰富，涵盖了多个美术领域。
1.绘画部分教材中的绘画主题多样，包括风景、人物、动物等。
通过这些主题的学习，学生可以掌握不同的绘画技巧，如构图、色彩搭配、线条运用等。
教材注重引导学生观察生活中的事物，培养学生的观察力和表现力。
例如，在风景绘画中，学生需要观察自然景观的色彩、形状和纹理，并用画笔表现出来。
绘画部分还涉及到一些绘画风格和流派的介绍，如印象派、写实主义等，拓宽学生的美术视野。
2.手工制作部分手工制作内容丰富，包括纸艺、陶艺、布艺等。
这些制作活动可以锻炼学生的动手能力和创造力，同时也培养学生的耐心和细心。
教材中的手工制作项目注重与生活实际相结合，让学生学会利用废旧材料进行创作，培养学生的环保意识。
手工制作部分还强调团队合作，学生可以通过小组合作的方式完成一些大型的手工制作项目，提高学生的合作能力和沟通能力。
3.欣赏部分教材中的欣赏内容包括中外著名的美术作品、民间艺术等。
通过欣赏这些作品，学生可以了解不同的美术风格和文化背景，提高学生的审美能力和文化素养。
欣赏部分注重引导学生对美术作品进行分析和评价，培养学生的批判性思维能力。
例如，学生可以从作品的主题、构图、色彩、表现手法等方面进行分析，发表自己的看法和感受。
三、教学目标1.知识与技能目标学生能够掌握基本的绘画技巧，如构图、色彩搭配、线条运用等，并能够运用这些技巧进行绘画创作。
学生能够掌握不同的手工制作方法，如纸艺、陶艺、布艺等，并能够运用这些方法制作出精美的手工作品。
苏教版五年级《美术》下册《教学进度计划》
1
第8周
1.培养学生的动手表现能力。
2.学生大胆想象，制作表现想象中的海洋怪兽。
形象地表现出海洋怪兽的特征。
线条的魅力
1
第9周
1.引导学生观察线条变化的特点。
2.感受线条给人们的生活带来的美。
掌握带各种线条表现的方法。
画性格
1
第9周
1.让学生感受点、线、面、色能表现潜在意识，体验艺术大师的画。
2.通过鱼形的设计与制作，培养学生创造思维、审美情趣能力
掌握鱼形的设计以及图案绘制方法。
五年级美术学科教学进度计划
课题
教时
周次
教学目标
教学重难点
完成情况
备注
我画的海洋怪兽
1
第8周
1.了解海洋生物的形象特点，激发学生兴趣，提高创作能力。
2.学生大胆想象，表现想象中的海洋怪兽。
启发画出各种不同的海洋生物。
2.有目的的创意、设计、制作，启发学生了解黑、白、灰的变化。
认识黑、白、灰以及他们之间的变化关系。
我设计的卡通形象
2
第2周
1.欣赏卡通，感受卡通给我们的生活带来的乐趣。
2.感受艺术与生活的联系尝试创作，引导学生进行有目的创意、设计
运用各种方法绘画有趣的卡通形象。
吸引人的招贴画
2
第3周
1.体验街头招贴画的商业价值和审美价值。
2.引导学生根据自己的想法画一幅吸引人的招贴画。
通过引导、体验、欣赏、讨论，让学生感受招贴画的美价值。
世界地球日
1
第4周
1.拯救地球、保护家园，让地球永远美丽安全是每个人共同心愿。
2.制作一份“世界地球日”宣传画，并加以文字说明。
最新苏教版五年级美术下册全册教案设计
最新苏教版五年级美术下册全册教案设计第一单元：自然与人文风景- 主题：湖光山色，各有千秋- 目标：让学生能够观察和欣赏不同的自然风景和人文景观，学会描绘自然和人文景观的特点和美- 教学内容：1. 观察和描绘自然景观2. 观察和描绘人文景观3. 分析、比较各种景观的特点和美- 教学重难点：1. 能够用准确、生动的语言和简单的绘画技法描绘自然和人文景观2. 能够观察和分析不同景观的特点和美3. 能够通过画画表达对自然和人文景观的感受- 教学策略：1. 向学生展示多种自然和人文景观的图片和实物2. 激发学生对美的感受，引导他们用准确的语言表达3. 教授简单的绘画技法，指导学生描绘景观4. 鼓励学生通过自己的创作表达感受第二单元：实物的外形和构成- 主题：用笔画出实物的形状和结构- 目标：让学生能够观察和描绘实物的外形和构成，研究简单的透视方法，提高绘画能力- 教学内容：1. 观察和描绘常见实物的外形和构成2. 了解基本的透视原理3. 练用不同的线条和色彩表现实物的外形和构成- 教学重难点：1. 能够准确观察和描绘实物的外形和构成2. 能够应用简单的透视方法绘制更加精确的实物3. 能够使用不同的线条和色彩表现实物的质感和立体感- 教学策略：1. 向学生展示常见实物的图片和实物，引导他们正确观察2. 通过简单的游戏或模仿绘画，提高学生的描绘能力3. 教授基本的透视原理，示范如何运用透视方法绘制实物4. 鼓励学生在绘画中尝试使用不同的线条和色彩表现实物的质感和立体感第三单元：色彩艺术- 主题：发现色彩的美，创造色彩的美- 目标：让学生能够观察和欣赏色彩的美，了解色彩的基本常识，研究少量的色彩理论，通过创作绘画作品感受色彩的美- 教学内容：1. 了解基本的色彩常识，如颜色的名称、三原色、色轮等2. 了解少量的色彩理论，如冷暖色调、色彩对比等3. 观察和欣赏大师的色彩作品，感受色彩的美4. 通过创作绘画作品运用色彩知识，表现自己对色彩美的感受- 教学重难点：1. 能够准确辨别并使用基本的颜色和色彩常识2. 能够感受、分析和应用颜色的美感3. 能够通过创作绘画作品表现自己对色彩的感受和理解- 教学策略：1. 向学生展示色彩丰富的作品，激发他们对色彩的感受和兴趣2. 通过游戏和实际操作演示基本的色彩常识和理论3. 鼓励学生通过实际创作，运用学过的色彩知识表达自己的感受。
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苏教版五年级下册美术教学计划XXX教学计划*师：***学科：美术班级：五（3）2018—201年度第二学期一、学生情况分析五年级学生年龄多在12岁左右，大部分都比较外向、爱说好动、好奇心强，有自己活动的小圈子。
由于受外界和网络的影响多追求时尚，爱耍酷、爱攀比、爱不劳而获。
并且爱以自我为中心，情绪变化较大不够稳定，经常为一些小事互相争吵互不相让。
自控能力较弱，意志也较薄弱，容易受外界的影响。
五年级学生的思维活跃，正处于由形象思维向一定的抽象思维过渡时期，但仍以形象思维为主，想象能力也由模仿性和再现性向创造性的想象过渡。
观察力也有所发展，能够运用分析比较的方法有目的的观察。
五年级学生的研究压力感增大，一方面教材内容多了难度增强，另一方面家长、教师对学生主要科目的研究要求更高更全面，对于艺术科目的研究则比较放松，并且由于接触面广视野开阔及体能的发展，其兴趣众多如轮滑、打球、跆拳道、网络游戏、网络聊天……同时经过四年多的美术研究，学生对绘画的认识有了一定的提高，也逐步掌握了一定的美术表现技法，绘画作业水平普遍较好，一部分学生研究美术的兴趣依然很高，但也有一部分兴趣有所转移，研究态度不够端正，缺乏自信心。
2、教材内容分析我们都晓得XXX版教材内容丰富多彩贴近学生生活，系统性逻辑性都很强，在以上九册造型·施展阐发范畴的统计表中我们更能清楚的看到各个造型系列知识点的统一和晋升，整个知识在按部就班中程螺旋型上升的。
第十册在高年级段的打破感化比力明明，与第十一册和第九册有着亲昵地联系。
以是在把握造型·施展阐发这一研究范畴中我们更应当先跳出来思考：对于这个内容的研究，学生已经晓得了什么，存在上风和不足是什么，教师又有什么可以利用的经验和要吸取的教导或要避免的问题；研究之后又要为背面的什么知识打下根蒂根基，又需求为学生的连续研究和开展延伸什么；在教学目标上又该是如何制定才干体现知识的上升和递进，用哪些具体的词语表述的会更正确更可测；在评价方面又如何按照学生的具体情形给出切合实际的真正促进学生开展的评价。
这样用整体解读方法来梳理教材，才干使我们的教室更加高效，我们的知识传输更加通畅和系统。
三、教学目标要求1、初步认识形、色与肌理等美术语言，研究使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。
2、研究比力与协调、对称与均衡等组合原理，了解一些浅易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。
3、欣赏天然和各类美术作品的形、色与质感，能用口头或口语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
4、采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、扮演和展示，并发表自己的创作意图。
四、具体实施措施1、紧密联系学生的生活，将美术延伸到生活和社会中。
将美术研究最大限度的与班级、其它学科、学校、生活、社会事件等联系起来，一方面让学生用美术知识和方法去关注生活表现生活，另一方面则让学生在生活中研究美术，认识到美术在生活中广泛的作用和对生活的重要性。
2、注重培养学生的创新精神和创新能力。
在整个美术研究中更加注重培养学生的创新精神和创新能力。
让学生敢于质疑敢于挑战，鼓励学生多提有意义的、值得探究和思考的问题，对于敢于标新立异、与众不同的创新要积极肯定和保护。
3、加强培养学生的审美能力，保护不同的审美观点和标准，尊重学生的个性发展。
要多让学生接触欣赏多元的文化和艺术，只有会欣赏美感受美了才能更好地去创造美。
此外，一直一来的教学多偏向知识技法的传授，而忽视学生的感情交流、情感体验、价值观、审美观等，所以在本册研究中应加强对这几方面的关注和贯彻。
4、加强对学生研究方法的指点，多指点多放手真正让学生在“做中学”。
从中逐步培养学生掌握自学、分析、观察、对比、创作等基本的研究方法。
让学生慢慢学会思考、学会分析、学会合作、学会表现，其中最重要的是让学生掌握观察的方法和技巧。
5、重视养成教育，培养学生的好惯。
没有好的研究惯和纪律再好的内容也难以传授，因此本册教学在追求知识技能、过程方法研究掌握、培养价值观和各个能力的同时，也要在日常教学中加强重视良好惯的养成，渗透到每节课每个活动之中，并加大其在评价标准中的比重。
五、教学进度安排重点单元教学内容难点第1课近大远小第2课快乐动漫第3课线条的魅力课时目的要求周次安排安排123重点：窥察近大远小初步了解近大远小的透视现象，分析原的透视现象及基本规律。
理，运用透视原理，理解视平线、消失点，初进行风景画的写生。
步掌握画出透视效果的2难点：表现“近大远技巧。
掌握对比观察的方小”的画面时，对直法，运用透视规律，测验考试立物体的熟悉及表用油画棒或水粉、水彩等现。
材料表现身边的景物，画出纵深感。
情感、态度与价值观目标：感受透视效果给画面带来的美感。
重点：了解动漫漫画了解动漫漫画的主要形的主要形象，研究编象，研究编画连环漫画的画连环漫画的方法方法和步骤。
研究编画一和步骤。
组有创意的连环漫画。
引2难点：学生能掌握编导学生感受动漫的乐趣。
画连环漫画的方法，能运用学到的动漫技法并进行有个性的创创作，激发热爱生活的情作。
感。
体会不同工具所画重点：体会不同工具所画出的线条特色出的线条特色和美感，用和美感，尝试画出轻富有变化的线条描绘形测验考试画出轻重、粗细、重、粗细、疏密、快象。
慢、虚实等不同变化疏密、快慢、虚实等不同的线条，表达出作者变化的线条描绘形象，体微妙的情绪，体现性会线条的不同施展阐发力、节2奏感和丰富的施展阐发力。
体格和偏好。
难点：学生用富有变会线条传达出的不同美化的线条描绘形象，感，感悟作者的性格、偏体验线的丰富表现好及微妙情感。
力。
重点单元教学内容难点第4课理想的居住环境第5课柱状雕刻第6课画脸重点：学生能关注周围环境，能用喜欢的工具材料、喜欢的表现手法表现心中的理想家园。
难点：作品构思新颖、引人瞩目，能表现出自己环境保护的的思考和心中的理想家园.重点：经由过程欣赏和学生动手制作，了解柱状雕刻文化，感受其装饰美，在简单泥柱造型的基础上通过挖、划、刻、添等方法丰富表现画面，做到画面效果与众不同。
难点：使立体的组合变化或者单个的故事情节画面丰富，课堂上施展阐发出有童趣的个性作品，是一个比力高的要求，有一定的难度。
重点：如何利用点、线、面和色彩的变化，画出一张有趣的脸。
难点：画出一张有创意的脸。
窥察了解自己身边的居住情况，关注自己周围的居住环境，用美术语言表达忧虑、提出建议、创造自己的幻想家园。
用自己喜欢的工具材料表现自己心中的理想家园。
通过本课的研究，激发学生对美好环境的向往与追求，增强对自然生活的热爱之情。
感受柱状雕刻文化。
感受不同材质，不同工艺的柱状雕刻作品。
尝试运用泥巴先制作一个简单的柱状造型，然后在这基础上做重复形的组合或者不同形状的穿插排列和施展阐发一个有趣的故事画面。
指导学生感受不同艺术形式的独特魅力。
丰富学生的审美标准，并提高学生的审美能力。
了解中外脸谱相关知识及特点，给自己或同学画一画脸。
经由过程窥察比对和作品赏析掌握运用点、线、面、色等元素画脸。
通过研究活动，引导学生感受中外脸谱文化的魅力，体会创意美术的乐趣。
课时目的要求安排211周次安排455重点单元教学内容难点第7课看戏作文插图第8课我设计的图第9课书教学重点：了解中国传统戏剧文化相干知识，感受戏剧之美，用自己喜欢的方法表现传统戏剧。
教学难点：运用自己喜欢的方法大胆创作，施展阐发出学生自己眼中的传统戏剧。
教学重点：用文本感悟形象，用简便的方式测验考试插图表现。
教学难点：文本形象的理解和感悟。
教学重点：了解封面设计的内容，学封面设计的方法。
教学难点：突出书籍主题内容，大胆想象，运用绘画方法，完成封面的个性设计，力求体现美感。
了解中国传统戏剧文化相干知识，感受戏剧之美，用自己喜欢的方法施展阐发传统戏剧。
选自己喜欢的方法表现传统戏剧。
经由过程细致窥察施展阐发出传统戏剧生动的细节。
引导学生感受传统戏剧的美。
运用自己喜欢的方法大胆创作，表现出学生自己眼中的传统戏剧。
课时目的要求安排11周次安排6了解作文插图的相关知识和感化，测验考试用插图表现作文。
运用感悟、XXX等方法进行作文的插图表现。
培养学会用形象感悟文字、文字创造形象的能力，增强学生热爱艺术和文学的情感。
了解书的装帧设计。
了解封面设计的基础知识，欣赏封面艺术。
引导学生学会融美术字与图案于一体，大胆设想，运用绘画方法，设计出具有个性创意的封面。
通过XXX 赏与研究各种书籍的装帧设计，领略不同的设计风格，培养艺术情感。
627重点单元第10课第11课第12课课时目的要求安排了解图书的设计范围、种类及立体书的翻、转、拉等功用，让学生从平面思维过渡到立体思维，建立空间想象力。
掌握剪、折、粘贴、翻、转、拉多种制作方法，利用不同材质设计有特色的书。
突出形式与内容的融合。
让学生动手操作，互学互评，造就创新意识和酷爱艺术的情感。
了解藏书票的相干知识。
研究设计藏书票。
并制成小型版画。
研究设计制作一个藏书票。
感受藏书票的构成美、图案美，体验创作的乐趣。
培养学生动手能力，培养学生多读书、读好书的情感，加强文化意识和文化修养。
周次安排899-10教学内容难点我做的图书藏书票综合版画教学重点：能用拉、转、裁、剪、翻贴”等制作方法。
设计多种图书。
教学难点：根据不同的书本内容，运用与之相适应的美术表现方法、表现形式与表现媒材，凸显个性。
教学重点：了解藏书票的相关知识。
能制作一枚完整的藏书票，体现自己的性格和爱好。
教学难点：掌握KT板”版画制作的方法，票面内容完整，符合藏书票制作要求，设计体现个性。
教学重点：指导学生关注材料，发现材料的美感，并能综合运用。
教学难点：学生对综合纸版画的制作方法，合理、巧妙地运用材料。
21学生发现废旧材料的新价值，研究综合纸版画的制作方法。
让学生感悟材料综合运用的艺术2魅力。
让学生在生活中发现美，感悟美，创造美。
重点单元第13课第14课第15课课时目标要求安排感悟“诗中有画，画中有诗”的意境，用水墨画的方法画出诗的内容。
表现诗意。
复用笔用墨根蒂根基知识，巧用笔墨技巧，理解诗意，用水墨画的形式来创作画面。
激发学生热爱优秀的祖国传统文化，体会诗画同源的意境美。
让学生了解桥梁的结构、外形特征，以及它们的种类与功用。
使学生运用陶泥施展阐发桥梁，动手制作时掌握由整体到局部，大胆表达自己的想法，培养学生的想象力。
经由过程陶泥施展阐发自己喜欢的桥的去体会人类修建桥梁的伟大成就，培养学生对桥梁建筑的保护意识和对建设者的崇敬之情。
了解广告和招贴画在生活中的运用和作用。
掌握广告、招贴画设计的几大要素。
了解制作广告和招贴画的手法，选择一种设计制作一幅招贴画。