护理教学培训管理小组职责
2013年护理部护士培训管理与持续改进方案
日照市人民医院2013 年护理部护士培训管理与持续改进方案（2013 年 4 月 1 日修订版）根据山东省卫生厅的《山东省护理事业发展规划纲要（ 2013-1015 年）》的通知，修订本院护理部护士培训管理与持续改进方案，“以用为本”，加强和完善专科护理岗位培训工作，建立护理管理岗位培训制度，伴随着医院的茁壮成长，我们兢兢业业地学习、努力、实践着医院等级评审细则，始终不忘“ 一切以病人为中心”的宗旨，以三级甲等医院为标准，用自己的爱心、热心、诚心满足每一位病人的需求，努力争创“ 社会满意、病人满意、自己满意” ，把救死扶伤的工作作风贯穿于护理工作的全过程。
在分管院长崔院长和护理部主任领导下，在各科的密切配合支持下，针对年初制定的目标规划，全体护理人员狠抓落实、认真实施、不懈努力，取得了社会效益和经济效益的双丰收，为进一步提高护理人员理论及技术操作水平，提高护理人员的综合素质，强化护理人员的内涵建设，结合我院护理现状，对照标准和要求，强化护理基础知识、专科知识、核心制度、职责与安全目标的培训管理，对护理人员进行分层次培训，充分发挥个人专长，更好地为了病人的一切提供优质服务，继续完善护理教学、培训改进方案，做到持续质量改进、提高业务水平和护理质量，适应人民群众不断增长的的健康需求和经济社会发展对护理事业发展的新要求，深入贯彻落实《山东省护理事业发展规划纲要（2013-1015 年）》要求，结合医院评审细则，特修订本方案。
一、指导思想：护理服务内涵明显转变，服务领域进一步拓宽，护士队伍不断壮大，护士学历结构不断优化，护理管理体系进一步完善，医院护士培养日益规范，在分管院长的领导下，护理部制定全员培训计划，并派专人负责，立足医院情况，健全护理培训制度，加强科学培训，突出重点，整体前进，围绕三级医院评审部署要求，强化医院整体提高护理人员业务素质管理思路，坚持“质量、安全、服务、管理、绩效”为主题，以医疗品质和护理服务持续改进为重点，注重以评促建，以评促改，评建并举，重在内涵，提高护理质量，努力为患者提供全面、全程、专业、人性化的护理服务。
护理质量小组组织及职责
护理质量小组组织及职责1.护理质量管理：负责监督和评价护理工作的质量，包括制定和实施护理质量管理制度和规范，建立和完善护理质量管理体系。
通过内部审查和审计，发现和解决护理工作中的问题，确保护理工作符合相关的法律法规和标准。
2.护理质量评估：组织和开展护理质量评估活动，包括对护理工作的过程和结果进行评估，了解患者的满意度和护理工作的效果。
通过定量和定性的方法，收集和分析护理数据，评估和评价护理服务的质量和效果。
3.护理质量改进：根据护理质量评估的结果，确定改进方向和重点，制定和实施改进措施。
通过培训和教育，提高护士的专业水平和服务意识，改进工作流程和操作规范，提高工作效率和质量。
同时，与其他科室和专业的医务人员合作，推动医疗质量的整体改善。
4.护理安全管理：负责监督和协调护理安全工作，包括制定和实施护理安全管理制度和规范，建立和完善护理安全管理体系。
通过管理和培训，提高护士的安全意识和风险防控能力，预防和控制护理事故的发生，保障患者的安全。
5.护理质量宣教：组织和开展护理质量宣教活动，包括开展护理质量知识的培训和宣传，提高患者和家属对护理质量的认识和参与。
通过宣传和教育，增强医患之间的信任和沟通，促进医疗质量的改善和提高。
6.护理质量监督：监督和检查各级护理部门的工作，包括对护理人员的工作情况进行巡视和考核，强化护理工作的管理和监督。
及时发现和处理护理工作中的问题和不足，加强对护理工作的指导和培训，提高护理服务的质量和水平。
在护理质量小组的工作中，需要重视团队合作和信息沟通，充分发挥每个成员的专业优势和能力，形成合力，共同推动医疗质量的提升。
同时，还应根据医疗机构的实际情况，灵活调整和完善护理质量小组的组织和职责，保证其有效运转和良好发展。
护理专业小组规章制度怎么写
护理专业小组规章制度怎么写第一章总则第一条为规范护理专业小组的运作，维护成员的权益，促进团队合作，特制定本规章制度。
第二条护理专业小组是由护理相关专业同学组成的团队，旨在共同学习，提高专业技能，开展实践活动，共同进步。
第三条护理专业小组必须遵守学校相关规定，遵守国家法律法规，维护校园秩序，不得违反学校规定，否则将会受到相应的处罚。
第二章组织结构第四条护理专业小组设立组长一名，副组长一名，各部门负责人若干名。
第五条组长负责协调小组内部事务，负责召开会议，制定计划，安排任务，监督执行。
第六条副组长协助组长工作，分担部分工作，负责组长暂时无法履行职责时的代理。
第七条各部门负责人分设考勤部，活动策划部，财务部，宣传部，督导部等，各自负责相关事务。
第八条护理专业小组成员有限期选举产生组长、副组长及部门负责人，任期一年，连任不得超过两届。
第三章入团条件第九条护理专业小组招收护理相关专业的同学，学习态度端正，具备相应的专业基础知识，热爱护理事业。
第十条新成员入团需经过组内所有成员一致通过，方可加入小组。
第四章会议制度第十一条护理专业小组每学期召开不少于4次会议，每月至少1次。
第十二条会议由组长召集，所有成员必须按时参加，会议记录由秘书负责。
第十三条会议议题范围包括工作总结，工作安排，问题讨论等。
第十四条会议决议由出席人员投票表决，多数通过。
第五章活动开展第十五条护理专业小组定期开展各类活动，包括实践推广、学习讨论、技能培训等。
第十六条活动策划由活动策划部门负责，需提前做好策划方案，并经过小组成员讨论通过。
第六章资金管理第十七条护理专业小组设立财务部门，负责小组经费管理。
第十八条小组经费来源包括成员自愿捐款，赞助商支持，公益募捐等。
第十九条小组经费应当合理使用，不能用于个人私利，必须公开透明。
第七章评优评先第二十条每学期对护理专业小组的成员进行绩效考核，对工作表现突出的成员给予奖励。
第二十一条对有显著贡献的成员，可授予"优秀成员"或"先进个人"等荣誉称号。
护理教学培训管理小组职责
教学培训管理小组职责
1、临床教学培训小组负责护理专业实习生的见习、实习以及护理进修生的管理等。
2、根据要求，制定护生临床实习计划。
3、负责监督和检查实习计划的落实情况，组织护生的理论、技术操作学习和出科考核，检查实习效果，做出出科鉴定。
4、实习中和实习结束前，分别对教学老师的带教工作进行全面考核并做出评价。
5、检查临床教学工作并做出评价，定期向护理部汇报临床带教工作。
6、定期召开实习生座谈会，征求其意见及要求，解决临床教学中出现的问题。
7、每半年召开护理教学小组会议，总结临床教学经验，探索及研究临床护理教学的新方法和新思路。
护理安全管理活动小组的工作计划3篇
护理安全管理活动小组的工作计划3篇护理安全管理活动小组的工作计划篇1一、全年各项护理工作量及工作达标情况1、工作量：急诊人次。
参加抢救人次。
配合急诊手术例。
护理留观病人人次。
出车车次。
处理突发事件次。
2、工作达标情况：急救物品完好率达。
无菌物品合格率。
病历书写合格率。
护理综合满意度。
护理技术操作考核合格率二、加强护理人员服务意识，提供优质服务1、强化服务理念全科护士参加医院组织的优质服务培训班活动，不断进行礼仪行为培训、规范常用礼貌用语及操作过程中的交流用语，并使用在实际工作中。
不断就沟通技巧方面问题进行学习和讨论，培养护理人员对纠纷苗头的预见性，有效处理工作中出现的各种矛盾和分歧，共同构建护患之间互相信任感，全年实现0投诉，综合满意度达99.1%。
2、以人为本，充分满足病人的就诊需求不断改善输液大厅的环境，安装电视等设施，提供纸巾、水杯、无陪人患者床头一杯水等便民服务。
不断优化就诊流程，及时进行分诊，对急危重患者采取使用急诊优先服务卡优先缴费取药等措施，减少候诊取药的时间。
并通过环境的卫生督促、护理巡视及健康宣教等工作来提高服务质量。
重视三无人员的病情处理、基础护理和三餐饮食、及时了解其情况、帮忙联系家属或救助站，今年救助此类病人达人，通过身份证联系省外家属人。
此举措受到了患者家属及其他病人的赞许。
对患者的意见及在工作中出现的问题进行讨论整改，不断提高服务形象三、科学化、制度化的护理管理，重点监督制度落实情况。
1、通过分组区域管理，进行分组连续性排班，减少交接-班次数，有效利用人力资源，通过高年资护士的动态质控，减轻年轻护士的工作压力和减少护理隐患，保证各班的护理质量。
2、对质控员进行明确分工，专人负责各区域的物品、工作流程等管理，发现存在问题，及时反馈并讨论修订，保证各区域的护理质量。
切实履行绩效考评制度，如实反馈人员层级能力，使护理质控落实到位。
3、通过一年时间调整，护理队伍结构趋于合理，根据急诊区域划分，基本上按个人工作能力定岗，基本实现护士层级管理，达到人员的合理分配使用。
急诊科护理教学小组计划及分工
设计急诊科护理理论课程；组织临床实践教学活动；指导学生进行急诊护理操作技能训练；参与学生的实践教学评估和指导
护理技术员
协助教师进行实践操作演示和技能培训；提供实际急诊护理操作中的专业指导和经验分享
实习护士/学生指导老师
协助组织学生的实习安排和实践操作；跟进学生的实习情况，提供必要的指导和帮助；协助总结学生的学习效果和反馈意见
注意事项
各成员之间要密切配合，确保教学学生满意度；定期召开小组会议，对教学效果和进度进行评估，及时调整教学方案
急诊科护理教学小组计划及分工
目标
提高学生对急诊护理的理论知识和实际操作能力，培养其在急诊环境下的护理技能和应对能力
小组成员
主管护士/教务主管；临床护士教师；护理技术员（可选）；实习护士/学生指导老师
分工安排
主管护士/教务主管
确定教学计划和课程安排；协调各方资源，提供教学所需支持；监督教学进度和效果，负责评估和改进
专科护士培训管理职责
专科护士培训管理职责
1. 制定专科护士培训计划
- 根据医院发展需求和护理人员现状,制定年度专科护士培训计划 - 确定培训内容、形式、对象和时间安排
- 组织专家评审,优化培训方案
2. 组织培训实施
- 遴选合格的内外部培训师资
- 准备培训场地、设备和材料
- 负责培训过程的组织协调
- 督导培训质量,及时解决问题
3. 培训效果评估
- 制定培训考核标准和方式
- 组织理论和操作技能考核
- 分析培训效果,总结经验教训
- 对培训效果进行反馈和改进
4. 专科护士队伍建设
- 制定专科护士职业发展通道
- 建立专科护士职称评聘机制
- 组织专科护理质量评审
- 加强专科护士职业荣誉激励
5. 培训资源管理
- 建立专科护士培训师资库
- 收集和开发优质培训教材
- 管理培训设施和模拟实训室
- 制定培训经费预算和使用管理制度
6. 培训信息化建设
- 建立专科护士培训管理信息系统 - 录入培训计划、资源和档案信息 - 实现培训过程的在线管理
- 推广远程视频等现代培训方式。
护理员培训学校管理制度
第一章总则第一条为规范护理员培训学校的运行，提高护理员培训质量，确保学员掌握必要的护理技能和知识，特制定本制度。
第二条本制度适用于护理员培训学校的所有教学、管理、行政及后勤等部门。
第三条护理员培训学校的办学宗旨是：培养高素质的护理专业人才，服务于社会，提高护理行业整体水平。
第二章教学管理第四条教学计划制定1. 学校根据国家相关标准和市场需求，结合自身实际情况，制定年度教学计划。
2. 教学计划应包括课程设置、教学大纲、课时安排等，确保教学内容的科学性和实用性。
第五条教师队伍建设1. 学校应引进具有丰富临床经验和教学能力的教师。
2. 教师需定期参加专业培训和学术交流，提升自身专业水平。
第六条课程设置1. 学校设置护理学基础理论、临床护理技能、急救技能、心理护理等课程。
2. 课程设置应注重理论与实践相结合，强化学员的动手操作能力。
第七条教学实施1. 教学过程中，教师应注重启发式教学，激发学员的学习兴趣。
2. 定期组织学员进行技能考核，确保学员掌握所学技能。
第三章学员管理第八条招生管理1. 学校应严格按照国家相关政策和标准进行招生。
2. 招生过程中，确保学员具备基本的学历和身体健康条件。
第九条学籍管理1. 学校应建立健全学员学籍管理制度，确保学员学籍的真实性和有效性。
2. 学员学籍变动需按规定程序办理，并及时更新学籍信息。
第十条学员考核1. 学校应定期对学员进行考核，考核内容包括理论知识和实际操作。
2. 考核成绩合格者，可获得相应证书。
第四章质量控制第十一条建立健全教学质量监控体系，定期对教学质量进行检查。
第十二条学校应建立健全教学设施设备管理制度，确保教学设施设备的正常运行。
第十三条加强对教学过程的监督，确保教学计划的实施。
第五章后勤管理第十四条建立健全后勤保障体系，确保教学、生活环境的舒适和安全。
第十五条后勤部门应定期对教学设施设备进行维护和保养。
第十六条加强财务管理，确保学校各项经费合理使用。
第六章奖励与处罚第十七条对在教学、管理、服务等方面表现突出的个人和集体给予奖励。
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教学培训管理小组职责
1、临床教学培训小组负责护理专业实习生的见习、实习以及护理进修生的管理等。
2、根据要求，制定护生临床实习计划。
3、负责监督和检查实习计划的落实情况，组织护生的理论、技术操作学习和出科考核，检查实习效果，做出出科鉴定。
4、实习中和实习结束前，分别对教学老师的带教工作进行全面考核并做出评价。
5、检查临床教学工作并做出评价，定期向护理部汇报临床带教工作。
6、定期召开实习生座谈会，征求其意见及要求，解决临床教学中出现的问题。
7、每半年召开护理教学小组会议，总结临床教学经验，探索及研究临床护理教学的新方法和新思路。
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