幼儿园大班科学小实验：小绿豆变变变
幼儿园大班教案《小绿豆变变变》
幼儿园大班教案《小绿豆变变变》一、教学目标：1. 让幼儿认识绿豆，了解绿豆的生长过程。
2. 培养幼儿观察、思考、表达和动手操作的能力。
3. 教育幼儿热爱大自然，培养环保意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解绿豆的生长过程，培养观察和表达能力。
难点：让幼儿学会自己种植绿豆，并关注其生长变化。
三、教学准备：1. 教具：绿豆、水、杯子、泥土、放大镜等。
2. 材料：绿豆、杯子、泥土等。
3. 环境：安静、舒适的自然角。
四、教学过程：1. 导入：教师出示绿豆，引导幼儿观察绿豆的形状、颜色等特征，引发幼儿对绿豆的兴趣。
2. 讲解：教师讲解绿豆的生长过程，包括发芽、长叶、开花、结果等阶段。
3. 操作：教师示范如何种植绿豆，步骤包括：准备杯子、加水、放入绿豆、覆盖泥土等。
4. 观察：幼儿自己动手种植绿豆，并观察绿豆的生长变化，记录在观察表上。
五、作业：1. 回家后，让幼儿向家长介绍绿豆的生长过程，并观察家中的绿豆是否也发生了变化。
2. 鼓励幼儿用自己的话画出绿豆的生长过程，下节课分享。
六、教学评价：1. 观察幼儿在种植过程中的动手能力和团队合作精神。
2. 关注幼儿在观察绿豆生长过程中的耐心和细致程度。
3. 评估幼儿对绿豆生长过程的掌握程度，以及能否用自己的话进行表达。
七、教学延伸：1. 开展绿豆发芽实验，让幼儿亲身体验绿豆的生长过程。
2. 组织幼儿参观农场，了解农作物的生长和收割过程。
3. 邀请家长参与亲子活动，共同种植绿豆，增进亲子关系。
八、教学反思：在教学过程中，教师应关注幼儿的个体差异，适时给予指导和鼓励。
注重培养幼儿的观察能力和表达能力，引导幼儿主动参与教学活动。
在教学评价中，关注幼儿在实践操作和观察过程中的表现，以此提高教学效果。
九、教学修改：根据幼儿在实际操作和观察过程中的反馈，教师可适当调整教学内容和过程。
例如，增加幼儿动手操作的机会，延长观察时间，使幼儿更能深入了解绿豆的生长过程。
注重家园合作，让家长了解教学内容，鼓励家长参与幼儿的学习过程。
幼儿园大班教案《小绿豆变变变》
幼儿园大班教案《小绿豆变变变》一、教学目标：1. 认识绿豆，了解绿豆的生长过程。
2. 培养幼儿观察、思考和动手操作的能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
4. 培养幼儿的耐心和细致观察的习惯。
二、教学内容：1. 认识绿豆的外形特征和生长过程。
2. 学习绿豆的发芽过程，了解绿豆的生长条件。
3. 观察绿豆的变化，培养幼儿的观察能力。
4. 通过实践活动，培养幼儿的动手操作能力。
三、教学准备：1. 准备一些绿豆，放在透明的容器中。
2. 准备一些纸和画笔，让幼儿记录绿豆的变化。
3. 准备一些关于绿豆的图片或图书，供幼儿观察和阅读。
四、教学过程：1. 导入：向幼儿展示绿豆，让他们观察绿豆的外观特征，并提问绿豆的生长过程。
2. 讲解：向幼儿讲解绿豆的发芽过程，让他们了解绿豆的生长条件。
3. 观察：让幼儿观察绿豆的变化，并记录下来。
4. 实践活动：让幼儿动手操作，尝试自己种植绿豆，并观察其生长过程。
1. 观察幼儿在实践活动中的表现，看他们是否能够积极参与并动手操作。
2. 观察幼儿在观察绿豆变化时的表现，看他们是否能够仔细观察并记录下来。
3. 通过问答方式，了解幼儿对绿豆生长过程的理解程度。
六、教学扩展：1. 邀请家长参与：邀请家长来幼儿园，与幼儿一起观察绿豆的生长过程，让家长了解幼儿的学习内容，并增进家园合作。
2. 环境布置：在教室中布置绿豆的生长环境，让幼儿随时可以观察绿豆的生长过程。
七、教学资源：1. 绿豆种子：准备一些绿豆种子，供幼儿观察和种植。
2. 图片和图书：收集一些关于绿豆的图片和图书，供幼儿观察和阅读。
3. 观察记录表：准备一些观察记录表，供幼儿记录绿豆的变化。
八、教学步骤：1. 导入：向幼儿展示绿豆种子，让他们观察种子的外观特征。
2. 讲解：向幼儿讲解绿豆的发芽过程，让他们了解绿豆的生长条件。
3. 种植：让幼儿动手种植绿豆，并观察其生长过程。
4. 观察：让幼儿定期观察绿豆的生长情况，并记录下来。
大班优质科学教案《小绿豆变变变》
大班优质科学教案《小绿豆变变变》科学大班教案：《小绿豆变变变》学习目标：1. 了解绿豆的生长过程。
2. 观察绿豆的形态变化。
3. 培养学生的观察、记录和思考能力。
教学准备：1. 绿豆种子2. 小花盆或玻璃罐3. 水4. 小铲子5. 小铲子6. 白纸和彩色铅笔7. 角色扮演道具（可选）教学过程：1. 导入：老师可以使用一些角色扮演道具，比如一个农民的帽子或工具，引起学生的兴趣。
然后询问学生是否知道种子是如何生长的，让学生自由发表自己的想法。
2. 探究：老师将绿豆种子分发给每个学生，并告诉他们这是一颗魔力种子。
让学生观察种子的外观，并给予表扬。
然后，让学生用泡水浇透种子，并将其放在小花盆或玻璃罐中。
3. 观察：安排学生每天观察绿豆的变化，并鼓励他们记录观察结果。
老师可以提供一个记录表格，包括日期、观察到的变化和自己的想法。
4. 每天观察：在观察的过程中，老师可以在黑板上绘制一个大的渐变图，标记不同阶段的变化，例如种子的发芽、根的生长、叶子的出现等。
学生可以根据自己的观察结果，将自己的记录绘制在白纸上。
5. 分享观察结果：让学生分享自己每天观察到的变化和想法。
鼓励他们用简洁的语言表达自己的观察结果，例如“我观察到种子的根开始变长了”，并给予肯定的反馈。
6. 结论：通过观察和分享，学生将会发现绿豆的生长过程是由“种子发芽、根生长、茎和叶子长出来”这样的基本步骤组成的。
老师可以帮助学生总结这些观察结果，并引导他们得出结论。
7. 思考：在结课时，老师可以提出一些问题，以激发学生的思考，例如：“我们为什么需要种植绿豆呢？”，“其他的植物和绿豆有类似的生长过程吗？”等等。
鼓励学生思考并分享自己的想法。
拓展活动：1. 让学生观察其他不同类型的植物的生长过程，并与绿豆进行比较。
2. 给学生一个观察任务，例如观察一颗绿豆的生长过程，并用图画、文字或视频的方式记录下来。
3. 给学生带来不同发育阶段的植物样本，让他们观察并描述它们的不同之处。
幼儿园大班科学教案《小绿豆变变变》
幼儿园大班科学教案《小绿豆变变变》教学目标1.能够观察绿豆的不同形态，理解植物的生长过程；2.知道温度、水分、光照等因素对绿豆生长的影响；3.能够进行简单的实验观测，培养科学探究能力。
教学准备1.瓶子、绿豆、水；2.温度计、光线计、水分计；3.实验报告。
教学过程导入老师可以带着孩子们一起观察绿豆种子，让孩子们自由发挥描述它的特点。
实验1.孩子们将绿豆种子放在一个透明的瓶子里，加水后，观察瓶子底部是否会湿润。
2.阳光下观察瓶子里的绿豆：“小绿豆”长成了绿色的芽，它是否向光线生长？3.孩子们可以将瓶子里的绿豆放在不同的温度下，观察它生长的速度。
4.如果给瓶子里的绿豆作不同的标记（比如“干”、“湿”），这两个瓶子里的“小绿豆”会生长得不一样吗？5.孩子们可以将同样的绿豆种子放在不同的人造光源下，观察瓶子里的“小绿豆”是否会受到影响？结果孩子们经过实验发现，绿豆的生长受到温度、水分和光线等因素的影响。
孩子们在实验完成后可以记录一下实验结果，进行讨论。
教学总结通过本次课程，孩子们了解了植物的生长过程，并且对于如何进行实验观测，以及如何记录实验结果有了初步的认识。
老师可以通过让孩子们分享实验过程中的体验，让孩子们更好地理解本次课程。
实验报告“小绿豆”变变变实验报告我们发现，绿豆的生长受到温度、水分和光线等因素的影响。
当全天光照时间不足12个小时时，绿豆的生长速度减缓；在恒温条件下（25度左右），绿豆的生长速度较快并长得比较健康。
在实验过程中，我们也记录了一些不同的观察到的生长情况：实验一<img src=。
幼儿园大班教案《小绿豆变变变》
幼儿园大班教案《小绿豆变变变》一、教学目标：1. 让幼儿通过观察和动手操作，了解绿豆的生长过程。
2. 培养幼儿对植物的生长产生兴趣，激发幼儿的好奇心。
3. 培养幼儿的观察能力和动手能力，提高幼儿的自我表达能力。
二、教学重点：1. 了解绿豆的生长过程。
2. 培养幼儿的观察能力和动手能力。
三、教学难点：1. 绿豆的生长过程。
2. 观察和记录绿豆的生长变化。
四、教学准备：1. 准备绿豆、水、容器、土壤等种植材料。
2. 准备观察记录表和笔。
3. 准备相关图片和视频资料。
五、教学过程：1. 引入：教师向幼儿展示绿豆，引导幼儿观察绿豆的外形特征，引发幼儿对绿豆的好奇心。
2. 讲解：教师讲解绿豆的生长过程，包括种子发芽、生长、开花、结果等阶段。
3. 示范：教师示范如何种植绿豆，包括绿豆的浸泡、种植、浇水等步骤。
4. 动手操作：幼儿按照教师的示范，自己动手种植绿豆，培养幼儿的动手能力。
5. 观察记录：教师引导幼儿观察绿豆的生长变化，并指导幼儿记录下来，培养幼儿的观察能力和记录能力。
6. 总结：教师引导幼儿总结绿豆的生长过程，并分享自己的观察记录，提高幼儿的自我表达能力。
7. 拓展活动：教师组织幼儿进行相关的绘画、手工制作等活动，巩固幼儿对绿豆的认识。
六、教学评价：1. 观察幼儿在种植过程中的动手能力和协作能力。
2. 评价幼儿对绿豆生长过程的认知和理解。
3. 关注幼儿在观察记录中的描述能力和表达能力。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中是否充分关注到每个幼儿的学习情况。
2. 教学活动是否能够激发幼儿的好奇心和探索欲望。
3. 是否有效地培养了幼儿的观察能力和动手能力。
八、教学延伸：1. 组织幼儿参观农场或蔬菜种植基地，亲身体验种植过程。
2. 邀请农业专家进行讲解，让幼儿更深入了解植物的生长。
3. 开展家庭亲子活动，让幼儿与家长一起种植绿豆，增进亲子关系。
九、教学注意事项：1. 确保种植环境的安全和卫生，避免幼儿受伤。
幼儿园大班教案《小绿豆变变变》
幼儿园大班教案《小绿豆变变变》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识绿豆，了解绿豆的生长过程。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和动手操作的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱和好奇心。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解绿豆的生长过程。
难点：培养幼儿观察、比较和动手操作的能力。
三、教学准备：1. 物质准备：绿豆、水、放大镜、记录本、彩笔等。
2. 环境准备：安静、舒适的自然角。
四、教学过程：1. 导入：教师出示绿豆，引导幼儿观察绿豆的外观特征，引发幼儿对绿豆的好奇心。
2. 认识绿豆：教师讲解绿豆的生长过程，让幼儿了解绿豆的生长特点。
3. 绿豆观察：幼儿分组观察绿豆，用放大镜观察绿豆的细节，记录绿豆的变化。
4. 绿豆浇水：幼儿动手给绿豆浇水，观察绿豆在水中的变化。
5. 绿豆生长：教师带领幼儿观察绿豆的生长情况，定期记录绿豆的大小、颜色等变化。
五、作业设计：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起观察绿豆的生长过程，并记录下来。
2. 课堂作业：幼儿在课堂上继续观察绿豆的生长，定期绘制绿豆的生长图。
教学评价：通过家庭作业和课堂作业的完成情况，评价幼儿对绿豆生长过程的掌握程度。
观察幼儿在观察、比较和动手操作过程中的表现，评价他们的观察能力和动手能力。
六、教学内容与活动：1. 活动一：绿豆发芽比赛目标：让幼儿观察绿豆发芽的过程，培养幼儿的观察能力和耐心。
材料：绿豆、容器、土壤、标签过程：幼儿将绿豆放入容器中，覆盖一层土壤，并在容器上贴上标签。
每天定时观察绿豆的发芽情况，记录在记录本上。
2. 活动二：绿豆叶子观察目标：让幼儿观察绿豆叶子的形状和颜色，提高幼儿的观察能力。
材料：绿豆幼苗、放大镜过程：幼儿用放大镜观察绿豆幼苗的叶子，记录叶子的形状和颜色。
七、教学内容与活动：3. 活动三：绿豆生长日记目标：培养幼儿的写作兴趣和表达能力，记录绿豆的生长过程。
材料：日记本、彩笔过程：幼儿定期书写绿豆生长日记，记录绿豆的生长变化。
幼儿园活动教案《豆子变变变
幼儿园活动教案《豆子变变变一、教学内容本次活动选用教材《幼儿园探究活动》第四章第五节“豆子变变变”进行教学。
活动主要围绕豆子的生长过程、种植和观察等环节，让幼儿了解植物的生长变化，培养幼儿的观察力和动手能力。
二、教学目标1. 培养幼儿对植物生长变化的好奇心和探究欲望。
2. 提高幼儿的观察力和动手操作能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点重点：了解豆子的生长过程，学会种植和观察的方法。
难点：培养幼儿的观察力和耐心，学会合作和分享。
四、教具与学具准备教具：豆子、花盆、土壤、水、放大镜、记录本等。
学具：每个幼儿准备一个花盆、豆子、土壤、水、记录本等。
五、教学过程1. 引入：教师通过讲解“豆子变变变”的故事，引发幼儿对豆子的兴趣，导入本次活动。
2. 讲解：教师讲解豆子的生长过程，包括种子发芽、长出叶子、开花、结果等。
3. 种植：教师示范如何种植豆子，步骤包括：挖坑、放豆子、覆土、浇水。
然后让幼儿自己动手种植豆子。
4. 观察：教师引导幼儿观察豆子的生长变化，定期记录豆子的生长情况。
5. 交流：教师组织幼儿分享自己观察到的豆子变化，鼓励幼儿表达自己的感受。
六、板书设计豆子的生长过程：种子发芽、长出叶子、开花、结果。
七、作业设计1. 作业题目：观察豆子的生长变化，并记录下来。
答案：观察豆子的生长变化，记录下豆子发芽、长出叶子、开花、结果的时间和情况。
2. 作业题目：和爸爸妈妈分享自己种植豆子的经历。
答案：和家长分享种植豆子的过程、观察到的变化和感受。
八、课后反思及拓展延伸本次活动结束后，教师要反思教学效果，针对幼儿的表现，调整教学方法，更好地满足幼儿的需求。
同时，教师可以组织幼儿进行拓展延伸活动，如参观农田、观察其他植物的生长等，让幼儿更深入地了解植物的生长过程。
重点和难点解析一、教学内容细节1. 豆子的选择：应选择易于种植和观察的豆子品种，如绿豆或黄豆，以便幼儿能够清晰地看到种子的变化。
大班优质科学教案《小绿豆变变变》
大班优质科学教案《小绿豆变变变》教案名称：小绿豆变变变适用对象：大班幼儿教学目标：1. 通过观察和实践，培养幼儿观察、探索和解决问题的能力。
2. 了解绿豆发芽的过程，培养幼儿对自然界的敏感性和思考能力。
3. 培养幼儿的合作与沟通能力。
教学准备：1. 绿豆2. 盘子或透明容器3. 湿纸巾4. 水5. 磁铁6. 学生本教学步骤：Step 1：导入（5分钟）教师将一颗绿豆放在手掌心，并向幼儿展示。
教师可以提问：“大家看到了什么？”“这是什么？”等问题，引导幼儿开始思考和表达。
Step 2：观察和讨论（10分钟）教师将一些湿纸巾放在盘子底部，然后将绿豆放在纸巾上，并倒入适量的水，覆盖住绿豆。
教师引导幼儿仔细观察并描述绿豆的颜色、形状和其他特点，并鼓励幼儿提出问题。
Step 3：种子实验（15分钟）教师将磁铁放在湿纸巾上，然后放置绿豆上方。
教师引导幼儿观察和思考：绿豆和磁铁之间是否有反应？为什么？然后，教师帮助幼儿用铁磁珠再次进行观察和实验。
Step 4：记录实验结果（10分钟）教师分发学生本，让幼儿将实验结果记录在本子上，包括观察到的现象和自己的思考。
Step 5：讨论和总结（10分钟）教师带领全班进行讨论并总结实验结果。
教师可以问：“我们在实验中发现了什么？”“绿豆是如何发芽的？”等问题，鼓励幼儿进行思考和表达。
Step 6：拓展活动（5分钟）教师可以与幼儿一起观察绿豆的发芽过程，并记录下来。
教师还可以引导幼儿将绿豆移植到花盆中，并负责浇水和观察，培养幼儿的责任感和耐心。
Step 7：结束语（5分钟）教师总结本节课内容，并鼓励幼儿在家继续观察和实践，培养他们对科学的兴趣。
扩展活动：1. 给幼儿带来更多的实验材料，例如豆子、麦片等，让幼儿自由组合和观察，培养他们的想象和创造力。
2. 带领幼儿观察其他种子的发芽过程，比较不同种子的特点和发芽方式。
3. 鼓励幼儿去图书馆或上网查找关于植物和种子的知识，并与其他小伙伴分享自己的发现。
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幼儿园大班科学小实验：小绿豆变变变
【设计意图】
绿豆芽在我们家常菜肴中并不陌生，孩子们几乎都吃过，但对绿
豆变成豆芽的生长过程却知之甚少，我决定让大班的孩子们来做一次
绿豆发芽的小实验，让他们多一次新奇的生活体验。
【活动目标】
1、简单了解绿豆发芽的生长过程。
2、培养孩子们探索科学自然现象的浓厚兴趣。
3、初步体验劳动的乐趣和不易，教育幼儿要学会爱惜我们的食物。
【活动准备】
绿豆种子，绿豆芽，自带的可口可乐或雪碧空瓶子，纸杯，干净
吸水的小毛巾、温水、小剪刀、双面胶、中性笔。
活动一：浸泡绿豆
【活动过程】
1、认识绿豆种子和绿豆芽。
（1）教师出示绿豆种子和绿豆芽，让幼儿识别并说出名称、形状、颜色。
（2）教师引导幼儿，说说绿豆芽是怎么长出来的？
教师提问：你们吃过绿豆芽吗？好吃吗？你知道一颗小小的绿豆
是怎样变成绿豆芽的？
教师提问：你们想不想自己动手，发好多脆脆的绿豆芽让妈妈炒着给一家人吃啊？（激起孩子的表现欲）
2、让幼儿把绿豆种子装入纸杯（绿豆约占三分之二），倒入温水淹没绿豆。
3、在教师辅导下把饮料瓶子底下用小剪刀钻4个比绿豆小的眼（以保证每天浇的水不积在瓶子里，积水会让绿豆烂掉），把瓶口锥形部分剪掉（便于通风和生长）。
4、在双面胶上写上自己的名字，然后贴在瓶子上。
5、把纸杯里泡好的绿豆放入饮料瓶内，并在绿豆上面盖上干净吸水的毛巾（主要是保湿），开始第一次浇清水，多余的水会通过瓶底小眼排出。
活动二：观察生长过程
【活动过程】
1、幼儿每天观察绿豆发芽的情况，并由老师带领进行两次浇水管理（每天上午和下午浇水，绿豆芽一个星期即可长成食用）。
2、引导幼儿观察生长情况。
教师提问举例：今天你看到了什么？和昨天比有什么变化？回答：绿豆皮裂开了，有个白色小芽钻出来了！……白白的身子上还有两片小叶子……
活动三：实验总结
【活动过程】
1、引导幼儿知晓绿豆种子发芽也像小朋友一样需要呼吸，需要喝水。
2、实验总结：空气和水是绿豆种子发芽不可缺少的条件。
3、让幼儿体验收获是需要等待的，也是要付出劳动的。
4、实验总结：我们所吃的食物是来之不易的，要学会珍惜。
【活动延伸】
1．让幼儿将发好的绿豆芽带回家，让妈妈给全家炒一盘香喷喷的
绿豆芽菜，
2、当一回小老师，把发绿豆芽全过程教给爸爸妈妈，让他们也学
会在家里发不同种类的豆芽菜。
3、让幼儿家长给教师手写一封短信，介绍一下绿豆芽菜的口感和
自己的孩子“授课”的全过程，发表一下感想，然后教师在全班一一
念出。
【设计评析】
通过实际教学，我所开展的这一“小绿豆变变变”的实验活动，
虽然持续时间较长，但让孩子们实际观察到了实验的全过程，初步懂
得豆芽生长必需的条件，孩子们每天都有新发现，每天都有惊喜，都
颇具成就感。
既培养了孩子们探索未知领域的浓厚兴趣，也培养了他
们的动手能力。
另一方面，孩子们通过做实验学会了豆芽生长全过程，让自己在爸爸妈妈面前当了一回小老师，增强了孩子的自信心，在家
长写来的短信中，其字里行间无不洋溢着对孩子的赞美和喜爱，增进
了家长和孩子间的亲情关系。
【活动反思】
在这次历时多天的活动中，幼儿之间的语言交流、互相合作比平
常多得多，他们兴致盎然，主动参与意识很强，活动中所体验到的惊
奇和乐趣让他们记忆深刻。
小绿豆变变变的活动使我感到：只有精心
地为幼儿创设探索未知领域的条件，用心选好题材，才能让孩子们在
愉悦的探究活动中积累更多的知识与体验。
【不足与改进】
在这次活动中也存在着一些不足。
以下是我反思后需要调整的：如对于绿豆种子发芽也像小朋友一样需要呼吸、喝水这一知识点的解说不够详尽明朗；对为什么要先用温水泡绿豆种子、豆芽生长过程中的浇水和排水问题没有详细解说等等，如果在这些方面备足了功课可能会让孩子们理解得更明白一些。