最新二年级上册美术《 第八课 对印的图形》教学设计
人教版美术二年级上册《第8课 对印的图形》教案3
人教版美术二年级上册《第8课对印的图形》教案3一. 教材分析《对印的图形》是人教版美术二年级上册的第8课，本课的主要内容是对印图形的设计和制作。
通过本课的学习，学生可以了解对印图形的概念，掌握对印图形的设计方法，并能够运用所学的知识创作出有趣的对印图形作品。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的美术基础，他们对于图形的认知和表现能力较强，但是对于对印图形的概念和制作方法可能还不够熟悉。
因此，在教学过程中，需要通过生动的讲解和实际的操作，让学生理解和掌握对印图形的制作方法。
三. 教学目标1.让学生了解对印图形的概念，掌握对印图形的设计方法。
2.培养学生的创新意识和动手能力，提高学生的审美水平。
3.培养学生的团队合作精神，提高学生的沟通能力。
四. 教学重难点1.对印图形的概念和制作方法。
2.如何设计出有趣的对印图形作品。
五. 教学方法采用讲解法、示范法、实践法、评价法等教学方法，通过生动的讲解、实际的操作、团队合作等方式，让学生理解和掌握对印图形的制作方法。
六. 教学准备1.教师准备对印图形的示例作品和相关的教学资料。
2.学生准备美术用品，如画纸、彩笔、剪刀等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示对印图形的示例作品，引导学生观察和思考，引出本课的主题《对印的图形》。
2.呈现（10分钟）教师讲解对印图形的概念和制作方法，通过实际的操作示范，让学生理解和掌握对印图形的制作方法。
3.操练（10分钟）学生按照教师所讲的方法，自己动手制作对印图形作品。
教师在过程中进行个别指导，帮助学生解决问题。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相交流心得，教师进行点评，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创新意识，设计出更加有趣的对印图形作品。
6.小结（5分钟）教师对本课的内容进行小结，强调对印图形的概念和制作方法。
7.家庭作业（5分钟）学生完成一幅对印图形作品，下节课进行展示和交流。
8.板书（5分钟）教师根据教学内容进行板书，总结对印图形的概念和制作方法。
人教版美术二年级上册《第8课 对印的图形》说课稿1
人教版美术二年级上册《第8课对印的图形》说课稿1一. 教材分析《第8课对印的图形》是人教版美术二年级上册的一课。
本课的主要内容是通过学习对印的图形，让学生了解和掌握对印的图形的特点和创作方法，培养学生的观察能力、创造能力和审美能力。
教材中提供了多个对印图形的案例，以及创作对印图形的基本步骤和方法。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察能力和创造能力，他们对于图形和颜色有一定的认识和理解。
但是，他们对于对印图形的概念和创作方法可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，我需要通过生动的讲解和示范，让学生更好地理解和掌握对印图形的创作方法。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解和掌握对印图形的概念和创作方法，能够独立创作出有趣的对印图形。
2.过程与方法目标：通过观察、分析和实践，学生能够培养自己的观察能力、创造能力和审美能力。
3.情感态度与价值观目标：学生能够感受到艺术创作的乐趣，增强对美术的兴趣和热情。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够了解和掌握对印图形的概念和创作方法。
2.教学难点：学生能够独立创作出有趣的对印图形，并能够灵活运用不同的材料和工具。
五. 说教学方法与手段本课的教学方法以讲授法和示范法为主，辅以分组讨论法和实践活动法。
在教学过程中，我将通过生动的讲解和示范，让学生更好地理解和掌握对印图形的创作方法。
同时，我将学生进行分组讨论和实践活动，让学生能够独立创作出有趣的对印图形，并能够灵活运用不同的材料和工具。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些有趣的对印图形，引起学生的兴趣和好奇心，引出本课的主题。
2.讲解：讲解对印图形的概念和创作方法，让学生了解和掌握对印图形的特点和创作方法。
3.示范：通过示范创作对印图形的步骤和方法，让学生更好地理解和掌握对印图形的创作方法。
4.练习：学生独立创作对印图形，教师巡回指导，及时给予鼓励和指导。
5.展示：学生展示自己的作品，进行评价和交流。
第8课 对印的图形(教案)2023-2024学年美术二年级上册 人教版
第8课对印的图形（教案）教学内容：本节课是《人教版美术二年级上册》第8课《对印的图形》。
本课旨在引导学生了解对印的基本概念，掌握对印的基本方法，并能运用对印技巧创作出有趣、生动的图形。
教学内容包括对印的定义、对印的基本方法、对印的创作步骤以及注意事项。
教学目标：1. 了解对印的基本概念，掌握对印的基本方法。
2. 能够运用对印技巧创作出有趣、生动的图形。
3. 培养学生的观察力、创造力和审美能力。
教学难点：1. 对印的基本方法的掌握。
2. 对印图形的创意与设计。
教具学具准备：1. 教具：教材、PPT、示范作品。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料。
教学过程：1. 导入：通过展示一些对印的图形，引起学生的兴趣，引导学生思考这些图形是如何制作的。
2. 新课导入：介绍对印的基本概念，讲解对印的基本方法，并通过示范作品展示对印的创作步骤。
3. 实践操作：学生根据所学知识，进行对印的实践操作，教师巡回指导。
4. 作品展示：学生展示自己的对印作品，教师进行评价和指导。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调对印的基本方法和创作步骤。
板书设计：1. 第8课对印的图形2. 课题：对印的基本概念、方法、创作步骤3. 重点：对印的基本方法、创作步骤4. 难点：对印图形的创意与设计作业设计：1. 根据本节课所学，运用对印技巧创作一幅有趣的图形。
2. 要求：图形生动、有趣，色彩搭配合理。
课后反思：本节课通过讲解对印的基本概念、方法和创作步骤，使学生对对印有了深入的了解。
在实践操作环节，学生能够运用所学知识进行创作，但在创意与设计方面还有待提高。
在今后的教学中，应加强对学生的创意引导，提高学生的创作水平。
通过对本节课的教学，我发现学生在对印的过程中，对于图形的创意和设计存在一定的困难。
因此，在今后的教学中，我将注重培养学生的观察能力和创造力，引导学生从生活中寻找灵感，创作出更加有趣、生动的图形。
同时，我还会加强对学生的个别辅导，针对不同学生的特点，给予他们个性化的指导和建议，帮助他们提高对印的技巧和创作水平。
第8课 对印的图形(教案)2022-2023学年美术二年级上册
第8课对印的图形（教案）一、教学目标知识与技能1.了解什么是对印的图形。
2.掌握对印的图形的画法和特点。
3.能够创造一些简单的对印的图形作品。
### 情感态度价值观4.发现和欣赏对印的图形所呈现的美感。
5.培养热爱传统文化的情感。
6.培养学生观察、体验事物的能力，提高学生的创造性思维和审美意识。
##二、教学重点难点 ### 教学重点7.了解对印的图形。
8.掌握对印的图形的画法和特点。
### 教学难点9.创造有一定难度的对印的图形作品。
10.发挥学生的创造力，选择合适的图案进行对印设计。
## 三、教学步骤 ### 1.导入11.通过问答的方式，调查学生对印的图形的了解程度，引导学生自主思考。
12.让学生观察一些具有对印特点的图案，引导学生欣赏图案的美感。
### 2.讲解13.让学生通过图例的形式，了解对印的概念以及对印的图形的基本画法。
14.讲解对印的图形的特点和表现手法。
### 3.示范15.教师通过示范，让学生掌握对印的图形的画法和特点。
16.发挥学生的创造力，让学生根据自己的想法进行对印的图案设计。
### 4.练习17.学生进行对印的图案练习。
18.教师帮助学生解决实际练习中遇到的问题。
### 5.总结19.教师引导学生总结本课所学的内容和技能。
20.学生展示自己的对印的图案作品，并进行讲解和点评。
## 四、教学评价21.在教学过程中，教师回答学生提出的问题，并及时纠正学生错误的画法和表现手法，使学生在无形中提高自己的艺术修养。
22.学生在教学过程中积极参与，对对印的图形有了更深刻的理解和感受，在自主学习方面也有了更多的思考和积累，提高了学习的主动性和自觉性。
23.在展示自己的作品时，学生能够用自己的语言清晰地表达自己而没有语言障碍。
并且对于教师和同学的点评，能够认真倾听并进行积极的思考和反思，不断完善自己的作品。
二年级上册美术教案- 8对印的图形人教新课标(秋 )
二年级上册美术教案- 8对印的图形人教新课标（秋）
一、教学目标
1.知道印的起源和文化底蕴；
2.能识别并初步描绘出8对印的图形；
3.能运用颜色和构图的方法表现8对印的图形。
二、教学重难点
1.了解印的起源和文化底蕴；
2.识别并描绘8对印的图形；
3.运用颜色和构图的方法表现8对印的图形。
三、教学内容及具体步骤
1. 印的起源和文化底蕴（20分钟）
1.教师通过图片、视频等方式向学生介绍印的起源、种类、用途等，让学生了解印的文化底蕴。
2. 识别并描绘8对印的图形（60分钟）
1.教师讲授每一对印的图形特点，并在黑板或白板上示范怎样描绘。
2.学生观察、模仿教师的描绘，自行描绘8对印的图形。
3.教师在学生描绘完后进行点评，纠正学生不正确的部分。
3. 运用颜色和构图的方法表现8对印的图形（60分钟）
1.教师向学生讲解颜色和构图的基本知识，并将学生分组，让每组学生选择一对印的图形进行表现。
2.学生按照选择的印的图形进行构图和涂色。
3.教师在学生完成涂色和构图后，进行点评。
四、教学反思
此次美术课以印的图形为教学内容，学生在课前准备的基础上，在学习过程中积极参与，描绘出8对印的图形，也学会了如何运用颜色和构图的方法表现印的图形。
同时，此次教学教师将印的文化底蕴和起源介绍给学生，加深了学生对印的了解和认识。
但是此次教学中，教师在点评时只对学生不正确的部分进行了纠正，没有对学生正确的部分进行表扬，需在下一次教学中予以改进。
第8课 对印的图形(教学设计)2023-2024学年美术二年级上册人教版
第8课对印的图形（教学设计）20232024学年美术二年级上册人教版一、教学目标1. 知识与技能：了解对印的图形的概念，掌握对印的基本方法和技巧，能够运用对印的方法创作出美丽的图形。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养观察力、想象力和创造力，提高审美能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生对美术创作的兴趣，提高学生的自信心和合作意识。
二、教学内容1. 对印的图形的概念：对印是指将一个物体的形状、颜色等特征通过印刷的方式转移到另一个物体上，形成一个新的图形。
2. 对印的基本方法：拓印、印染、喷印等。
3. 对印的技巧：如何选择合适的材料、如何控制印刷的压力和速度、如何处理印刷过程中的问题等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握对印的基本方法和技巧，能够运用对印的方法创作出美丽的图形。
2. 教学难点：如何选择合适的材料、如何控制印刷的压力和速度、如何处理印刷过程中的问题等。
四、教具与学具准备1. 教具：对印的图形的PPT、对印的图形的实物、对印的工具等。
2. 学具：纸张、颜料、拓印版、印染版、喷印工具等。
五、教学过程1. 导入：通过展示对印的图形的PPT，引导学生观察和讨论对印的图形的特点和魅力，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解对印的图形的概念、基本方法和技巧，以及如何选择合适的材料、如何控制印刷的压力和速度、如何处理印刷过程中的问题等。
3. 示范：示范对印的图形的制作过程，让学生直观地了解对印的图形的制作方法和技巧。
4. 实践：让学生分组进行对印的图形的实践，教师巡回指导，解答学生的问题，帮助学生掌握对印的图形的制作方法和技巧。
5. 展示与评价：让学生展示自己的作品，引导学生进行自我评价和互相评价，培养学生的审美能力和合作意识。
六、板书设计1. 对印的图形的概念2. 对印的基本方法3. 对印的技巧七、作业设计1. 让学生运用对印的方法创作出美丽的图形，要求作品具有创意和美感。
人教版美术二年级上册《第8课 对印的图形》教学设计1
人教版美术二年级上册《第8课对印的图形》教学设计1一. 教材分析《第8课对印的图形》是人教版美术二年级上册的教学内容。
本节课主要让学生通过对印的方法，创作出各种有趣的图形。
教材中提供了多个对印的例子，以及一些学生的作品，供学生参考和学习。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的美术基础，他们对手工制作和绘画活动充满兴趣。
但是对于对印这种创作方法，他们可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，教师需要耐心地引导学生，逐步掌握对印的技巧。
三. 教学目标1.让学生了解并掌握对印的绘画方法，能够创作出具有对称美感的图形。
2.培养学生的创新意识和审美能力。
3.提高学生的动手操作能力和团队协作能力。
四. 教学重难点1.对印方法的掌握2.创作出具有创意的对印图形五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，讲解对印的方法和技巧。
2.引导法：教师引导学生观察、思考，发现对印的美感。
3.合作法：学生分组合作，共同完成对印作品。
六. 教学准备1.教材、课件2.彩色纸、水彩笔、剪刀、胶水等绘画材料3.参考作品七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些有趣的对印图形，引发学生的兴趣。
提问：“你们知道这些图形是怎么来的吗？”引导学生思考对印的方法。
2.呈现（5分钟）教师简要讲解对印的方法和技巧，展示如何将彩色纸对折，剪出有趣的图形，然后再展开，形成对称的图案。
3.操练（10分钟）学生分组合作，按照教师示范的方法，尝试对印剪出各种图形。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）教师邀请几组学生展示他们的对印作品，让其他学生欣赏并评价。
教师对学生的作品进行点评，指出优点和需要改进的地方。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：除了剪出图形，我们还可以用什么方法创作对印作品？让学生自由发挥，尝试用其他材料和手法创作对印作品。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调对印的方法和创作要点。
鼓励学生在课后继续尝试对印创作，发挥创意。
第8课 对印的图形(教学设计)2023-2024学年美术二年级上册人教版(2)
第8课对印的图形（教学设计）20232024学年美术二年级上册人教版 (2)教学目标1. 知识与技能：让学生理解对印图形的概念，掌握对印图形的基本方法，并能够创作出具有创意的对印作品。
2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，让学生掌握对印图形的技巧，培养他们的观察力、动手能力和创新能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，激发他们的创造力和想象力，提高审美能力。
教学内容1. 对印图形的概念：介绍对印图形的基本概念，让学生明白对印图形是如何形成的。
2. 对印图形的制作方法：讲解并演示对印图形的制作方法，让学生了解并掌握这一技能。
3. 对印图形的创作：鼓励学生进行对印图形的创作，培养他们的创新能力和动手能力。
教学重点与难点1. 重点：让学生掌握对印图形的制作方法，能够独立进行创作。
2. 难点：如何引导学生发挥创意，创作出独特的对印作品。
教具与学具准备1. 教具：对印图形的示例作品、制作对印图形所需的材料。
2. 学具：纸张、颜料、画笔等。
教学过程1. 导入：利用示例作品引起学生的兴趣，导入本课的主题。
2. 讲解：讲解对印图形的概念和制作方法，让学生了解并掌握这一技能。
3. 实践：让学生亲自动手进行对印图形的制作，培养他们的动手能力和创新能力。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，提高他们的审美能力。
板书设计1. 对印的图形2. 内容：对印图形的概念对印图形的制作方法对印图形的创作作业设计1. 课后作业：让学生利用课余时间，创作一幅对印图形作品。
2. 评价方式：课后收回作品，进行评价和反馈。
课后反思1. 教学效果：通过本课的学习，学生是否掌握了对印图形的制作方法，是否能够独立进行创作。
2. 改进措施：对于学生在学习过程中遇到的问题，如何进行针对性的指导和改进。
重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了整个课堂活动的组织和实施，直接关系到学生对知识技能的掌握和教学目标的实现。
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第八课对印的图形
教学目的：
1、能说出5-10件左右对称的物体。
2、能够用印的方法表现2-3幅作品。
3、了解对称图形带给人们的一般感受。
教学重点：了解对称图形的一般特点。
教学难点：如何正确使用水彩颜料。
教学准备：8种对称的实物：衣服、锁、花瓶等，投影仪，水粉颜料、调色盘、笔、水罐、抹布、范例4张、作业纸若干等。
教学过程：
一、组织教学：按常规进行。
二、引导阶段：
（1）让同学议一议、说一说日常生活中什么东西是对称的，对称就是以一条中心线为准、左右对称或上下对称、对角对称，出示准备的实物，结合教材范例让学生看一看、议一议对称的美（平衡、均衡、整齐、稳定）。
（2）组织让学生观察教材的制作过程：把作业纸对折，在对称轴的一边画、合起来，印一印，打开看象什么？让大家来试一试制作一幅对称图，再谈谈制作中会遇到什么困难，（对称的颜色不明、画面糊了）。
讨论怎样才印的清晰。
(颜料浓淡要适当) （3）小组讨论：哪些物体适合用对称方法表现。
构图（一半图形的设计）、色彩的搭配？
三、发展阶段：
1、教师示范：
（1）构思要印什么？先想好，纸对折、在中心线的一边，画出一半的内容。
（2）调色（注意颜料少调些水，色彩要鲜艳，不要几种颜色混在一起，弄脏了画面）
（3）对印，展开，根据印出来的图案看看，想一想印出的东西像什么？
（4）添画，对构图缺陷的可添画补救、形象不清用添画使其具体清晰，色彩不丰富的可添画装饰美化。
2、学生进行操作练习，教师巡视辅导：让学生将自己的作业拿得远一点，看一看，想一想，印出来的东西像什么？然后再进行添画。
构图有缺陷的，用添画来补救；形象不清楚的，用添画使它具体；色彩不丰富的，用添画来点缀……提醒学生注意保持画面的整洁，手脏了要用抹布擦干净。
引导小组同学互相学习。
四、展示作品：
小组进行评议，每个同学都要说说自己印出来的作品哪些是自然效果，哪些是经过添画的效果？全班进行评议，让同学谈谈其他同学的作品及教材的作品，你看了会什么感受？
五、课堂小结：
这节课大家都制作得非常漂亮，想象力也很丰富，基本上都在对称的基础上又有了一些灵活的变化，尤其值得表扬我们同学的是大家都能将对印完的颜色及时用抹布擦干净，保持了个人及班级的卫生。
好，下面将毛笔、调色盘、水罐清洗干净，用抹布
将桌子擦干净。
板书设计：
对印的图形
步骤：1、构思2、调色3、对印4、添画教学反思：。