传口令游戏规则作文
传话游戏作文（15篇）
传话游戏作文（15篇）在日常学习、工作抑或是生活中，大家都跟作文打过交道吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。
那要怎么写好作文呢？以下是小编收集整理的传话游戏作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
传话游戏作文 1今天，我们玩了一个有趣的传话游戏，可开心啦！首先，老师拿来一张纸条，上面印着一行字，她让第一个同学到外面读，记住那句话，然后那个同学兴匆匆地跑过来，笑嘻嘻的，轻轻地把话传给第二个同学。
第二个同学马上把头靠过去，脖子伸得老长老长的，还边听边笑，眼睛都成一条缝了！看到她那滑稽样，组员们都哈哈大笑起来。
该传给第三个人了，只见这位同学早已跃跃欲试了，还说：“我们组同学肯定会得诺贝尔听力奖！嘿嘿。
”轮到我听了，只见第三位同学十分神秘地紧贴着我的耳根，一字一句地告诉我：“如果有太阳，我们就去睡觉，如果没有太阳，我们就继续作弊！”啊，有这样的一句话吗？但我还是和颜悦色地告诉下一个同学，下一个同学也是奇怪而无奈地告诉下一个同学······到最后了，最后一位同学十分有把握地挥笔写道: 如果有太阳，我们就睡觉，如果没有太阳，我们就作弊。
最后老师报出了原文：如果太阳不出来了，我就不去爬山了；如果太阳出来了，我就继续睡觉。
啊？我们说的都是什么跟什么呀！我在心里怪第三个同学，而第三个同学却说：“我的诺贝尔听力奖啊！我的奖呀！”接着，老师说：“现在让我们来听听第二组的，‘太阳出来，你们就知道；太阳不出来，你们就不知道。
’”同学们又是一阵哄笑。
传话游戏不仅有趣，而且更让我懂得了“眼见为实，耳听为虚”的道理。
传话游戏作文 2今天，老师在课堂上让我们玩了一个游戏，叫做“传话”，规则是：传递时不能发出一点声音，也不能用口型，只能用肢体语言把内容传递给第二个人，以此类推。
第一轮游戏开始了，首先是对手出战，对方派出了几位实力干将。
可老师出的题却让他们的士气泄了大半。
传话游戏作文3篇范文精选
【精品】传话游戏作文3篇今天晚上，老师带着我们做了一个有趣的传话游戏。
游戏的规则是：老师把要传的这句话告诉每组第一个同学，然后这个同学悄悄地依次传给后面的同学，看哪组传得快，传得对。
说对了就算成功，说错了就算失败。
开始玩了，老师把我们分成了两组，一组叫必胜队，一组叫不败队。
老师把两条队的第一个同学请上去，听传话内容。
我是其中的一个，心里非常紧张，心想：作为这一队的“队长”，一定要听仔细，不然，我们是会失败的。
虽然我听对了，但是最后的一名同学竟然说成了：我没听清楚。
他刚说完，大家就哄堂大笑起来。
结果，我们队失败了。
通过这个游戏，我知道了：传言不可信，耳听为虚，眼见为实。
今天终于又玩游戏了。
我迫不及待地想知道玩什么游戏。
哦，原来是玩――传话游戏。
老师的传话游戏到底怎么玩呢？游戏规则是这样的：第一个人看纸上的一句话，然后悄悄地告诉第三个人。
传话的时候不能让第三个人听到。
一个人只能传一次，不允许重复一个一个一次传下去，最后一个人能说出正确的答案，就能获胜，果然一模一样。
游戏开始了，他们组先比赛，他们心里想自己一定会赢。
同学们把手都做成喇叭贴在第二个同学的'耳朵上说悄悄话，矮得同学把脚垫起来，高的同学蹲在地上侧着听。
到了翟梓洲了，他说得太快了，丁益?蛎惶?清楚，他一愣，老师让他猜。
结果输了，相差十万八千里了逗得我们哈哈大笑。
轮到我比赛了，没想到我们也输了。
这个游戏太好玩了！老师带领我们玩过传话游戏，你玩过吗？别的班级呢，肯定没玩过吧。
我告诉你吧，是这样的：首先，老师领我们组的一个人到我们听不到的地方；然后，她把一句话告诉他；再后来，就是把他领进屋让他告诉第二个人，第二个人再告诉第三个人......，就是这样的。
我们第一次玩把“中国版图象一只大公鸡”传成了：鸡下了一个蛋、什么大公鸡、猪猪转蛋、西西、祖国堂、中国胜了张吉。
你说多好玩！我们下一次玩老师说：哪一组传对了就给小红花。
所以，老师说的是关于少先队员的话，说的是：我要当少先队员，为班级争光！于是我们传下去，就完毕了。
游戏作文之传口令游戏规则作文
传口令游戏规则作文【篇一：传口令游戏】传口令游戏周六的语文课上，韩老师带领我们玩了一个传口令的游戏。
老师先说了一下游戏规则，就开始玩游戏了。
石雨珩先走到黑板前用15秒看了看老师写在纸上的话。
我见她一脸严肃的表情，心想：这张纸的句子会不会非常难呢？15秒的时间到了，她把纸上的话分别传给我们组的第一个人陈青然和第二组的第一个同学。
石雨珩传给陈青然时，我发现陈青然有些似懂非懂。
接着她又传给了耿云鹏，可是耿云鹏的脸上写满了疑惑。
第一次他没听清，又问了一次，就这样，他足足问了陈青然三次，这才转过身来告诉我。
终于到我了，我非常激动。
一开始耿云鹏对我说：“小羊看见一匹狼，嗯——”他说了一半又忘了，我就让他再问一次。
之后，他转过头小声的对我说：“小羊看见一匹狼，它到山坡上，看见一匹狼。
”我心想：小羊看见狼，不等小羊到山坡上就被吃掉了，我满心疑惑。
这下，一开始的激动全被疑惑淹没了。
于是，我又问了耿云鹏一次，这次他又改口说：“小羊看见一匹羊，它跑到山坡上，看见一匹狼。
”我对他说：“到底是羊还是狼啊？”这次他坚定的说：“是羊！”可我又一想，羊也不能用一匹形容啊，是狼也不合适，到底是哪个啊？这下我彻底晕了！又一想就写耿云鹏说的那个吧。
我把耿云鹏最后说的那句写在了纸条上，然后又极不自信地走到黑板前，把纸条上的话抄在了上面。
老师终于说正确的答案了，原来是“小良赶着一群羊，走到山上遇见一匹狼。
”可是经过我们一次又一次的传话，写成了“小羊看见一匹羊，它跑到山坡上，看见一匹狼。
”而且第二组更离谱，写成了“小羊的朋友在路上遇到了一匹狼。
”看着我们的传话结果，同学们笑得前仰后合。
这次活动让我明白，不能随便信任小道消息，“失之毫厘，谬以千里”这句话千真万确。
我非常喜欢这个游戏。
【篇二：传口令】传口令泉州市第三实验小学四年一班叶泓妤今天语文课上，廖老师教我们玩了一个游戏：传口令。
传口令的游戏规则很简单：1、每组人数相同。
2、老师把口令传给每组第一个同学，再由这个同学依次传下去。
有趣的传话游戏作文（15篇）
有趣的传话游戏作文有趣的传话游戏作文(15篇)在日常学习、工作和生活中，许多人都写过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。
还是对作文一筹莫展吗？下面是小编为大家整理的有趣的传话游戏作文，希望能够帮助到大家。
有趣的传话游戏作文1今天，妈妈送我到小桔灯上课，小桔灯老师笑着对我们说：“今天，我们做个有趣的传话游戏。
”游戏的规则是：老师把要传的话告诉每组队长，然后这个同学悄悄地依次传给后面的同学，看哪组传得对。
说对了就算成功，说错就是失败。
游戏开始了：老师把我们分成四组，第一个同学把话传给我：十四个人吃十四个柿子，传到最后一个人时，却说成了：十四个人杀了四个人。
所以我们失败了。
第一组因为话说得清楚，传得快，所以胜利了。
通过这个游戏，我知道了道听途说不可信，我们没有理由听信谣言。
有趣的传话游戏作文2听，教室里怎么那么热闹，原来马老师在和同学们玩有趣的传话游戏呢！开始前，老师把同学们分成人数相等的三组，并介绍了游戏规则：每组的第一位同学从老师那里领一张写字的纸条，老师喊：预备开始，接着他们一个一个地传下去，由最后一位同学大声说出来。
看哪组又快又准，那组就获胜。
游戏开始了，我们心里特别紧张，第一个同学小声地把话传给了下一位同学。
第二组同学把“他的爸爸吹喇叭”传成了“他的爸爸爱吃大西瓜”。
同学们有的笑出了泪水，有的同学笑的前仰后合。
还有的同学把“华华和花花爱吃大西瓜”传成了“红红爱吃大西瓜”。
同学们笑的真开心呀。
最后一轮开始了，你猜哪一组获胜了，告诉你吧，是我们这一组获胜了因为我们只要传三个字“快传啊”。
所以我们这组获胜了。
这个传话游戏真有趣呀，我们真希望马老师下次还能带我们玩这个游戏啊！有趣的传话游戏作文3“哈哈哈……”教室里传出阵阵笑声，他们在干什么？原来在玩传话游戏。
听到玩传话游戏，鸦雀无声的教室一下子炸开了锅，同学们议论纷纷，有些同学觉得轻而易举，有些同学觉得很难。
老师让我们到409教室，只有第一号同学留在教室里。
有趣的传口令作文
有趣的传口令作文有趣的传口令作文7篇在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。
那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是店铺为大家整理的有趣的传口令作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
有趣的传口令作文1今天教室热闹非凡，因为我们上了一节别开生面的语文课。
竟然在课堂上做游戏，这可是第一回。
同学们个个兴奋不已，竖起耳朵听着游戏规则。
游戏的名字叫传口令，要求将其全班同学分成人数相等的八个组，老师将口令依次告诉每组的第一个人之后，在规定的时间内，迅速向后方传去，每人只能说一遍，否则就是犯规，最终谁在最短的时间内又快又准确的传完口令，谁就是有优胜组。
老师一声“开始”，最先参加比赛的两个组便紧张起来，有时前面的人说不清楚，便会使后面的人传错，最终导致全组的失败。
坐在一旁的我们，看得清，听得准，而参与游戏的同学却是一头雾水。
真是“当事者迷，旁观者清”。
通过他们的表演，我们也总结了许多经验，当轮到我们组的时候，大家个个摩拳擦掌，准备“迎战”。
老师刚说完“开始”，我就急不可待伸着脖子，等着前面的同学将口令传给我。
之后，我又在最快的时间将口令传下去……依次这样，全组的同学都沉浸在这紧张的气氛中。
可当传给柳呈霖时，却出现了问题，他不但将原本的“发奋图强”说成了“奋发图强”，而且还“咆哮”地说着“悄悄话”。
就是这样的一字之差，使我们失去了第一名的机会。
不知不觉，就在这一片欢笑声中，铃声响了。
这次游戏让我懂得许多事情是需要大家配合，齐心协力才能完成的。
有趣的传口令作文2今天是星期五，明天就是双休日了，同学正在叽叽喳喳地议论时，刘老师说了一件令人愉快的事，今天玩传口令游戏，顿时，教室里炸开了锅。
国有国法，家有家规，游戏当然也有它自己的规则。
我们全班四十四个同学要分成四组，每组都要派一个代表去老师那领一个单子，把上面的内容背熟再依次把话传下去，不能让别人听见，否则罚一百元现金，传得最快最准的组为胜。
传话游戏作文（15篇）
传话游戏作文传话游戏作文(15篇)在我们平凡的日常里，大家对作文都不陌生吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。
你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编为大家收集的传话游戏作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
传话游戏作文1在星期三的晚上，杨老师让我们玩了一次“无奈”的传话游戏，虽然班里的人都欣喜万分，跃跃欲试，班里热闹非凡，但是，我们五组先玩的很爽快，但是后来一位同学被换到三组去，而导致我们组失血不能玩了。
我们先说游戏规则，讨论完后，得出以下结论：1.传话要小声；2.传话时不能下位；3.一个一个的传；4.谁为先，谁为赢；5.每组同时说。
规则说完后，这场既“无奈”有“疯狂”的传话比赛开始了。
“预备，开始！”杨老师高声喊到。
话音刚落，全班沸腾了起来。
“快、快、快”有些同学说。
本来这局是我们赢的，可是就因为岳凡森把手举起来又放下去，问我：“李京城，你说什么？”我说：“我爱你们。
”岳凡森又一次举起了手。
得了第二名。
可是就在这时，杨老师竟将温仲凯调到三组去，而导致我们组NO玩了，要是再玩下去的话，其他组只有死路一条。
这次杨老师叫传完话上黑板写，最后黑板上的字汇成了一句话：我们要好好学习，才能为国争光，建设祖国，我们胜利！这句话成了我的启蒙老师，是这句话让我内心要好好学习，虽然这场比赛很“无奈”，但从中有所启发。
传话游戏作文220xx年11月1日，赵老师带领我们玩了一个精彩的游戏《传话游戏》。
赵老师先把我们全班分成了两组，我们组叫宇宙霸王，另一组叫东山霸主。
我们两组都迫不及待、兴奋不已的想早点开始游戏。
游戏开始了，赵老师弯下腰对东山霸主的第一个同学轻声细语的说了一句话，第一个同学踮起脚尖的听，听完了，又给下面的一个同学说，然后又给下面的一个同学……传到了最后的同学时，那个同学就大声地说：“胖子爱胖子。
”当时我们有的同学笑的前仰各合，有的同学笑成了眯眯眼，还有的同学笑的快要趴在桌子上了。
赵老师就问第一个同学是不是?第一个同学说：“不对。
传口令游戏作文（优秀范文五篇）
传口令游戏作文（优秀范文五篇）第一篇：传口令游戏作文传口令游戏作文5篇在学习、工作乃至生活中，大家都写过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。
那要怎么写好作文呢？以下是小编为大家整理的传口令游戏作文，欢迎大家分享。
传口令游戏作文1今天是个开心的日子，因为张老师带领我们玩了一个游戏——传口令。
开始老师很神秘的让每组的第一个人上去看一张纸条，只见看完的人有的笑，我们猜测口令内容是不是很有意思？有的人撇撇嘴，难道是口令很难记？还有的人面无表情，不知道在想神秘，我们都特别想知道纸条的内容，一个个摩拳擦掌，做好了准备。
“开始！”老师一声令下，全班同学都紧张了起来。
我坐在座位上，双腿发麻。
心都快要跳到嗓子眼了，生怕听错或者传错了。
到我了，只见杨晨艺转过身子，身体前倾，嘴巴靠近我的耳边，小声的说：“一位老爷爷在公园门口卖烤红薯。
”我不停的念叨着，赶忙口令传给了下一位同学。
当所有人都传完了，老师公布答案。
前四组回答都一样，只有第五组的同学说：“我的老爷爷在公园门口卖烤红薯。
”话音刚落，全班同学就哄堂大笑，教室里成了欢乐的海洋。
今天真是个难忘的日子，不是吗？传口令游戏作文2今天，我们班举行了一场别开生面的比赛——“传口令”。
比赛开始了，老师叫上了我和其他三组的代表。
我们几个代表认真听了老师说的一句话。
我神秘兮兮地回到座位，马上告诉后桌的小强：“纸上画老虎，老虎抓屁股。
”可他太紧张，没听清楚。
我又告诉了他一遍，他刚转过去，又忘了。
我又告诉了他一遍，他才迅速往后转。
口令就这样传下去。
看着同学们激动又紧张的神色，我的心像揣了一只兔子怦怦直跳，也盼望着我们组取得第一名。
一会儿，比赛到了最高潮，各组都把那句话写在纸上交给老师。
我顿时舒了一口气。
老师把个组的口令念出来：“‘老虎抓海虫’，‘纸上画老虎，老虎画纸上’，‘纸上老虎，老虎抓蝎子’。
”最可笑的是“老虎画父亲”和“你在干什么”。
五花八门的句子把老师和我们笑得前仰后合。
传口令小学作文
传口令小学作文第1篇：传口令小学作文今天，老师笑眯眯地走进教室里，在黑板上写下三个大字—“传口令”同学们一看，高兴得欢呼雀跃。
“由我来下口令给每组的第一位同学，然后依次向后传。
”老师接着说，“1，要悄声传令，不能让其他同学听见。
2，只许传一遍，3，前排同学不能提前传令。
最后由‘尾巴’上的同学大声说出口令。
”老师一一叫前排同学下达口令，老师一叫杨政，杨政三步并作两步跑了上去。
老师指着本子，对杨政耳朵“叽里呱啦”一番，此时此刻，我多么希望自己有一双“千里眼”，看个明白，更恨不得有一对“顺风耳”，听个清楚。
杨政忽然“扑哧”一笑，我的心一下提到了嗓子眼。
老师一声令下：“比赛开始!”只见杨政趴在戴欣宇桌子上，用手做成喇叭形状对着戴欣宇耳朵悄声细语一番，戴欣宇又对着陆雨阳耳朵叽里呱啦一番。
后面的同学有的急的直跺脚，有的同学急得团团转，还有的同学急的直跳。
我的手里渐渐渗出了汗。
不知不觉到了我，我听到口令以后，一把拉住?似迹?宰潘??渌党隹诹睢１热?搅恕八?罨鹑取钡慕锥沃?校?疑?鲁隽瞬碜樱?谧沤畔蚝笸?ィ?共皇钡毓*?骸凹佑停?佑?”。
宣布结果的时候到了，一个接一个报出*，我们全班哈哈大笑，尤其是王士承，吧“牛郎恋刘娘”说成了“牛毛变流氓”，全班一阵哄笑，有的同学笑得直捂肚子，有的同学笑的脸都僵了，还有的同学笑得直拍桌未完，继续阅读 >第2篇：传口令小学作文600字下课铃声响了，教室里的同学不去外头呼吸新鲜空气，却在教室里议论。
李明揉了揉笑疼了的肚子说：“这游戏太好玩了，笑得我肚子都疼了。
”王田说：“是啊，名字也超有趣——传口令，哈哈！”他们在议论什么呢？原来，他们在议论小游戏——传口令！时间倒流到刚上课时。
同学们正在拿课本，这时，张老师来了，她走上讲台，大声宣布：“同学们，今天不上课，我们来玩游戏！”同学们半信半疑，不知道老师葫芦里卖的是什么*。
一个声音爆发了：“耶！我们要玩游戏了！”教室里顿时一片沸腾。
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周老师先给我们制定了三条规则：1、人 数相等。2、悄声，不能影响别人。3、传完 后迅速坐好。周老师的话音未落，同学们都 已经迫不及待的跃跃欲试了。这时，老师又 不知在纸上写了点什么，当时我好想拥有一 双千里眼看一下，可是那是不可能的。 老师写完之后，又叫第一排同学来看了一 下，那些同学看完了之后有的高兴地扬眉毛、 有的悄悄的抿嘴笑，但我还是不知道那内容 是什么，因为我不是心理学家。
传口令游戏规则
、全班35人，分成五组。每组七人,站成一队； 2 、老师把口令传给每个组的第一个人,第一个 人传给第二个人,第二个人传给第三个人……依 次类推； 3 、传口令时声音要小，不能让被别人听见， 每人只许说一遍； 4、不能随便移动位置，不能隔着人传，不能干 扰别人传口令； 5、最后一个人把听到的口令写到纸条上。 最后说出接受到的口令，和老师的原来传的 口令进行比较，那组传的又快又准，那组就会获 胜。
三、学文。思考：
1、这次作文的要求是什么？ （要求有条理地记叙一项体育活动或游戏。注 意语句完整、通顺。） 2、写好一项活动，有什么条件？ （亲自参加，留意观察） 3、习作时，要注意什么？ 1）、要把活动过程分解成几个步骤？ 2）、写清每一步同学们怎样活动，自己是 怎样参加的？（抓住活动中人物的神态、语言 、动作、及心理活动）
1
笔下生花
国有国法，家有家规。有了 规则，遵守规则，人们才能和 谐有序地生活。选择以下一种 情况写一写。
*在规则面前，我……
*为你喜欢的游戏写玩法说明和 游戏规则
我喜欢的游戏
一、写前交流
谈谈你最喜欢的一项体育活动或一种游戏 谈谈在这项活动、游戏中让你影响最深的 地方。
二、审题
看课题，这次习作规定了我们怎样的 写作范围？
今天的“传口令”游戏就在大 家的欢声笑语中结束了。后来，我 们才发现这一些口令都是这学期学 过的。原来老师不仅想让我们学会 规则，还为了巩固我们的知识。老 师寓教于乐的用心，真令我深深感 动！这次的“传口令”游戏，我收 获了笑声，收获了快乐，最重要的 我懂得了做人、做事的道理！
“传口令”
一阵阵笑声和不时几声尖叫声从四年级 三班的教室里传出来。乍一听像是在四年级 三班里关了一群疯子。想知道这是为什么吗？ 那就听我细细道来吧！ 今天第4节课，我们周老师踏着上课铃声 来给我们上作文课了，可是让人百思不得其 解的是：周老师没有像往常一样给我们说题 目让我们写作文，而是神秘的给我们说： ‚来玩个游戏吧！名叫：‘传口令’。‛同 学们都不知道周老师葫芦里卖的是什么药， 但还是很高兴，因为可以玩游戏呀！
就在这时，周老师一声令下:‚开始！‛于是 我的心就好像突然进了只小兔子似的，突然跳了 起来，砰砰的，声音大的我都能听见呢。
哎呀！到我了！我只听见前面的方佳惠哇哇 的说了几声，便已经停止了。 “什么？我没听清！‛于是方佳慧又给我说了 一遍。哦，这回我听清了是：藤动铜铃响。所以 我又赶紧转过去传给了杨晶晶。杨晶晶的听力可 真好呀！她只听了一遍便听懂了，她又赶紧转过 身去传给张钰，就这样我们组一个接一个的传， 很快就传完了。
该汇报了，同学们的答案五花八门，第八组的同 学把‚香港紫荆花开香‛写成了‚江南花开香‛。第 五组的同学答案是‚红军不怕难闲‛，可让第一个同 学说出原来听到的口令，却是‚红军不怕远征难，万 水千山若等闲‛。这明显少了好几个字嘛……每说出一 种答案，班上就会‚炸‛开一次‚锅‛。最有趣的要 数第二组了，他们组传的口令是‚藤动铜铃响‛，可 最后杨启鑫却把它写成了‚疼痛同理想‛。当老师把 答案写在黑板上时，整个教室爆发出爆炸般的笑声， 有的笑得直不起腰来，有的笑得前俯后仰，有的把课 桌敲得‚咚咚‛直响，有的把眼泪都笑出来了……最后 黄老师用四个字形容我们，那就是‚全军覆没‛！
当老师好不容易忍住笑给我们把 答案公布了之后，大家笑得更开心 了，原来答案是藤动铜铃响。老师 可真会想，想出了这么拗口的一句 话来逗我们呢！不过我很感激老师， 在如此单调的课堂上带给我们快乐、 愉悦。下课铃声响了，但笑声还在 持续。这笑声中带着我们的快乐， 也带着我们纯真的童年· · · · · ·
周老师等到八个组都传完时，就让最后一个同学 上来写下他们听到的句子。 他们刚写完，我就差点笑晕过去，因为他们写的 五花八门的，有的写的是铜明祥、有的写的是铜豆 铜铃响、还有的写的铜的铜铃响。
但最搞笑的还是腾动的理想和盆顿盆铃响莫属了。 同学们看到黑板上哪一行行奇怪无比的句子笑的东 倒西歪，平时很淑女的我，也笑的露出大板牙了！ 就连平常不怎么爱笑的祁老师笑的眼泪都出来了， 而且腰都直不起来了。同学们不知是被老师的样子 逗笑了还是这两句话确实好笑，都开怀大笑，一阵 阵朗朗的笑声从教室传出，传得好远好远!
佳作欣赏
传口令的游戏
俗话说：‚不以规矩，不成方圆。‛我们 身边有许许多多的规则，但有人却不遵守规则。 为了让我们对规则ห้องสมุดไป่ตู้更加深刻的印象，并且学 会遵守规则，黄老师同我们一起玩了一个有趣 的游戏‚传口令‛。 有游戏当然就得有规则！经过讨论，我们 订下了几条规则：首先，要把全班分成几个人 数相同的小组；其次，传口令的同学必须悄声 传令，不能让其它成员听见；第三，排头的同 学不能提前传，每人只能传一次，并按顺序依 次传。
规则订好了，游戏也终于开始 了，黄老师在排头同学耳边“叽哩 呱啦”说了一大串，我真想有一双 千里眼，一对顺风耳，去看个清楚， 去听个明白，但真要像那样，这个 游戏可就没意思了。
‚开始！‛黄老师一声令下，同学们立刻忙得团 团转。已经传过的同学焦急地向后张望着，有的急得 直跺脚，有的甚至站到了椅子上，示意前面传口令的 同学快一点，有的已经把口令传给后面的同学，又生 怕把口令传错，不放心地转过头去……整个游戏陷入 了‚水深火热‛之中。我是最后一个，心里特别紧张， 手心都渗出汗，心想：黄老师会让我们传什么口令呢？ 没等我回过神来，前面的同学就在我耳边‚叽哩呱啦‛ 说了一大串。他传得太快，声又小，不知道在说什么。 但是我隐约听到几个零碎的词语，就匆匆写了下去。 再看看其它组，有的信心十足地写着，有的迟疑不定， 想是担心写错了闹了笑话。