最新三年级数学活动方案教学文案
三年级数学教研备课活动(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高三年级数学教学质量，促进教师之间的交流与合作，我校数学教研组于近日开展了三年级数学教研备课活动。
本次活动旨在通过集体备课，共同研讨教材，优化教学方法，提高教学效果。
二、活动目标1. 深入研讨教材，明确教学目标，把握教材重难点。
2. 交流教学经验，共同探讨教学方法，提高教学质量。
3. 加强教师之间的合作，形成良好的教研氛围。
三、活动内容1. 集体备课（1）主持人介绍本次备课活动的主要内容，包括教材分析、教学目标、教学方法等。
（2）各教师结合教材和学情，提出自己的教学设想和教学策略。
（3）各教师就教学过程中的重难点进行讨论，共同探讨解决方法。
（4）主持人总结本次备课活动，明确教学目标和教学方法。
2. 教学观摩（1）邀请优秀教师进行课堂教学展示，其他教师观摩学习。
（2）观摩课后，进行评课议课，交流教学心得。
3. 教学研讨（1）针对三年级数学教材的特点，探讨如何激发学生的学习兴趣。
（2）针对学生实际，研究如何提高课堂教学效率。
（3）探讨如何运用多种教学方法，提高学生的数学素养。
四、活动过程1. 集体备课主持人介绍了本次备课活动的目的和意义，强调了集体备课的重要性。
随后，各教师结合教材和学情，提出了自己的教学设想和教学策略。
在讨论过程中，教师们针对教学过程中的重难点进行了深入探讨，共同寻求解决方案。
2. 教学观摩观摩课后，教师们对展示课进行了评课议课。
大家一致认为，展示课教师的教学设计合理，教学方法灵活多样，课堂气氛活跃，学生的参与度较高。
同时，教师们也提出了一些改进意见，如加强课堂互动，关注学困生等。
3. 教学研讨在研讨环节，教师们针对三年级数学教材的特点，探讨了如何激发学生的学习兴趣。
大家认为，可以通过以下方法提高学生的学习兴趣：（1）创设生动有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣。
（2）运用多媒体技术，丰富教学内容，提高教学效果。
（3）关注学生的个体差异，实施分层教学。
针对学生实际，教师们研究如何提高课堂教学效率。
三年级数学教研活动设计(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高三年级数学教师的教学水平，提升教学质量，本教研活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，促进教师之间的交流与合作，共同探讨三年级数学教学中的重难点问题，优化教学方法，提高教学效果。
二、活动目标1. 提高教师对三年级数学教材的理解和把握能力。
2. 探讨三年级数学教学中的重难点问题，寻找有效的教学方法。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 提升教师的教学水平和教学质量。
三、活动内容1. 集体备课（1）分组讨论：教师们根据教材内容，结合班级学生的实际情况，进行分组讨论，共同确定教学目标、教学重难点、教学方法等。
（2）分享交流：各小组分享备课成果，互相借鉴、取长补短。
2. 课堂观摩（1）选派优秀教师进行课堂教学展示，其他教师观摩学习。
（2）观摩教师对展示课进行点评，指出优点和不足。
3. 教学研讨（1）针对三年级数学教学中的重难点问题，教师们进行深入研讨，共同探讨解决方法。
（2）结合观摩课的情况，分享教学经验，交流教学方法。
4. 教学反思（1）教师们对自身教学进行反思，总结经验教训。
（2）教师们互相评价，提出改进意见。
四、活动安排1. 活动时间：每周三下午2. 活动地点：学校会议室3. 活动流程：（1）主持人介绍活动主题和议程。
（2）集体备课：分组讨论，分享交流。
（3）课堂观摩：选派优秀教师进行课堂教学展示，其他教师观摩学习。
（4）教学研讨：针对重难点问题，教师们进行深入研讨，分享教学经验。
（5）教学反思：教师们对自身教学进行反思，互相评价。
（6）总结发言：主持人对本次活动进行总结，提出改进建议。
五、活动评价1. 参与度：教师们积极参与教研活动，认真备课、听课、研讨。
2. 效果：教师们在教研活动中，共同探讨教学问题，提高教学水平。
3. 成果：形成一系列教学经验和教学方法，为提高教学质量提供有力支持。
六、预期效果通过本次教研活动，教师们能够：1. 提高对三年级数学教材的理解和把握能力。
三年级最新数学课教学设计5篇
三年级最新数学课教学设计5篇作为一位杰出的老师，就不得不需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
教案应该怎么写呢?下面是小编为大家整理的关于三年级最新数学课教学设计，希望对您有所帮助!三年级最新数学课教学设计1教学目标：1、通过总复习，使学生对“时、分、秒”和“千米和吨”的知识加以巩固，提高计算和估算能力，以及运用所学的数学知识解决实际问题的能力。
2、提高学生学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
教学重点：让学生建立时、分、秒的时间观念，毫米、分米、千米的长度观念，克千克和吨的质量观念，知道各单位之间的进率。
教学难点：进行各单位之间的简单计算和估算。
教学过程一、归纳整理，相互交流1、谈话引导同学们，到现在为止，数学中我们已经学了几组表示事物及其特征的特定单位。
你们知道有哪些单位吗?如：表示时间的单位有哪些?还有表示什么的单位?2、小组讨论由小组长把讨论的结果记录下来。
3、交流展示并评出哪一组记录的最完整。
二、加深体验，建立观念1、数一数出示时间单位时、分、秒。
讨论：怎样才能感受和记忆这些时间单位?让学生从钟面的认识，1时、1分、1秒内所干的事情，以及时、分、秒之间的进率等方面复习时间知识。
2、比一比出示长度单位：毫米、分米、米和千米。
小组讨论：怎样感受和记忆这些长度单位?让学生通过用手比划，以及用语言描述，全面复习所学的长度单位及其进率，把前后知识联系起来，使知识系统化。
3、估一估出示质量单位：克、千克和吨小组讨论：怎样感受和记忆这些质量单位?让学生通过掂一掂，估一估全面复习所学的质量单位及其进率。
三、联系生活，实际应用1、算一算出示课本第122页的第9题，让学生说一说题意，再独立解答。
最后交流自己的算法。
2、猜一猜结合课本第10页的第4题，让学生根据路程的远近，猜一猜他们是步行、乘车还是乘飞机?3、估一估通过第125的第8题，使学生掌握千克与吨之间的计算与估算。
四、巩固练习：独立完成课本第122页的第10题，集体核对。
三年级数学集体教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高我校三年级数学教学质量，促进教师专业成长，我校于2021年10月15日开展了三年级数学集体教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学研讨、经验交流等形式，提高教师的教学水平和教育教学质量。
二、活动目标1. 提高教师对教材的理解和把握能力，优化教学设计。
2. 加强教师之间的交流与合作，共同探讨教学中的问题，提高教学效果。
3. 培养教师的专业素养，提升教育教学水平。
4. 促进教师专业成长，形成良好的教研氛围。
三、活动内容1. 集体备课（1）确定课题：本次集体备课的主题为“分数的初步认识”。
（2）分工合作：各位教师根据自己的教学特点和班级实际情况，负责备课的一部分内容。
（3）讨论交流：各位教师就备课内容进行讨论，分享教学经验，提出改进意见。
2. 教学研讨（1）说课：各位教师就自己负责的备课内容进行说课，阐述教学思路、教学方法和教学目标。
（2）评课：其他教师对说课内容进行点评，提出优点和不足，共同探讨改进措施。
3. 经验交流（1）优秀教学案例分享：邀请具有丰富教学经验的教师分享自己的教学案例，为其他教师提供借鉴。
（2）教师成长感悟：邀请部分教师分享自己的教学成长感悟，激发教师的专业发展动力。
四、活动过程1. 集体备课（1）确定课题：各位教师共同讨论，确定本次集体备课的主题为“分数的初步认识”。
（2）分工合作：根据各位教师的教学特点和班级实际情况，将备课内容分为四个部分：认识分数、分数的加减法、分数的应用题、分数的意义。
（3）讨论交流：各位教师就备课内容进行讨论，分享教学经验，提出改进意见。
如：如何引导学生理解分数的意义、如何设计有效的课堂活动等。
2. 教学研讨（1）说课：各位教师就自己负责的备课内容进行说课，阐述教学思路、教学方法和教学目标。
（2）评课：其他教师对说课内容进行点评，提出优点和不足，共同探讨改进措施。
如：教师对教材的把握、教学环节的设计、教学方法的选择等方面。
3. 经验交流（1）优秀教学案例分享：邀请具有丰富教学经验的教师分享自己的教学案例，为其他教师提供借鉴。
三年级数学教学活动教案
三年级数学教学活动教案三年级数学教学活动教案（篇1）教学内容：例6、例7，练一练，练习十二第1-4题。
教学目标：1、理解用乘法验算除法的方法，提高学生笔算的正确性，培养学生的验算习惯和计算能力。
2、培养学生比较、概括等初步的思维能力。
教学重、难点：提高学生笔算的正确性，培养学生的验算习惯和计算能力。
教学具准备：小黑板、投影片。
教学过程：一、复习准备1.根据下列乘法算式写除法算式。
8某3=242某9=187某6=42学生口答。
思考：乘法里的积到除法里是什么数?提出：从这里看出，在相应的乘、除法算式里，乘法里的积就是除法里的被除数。
2.计算下列每组题的得数。
18÷3=48÷2=6某3=24某2=(1)学生口答。
(2)让学生看每组算式。
提问：乘法算式里相乘的两个数是除法算式里的哪两个数?相乘的积和除法算式里哪个数相同?想一想：商与除数相乘，结果等于什么?学生回答后，出示结论。
3.提问：既然商与除数相乘，结果等于被除数，那么在计算了一道除法后，要检查算得对不对，可以用怎样的方法呢?说明验算除法的方法。
(出示小黑板：验算除法，用商和除数相乘)二、教学新课1.这节课，就用商和除数相乘，看是不是等于被除数这种方法，来进行除法的验算。
(板书课题：除法的验算)2.教学例6。
(1)这道题大家会算吗?请做在自己的练习本上。
(同时指名1人板演)(2)要检查算出的商47对不对，应该怎样验算呢?根据学生的回答列出竖式某6，一起算出得数282。
根据验算的结果，除法算得对不对?你是怎样看出来的?(强调看乘法的结果是不是等于原来的被除数。
等于被除数，就说明除法做对了)横式上的得数应该写多少?(板书横式得数，并强调在验算正确之后，要写除法里的商)3.组织练习。
(1)做“练一练”前两题。
指名2人板演，其余学生分两组，每组一道题，要求验算。
(2)集体订正。
先看除法计算，再提问学生是怎样验算的，检查验算过程。
(3)提问：通过刚才的练习，你知道检查除法算得对不对，要怎样验算吗?说明如果题里要求验算，就要在练习本上列竖式验算;题里没有要求验算的，要自己在草稿纸上自觉验算。
最新人教版三年级数学教案全册及反思人教版三年级数学全册教案优秀8篇
最新人教版三年级数学教案全册及反思人教版三年级数学全册教案优秀8篇人教版三年级数学教案全册及反思11、进一步理解巩固小数加减计算的算理、算法，并能较熟练地进行计算。
2、进一步培养学生提出问题和解决问题的能力，体会数学能广泛应用于生活的价值。
教具准备挂图、计分表等。
活动建议一、宣布活动内容1、课题“森里旅游”。
2、出示挂图(课本插图)。
说明“森林旅游”的购物情境，营造氛围。
二、活动形式把“森林旅游”的购物活动组织成同桌之间的数学游戏。
其中一人扮顾客，承担提出购物问题的任务，另一个扮服务员，承担解决问题的任务。
这里有两幅(二种情境)，当购物地点从森林食品店转到纪念品商店，两人也随着对换角色。
三、活动要求1、结合具体情境，由顾客提出数学问题。
从容易到困难，从简单到复杂，并由服务员解决这些问题。
2、“服务员”、“顾客”都应该加强角色意识，讲究服务态度，讲究礼貌，言语文明。
3、教师巡视，帮助组织活动，注意保持课堂秩序。
四、活动过程1、出示两张情境挂图。
由于教材上的插图没有注明物品名称。
所以，先根据图形形状给物品标上名称。
2、宣布活动规则。
(1)每人有5分的基础分。
(2)“服务员”每解决一个问题并且令“顾客”满意，可加1分。
这里的满意包含礼貌用语。
(3)“顾客”能发现并指出“服务员”的一个失误，并被对方认可，可加1分；“服务员”每失误一次扣1分。
(4)如果“服务员”能发现并指出“顾客”对失误的指控是错误的，并能以理服人，那么“服务员”额外加1分，同样，“顾客”应该扣1分。
(5)在事先规定到每家商店购物10分的时间内，积分达到10分以上者，可获“优秀服务员”或“诚信顾客”荣誉称号。
3、发放记分表。
4、活动开始。
同桌同学面对面进行游戏活动，教师进行巡视，加强课堂组织、辅导部分学生。
为增强游戏活动有序而正确地进行，提高准确性，可引导(或准许)学生在活动开始时，先各自记录所要提出的问题，从易到难。
然后再把问题向对方提出，要求对方解决。
三年级数学活动方案（精选3篇）
三年级数学活动方案（精选3篇）三年级数学篇1活动目的：让学生们在活动中学数学，动手中学数学，感受数学的魅力，激发爱数学的情趣。
让学生会学身边的数学，会用数学解决身边的问题。
发展学生思维的多向性、灵活性。
活动原则：不脱离教材，不搞突击训练，不加重负担。
活动内容力求趣味性强并富有时代气息，充分联系学生的.生活实际，联系当前的最新信息，让数学走进学生的生活学习娱乐之中。
具体措施：运用数学游戏、趣味数学，激发学生学习数学的兴趣。
采用灵活多样的数学游戏展开本次活动。
活动具体安排：活动一：爬时间阶梯学生每爬一个台阶都要说出相应台阶上钟面所指的准确时间，或根据台阶上的提示在钟面上播出相应的时间，说对才可接着往上爬，说错要重头开始。
游戏规则：学生闯过“看钟表说时间”可获1面白旗，闯过“按要求拨时间”可获2面白旗，活动二：跳方格游戏规则：学生通过在方框里填合适的数字向前移动夺得2面白旗。
游戏总规则：1、学生首次玩游戏必须依次通过“爬时间阶梯”和“跳方格”获得5面白旗（闯关成功后就可选择自己擅长的游戏获得更多的旗子；闯关失败者需再尝试2后方可选择自己擅长的获得旗子）2、5白旗＝1红旗奖励情况：1白旗＝1支铅笔2白旗＝1本作业本3白旗＝2本作业本（1文1理）4白旗＝1瓶墨水1红旗＝1支钢笔活动时间：本学期第6、7大周星期三下午第一节课。
三年级数学活动方案篇2一、活动简介：通过制作年历的实践活动，让学生认识到：从年具体到月再具体到日，体现了年月日之间的内在关系。
不仅有利于巩固学生所学的“年月日”有关知识，又培养了学生合作交流的意识，而且使学生初步学会用这些知识解决相关的日常生活中的问题，感受到数学知识在日常生活中的应用。
二、活动目的：1、通过让学生动手制作年历，让他们巩固所学的年、月、日的.知识。
2、让学生体会到数学知识与实际生活的密切联系。
3、学生从制作年历中知道我国的一些节日，能培养学生的爱国意识和动手能力，拓宽学生的知识面三、参加方式：三年级各班选出5副作品参加比赛。
小学数学活动方案范本（三篇）
小学数学活动方案范本一、活动名称：数学拼图1. 活动目标：通过拼图游戏培养学生的数学思维能力、逻辑推理能力和空间想象能力。
2. 活动内容：- 准备一些数学题目图片，并将其分割成拼图块。
- 将分割好的拼图块洗匀，并放置在桌面上。
- 学生前去选择自己感兴趣的拼图块，并尽快将它们拼成完整的图片。
- 学生可自由组合或与其他学生合作拼图，提高趣味性。
3. 活动流程：- 介绍活动目标和规则。
- 展示数学题目图片。
- 学生选择拼图块，并开始进行拼图。
- 学生完成拼图后，展示自己的成果。
- 分享拼图心得，并讨论解题思路。
4. 活动评价及延伸：- 对学生的拼图成果进行评价，鼓励并表扬他们的参与和努力。
- 可以延伸讨论数学题目的解法，拓展学生的思维和推理能力。
二、活动名称：数学猜谜1. 活动目标：通过猜谜游戏培养学生的数学逻辑思维能力和解决问题的能力。
2. 活动内容：- 准备一些数学猜谜题，并将其分发给学生。
- 学生阅读猜谜题目，并尽快给出自己的答案。
- 学生可以自由讨论和交流，寻找答案。
- 学生给出答案后，进行对比和讨论，并给予正确回答的学生奖励。
3. 活动流程：- 介绍活动目标和规则。
- 分发数学猜谜题给学生。
- 学生阅读猜谜题目，并思考解答。
- 学生给出自己的答案，并进行讨论。
- 展示正确答案，并奖励给予正确回答的学生。
4. 活动评价及延伸：- 对学生的答案进行评价，鼓励并表扬他们的参与和努力。
- 可以延伸讨论猜谜题的解法，拓展学生的思维和解决问题能力。
三、活动名称：数学实地探索1. 活动目标：通过实地参观和观察，培养学生的数学观察能力和实践能力。
2. 活动内容：- 选择一个与数学相关的场所，如市场、公园等。
- 学生前往实地参观，并进行观察和记录。
- 学生可以观察和记录场所中与数学相关的事物，如价格、距离、重量等。
- 学生可以进行数学运算和问题解答，如计算总价、估算距离等。
3. 活动流程：- 介绍活动目标和规则。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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三年级《趣味数学》活动课计划方案
指导教师：鲁茸单曾，给安拉木活动目的：
1、让学生们在活动中学数学，动手中学数学，感受数学的魅力，激发爱数学的情趣。
2、让学生会学身边的数学，会用数学解决身边的问题。
3、发展学生思维的多向性、灵活性。
活动原则：
1、不脱离教材，不搞突击训练，不加重负担。
2、活动内容力求趣味性强并富有时代气息，充分联系学生的生活实际，联系当前的最新信息，让数学走进学生的生活学习娱乐之中。
具体措施：
1、运用数学游戏、趣味数学，激发学生学习数学的兴趣。
2、采用灵活多样的数学游戏展开本次活动。
活动具体安排：
活动一：爬时间阶梯
学生每爬一个台阶都要说出相应台阶上钟面所指的准确时间，或根据台阶上的提示在钟面上播出相应的时间，说对才可接着往上爬，说错要重头开始。
游戏规则：学生闯过“看钟表说时间”可获1面白旗，闯过“按要求拨时间”可获2面白旗，
活动二：跳方格
游戏规则：学生通过在方框里填合适的数字向前移动夺得2面白旗。
游戏总规则：
1、学生首次玩游戏必须依次通过“爬时间阶梯”和“跳方格”获得5面白旗（闯关成功后就可选择自己擅长的游戏获得更多的旗子；闯关失败者需再尝试2后方可选择自己擅长的获得旗子）
2、5白旗＝1红旗
奖励情况：
1白旗＝1支铅笔
2白旗＝1本作业本
3白旗＝2本作业本（1文1理）
4白旗＝1瓶墨水
1红旗＝1支钢笔
活动时间：本学期第6、7大周星期三下午第一节课。
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