《高等教育学》模拟试卷9
高校教师资格证之高等教育学模拟考试试卷附带答案
高校教师资格证之高等教育学模拟考试试卷附带答案单选题（共20题）1. 北京大学的前身是（）。
A.京师大学堂B.中西学堂C.京师同文馆D.南洋公学【答案】 A2. 真正具有科学性质的高等学校科研始于（）。
A.18世纪末B.19世纪初C.19世纪末D.20世纪初【答案】 B3. 高等学校整个教学过程中的最后一个基本环节是（）。
A.教学B.实习C.就业辅导D.毕业设计【答案】 D4. 高等学校整个教学过程中最后一个基本环节是（）。
A.学生评定B.教学总结C.档案收集D.毕业设计【答案】 D5. 美国在高等教育宏观管理体制上采用（）。
A.中央集权制B.权力分散型C.集权与分权结合型D.高校独立发展型【答案】 B6. 高校战略管理常用的“SWOT分析法”的四个英文字母分别代表组织的（）。
A.优势－机会－劣势－威胁B.机会－威胁－优势－劣势C.优势－劣势－机会－威胁D.劣势－威胁－优势－机会【答案】 C7. 个别教学制的不足之处是（）。
A.不利于因材施教B.教学效率较低C.学生的自主性不够D.学生的积极性不够【答案】 B8. “师者，所以传道、授业、解惑也。
”这句话所反映的教师所扮演的角色是（）。
A.监护人的角色B.管理者的角色C.榜样角色D.知识的传授者的角色【答案】 D9. 教师能与学生取得共同语言，并能使教育影响深入学生的内心世界的做法是（）。
A.操纵学生B.把自己的知识灌输给学生C.树立正确的学生观D.监督学生【答案】 C10. 教学计划目标表述中的主语应该是（）。
A.学习者B.教师C.管理者D.教育者【答案】 A11. 教育教学研究中最基本、最常用的研究方法是（）。
A.调查法B.实验法C.经验总结法D.个案研究法【答案】 A12. 为教育事业确立总的工作方向和奋斗目标的是（）。
A.教育目的B.教育方针C.教育内容D.教育价值【答案】 B13. 要善于鼓励学生独立完成毕业设计或论文，这体现了高校教师在指导学生进行毕业设计或论文时的（）。
2022-2023年高校教师资格证之高等教育学模拟卷附有答案详解
2022-2023年高校教师资格证之高等教育学模拟卷附有答案详解单选题（共20题）1. 教育与政治关系的核心是（）。
A.政治教育B.培养人才C.完善政体D.民主问题【答案】 D2. 大学生的身份权包括：（）。
A.生命权B.人格权C.荣誉权D.身体权【答案】 C3. 高等教育大学生教育阶段不包括（）。
A.专科教育B.本科教育C.研究生教育D.博士后教育【答案】 D4. 体现课程的体系结构，也是学校教育和教学工作的指导性文件的是（）。
A.教学计划B.教学大纲C.教材D.课程方案【答案】 A5. 下列高等教育机构中，不属于古代高等教育机构的是（）。
A.那烂陀B.岳麓书院C.康斯坦丁堡帝国大学D.巴黎大学【答案】 D6. 高校组织的结构特征是（）。
A.分散性B.学术性C.二元性D.复杂性【答案】 A7. 运用榜样教育法应把握三点：所选择的榜样具有先进性，善于发挥榜样的模范作用，发挥（）的榜样作用。
A.教师B.班干部C.公众人士D.家长【答案】 A8. 反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定。
这是指（）。
A.教育制度B.学校教育制度C.教育体制D.学校领导制度【答案】 C9. 对我国近百年高等教育的发展影响较大的国家是（）。
A.意大利和法国B.日本和印度C.日本、德国、美国和前苏联D.英国和法国【答案】 C10. 下列决策模式中，（）不属于高校组织决策模式。
A.行政主导模式B.党政主导模式C.学术主导模式D.双重结合模式【答案】 B11. 当代教学评价的主要目的是促进和改善教学，发挥（）。
A.选拔性功能B.发展性功能C.鉴定性功能D.导向性功能【答案】 B12. 高等学校社会服务的意义不包括（）。
A.实现高校的价值回归B.有利于引领社会反思C.有利于教师潜心学术，为学术而学术D.有利于经济建设的快速发展【答案】 C13. 大多数国家的高等学校分为下列哪几个层次？（）A.初级学院和短期大学、大学和专门学院、研究所B.初级学院和短期大学、大学和专门学院、独立学院C.大学和专门学院、研究生院、研究所D.初级学院和短期大学、大学和专门学院、研究生院【答案】 D14. 首先对班级授课制进行系统论证的教育家是（）。
高校教师资格证之高等教育学模拟考试试卷包含答案
高校教师资格证之高等教育学模拟考试试卷包含答案单选题（共20题）1. 一般来说，对于（）的高校，其教师队伍建设的职务结构最好是“金字塔型”。
A.以教学为主B.以培养研究生的科研为主C.教学与科研并重D.研究型【答案】 A2. 就教学的静态结构而言，教学是由多项内容构成，不属于其构成内容的是（）。
A.教学内容B.教学媒介C.教师和学生D.教学原则【答案】 D3. 教学计划管理包括（）。
A.教学计划的制订、执行、监督、评估等环节B.教学计划的监督C.教学计划的监督与评估D.教学计划的执行、监督与评估【答案】 A4. 我国汉唐盛世时期出现的一些重要学府被认为属于（）。
A.真正的大学B.单一的学术研究机构C.单一的教学机构D.杰出的古代学术中心和教育机构【答案】 D5. 教案编写的主体部分是（）。
A.确定重点难点B.选择教学方法C.设计教学过程D.教学反思【答案】 C6. 高等学校整个教学过程中的最后一个基本环节是（）。
A.实践与实习B.职业生涯辅导C.求职培训D.毕业设计或毕业论文【答案】 D7. 社会实践活动与教学活动的关系正确的是（）。
A.活动的主体相同B.所获知识的层次相同C.知识获得的环境相同D.目的的统一性【答案】 D8. 高校组织的结构特征是（）。
A.分散性B.学术性C.二元性D.复杂性【答案】 A9. 《中华人民共和国高等教育法》规定，高等教育的任务是培养具有创造精神和实践能力的（）。
A.学者B.高级技术型人才C.高级专门人才D.研究型人才【答案】 C10. 我国第一所新式高等学堂是（）。
A.北京大学B.京师同文馆C.清华大学D.天津大学【答案】 B11. 高等学校职能的主要实现者是（）。
A.学校行政管理者B.学校科研人员C.学生D.教师【答案】 D12. 现代意义上的大学起源于（）。
A.亚洲B.非洲C.欧洲D.美洲【答案】 C13. 制定教学计划的出发点，也是实施教学计划的归宿的是（）。
高校教师资格证之高等教育学模拟卷含答案讲解
高校教师资格证之高等教育学模拟卷含答案讲解单选题（共20题）1. 真正的大学（university）起源于（）。
A.古代中国B.古代印度C.中世纪的西欧D.古希腊【答案】 C2. 制定教学计划的出发点，也是实施教学计划的归宿的是（）。
A.培养目标B.课程设置C.时间分配D.学年编制【答案】 A3. （）指培养发展较全面、知识面较广、活动领域较宽的横向型人才的教育。
A.专才教育B.通才教育C.自由教育D.高等教育【答案】 B4. 结构主义课程理论的代表人物是（）。
A.郝钦斯B.阿德勒C.布鲁纳D.贝格尔【答案】 C5. 开设跨学科课程或建立跨学科专业体现了高等教育课程发展的（）。
A.综合化趋势B.多样化趋势C.人文化趋势D.科学化趋势【答案】 A6. 《中华人民共和国高等教育法》规定，高等教育的任务是培养具有创造精神和实践能力的（）。
A.学者B.高级技术型人才C.高级专门人才D.研究型人才【答案】 C7. 专业设置的基础是（）。
A.知识B.人才C.学科D.社会【答案】 C8. 学生在学习环境（包括物质环境、社会环境和文化体系）中所学习到的非预期性或非计划性的知识、价值观念、规范和态度，这类课程称为（）。
A.核心课程B.隐性课程C.显性课程D.活动课程【答案】 B9. 南京临时政府时期，蔡元培主持制定的新学制影响了整个国民时期的高等教育，此学制是（）。
A.《大学规程》B.《壬子癸丑学制》C.《大学组织法》D.《修正大学令》【答案】 B10. 1984年，（）先生主编的《高等教育学》正式出版，这是我国第一部高等教育学专著。
A.谢冰B.洪秋雨C.潘懋元D.孟宪承【答案】 C11. 主张高校课程应注重反映各学科领域的基本结构，高校教学应着重传授各门学科特有的基本概念和过程的课程理论是（）。
A.永恒主义课程观B.改造主义课程观C.科学主义课程观D.结构主义课程观【答案】 D12. 高等教育的“大专业模式”通常对应（）。
2022-2023年高校教师资格证之高等教育学模拟题库附答案详解
2022-2023年高校教师资格证之高等教育学模拟题库附答案详解单选题（共20题）1. 主张高校课程内容应是经典学科，教材以古典名著为主的课程理论是（）。
A.永恒主义课程观B.改造主义课程观C.科学主义课程观D.结构主义课程观【答案】 A2. 学生在学习环境（包括物质环境、社会环境和文化体系）中所学习到的非预期性或非计划性的知识、价值观念、规范和态度，这类课程称为（）。
A.核心课程B.隐性课程C.显性课程D.活动课程【答案】 B3. （）依据人的活动类型，将教学方法划分为组织和实施认识活动的方法、激发和形成动机的方法、教学中检查和自我检查的方法三个大类。
A.巴班斯基B.布卢姆C.泰勒D.施瓦布【答案】 A4. 高等学校整个教学过程中最后一个基本环节是（）。
A.学生评定B.教学总结C.档案收集D.毕业设计【答案】 D5. 教育方针的核心内容是（）。
A.培养途径B.教师C.培养目标D.学生【答案】 C6. 在良好师生关系的建立中，教师起着（）。
A.领导作用B.主导作用C.支配作用D.期待作用【答案】 B7. 高等教育宏观管理是指（）。
A.高等教育行政管理B.高等教育内部管理C.高等教育民主管理D.高等教育结构管理【答案】 A8. 高等教育的“大专业模式”通常对应（）。
A.函授教育B.通才教育C.英才教育D.专才教育【答案】 B9. 运用教育理论对教育具体实践面临的调控问题提供方法和手段的研究即（）。
A.基础研究B.发展研究C.理论研究D.应用研究【答案】 B10. 教师对已经发生或正在发生的教学活动进行积极、深入、自我调节性的思考，并寻求多种方法解决问题的过程是（）。
A.教学研究B.教学观念C.教学反馈D.教学反思【答案】 D11. 孔子主张“有教无类”体现了（）的思想。
A.教育手段B.教育管理C.教育平等D.教育效率【答案】 C12. 以一定的理论和事实为依据，对所研究的课题提出某种带有推测和假定意义上的理论解释和结论是（）。
高等教育学模拟考试试题及答案
高等教育学模拟考试试题及答案1. 高等教育的定义和特点是什么？（15分）高等教育是指对经过初等教育和中等教育后具有相应知识和能力的学生进行进一步的学习和培养的教育阶段。
其特点包括：(1) 高度专业化：高等教育注重学科深度和专业性的培养，通过学科专业化的教学和研究，培养学生成为某一领域的专家或专业人才。
(2) 开放性：高等教育强调知识传授和知识创新的双向流动，鼓励学术自由和独立思考，培养学生具备批判性思维和创新能力。
(3) 高度研究导向：高等教育注重培养科学研究和学术研究的能力，以推动学科发展和社会进步。
2. 高等教育学的研究内容和意义是什么？（20分）高等教育学是指对高等教育进行系统研究的学科，研究内容包括：(1) 高等教育的理论基础：研究高等教育的本质、意义和目标，探讨高等教育与其他教育阶段的关系。
(2) 高等教育的组织和管理：研究高等教育的组织形式、管理模式和管理机制，以提高高等教育的效益和质量。
(3) 高等教育的教学与评价：研究高等教育的教学方法、课程设计和评价体系，促进教学改革和创新。
(4) 高等教育的质量保障：研究高等教育的质量标准、评估体系和监控机制，提高高等教育的质量和竞争力。
高等教育学的意义在于深入理解高等教育的本质和规律，推动高等教育的改革和发展，提升高等教育的质量和水平，为培养高素质人才和促进社会进步做出贡献。
3. 高等教育的国际比较研究的意义和目标是什么？（15分）高等教育的国际比较研究是指对不同国家和地区的高等教育进行比较和研究的活动。
其意义和目标包括：(1) 了解国际高等教育的发展趋势和特点，为我国高等教育改革和发展提供借鉴和参考。
(2) 探讨高等教育政策和制度的差异和异同，促进不同国家和地区之间的高等教育交流与合作。
(3) 评估我国高等教育的国际竞争力和地位，制定高等教育的发展战略和政策。
(4) 促进高等教育的国际化和全球化发展，培养具有国际视野和跨文化沟通能力的高等教育人才。
高校教师资格证之高等教育学模拟考试试卷含答案讲解
高校教师资格证之高等教育学模拟考试试卷含答案讲解单选题（共20题）1. 教案编写的主体部分是（）。
A.确定重点难点B.选择教学方法C.设计教学过程D.教学反思【答案】 C2. 教师能与学生取得共同语言，并能使教育影响深入学生的内心世界的做法是（）。
A.操纵学生B.把自己的知识灌输给学生C.树立正确的学生观D.监督学生【答案】 C3. “教学、科研和服务，都是大学的主要职能。
”首先提出这个论点的是（）。
A.柏林大学B.霍普金斯大学C.剑桥大学D.威斯康星大学【答案】 D4. 1852年，英国红衣主教（）发表了《大学的理想》一书。
A.纽曼B.洪堡C.亚里士多德D.费希特【答案】 A5. 教育史上片面强调传授知识重要性的学派是（）。
A.个人本位论B.形式教育论C.实质教育论D.社会本位论【答案】 C6. 中国封建教育史上的第一所高等学府是（）。
A.稷下学宫B.岳麓书院C.石鼓书院D.白鹿洞书院【答案】 A7. 教师专业的基本特点不包括（）。
A.角色多样性B.工作神圣性C.劳动创造性D.成效即时性【答案】 D8. 高等教育的经济功能表现在（）。
A.高校是科技创新的重镇B.高校是培养政治精英的摇篮C.高校是文化传承的基地D.高校是受教育者实现社会化的场所【答案】 A9. 最早将形成性评价的概念引入教学领域的学者是（）。
A.布鲁纳B.斯金纳C.布卢姆D.奥苏伯尔【答案】 C10. 我国实施“985工程”的主要目标是（）。
A.打造若干所具有世界先进水平的一流大学B.推进“211”工程建设C.尽快实现高等教育普及化D.促进高等教育的多样化【答案】 A11. 马克思主义关于人的全面发展学说并不认为（）。
A.人的发展与社会的发展是一致的B.分工与私有制使人片面发展C.现代大工业生产要求人的全面发展D.生产劳动是造成全面发展的人的唯一方法【答案】 D12. 张老师为了提高教学质量，采用摸底考试的方式了解学生的学习基础，这种评价是（）。
高等教育学模拟练习题含参考答案
高等教育学模拟练习题含参考答案一、单选题（共40题，每题1分，共40分）1、与柏林大学的诞生有关的院校职能是( )A、教学B、科研C、社会服务D、知识创新正确答案：B2、1966年,联合国教科文组织和世界劳工组织发表了一份划时代的文献,该文献指出"教育工作应被视为一种专业",这份文件是( )A、《关于教师地位的建议》B、《给教师的建议》C、《教育:财富蕴藏其中》D、《教师职业生涯周期》正确答案：A3、正确处理教学与科研的关系,应是( )A、按学校考核来取舍B、以科研为主C、以教学为主D、教学与科研兼顾正确答案：D4、主张教育是学生自我实现的过程,这种教育质量观是( )A、控制质量B、内适质量C、外适质量D、个适质量正确答案：D5、真正的大学(university)起源于( )A、古希腊B、古代中国C、中世纪的西欧D、古代印度正确答案：C6、根据教学是否为学生后续知识学习做了充分准备来判断教学质量,这种教育质量观是( )A、个适质量B、控制质量C、外适质量D、内适质量正确答案：D7、若某个国家的高等教育毛入学率为50%以上,则该国的高等教育发展阶段处于( )A、精英与大众之间的高等教育发展水平B、普及高等教育发展水平C、精英高等教育发展水平D、大众高等教育发展水平正确答案：B8、在选择课程内容时,尽可能选择那些课时少、负担轻、学生又感兴趣的内容来达到同一目标这体现了课程内容选择的( )A、实践性原则B、完整原则C、经济原则D、适时原则正确答案：C9、教师教与学生学的本质就是解决( )A、师生之间的民主与不民主的矛盾B、学生的知与不知的矛盾C、教师的尊重与被尊重的矛盾D、师生之间的平等与不平等的矛盾正确答案：B10、不属于行动研究类型的是( )A、批判的行动研究B、调查研究C、实践的行动研究D、科学的行动研究正确答案：B11、关于学分制与学年制的差异,下列哪一项是错误的?( )A、学年制强调共同性,学分制强调个体性B、学年制采用导师制,学分制则采用班主任的管理方法C、学年制的教学计划较为固定,学分制的教学计划弹性较大D、学年制重过程管理,学分制重目标管理正确答案：B12、合理配置人力资源和实施教师职务聘任制的前提是( )A、公平公正B、战略规划C、科学定编定岗D、分类考核正确答案：C13、主张根据个人发展需要来制定高校培养目标的是( )A、个人本位论B、社会本位论C、马克思主义关于人的全面发展学说D、兴趣决定论正确答案：A14、专业存在和发展的根基是( )A、自主性B、教育性C、合法性D、组织性正确答案：C15、主张课程内容应该围绕一系列的社会问题来选择,以问题为中心设计核心课程的课程理论是( )A、结构主义课程观B、改造主义课程观C、科学主义课程观D、永恒主义课程观正确答案：B16、高等学校战略管理的首要问题是( )A、办学定位B、战略制定C、大学精神D、大学使命正确答案：A17、社会服务职能是高校( )A、教学和科研职能的延伸B、教学职能的延伸C、科研职能的延伸D、创收的借口正确答案：A18、改造主义课程理论的代表人物是( )A、利文斯通B、贝格尔C、布拉梅尔德D、施瓦布正确答案：C19、我国第一所新式高等学堂是( )A、北京大学B、京师同文馆C、天津大学D、清华大学正确答案：B20、教学计划编制的首要任务是( )A、实施课程方案B、选择课程内容C、确立课程目标D、进行课程评价正确答案：C21、高校课程改革中,筑波模式的主要特征是( )A、跨学科选课B、通过复合课程将文、理学科融为一体C、以学群、学类为组织进行综合知识教学D、加强基础,淡化专业正确答案：C22、教学计划管理包括( )A、教学计划的监督B、教学计划的制订、执行、监督、评估等环节C、教学计划的执行、监督与评估D、教学计划的监督与评估正确答案：B23、学校的建筑、设备、诗墙、画廊等是一种( )A、隐性课程B、活动课程C、核心课程D、显性课程正确答案：A24、提高高校师资学术水平的基本途径是( )A、学历提升B、科学研究C、社会实践D、教学改革正确答案：B25、从教育层次来看,高等教育的基础是( )A、初等教育B、学前教育C、研究生教育D、中等教育正确答案：D26、下列哪一种教学方法更能对学生的需要作出敏感反应?( )A、讲授法B、案例教学法C、讨论法D、多媒体教学法正确答案：C27、高等学校教学的基本组织形式是( )A、课堂教学B、社会实践C、科研训练D、现场教学正确答案：A28、下列选项中,不属于高校现场教学形式的是( )A、调查B、参观C、讨论D、实习正确答案：C29、制定高校培养目标的依据是( )A、政治决定论B、社会本位论C、个人本位论D、马克思主义关于人的全面发展学说正确答案：D30、具体规定某一学科的教学目的、任务、内容、范围、体系、教学进度和教学法要求的指导性文件是( )A、课程方案B、教学大纲C、教材D、教学计划正确答案：B31、"按照马克思主义的观点,促成人的全面发展的惟一方法是( )"A、教育与生产劳动相结合B、注重实践教学C、加强理论教学D、实现素质教育正确答案：A32、教师绩效考评的首要原则是( )A、科学合理B、分类考核C、客观公正D、注重实效正确答案：C33、根据比格斯的研究,学习动机可分为三种类型:工具性动机、内在动机和成就动机,这三种动机分别对应于哪三种学习策略?( )A、意义策略、组织策略和再认策略B、再认策略、意义策略和组织策略C、再认策略、组织策略和意义策略D、意义策略、组织策略和目标策略正确答案：B34、洪堡创办柏林大学、开创高等教育新纪元是在( )A、1957年B、1810年C、1862年D、1898年正确答案：B35、学校领导的管理方式和工作作风、人际关系、校风、学风、班风是一种( )A、核心课程B、显性课程C、隐性课程D、活动课程正确答案：C36、主张大学要培养学问家和科学家,促使大学课程专门化的课程观是( )A、科学主义课程观B、结构主义课程观C、永恒主义课程观D、改造主义课程观正确答案：A37、大学要把知识传播给民众并使其能运用知识解决经济、社会、政治等方面的问题看作是大学的重要任务之一,这体现了大学的( )A、培养人才职能B、科学研究职能C、终身学习职能D、社会服务职能正确答案：D38、最早提出以"学术自由"和"教学和科研相结合"原则举办高等学校的人是( )A、费希特B、苏格拉底C、洪堡D、范海斯正确答案：A39、大学教师的角色具有多样性,其根本角色是( )A、服务者角色B、应用者角色C、研究者角色D、教学者角色正确答案：D40、在自主性学习中,大学生在学习过程中的地位是( )A、主体B、学生依赖教师C、教师代替学生思考D、客体正确答案：A二、多选题（共30题，每题1分，共30分）1、确立大学生的主体地位,我们应该( )A、塑造大学生的主体人格B、增强大学生的主体意识C、加强学校的严格管理D、发展大学生的主体能力正确答案：ABD2、我国高等教育的三个层次分别指高等教育阶段的( )A、本科教育B、研究生教育C、高职教育D、专科教育正确答案：ABD3、与高等教育终身化相关的概念包括( )A、学会生活B、终身学习C、终身教育D、学会生存正确答案：BC4、教师专业发展的理论模式有( )A、综合发展阶段论B、心理发展阶段论C、教学关注阶段论D、职业生涯周期论正确答案：ABCD5、影响学习的主体因素有哪些?( )A、观察力B、意志C、学习任务D、想象力正确答案：ABD6、我国高校教师聘任制的核心是( )A、合同管理B、按需设岗C、平等竞争D、择优聘用E、公开招聘正确答案：ABD7、《高等教育法》对高校领导体制内涵的规定,包括( )A、校务委员会领导下的校长负责制B、校长负责C、民主管理和监督D、党委集体领导正确答案：BCD8、20世纪50年代以来各国高校课程改革出现的课程内容综合化的趋势,归纳起来有以下模式( )A、麻省理工学院(MIT)模式B、牛津模式C、筑波模式D、哈佛模式E、剑桥模式正确答案：ABC9、高校培养目标的评价作用包括( )A、高校培养目标对教育的发展方向和人的发展方向起着一种制约作用B、高校培养目标对教育活动起着支配、调节和控制作用C、高校培养目标是衡量和评价高等教育实施效果的根本依据和标准D、高校培养目标是评价教师教学质量的价值标准正确答案：CD10、高等学校社会服务的特点有( )A、专业性B、直接性C、合作性D、学术性E、实体化正确答案：ABCE11、科学研究是促进学生全面发展的重要手段,具体表现在( )A、学生参加科学研究可以扩大知识面,提高人文素养B、高等学校通过科学研究培养学生的探究精神和创造性思考的能力C、科学研究是高等学校直接服务于社会的主要渠道D、学生直接参加科研活动,可以基本掌握研究的程序正确答案：ABD12、教师的职业道德是教师共同遵从的行为规范体系,一般包括( )A、专业意识B、专业技术C、专业品质D、专业态度正确答案：ACD13、教师绩效考核的主要内容包括( )A、教师的工作态度和敬业精神B、教师的工作成效C、教师的政治思想和职业道德水平D、教师的学术水平和工作能力正确答案：ABCD14、高校教师培养的形式主要是( )A、特殊培养B、在职培养C、合作培养D、脱产研修E、终身学习正确答案：ABD15、我国高等教育层次结构调整的基本途径包括( )A、继续逐步扩大高等教育三个层次的总体发展规模B、培育专科教育特色C、提升博士教育质量D、停止高等教育大众化正确答案：ABC16、高等学校科学研究的原则有( )A、社会效益和学术水平相统一的原则B、教学与科研相结合原则C、个体研究和集体协作相结合的原则D、基础研究和应用研究协调发展的原则E、学术责任和学术自由相结合的原则正确答案：ABCDE17、根据比格斯的研究,学习动机可分为三种类型:工具性动机、内在动机和成就动机,这三种动机分别对应于哪三种学习策略?( )A、组织策略B、意义策略C、目标策略D、再认策略正确答案：ABD18、制定高校培养目标的依据有哪些?( )A、个人本位论B、社会需求与人的发展需求的统一C、社会本位论D、马克思主义关于人的全面发展学说正确答案：BD19、高等教育民主化表现在( )A、教职员工参与院校管理B、入学机会均等C、学生参与院校管理D、开设选修课程正确答案：ABC20、高等学校科学研究的意义是( )A、高等学校科学研究在国家创新体系中占据重要地位B、科学研究是高校服务于社会的主要渠道C、科学研究是新学科产生的基础D、科学研究是促进学生全面发展的重要手段E、科学研究是提高高校师资水平的基本途径正确答案：ABCDE21、哈佛大学心理学斯登伯格(Sternberg)认为,优秀的教师与普通教师存在以下哪些判别特征( )A、洞察力的差别B、效率的差别C、态度的差别D、知识的差别正确答案：ABD22、课程内容的"横向结构"是指课程要素在空间上的相互关联性,主要表现在( )A、学科与教师之间的关联性B、学科与社会之间的关联性C、教师和学生之间的关联性D、各学科之间的相互关联性E、学科与学习者之间的关联性正确答案：BDE23、从依赖性学习到自主性学习的转变,体现了( )A、学习方式的变化B、学习内容的变化C、师生关系的变化D、学习观的变化正确答案：ACD24、中世纪大学采用的主要教学方法有( )A、讲授法B、自学法C、辩论法D、练习法正确答案：ACD25、下列有关高校师生关系中,学生的相对独立性和自主性的叙述,正确的有( )A、大学生学习自主性是社会发展的客观要求B、由于自我意识和反省水平不断提高,学生需要独立自主C、学生学习的相对独立性仍需要教师的指导D、高校的教学形式和方法促进了大学生学习自主性的发展正确答案：ABCD26、心理发展阶段论把教师的专业发展划分为以下哪几个阶段?( )A、自觉期B、尽责期C、自治期D、墨守成规期E、自我保护期正确答案：BCDE27、在写教案涉及知识的难点时,应重点考虑的知识有( )A、现象复杂、文字概括性强的定律或定理B、概念相通、方法相似的知识C、概念抽象、学生又缺乏感性认识的知识D、思维定势带来的负迁移E、自己深入研究的领域内的知识正确答案：ABCD28、当代世界高等教育的发展趋势包括( )A、终身化B、国际化C、自由化D、行政化正确答案：AB29、影响我国高等教育的基本调节力量是( )A、市场调节B、国际因素C、国家宏观调控D、高校自主办学正确答案：ACD30、课堂教学的优点是( )A、有利于培养学生的集体精神。
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《高等教育学》模拟试卷9一，单项选择题（30）1，1632年出版的高等教育研究著作《大教学论》的作者是( )。
A、杜威B、夸美钮斯C、斯宾塞D、赫尔巴特2，到2009年，我国高等教育在校人数总规模达2979万人，高等教育的毛入学率达到百分之二十四点二，已跨入国际公认的高等教育（）阶段。
A、普及化阶段B、大众化阶段C、快速发展阶段D、精英教育阶段3，我国近代第一所国立大学是（）。
A、京师大学堂B、京师同文馆C、白鹿洞书院D、西学学堂4，高等教育的目的实现的动力支持是（）。
A、德育B、体育C、美育D、智育5，早期中世纪大学实行的是专业教育，主要围绕( )四科来组织教学活动。
A．神哲理法B．文理法农C．法商工农 D．文法医神6，（）是系统论述教育的经济功能的经济学者。
他在其名著《国民财富的性质和原因的研究》一书中，系统论述了其教育经济思想A.西奥多B.夸美纽斯C. 舒尔茨D. 亚当.斯密7，( )是制定高等教育目的的内在准则。
A. 社会需要B.教育规律C.学生身心发展规律D. 个体需要8，高等教育中最基本的活动要素是()A. 教师和家长B.校长和教师C.校长和学生D.教师和学生9，( )是高校学科建设的核心内容，直接决定教学的成败。
A.课程建设B.教学方法C.教学内容D. 多媒体建设10，将学生应掌握的知识、能力的总体分解成各“小单元”，并分别确定为必修与选修两大门类，规定每门课程的学分和取得该专业毕业应修满的总学分的教学管理制度称为（）。
A学年制 B学分制C学年学分制 D学制11，教师根据教学需要，从教材入手，提出一定的问题，引导学生对问题进行思考和分析，通过寻求问题的解决来激发学生学习的积极性，从而掌握知识的教学方法属于（）：A.发现教学法B.问题教学法C.案例教学法D.程序教学法12，关于高校行为文化的叙述正确的是（）A行为文化是校园文化的核心B行为文化处在校园文化的最表层C高校校园文化建设最重要的是加强校园行为文化建设D行为文化是各种精神文化传播的组织与设计，是校园文化的主要体现者,13，对教学活动现实的或潜在的价值作出判断的过程叫做（）A教学检查 B教学总结C教学设计 D教学评价14，（）是德育工作的载体和媒介。
A. 德育内容B.德育手段C.德育方法D.德育过程15，我国高等教育领导体制是（）。
A. “两级管理，以省级为主”的体制B. “三级管理，以省级为主”C. “两级管理，以国家为主”的体制D. “三级管理，以国家为主”。
16，大学生的兴趣具有（）的特征。
A. 广泛性和选择性B.时代性和发展性C.理性和感性D.成熟性与矛盾性17，高校要实现自身的基本职能，主要依靠的是（）。
A. 教师B.大学生C.社会D.大学生家长18，提出大学的功能是一个错综复杂的网络，包括生产性职能、消费性职能和公民职能的当代高等教育思想家是（）。
A. 科尔B.范海斯C. 斯宾塞D. 赫尔巴特19，针对学分制的主要缺陷，人们又提出了（）的概念。
A. 学年制B.绩点学分制C. 综合学分制D. 加权学分制20，美国在高等教育宏观管理体制上采用（）。
A．中央集权制 B．权力分散型 C．集权与分权结合型D．高校独立发展型二，多项选择题（20）1，高校师生关系主要表现为以下几种形式（）。
A.工作关系B.道德伦理关系C.情感关系D. 经济关系E,法律关系。
2，大学生的思维素质趋成熟，其主要表现为（）。
A.思维具有一定的创造性B.思维的抽象性明显增强C.辨证思维成熟D. 自我意识强烈 E,思维的独立性增强。
3，高校教师队伍的结构主要因素有（）。
A.职称结构B.学历结构C.年龄结构D. 专业结构E,技能结构。
4，素质教育的全面发展观包括 ( )A. 面向全体学生B. 全面发展学生C. 让学生主动发展D.教师和学生一起成长5，大学教师是培养高级专门人才的人才，因而大学教师的应具备（）素质。
A.对自己所教的专业或学科，要精益求精B.要热爱学生，要团结协作C.要忠诚于社会主义的教育事业 D.要有正确的政治方向6，课程体系改革应处理好以下几个关系：（）A.专业定向与分流培养的关系B.课内与课外的关系C.理论与实践的关系D.共性与个性的关系7，根据公、私立高校数量和在校学生数的比重，我们可以将高等教育的办学形式结构概括为（）A.私立主导型B.双轨型C.公立主导型D. 私立主导和公立主导相结合型8，德育过程是在一系列矛盾中展开的，是一系列矛盾运动和变化的过程。
这一系列矛盾主要包括（）。
A.学校提出的道德要求和高校学生已有道德水平之间的矛盾B.社会提出的道德要求和高校学生自身的道德需要之间的矛盾C.高校学生自身的道德水平与学校的道德教育目标之间的矛盾D.高校学生自身的道德要求与其道德实践能力之间的矛盾9，高校科研按科学研究的性质分，包括（）。
A．自然科学研究B．应用研究C．基础研究D．开发研究E．社会科学研究10，下面所列选项属于校园标识的是（）A校徽B．校容校貌C．校服D．校歌E校旗三、判断题（30）1，高等教育是控制人口增长的手段之一（）。
2，威斯康星思想明确地把进行国际交流作为大学的主要职能（）。
3，1810年，柏林大学首先提出了“通过研究进行教学”，“教学与科研统一”，“独立与自由统一”的新型教育原则，使大学除培养人才之外还具有科学研究的新职能（）。
4，法国高等教育的地方管理机构是大学区，其自主权十分大（）。
5，国内外教学方法改革的共同趋势之一是在功能上由教给学生知识向教给学生学习、发展转变（）。
6，教学委员会是校长和主管副校长领导下的教学管理的主管机构，并在业务上接受教务处的指导（）。
7，课堂讨论法是指教师在教学过程中要善于激发学生的积极思维活动，使学生的注意力、观察力等处于积极的状态（）。
8，大学生价值取向的变化有主体性、多样性、时代性、稳定性等特点（）。
9 ，美国的博士学位包括专业博士学位、哲学博士学位、理学博士学位和文科博士学位（）。
10，世界发达国家高等教育大众化的经验和教训告诉我们，没有高等教育质量的多样化，就不可能健康地实现高等教育的大众化（）。
11，高校除了平时应加强对学生的科研训练外，专业教学计划还要安排学年论文、毕业论文等教学形式（）。
12，教学认识活动的特殊性表现在直接性、引导性和简洁性上（）。
13，高校教学工作原则一方面要吸收中小学教学优秀成果和先进的教学经验，另一方面也要反映高校经验的特点（）。
14，夸美纽斯提出了“人力资本理论，他把这一理论广泛用于对高等教育问题的探讨，并在实践中产生了极其广泛的影响（）。
15，经济发展水平制约着高等教育的内容和手段，经济体制决定着高等教育体制，经济结构决定高等教育结构（）。
16，马克思主义关于教育与生产劳动相结合理论是我国制定教育目的的指导思想和理论基础，同时也是素质教育思想和实践的理论基础之一（）。
17，大学教师的基本任务是培养高级专门人才（）。
18，大学生的神经系统已接近成人水平，这一时期的青年表现为善于分析和综合客观事物，能够坚持较长时间的脑力活动（）。
19，布卢姆指出，隐性课程与显性课程同样重要，隐性课程能很好地达到某些教学目标（特别是在品质、习惯、态度方面）并比显性课程的明确目标能保持得更久,（）20，分组教学的优点之一在于有利于学生个性的健康发展（）。
四，情境题（20）1，王老师是一位高校青年教师，硕士研究生学历，任某专业讲师的职务。
由于受过较高的科学文化知识教育以及所处社会地位与个人知识修养的作用，王老师具有远大的理想和抱负，渴望有所作为，有所成就，做一名优秀的大学教师。
王老师学术上大胆创新，工作上积极进取，并希望有更多的晋升机会和向上发展的空间。
由于学校注重科研，王老师就把绝大部分的精力放在了科研上，教学上投入的精力不多，结果王老师在科研上倒是取得了一定的成绩，但学期学生的教学评定却不佳，对此，王老师心情很是不好。
现在，根据王老师的情况请你回答以下几个问题。
一）教育目的功能有（）A.对教育活动的评价功能B. 对教育活动的调控作用C. 对教育活动的定向功能D. 对教育活动的激励作用二）大学老师的任务主要有哪些（）A. 教书育人B.从事科研工作C.进行国际交流D.为社会服务三）高校科研的作用是什么（）A. 服务社会的主要渠道B.提高师资水平的基本途径C.学校升格的保证D.评定职称的基础E。
高层次人才培养的重要手段。
四）高校老师从事教育科研可着重从那些方面进行。
A. 研究教学内容B.研究教学方法C.注重技术研究D.加强应用研究2，目前，在我国高校采用的教学方法中，传统教学方法占有相当大的比重，它主要存在有以下几个问题：以课堂为中心，与现实社会联系较松，封闭程度较强；以书本为中心，与知识的更新及应用联系较松，实践程度较弱；以教师为中心，课堂讲授过多，学生自主支配时间太少，学生的主体地位实现不够；以传授为中心，课堂照本宣科，不能旁征博引，加强学科间的联系，素质培养和创新重视不够；培养学生个性化发展的力度不够；以考导学，进行应试教育；灵活运用的较少，体现动手能力和实际能力的较少，考评方法上采用闭卷考试的形式较多，考试形式单一。
这些存在的问题，直接影响到高质量大学生的培养，我们必须进行教学方法的改革，以适应时代发展的需要。
现在，针对这种情况请你回答以下几个问题。
一）与中小学所采用的教学方法相比，高校教学方法的特殊性主要体现在哪里（）A. 教师教的成分减少，学生学的成分增加B.由教师间接控制转变为师生共同控制信息的传递C.教学方法与研究方法相互分离D.教育目的不同二）国内外教学方法改革的趋势有（）A. 由启发式代替注入式B.由教给学生知识向教会学生学习、发展转变C.手段上向多样化、现代化发展D. 由注重对教师的定量评价向定性评价转变三）发现教学法是由谁提出来的（）A. 洛尼洛夫B.布鲁纳C.凯勒D. 赫尔巴特四）学导式教学法是我国近年来在教学改革中出现的一种新的教学方法，它把教学的重心放在（）A. 从教转到学上来B. 从学转到教上来C.注重教与学并重D. 注重具体问题具体分析答案一）单项选择题（30）1,B 2,B 3,A 4,C 5,D 6,D 7,D 8,D 9,A 10,B11,B 12,B 13,D 14,A 15,A 16,A 17,A 18,A 19,B 20，B二，多项选择题（20）1,ABC2,ABE3,ABCD4,ABC5,ABCD 6,ABCD7,ABC8,BCD9,BCD10，ADE 三、判断题1,对2,错3,对4,错5,对6,错7,错8,错9,错10,对11，对12,错13,对14,错15,对16,错17,对18,对19,对20，错四，情境题1，一）ABC 二）ABD 三）ABD 四）AB2，一） A 二） ABC 三） B 四）A。