学生视力表
制作视力表——精选推荐
制作视⼒表
制作视⼒表（研究性学习）⼿册
研究主题：如何制作视⼒表
学校：青岛五⼗九中学
班级：初⼆（7）班
姓名：苗涵洋
课题名称：制作视⼒表
研究背景:
研究⽬的：运⽤所学的数学知识来解决，加强知识的运⽤。
研究过程:
研究⽅式：翻阅课本来查找相关的信息；上⽹查阅相关的资料；询问⽼师、家长来得到帮助。
课题研究计划：参考距离5⽶使⽤的视⼒表，并利⽤现有的数学知识做出距离3⽶使⽤的视⼒表的第⼀个，通过平移和旋转做出完整的对数视⼒表。
研究成果（以学⽣研究性学习报告、体会或作品呈现）
度量测试距离为5⽶的标准视⼒表中视⼒为0.1，0.2，0.3，0.4，0.5，0.6，0.8，1.0，1.2，1.5，2.0所对应的“E”的长a，宽b，
空⽩缺⼝d，并填写下表１：
㈠.
㈡.根据书本p172图4得，ｂ１：ｌ１＝ｂ２：ｌ２，理由：∵∠ｐ１ｏｄ１＝∠ｐ２ｏｄ２，⼜∵ｐ１ｄ１∥ｐ２ｄ２，
∴∠ｄ１ｐ１ｏ＝∠ｄ２ｐ２ｏ，
∴⊿ｄ１ｐ１ｏ∽⊿ｄ２ｐ２ｏ，
∴ｂ１：ｌ１＝ｂ２：ｌ２．
㈢．根据㈡得出来的ｂ１：ｌ１＝ｂ２：ｌ２，得出测试距离为3⽶的视⼒表中视⼒为
0.1，0.2，0.3，0.4，0.5，0.6，0.8，1.0，1.2，1.5，2.0所对应的“E”的长a，宽b，空⽩缺⼝d，并填写下表２：。
填表说明和视力测试
1. 学生体测模版，学生体测模版包含年级编号、班级编号、班级名称、学号（学生ID 号）、民族代码、姓名、性别、出生日期、学生来源、身份证号、家庭住址、身高、体重、肺活量、50米跑、立定跳远、坐位体前屈、800米跑、1000米跑、一分钟仰卧起坐、引体向上、左眼视力、右眼视力，填写方式如下： 序号 列 名 称 备 注 1 身高 小数点后保留一位，单位：厘米 2 体重 小数点后保留一位，单位：公斤 3 肺活量 单位：毫升4 50米跑 小数点后保留一位，单位：秒5 立定跳远 小数点后保留两位，单位：米6 坐位体前屈 小数点后保留一位，单位：厘米7 800米跑 分、秒格式，如：3′14″8 1000米跑分、秒格式，如：3′14″9 一分钟仰卧起坐 次/一分钟 10 引体向上个11左眼视力、右眼视力小数点后保留一位，按照标准对数视力表填写初中生肺活量达标标准等级得分初三学生肺活量初二学生肺活量初一学生肺活量男(ml)女(ml)男(ml)女(ml)男(ml)女(ml)优秀及以上及以上及以上及以上及以上及以上及以上90 4200 3500 4100 3500 4100 3500良好87 4100 3450 4000 3450 4000 3450 84 4000 3300 3900 3300 3800 3300 81 3900 3200 3800 3200 3700 3200 78 3700 3100 3600 3100 3600 3100 75 3600 3000 3500 3000 3400 3000及格72 3500 2900 3400 2900 3300 2900 69 3300 2800 3200 2800 3200 2700 66 3200 2700 3100 2600 3000 2600 63 3000 2400 2900 2400 2800 2400 60 2800 2200 2700 2200 2700 2200不及格60以下2800以下2200以下2700以下2200以下2700以下2200以下。
视力表C
湖北省军事院校招生体检标准出台来源：新华网-湖北频道作者：记者李哲通讯员巩平时间：2010-03-19 10:32:30 长江商报消息（记者李哲、通讯员巩平）昨日，记者从湖北省招办获悉，湖北省军事、公安、司法、安全等院校今年招生及空军和民用组织招收飞行学员的体检标准出台，对报考军事、公安、司法、安全等院校的考生，在高考体检的基础上还要在填报志愿后参加相关单位组织的体检与面试，时间一般安排在6月底、7月初。
报考军事院校考生的体检标准，执行《中国人民解放军院校招收学员体格检查标准》，考生基本条件为20周岁以下，应届，身高：男性162cm以上、女性158cm以上；裸眼视力：非指挥类专业4.6以上、指挥类专业4.9以上，无传染病，肝功化验指标必须在正常范围内。
军检、政审、面试工作由省军区组织。
报考公安类院校招生体检按公安部有关规定执行，考生基本条件为22周岁以下，外语专业，男性身高不低于170ｃｍ，女性身高不低于160ｃｍ，左右眼单眼裸视力：理科4.9(0.8)以上，文科4.8（0.6)以上，无传染病，肝功化验指标必须在正常范围内。
考生的体能测试、体检与面试由省公安厅组织。
对于报考司法类院校的考生，体检与面试工作由院校自行组织，身体条件也有一定的要求，如男生身高170cm以上，女生身高160cm以上，裸眼视力4.7以上等。
我省今年空军招收飞行学员的体检与面试工作由空军招飞局广州选拔中心组织，考生基本条件为16周岁至20周岁，男生身高为1.65m—1.85m，女生身高为1.65m—1.78m，按空军“ C”字型视力表，双裸眼视力分别要在1.0以上，无色盲和色弱。
中国民用航空飞行学院、北京航空航天大学招收飞行学员的身体条件按《民用航空招收飞行学生体格检查鉴定标准》执行，身高170厘米-187厘米，裸眼视力不低于0.7 (C字表)，体重不低于50公斤。
关于军事院校招生体检标准2009-01-20[要点]报考军事院校的考生，除参加地方院校的体检外，还应按军事院校体检标准进行体检。
制作视力表课件
愿同学视力好，心灵 更美！
制作单位：郑州市第六十九中学 录课人员：韩世亭、谷跃丽 录制时间：2015年1月21日
北师大版九年级上册【综合与实践】
郑州市第六十九中学 王燕茹
中小学一级教师
回 归 童 年
你知道吗?
6月6日---全国爱眼日
你知道你 的视力吗?
你是通过 什么方式 知道的？
1、通过测量、比较、计算，能发现视力表中 蕴含的数学知识。 2、通过小组合作,借助测试距离为5m的“E” 形图制作出一个测试距离为3m的“E”形图。 3、通过从数学的角度观察、分析视力表，初 步形成“用数学”的意识，体会数学与实 际生活息息相关。
“对数视力表” 发明人 是 .
缪天荣
温州 瑞安
原温州医学院眼科教研室主任教授
e
c ｝
观察几个 量之间的 数量关系？
a
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b
视力 a/mm b/mm c/mm d/mm e/mm
0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6
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a、b、c、d、e 观察几个量 之间的关系： 之间的数量关系？ a=b 1 c = d = e =5a
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1 2 3 4
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综合与实践制作视力表(1)
综合与实践制作视力表学生起点分析“制作视力表” 是学生充分学习图形相似内容，引入的一节课题学习，学生此前已完成“图形相似”与“图形位似”的学习，“线段的比”也相当的熟悉，在这样的基础上研究制作视力表，可以加深学生对知识的理解及综合运用；“视力表”是学生熟知的生活实例，引导学生观察、分析生活现实和数学现实的相似现象，探究发现视力表的制作原理，激发学生研究应用数学知识的乐趣。
教学任务分析课题学习“制作视力表”以探究视力表中蕴含的数学知识，体会视力表的制作原理，进一步发展学生综合运用数学知识分析问题，解决问题的能力；借助“制作视力表”进一步理解相似图形及其相似比、位似图形、位似比等有关内容。
借助视力表为载体，帮助学生感受图形的相似；提高学生把握事物内在规律的能力；体验数形结合的思想. 教学时培养学生言之有据的习惯，发展学生正确使用数学语言进行表达和交流的能力，同时要鼓励学生在探索的过程中多角度尝试，不要以教师的讲解代替学生的思考、讨论；可以组建四人活动小组合作学习，促成学生以良好的情感态度主动参与合作交流；引导学生在独立思考的基础上与同伴进行合作交流；教学目标1、探究视力表中蕴含的数学知识，体会视力表的制作原理，进一步发展学生综合运用数学知识分析问题，解决问题的能力；2、通过度量” E”的长、宽及空白缺口宽，培养大家的动手能力，对所测量的数据进行探索它们之间的关系，训练学生的探索能力．3、通过探索视力表中的奥秘，让学生感受到数学活动充满着探索与创造，同时让学生认识数学与人类生活的密切联系及对人类历史发展的作用．三、教学过程分析本节课设计了五个教学环节：第一环节：创设情景,导入课题；第二环节：探究新知；第三环节：课堂练习；第四环节：深入探究，得出结论；第五环节：运用结论，制作视力表；第六环节：课堂总结；第七环节：布置作业。
课前准备工作：准备三角板、视力表、硬纸板数张。
第一环节：创设情景，导入课题［师］视力表对我们来说并不陌生•但你想过吗？视力表中蕴含着一定数学知识•你知道是什么知识吗？本节课我们就来探索其中蕴含的奥秘.第二环节：探究新知［师］现在我们查视力时用的视力表，通常是哪一种呢？［生］是由一组字母” E”组成的视力表.［师］对，它是以能分辨” E”的开口朝向为依据来测定视力的•换句话说，它的测试依据是能否看清楚” E”的两个空白缺口（如下图1中AB、CD两个缺口）.下面我们以“标准对数视力表”为例，探索视力表中的奥秘：1、度量视力表中视力为0.1，0.2，0.3, 0.4, 0.5, 0.6, 0.8, 1.0，1.2，1.5，2.0 所对应的” E”的长a,宽b,空白缺口宽d,（如图2）.投影片（课题学习A）图1请大家量视力表中的各个” E”，并填写课本上的表格.［生］填表如下：（投影片课题学习B）2、观察数学完成以下问题串(1) 观察上表你直观的发现了什么？ (2)观察上表，看这些数据之间有什么关系，从而决定视力表中的各” E ”形图之间有什么关系？视力表中的各“ E ”图形之间有什么关系？［生］视力为0.1时，a=72 mm, b=72 mm, d=15 mm 可知” E ”的长和宽相等.15=7.5 . 215=5.3视力为 0.2 时,a=36 mm,b=36 mm,d=7.5 mm 可知” E ” 的长和宽相等，且 72=36,视力为 0.3 时,a=24 mm,b=24 mm,d=5 mm 可知” E ”的长和宽相等，并且72=24, 3视力为 0.4 时, 72a=18 mm,b=18 mm,d=3.8 mm 可知” E ” 的长和宽相等，且 一=18,15=3.75 .因为测量时有误差，眼睛大致可以精确到0.1 mm,所以有15 ~3.8 .44由此可以猜想，视力为 0.5 时，a=72 =14.5 mm, b=^72 =14.5 mm, d=®=3 mm 5 5 572 15a= =9 mm, b=9 mm, d= =1.9 mm. 8 8 7215a= =7.2 mm, b=7.2 mm, d= =1.5 mm. 10 10 7215a= =3.6 mm, b=3.6 mm, d= =0.75 mm.2020视力为 视力为 视力为 0.8 时, 1.0 时, 2.0 时,由此可知：视力表中的各” E'形图都是长与宽相等的图形，如果把视力为0.1 时的” E”形图作为基本图形，则视力为0.2，0.3…2.0时的” E”形图都与基本图形是相似图形．活动目的：通过组织学生自我实际度量，并将各自的度量结果填在表格中，让学生在实际操作中，就去直觉的感知其中的奥秘，再通过小组的合作探究，发现a，b，d数学之间的关系，从而得知“标准对数视力表”中不同的视力所对应的”E'形图都与基本图形是相似图形，从而所有“ E”形图都是相似图形。
九年级数学上册 综合与实践 制作视力表 (新版)北师大版(1)
综合与实践制作视力表学生起点分析“制作视力表” 是学生充分学习图形相似内容，引入的一节课题学习，学生此前已完成“图形相似”与“图形位似”的学习，“线段的比”也相当的熟悉，在这样的基础上研究制作视力表，可以加深学生对知识的理解及综合运用；“视力表”是学生熟知的生活实例，引导学生观察、分析生活现实和数学现实的相似现象，探究发现视力表的制作原理，激发学生研究应用数学知识的乐趣。
教学任务分析课题学习“制作视力表”以探究视力表中蕴含的数学知识，体会视力表的制作原理，进一步发展学生综合运用数学知识分析问题，解决问题的能力；借助“制作视力表”进一步理解相似图形及其相似比、位似图形、位似比等有关内容。
借助视力表为载体，帮助学生感受图形的相似；提高学生把握事物内在规律的能力；体验数形结合的思想.教学时培养学生言之有据的习惯，发展学生正确使用数学语言进行表达和交流的能力，同时要鼓励学生在探索的过程中多角度尝试，不要以教师的讲解代替学生的思考、讨论；可以组建四人活动小组合作学习，促成学生以良好的情感态度主动参与合作交流；引导学生在独立思考的基础上与同伴进行合作交流；教学目标1、探究视力表中蕴含的数学知识，体会视力表的制作原理，进一步发展学生综合运用数学知识分析问题，解决问题的能力；2、通过度量”E”的长、宽及空白缺口宽，培养大家的动手能力，对所测量的数据进行探索它们之间的关系，训练学生的探索能力．3、通过探索视力表中的奥秘，让学生感受到数学活动充满着探索与创造，同时让学生认识数学与人类生活的密切联系及对人类历史发展的作用．三、教学过程分析本节课设计了五个教学环节：第一环节：创设情景,导入课题；第二环节：探究新知；第三环节：课堂练习；第四环节：深入探究，得出结论；第五环节：运用结论，制作视力表；第六环节：课堂总结；第七环节：布置作业。
课前准备工作：准备三角板、视力表、硬纸板数张。
第一环节：创设情景，导入课题［师］视力表对我们来说并不陌生．但你想过吗？视力表中蕴含着一定数学知识．你知道是什么知识吗？本节课我们就来探索其中蕴含的奥秘．第二环节：探究新知［师］现在我们查视力时用的视力表，通常是哪一种呢？［生］是由一组字母”E”组成的视力表．［师］对，它是以能分辨”E”的开口朝向为依据来测定视力的．换句话说，它的测试依据是能否看清楚”E”的两个空白缺口（如下图1中AB、CD两个缺口）．图1下面我们以“标准对数视力表”为例，探索视力表中的奥秘：1、度量视力表中视力为0.1，0.2，0.3，0.4，0.5，0.6，0.8，1.0，1.2，1.5，2.0所对应的”E”的长a，宽b，空白缺口宽d，（如图2）．投影片（课题学习A）图1请大家量视力表中的各个”E”，并填写课本上的表格．［生］填表如下：（投影片课题学习B）2、观察数学完成以下问题串。
标准视力表 5分记法 4.75
在探讨标准视力表和5分记法4.75这个主题之前，首先让我们来了解一下什么是标准视力表。
标准视力表是用来测量人类视力的工具，通常由一系列的字母、数字或符号组成，这些符号以不同的大小排列在不同的行中，以测试被测试者的视力。
标准视力表通常用于眼科诊断、配镜和视力矫正等领域。
而5分记法4.75则是与标准视力表相关的一个概念。
它是指在标准视力表上，被测试者能够看清的最小符号所在的行数。
以5分记法为例，如果一个人在标准视力表上能够看清的最小符号在第4行，那么他的视力就可以用5分记法4.75来表示。
接下来，让我们来探讨一下标准视力表和5分记法4.75的深度和广度。
从深度上看，标准视力表和5分记法4.75的关键在于它们对人类视力的精准测量。
通过标准视力表，我们可以了解到一个人的裸眼视力水平，从而进行配镜或者进行眼科疾病的诊断。
而5分记法4.75则是对标准视力表上的测量结果的具体表示，通过这个表示方法，我们可以直观地了解到一个人的视力水平如何。
在这个深度上，我们不仅可以了解到标准视力表的作用，还可以了解到5分记法4.75的具体含义和使用方法。
从广度上看，标准视力表和5分记法4.75还与眼科医学、眼镜行业、近视防控等多个领域有着密切的联系。
标准视力表和5分记法4.75不仅仅是用来测量视力的工具，更是医疗和配镜行业中不可或缺的重要工具。
在眼科医学中，标准视力表可以用于检测屈光不正、眼底病变等眼科疾病；在配镜行业中，标准视力表则是确定配镜度数的重要依据；而在近视防控领域，标准视力表和5分记法4.75的数据也可以帮助我们了解到当前社会中近视问题的严重程度。
标准视力表和5分记法4.75是一个重要而且深度广度兼具的主题。
通过深入探讨和了解这个主题，我们不仅能够了解到它们的具体使用方法和意义，而且能够了解到它们与其他领域的紧密联系。
我个人对于标准视力表和5分记法4.75这个主题的理解是，它们是眼科医疗和配镜行业中不可或缺的重要工具，同时也是近视防控工作中的重要参考依据。
幼儿园视力表使用方法及注意事项 视力保护
幼儿园视力表使用方法及注意事项一、引言近年来，随着社会的不断发展和儿童学习负担的增加，儿童视力问题日益突出，对幼儿视力保护的重要性也日益凸显。
在幼儿园教育中，频繁使用视力表对幼儿进行视力测试和关注幼儿的视力健康至关重要。
本文将从幼儿园视力表使用方法和注意事项两方面进行探讨，以期提高教师和家长的视力保护意识和应对能力。
二、幼儿园视力表使用方法1. 确定适用范围视力表通常适用于3-6岁幼儿，因此在使用前应先确定幼儿的年龄和视力检测的目的，以确保测试的准确性。
2. 距离和光线在进行视力测试时，应将视力表固定在离幼儿面部约3米的位置，并保证充足的自然光线，避免灯光直射干扰测试结果。
3. 视力表的选择幼儿园通常使用E型视力表或图形视力表进行测试，根据幼儿的年龄和接受能力选择合适的视力表，以确保测试的灵敏度和有效性。
4. 测试过程在测试过程中，教师应向幼儿解释测试的目的，并适当引导幼儿配合测试，确保测试结果的准确性。
教师应在测试过程中严格按照视力表的标准操作，避免操作失误对测试结果造成影响。
5. 记录和反馈在测试完成后，教师应及时记录测试结果，并向家长及时反馈幼儿的视力情况，帮助家长及时发现视力问题并采取相应的保护和矫正措施。
三、幼儿园视力表使用注意事项1. 避免频繁测试在幼儿园教育中，视力测试应该是有针对性和定期进行的，避免过度频繁的测试，以免对幼儿的视力造成不必要的损害。
2. 定期检查幼儿的视力发育较快，教师和家长应定期对幼儿进行视力检查，以便及时发现视力问题并采取相应的措施。
3. 视力保护教育在使用视力表进行测试的过程中，教师应重视视力保护教育，帮助幼儿树立正确的视力保护观念和行为习惯，预防和减少视力问题的发生。
4. 家庭配合幼儿的视力保护工作需要教师和家长的配合，家长应及时关注幼儿的视力情况，配合学校的视力保护工作，共同关注幼儿的视力健康。
四、结语幼儿园视力表的使用方法和注意事项对于保护幼儿的视力健康具有重要意义，教师和家长应加强对幼儿的视力保护工作，共同关注幼儿的视力健康。
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姓名 孙恒卫 李丽娜 胡超 倪梦 丁佳丽 胡兵 许海燕 于成 孙宁 邹彤彤 陶桂成 倪慧敏 王宁 侯悦浩 李玫桦 史赛娜 李想 赵柯瑞 朱绍雨 高福成 孙乐 于翔 孙佳慧 丁馨雨 左眼视力 5.1 5.1 4.8 4.9 5.1 5.1 5.1 5.2 5.1 5.1 5.1 5.1 4.6 4.8 4.8 4.9 5.1 4.8 4.8 5.1 5.1 4.8 5.1 4.8 右眼视力 姓名 5.1 刘少靖 5.1 潘友斌 4.8 刘成君 4.9 刘先斌 4.8 王媛媛 5.1 付兴珍 5.1 孙文乐 5.2 王雅雯 5.1 孙翠红 5.2 李禹慧 5.1 莫少燕 5.1 王秀梅 4.5 李晓峰 4.9 袁秀林 4.8 史金山 4.7 迟亚婷 5.1 丁乐 4.9 孙梦瑶 4.7 张曙杰 5.1 解庚润 5.1 高德成 4.8 5.1 4.7 5.1 视力不良率
李明辉 5.1 注：5.0以上为正常。
50%
学生视力表
姓名 孙恒卫 李丽娜 胡超 倪梦 丁佳丽 胡兵 许海燕 于成 孙宁 邹彤彤 陶桂成 倪慧敏 王宁 侯悦浩 李玫桦 史赛娜 李想 赵柯瑞 朱绍雨 高福成 孙乐 于翔 孙佳慧 丁馨雨 李明辉 左眼视力 5.1 5.1 4.8 4.9 5.1 5.1 5.1 5.2 5.1 4.9 5.1 5.1 4.6 4.8 4.8 4.9 5.1 4.8 4.8 5.1 5.1 4.8 5.1 4.8 5.1 右眼视力 姓名 5.1 刘少靖 5.1 潘友斌 4.8 刘成君 4.9 刘先斌 4.8 王媛媛 5.1 付兴珍 5.1 孙文乐 5.2 王雅雯 5.1 孙翠红 4.9 李禹慧 5.1 莫少燕 5.1 王秀梅 4.5 李晓峰 4.9 袁秀林 4.8 史金山 4.7 迟亚婷 5.1 丁乐 4.9 孙梦瑶 4.7 张曙杰 5.1 解庚润 5.1 高德成 4.8 5.1 4.7 5.1
2012.9.12 左眼视力 4.8 4.8 5.1 4.8 4.7 5.1 4.7 4.8 4.8 5.1 4.9 4.8 5.1 5.1 4.8 4.9 5.1 5.1 4.8 4.9 5.1 右眼视力 4.9 4.7 5.1 4.7 4.8 5.1 4.8 4.8 4.9 5.1 4.8 4.9 5.2 5.1 4.8 4.8 5.2 5.1 4.8 4.8 5.1
注：5.0以上为正常。
视力不良率 ：52.2%
2012.6.7 左眼视力 4.8 4.8 5.1 4.8 4.7 5.1 4.7 4.8 4.8 5.1 4.9 4.8 5.1 5.1 4.8 4.9 5.1 5.1 4.8 4.9 5.1 右眼视力 4.9 4.7 5.1 4.7 4.8 5.1 4.8 4.8 4.9 5.1 4.8 4.9 5.2 5.1 4.8 4.8 5.2 5.1 4.8 4.8 5.1