一年级道德与法治你真行优质课公开课教学设计
一年级下册道德与法治教案8你真行教科版
一年级下册道德与法治教案8你真行教科版教学目的：1．引导先生发现同窗的优点和优点，并能欣赏、赞扬和学习同窗的优点和优点。
2．让先生在赞誉他人的进程中体验心境的愉悦；让先生在相互学习的进程中体验同窗间的亲密关系。
3．懂得向他人学习，自己就会有提高；懂得在学习他人身手的进程中，要有目的和一定的方法，以鼓舞自己不时提高。
4．经过让先生填写优点卡、自己和他人的〝优点〞奖杯等活动，培育先生剖析效果、处置效果的才干。
教学重点：学会发现、欣赏和赞誉他人的优点和优点。
教学难点：明白同窗间相互学习，会提高得更快，也会更亲密。
教〔学〕具预备：教员：充沛了解每个先生的优点，预备好优点卡、奖杯卡、课件。
先生预备：初步了解同窗们的优点和优点。
教学进程：第一课时我为你喝彩一、引入话题，唤醒生活师：课前让同窗们把自己的奖状带来，你们带了吗？师：如今请同窗们把你的奖状展现一下吧。
师：这些奖状记载了你的努力，也给大家展现了同窗们的优点和优点。
这节课我们就来说一说同窗的优点和优点。
二、协作学习，体验生活活动一：学会欣赏他人1.发现同窗的优点2.师：我们先来看两张图片，留意要仔细观察。
〔课件依次出示：图片1，为同窗活灵敏现地扮演孙悟空而喝彩；图片2，为同窗高明的踢毽子技艺而喝彩。
〕师：说一说你都看到了什么？请同窗们看第一幅图片。
师：这位同窗在干什么呀？生：他的举措学得很像，同窗对他说〝真棒〞。
师：他举措扮演得很像，有扮演的专长，同窗们在为他的专长而喝彩。
请同窗们看第二幅图片。
师：从这幅图中你又看到了什么？生：一个同窗踢毽子很凶猛，同窗对他说〝你真凶猛！〞师：对，同窗们在为他高明的技艺而喝彩。
发现好冤家的专长，我们应该对他说什么？生：你真棒！你真行！你真凶猛……师：往常，我们身边的同窗有没有也让你喝彩的中央，谁来说一说？师小结：每个同窗都有一双擅长发现的眼睛，在你们的眼中，其他同窗的优点可真多！3.看待同窗的优点师：有些同窗的优点不是那么清楚，就像琪琪一样。
一年级道德与法治下册第三单元我有许多好朋友第8课《你真行》教案3教科版
2.你真行1教学目标1、善于发现同学的优点，2、学会欣赏、赞美他人的优点3、能学习同学的优点、长处，激励自己进步。
2学情分析低年级儿童的经历有限，做事想问题都显得纯真直率，看问题想事情往往以自我为中心，不能很好地评价他人和顾及他人的感受。
基于这种情况，培养孩子欣赏他人的优点和长处是尤为重要的3重点难点1、学会赞美他人的语言。
2、在生活中养成欣赏、赞美他人的好习惯。
3、养成虚心学习别人的长处和优点的习惯4教学过程活动1【活动】你真行听说最近我们班的同学非常棒，我想把这几张奖状奖给咱们班的同学。
你认为到底应该奖给谁呢？活动2【活动】找优点为同学找优点。
小组成员发言要有秩序，不发言的成员要认真听别人的发言；在别人讲述自己的优点时，数一数同伴为自己找到了几条优点。
然后，全班交流：你的同伴为你找到了几条优点?你有什么想法?是否很高兴?你以后将怎么做?1、小结：每个人都有许多的优点，我们应该正确了解自己的优点，积极地发掘它，增强对自己的信心。
评价：同学们，你认为应该奖给谁呢？为什么？1、学生自由发言，说出原因。
从多种角度称赞同学：主持人向同学说明肯定自己和赞美别人的基本方法，即填充句子“我是一个……的人”、“你是一个……的同学”。
（附赞美词语：乐于助人、兴趣广泛、有恒心、认真学习、勇敢、温柔、有理想、善良、文静、细心、坚强、思维能力强、组织能力强、有责任心、有主见、善解人意、活泼开朗、尊敬老师、坦率、人际关系好、热爱劳动、诚实、聪明、热情大方、成绩优秀、五官端正、眉清目秀、身材苗条等，跑步快耐力佳、幽默风趣、上课专心、运动健将、老师有问必答、班上的开心果、棋艺不错、生物不错、篮球不错、心胸宽大、能虚心接受批评、乐观开朗、温柔友善、见义勇为、幽默、爱读书、数学好……）2、同桌交流——夸夸别人，为制作优点卡做准备3、师：听同学们一说，老师现在发现，咱们班有优点的同学可真多！我看这样，能不能把你想说的制成优点卡送给同学，好不好？活动3【活动】“夸自己”今天严老师和同学们都很高兴，因为发现原来自己是最棒的。
科教版小学一年级下册品德与生活《你真行》教案教学设计
科教版小学一年级下册品德与生活《你真行》教案教学设计简介本教学设计旨在通过品德与生活课程的教学，通过学生内在的自我认同与自信心的培养和教育，使学生能够认清自己的优点和特长，并尽情展示和发挥。
教学目标1.能够认真倾听别人的赞美，理解自己的优点2.能够在日常生活和学习中充分展示自己的能力和特长3.能够获得自信，积极投入到活动中去4.能够理解并掌握“你真行”口号的含义，积极向好的方向发展教学内容课程背景品德与生活是小学一年级下册的一门必修课程，旨在为孩子们的成长建立合适的道德观和生活观，让他们在日常学习、交往及生活中都表现更好。
本节课以《你真行》为主题，主要为学生们展示自己的才华和潜能，培养他们的自信心和相信自己的能力。
同时，激励学生积极拓展自己的能力与特长，向着好的方向努力。
教学环节第一环节：导入启发学生讨论“优点和缺点”的概念。
引导学生发挥自己想象力，想象自己是一个外星人，外星人通过观察地球上的人们，发现了地球人的好比如勇敢、耐心、努力，坏习惯如懒惰、吃饭不讲卫生等，引发学生思考“自己的优点是什么”。
第二环节：展示老师组织学生自由展示自己的特长，例如唱歌、舞蹈、画画等。
第三环节：总结老师介绍“你真行”口号及其含义，并带领学生总结自己的表现与口号中的内涵相同之处。
同时，要注意激励那些没有表演的学生，他们在日常生活中也有各种品质和闪光点，要鼓励他们展示出来。
第四环节：延伸要求学生从自己的美德中找出一条，设计一个海报展示出来，可以用图画或者文字等方式展示。
教学方法•想象法：通过想象自己是一个观察者，引导学生思考自己的优点。
•展示法：通过组织学生展示自己的才华和能力，让他们充分发挥自己的特长。
•总结法：通过引导学生总结自己的表现与口号相同之处，让学生在教学中有所收获。
•延伸法：通过展示自己的美德，让学生展开思考，进一步提高他们的思考和表达能力。
教学过程导入（15分钟）1.向学生介绍“优点和缺点”的概念，让学生自由发挥自己的想象力，想象自己是一个外星人，并观察地球人的好和坏；2.引导学生思考自己的优点，例如勇敢、耐心、善于思考、独立等；3.让学生分小组，利用小组讨论方式，互相分享自己的发现，交流自己的优点和缺点；4.老师适当引导、点拨学生，帮助他们理解学习目标和导入环节的思想。
一年级下册道德与法治教案你真行
8 您真行教学设计教学目标:1、引导学生发现同学的优点和长处,并能欣赏、赞扬和学习同学的优点和长处。
2。
让学生在赞美别人的过程中体验心情的愉悦;让学生在相互学习的过程中体验同学间的亲密关系。
3。
明白得向别人学习,自己就会有进步;明白得在学习别人本领的过程中,要有目标和一定的方法,以激励自己不断进步。
4、通过让学生填写优点卡、自己和别人的“长处”奖杯等活动,培养学生分析问题、解决问题的能力。
教学重点:学会发现、欣赏和赞美别人的优点和长处。
教学难点:明白同学间相互学习,会进步得更快,也会更亲密、教(学)具准备:教师:充分了解每个学生的优点,准备好优点卡、奖杯卡、课件。
学生准备:初步了解同学们的优点和长处。
教学过程:第一课时我为您喝彩一、引入话题,唤醒生活师:课前让同学们把自己的奖状带来,您们带了不?师:现在请同学们把您的奖状展示一下吧。
师:这些奖状记录了您的努力,也给大伙儿展示了同学们的优点和长处。
这节课我们就来说一说同学的优点和长处。
二、合作学习,体验生活活动一:学会欣赏别人1.发现同学的优点2.师:我们先来看两张图片,注意要认真观察。
(课件依次出示:图片1,为同学惟妙惟肖地扮演孙悟空而喝彩;图片2,为同学高超的踢毽子技艺而喝彩、)师:说一说您都看到了什么？请同学们看第一幅图片。
师:这位同学在干什么呀？生:他的动作学得特别像,同学对他说“真棒”。
师:他动作表演得特别像,有表演的特长,同学们在为他的特长而喝彩。
请同学们看第二幅图片。
师:从这幅图中您又看到了什么？生:一个同学踢毽子特别厉害,同学对他说“您真厉害！”师:对,同学们在为他高超的技艺而喝彩、发现好朋友的特长,我们应该对他说什么？生:您真棒!您真行!您真厉害……师:平常,我们周围的同学有没有也让您喝彩的地方,谁来说一说？师小结:每个同学都有一双善于发现的眼睛,在您们的眼中,其他同学的优点可真多！3.对待同学的优点师:有些同学的优点不是那么明显,就像琪琪一样。
你真行优质课公开课教案 (7)
你真行
教学目标 1、引导学生发现伙伴的优点,并能赞扬伙伴的优点；
2、通过写优点卡的活动，初步体会在赞美别人的过程中自己心情的愉悦。
一活动准备：
准备一些小卡片
二活动过程：
1、以喜洋洋这个大家都熟悉和感兴趣的动画人物引出新课，既可以引起孩子们浓厚的兴趣又可以引导孩子发现别人的优点。
2、出示三幅图，发现好朋友可爱之处，就给予真诚地赞美。
即使是在互
相竞争的情况下，他比你更出色，也要能真诚地说出“你真棒”。
3、以小组为单位，进行交流，说说你在什么情况下为朋友叫好。
4、说说你自己受到别人的赞美，心里是怎么想的？让学生懂得：我的赞美不仅能让我和伙伴之间相处得更融洽，而且我的赞美对朋友；来说很重要。
4、用小卡片做一个漂亮的有点卡，把你好朋于最让你佩服的地方记下来，并写出为什么要赞扬他。
三活动总结：
同学们，你们都知道受到别人的赞扬是一件非常令人高兴的事，那我
们每个人都要学会发现别人的优点，并且给予最真诚的赞美。
科教版小学一年级下册品德与生活《你真行》教案教学设计
科教版小学一年级下册品德与生活《你真行》教案教学设计一、教学目标1.通过本节课的教学，使学生了解到成就感的重要性。
2.形成学生自我肯定的意识，增强自信心，培养积极向上的品性。
3.培养学生良好的互助合作意识，增强团结协作的能力。
二、教学重点1.“你真行”教材的学习与阅读。
2.通过学习，“成就感”的产生。
三、教学难点1.着力让学生理解“成就感”的含义，培养其充分体验成就感的自我评价意识。
2.培养学生对“互相帮助、共同进步”的意识，提升合作效能。
四、教学内容与步骤1. 导入一件小特别的事情发生在班上，老师带者刘明站在讲台上，赞扬了刘明同学最近在飞行棋游戏方面取得的进步，并表扬了他的成绩，同时，唤起学生们的好奇心，“到底是怎么一回事呀？”2. 学习内容1.老师讲解成就感的含义，并提示孩子们：取得一个成绩，给别人带来的快乐，与给自己带来的快乐是不一样的。
问孩子们：当我们获得成就时，都会产生哪些特别的感受呢？2.接下来，老师开始讲故事，以“你真行”为基础，讲述了几位小动物们的故事，每位小动物都有个问题，都三番五次地尝试，终于发现秘诀，取得了成功，产生了成就感。
孩子们在倾听故事的同时，会渐渐感受到这里面的快乐与成就感。
3.请.学生们就故事中的成绩，再自己补充几条。
每个小组有一名代表向全班汇报；同时，请同组其他小朋友，就汇报的同学表现出来课堂上参与热情的投票，并体验那种快乐的感觉。
4.最后请全班借助“你真行”的庆祝声，在班会上对其他同学过去一个月的进步进行鼓励与表扬（鼓励与表扬内容多样，如学习上、生活上的进步等）。
班会上先由班长或指定的干部宣布得奖同学的名单，焦点落在得奖同学的身上；之后请得奖同学自己发表感言，并欢呼庆祝，提供情景展示的机会，让他们充分经历到“成就感”、“自信心”的满足，在接下来的环节中这种满足应该得到巩固。
3. 设计延伸活动1.寻找“你真行”故事中的意义：教师提供一个问题，让学生围绕“成就感”这个大主题，贴各种图样，做PPT，制作小宣传单，呈现自己的思路和感悟。
一年级下册道德与法治公开课-《你真行》∣教科版
相互学习进步快
相互学习进步快
试着夸夸身边的同学吧！ 说说好朋友最让你佩服的地方 你还想到了哪些夸奖朋友的办法？ 每个人都有可爱的地方，你认为这些奖杯可以发给班上的哪些同学？ 试着夸夸身边的同学吧！ 欣赏别人，是一件开心的事 你和朋友相互学到了什么 说说好朋友最让你佩服的地方 你和朋友相互学到了什么 相互学习我们会进步的更快，也会更亲密。 你还想到了哪些夸奖朋友的办法？ 欣赏别人，是一件开心的事 欣赏别人，是一件开心的事 相互学习我们会进步的更快，也会更亲密。 相互学习我们会进步的更快，也会更亲密。 你和朋友相互学到了什么 相互学习我们会进步的更快，也会更亲密。 相互学习我们会进步的更快，也会更亲密。 你还想到了哪些夸奖朋友的办法？ 说说好朋友最让你佩服的地方
大家各有各的本领。相互学习我们会进
步的更快，也会更亲密。
相互学习我们会进步的更快，也会更亲密。 欣赏别人，是一件开心的事 相互学习我们会进步的更快，也会更亲密。 试着夸夸身边的同学吧！ 欣赏别人，是一件开心的事 你还想到了哪些夸奖朋友的办法？ 说说好朋友最让你佩服的地方 欣赏别人，是一件开心的事 你还想到了哪些夸奖朋友的办法？ 相互学习我们会进步的更快，也会更亲密。 试着夸夸身边的同学吧！ 你和朋友相互学到了什么 试着夸夸身边的同学吧！ 说说好朋友最让你佩服的地方 说说好朋友最让你佩服的地方 试着夸夸身边的同学吧！ 相互学习我们会进步的更快，也会更亲密。 相互学习我们会进步的更快，也会更亲密。 欣赏别人，是一件开心的事 说说好朋友最让你佩服的地方
你和朋友相互学到了什么
你和朋友相互学到了什么，填一填吧！
同学们，再见！
你真行
你真行
学会夸奖别人
欣赏别人，是一件开心的事
说说好朋友最让你佩服的地方
一年级下册道德与法制市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
一年级下册道德与法制教案第一课时：认识道德与法制教学目标：1. 了解道德与法制的基本概念。
2. 明确道德与法制的重要性。
3. 引导学生积极树立正确的道德观念。
4. 培养学生遵守法律法规的意识。
教学重难点：1. 理解道德与法制的区别和联系。
2. 强调道德与法制对个人和社会的意义。
教学准备：课件、教学录音、道德故事卡片。
教学过程：Step 1：引入（10分钟）1. 呈现题目：一年级下册道德与法制。
2. 让学生自由发言，了解他们对道德与法制的理解。
Step 2：认识道德（15分钟）1. 分组分享：将学生分为小组，让他们讨论什么是道德，以及道德在日常生活中的应用。
2. 师生互动：指导学生理解道德的概念，并鼓励学生分享自己的道德观念。
Step 3：认识法制（15分钟）1. 分组活动：将学生继续分组，让他们讨论什么是法制，以及法制在社会中的作用。
2. 教师引导学生理解法制的定义，并与道德进行对比和区分。
Step 4：道德与法制的联系与区别（20分钟）1. 在课件上呈现道德与法制的联系和区别的知识点。
2. 引导学生讨论道德和法制在个人和社会中的作用，以及它们彼此之间的关系。
Step 5：道德与法制的意义与价值（15分钟）1. 教师给予学生一些道德故事卡片。
2. 学生选择一张卡片，分享卡片中道德与法制的相关主题，并谈谈自己的感受。
3. 学生相互交流，并总结道德与法制对个人和社会的意义与价值。
Step 6：巩固与拓展（10分钟）1. 教师回顾课堂内容，强调道德与法制的重要性。
2. 布置下节课的预习任务：要求学生收集一些道德故事，准备分享给全班。
教学反思：通过本节课的教学，学生对道德与法制的概念有了初步的了解，并体会到道德与法制对个人和社会的重要性。
通过小组讨论和故事卡片的使用，学生的思维得到了拓展和启发。
在今后的教学中，可以加强学生的案例分析和实践活动，使他们更好地理解道德与法制的应用。
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你真行教学设计
教学目标：
1、能发现、欣赏同学的优点和长处，并能以恰当的方式加以赞美。
2、能学习同学的优点和长处，以此激励自己不断进步。
3、通过被人夸奖，树立自信，培养积极、健康、向上的生活情绪。
教学重点：
学会发现欣赏别人的优点和长处，并能真诚地为别人感到高兴。
教学难点：
以自己的方式表达对别人的赞美。
教学准备：
1、多媒体课件
2、一定数量的奖杯
3、学生课前小调查：寻找小伙伴的优点。
课时安排：2课时
教学过程：
课前互动：
同学们喜欢被人夸奖吗？
你被人夸奖过吗？被人夸奖开心吗？
想被老师夸奖吗？那就在课堂上好好表现，行吧！
现在还紧张吗？好，开始上课！
一、谈话引题——你真行
今天，我们一起来学习第8课（贴你真行）
请同学们伸出你胖乎乎的小手，加上你喜欢的动作，带上你灿烂的笑容，一起读读要学习的课题——你真行
大声点，再读一遍。
好，同学们读得声音响亮，值得夸奖——你们真行！
二、学习主题图——欣赏别人
（过渡句：在欣赏到别人的优点时，我们会怎么说呢？）
1、出示教科书第35页的主题图。
2、请同学们欣赏三幅主题图，说说你欣赏到了什么？（猜猜图上都有谁？他们在干什么？他们都说了什么？脸部表情怎么样？用自己的话连起来说一说。
）
3、学生汇报（看懂哪幅就说哪幅）
谁看懂《哇，可真像！》这幅图啦？
《哇，可真像!》：一个同学在模仿孙悟空，他的动作学得很像，同学们很羡慕，夸奖他“哇，可真像！”还向他竖起大拇指。
教师：这个男同学模仿孙悟空的动作很像，有表演的特长，同学们欣赏到他的特长，开心地夸奖他“哇，可真像！”。
（贴特长）《……25……30……真厉害！》：一个女同学踢毽子很厉害，一个同学对她夸奖：“真厉害！”另一个同学为他鼓掌。
教师：同学们欣赏了他高超的踢毽子技艺，开心地夸奖她“真厉害！”。
（贴技艺）
《琪琪进步了，我们祝贺她》：一个名叫琪琪的同学做的手工进步了，老师和同学在祝贺她，向她竖起了大拇指。
教师：琪琪做的手工一次比一次好，图上的老师在夸她进步了，和同学们一起在祝贺她呢！（贴进步）
4、图中的小朋友在欣赏别人的优点时，除了用语言夸奖，还用了什么样的动作表示夸奖呢？什么样的眼神呢?脸部表情怎么样？（语言、竖大拇指、眼神羡慕、掌声、表情开心)
5、从同学们那开心的表情，你体会到了欣赏别人，是一件什么样的事？
主题文我会读：欣赏别人，是一件开心的事。
6、我们班的同学也有很多的优点，如果让你夸，你会夸些什么呢？
学生:学习、爱劳动、爱帮助人、有爱心、爱干净
三、欣赏探究——夸夸朋友
（过渡：有个叫静静的同学，很会欣赏别人的优点，把对朋友的夸奖写了下来。
）
1、出示教科书第35页的学生作品：请同学们用欣赏的语气读读，静静怎样夸奖好朋友小舟的！（指名读，齐读）
2、静静欣赏到朋友有什么优点？打算以后怎么做？如果你是小舟，读到静静夸奖自己的句子，心情会怎样？把优点写下来这种办法好不好？静静是个怎样的孩子？（爱动脑筋，会想办法，要求上进。
）
3、你能像静静那样，夸夸你的好朋友最让你佩服的地方吗？四人一组交流。
全班交流：你想夸谁？请被夸的同学自豪地站起来倾听大家的夸奖。
还有谁想夸这位同学？
【出示句式】某某：你（），我要向你学习。
3、请被夸的这位同学说出内心感受：你听到同学的夸奖心情怎么样？以后还会怎么做？你能做到也去赞美别人吗？
4、小结：同学们很会欣赏别人的优点，你们真行！
四、活动探究——奖励办法
活动一：颁发奖杯
（过渡语：现在老师也想到一个夸夸别人的办法。
想知道什么办法吗？想，就坐端正了！我这里的奖杯想奖给咱们班表现最棒的同学,表示鼓励。
）
1、每个人都有可爱的地方。
你认为这些奖杯该发给班上哪些同
学？为什么？
我说同学的优点，看你们能不能猜对？猜对的同学得到小奖品，被猜到的那个同学站到前面来。
好吗？
A、他是个男生，很瘦小，很聪明，背书特别快，老师让背《好孩子，不挑食》这首儿歌，他第一个会背的。
背书大王奖
B、她是个女同学，短头发，中等个，胖乎乎的，笑起来很可爱，回答问题很积极，声音很响亮。
积极发言奖
C、他是个男同学，高高的个子，瘦瘦的，跑步很快。
D、她是个女同学，高高的，白白净净的，画画很好，戴着副眼镜。
画画最棒
E、她是个女同学，性格很温柔，喜欢帮助同学。
最有爱心
F、他是个男同学，穿着花棉袄，皮肤白白的，回答问题很积极，做
数学题又快又对。
G、他是个男同学，大大的眼睛，很活泼，刚上学时身体不好，还住进了医院，身体一有好转，他就坚持来上学啦！爱上学。
给获奖同学拍照，同学们鼓掌祝贺，获奖同学感言：谢谢大家，我会继续努力！
2、没有得到奖杯的同学，不要灰心，只要努力，好好表现，会有意外惊喜等着你！
3、请同学们闭上眼睛，把你的小手放进书洞里，摸一摸，看谁的小手会变魔法，摸出宝物。
4、摸到了吗？拿出来，睁开眼看看是什么？这就是我给大家的惊喜。
喜欢吗？开心吗？
5、星星月亮是希望同学们像星星月亮那样活泼可爱，闪闪发光。
奖杯是希望同学们在我发的奖杯上，写出你认为自己可以得到什么奖。
4、你认为自己可以得到什么奖呢？请在老师发给的奖杯上，写上荣誉称号吧！
5、小结：每个人都有优点、长处，欣赏的角度不同，夸奖的方法也不一样，我们应正确对待。
活动二：多角度夸
（过渡语:有两个小同学很聪明，用他们自己想到的办法夸奖了好朋友。
）
1、出示教科书第36页的两份学生作品。
请欣赏图中的两个小同学怎样夸奖好朋友的。
（猜猜他们各自把什么送给了好朋友？他们的好朋友哪方面能力比较强？）
2、你熟悉你的同桌吗？他有哪些优点，最近有什么进步。
用你想到的办法夸夸他吧！
4、小结：咱们班每个同学都找到了自己的优点，也学会了给别人找优点：你们真行！
四、总结全文——情感升华
1、请同学们谈谈这节课有什么收获。
2、结束语：无论是欣赏夸奖别人，还是被别人欣赏夸奖，都是一件开心的事。
因此在生活中，我们要善于欣赏别人的优点，以恰当的方法夸奖他。
五、课外实践
1、请同学们回家后，用今天所学的方法当面夸奖家人。
2、想想怎样把别人的优点变成自己的优点，让自己成为一个非常优秀的人。
板书：特长
你真行技艺欣赏
进步
学习
爱心。