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第七句是对前面几句的总结，诗人那驱不散的愁苦，实系于对世事的感慨，心并非无知无觉的木石，理的劝喻，酒的麻醉，都不能使心如槁木，用反问的句式，冲决了自我克制的堤防，使全诗的情感达到了高潮。有一种抗争的意味。
第八句表达的是作者心中的无奈，“岂无感 ”越是激昂，“不敢言”的痛苦就越是深沉。两句构成了一种鲜明的对照，将诗人忍辱负重、矛盾痛苦的精神状况表现得淋漓尽致。
本诗的主旨仅是言愁吗？
1、地位低下，无言的资格，自然不敢言。
2、社会专制黑暗，人们无言的自由。
所以，诗中有对不平等现象的愤慨，对门阀制度的不满，传达了寒门志士有志难申的慷慨不平的呼声。诗歌不仅是言愁，而且抒写心中愁愤不平之气。
思考作业
行路难初中学过
李白
金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
论世
魏晋南北朝时期，选拔官员的制度是 “九品中正制”，这种选官制度只看你的家庭出身，不看你的才情和品德，即使你才华横溢，只要你出身低贱，你就不可能做到高官。造成“上品无寒门，下品无世族”的局面。门阀制度阻塞了寒士的进仕之路，一些才高的寒士自然心怀不平，寒士的不平反映在文学作品中，就成为这个时期文学的一个特色。
明豪情酣畅淋漓
+ 展自信
背诵本诗和李白的《行路难》
愁的直接原因怀才不遇，根源是门第低贱。诗人将其归结为什么？
对于这种命运，诗人的态度是怎样的？
认命、抗命、认命
诗人情感变化的过程
• 认命——不认命——认命
︱︱
︱
• 抨击悲愤

《拟行路难》课件

个人评价
• 我认为，《拟行路难》精品课件是一份非常优秀的课件，它以精美的设计、丰富的内容和深入的解析，让我对《拟行路难》这首诗有了更深入的理解和认识。课件中的每一页都充满了鲍照的诗歌精神和思想内涵，让我感受到了鲍照的才华和魅力。同时，课件的制作也非常用心，每一个细节都处理得非常到位，让我感受到了制作者的用心和诚意。总的来说，这是一份非常值得推荐的课件，无论是对于学生还是对于诗歌爱好者来说，都是一份非常有价值的资料。
04 作品影响
对后世的影响
文学价值
作为南北朝时期的重要诗歌，鲍照的《拟行路难》对后世的诗歌创作产生了深远影响，被誉为中国文学史上的经典之作。
思想启示
该作品反映了作者对当时社会现实的深刻思考，对后世的文学、艺术、哲学等领域提供了思想启示。
对当时的影响
社会反响
该作品在南北朝时期广为流传，引起了当时社会的广泛关注和讨论，成为当时文坛的重要话题。
创作大量诗歌，抒发胸臆，反映社会矛盾。
历经刘宋、萧齐两朝，官场坎坷，怀才不遇。
创作背景
鲍照目睹社会动荡，感慨人生无常，创作《拟行路难》抒发愤懑
之情。
借乐府旧题，抒发对门阀制度下庸碌士族子弟窃据高位而出身寒微的贤才却埋没屈沉的社会现象
的不满和悲愤。
对当时社会黑暗的不满和愤懑，以及由此引发的对于人生和社会
《拟行路难》精品课件
目录
CONTENTS
• 作品背景 • 作品内容 • 作品鉴赏 • 作品影响 • 作品评价
01 作品背景
时代背景
南北朝时期，社会动荡不安，士人阶层命运多舛。
民族融合带来文化交流与碰撞。
佛教、道教的盛行对儒学和士人思想产生冲击。

《拟行路难》精品课件共23页

1、这首诗哪一个字最能表达心
中的情感？ “愁”
2、哪几句表达了作者无法排遣的愁？
酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。吞声踯躅不敢言。
3、联系作者的生活背景，思考“愁” 是为何？
“命”
“命”指门第决定人生，有什么样的门第就有什么样的遭遇。作者认为非常不公平，但没法改变，只能发出愤怒的控诉。
4、体会“安能行叹复坐愁”这个反问句，在表现诗人情感变化过程中所起的作用？
——这个反问句，从字面上看，是说人生苦乐自有命，怎么能成天自怨自艾，应该学会自我宽慰。实际上，语言中蕴涵着不平之气。
第七句写出了什么感情？
心并非无知无觉的木石，诗人对那驱不散的愁苦，实系于对世事的感慨，理的劝喻，酒的麻醉，都不能使心如槁木，第七句是对前面几句的总结，用反问的句式，使全诗的情感达到了高潮。
背景简介：
我国魏晋南北朝时期，实行门阀制度，造成“上品无寒门，下品无世族”的局面。门阀制度阻塞了寒士的进仕之路，一些才高的寒士自然心怀不平，寒士的不平反映在文学作品中，就成为这个时期文学的一个特色。
▪ 拟，摹仿。《行路难》，是乐府杂曲，本为汉代歌谣，晋人
袁山松改变其音调，创制新词，流行一时。古辞和袁辞都不存。鲍照《拟行路难》18首，歌颂人生的种种忧患，寄寓悲愤。本篇是《拟行路难》十八首中的第四首。
60、人民的幸福是至高无个的法。— —西塞罗
拟行路难（其四）【南朝·宋】鲍照
鲍照，南朝宋文学家，字明远。与“颜延之，谢灵运”合称“元嘉三大家”。鲍照一生沉沦下僚,很不得志 ,但他的诗文，在生前就颇负盛名，对后来的作家更产生过重大影响。诗、赋、骈文都不乏名篇，而成就最高的则是诗歌，其中乐府诗在他现存的作品中所占的比重很大，而且多传诵名篇。最有名的是《拟行路难》18首。鲍照擅长诗赋和骈文，尤善乐府，作品风格俊逸，对唐代诗人李白等很有

拟行路难——优秀实用-PPT(精)

接下四句，诗人转向自己的心态剖白。他并没有直面人间的不平而去歌呼呐喊，而是首先以“人生亦有命”的宿命论观点来解释社会与人生的错位现象，并渴望借此从“行叹复坐愁”的苦闷之中求得解脱。继而又以“酌酒以自宽”来慰藉心态失去的平衡。然而，“举杯销愁愁更愁”，就连借以倾吐心中悲愤的《行路难》歌声，也因“举杯”如鲠在喉而“断绝” 了。这里诗人有意回避了正面诉说自己的悲哀和苦闷，胸中郁积的块垒，已无法借酒浇除，他伿眀笔于如何从怅惘中求得解脱，在烦忧中获宗宽慰了。这口吻，这笔调，卍倒愈加透露出那深沉浓重瘄愁苦悲愤的惁感，这就造成了一种含蓄不露、蕴藉深厚的艺术效果。
1.思家思乡之愁：
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
夕阳西下，断肠人在天涯。
2.相思之愁：
莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
3.忧国亡国之愁：僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。艰难苦恨繁双鬓，潦倒新停浊酒杯。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
1、本诗的关键词
“命”
“愁”
感情线索：认命——不认命——认命︱︱︱抨击悲愤无奈
本文写诗人在门阀制度重压下的怀才不遇，抒发愁苦的感叹，表达了深感世路艰难激发起的愤慨不平之情。
本诗的感情基调
怀才不遇的愤懑之情
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① 第一二句用了什么表现手法？说明了什么道理？明确：运用了比兴的表现手法。说明了像水是依照高下不同的地势流向各方一样，人的遭际也是被家庭门第的高低贵贱决定的。这是古代的血统论。作者运用的是以“水”喻人的比兴手法，那流向“东西南北”不同方位的“水”，恰好比喻了社会生活中高低贵贱不同处境的人。“水”的流向，是地势造成的；人的处境，是门第决定的。因此说，这起首两句，通过泻水的寻常现象的描写，形象地揭示出了现实社会里门阀制度的不合理性。诗人借水“泻” 和“流”的动态描绘，造成了一种令人惊疑的气势。正如沈德潜所说：“起手万端下，如黄河落天走东海也。”这正曲折地表达了诗人由于激愤不平而一泻无余的心情。

《拟行路难》ppt课件

以李白的乐府歌行为例，与鲍照作简要比较：唐代李白对鲍照的《拟行路难》情有独钟，他的《行路难》、《将进酒》等乐府诗也写“愁”，但感情的跌宕起伏，有愁但力图突破愁的束缚，从内容到形式都体现出对鲍照诗的继承。作者的《拟行路难》对李白的《行路难》很
有影响。都是写怀才不遇的悲愤不平的感情。从语言风格来讲，都得力于汉乐府的影响。语言质朴，用近乎口语的文字表现深邃的诗意。全诗气势连贯，笔力酣畅淋漓、跳荡雄肆。
（二）鲍照的人生道路
鲍照的人生的道路，充满着悲剧色彩，这悲剧色彩来源于他生存的时代、出身和他的志向的冲突。两晋南北朝，实行的是士族门阀制度，但是鲍照出身寒微，这两者之间的冲突只是鲍照悲剧形成的前提，因为出身寒微的左思也曾用诗歌抒写对门阀制度的不满，但他终于“高步追许由”，走向了归隐。形成鲍照悲剧的决定性因素是他个人的抱负和志向，鲍照是一个性格和人生欲望都非常强烈的人，毫不掩饰自己对富贵荣华、及时享乐、建功立业等种种目标的追求，并且认为以自己的才华理应得到这一切。老庄哲学中一切消极遁世，委顺求全的东西，都与他的思想格格不入。他不顾一切地要以自己的才能实现个人的价值，而当他的努力受到社会现实的压制、世俗偏见的阻碍时，心灵中就激起冲腾不息的波澜，表现出愤世疾俗的深沉忧愤。这种忧愤的情感发于作品之中，形成他诗歌独特风格。
《拟行路难》18首，表现了为国建功立业的愿望、对门阀社会的不满、怀才不遇的痛苦、报国无门的忿懑和理想幻灭的悲哀，真实地反映了当时贫寒士人的生活状况。
王长发说：“这一组诗歌中的任何一篇无一不是围绕着‘人生’这一鲜明的主题在吟咏，因而应当是专咏一事的。尽管他们的题材不同，表现手法两样，但表现的全是诗人对人生的执着；对时光易逝，生命无常的悲哀；对人世不平，人生多艰的愤慨；和对最高的人生价值与理想生活的渴望。”

《拟行路难》_PPT课件

结合上题，体会脉络。
言不当愁吞声忍愁借酒浇愁
感
悲歌泻愁
诗人用泄水流淌，这一自然现象作为比兴，引出对社会人生的无限感慨，表现了诗人忍辱负重，痛苦矛盾的心情，表达出一股悲愤不平之气。
情感复杂，语言明白晓畅，诗歌时而压抑，时而奔放，将复杂的心路历程表现的曲折婉转。
古往今来，有很多诗都言愁，言愁已成为一种独特的文化现象，但所言之愁又有何不同？请举例说一说。
门阀制度
中国古代官宦人家的大门外有两根柱子，左边的称“阀”，右边的叫“阅”，用来张贴功状。后人就把世代为官的人家称为阀阅、门阀世族、士族。西汉武帝以后，崇尚儒学，官僚多以经术起家。他们授徒讲学，门生故吏遍天下，形成一种社会力量，其子孙承家学，继续为官。久而久之，到东汉中叶出现了世代为官的大姓豪族。封建等级制中的一种特殊形式。形成于东汉，魏晋南北朝时盛行。
2、模仿学习汉乐府和南朝民歌，形成凌厉的气势和豪放的魅力。
春日忆李白——杜甫
白也诗无敌，飘然思不群。清新庾开府，俊逸鲍参军。渭北春天树，江东日暮云。何时一樽酒，重与细论文。李白的诗作无人能敌，他那高超的才思也远远地超出一般人。他的诗作清新、俊逸，和南北朝时两位著名诗人庾信、鲍照的作品一样。李白啊，如今，我在渭北独对着这无语的春之绿树，你在江东远望那日暮薄云，天各一方，只能遥相思念。我们什么时候才能同桌共饮，再次探讨一下我们的诗作呢？
本诗的主旨仅是言愁吗？
1、地位低下，无言的资格，自然不敢言。 2、社会专制黑暗，人们无言的自由。所以，诗中有对不平等现象的愤慨，对门阀制度的不满，传达了寒门志士有志难申的慷慨不平的呼声。诗歌不仅是言愁，而且抒写心中愁愤不平之气。

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春日忆李白——杜甫
白也诗无敌，飘然思不群。清新庾开府，俊逸鲍参军。渭北春天树，江东日暮云。何时一樽酒，重与细论文。
二、论世
我国魏晋南北朝时期，实行门阀制度，造成“上品无寒门，下品无世族”的局面。门阀制度阻塞了寒士的进仕之路，一些才高的寒士自然心怀不平，寒士的不平反映在文学作品中，就成为这个时期文学的一个特色。
鉴赏诗歌之领悟情感
本文写诗人在门阀制度重压下的怀才不遇，抒发愁苦的感叹，表达了深感世路艰难激发起的愤慨不平之情。
鉴赏诗歌之赏析技巧
1.第一、二句用了什么表现手法？说明了什么道理？
运用了借物起兴的表现手法。说明了像水是依照高下不同的地势流向各方一样，人的遭际也是被家庭门第的高低贵贱决定的。
4.第七句写出了什么感情？
第七句是对前面几句的总结，诗人对那驱不散的愁苦，实系于对世事的感慨，心并非无知无觉的木石，理的劝喻，酒的麻醉，都不能使心如槁木，用反问的句式，冲决了自我克制的堤防，使全诗的情感达到了高潮。表达了诗人的抗争。
5.第八句写出了什么感情？
表达的是作者心中的无奈， “岂无感”越是激昂，“不敢言”的痛苦就越是深沉。两句构成了一种鲜明的对照，将诗人忍辱负重、矛盾痛苦的精神状况表现得淋漓尽致。
拟南行朝路宋难鲍（照其四
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解题
《行路难》：乐府旧题，主要是抒发世路艰难和离别悲伤的感情。有些学习汉魏乐府的作品的题前多冠一“代”或“拟”字。
鉴赏诗歌之以意逆志，读懂大意往平地上倒水，水会向不同泻水置平地，各自东西南北流。方向流散。人生也是有命的（贵贱穷达人生亦有命，安能行叹复坐愁！是不一致的），怎么能行时叹息坐时愁？喝点酒来宽慰自己，因要饮酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。酒而中断了《行路难》的歌唱。人心又不是草木，怎么会没心非木石岂无感，吞声踯躅不敢言！有感情，欲说还休，欲行又止，不再多说什么。

《拟行路难》获奖 ppt课件

南北朝时期，是门阀制度发展的顶峰。大地主，大豪强控制了一个国家的大部分。有时候皇帝也不得不受控于大地主、大豪强。他们在国家的经济、政治都占据着统治地位，这也造成了“上品无寒门，下品无世族”的森严的等级制度。特殊的地位，造成了一大批的奢侈淫逸之徒，这就为门阀制度的没落埋下了种子。隋唐时期：为了巩固国家政权，当政者大力打击门阀士族，为提拔寒门之士，而采用科举制度，科举的兴起，促使了门阀制度的没落。
1、知人：鲍照努力抗争，积极进取，争取机会；一生仕途坎坷，多做小官，怀才不遇。
2、论世：门第决定人生走向，门阀制度阻塞了寒士的进仕之路。
诗人从哪些方面写“愁”的？
从日常坐卧不宁的叹息写愁，通过酌酒消愁，用悲歌为断愁，心里的郁闷不敢言者更添愁。正如沈德潜所说，此诗“妙在不曾说破，读之自然生愁。”
吞声踯躅不敢言！
表达的是作者心中的无奈， “岂无感”越是激昂，“不敢言”的痛苦就越是深沉。两句构成了一种鲜明的对比，在对比中表现出诗人精神上极度的矛盾、痛苦和忍辱负重。
全诗突出一个“愁”字，所叹者愁，酌酒为消愁，悲歌为断愁，不敢言者更添愁。正如沈德潜所说，此诗“妙在不曾说破，读之自然生愁。”
答案：他是用反嘲的笔法来抨击不合理的门阀制度。从第二个反问句“心非木石岂无感”可以看出作者的真正意思：哪里是什么人生有命，人的出身贵贱、地位高低，完全是由不合理的社会现实造成的。
拟行路难
泻水置平地，各自东西南北流。人生亦有命，安能行叹复坐愁？酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。
全诗通过刻划诗人满怀郁结，举杯驱愁却大放悲声，忍辱负重而又悲怆难抑的自我形象，抒发了深沉而又激越奔放的怀才不遇的悲愤之情，表达了对当时门阀制度的不满和愤慨。

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写作背景
• 我国魏晋南北朝，是一个特殊的时期。实行门阀制度，讲求门第出身。选拔官员并不依据才干品德，而是依据门第高下，血统贵贱，“上品无寒门，下品无世族”，门阀制度阻塞了寒士的进仕之路，他们即使才华横溢，也很难任高官。一些才高的寒士自然心怀不平，寒士的不平反映在文学作品中，就成为这个时期文学的一高下不同的地
势流向各方一样，人的遭际也是
被家庭门第的高低贵贱决定的。
•比兴手法的作用： •作用分解： •1、开头引出下文，起铺垫作用。 •2、景或物烘托渲染气氛，奠定基调 •3、比喻生动形象，化抽象为具体，化繁杂为简单。
• 2、第三句中的“命”是指什么？结合全诗看，作者对此有怎样的看法？
•《拟行路难》进行比较鉴赏。
• 第七句是对前面几句的总结，诗人对那驱不散的愁苦，实系于对世事的感慨，心并非无知无觉的木石，理的劝喻，酒的麻醉，都不能使心如槁木，用反问的句式，冲决了自我克制的堤防，使全诗的情感达到了高潮。表达了诗人的抗争。
第八句写出了什么感情？
表达的是作者心中的无奈，“ 岂无感”越是激昂，“不敢言”的痛苦就越是深沉。两句构成了一种鲜明的对照，将诗人忍辱负重、矛盾痛苦的精神状况表现得淋漓尽致。
人心又不是草木,怎么会没有感情. 欲说还休,欲行又止,不再多说什么.
知人论世，理解标题： “行路难”难从何而来？
• 道路难行。 • 人生之路（仕途）艰险坎坷，才华埋 •没，壮志难酬。
• 课堂探究学习（合作交流）
••1、前两句作者采用了哪种表现手法？有
什么作用？ •2、人生亦有命中的“命”字在文中的具体含义是什么？表达了作者什么样的感情？ •3、全诗的感情可以用哪一个字来总括？作者是如何来表现的？这种欣赏诗歌的方法是什么？ •4、七八两句表达了诗人怎样的情感？ •5、本诗的主旨是什么？
• “命”指门第决定人生，有什么样的门第就有什么样的遭遇。作者认为非常不公平，但没法改变，只能发出愤怒的控诉。
• 3、全诗突出一个“愁” 字，所叹者愁，酌酒为消愁，悲歌为断愁，不敢言者更添愁。
•正如沈德潜所说，此诗“妙在不曾说破，读之自然生愁 ”.
第五、六句塑造了一个怎样的形象？
•4、第七句写出了什么感情？
•拟行路难（其四）
•鲍照
•泻水置平地， •各自东西南北流。 •人生亦有命， •安能行叹复坐愁？ •酌酒以自宽， •举杯断绝歌路难。 •心非木石岂无感？ •吞声踯躅不敢言。
倾倒水于平地,水向四处分流 .
人生是即定的,怎么能成天自怨自哀.
喝点酒来宽慰自己,歌唱《行路难》. 歌唱声因举杯饮酒俞益悲愁而中断.
•5、本诗主旨：
• 本文写诗人在门阀制度重压下的怀才不遇，抒发愁苦的感叹，表达了深感世路艰难激发起的愤慨不平之情。
拓展延伸
•诗歌比较阅读：
•材料一般选用不同的人所写的相同或相似的题材，或是思想感情不同，或是表达技巧不同，或是形象、语言风格不同。比较阅读应该以求异为主。
• 李白的《行路难》与
《拟行路难优秀课件
•【学习目标】 •
1、了解创作背景 •2、理清诗歌的层次，体会作者思想感情 • 的变化过程。 3、分析文中“比兴”的用法和作用。 4、比较《拟行路难》与《咏史》的区别；
• 比较《行路难》和《拟行路难》的异同。
•5、引导学生认识怀才不遇者的不幸。
•知人论世
• 鲍照，南朝宋文学家。字明远。本籍东海.鲍照一生沉沦下僚,很不得志,但他的诗文，在生前就颇负盛名，对后来的作家更产生过重大影响。诗、赋、骈文都不乏名篇，而成就最高的则是诗歌，其中乐府诗在他现存的作品中所占的比重很大，而且多传诵名篇。最有名的是《拟行路难》18首。鲍照擅长诗赋和骈文，尤善乐府，作品风格俊逸，对唐代诗人李白等很有影响。