中学语文现代文阅读论文
北京中考语文现代文阅读训练题：议论文(立论文)
现代文阅读（立论文）阅读下面文章，完成下面小题。
宁静是有“地力”的土壤张峪铭①土地是要休息的，它如人一样。
②当季节将一床雪被覆盖在大地上的时候，累了几个季节，长了几季庄稼，也该歇歇的土地在冰封的河流下，在厚厚的雪被里，慢慢进入了梦乡。
它在梦中渐渐恢复“地力”，一觉醒来，又以蓄足了的精力，去催生万物。
③人也需要休息，还需要宁静。
静能修身，静能生慧，宁静让人拥有强大的内心。
④宁静能开阔人的胸襟。
苏东坡踌躇满志，才华横溢，但在尔虞我诈的朝廷，写就的文章也不过是应景之作。
无车马之喧，也无恭维之言。
宁静，宁静得没有半声问候，只闻自己的心跳；沉淀，沉淀得没有一丝亮光，只有泥土的颜色。
思维在漫长的宁静中，发酵成“地力”旺盛的土壤，胸襟也随之逐渐开阔起来，于是就有了“一点浩然气，千里快哉风”的达观豪放，也就有了《赤壁赋》与《赤壁怀古》的不朽华章。
⑤宁静能拓展人的思维。
世界科幻大会雨果奖获得者刘慈欣说，创作需要激情，更需要静心思考。
是宁静拓展了他的思维，激活了他奇特的想象，积蓄了他生命的能量。
他用宏大瑰丽的想象，令读者对头顶的星空产生无限的敬畏。
⑥可现代许多人，在物质富足的时候，却越来越难以让自己宁静下来。
生活的快节奏，让心疲于奔命；物质的强烈欲望，让心痛苦不堪。
于是，人们将心灵寄托在热闹之中。
在觥筹交错中，喝着热闹的酒；在霓虹闪烁里，唱着嬉闹的歌。
没有宏大的布置不算排场，没有雷动的掌声不会说话……最后，心灵反遭紧缩包围。
到头来，生存的土壤日益变浅，“地力”渐渐消失，上面只能长些浅根杂草了。
⑦宁静能让人摆脱欲望的烦恼，求取内心的安宁。
愿望太多就增加烦恼，烦恼多了心就无法宁静。
在名和利上，不要过分追求“拥有”，腾出物欲空间，让宁静驻在心中，你就能修炼得内心强大，修炼得百毒不侵。
⑧宁静使人在危急时刻临危不惧，处变不惊。
大智者莫不是气定神闲，如得道之高僧，在慌乱的小沙弥面前，依然镇静自若。
心有宁静，无故加之而不怒，骤然临之而不惊。
“初中语文现代文阅读解题技巧”论文
浅议“初中语文现代文阅读解题技巧”综观近几年各地语文中考试题，现代文阅读的分值一般均在40分，占的比重很大。
这类试题多为主观性试题，题型多样，涉及面广，十分灵活，难度较大，学生的失分率很高。
我认为这与学生没有掌握基本的解题技巧有很大关系。
在我多年的教学实践中，我总结了一些肤浅的现代文阅读解题技巧，现归结如下：储备必要的文体知识必要的文体知识，也就是现代文阅读分析的常用术语。
学生掌握了必要的文体知识，就好像找到了解答现代文阅读试题的方向。
必要的文体知识具体如下:1.常用表达方式：记叙、描写、议论、抒情、说明。
2.常用修辞方法及作用：比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比、反语等。
比喻、拟人：生动形象地写出了……。
反复：强调了……，加强语气。
对比：强调了……突出了……。
设问：引起读者对……的注意和思考。
反问：强调，加强语气。
排比：有气势，加强语气，一气呵成；层层铺开，逐步扩大，对点明主旨起强化作用等；强调了……。
3.常见写作方法（表现手法）。
象征、对比、衬托、渲染烘托、先抑后扬、以小见大、托物言志、借景抒情、情景交融、设置悬念、前后照应、开门见山、动态与静态描写等。
4.语句在文章篇章结构上的作用。
文首：开篇点题；照应题目；总领全文；渲染气氛，埋下伏笔；设置悬念，为下文做铺垫。
文中：承上启下；总领下文；总结上文；呼应前文。
文末：点明中心；升华感情，深化主题；照应开头，结构严谨；卒章显志；画龙点睛；言有尽，而意无穷。
5.语句在表情达意发面的作用。
渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情、性格）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）。
思想感情上：善恶、好恶、褒贬6.文体知识说明类说明文分类:事物说明文、事理说明文、程序说明文说明顺序；时间顺序、空间顺序、逻辑顺序说明方法及作用:举例子:运用具体事例真切地说明事物特征。
分类别:能使文章内容清晰明白，条理分明地说明事物特征。
作比较:能使被说明对象的特征更加突出，更加清楚明白。
贵州遵义历年中考语文现代文之议论文阅读5篇(2003—2018)
中考语文现代文阅读汇编贵州遵义议论文阅读5篇（2003—2018）磨①龙涎香是世界上香味最为持久的香料，被誉为“香料皇后”，它是抹香鲸分泌的一种液体日积月累后形成的包块。
它的诞生令人惊叹，它是由抹香鲸吞食的尖利物不断磨蚀内脏而产生的。
所以经历磨，才能创造美好。
承受磨，才能变得更好。
②戏剧性的遭遇打磨着棱角分明的石头，使之变得光滑、圆润；我们随着生命的洪流追逐，经历岁月的磨蚀，逐渐变得从容、美好。
③磨，缔造辉煌。
痛苦、失败是一种磨砺。
克服困难往往就是成功的契机，坚忍不拔的努力迟早会有所收获。
数十年的跋涉困苦是对李时珍的磨蚀，正因如此，才会有《本草纲目》的诞生，才会有他在医药学上的成就；十年辛苦是对曹雪芹的磨蚀，于是才有了《红楼梦》的问世，才有了中国古代文学的又一座高峰；官场的黑暗和残酷的现实是对郑板桥的磨蚀，于是才有了住寒舍、画青竹的一方净土，才有“扬州八怪”之首席。
④人生的艰辛苦难是一种磨蚀，欢乐和盛誉何尝不更是一种磨蚀？余秋雨曾认为作家更应是一位行者，沿途的风景会让作者以及作品更有内涵。
经历磨蚀，才会从容温和，才会厚重敦实。
诺贝尔文学奖对莫言来说未尝不是人生的磨，然而他经历这种欢乐和盛誉却能宠辱不惊，平静美好。
而相反，拿破仑被战争的胜利冲昏了头脑，没有能经受住成功的磨蚀，最终兵败滑铁卢，抱憾终身。
世事也会如此，人们有时在严酷的环境经受磨折，能平安度过危机，反而在安逸的环境掉以轻心，酿成悲剧。
由此看来，“胜不骄”也是一种磨。
⑤人生从来就是一场艰难的旅行，生活磨蚀着我们，我们必须承受生活的磨砺。
因此不必为失败而抱怨，也不必为胜利而忘形。
磨与承受磨的过程会痛，这种痛就是成长的内涵。
在磨的过程中，我们失去了不谙世事、轻浮急躁，必然收获精明干练、成熟稳重，这种得失交换其实是值得的，更是生命的必然。
好比练习芭蕾，只有经历过钻心的苦痛，才会成为真正的舞者，才会找到艺术的真谛，感受生活的宁静和美好。
人类正是历尽磨难而甘之如怡，才将我们的生命演绎得如此波澜起伏，跌宕有致，如诗如画，如梦如歌……⑥泰戈尔曾说：“只有经过地狱般的磨砺，才能炼出创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹奏出世间的绝唱。
初中学生课外现代文阅读能力论文
初中学生课外现代文阅读能力论文摘要：在指导学生大量阅读的基础上，以教材为范本，辅以适当的练习，就能培养学生良好的课外现代文阅读能力，最终提高学生的语文考试成绩。
当然，学生学习能力的培养是一项长期而艰巨的任务，需要我们在实践中不断总结经验、教训，发现更多更好的办法。
《语文课程标准》总目标指出，学生应“具有独立阅读的能力”，“学会运用多种阅读方法”，“能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界”。
根据这一精神，历年各地的中考试题都高度重视、着重考查学生的阅读能力，以成都市中考试题为例，全卷150分，A卷第四题多考查说明文或议论文的阅读，9分，B卷第三题考查课外现代文阅读，18分，再加上课内、课外文言文阅读的25分，阅读能力的考查就占到了52分之多，其中又以课外现代文的阅读的分值为最高。
而通过分析学生试卷可以看出，课外现代文阅读恰恰是学生失分最多的题目，所以，要想提高学生的考试成绩，必须提高学生课外现代文阅读的能力。
怎么办呢？不妨从以下几个方面入手：一、用好“教材”这个例子在平时的教学中，很多老师认为，反正考试又不会考课内的文章，所以课文上不上也无所谓，或者草草上完了事，转而采用“题海战术”，搜集大量课外现代文阅读训练题让学生练习，想通过这种方法提高学生解题能力，甚至想“碰碰运气”，看能不能在考试时做到原题。
我认为这实在是一种劳民伤财、愚蠢之至的办法。
叶圣陶先生曾说过：“语文教材无非是个例子，凭这个例子要使学生能够举一反三，练成阅读和作文的熟练技能。
”浙江师范大学教授李海林也曾说：“在语文课中，我们教和学的是一篇篇的课文，但课文并不是我们要教和学的内容，课文只是我们要教和学的内容的载体。
”入选教材的课文选择的都是文质兼美、富有文化内涵和时代精神的文章，我们应该充分利用这些例子。
1、带领学生通过对这些文章的解读，了解一些基本的文体知识，学到一些阅读的基本方法。
以人教版初中语文教材为例，七年级主要学习叙事作品，初步接触小说；八年级继续深入学习记叙文，学习叙事、抒情散文，开始系统学习说明文的阅读；九年级学习议论文，阅读议论性散文，继续深入认识小说的特点，欣赏不同国家、不同风格的小说，了解戏剧、影视艺术的基本知识和特点。
中考语文专项突破（现代文阅读议论文10篇）（含答案解释）
中考语文专项突破（现代文阅读议论文10篇）（含答案解释）中考语文专项突破（现代文阅读议论文10篇）学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________1.阅读下文，回答下列各题。
别让手机成为“孤独手雷”陈凌①“我在看你，你却在看手机”“你介不介意把你手机粘在我额头上，这样我就当你在看着我说话得了”，微信朋友圈里，一篇反思生活被手机主宰的文章，让很多人心有感触。
②行色匆匆的社会里，相聚本已不易而短暂，却常常穿插一幕幕“低头”的场景。
同学相约，隔桌相望，很多人却习惯在线沟通；朋友聚首，大家都拿起手机，忙着拍照、分享、点赞；亲人团圆，任父母坐在旁边，发微信、刷微博却成了最重要的事。
于是，有人感叹，一部部原本有声有色的生活“电影”，却在上映时成了相对无言的“默剧”。
有人则感慨，世界上最遥远的距离是面对面，你却在玩手机。
③“仿佛，能听到一种叫做‘孤独’的草木，在周围生长的声音”。
低头之际，指尖的喧哗，替换了现实生活中的嘘寒问暖和温情问候，遗留给他们的，就只剩下了孤独。
④其实，孤独的又何止是亲朋父母，更包括玩手机的自己。
正如一句歌词所说的：“孤单，是一个人的狂欢；狂欢，是一群人的孤单。
”当很多人带着“演示焦虑”对网络上的自己进行打扮，在广阔无垠的移动互联网络中晒出自己最为看重的一面，那些飘在空中的代码和程序已然开始占据生活、影响情绪。
而这，照见的正是个人内心的孤寂和落寞。
有人说：“当信息所代表的和人的连接，可以暂时地屏蔽内心的孤独感，人就会对这种连接上瘾。
”在这个意义上，手机正成为一种“孤独的手雷”，折射出现代人的心灵正处于孤岛之中。
⑤尽管时代的车轮在不断向前，但人们对于真实情感的沟通需求，却从未改变。
从最初的呼叫转移，到语音、视频对话，技术发展所带来的即时化、可听化、可视化交流，本是要让人与人之间的联系更加密切，让感情的交流更加便捷。
何以人们在先进的技术面前，反而离亲密更远、离孤独更近了呢？“低头族”埋首手机，正是“孤岛”上的人在信息的海洋中追索情感信号。
湖北随州历年中考语文现代文之议论文阅读6篇(2003—2019)
中考语文现代文阅读汇编湖北随州议论文阅读6篇（2003—2019）生活需要文学蜜饯一下阮直①作家与文学太需要一个像“护士节”“教师节”那样的节日了。
文学需要民众的土壤为之滋补，作家的灵魂需在社会的舞台上高蹈，作家的情感更需要生活的蜜饯。
②有人说现代化的都市不需要作家，可文学从来没有背叛过生活，都市只要还过着人的生活，你就无法摆脱文学。
文学只是想告诉更多的人，大家在肉身疲惫之后，转身享受一下文学之美，用你的心灵过滤一下生活，你才能吧嗒出生活中就盐的滋味。
③文学不是让人们向往虚构，作家也不是让大众舍弃财富，文学只是不想让人们的欲火太盛，作家只是让更多的人也能在傍晚的时光用文学的心态去看看树木花草，听听涛声拍岸，让忘记时间成为一种自觉的高贵，让一颗忙碌的心就此归隐。
我们不妨假装一会儿懒惰，自觉地选择几件“没有意义”的事情去做，没用的文学就有这个用处。
④没用的文学生活状态却有优雅的人生格调，因为文学有梦。
高速、奢华、纷繁、喧嚣的都市已经让人们的灵魂疲惫，呼唤文学的回归迟早会成为更多人生活的目标。
⑤放缓我们前行的脚步，为奔波之路点上一个休止符。
停顿是美，停顿是诗，停顿是国画中的留白。
农民你就走出田野，渔民就把船儿开回港湾，老板们放下几天的生意，不该我们奔波、不该我们干的事情在人生之中太多了，可人们却不知道。
人们常说：能今天做好的事情，绝不拖到明天。
作家吴亮也有名言：“凡是能拖到明天做的事情，今天就不要去干。
”⑥大家以文学的名义举行一次精神的盛宴吧！灵魂也需要聚会。
交流阅读文学的感悟，畅谈虚构的快乐，展望未来的美好……⑦如今的文学，已走进多元化的时代，它虽然没有繁花似锦，但也绝不会凋敝衰败。
文学是能潜入有灵性人内心的，在不同的场合贴着不同的标签，成为可以多元选择的生活方式。
在这样一个多元化的社会，谁也无法做到让全民族每一个人都去背诗写诗去热爱文学，但有梦想的人心中的文学情结就是一座活着的火山。
⑧如果作家有了节日，文学就容易发酵．．。
中考语文专题16现代文阅读议论文(解析版)
现代文阅读：议论文一、现代文阅读（2022·内蒙古赤峰·中考真题）阅读《勇于给自己开药方》，完成下面小题。
勇于给自己开药方向河①医不自治，意指医生不给自己和家人治病。
西汉名医淳于意为父亲治病，迟迟不见效，一日有事外出，托徒弟依方抓药，徒弟发现其中一味药用量偏小，以为老师疏忽，不假思索加到应有剂量，结果淳父服药后效果出奇地好。
原来这味药有剧毒，而病人是自己父亲，淳于意考虑再三，不敢给足剂量。
病在自己或家人身上，诊断时容易掺杂额外顾虑，由此可见，给自己人开药方需要勇气，对广大党员干部来说也是如此。
①勇于给自己开药方需要极大的决心和魄力。
倘若难为情、爱面子，陷入医不自治的桎梏，不愿对自己下猛药，就难以达到“体检”“治病”的目的。
勇于自我革命，是我们党最鲜明的品格，也是我们党最大的优势，给自己治病打不得半点折扣，来不得半点马虎，必须把“药量”下足，方能祛除病毒，强身健体。
①改正错误，需要勇气，需要行动。
毛泽东同志说过：“我们共产党人是革命者，但不是神仙。
我们也吃五谷杂粮，也会犯错误。
我们的高明之处就在于犯了错误就检讨，就要勇于改正。
”多些知错必改的勇气，拿出知错必改的行动，才能真正与错误决裂。
①勇于给自己开药方，需要早改早止损。
错误刚萌芽时，往往造成的危害不大，改正起来也不用费太大的力气，交太多的“学费”。
反之，改正得越晚，造成的危害就越大，付出的成本就越高，小问题就会变成大问题，小缝隙就会沦为大塌方。
党员干部“有错误就赶快改”不仅是一种外在的要求，也是一种明智的选择。
小错误及时发现及时改，大错误更应及时悬崖勒马，迷途知返，如果为了所谓的面子而掩饰错误，推诿过失，终究会让“小病”拖大，“大病”拖至不可救药。
①“大道之行也，天下为公。
”我们党之所以有自我革命的勇气，是因为我们党除了国家、民族、人民的利益，没有任何自己的特殊利益。
不谋私利才能谋根本，谋公利，才能从人民根本利益出发，“以补过为心，以求过为急，以能改其过为善，以得闻其过为明”。
江苏镇江历年中考语文现代文之议论文阅读10篇(2003—2018)
中考语文现代文阅读汇编江苏镇江议论文阅读10篇（2003—2018）自炫更须自制桑林峰据媒体报道，不久前，在美国洛杉矶某艺术展上，一名留学生为了自拍自炫，不小心撞翻了一个展柱，结果整排展柱像多米诺骨牌一样倒塌，致使价值近135万元人民币的艺术品被损坏。
这是自炫的代价。
喜欢自拍自炫，喜欢自我表演、自我展示，已经成为一种社会现象。
今天，我们处在一个信息时代，高度发达的信息技术、网络技术给人们自炫表演提供了极大便利。
我们处在一个沟通时代，人们对外交往、社会活动增多，展示自我、炫耀自我也是一种渴求交往的心理表现。
随着物质生活日益丰富，人们开始追求精神生活，通过自炫表达心声是很多人的选择。
我们又处在一个游子的时代，很多人远离家乡在异地工作，通过自我欣赏、自我展示来寻求一种心理慰藉。
自炫和表演彰显个人自信，调节生活味道，追求时代风尚，有积极的一面。
但也有一些自炫和表演大伤风雅，让人很难接受。
有些人喜欢搞直播，不是充满暴力，就是充满色情。
有些人喜欢暴走，声势浩大，不是走僻静处，而是走大马路，不仅不听劝说，还升级“装备”对峙公共秩序。
有些人喜欢旅游，到了景点，不是欣赏美景，而是爬上爬下，不惜登上“禁止之地”，甚至登上英烈雕像，为的是拍个照片发朋友圈。
诸如此类的“炫”让我们不得不反思：自炫时代如何自制。
物质越丰裕，越需要精神的丰盈；社会越开放，越需要个性的合理表达；生活越自由，越需要良好的秩序来保障。
自制的前提是自尊、自敬。
自敬者，人恒敬之；自爱者，人恒爱之。
社会生活是有底线的。
不讲底线，只管自炫，必会让人厌恶。
自制在形式上是一种自我控制，内在的是社会主义核心价值观在起作用。
社会主义核心价值观继承中华传统美德，提倡“己所不欲，勿施于人”，推崇“己欲立而立人，己欲达而达人”，主张内涵式发展、庄重式表演。
事实上，那些胡乱的炫、疯狂的炫，恰恰是对生活的一种糊涂，对前景的一种迷失。
学会自制，才会让人清醒，让人思考，进而明白人生的意义、事件的价值、生活的格调。
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中学语文现代文阅读论文
在中学语文中，当我们提到语文阅读回答之时，那么不得不说一说语文现代文阅读回答，而之所以要谈及语文现代文阅读回答，是因为对于语文阅读回答来说，尤其是在当下，语文现代文的位置是非常重要的，因此也导致了语文现代文阅读是非常之关键的。
那么对于语文现代文的阅读回答该如何做呢？中学语文；阅读技巧；答题方式一、回答技巧对于语文现代文的阅读来说，回答技巧是非常重要的。
这就要求我们在做现代文阅读之时，回答技巧是一门必上的课程，也是必须要深入钻研的。
而对于现代文阅读有些什么样的技巧呢？我认为主要有四点。
1对于现代文的回答技巧而言，必须要注意得围绕着文章的中心意思来做回答，也就是对于归纳文章中心思想的最终意义之所在。
以现下情况分析而言，总是有许多的考生会对自己的试卷产生疑问，也就是明明自己回答的内容并不怎么少，甚至于说还很多，但最终的结果是白费工夫，并没有得到分数，那么这主要原因便是在于其在进行回答之时并没有围绕着文章的中心思想来做回答。
因此这也就导致了其所做的回答基本算是无用功，因而这就要求学生在进行问题回答之时，必须抓住文章主题，力求其所回答的一切问题皆是以主题为前提，围绕着文章中心意思作答。
2对于文章的回答之时而言，是绝对不能使用原文话语来作为回答时所用语言的，这是一条黄金法则，是必须要注意的。
其原因在于问题在进行主观的阅读题考查之时，其主要目的在于
考查学生对于文章的阅读理解是否通透，而并非是考查学生对于文章的看法，那么使用原文话语来作答便是不可取的。
使用原文，因原文是最接近文章作者的意图的话语，因此对于文章阅读考查是比较禁忌使用原文作答的。
3在进行阅读考查之时，需要学生将文章的上下文联系起来作答，其所使用的答案要做到尽量和文章的具体内容相结合，如此所做的答案才能做到充分准确。
例如在进行答案书写时，一定要在其中详细写出上下文的内容，去上文承接以及开启了下面的什么内容和为什么要如此写，等等。
4作为一名学生，当其在进行答案书写时，一定要注意不能使用修饰性的需要作答。
通俗一些来讲，也就是将文章的表现内容比喻成湿乎乎的，继而学生在作答之时，则答案需要的是干巴巴的，也就是答案内容必须是非常规范具体的，不能带有过多的文采性的东西。
举个例子，有些学生在进行答题之时，其所用的需要常常会此文章本身还要显得更加有内涵，更加有文采，那么当试卷批阅老师在看到该生的答案之时，阅卷老师还需要花费一定的时间来对学生的答案作体会分析，而后才能明了学生的答案，那么对于阅卷老师而言，其时间是有限的，因此也就导致了其对于学生对文章的理解程度是有些偏差，看不通透的。
那么简单来说，也就是对于主观题的回答而言，是禁忌于拐弯抹角，而是应当直来直去的。