高中地理第四章第二节地理课件 人地关系思想的演变课件湘教版必修II
A、生产力 B、生产关系 C、文化水平 D、经济水平
课 堂 测 验
课堂测验
2. “愚公移山”的故事、“都江堰”工 程、 1995年我国开始实施海洋伏季休渔 制度分别体现的人地关系思想
B
A
D
பைடு நூலகம்
是（ ）（ ）（ ）
A、天人相关论 C、环境决定论 B、人定胜天 D、人地和谐论
课 堂 测 验
课堂测验
3. 我国古代的行为或主张蕴含了可持
珍 爱 地 球
地球是我们唯一的家 我们生于斯、长于斯 保护它、珍惜它 我们责无旁贷 只要我们愿意 只要我们有心
一个举手之劳
可以为濒危的地球带来
重生
可以为燃烧的地球带来 希望
作 业
请你利用课后时间从各有关媒 体中收集古今中外人类对地理环境 认识的各种说法、观念或典型事例， 并对其进行分类整理。
原始狩猎图
普通高中地理课程标准实验教科书 湘教版《地理Ⅱ》第四章
第二节
人地关系思想的演变
第二节
人 地 关 系 思 想 的 演 变
一、古代人地关系思想的产生
二、现代人地关系思想的发展
一、 古 1. 史前文明——人类适应自然时期 代 人 地 关 系 思 放大图片 想 的 产 活动： 生 古代人类对太阳、植物、动物的崇拜说
想 的 产 生
活动：
1. 该县的这一引水工程，是哪一种人地关系思想 的表现？体现了一种什么样的精神？
2. 引水工程的成功，会给地方经济带来哪些好处？ 会不会对该县及其邻县的生态环境产生负作用？
二、 现代的人地关系思想发展经历了以下几 现 个阶段： 代 地理环境决定论 人 地 可能论、适应论、 关 生态论观点 系 思 和谐论 想 （人地协调论） 的 发 展 可持续发展论
二、 现 代 人 地 关 系 思 想 的 发 展
清洁生产
产品生产制造 产品包装运输 产品包装运输
原材料加工
产品利用回收
资源的摄取
环
境
产品废弃处理
清洁生产从原料开采——生产制
造——消费使用——废弃物处理的全 过程来评估产品对环境的影响程度。
课 堂 测 验
1. 人地关系思想演变的根本原因
是（ A ）
续发展的思想的是（ B ）
A、广谷大川异制，民生期间者异俗 B、封山育林，定期开禁 C、天有其时，地有其财，人有其治，夫 是之谓能参
D、盛世滋丁，永不加赋
课 堂 测 验
课堂测验
4. 下列符合因地制宜思想的是（B ）
A. 地理环境是影响人类社会发展变化的 决定性因素 B. 人类进行生产活动既不能违背自然规 律，也不能完全听命于自然环境的摆布 C. 人们只要团结起来，就一定能够改造 和战胜自然 D. 各地区人类活动的特征取决于所在地 的地理环境的性质
拓 展
我国的可持续发展战略
为了履行承诺，由国家计委、国家科委等国 务院52个部门共同编制了《中国21世纪议程》。 它从中国国情和基本战略出发，提出促进经济、 社会、资源、环境及人口、教育相互协调，可持 续发展的总体战略和有关政策、措施方案。可持 续发展战略成为制定中国今后国民经济和社会发 展计划的重要指导原则。在1995年9月28日党的 十四届五中全会通过的《中共中央关于制定国民 经济和社会发展“九五”计划和2010年远景目标 的建议》和其后八届人大四次会议通过的《国民 经济和社会发展“九五”计划和2010年远景目标 纲要》中，可持续发展战略作为重要目标的内容， 得到了具体体现
探 索
新 愚 公 移 山
这幅漫画反映了什么问题？解决这一问题你的“金点 子”有哪些？
拓 展
我国的可持续发展战略
1994年3用25日，李鹏总理主持召开国务院 第十六次常务会议，讨论通过了《中国21世纪 议程》（即《中国21世纪人口、环境与发展白 皮书》），确定了可持续发展战略。 人口、环境与发展问题越来越引起全世界 的关注，成为制约各国持续发展的全球性问题。 中国政府于1991年6月发起并在北京召开了发展 中国家环境发展部长级会议。联合国也于1992 年6月在巴西里约热内卢召开了环境与发展首脑 会议，通过了《里约环境与发展宣言》、《21 世纪议程》等重要文件，李鹏代表中国政府出 席会议并作出了履行《21世纪议程》等文件的 承诺。
我国的一个山区县，决定修建一条 一、 渠道，从邻县的一条河流引水，以解决 古 当地生产生活用水严重缺乏的问题。但 代 是，引水渠道工程非常艰巨，需要在悬 人 崖峭壁上开凿渠道。该县人民不畏艰辛， 地 花了十余年的时间，终于修成了这条引 关 水渠道。清澈的渠水流淌进千百年来干 系 涸的土地，使当地的生存环境得到很大 思 改善。
明了什么？为什么史前文明时期人地矛 盾不突出？
一、 古 代 人 地 关 系 思 想 的 产 生
1. 史前文明——人类适应自然时期
这一时期人与环境是一种什么关系？为什么 (1) 生产力水平 ： 极低
(2) 环境问题： 不明显
(3) 人地关系 ： 适应、依赖、崇拜自然
一、 2.农业文明——人类适利用、改造自 古 然时期 代 阅读思考 人 阅读教材第95页内容，这一时期人与环境是 地 一种什么关系？为什么？ 关 提高 (1)生产力水平： 系 思 (2)环境问题： 出现局部环境问题，如过度开垦、 放牧引起 的生态破坏 。 想 (3)人地关系：对抗性增强，利用、改造自然。 的 出现了关于处理人地关系一些主 张。 产 生 “顺天时，量地利”——贾思
勰
一、 中国古代的人地关系思想发展 古 经历了以下几个阶段： 代 人 地 关 系 思 想 的 产 生
一、 古 代 下列说法反映的人地关系属于哪个阶段？ 人 地 1. 天时不如地利，地利不如人和。 关 2. 人类应制天命而用之。 系 思 3. 顺天时，量地利，则用力少而成功多，任 情返道，劳而无获。 想 的 产 生
古巴比伦的太阳神崇拜
汉 代 描 绘 生 产 的 壁 画
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课 堂 测 验
课堂测验
2. “愚公移山”的故事、“都江堰”工 程、 1995年我国开始实施海洋伏季休渔 制度分别体现的人地关系思想
B
A
D
பைடு நூலகம்
是（ ）（ ）（ ）
A、天人相关论 C、环境决定论 B、人定胜天 D、人地和谐论
课 堂 测 验
课堂测验
3. 我国古代的行为或主张蕴含了可持
珍 爱 地 球
地球是我们唯一的家 我们生于斯、长于斯 保护它、珍惜它 我们责无旁贷 只要我们愿意 只要我们有心
一个举手之劳
可以为濒危的地球带来
重生
可以为燃烧的地球带来 希望
作 业
请你利用课后时间从各有关媒 体中收集古今中外人类对地理环境 认识的各种说法、观念或典型事例， 并对其进行分类整理。
原始狩猎图
普通高中地理课程标准实验教科书 湘教版《地理Ⅱ》第四章
第二节
人地关系思想的演变
第二节
人 地 关 系 思 想 的 演 变
一、古代人地关系思想的产生
二、现代人地关系思想的发展
一、 古 1. 史前文明——人类适应自然时期 代 人 地 关 系 思 放大图片 想 的 产 活动： 生 古代人类对太阳、植物、动物的崇拜说
想 的 产 生
活动：
1. 该县的这一引水工程，是哪一种人地关系思想 的表现？体现了一种什么样的精神？
2. 引水工程的成功，会给地方经济带来哪些好处？ 会不会对该县及其邻县的生态环境产生负作用？
二、 现代的人地关系思想发展经历了以下几 现 个阶段： 代 地理环境决定论 人 地 可能论、适应论、 关 生态论观点 系 思 和谐论 想 （人地协调论） 的 发 展 可持续发展论
二、 现 代 人 地 关 系 思 想 的 发 展
清洁生产
产品生产制造 产品包装运输 产品包装运输
原材料加工
产品利用回收
资源的摄取
环
境
产品废弃处理
清洁生产从原料开采——生产制
造——消费使用——废弃物处理的全 过程来评估产品对环境的影响程度。
课 堂 测 验
1. 人地关系思想演变的根本原因
是（ A ）
续发展的思想的是（ B ）
A、广谷大川异制，民生期间者异俗 B、封山育林，定期开禁 C、天有其时，地有其财，人有其治，夫 是之谓能参
D、盛世滋丁，永不加赋
课 堂 测 验
课堂测验
4. 下列符合因地制宜思想的是（B ）
A. 地理环境是影响人类社会发展变化的 决定性因素 B. 人类进行生产活动既不能违背自然规 律，也不能完全听命于自然环境的摆布 C. 人们只要团结起来，就一定能够改造 和战胜自然 D. 各地区人类活动的特征取决于所在地 的地理环境的性质
拓 展
我国的可持续发展战略
为了履行承诺，由国家计委、国家科委等国 务院52个部门共同编制了《中国21世纪议程》。 它从中国国情和基本战略出发，提出促进经济、 社会、资源、环境及人口、教育相互协调，可持 续发展的总体战略和有关政策、措施方案。可持 续发展战略成为制定中国今后国民经济和社会发 展计划的重要指导原则。在1995年9月28日党的 十四届五中全会通过的《中共中央关于制定国民 经济和社会发展“九五”计划和2010年远景目标 的建议》和其后八届人大四次会议通过的《国民 经济和社会发展“九五”计划和2010年远景目标 纲要》中，可持续发展战略作为重要目标的内容， 得到了具体体现
探 索
新 愚 公 移 山
这幅漫画反映了什么问题？解决这一问题你的“金点 子”有哪些？
拓 展
我国的可持续发展战略
1994年3用25日，李鹏总理主持召开国务院 第十六次常务会议，讨论通过了《中国21世纪 议程》（即《中国21世纪人口、环境与发展白 皮书》），确定了可持续发展战略。 人口、环境与发展问题越来越引起全世界 的关注，成为制约各国持续发展的全球性问题。 中国政府于1991年6月发起并在北京召开了发展 中国家环境发展部长级会议。联合国也于1992 年6月在巴西里约热内卢召开了环境与发展首脑 会议，通过了《里约环境与发展宣言》、《21 世纪议程》等重要文件，李鹏代表中国政府出 席会议并作出了履行《21世纪议程》等文件的 承诺。
我国的一个山区县，决定修建一条 一、 渠道，从邻县的一条河流引水，以解决 古 当地生产生活用水严重缺乏的问题。但 代 是，引水渠道工程非常艰巨，需要在悬 人 崖峭壁上开凿渠道。该县人民不畏艰辛， 地 花了十余年的时间，终于修成了这条引 关 水渠道。清澈的渠水流淌进千百年来干 系 涸的土地，使当地的生存环境得到很大 思 改善。
明了什么？为什么史前文明时期人地矛 盾不突出？
一、 古 代 人 地 关 系 思 想 的 产 生
1. 史前文明——人类适应自然时期
这一时期人与环境是一种什么关系？为什么 (1) 生产力水平 ： 极低
(2) 环境问题： 不明显
(3) 人地关系 ： 适应、依赖、崇拜自然
一、 2.农业文明——人类适利用、改造自 古 然时期 代 阅读思考 人 阅读教材第95页内容，这一时期人与环境是 地 一种什么关系？为什么？ 关 提高 (1)生产力水平： 系 思 (2)环境问题： 出现局部环境问题，如过度开垦、 放牧引起 的生态破坏 。 想 (3)人地关系：对抗性增强，利用、改造自然。 的 出现了关于处理人地关系一些主 张。 产 生 “顺天时，量地利”——贾思
勰
一、 中国古代的人地关系思想发展 古 经历了以下几个阶段： 代 人 地 关 系 思 想 的 产 生
一、 古 代 下列说法反映的人地关系属于哪个阶段？ 人 地 1. 天时不如地利，地利不如人和。 关 2. 人类应制天命而用之。 系 思 3. 顺天时，量地利，则用力少而成功多，任 情返道，劳而无获。 想 的 产 生
古巴比伦的太阳神崇拜
汉 代 描 绘 生 产 的 壁 画
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高中地理湘教版必修二4.2 人地关系思想的演变 (共17张PPT)
2020/6/9
6
自主梳理
对待自然 的态度： 人地思想：
环境问题：
我 原始社会时期 崇拜自然 国 /采猎文明时期
人 地 农业社会时期
改造自然
关 系 工业社会时期
征服自然
思 二战以后 谋求人地协调
想
2020/6/9
地理环境决定环论境问题不严重
环境
决定论
环境问题出现
资源短缺、环境 人定胜天 恶化，并从局部
扩展到全球 天人相关论
公害泛滥，
和
人类开始认
因地制宜思想 识并解决环
境问题 16
自主梳理
人地思想：
背景： 19世纪，拉采尔 地理环境决定论
国 产业革命 20世纪初，白兰士 可能论/或然论
外 后，人地 人 矛盾激化 地
英国学者 美国学者
适应论 生态论
关 系 “二战后”， 二战以后
和谐论/人地协调论
思 人地矛盾
利用和改造自然的范围及程度不同，环境 问题的表现不同，人地关系思想也不同。
2020/6/9
达成学习目标 2
12
1.我国实施南水北调跨区域调水工程体现的人地关系思想
是( )
A.因地制宜
B.人定胜天
C.天人相关
D.地理环境决定论
读某时期某区域的人地关系示意图，完成2-3题。
2.上图反映的人地关系思想是（ ）
4、地者政之本也,辨于土而民可富.
土地是国家政治的根本，明察各类土地的特性，珍惜土地和合理应用土地就 会使老百姓富裕 。
顺天时，量地利，则用力少而成功多，任情返道， 劳而无获.
(如果一个人)顺应天时，衡量地利，那么可以花很少的力气而获得最大的成 功。(如果)放纵情感违反规律，将徒劳而一无所获。
地理必修Ⅱ湘教版4.2人地关系思想的演变课件(23张)
“封山育林,定期开禁”体现了哪种人地关系思想? 点拨:体现了可持续发展的思想。
-4-
Q 情景思考 Z 自主预习 K课堂互动 S随堂练习
INGJINGSIKAO
IZHUYUXI
ETANGHUDONG
UITANG LIANXI
知识点一
知识点二
知识点一 生产力 水平 极为 低下 生产力 有了较 大的发 展
第二节 人地关系思想的演变
-1-
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战国时期,魏国漳河年年泛滥,给当地人 民带来很大的损失。当地流行着一种恶俗:居 民们每年都要向漳河神——河伯奉献一位年 轻的女孩,给河伯当老婆,期望法力无边的河 伯息雷霆之怒,不要用洪水残害人民。但是漳 河依然年年泛滥成灾,危害人民。后来,漳河边 来了一位贤明的地方官西门豹,他了解了“河 伯娶亲”的真相后,就设计把那批鱼肉百姓的 乡绅、里正统统扔到河里,并带领当地居民兴 修水利。从此,漳河两岸的人民过上了丰衣足 食的好日子。 思考:西门豹带领当地居民兴修水利,使 漳河两岸人民过上了丰衣足食的好日子。这体现出哪一人地关系思想? 点拨:兴修水利发展生产,体现出人类积极顺应和合理利用自然环境的 思想,体现了因地制宜的人地关系思想。
Hale Waihona Puke -6-Q 情景思考 Z 自主预习 K课堂互动 S随堂练习
INGJINGSIKAO
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知识点一
知识点二
【例 1】我国古代道教就有“人法地,地法天,天法道,道法自然”的思想, 据此完成下列问题。 (1)该思想体现了( ) A.地理环境决定论思想 B.人定胜天的思想 C.因地制宜的思想 D.天人合一的思想 (2)这种人地关系作为一种理论得到大家的公认,开始于( ) A.古希腊时代 B.我国春秋战国时期 C.18 世纪 60 年代 D.20 世纪 60 年代以后 (3)符合该思想的做法是( ) A.跨流域调水 B.毁林开荒 C.过度抽取地下水 D.在草原地区大量捕杀鸟类
高中地理 湘教版必修2 第四章第二节人地关系思想的演变课件(共22张PPT)
读P95“阅读”
下列说法反映的哪种人地关系思想？
1、广谷大川异制，民生其间者异俗。
地理环境决定论
2、人类应制天命而用之。天人相关论
3、天时不如地利，地利不如人和。人定胜天
4、顺天时，量地利，则用力少而成功多，
任情返道，劳而无获。
因地制宜
中国古代的人地关系思想发展：
人工天河—红旗渠
“世界第八大奇迹” 新中国两大奇迹之一
的地球年与现代人测算结果误差仅0.0002天。曾经高度发达的玛雅 文明却在10世纪突然消失，成为不解之谜。经过大量的研究，科学 工作者认为，玛雅文明消失的主要原因是人口爆炸、粮食不足等。 思考：就玛雅文明消失的原因，你是否赞同以上说法？并说明理由。
湘教版高中地理必修二
愚
愚
智
公
公
叟
移
山
人地关系思想
原始狩猎
朝拜太阳神
阶段 生产力 环境问题 人地 人地关系 关系 思想
采猎文 明时期
极低
微弱
崇拜 自然
认识肤浅
毁林开荒
阶段 生产力 环境问题 人地关系 人地关系思想
农ห้องสมุดไป่ตู้ 文明 时期
低
趋于恶化 生态破坏
改造 自然
环境决定论
人定胜天思想 天人相关论和 因地制宜思想
新技术 革命
较高
人口剧增、 资源缺乏、
时期
环境污染严重
谋求 人地 协调
和谐论 可持续发展论
和 谐论
可持续 发展论
里程碑事件： 1. 1972年，召开联合国人类环境会议。 2. 1987年，布兰特夫人发表《我们共同 的未来》。 3. 1992年，联合国环境与发展大会通过 《里约宣言》。
2019教育湘教版高中地理必修二第四章第二节《人地关系思想的演变》优质课件共67张PPT数学
我国的一个山区县，决定修建一条渠道， 从邻县的一条河流引水，以解决当地生产生 活用水严重缺乏的问题。但是，引水渠道工 程非常艰巨，需要在悬崖峭壁上开凿渠道。 该县人民不畏艰辛，花了十余年的时间，终 于修成了这条引水渠道。清澈的渠水流淌进 千百年来干涸的土地，使当地的生存环境得 到很大改善。
1、该县的这一引水工程，是哪一种人地 关系思想的表现？体现了一种什么样的精神？
3、征服自然：（工业文明）
在局部地区：环境污染演变为社会公害
在全球范围：大气保温效应和臭氧层破坏等， 危及人类生存
4、谋求人地协调：（后工业化时期）
人口激增
日
资源短缺 问题 益
环境污染
突
生态破坏
出
3、征服自然：（工业文明）
在局部地区：环境污染演变为社会公害
在全球范围：大气保温效应和臭氧层破坏等， 危及人类生存
开垦、放牧引起的生态破坏 （3）人地关系：
2、农业文明——人类利用、改造自然时期
（1）生产力水平： 提高
（2）环境问题： 出现局部环境问题，如过度 开垦、放牧引起的生态破坏
（3）人地关系：
对抗性增强，利用、改造自 然，出现了关于处理人地关 系一些主张
2、农业文明——人类利用、改造自然时期
（1）生产力水平： 提高
一、古代人地关系思想的产生
中国古代的人地关系思想发展经历了 以下几个阶段：
一、古代人地关系思想的产生
中国古代的人地关系思想发展经历了 以下几个阶段：
一、古代人地关系思想的产生
下列说法反映了哪种人地关系思想？ 1、天时不如地利，地利不如人和。
2、人类应制天命而用之。 3、顺天时，量地利，则用力少而成功多， 任情返道，劳而无获。
二、现代人地关系思想的发展
1、该县的这一引水工程，是哪一种人地 关系思想的表现？体现了一种什么样的精神？
3、征服自然：（工业文明）
在局部地区：环境污染演变为社会公害
在全球范围：大气保温效应和臭氧层破坏等， 危及人类生存
4、谋求人地协调：（后工业化时期）
人口激增
日
资源短缺 问题 益
环境污染
突
生态破坏
出
3、征服自然：（工业文明）
在局部地区：环境污染演变为社会公害
在全球范围：大气保温效应和臭氧层破坏等， 危及人类生存
开垦、放牧引起的生态破坏 （3）人地关系：
2、农业文明——人类利用、改造自然时期
（1）生产力水平： 提高
（2）环境问题： 出现局部环境问题，如过度 开垦、放牧引起的生态破坏
（3）人地关系：
对抗性增强，利用、改造自 然，出现了关于处理人地关 系一些主张
2、农业文明——人类利用、改造自然时期
（1）生产力水平： 提高
一、古代人地关系思想的产生
中国古代的人地关系思想发展经历了 以下几个阶段：
一、古代人地关系思想的产生
中国古代的人地关系思想发展经历了 以下几个阶段：
一、古代人地关系思想的产生
下列说法反映了哪种人地关系思想？ 1、天时不如地利，地利不如人和。
2、人类应制天命而用之。 3、顺天时，量地利，则用力少而成功多， 任情返道，劳而无获。
二、现代人地关系思想的发展
湘教版必修二 4.2 人地关系思想的演变(共15张PPT)优秀课件
出现水土 流失、植 被破坏、 土壤盐碱 化等生态 问题
人地矛 盾迅速 激化， 环境污 染成为 社会公 害
资源短缺、 环境污染、 生态破坏 日益严重， 局部改善 与全球化 趋势并存
时期
人类社会 农业社会 早期
人地关系
出现古
思想
崇拜自然
代地理 环境决
定论、
人定胜
天、天
人相关
论和因
地制宜
思想
工业社会 二战以 后
不能正确 人类改
认识人地 造自然
关系的不 能力增
协调，但 强。试
开始探索 图成为
人地关系 自然的
有了较大 主宰
的发展， 有了极
使用畜力 大的提
和金属工 高，大
具
规模使
用机械
工具
人地关系思想
二战以后
人类认识 到应主动 谋求与自 然地理环 境的和谐， 寻求人地 协调的道 路
飞速发 展，科 学化、 机械化、 专业化
时期
人类社会早期 农业社会 工业社 二战以后
会
人类活动 特点
环境问题
以采集、狩猎 对资源和对资源的 改变传统的
为主，利用资 环境开发开发利用 资源利用开
源的数量和种 利用的广达到了空 发模式，注
类都很少
度和强度前的规模 重资源的合
加大 和高度 理、适度开
发
对自然的 态度
人地关系 思想
生物资源遭 破坏，引起 物种灭绝。 但环境问题 不严重
4.2 人地关系思想的演变
预习检测
• 人地关系思想演变主要分哪四个时期？
目标展示
• 1、了进程 • 3、学会分析不同人地关系思想指导下人类
活动产生的后果
高中地理第四章人类与地理环境的协调发展4.2人地关系思想的演变课件湘教版必修2
锐
出现了地理 环境决定论、 可能论、适应 论、生态论等
观点
对立
“二 战”以
后
人类认识到 应主动谋求 人与自然地 理环境的和 谐，走可持续
发展之路
改变传统的 发展模式，走 可持续发展
的道路
人口激增、资 源短缺、环境 污染、生态破 坏等问题日
益严重
出现了人地 协调论、可持
续发展论
谋求 协调
2.人地关系思想演变中的人地关系论
4 教材活动·点拨 1.教材 P96 活动 活动 1：该县的引水工程是“人定胜天”思想的表现，体现了 当地人民坚韧不拔的毅力和不畏艰辛、敢于与自然抗争的精神。 活动 2：引水工程的成功，会使清澈的渠水流经千百年来干涸 的土地，使当地的生存环境得到很大改善。引水工程对本县及其邻 县生态环境的副作用，要根据引水量的大小来判断。只要引水量大 小适中，利用得当，就会大大减轻副作用。但如果引水量太大，就 会使邻县出现缺水现象，本县也会出现土地的次生盐碱化等生态问 题。
【解析】 近代的“地理环境决定论”、可能论、“和谐论”、 可持续发展论分别形成于 19 世纪、20 世纪初、第二次世界大战以 后、20 世纪 80 年代。
【答案】 A
森林被大量砍伐，随之而来的是土地荒漠化。于是“植树造 林”活动蓬勃发展起来，各地的“防护林”建起来了。“绿色长 城”筑起来了。我们给大自然一份礼物，大自然便赋予人类一片乐 土。据此回答 2～3 题。
1 新情境·激趣引航
不同历史时期的人类活动及其对环境的影响差异很大，这种差 异的形成既与生产技术手段方面的差异有关，又与人地关系思想的 影响有关。不同历史时期的人地关系分别有哪些特征？它们是怎样 发展和演变的？这些认识对当时的人类活动产生了什么影响？怎 样才能正确处理人与环境的关系呢？这些都是我们迫切需要了解 的内容，下面我们就一起来探讨这些问题。
出现了地理 环境决定论、 可能论、适应 论、生态论等
观点
对立
“二 战”以
后
人类认识到 应主动谋求 人与自然地 理环境的和 谐，走可持续
发展之路
改变传统的 发展模式，走 可持续发展
的道路
人口激增、资 源短缺、环境 污染、生态破 坏等问题日
益严重
出现了人地 协调论、可持
续发展论
谋求 协调
2.人地关系思想演变中的人地关系论
4 教材活动·点拨 1.教材 P96 活动 活动 1：该县的引水工程是“人定胜天”思想的表现，体现了 当地人民坚韧不拔的毅力和不畏艰辛、敢于与自然抗争的精神。 活动 2：引水工程的成功，会使清澈的渠水流经千百年来干涸 的土地，使当地的生存环境得到很大改善。引水工程对本县及其邻 县生态环境的副作用，要根据引水量的大小来判断。只要引水量大 小适中，利用得当，就会大大减轻副作用。但如果引水量太大，就 会使邻县出现缺水现象，本县也会出现土地的次生盐碱化等生态问 题。
【解析】 近代的“地理环境决定论”、可能论、“和谐论”、 可持续发展论分别形成于 19 世纪、20 世纪初、第二次世界大战以 后、20 世纪 80 年代。
【答案】 A
森林被大量砍伐，随之而来的是土地荒漠化。于是“植树造 林”活动蓬勃发展起来，各地的“防护林”建起来了。“绿色长 城”筑起来了。我们给大自然一份礼物，大自然便赋予人类一片乐 土。据此回答 2～3 题。
1 新情境·激趣引航
不同历史时期的人类活动及其对环境的影响差异很大，这种差 异的形成既与生产技术手段方面的差异有关，又与人地关系思想的 影响有关。不同历史时期的人地关系分别有哪些特征？它们是怎样 发展和演变的？这些认识对当时的人类活动产生了什么影响？怎 样才能正确处理人与环境的关系呢？这些都是我们迫切需要了解 的内容，下面我们就一起来探讨这些问题。
高中地理 湘教版必修2第四章第二节《人地关系思想的演变》(共17张ppt)
人类通过文化的发展， 进而对自然环境的变化产生长期的适应 用生态学观点来分析人地关系
人类应主动谋求与自然地理环境的和谐，使人地之间得到协调发展
强调社会经济的发展要与人口、资源、环境等诸多因素相协调，是 从更高层次和更广泛的意义上来阐述人地关系的
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环境决定论 天人相关伦
人定胜天
因地制宜
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练习
关于农业社会时期人地关系的叙述，正确的是（ ） A、环境对人类的制约作用较强，人类改造环境的作用微弱 B、大规模的耕作、灌溉和放牧使生态系统日趋复杂稳定 C、人类利用资源的范围和强度加大，出现了各种环境问题 D、人类被动地适应环境，对人地关系的认识肤浅
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练习
人地关系思想演变的根本原因是（
）
A、生产力
B、生产关系
C、文化水平
D、经济水平
“愚公移山”的故事、“都江堰”工程、1995年我国开始实施海洋伏
季休渔 制度分别体现的人地关系思想是（
）（
）（
）
A、天人相关论
B、人定胜天
C、环境决定论
D、人地和谐论
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B 我国古代的行为或主张蕴含了可持续发展的思想的是（
）
A. 广谷大川异制，民生期间者异俗
明了（ ）
①环境问题可能会影响到周边的国家或地区 ②污染物具有残留性 ③发达国家
将污染工业转移到发展中国家 ④解决环境问题需要国际协作
A、 ①②
B、 ①③
C、 ①④
D、 ③④
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古代地理环境 决定论
人定胜天思想
天人相关论和 因地制宜思想
古代人 地关系 思想
人地关 系思想 的演变
现代人 地关系 思想
人类应主动谋求与自然地理环境的和谐，使人地之间得到协调发展
强调社会经济的发展要与人口、资源、环境等诸多因素相协调，是 从更高层次和更广泛的意义上来阐述人地关系的
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环境决定论 天人相关伦
人定胜天
因地制宜
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练习
关于农业社会时期人地关系的叙述，正确的是（ ） A、环境对人类的制约作用较强，人类改造环境的作用微弱 B、大规模的耕作、灌溉和放牧使生态系统日趋复杂稳定 C、人类利用资源的范围和强度加大，出现了各种环境问题 D、人类被动地适应环境，对人地关系的认识肤浅
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练习
人地关系思想演变的根本原因是（
）
A、生产力
B、生产关系
C、文化水平
D、经济水平
“愚公移山”的故事、“都江堰”工程、1995年我国开始实施海洋伏
季休渔 制度分别体现的人地关系思想是（
）（
）（
）
A、天人相关论
B、人定胜天
C、环境决定论
D、人地和谐论
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B 我国古代的行为或主张蕴含了可持续发展的思想的是（
）
A. 广谷大川异制，民生期间者异俗
明了（ ）
①环境问题可能会影响到周边的国家或地区 ②污染物具有残留性 ③发达国家
将污染工业转移到发展中国家 ④解决环境问题需要国际协作
A、 ①②
B、 ①③
C、 ①④
D、 ③④
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古代地理环境 决定论
人定胜天思想
天人相关论和 因地制宜思想
古代人 地关系 思想
人地关 系思想 的演变
现代人 地关系 思想
地理湘教版必修2课件：第四章 第二节 人地关系思想的演变
人地关 系理论
产生前提
核心思想
产生 结果
理论 评价
地 理 环 境 决 定 论
人 早 识 自 对 赖然类 期 自 地 性的社 ， 然 理 大能会 人 、 环发 类 改 境力展认造依低，地的进族及建定生理而特经筑人理环决征济等类和境定、基，社决人文础并会心定类化、由的理人的发上此发特类民展层决展征，束人主动缚类观性了 的 能
产生结果 理论评价
注重人的 主观能动 性
把地理学重心 从自然转移到 人这个积极因 素上来
用文化和生态 观点认识人地 强化人的 关系是积极的， 主动性 但对人地关系 的认识还是片 面的
人地 关系 理论
人地 协调
论
产生前提
核心思想
进入20世纪60
人类具有认识自 然、改造自然的
年代，人口、 能力，地理环境
2．该思想出现于
()
A．农业社会时期
B．工业社会时期
C．人类社会早期
D．后工业化时期
解析：第 1 题，不同的地理环境决定着不同地区的民俗风情， 土壤的肥沃程度决定着经济发展水平的高低，都属于典型的地 理环境决定论。第 2 题，地理环境决定论出现在生产力水平较 低的人类农业社会时期。 答案：1.A 2.A
读山区道路与房屋建设示意图，回答 3～5 题。
3．道路与房屋建设符合规划施工原则的是
A．a、d
B．a、c
C．b、d
D．c、d
()
4．能够体现人地关系和谐发展的演变过程的是
()
A．a→b→c
B．b→c→d
C．a→d→c
D．c→d→b
5．下列叙述符合可持续发展思想的是
()
①放虎归山，与狼共舞 ②人有多大胆，地有多大产 ③落
高中地理第4章人类与地理环境的协调发展第2节人地关系思想的演变课件湘教版必修2
解析：地理环境决定论认为，有什么样的环境，就有什么 样的人类生产生活方式，A 项正确；B 项体现的是人定胜天思 想，C 项体现的是天人相关的思想，D 项体现的是因地制宜的 思想。
答案：A
3．古希腊哲学家亚里士多德认为( ) A．地球上的所有纬度都适合人类居住 B．热带最适合人类居住 C．温带最适合人类居住 D．寒带最适合人类居住 解析：古希腊哲学家亚里士多德认为，地球上的各种可居 住区与不同的纬度有关，他认为热带、寒带不适宜人类居住， 只有温带是地球上适宜的居住区。 答案：C
4．下列符合因地制宜思想的是( ) A．地理环境是影响人类社会发展变化的决定性因素 B．人们只要团结起来，就一定能够改造和战胜自然 C．人类进行生产活动既不能违背自然规律，也不能完全听 命于自然环境的摆布 D．各地区人类活动的特征取决于所在的地理环境的性质
休息时间到啦
同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休 睛，
6．(2018·内蒙古集宁一中期中)“钓而不纲，弋不射宿”(出
自《论语·述而》)体现的人地关系思想是( )
A．崇拜自然
B．改造自然
C．征服自然
D．可持续发展
解析：“钓而不纲，弋不射宿”是说只用一个钩而不用多
个钩的鱼竿钓鱼，只射飞鸟而不射巢中的鸟，反映了古代朴素
的可持续发展思想，D 项正确。
答案：D
答案：D
8．生产力以畜力和金属工具为代表的社会发展阶段( ) A．人类被动适应环境 B．环境问题开始出现 C．人与环境和谐协调 D．环境问题日益尖锐 解析：农业革命发生以后，以畜力和金属工具为代表的社 会生产力有了较大的发展，食物的供给更多、更稳定，人口也 逐渐增多；随着人口的增加，对资源和环境开发利用的强度与 广度都增大了，出现了各种各样的环境问题。 答案：B
2019湘教版高中地理必修二第四章第二节《人地关系思想的演变》优质课件(共67张PPT)教育精品.ppt
第二节 人地关系思想的演变
一、古代人地关系思想的产生 二、现代人地关系思想的发展
一、古代人地关系思想的产生
一、古代人地关系思想的产生
1、史前文明——人类适应自然时期
一、古代人地关系思想的产生
1、史前文明——人类适应自然时期
原始狩猎
古巴比伦的太阳神崇拜
汉 代 描 绘 生 产 的 壁 画
随着生产力水平的不断提高，人类 认识、利用和改造自然的范围及程度不 同，环境问题的表现不同，人地关系思 想也不同。
【小结】
古代
人地
人
关系
地
思想
关
系
思
现代
想
人地
关系
思想
原始社 会时期
农业社 会时期
工业社 会时期
二战 以后
被动适应环境
人地关系思想萌芽
人地关系思想 发展深化
人地关系思想完善
【课堂测验】
1、人地关系思想演变的根本原因是：
A、生产力 B、生产关系 C、文化水平 D、经济水平
【课堂测验】
A 1、人地关系思想演变的根本原因是：
A、生产力 B、生产关系 C、文化水平 D、经济水平
【课堂测验】
2、“愚公移山”的故事、“都江堰”工程、 1995年我国开始实施海洋伏季休渔制度分别 体现的人地关系思想是：
征服自然
谋求 人地协调
1、崇拜自然：
1、崇拜自然：
制约
1、崇拜自然：
制约
1、崇拜自然：
制约
2、改造自然：
1、崇拜自然：
制约
2、改造自然：
思想：天命观、有神 论，保护生物、因地 制宜。
1、崇拜自然：
制约
2、改造自然：
一、古代人地关系思想的产生 二、现代人地关系思想的发展
一、古代人地关系思想的产生
一、古代人地关系思想的产生
1、史前文明——人类适应自然时期
一、古代人地关系思想的产生
1、史前文明——人类适应自然时期
原始狩猎
古巴比伦的太阳神崇拜
汉 代 描 绘 生 产 的 壁 画
随着生产力水平的不断提高，人类 认识、利用和改造自然的范围及程度不 同，环境问题的表现不同，人地关系思 想也不同。
【小结】
古代
人地
人
关系
地
思想
关
系
思
现代
想
人地
关系
思想
原始社 会时期
农业社 会时期
工业社 会时期
二战 以后
被动适应环境
人地关系思想萌芽
人地关系思想 发展深化
人地关系思想完善
【课堂测验】
1、人地关系思想演变的根本原因是：
A、生产力 B、生产关系 C、文化水平 D、经济水平
【课堂测验】
A 1、人地关系思想演变的根本原因是：
A、生产力 B、生产关系 C、文化水平 D、经济水平
【课堂测验】
2、“愚公移山”的故事、“都江堰”工程、 1995年我国开始实施海洋伏季休渔制度分别 体现的人地关系思想是：
征服自然
谋求 人地协调
1、崇拜自然：
1、崇拜自然：
制约
1、崇拜自然：
制约
1、崇拜自然：
制约
2、改造自然：
1、崇拜自然：
制约
2、改造自然：
思想：天命观、有神 论，保护生物、因地 制宜。
1、崇拜自然：
制约
2、改造自然：