三年级语文上册 生活中的见闻课件
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部编人教版语文三年级上册《写日记》优秀教学课件
妈妈把我的这颗牙齿洗干净，收起来了。
日记的格式
第一行：X月X日 星期X 天气X 第二行：题目（也可以不写题目） 第三行： 空两格开始写正文，描述今天 发生的真人真事，可以分段写
日记的内容特点
①日记就是写自己想说的话。怎么想就怎 么写，内容真实，有话则长，无话则短。 ②日记就是写自己看到的。每天都会看到 很多的景物，选择一个或一件把它写下来。 ③日记就是写自己想到的。写自己的想法、 心情，也可以写感受到的别人的心情。写 自己做过的事情，自己怎么做的就怎么写。
学写日记
小组合作，交流
小组讨论：什么内容，怎么想的，怎 么说的，怎么做的，怎么写清楚说明白。
学写日记
完成草稿，修改
同学们把说的内容赶紧写下来，把你 们刚才说的写下来就是一篇很好的日记了。 注意格式，不会的字可以写拼音。
日记格式歌
写日记，并不难， 日记格式很简单。 首行写清年月日， 星期、天气排后边。 日记内容很丰富， 所见、所闻和所感。
注意事项
1.把握细节，观察仔细。 2.突出重点，条理清楚。 3.表达出真情实感。 4.用上平时积累的好词好句。
写日记的好处
锻炼提高写作能力 记录生活中的点滴 发泄情绪，调整心态 自我反省，提高修养
学写日记
回忆见闻，选材
回忆一天的所见所闻所感。想想 今天看到了什么，听到了什么，做了 什么，想到了什么。你觉得有趣的写 下来。
三年级上册 第二单元
习作 写日记
什么是日记 ？
把自己在一天中看到 的、听到的、做过的，或 想到的记录下来，这样的 文章，就叫日记。
想一想？
日记的格式是怎样的？ 日记的内容有何特点？ 写日记有什么好处？
说说你的发现!
掉牙
8月20日 星期二 晴
日记的格式
第一行：X月X日 星期X 天气X 第二行：题目（也可以不写题目） 第三行： 空两格开始写正文，描述今天 发生的真人真事，可以分段写
日记的内容特点
①日记就是写自己想说的话。怎么想就怎 么写，内容真实，有话则长，无话则短。 ②日记就是写自己看到的。每天都会看到 很多的景物，选择一个或一件把它写下来。 ③日记就是写自己想到的。写自己的想法、 心情，也可以写感受到的别人的心情。写 自己做过的事情，自己怎么做的就怎么写。
学写日记
小组合作，交流
小组讨论：什么内容，怎么想的，怎 么说的，怎么做的，怎么写清楚说明白。
学写日记
完成草稿，修改
同学们把说的内容赶紧写下来，把你 们刚才说的写下来就是一篇很好的日记了。 注意格式，不会的字可以写拼音。
日记格式歌
写日记，并不难， 日记格式很简单。 首行写清年月日， 星期、天气排后边。 日记内容很丰富， 所见、所闻和所感。
注意事项
1.把握细节，观察仔细。 2.突出重点，条理清楚。 3.表达出真情实感。 4.用上平时积累的好词好句。
写日记的好处
锻炼提高写作能力 记录生活中的点滴 发泄情绪，调整心态 自我反省，提高修养
学写日记
回忆见闻，选材
回忆一天的所见所闻所感。想想 今天看到了什么，听到了什么，做了 什么，想到了什么。你觉得有趣的写 下来。
三年级上册 第二单元
习作 写日记
什么是日记 ？
把自己在一天中看到 的、听到的、做过的，或 想到的记录下来，这样的 文章，就叫日记。
想一想？
日记的格式是怎样的？ 日记的内容有何特点？ 写日记有什么好处？
说说你的发现!
掉牙
8月20日 星期二 晴
语文主题教学2021-2022学年部编版小学语文三年级上册第七单元《教材解读》课件
单元 结构
提出语文 要素
精读课 文
语文园 地
指向阅读方面：感受 课文生动的语言，积 累喜欢的语句。
口语 交际
指向习作方面：留 心生活，把自己的 想法记录下来。
感
受
课
文 生 动 的 语
2
《大自然的声
1
音》
22
《父亲、树林
言 ，
和鸟》
积 累
2
《带刺的朋
喜 欢
3
友》
的
0
《语文园地》
语
句
。
1
积
朗
教学目
标
注
1.我们不仅要关注单元内的整 意 合，还要重视单元之间的联系，有 事
意识的引导学生运用之前学过的方 项
法，学习后面的内容。
2.也要注意一个单元不能就只
关注语文要素，而忽视了其他的目
标。虽然单元要素很重要，但也只
是每课的目标之一，我们还要同时
兼顾学段目标，兼顾本课的个性化
目标，要把这几方面加以平衡。
爬来爬去，把散落的红 枣逐个归拢到一起，然 后就地打了一个滚儿。 你猜怎么着，归拢的那 堆红枣，全都扎在它的 背上了。立刻，它的身 子“长”大了一圈。也 许是怕被人发现吧，它 驮着满背的红枣，向着 墙角的水沟眼儿，急火 火地跑去了。
—《带刺
教材解 读
大自然赐给我们许多珍贵的礼物， 你发现了吗？
读 者
父亲突然站定，朝 幽深的雾蒙蒙的树林， 上上下下地望了又望， 用鼻子闻了又闻。
“林子里有不少 鸟。”父亲喃喃着。
并没有看见一只鸟 飞，并没有听到一只鸟 叫。
我茫茫然地望着凝 神静气的像树一般兀立 的父亲。
—《父亲、 树林和鸟》
人教版小学三年级上册语文教学课件 第二单元 习作、语文园地二
日积月累
shuǎng
秋高气爽 一叶知秋 五谷丰登
天高云淡
金桂飘香
léi
果实累累
秋风习习
rǎn
层林尽染
春华秋实
请同学们借助拼音，大声朗读，把这九个词语 读正确。
读完后，大家思考一下，这些词语都是描写哪
个季节的呢？
shuǎng
秋高气爽
一叶知秋
五谷丰登
天高云淡
金桂飘香
léi
果实累累
秋风习习
rǎn
层林尽染
“智能之士，不学不成，不问不知。”我觉 得遇到不理解的词语时，向老师、同学或父母 请教也是一个不错的选择。
遇到不理解的词语，当用一种方法无 法解决时，可以尝试着用另一种方法；有时 候也可以同时使用几种方法。如，《秋天的 雨》一文中的“五彩缤纷”一词，可先联系 下文中描写颜色的词语来初步理解，再通过 想象画面、借助课文插图来进一步理解。
从三年级起，我们开始使用钢笔写字了。 在写字时，我们要注意掌握正确的握笔姿势， 养成正确的书写坐姿，把字写得规范、端正、 整洁。
怎样才能写一手漂亮的钢笔字呢？ 使用钢笔写字，要注意坐姿和握笔方法，这些和写铅笔
字的要求几乎一样。书写时，要注意“横平竖直，字要平稳 端正”的规范原则。为了突出笔画的关键部位，往往在起笔、 收笔、提、钩、捺等重点部位和复合笔画的转折处要顿笔， 也就是放慢速度，力量稍重地顿一下，这样的笔画才显得有 骨力，给人以健美之感。行笔时速度、力量要均匀。好多笔 画的尾部是尖的，如撇、捺、提等，收笔时笔力可由重到轻， 速度稍快一点。
日记的内容来源于我们对生活的 观察，既可以写亲身经历的故事，也 可以记录亲眼所见的景物，还可以写 我们自己的想法和见闻感受等。
习作要求
部编版三年级上册语文课件-《语文园地二》(写日记 )
观察歌 我有六件宝，观察少不了。
总技
眼睛看得明，耳朵听得清。
结法
鼻子闻气味，嘴巴尝滋味。
双手摸一摸，大脑细思考。
用好六件宝，奥妙全知道。
• 观察顺序
• 抓住事物的特征
12月18日 星期日 晴 说起我喜欢吃的水果，那可数也数不清了。草莓、 西瓜、葡萄……但我最喜欢吃的水果——火龙果。 远远望去，成熟的火龙果红红的像一个愤怒的红
……
写日记
创新作文五步法： 第一步：审题 日记就是记录自己一天的见闻或 感受，是对当天见闻或感受的记 录。
写日记
创新作文五步法：
第二步：选材
日记的内容从哪里来呢？当然要回忆一天中 发生的所有事，搜索期中印象深刻的或比较 有意义的记录下来。比如，今天举行了什么 活动，今天有没有受到表扬，今天最高兴的 一件事是什么，今天最后悔的一件事是什 么……通过回忆，就能找到好材料。俗话说， 巧妇难为无米之炊，好的材料对于作文尤为 重要。
写日记
创新作文五步法： 第四步：表达
第五步：习作
远看红火球， 近观生柳叶。 中间来一刀， 豆腐镶芝麻。
（打一水果）
1.看一看火龙果的颜色、形 状、大小
2.摸一摸火龙果的表皮，你 有什么发现？
颜色
外
形状 大小
表皮
果肉
内 气味
心情 口感
归写 纳作
色火球，近看像一朵含苞待放的花儿。它的形状是椭 圆形的，大概有我的两个拳头那么大。用手轻轻一摸 ，表面十分光滑，梅红色的表皮上长着十几片软软的 “龙鳞”，在火龙果的顶部，有一个小洞。
切开一看，雪白雪白的果肉上有许多黑色的、小
小的籽像黑芝麻一样。我闻了一下火龙果，一股淡淡 的清香扑鼻而来，让我的口水直流三千尺。我忍不住 地品尝一口火龙果，真是香甜可口，回味无穷 。
人教(部编版)三年级上册语文语文园地二(含习作) (共21张PPT)
1.心急吃不了热豆腐。 2.只要功夫深，铁杵磨成针。 3.路遥知马力，日久见人心。
2018年9月29日 星期六 晴 快乐的一天
今天对我来说是十分难忘的一天。 今天我的牙齿松动了，好像被台风袭击过的小树一样，摇 摇摆摆的，吃东西很不方便，于是我决定去拔牙。 爸爸把我带到医院，只见医生穿着白大褂，戴着口罩，头上 还箍了一盏聚光灯，手上的一把大钳子在我眼前挥舞着，我吓得 大惊失色，想：“大钳子是拔钉子的，难道用它来拔我的牙？” 我连忙逃下椅子，躲在爸爸身后，爸爸和医生都来劝我，最终我 被说服了。
可以写 的事情
高兴的 事
难过的 事
后悔的 事
游玩的 景点
参加的 活动
：我们应该如何构思我们的日记呢？
选择某一点进行构思，简要列出作文提纲。如：
开头：写明当天的日期、星期几和天气情况。 中间：重点叙述今天发生的事情，写写感受。 结尾：表达自己的心情，总结全文。
一切准备就绪，我们就可以开始日记写作了。我们来学 习一下写日记的注意事项和好词好句吧。
1.注意日记的格式。 2.注意把事情写具体，有条理。 题目 我的喜事 槽糕的一天 我好后悔 甜蜜的一天
喜上眉梢 得意扬扬 愁眉不展 目瞪口呆 振奋人心
好词 小心翼翼 不慌不忙 摇摇晃晃 左思右想 大声叫喊
佳句 警句
1.我今天数学考了满分，那鲜红的100分似乎在对我笑，我心 里如同吃了蜜一样甜。 2.他将我的钢笔扔到了地上，我非常愤怒，恨不得过去揍他一 顿。但我想起老师说过的话，又慢慢平静了下来。
一竖要直。
另外，使用钢笔， 要注意执笔姿势， 把字写得规范、端
正、整洁。
日积月累
秋高气爽 天高云淡 秋风习习 一叶知秋 金桂飘香 层林尽染 五谷丰登 果实累累 春华秋实
2018年9月29日 星期六 晴 快乐的一天
今天对我来说是十分难忘的一天。 今天我的牙齿松动了，好像被台风袭击过的小树一样，摇 摇摆摆的，吃东西很不方便，于是我决定去拔牙。 爸爸把我带到医院，只见医生穿着白大褂，戴着口罩，头上 还箍了一盏聚光灯，手上的一把大钳子在我眼前挥舞着，我吓得 大惊失色，想：“大钳子是拔钉子的，难道用它来拔我的牙？” 我连忙逃下椅子，躲在爸爸身后，爸爸和医生都来劝我，最终我 被说服了。
可以写 的事情
高兴的 事
难过的 事
后悔的 事
游玩的 景点
参加的 活动
：我们应该如何构思我们的日记呢？
选择某一点进行构思，简要列出作文提纲。如：
开头：写明当天的日期、星期几和天气情况。 中间：重点叙述今天发生的事情，写写感受。 结尾：表达自己的心情，总结全文。
一切准备就绪，我们就可以开始日记写作了。我们来学 习一下写日记的注意事项和好词好句吧。
1.注意日记的格式。 2.注意把事情写具体，有条理。 题目 我的喜事 槽糕的一天 我好后悔 甜蜜的一天
喜上眉梢 得意扬扬 愁眉不展 目瞪口呆 振奋人心
好词 小心翼翼 不慌不忙 摇摇晃晃 左思右想 大声叫喊
佳句 警句
1.我今天数学考了满分，那鲜红的100分似乎在对我笑，我心 里如同吃了蜜一样甜。 2.他将我的钢笔扔到了地上，我非常愤怒，恨不得过去揍他一 顿。但我想起老师说过的话，又慢慢平静了下来。
一竖要直。
另外，使用钢笔， 要注意执笔姿势， 把字写得规范、端
正、整洁。
日积月累
秋高气爽 天高云淡 秋风习习 一叶知秋 金桂飘香 层林尽染 五谷丰登 果实累累 春华秋实
川教版(2024)三年级上册信息科技 3.8电子小报记见闻 课件
激趣导入
任务一
我们经常会设计一份小报来进行知识梳理、信息分享和成果展示。 你见过哪些呈现创意作品的小报形式?
小知识
手抄报和电子小报都可以用来表达创意。手抄报主 要以纸张为 载体，通过书写、绘画完成。电子小报则利 用数字化工具进行设计。 随着数字设备的普及，人们越 来越习惯用“电子”的形式呈现自己 的创意作品。
单元学习目标
通过搜索引擎搜 索目的地信息，选用合适的数字化工 具进行路线规划，体验用不同的购物方式和支付方式准 备物品，采用在线交流方式沟通出游计划，运用数字技 术制作出游电子小报……
课时学习目标
1.通过绘制电子小报，能将见闻用数字形式表达。 2.掌握在线分享资源的方法。 3.知道资源共享的意义。
体验探索
你知道有哪些工具可以帮助我们完成出游电子小报的制作 吗?试 着在下面写一写。
体验探索
请你选择一种工具制作出游电子小报，并且将你在制作过 程中 的需求、使用的功能和体验评价记录在书本47页。
比一比
纸质小报和电子小报都能呈现我们想要展示的出游见闻，我们来 比一比它们的特点吧!
小知识
电子小报可以在数字设备上制作、传输和查看， 不用印刷，减 少了纸张的使用，是一种现代化的信息 传播方式。此外，电子小报 还具有形式多样、易于修 改、互动性强、传播范围广等特点。
课堂练习
请你说一说制作出游电子小报过程中的注意事项。
小知识
网上的数字化作品都受知识产权的保护，我们要 尊重他人的知 识产权。我们自己制作的电子小报也有知识产权，我们要保护自己 创作的作品。
拓展延伸
请你将制作的游电子小报和家人、同学分享，并根据他们的意 见进行修改完善。
（新川教版）三年级 上
第八节（第二单元第五节）
统编版语文三年级上册第二单元《习作：写日记》课件
脖子也缩了进去。又过了一会儿，母 鸡突然站了起来，我以为蛋已经下出 来了，便悄悄地凑过去看，没想到窝 里却是空的。正当我大惑不解时，只 观察细致 见母鸡的翅膀架了起来，脖子伸了出 运用神态、动 来，鸡冠子也涨红了。它睁大眼睛， 作描写，将母 两腿半蹲，整个身子前高后低，原来 鸡下蛋的过程 叉开的翅膀又夹紧了，看上去很吃力。详细地描写了 就在这一瞬间，母鸡后半身往后一坠，出来。 一个滚圆的大鸡蛋就落在鸡窝里了。
例文三
含羞草的秘密
4月7日 星期三 晴
我很喜欢含羞草，喜欢看它“害羞” 开门见山
时的样子，却一直不明白它为什么会“害 直接抛出问题，
羞”。今天，我终于发现含羞草“害羞” 引起读者的阅
的奥秘了！
读兴趣。
含羞草给人的感觉很秀气，叶子很细，
上面的一片片小叶子更细。含羞草的叶
柄上分出了四条“细轴”，“细轴”两侧 长满了小叶子，形状就像鸟的羽毛。它的 叶子小小的，绿绿的，就像春天刚长出来 的嫩嫩的草芽儿，可爱极了！花是粉红色 的，像一个圆圆的小球，花边有一点点金 色的粉末，非常美丽。它的叶柄是朱红色 的，上面带有小刺，像玫瑰花的柄，一不 留神就会被刺到。如果轻轻碰一下它的叶 子，它就会马上“害羞”得合拢起来。
【巧用关联 词】体现出 “我”对进 犹太中等学 校的不情愿。
失望。我姐姐玛格特的成绩也拿到了，总是 那么优秀。要是学校有的话，她肯定会以优 等生的荣誉毕业的，她脑瓜子太好用了。
爸爸最近常待在家里，因为生意上没 什么事儿可做，觉得自己多余的滋味肯定 糟透了。库菲尔斯先生接管了特拉维斯， 克莱勒先生则接管科伦公司。前两天当我 们在自己的小院子里散步的时候，爸爸第 一次跟我讲起我们得躲起来的事情。我问
的意外情况。
课堂成绩手册上写了个大大的“优”字，
最新部编版三年级上册语文《第二单元习作：写日记》精品获奖课件PPT
【点评】小作者以“我笔写我心”, 将自己当班长的经历叙述出来,真 实地表达了自己当班长时和当班长 后的心理感受。习作不长,用词准 确 生动,真实地描写了当时的 情景,使“我”在当班长时的细节 都尽收读者眼中,平易耐读！
精品范文二
☆小鸟龟☆ X月X日星期六晴
今天,天气晴朗。我和爸爸、妈妈高高兴兴地来到了花卉市场。市场里有许多卖花鸟鱼虫的,让我眼花缭乱。我 看见有卖小乌龟的,就让妈妈买了一只。 小鸟龟墨绿色的壳上有条纹间隔,把壳分成13块。小鸟龟的脖子上有个 大包,慢慢地跳动。听别人说,那是乌龟的心脏。乌龟很害羞,一摸它,它就把头、四肢和尾巴都缩进壳里。有一次,我 把它举在镜子前,它伸出头、四肢和尾巴动来动去,好像在跳着优美的舞蹈。 冬天,小鸟龟把头、四肢和尾巴都缩 到壳里,听妈妈说,它这是在冬眠。鸟龟冬眠时,你休想把它的头、四肢和尾巴弄出来。 乌龟是种有趣的动物。不 信,你也买一只养养看。
板块二
日记的写法指导
写法指导
第一步 审题
第一步 审题：本次作文是学写日记，
要注意日记与作文是有 区别的！
写法指导
第二步
选材：就是对自己一天中的所
第二步： 选材
见、所闻、所做、所想、 所感做有选择性的记录。 可以写人，可以记事，
可以描景，还可以状物！
写法指导
第三步 格式
第三步 格式：第一行要写清年月日，
板块六
日记范文赏析
写日记
板书设计
日记的概念分类 日记写作指导 日记写什么 日记怎么写 日记写作格式 日记范分赏析
精品范文一
☆班长不好当☆
X月X日 星期一 晴
从三年级开始,老师让我们轮流当班长。盼啊,盼啊,终于轮到我当班长了,我心里特别高兴。 早上,我充满自 信地走上讲台,说:“一由”同学们异口同声地说“要坐端。”我说:“请同学们翻到语文书第13页。”却有几个同学 嚷嚷说:“今天应该读英语书,不是语文书。”这时有的同学开始小声说话,做小动作。我管完这个管那个,嗓子都要烟 儿了,还是没人听我的,真烦!我心里开始犯嘀咕。正在这时,刘老师迈着大步走进了班里。刘老师说:“大家自己读吧!” 说着就离开了教室。于是,我就到下面管纪律。可是总有个别同学在下面小打小闹,真叫人心烦!怪不得过去老师上 课时,同学们一闹, 桃李不言: 老师就生气。现在我才体会到做老师的辛苦。 通过这次当班长的经历,我想到: 等同学们都当过一天班长之后,他们定会明白,在上课时,大家只有安静、专心地听讲,老师讲课才轻松,同学们学习效 果才好。
精品范文二
☆小鸟龟☆ X月X日星期六晴
今天,天气晴朗。我和爸爸、妈妈高高兴兴地来到了花卉市场。市场里有许多卖花鸟鱼虫的,让我眼花缭乱。我 看见有卖小乌龟的,就让妈妈买了一只。 小鸟龟墨绿色的壳上有条纹间隔,把壳分成13块。小鸟龟的脖子上有个 大包,慢慢地跳动。听别人说,那是乌龟的心脏。乌龟很害羞,一摸它,它就把头、四肢和尾巴都缩进壳里。有一次,我 把它举在镜子前,它伸出头、四肢和尾巴动来动去,好像在跳着优美的舞蹈。 冬天,小鸟龟把头、四肢和尾巴都缩 到壳里,听妈妈说,它这是在冬眠。鸟龟冬眠时,你休想把它的头、四肢和尾巴弄出来。 乌龟是种有趣的动物。不 信,你也买一只养养看。
板块二
日记的写法指导
写法指导
第一步 审题
第一步 审题：本次作文是学写日记，
要注意日记与作文是有 区别的！
写法指导
第二步
选材：就是对自己一天中的所
第二步： 选材
见、所闻、所做、所想、 所感做有选择性的记录。 可以写人，可以记事，
可以描景，还可以状物！
写法指导
第三步 格式
第三步 格式：第一行要写清年月日，
板块六
日记范文赏析
写日记
板书设计
日记的概念分类 日记写作指导 日记写什么 日记怎么写 日记写作格式 日记范分赏析
精品范文一
☆班长不好当☆
X月X日 星期一 晴
从三年级开始,老师让我们轮流当班长。盼啊,盼啊,终于轮到我当班长了,我心里特别高兴。 早上,我充满自 信地走上讲台,说:“一由”同学们异口同声地说“要坐端。”我说:“请同学们翻到语文书第13页。”却有几个同学 嚷嚷说:“今天应该读英语书,不是语文书。”这时有的同学开始小声说话,做小动作。我管完这个管那个,嗓子都要烟 儿了,还是没人听我的,真烦!我心里开始犯嘀咕。正在这时,刘老师迈着大步走进了班里。刘老师说:“大家自己读吧!” 说着就离开了教室。于是,我就到下面管纪律。可是总有个别同学在下面小打小闹,真叫人心烦!怪不得过去老师上 课时,同学们一闹, 桃李不言: 老师就生气。现在我才体会到做老师的辛苦。 通过这次当班长的经历,我想到: 等同学们都当过一天班长之后,他们定会明白,在上课时,大家只有安静、专心地听讲,老师讲课才轻松,同学们学习效 果才好。