爱护水资源导学案 (2)
《珍惜水资源》导学案
《珍惜水资源》导学案第一课时导学目标：通过本节课的学习, 学生将能够认识到水资源的重要性，并了解如何节约和保护水资源。
一、导入水是生命之源，是我们生活中不可或缺的重要资源。
请同学们想一想，日常生活中我们都会用到哪些水资源？你认为水对我们的生活有多重要？二、探究1. 水资源的现状水资源是有限的，但是我们的用水量却是越来越大。
请同学们思考，如果我们继续浪费水资源，会带来哪些问题？比如，水资源枯竭、生态环境恶化等。
2. 水资源的节约和保护我们每个人都可以从小事做起，节约用水。
比如，洗手时关水龙头、使用节水器等，这些都是我们可以做到的。
同时，保护水资源也是非常重要的。
我们应该珍惜每一滴水资源，不随意浪费。
另外，还可以通过植树造林、减少污染等方式来保护水资源。
三、实践1. 实践一：测量用水量让同学们自愿参与测量家庭每天使用的水量，然后讨论如何节约用水，制定相关的计划。
2. 实践二：节约用水尝试在校园中开展节约用水的活动，比如倡导师生每天关好水龙头、定期检查水管漏水等。
四、总结本节课我们学习了水资源的重要性，以及如何节约和保护水资源。
希望同学们能够意识到水资源的珍贵，积极行动起来，共同保护好我们的水资源。
第二课时导学案主题：《珍惜水资源》导学目标：通过本次学习，使学生认识到水资源的重要性，培养学生珍惜水资源的意识，提高学生保护水资源的行动力。
一、导入（5分钟）1. 引出话题：请同学们回答，水对我们的生活有多重要？我们每天都要用到水的哪些方面？2. 观看视频：播放一个关于全球水资源分布和利用情况的视频。
二、学习概念（10分钟）1. 什么是水资源？水资源对人类有什么重要性？2. 世界各地水资源的分布情况有何不同？3. 什么是水资源短缺？水资源短缺对人类生活和发展有什么影响？三、案例分析（15分钟）1. 请同学们讨论一下自己所在地水资源的利用情况，是否存在浪费现象？2. 讨论世界某些地区因为水资源匮乏而面临的问题及可能的解决办法。
导学案爱护水资源
导学案保护水资源【学习目标】(1)了解世界和我国的水资源状况 ,学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。
(2)了解天然水体的污染物及防治措施。
(3)培养学生关心社会 ,为社会作奉献的社会责任感。
【探究研讨】1.水对人类的重要奉献：需要水;离不开水; 利用的是水;此外 ,水还能为人类提供2.地球上水的存在形态：等。
3.地球的外表积约有____________被水覆盖着 ,地球上最大的储水库是_____________。
4.淡水约占全球总水储量的__________可供人类直接利用的约占其中的____________。
5.海水中含有的化学元素大约______________种。
6.中国水资源总量居世界第______位。
中国人均水量约占世界均值的____________;我国人均水量最多的省是_____________ ,我国人均水量最少的省是__________。
7.世界水日是_________________ ,世界上有_________亿人口处于缺水状态。
8.水体污染的来源主要有、、。
9.保护水资源 ,一方面要 ,另一方面要。
10.水体污染的危害：11.防治水污染的措施：_______________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _________【测试反应】1.南水北调工程将使我国北方44座大中型城市摆脱缺水困难 ,请问是将哪里的水调往北方( )A、珠江B、长江C、黄河D、金沙江2.北京是极度缺水的城市 ,人人都应节约用水。
以下节水措施中 ,不恰当的是 ( )A.推广使用节水龙头B.少喝水 ,不洗澡C.用洗过菜的水冲洗马桶D.工厂废水处理后循环使用3.目前 ,世界上有20多亿人口面临淡水危机 ,有关部门呼吁市民要节约用水。
爱护水资源导学案九年级化学人教版上册
第四单元自然界的水课题1 爱护水资源导学案编写：陈宜（高级教师）一、温故：（2分钟）1、世界水日是每年的月日。
2、下列图标，属于“国家节水标志”的是（）二、知新：出示目标+自主学习+合作探究（25分钟）(一)学习目标1、了解世界和中国的水资源状况。
2、了解水污染，并在生活、农业和工业中如何节约水和防治水体污染的。
3、请同学们回想在我们身边有哪些污染水的例子以及如何处理的？（二）重、难点1、重点：了解水污染，并在生活、农业和工业中如何节约水和防治水体污染。
2、难点：如何保护水资源。
（三）自主学习1、地球的表面积约有__________被水覆盖着；地球上最大的储水库是______；淡水约占全球总水储量的______；海水中含有的化学元素大约有_____种；2、中国水资源总量居世界第_____位，世界人均水量最多的国家是_____，中国人均水量约占世界均值的_______，我国人均水量最多的地区是______，最少的地区是____。
3、爱护水资源，一方面要，另一方面要。
4、水体污染的来源主要有、和。
5、预防和治理水体污染的措施有：（四）合作探究1、水资源短缺对我们的生活、生产带来哪些不便？2、举例说明在生活、农业和工业上有哪些具体的水体污染？3、说说在你们周边有哪些防治水体污染具体措施？4.谈谈你在日常生活中有哪些具体节水的措施？三、尝新：对学群学，针对训练（8分钟）1、科学家预言“水短缺，不久将成为一个深刻的社会危机”。
这是因为（）A、淡水资源不充足，且分布不均匀B、水不断受污染，使淡水资源越来越不充裕C、由于二氧化碳温室效应，水在不断地蒸发减少D、水中蕴藏着丰富的化学资源，提取这些资源消耗了水2、目前，世界上有20多亿人口面临淡水危机，有关部门呼吁市民要节约用水。
下列做法与节约用水无关的是（）A、使用节水龙头B、开发利用地下水C、淘米水用来浇花D、用喷灌、滴灌方法给农作物浇水3、下列说法正确的是( )A.地球是个大水球，谈不上水资源的短缺问题B.工业三废要经过处理后再排放C.人体含水约占人体体重的1/3D.人要维持生命，工农业生产都离不开水4、2022年世界地球日主题为“携手为保护地球投资”，下列做法不符合这一主题的是（）A．将垃圾分类回收再利用B．利用风能发电C．减少使用塑料袋D．将生活污水直接排放到河中5、2023年3月2228日“世界水日”之“中国水周”的主题为“强化依法治水携手共护母亲河”，下列做法不利于保护水资源的是（）A．建立河长制，强化对河流管理的行政监督B．为减弱工业废水对地表的污染，将废水深注地下C．城市建设实行雨污分流D．增加河岸绿植，提升堤岸强度6、2023年“世界水日”和“中国水周”活动的宣传主题为“坚持节水优先，强化水资源管理”，以下行为符合这一主题的是（）A．工业废水直接排放到水体中B．农业上须大量使用农药化肥C．生活污水无需处理直接排放D．实验室的废水达标后再排放7、水是生命之源，爱护水资源越来越受到人们的重视。
人教版九年级化学上册第三单元《课题4-爱护水资源》导学案
人教版第四单元《课题 1 爱护水资源》导学案课前预习准备：1.以小组形式收集查阅资料，了解水资源现状及原因。
2.查阅水污染的相关资料，总结造成水污染的原因。
3.采集水样品，小组之间交流讨论：（ 1）采集到水样品的颜色（ 2）采集到水样品的外观（ 3）采集到水样品的气味（ 4）采集到水样品的来源课堂学习一．什么是水体污染水体污染是指大量污染物质排入水体，超过使水质恶化，水体及其周围的遭到破坏，对人类健康、生活和生产活动等造成损失和威胁的情况。
二 .水体污染的原因（略）三．水体污染的类型及危害1.重金属污染思考与交流 1（1）引起日本水俣病和痛痛病的原因是什么？（2）重金属主要污染物有哪些？说说其来源？（3）重金属使人中毒的原理？2.植物营养素污染1．植物营养素是指，它们是植物生长，发育的养料，含 N的物质主要是。
含P的物质主要是和。
2．水体的富营养化是指。
3.水华与赤潮的别。
思考与交流 2（1）什么是赤潮？（2）植物营养物质如何造成水体污染？（赤潮发生的原因）（3）水体的富营养化的危害？例 1：蛋白质对水体的污染原理：水解分解蛋白质氨基酸NH 3微生物②微生物①硝酸盐HNO 3氧化HNO 2氧化书写方程式：①②最终以的形式成为水生植物的养料，而使藻类和其它浮游生物大量繁殖。
3.其他污染类型其他污染类型主要有：(1)(2)(3)(4)(5)探究交流：石油泄露污染会造成怎样的危害？石油污染的危害四．改善水质（一）根本措施：控制和的排放。
（二）污水处理污水处理的方法：、和污水处理的程度：、和污水处理中的主要化学方法及其原理：1. 混凝法是通过加入使难以沉降的小颗粒悬浮物聚集成较大的悬浮颗粒而沉淀进而与水分离的污水处理方法。
常用的混凝剂有：和和等。
例2: 将明矾放入污水中就会生成带正电荷的Al(OH) 3胶体方程式：明矾净水的主要原理是2. 中和法处理酸，碱性污水常用的碱是,常用的酸是和。
方程书写方程式：①②注意事项（1）对于高浓度的酸 , 碱废水 , 应先考虑回收利用 , 如采用浓缩的方法回收酸碱 , 节省资源 , 又保护环境。
《爱护水资源》 导学案
《爱护水资源》导学案一、学习目标1、了解世界和我国水资源的状况，认识水资源短缺的严重性。
2、学习节约用水和防治水污染的方法，增强环保意识。
3、培养观察、分析和解决问题的能力，养成关心社会、珍惜资源的良好习惯。
二、学习重难点1、重点（1）认识水资源的现状和保护水资源的重要性。
（2）掌握节约用水和防治水污染的主要措施。
2、难点（1）如何引导学生从生活实际出发，深刻理解水资源保护的意义。
（2）培养学生在日常生活中养成节约用水和保护水资源的行为习惯。
三、知识梳理（一）水资源的分布1、地球表面约 71%被水覆盖，但可供人类利用的淡水只占全球水储量的 253%。
2、我国水资源总量居世界第六位，但人均水资源量仅为世界平均水平的四分之一，且地区分布不均。
（二）水资源的短缺1、水资源短缺的原因（1）人类生活、生产用水量不断增加。
（2）水体污染导致可利用水资源减少。
（3）水资源的浪费现象严重。
2、水资源短缺的危害（1）影响人们的生活质量，如饮用水不足。
（2）制约工农业生产的发展。
（三）节约用水1、工业上（1）改进生产技术，提高水的重复利用率。
（2）污水处理达标后再排放。
2、农业上（1）改变灌溉方式，采用喷灌、滴灌等。
（2）推广耐旱农作物。
3、生活中（1）一水多用，如洗菜水浇花、洗衣水冲厕所等。
（2）使用节水器具，如节水龙头、马桶等。
（四）防治水污染1、水污染的来源（1）工业废水的任意排放。
（2）农业上农药、化肥的不合理使用。
（3）生活污水的任意排放。
2、水污染的防治措施（1）加强水质监测。
（2）工业废水经处理达标后再排放。
（3）合理使用农药、化肥。
（4）生活污水集中处理后再排放。
四、课堂探究1、分组讨论：我们身边有哪些浪费水的现象？如何改进？2、案例分析：展示一些水污染的图片或案例，分析造成水污染的原因和危害，探讨防治水污染的方法。
五、课堂练习1、下列说法中错误的是（）A 水在自然界中分布很广，约占地球表面积的 71%B 地球上淡水资源丰富，可以随意使用C 爱护水资源主要从节约用水和防治水污染两方面采取措施D 水体污染会影响工农业生产和人类健康2、下列做法不利于节约用水的是（）A 洗菜水用于浇花B 工业用水重复利用C 不间断地放水刷牙D 推广使用节水器具3、造成水污染的主要原因是（）①工业生产中废水的任意排放②生活污水的任意排放③农业生产中农药、化肥的过量使用④雨水与土壤接触A ①②③B ②③④C ①③④D ①②④六、课后作业1、调查家庭用水情况，制定一份家庭节水计划。
《水资源的利用和保护导学案》
《水资源的利用和保护》导学案《水资源的利用和珍爱》导学案一、导入大家好，今天我们要进修的主题是《水资源的利用和珍爱》。
水是生命之源，是地球上最宝贵的资源之一。
但是由于人类的过度开发和污染，水资源正面临着严重的危机。
因此，我们有责任进修如何正确利用和珍爱水资源，让我们的地球更加美好。
二、进修目标1. 了解水资源的重要性和现状。
2. 掌握水资源的利用方式和珍爱方法。
3. 能够认识到每个人都有责任珍爱水资源。
三、进修内容1. 水资源的重要性水是生命之源，人类生活离不开水。
它不仅可以滋润大地，还能维持生态平衡，珍爱生物多样性。
因此，我们要珍惜水资源，合理利用。
2. 水资源的现状目前，举世水资源短缺的问题日益凸显，一些地区甚至面临着严重的干旱。
同时，水污染也日益严重，许多河流和湖泊已经被污染，无法供人们饮用。
我们必须采取行动，珍爱我们的水资源。
3. 水资源的利用方式合理利用水资源是非常重要的。
我们可以通过勤俭用水、循环利用水等方式来珍爱水资源。
同时，发展水资源利用技术也是关键，比如雨水收集、海水淡化等技术可以帮助我们更好地利用水资源。
4. 水资源的珍爱方法除了合理利用水资源外，我们还需要采取措施来珍爱水资源。
比如，不随意乱倒垃圾、不乱排污水、不滥用化肥农药等。
同时，政府和社会组织也应该加强监管，制定相关法律法规，加大对水资源的珍爱力度。
四、进修方法1. 听讲解2. 讨论交流3. 小组合作4. 观看视频5. 实地考察五、进修评判1. 参与教室讨论2. 完成相关作业3. 参与小组合作活动4. 参与实地考察六、拓展延伸1. 参与相关社会实践活动，如志愿者活动、环保公益活动等。
2. 撰写关于水资源利用和珍爱的文章，发表在学校或社区刊物上。
3. 参与相关比赛，如环保知识竞争、演讲比赛等。
七、总结反思通过本次进修，我们应该认识到珍爱水资源的重要性，从自身做起，积极参与到珍爱水资源的行动中去。
希望我们每个人都能成为水资源的守护者，让我们的地球更加美好！感谢大家的参与，今天的进修就到这里，谢谢！。
爱护水资源导学案
课题1 爱护水资源导学案【学习目标】1、了解世界和我国的水资源状况，学习用辨证的方法看待水资源的丰富和有限。
2、初步懂得合理利用和保护水资源的重要性和迫切性，从而形成节约用水、保护环境的良好品德。
【预习交流】：（认真预习课本内容，并划出你认为的重要知识点，然后完成下列各题目）1、地球的表面积约有多少被水覆盖着？（）A、51%B、61%C、71%D、81%2、中国水资源总量居世界第几位?（）Ａ、第二位Ｂ、第四位Ｃ、第六位Ｄ、第八位3、随着社会的发展，一方面_______________________________________另一方面 __________________________。
加剧了可利用水的减少，使原本已紧张的的水资源更显短缺。
4、我们必须爱护水资源，一方面要________________，另一方面要___________________。
5、水体污染是指 ___________________________________，水体污染的来源主要有______________、______________、_______________。
6、在日常生活中，你发现有哪些浪费水的不良做法？你认为应该怎样做，可以节约用水7、从图书、报纸、杂志、互联网等媒体上搜集与本教材相关的资料和有关水污染的知识和情况报道。
【学习过程】一、人类拥有的水资源1、【自学交流】：在自学课本的基础上，结合课本上的图片、图表，把你的感受在小组内交流一下。
2、【总结归纳】：根据课本，结合同学们的感悟，找出如下问题：（1）世界水资源概况：（2）我国水资源概况：（3）水资源匮乏原因：二、爱护水资源【总结归纳】：结合课本，总结出如下问题I、在生产、生活中你有哪些节约用水的好方法：II、防止水体污染：（1）水体污染是指什么？（2）水体污染源：请具体说明造成水体污染的主要来源(3)水体污染的危害：(4)防治水体污染的措施【本节反思小结】通过本节课的学习，你有哪些收获？三、反馈练习1、下列关于水的叙述正确的是（）A、水是取之不尽、用之不竭的自然资B、水是一种有限的宝贵资源，必须保护水资源C、人类需要的淡水可通过海水蒸馏来补充D、雨水是天然蒸馏水，所以是纯净物2、科学家预言“水短缺，不久将成为一个深刻的社会危机”。
《保护水资源》导学案
《保护水资源》导学案第一课时导学目的：通过学习本课内容，使学生了解水资源的重要性，掌握保护水资源的方法，提高对水资源的珍惜和利用意识。
一、导入引入（5分钟）以短视频、图片或者问题引入课题，激发学生对水资源的关注和兴趣。
二、知识讲解（25分钟）1. 什么是水资源？水资源是指人类利用的各种水体的总和，包括地下水、地表水、湖泊和河流等。
水是生命之源，是人类赖以生存和发展的重要资源。
2. 水资源的重要性水是人类生活必需的基本要素，没有水就没有生命。
水资源是维持生态平衡、推动社会进步的重要物质基础。
3. 水资源的危机目前全球水资源日益减少，水资源短缺已经成为全球性问题。
水污染、过度开采、气候变化等原因导致了水资源危机的加剧。
4. 如何保护水资源？（1）节约用水，减少浪费；（2）保护水源环境，减少污染；（3）加强水资源管理，确保水资源合理利用。
三、案例分析（20分钟）通过实际案例，让学生了解水资源保护的重要性和方法。
比如某地因过度开采地下水导致地下水位下降，造成周边农田干旱，农作物收成严重受损的案例。
四、小组讨论（15分钟）让学生分组讨论，提出自己的关于水资源保护的想法和建议，并进行展示和交流。
五、反思总结（10分钟）对本节课的内容进行反思总结，强调保护水资源的重要性，号召学生行动起来，从身边做起，共同保护水资源。
六、作业布置（5分钟）布置关于水资源保护的作业，可以是写作、绘画、调查报告等形式，加深学生对水资源保护的理解和认识。
七、课后拓展（根据实际情况灵活发挥）1. 组织学生参观当地水厂、水库等水资源管理设施；2. 以小组形式进行户外环保实践活动，清理河流、植树护水等；3. 鼓励学生制定水资源保护计划，实践节约用水、减少污染等行动。
导学效果：通过本节课的学习，学生将深刻认识到水资源的重要性，增强保护水资源的责任感和行动力，形成良好的环保意识。
注：本导学案仅供参考，具体实施时请根据学生年龄、实际情况等因素进行灵活调整和创新。
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九年级化学学科导学案
成果展示、教师点评现在我们来交流展示一下同学们刚才的学习成果：
目前我们人类拥用的水资源可以说是“丰富而又短缺”为什么这样说呢
展示活动一：人类拥有的水资源
[交流展示]：结合下列问题交流各小组的观点，教师并给予评价。
（1）为什么说水资源“丰富而又短缺”，谈谈你的想法
（2）淡水资源缺乏的原因是什么？
（3）海水淡化是向海水要淡水的一种方法，海水淡化能否作为人类应对淡水短缺的重要途径？为什么？
[精讲点拨]：从刚才的学习我们不难发现：水资源的短缺已成了不争的事实，那么我们所能做的就是爱护水资源。
展示活动二：爱护水资源
[交流展示]：结合下列问题交流各小组的观点，教师并给予评价。
（1）爱护水资源要从哪些方面入手？
（2）列举你家或你家周围及学校周边几种浪费水的行为？你日常生活生活中的哪些做法是浪费水的行为？我们可以从哪些方面做起实现节约用水？展示你们小组的节水计划。
（3）水污染有哪些危害？你见到过周围有哪些污染水的现象？你日常生活生活中的哪些做法会引起水的污染？我们可以从哪些方面来防治水体污染？展示你们小组的防治水污染计划。
[精讲点拨]
1、介绍国家节水徽记及象征意义
2、水体富营养化
特征是水中的氮、磷等营养元素含量过高，水体中藻类大量繁殖，使得原本清澈透明的水面，往往呈现出蓝色、红色、棕色和乳白色等。
水体富营养化现象在江、湖、河中称为“水华”，在海洋中则称为“赤潮”。
[知识小结]根据水体污染的主要原因，预防和消除水体污染我们可以采取措施：
①减少污染物的产生
②对被污染的水体进行处理使之符合排放标准
③农业上提倡使用农家肥，合理使用农药化肥
④生活污水集中处理后再排放
展示活动三：【中学生生活用水调查】你在节水方面是属于下面哪一类型的。
A、浪费型（60分以下）：
B、节水型（80—100分）
C、节水提倡型（100分）
浪费型（0-4分）：令人震惊的习惯！不要再认为你仍旧生活在水资源取之不竭的世界里了！不要再这样自私下去了，多为那些没有你幸运的人想想吧！想想你的下一代！。