专业学位综合改革专项简介与实施方案一-中国农业大学植物保护学院
全国农业专业学位研究生教育指导委员会秘书处
全国农业专业学位研究生教育指导委员会秘书处农业教指委秘[2017] 19号关于修订农业硕士专业学位研究生入学考试《农业知识综合》科目命题指导意见的通知各培养单位：根据全国农业专业学位研究生教育指导委员会《关于农业硕士专业学位领域设置调整的通知》（农业教指委[2016] 3号），农业硕士专业学位培养领域由15个调整为8个培养领域并上报国务院学位办和教育部有关部门。
2018年农业硕士将按照8个领域开始招生。
现将领域调整后修订的农业硕士研究生考试科目《农业知识综合》命题指导意见发送各培养单位，请遵照执行。
附件：农业硕士专业学位研究生入学考试《农业知识综合》科目命题指导意见（暂行）全国农业专业学位研究生教育指导委员会秘书处2017年9月4日农业硕士专业学位研究生入学考试《农业知识综合》科目命题指导意见（暂行）《农业知识综合》是为高等院校和科研院所招收农业硕士专业学位研究生设置的基础课选拔性考试科目，其目的是科学、公正、有效地测试考生是否具备攻读农业硕士专业学位应具备的知识、能力和素养要求，为各高等院校和科研院所提供择优录取的依据。
评价的标准是高等学校相关学科较优秀的本科毕业生所能达到的及格或及格以上水平。
《农业知识综合》按照领域特点设为《农业知识综合一》、《农业知识综合二》、《农业知识综合三》、《农业知识综合四》共四个考试科目，分别对应植物生产类、动物生产类、农业工程、农村发展与经济管理四个领域群。
各招生单位可按照本意见，分别向考生提供考试大纲并命制试题。
《农业知识综合一》一、考查目标《农业知识综合一》侧重于植物生产类综合知识的考查。
考试内容应主要涵盖植物学、遗传学、植物育种学、植物生理学、农业生态学、土壤学等课程。
要求考生认识生命活动、生长环境的基本规律，理解和掌握基本概念、基础理论和基本方法，能够分析、判断和解决有关实际问题。
二、适用范围适用于报考农艺与种业和资源利用与植物保护领域的考生。
三、考试形式和试卷结构1、试卷满分及考试时间本试卷满分为150分，考试时间为180分钟。
植物保护全日制农业学位硕士人才培养计划(非全日制)
植物保护专业硕士研究生培养方案（095104，非全日制）一、培养目标本专业旨在培养适应我国经济建设、社会发展和科技进步需要，了解本学科国内外发展动态，掌握植保领域基础理论知识和操作技能，具有创新意识和独立从事植保领域的研究或开发、管理等工作能力，胜任农业技术研究、应用、开发及推广，农村发展、农业教育等与植保领域相关的应用型、复合型高层次人才。
二、研究方向（1）昆虫生物多样性及系统学（2）昆虫化学生态与分子生物学（3）有害生物综合治理（4）分子植物病理学（5）生物防治（6）新农药的研究与开发三、学习年限非全日制硕士研究生基本学习年限为3年，最长学习年限不超过5年。
四、课程设置与学分要求课程学习实行学分制，所有课程成绩60分以上（含60分）为及格，至少应修满31学分。
按照植物保护专业学位的培养目标，设置了公共课、专业必修课、专业选修课和校外实践活动等4类课程，具体如下：（1）公共课12学分，必修；（2）专业必修课，根据研究方向必须修满7学分；（3）专业选修课，至少选修6学分；（4）实践研究，必修6学分，要求在校外指导老师的指导下参加植保领域相关的生产或科研实践，开展论文的前期调查和研究工作，提交论文研究可行性分析和实践总结报告，实践研究的综合考核通过者获得相应学分。
具体课程设置与相应学分见附表。
五、实践环节专业实践是确保非全日制硕士专业学位研究生培养质量的重要环节，专业硕士研究生学习期间必须参加校外生产或科研实践。
实践环节原则上由校内指导老师安排和考核评价，在校外指导老师的指导下参加植保领域相关的生产或科研实践，开展论文的前期调查和研究工作，学生参加实践环节后应提交实践总结材料提交论文研究可行性分析和实践总结报告，导师评定成绩为通过和不通过。
六、中期考核入学一年半，接受统一安排的思想品质与业务素质全面衡量的中期考核。
重点考察学生思想素质、道德品质状况，是否完成规定中的总学分，单科课程成绩是否合格（学位课/公共课成绩不低于70分，非学位课或其他课程成绩不低于60分），是否通过开题答辩，是否具备应有的科研能力。
植物保护专业
植物保护专业人才培养方案2019年6月植物保护专业人才培养方案Undergraduate Education Program for Plant Protection学院农学院专业名称学制植物保护四年授予学位一、培养目标农学学士面向现代农业、立足现代社会和区域发展对植保专业人才的需求，按照学校发展战略和人才培养目标，坚持“以人为本、分类培养、强化基础、突出创新”的教育原则，着力培养热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党，德、智、体、美、劳全面发展，具有良好职业道德、健全人格和社会责任感的社会主义建设者和接班人，培养具备现代植物保护科学与技术方面的基本理论和基本技能，具有创新能力、实践能力和创业意识，了解学科发展方向，具备在植物保护及相关领域继续深造的能力，能从事植物保护领域的教学与科研、技术推广与开发、经营与管理等工作，适应未来植保发展方向的复合应用型人才。
二、毕业要求1.具有高尚的爱国情怀、良好的政治素养和思想品德、健全的人格和强烈的社会责任感；2.具备扎实的数学、物理、化学、军事等基本知识；3.了解农林业生产及与植物保护相关的行业方针、政策和法规；4.掌握生物学和农学的相关基本理论知识及实验技能；5.掌握植物保护专业基础理论、专业知识和技能和实践技能，了解学科前沿动态和发展趋势；6.具备独立获取知识、信息和开展科学研究的能力；能够运用植物保护专业相关理论和知识解决实际问题；7.熟悉现代信息技术在农业上的应用；具备运用一种外语阅读专业文献和进行一般学术交流的能力；8.具有较强的沟通、表达能力和较强的团队协作精神及组织能力；9.具有探索及创新的科学意识和一定的国际视野及国际理解能力。
三、主干学科植物保护学、生物学、作物学。
四、主要课程植物学、植物生理学、生物化学、作物遗传育种学、作物栽培学、普通昆虫学、普通植物病理学、农业植物病理学、农业昆虫学、植物化学保护等。
五、主要集中性实践环节（含主要专业实验）包括教学实习、生产实习、科研训练、毕业论文、社会实践等。
农业硕士资源利用与植物保护领域(095132)专业学位研究
农业硕士资源利用与植物保护领域(095132)专业学位研究生培养方案第一章学位授予基本要求第一部分领域概况与培养方向一、领域概况资源利用与植物保护领域农业硕士是与土壤肥料、植物保护、农业生态环境治理等领域任职资格相联系的专业学位，主要为土壤肥料、植物保护领域相关行政部门、行业与企事业单位、新型农业经营主体等培养精技术、懂经营、会管理的应用型、复合型高层次职业技能人才。
华南农业大学资源利用与植物保护领域农业硕士由资源环境学院、农学院、园艺学院、林学与风景园林学院以及材料与能源学院等五个学院培养。
该领域农业硕士培养主要依托农业资源与环境学科、植物保护和生态学三个一级学科。
农业资源与环境学科是华南农业大学历史悠久、学术积淀深厚、区域特色鲜明的优势学科，是我国最早（1935年）开展本学科（土壤学二级学科）研究生培养的学科，是广东省优势重点一级学科。
植物保护学科是我国第一批一级学科博士学位授权点，是广东省攀峰重点学科。
生态学科发展历史悠久，以农业生态学为优势，区域特色鲜明，拥有一级学科博士学位授权点，是广东省优势重点一级学科。
二、培养方向资源利用与植物保护领域农业硕士学制包括全日制和非全日制两种类型，共有以下十个培养方向：1、农业环境保护2、农业生态工程与技术3、养分资源综合管理技术4、土壤资源管理与持续农业5、土地资源利用与信息技术6、植物营养7、肥料8、农业昆虫与害虫防治9、植物病理10、农药第二部分硕士学位授予标准一、获本专业学位应具备的基本素质1.学术道德应具有较强的社会责任感和团队协作精神，注重资源利用与植物保护领域科学研究、技术开发和推广对人文、社会和自然的影响。
具备实事求是的科学精神，崇尚严谨的研发态度和务实求真的工作原则，恪守学术道德规范，尊重他人劳动和权益，模范遵守社会公德和法律法规。
2.专业素养应具有从事资源利用与植物保护领域相关工作的科学文化素养和崇尚创新的科学精神，对本领域的科学研究、技术研发和推广应用具有强烈的责任感，具备知识学习、科学研究和实践创新的能力，了解本领域的基础理论知识和实践应用的专门知识，掌握资源利用与植物保护领域应用技术的研发理论与方法以及技术推广体系的发展动态，能扎实开展该领域新技术的研发和推广应用，同时还应具备本领域相关的知识产权、技术推广管理和科研伦理等方面的知识。
中国农业大学植保研究生培育方案
植物爱惜领域全日制专业学位硕士培育方案制按时刻: 2021-05-12学位授予大体要求(植物爱惜)学科博士、硕士学位授予标准第一部份学科概况和要紧研究方向一、学科概况植物爱惜学作为一门基础研究与应用研究并重、理论紧密联系实践的学科，通过研究植物病害、植物害虫、农田杂草、农业害鼠等农业有害生物的发生进展规律与危害机理，并提出预防与操纵有害生物的策略和综合治理技术。
植物爱惜学与作物学、园艺学、农业资源与环境科学及草业科学等一级学科联系紧密、彼此依存、一起进展，而且动物学、植物学、植物生理学、微生物学、遗传学、生态学、细胞生物学、生物化学、分子生物学和工学中的化学工程与技术等学科所取得的研究功效推动和增进了植物爱惜学的学科建设和快速进展，反过来植物爱惜学又丰硕和进展了相关学科的研究内容，为这些学科提供了研究材料。
植物爱惜学在我国经济建设和社会进展中占有极为重要的地位，为保障粮食平安、爱惜生态环境、保证农业增产、增进农人增收和实现农业现代化建设提供科技支撑和高素养人材。
植物爱惜学由植物病理学、农业昆虫与害虫防治、农药学、植物检疫与农业生态健康等二级学科组成。
植物病理学要紧研究各类植物病原微生物和寄生线虫与植物的彼此作用、病害的发生进展规律、病害的危害机理和植物的抗病机理，并利用这些基础探讨植物病害防治的理论与技术；农业昆虫与害虫防治要紧研究各类农业昆虫与植物的彼此作用、虫害的发生进展规律、虫害的危害机理和植物的抗虫机理，并以此为基础探讨害虫防治的理论和技术；农药学以农业化学品为基础，吸收和利用植物病理学、农业昆虫与害虫防治所取得的研究功效，进行新产品的研制和农药利用技术的开发，保证农药在生产中的应用达到高效、低毒、低残留、环境友好的绿色标准；植物检疫与农业生态健康以预防有害生物入侵和保障农业生态平安为目标，要紧开展植物检疫、杂草防治、鼠害防治及农产品平安生产的应用基础与有效技术研究。
中国农业大学植物爱惜学科历史悠长，是国家重点学科，是我国植物爱惜高级人材培育与科学研究的基地。
中国农业大学自主设置二级学科实施办法(试行)
中国农业高校自主设置二级学科实施方法(试行)中国农业高校自主设置二级学科实施方法（试行）研生 [2021]41号第一章总则第一条依据学位委员会、训练部《学位授予和人才培育学科名目设置与管理方法》（学位[2021]10号，以下简称《管理方法》）、《授予博士、硕士学位和培育争辩生的二级学科自主设置实施细则》（教研厅[2021]1号，以下简称《实施细则》），《学位授权审核申请基本条件》（试行），为规范我校博士、硕士学位授权二级学科自主设置工作，优化争辩生训练结构，促进学科建设和人才培育工作,特制定本实施方法。
其次条自主设置二级学科仅在我校获得博士、硕士学位授权一级学科范围内进行，包括增设二级学科，撤销二级学科和二级学科更名等三种方式。
第三条自主设置的二级学科分为名目内二级学科、名目外二级学科和交叉学科。
名目内二级学科指拟设置的二级学科在训练部定期公布的《学位授予和人才培育二级学科名目》（以下简称《学科名目》）内；名目外二级学科和交叉学科是指拟增设的二级学科不在《学科名目》内。
其次章自主设置二级学科的原则和要求第四条自主设置二级学科的基本原则是服务需求、科学论证和公开公正。
1. 服务需求。
主动服务国家经济建设和社会进展对高层次人才的需求，遵循学科进展和人才培育规律，适时调整学科设置，优化争辩生训练结构，突出学科和办学特色，促进学科建设和人才培育工作。
2. 科学论证。
结合学校进展定位和办学特色，对学科设置的必要性和可行性广泛听取看法，科学论证，宁缺毋滥，避开盲目增列和重复设置。
3. 公开公正。
审核工作要严把质量关，坚持标准，规范操作，做到程序公正，过程公开，结果公正。
第五条自主设置二级学科应符合以下基本要求：1. 一级学科下的其他二级学科有相近的理论基础，或是所属一级学科争辩对象的不同方面。
具有相对独立的专业学问体系，已形成若干明确的争辩方向。
社会要对该二级学科有确定规模的人才需求。
2. 名目外设置或更名二级学科，要从学科概况、必要性和可行性、人才培育方案、学科建设规划四个方面进行论证。
农业推广硕士专业学位研究生教育综合改革的实践与思考——以石河子大学农村与区域发展领域为例
２ Ｏ世 纪 ９ ０年 代 末 ， 随着 我 国农 业 和 农 村 经 济 的快速 发展 以及 农业 现代 化 与信息 化程 度 的不 断提 高， 全 国各 地对 从事 农 业 科 技 成 果 转化 与推 广 的高 层 次专 门人才 的需 求越来 越 迫切 。为 更好 地适 应这
中 图分 类 号 ： Ｇ６ ４ ３ 文献标识码 ： Ａ
定从 ２ ０ ０ ９年起扩 大 招 收 以应 届 本科 毕 业 生 为 主 的
一
、
农业推广硕士 专业学位 研究生教育 综合 改革背景
全 日制 硕 士专业 学 位 范 围 ， 着 力 调 整 和优 化 我 国研 究 生教 育 的类 型结 构ｌ ＿ ２ ］ 。按 教 育部 规 定 ， ２ ０ １ ０年 开 始， 每 年新 增 的 ５ ９ ／ ５ 的 硕 士 研 究 生 招 生 计 划 将 全 部 用于专 业 学位 ， 且 学术 型硕 士 研 究 生 招 生 规模 每年 调减 ５ ～ｌ Ｏ ９ ／ ６ 用 于 招 收 全 日制 专 业 学 位 硕 士
六所高校组成 的涉农专业学位研究生教育综合改革
试点 协作组 ， 研 究综合 改革试 点 的工 作思 路和 实施 方 案， 其 中中国农 业 大学 、 上 海 海洋 大 学 、 广西 大 学 、 石 河 子大学 等 四所 高校 的试 点专业 为农 业推广硕 士 。
林工作 委员会 于 ２ ０ １ １年 １ 月 １ ５日召开会 议 ， 成 立 由
其是兵团广大农牧 团场广泛宣传 ， 促进社会对农业 推广硕士专业学位研究生教育 的了解 ， 吸引优秀生 源报 考农 业 推广硕 士 农村 与 区域发 展领 域 的专业 学
作物栽培学与耕作学-科学学位培养方案
作物栽培学与耕作学专业攻读硕士学位研究生培养方案一、培养目标硕士研究生培养应贯彻“面向现代化、面向世界、面向未来”的指导思想，培养合理知识结构、较高综合素质和较强创新能力的高级专门人才，以适应我国经济建设、社会发展和科技进步的需要。
1．进一步学习和掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，确立正确的世界观、人生观、价值观，具有坚定正确的政治方向；热爱祖国，遵纪守法，献身科学，积极为社会主义现代化服务；加强道德品质修养，具有求真的科学态度、严谨的科学作风和探索的科学精神、善于合作，甘于奉献。
2．掌握作物栽培学与耕作学科的基础理论、专业知识和专业技能，了解本学科的国内外研究动态和发展趋势。
具有独立从事本学科的教学、科研、推广和科技服务等实际工作能力。
具备严谨的治学态度、科学的创新精神和理论联系实际的工作作风。
较熟练掌握一门外国语。
学位论文应具有一定的学术意义和应用价值，达到在核心学术刊物发表的水平。
3．身心健康。
二、研究方向1．作物高产优质高效栽培理论与技术2．作物信息技术与精准农业3．作物产量品质生理与分子机制4．绿洲生态与绿洲农业三、学习年限全日制攻读硕士学位研究生的学习年限一般为3年，非全日制攻读硕士学位研究生的学习年限一般不超过4年。
经本人申请，导师同意，可适当缩短或延长学习年限。
四、课程设置研究生课程实行学分制，分必修课和选修课两种。
必修课包括公共课（外国语、政治理论课）、基础理论课和专业课；选修课包括专业选修课和公共选修课。
本专业硕士研究生应修满30学分。
1．必修课（16学分）（1）科学社会主义理论与实践 1.5学分（2）自然辩证法概论 2.0学分（3）英语 6.0学分（4）高级作物生理学 2.0学分（5）作物高产理论与实践 2.0学分（6）作物科学进展 1.5学分（7）专业Seminar 1.0学分2．选修课（14学分）（1）高级植物营养学 2.0学分（2）作物栽培研究法 2.0学分（3）作物系统模拟及智能管理 2.0学分（4）高级耕作学 2.0学分（5）高级生物化学实验技术 2.0学分（6）多元统计分析 2.0学分（7）计算机在农业中的应用 2.0学分（8）SAS原理与应用 2.0学分（9）地理信息系统及其应用 2.0学分（10）农业生态学进展 2.0学分（11）绿洲农业学 1.5学分（12）作物生态学 1.5学分（13）精准农业概论 1.5学分（14）农业遥感应用 1.5学分（15）宏观农业与持续农业 1.5学分（16）农业资源与优化配置 1.5学分（17）作物学专业英语（科技英语） 1.0学分（18）作物遗传改良原理与方法 2.0学分（19）分子生物学 2.0学分（20）其它（根据研究生情况选修）3．补修课跨专业或以同等学力录取的硕士研究生应补修至少3门本学科本科主干课程并通过考试，不计算学分。
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2017年“绿色植保工程”专业学位综合改革专项简介与实施方案一、项目背景
随着人民生活水平的提高，国民对绿色农产品与食品安全高度关注。
为服务绿色食品产业发展的迫切需求，亟需大量农产品和食品安全“从田间到餐桌”全产业链绿色植保专业人才。
当前，国家大力推进“一带一路”战略规划，使我国植物检验与检疫部门面临前所未有的压力，外来生物入侵的问题也会变得更加严重。
此外，农业部的调研报告显示，农业生产中企业、种植大户与农民遇到的急需帮助解决的粮食生产问题约70%与植物保护相关。
以上几方面的因素导致我国植物保护领域专业学位人才培养需要进行综合改革。
鉴于此，以教育部深化专业学位研究生教育综合改革为契机，结合我校在相关领域近年来专业型人才培养中所取得的经验，满足我国绿色植保与植物检验与检疫行业迅猛发展的需求，以培养能够胜任“从田间到餐桌”全产业链绿色植保与植物检验、检疫高层次应用型复合人才为目标，拓展原有的“单一环节”的培养平台，整合我校植物保护学院国家与北京市产业体系10余个岗位以及多个国家级合作研发与推广中心，在学校与研究生院等多级部门的支持下，挂靠植物保护学院，构建有害生物绿色防控、植物检疫工程与技术和种苗健康与农产品安全等的“绿色植保工程”的人才培养平台。
二、2017年“绿色植保工程”专硕专项的招生名额及录取办法
本专项2017年专业学位研究生招生指标22个，按专项实施计划与培养方案进行招生。
招生指标将由植物保护学院以专项管理，不计入合作导师在学院的招生名额。
拟录取候选人由项目负责人组织的兼职导师与合作导师复试小组选拔产生。
该专项2017年招生接受校内调剂。
要求遵循专业相近、业务课相近的原则，初试成绩达到我院公布的专业学位学科复试分数线并报考中国农业大学的考生均可申请调剂。
优先选择那些有志于我国绿色植保产业且愿意进入专项学习的学生。
三、导师队伍
植保学院2017年在三个研究方向共遴选出校外兼职导师22人，招生导师具
四、实施计划
1、试点专项由彭友良、孙文献总负责，王琦、石旺鹏和李志红具体协调组织实施；
2、按专项统一操作，由研究生院与植保学院向学生作招生宣传，介绍中国农业大学“绿色植保工程”专项的培养模式、培养条件和项目目标，组织生源报名；植物保护学院负责招生，按照专项拟定培养模式统一培养；
3、签订招生协议，明确任务要求，修学年限为3年；
4、参考科技小院的“分段式”培养模式对学生培养进行创新，形成“植保绿色工程”全产业链培养模式，引领全面植保领域专硕培养；
认知阶段：入学报到前2017年7-8月：提前入学，进驻不同培养基地，深入生产一线，熟悉“三农”，针对农业生产和农村社会问题开展调研。
体验农村生活、发现生产上植保问题、了解技术需求、认识自身不足，为下一阶段的学习奠定基础；协助高年级同学开展科学研究，农村社会服务工作；让学生尽早融入各个团队，了解与学位论文研究有关的工作及相关专业知识，了解本学科的研究现状等。
免试生和考试生均在录取决定后正式入学前学校帮助及时解决吃住等生活学习问题。
理论学习阶段，2017年9月至2018年2月：在学校完成所有课程学习、并做必要的专业知识与技术储备；指导老师根据绿色植保工程及各个基地的不同项目需要，确定研究生论文选题。
实践与国际化阶段，2018年2月-2020月2月：驻扎培养基地进行实践教学，开题，开展学位论文相关的研究工作和社会服务；进行组织能力、协调能力、综合能力及创新能力的培养。
根据不同基地的要求，参与各种形式的农技服务、研发与推广示范工作，制定技术规程，构建因地制宜的技术推广示范途径；鼓励研究生自主创新与创业。
期间，将对优秀研究生进行选拔（每届6-10个名额），在国家留学基金委的资助下，进行为期3-12个月的国外联合培养计划，使学生全面接触、了解并掌握欧美等国家绿色农产品生产全产业链与绿色植保技术。
毕业阶段，2020月2-6月：毕业阶段，撰写毕业论文、毕业答辩或展示毕业设计。
5、减少非专业课程设置的学分，增设“绿色植保科技进展”专项学位课、
应用与实践型课程。
由植保学院组织，研究生院给予适当的经费支持；
6、在管理环节进行改革，实行学校与合作单位导师的双重管理模式。
在培养过程中，开题报告与中期考核环节在校外合作单位或基地进行，校内导师参与。
并设立绿色植保技术推广公益性实践环节，对农业生产企业或农民进行技术培训，增加校外导师评价与生产基地考评环节，完善各项措施确保学生培养的质量。
7、建立校外兼职导师与校外基地的评价体系，选取与产业发展需求密切结合，教育理念先进，专业化程度高，基础设施齐全，导师队伍齐备，管理制度健全的综合试验站开展示范基地建设。
结合校外兼职导师的研究方向，学生可能采取多基地定期轮岗的培养模式。
8、拟选拔优秀研究生（约招生总人数的1/3）进入国家留学基金委资助的硕士生联合培养计划，国外学习时间3-12个月。
使学生接触、了解并熟悉欧美等国家绿色农产品生产全产业链，培养学生国际化视野和在世界舞台的交流能力。
中国农业大学植物保护学院
2017.03.15。