积累运用
积累与运用教学教案优秀6篇

积累与运用教学教案优秀6篇积累·运用篇一教学目标:1、背诵格言,积累语汇,培养良好的品格意志。
2、阅读短文,理解内容,体会作者表达的情感。
3、学习写半命题作文。
4、实践活动,培养学生收集处理信息的能力,热爱家乡的思想感情。
教学重点:阅读,理解文章内容,体会作者表达的情感。
教学难点:指导学生搜集整理信息,写好作文。
教学时间:三课时课前准备:鼓励学生积极实践,搜集整理信息。
教学过程:第一课时教学内容:背诵格言,积累语汇,培养良好的品格意志。
阅读短文。
教学重点:阅读短文,体会作者表达的情感。
教学难点:体会作者表达的情感。
教学过程:一、读一读、背一背格言积累语汇,培养良好的品格意志。
二、朗读《燕子专列》,理解内容。
请同学们用自己喜欢的学习方式自学:(个人读、双人读、小组读、互相讨论等学习方式;教师巡视课堂,或询问、或指导、或鼓励。
)1、学生围绕问题自学短文,试着解决问题。
2、讨论交流:读了这篇短文,你想到些什么?三、练习有感情地朗读短文。
第二课时教学内容:学习写半命题作文。
教学要求:写出自己的真情实感。
教学过程:一、指读题目要求,明确本次作文的要求。
二、交流谈话1、你有哪些本领,是怎样学会的。
2、选择一件事跟小组的同学说说。
三、学生作文,教师巡视四、个别面批,指导差生五、交流作文,修改作文反馈:(总结评比作文)第三课时教学内容:实践活动教学要求:搜集有关家乡变化的资料,和同学们交流。
教学过程:一、指名读题目,明确要求。
二、鼓励合作:同学们可以结对子,了解家乡的变化。
三、请家长给予帮助、支持,也可以查阅图书资料,还可以采访退休的老人。
四、合作整理、选择搜集到的资料,包括文字、图表、照片等。
五、成果交流、展示。
六、把选出的资料分类办成小报展览。
反馈:积累与运用教学教案篇二本文是由语文教案工作室上传的:积累与运用(四)教案教学设计。
一教学目标1. 了解成语形式的多样性,积累成语;积累歇后语。
2. 能清楚地述说自己碰到的问题,能倾听别人的述说,并替别人出谋划策,从中提高口语交际能力。
小学语文学习中的积累与运用方法

小学语文学习中的积累与运用方法语文学习是小学阶段学生们学习的重要课程之一,通过语文学习,学生们可以提高语言表达能力、培养阅读理解能力以及拓展思维发展。
然而,语文学习并不是一蹴而就的,而是需要积累和运用的过程。
以下是一些小学语文学习中的积累与运用方法。
一、读书积累阅读是提高语文素养的重要途径,而读书积累是培养语文能力的关键一步。
学生们可以通过读一些经典的文学作品、寓言故事等来积累词汇、了解词义,并且感受语言的美妙。
同时,读书还可以培养学生的表达能力和理解能力,提高阅读理解能力。
因此,学生们需要养成良好的读书习惯,每天都保持一定的阅读时间。
除了读书,学生们还可以通过扩大阅读范围来提高积累。
可以尝试阅读一些报纸、杂志、科普读物等,增加各类文体的接触,丰富自己的阅读体验和语言经验,从而积累更多的语言素材。
二、写作积累写作是语文学习中的重要环节,通过写作,学生们可以提升自己的语言表达能力、逻辑思维能力以及创造思维能力。
因此,写作积累也是十分必要的。
首先,学生们可以通过写日记、写作文等方式进行写作积累。
写日记可以帮助学生们记录自己的生活,对所学语文知识进行巩固和运用,同时还可以培养学生的观察力和思考能力。
写作文可以训练学生的逻辑思维,激发学生的创造力,锻炼学生的文字表达能力。
通过不断地写作,学生们可以积累更多的写作经验和写作素材。
其次,学生们还可以进行写作锻炼。
可以参加一些写作比赛、写作活动,借助老师或同学的帮助,不断进行写作训练,提高自己的写作水平。
同时,学生们还可以积极参与课堂上的写作讨论和写作练习,通过与他人的交流和互动,积累更多的写作技巧和经验。
三、积极参与课堂课堂是学生们学习的重要场所,积极参与课堂活动是提高语文学习的有效途径。
在课堂中,学生们需要认真听讲,积极思考,争取更多的参与机会。
通过课堂中的讨论、解读、分析等活动,学生们可以加深对所学知识的理解和掌握,提高语文运用能力。
同时,学生们需要养成主动请教老师的好习惯。
积累运用

资料
朗读
欣赏
导 引
成语
兴致勃勃 表里如一 门庭若市 美味佳肴
受宠若惊 爱不释手 若无其事 手疾眼快
练习
刮目相看
朗 读
七嘴八舌 首尾相接 语重心长
资料
与众不同 筋疲力尽 见多识广 耐人寻味 精卫填海 先声夺人 勇往直前 非同小可 神采飞扬 逛来逛去 嘀嘀咕咕 杂乱无章 丰功伟绩 朝发夕至 事在人为 眉开眼笑 恍然大悟 马到成功 返老还童 四海为家
导引
我不过是个小小的声音, 我只有个小小的梦想: 在清新的空气里, 充满了花香。 我不过是个小小的声音, 我只有个小小的梦想: 对着太阳微笑, 自由地跳舞歌唱。 我不过是个小小的声音, 我只有个小小的梦想: 在同一片蓝天下, 人们生活的幸福、安康!
欣赏
导引
我不过是个小学生, 我只有个小小的梦想: 在整洁的校园里, 充满了花香。 我不过是个小学生, 我只有个小小的梦想: 希望同学们人人遵守纪律, 让文明之花在校园绽放。 我不过是个小学生, 我只有个小小的梦想: 希望同学们共同努力学习, 以优异的成绩回报老师和校长!
朗读
练习
资料
客客气气 密密麻麻 安安静静 断断续续 纷纷出发 嘀嘀咕咕 淅淅沥沥 叮叮咚咚 高高兴兴 平平安安 摇摇晃晃 格格不入 津津有味 不知不觉 百发百中 百依百顺 冷言冷语 善始善终 其乐融融 兴致勃勃 轰隆隆 怯生生
朗读
积累1
黄灿灿 金灿灿
孤零零 亮晶晶
练习
直挺挺 毛茸茸 明晃晃 胖乎乎 软绵绵
• • • • • • • • •
1、动物叫声: 咩咩 喔喔 嗡嗡 呱呱 嘎嘎 咯咯 咪咪喵喵 叽叽喳喳 2、雨声 叮叮咚咚 噼噼啪啪 滴滴答答 淅淅沥沥 哗啦啦 嗵嗵嗵 咚咚咚 啪啪啪 刷刷 3、风声 呼呼 呜呜 轰隆隆 嘀嘀 嘟嘟 笃笃
积累与运用6篇

积累与运用6篇随着语文教学改革的深入,语文考试的变革也越来越显着,一个最大的变化就是:基础部分中的语言积累与运用题(包括名言积累与运用、综合学习、仿句练习、对联写作等)在考卷中的比重越来越大,分值越来越大。
尤其是第一个知识点,更是重中之重,不少地方的分值都在10分以上。
因此,做好这一点的专题研究,从全国各地纷纭复杂的中考题中准确理清基本知识要点、涉及的主要考点、找准相关问题并指导同学们如何有效应对,对于抓好备考具有十分重要的作用。
名言积累与运用涉及的考查要点有:对经典名篇名句的记忆情况;名句深刻含义的准确理解及运用。
考查的范围有:1、课内的诗词名句,又以名家名篇的名句为主,考查方式有直接填空默写或根据提示理解性默写;2、课外的阅读积累,如生活中使用频率很高的、含义丰富或富有哲理的名言、警句、格言、俗语等;3、经典名句的准确分析品味。
篇二:[积累与运用]学习是自己的事回首高中三年,感慨万千。
在高中的学习生涯中,我体会最深的只有七个字:“学习是自己的事。
”自觉掌握知识。
知识的积累要靠自己。
语言学习要有所突破,积累和应用都相当重要。
积累的过程,还只是打基础,更重要的是在平常时多听,多读,多写,多想。
语言只有用多了,才会有语感,才能理解语言的内涵。
因此,在高三语文的复习中,应该定时去接触一些文章,试着像学习新课文一样去分析,揣摩作者的态度,遇到一些优美的片段,可以自己定位、分析,觉得有价值,可以摘抄并背诵。
但对于英语,考试已淡化语法,而重在理解与句子的运用,熟读和牢记课文是对训练语感最有益的帮助。
学习重在自觉坚持!实践出真知。
对理科生而言,数理化是重点,也是难点。
识记知识固然重要,但要想运用自如,必须沙场练兵。
自己专研,开动自己的脑筋,这样大脑“才不会生锈”。
当自己用心做出一道题,并且运用了平时自己积累的非大众化的方法,你的记忆会更加地深刻。
面对难题,我们不应该板着脸,更不应该发愁,而应该庆幸又碰到自己的盲点!做大量有用的题之后,你才会有自己的一套实用的经验!自信面对平淡。
积累运用好句

积累运用好句1. 积累运用好句,就像给自己的语言宝库添金加银呢。
比如说“生活不止眼前的苟且,还有诗和远方。
”我有个朋友小明,整天在写字楼里忙得晕头转向,感觉自己都快被工作榨干了。
我就跟他说“生活不止眼前的苟且,还有诗和远方。
你得给自己找点乐子,出去走走啊。
”嘿,他听了我的话,还真去旅行了一趟,回来整个人都精神多了。
2. 积累好句那可太重要啦,就像厨师有了各种调料,能做出超美味的菜肴。
“天生我材必有用,千金散尽还复来。
”我记得有次学校组织才艺表演,小李觉得自己没什么特长,不敢报名。
我就跟他说“天生我材必有用,千金散尽还复来。
你肯定有自己的闪光点,不试试怎么知道呢?”结果他上台表演了一段脱口秀,可把大家逗乐了。
3. 积累运用好句,这简直是给我们的表达开了挂呀。
“世界以痛吻我,我要报之以歌。
”我邻居张大爷,老伴儿去世了,自己又生了病。
但他就像这句话说的一样,还是每天乐呵呵的,还经常跟我们说“世界以痛吻我,我要报之以歌。
这日子啊,就得笑着过。
”他的乐观感染了我们所有人。
4. 积累好句就像是在大脑里种满美丽的花朵。
“采菊东篱下,悠然见南山。
”我舅舅以前在大城市打拼,压力大得不得了。
有次回老家,看到农村的宁静生活,他就感叹“采菊东篱下,悠然见南山啊。
这才是我想要的生活。
”后来他就回老家创业,过得可惬意了。
5. 积累运用好句,那可是在给自己的话语注入魔法呢。
“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
”我的同学小王,学习成绩一直不太好,想要放弃高考。
我对他说“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
现在放弃太早了,只要坚持就有希望。
”他听了之后,又重新振作起来,努力学习。
6. 积累好句如同给心灵披上华丽的衣裳。
“海内存知己,天涯若比邻。
”我有个笔友在国外,刚开始我们都很担心距离会让我们的友谊变淡。
我就写信跟她说“海内存知己,天涯若比邻。
距离不是问题。
”现在我们虽然隔着千山万水,但感情还是很好。
7. 积累运用好句,就好像给自己的思想装上了翅膀。
积累与运用教案5篇

积累与运用教案5篇教案通常包括详细的教学步骤和时间安排,以指导教师在课堂上的教学活动,,我们可以通过教案来提高学生的学习成绩,下面是网作者为您分享的积累与运用教案5篇,感谢您的参阅。
积累与运用教案篇1积累运用二教学要求1、熟读成诵六句有关人生的至理名言。
2、根据学习读写例话掌握的学习方法来学习短文。
课时安排3课时教学过程第一课时一、完成“读读背背”1、自由读,想一想每句名言的大概意思。
2、小组合作学习,把你喜欢的名言先读给小组内的同学听,再说说它的意思,一会儿进行汇报。
3、进行汇报。
4、第一句。
指名读,谈谈这句名言的意思。
先指导朗读,再齐读。
大家自由练读,再齐读。
5、用学习第一句的方法学习二、三、四、五、六句。
6、背诵。
二、完成“阅读”1、导语上节课我们学习读写例话时,掌握从内容中体会思想的学习方法,谁来汇报你是怎样从内容中体会思想的?2、这节课我们就按照这种读书方法来学习这篇课文。
(1)自由朗读课文,找出生字新词,画出表现陈毅强烈感情的句子,多读几遍。
(2)默读课文,想想这篇课文主要写了什么内容?从中你体会到什么?以小组为单位汇报。
(3)自由读短文,你喜欢哪局话就读给大家听,并说出为什么喜欢这句话?(4)齐读陈毅说的这句话,再次体会陈毅强烈的爱国之情。
第二、三课时一、导语这节课我们学习写读后感,板书课题并齐读,看了课题你想知道什么?二、学生汇报问题什么是读后感?怎样写读后感?写读后感应注意什么?小组合作学习,你们小组喜欢解决哪个问题就解决哪个问题,一会儿进行交流。
三、交流写读后感要注意三个问题。
a)要读动原文的内容:弄清作者主要将了什么内容?写了一件什么事、一个什么人、描写了什么景色和地方?b)写体会最深的部分。
c)写好读后感的方法。
i.要有一个好的题目。
ii.要有好的开头:总结全文;渲染环境气氛,导入主要内容,耐人寻味,意境深远;点明中心。
#.要重点写好感想,要结合当前的社会实际和自己的思想、学习生活和实际等,写出具体的心得感受,联系实际还要善于联想。
作文素材积累与运用方法

作文素材积累与运用方法对于学生来说,写好一篇作文离不开丰富的素材积累和巧妙的运用。
好的素材能让作文内容充实、观点有力,而恰当的运用方法则能使素材充分发挥作用,提升作文的质量。
接下来,让我们一起探讨作文素材积累与运用的方法。
一、素材积累1、观察生活生活是素材的宝库。
我们每天都会经历各种各样的事情,遇到形形色色的人。
比如,在上学路上看到的街景、与同学的一次交流、家庭中的温馨时刻等。
这些看似平常的点滴,都可能成为作文中的精彩素材。
只要我们用心观察,就能发现生活中的美好与感动,将其记录下来。
2、阅读书籍书籍是人类智慧的结晶,也是丰富素材的重要来源。
无论是文学名著、科普读物还是历史传记,都蕴含着丰富的知识和故事。
通过阅读,我们可以了解不同的时代背景、人物形象和社会现象,拓宽自己的视野,积累更多的素材。
在阅读过程中,可以准备一个笔记本,将精彩的语句、有趣的情节和独特的观点摘抄下来,以备后用。
3、关注时事新闻时事新闻反映了当下社会的热点和焦点问题。
通过报纸、电视、网络等渠道了解国内外的新闻动态,不仅能够让我们紧跟时代步伐,还能为作文提供新鲜、有价值的素材。
比如,关于环境保护、科技创新、社会公益等方面的新闻,都可以引发我们的思考,成为写作的素材。
4、参加活动积极参加各种活动,如社团活动、志愿者服务、文体比赛等。
在活动中,我们可以亲身体验,感受其中的氛围和情感,积累真实而生动的素材。
这些经历不仅能够丰富我们的人生阅历,还能为作文增添独特的色彩。
二、素材整理积累了大量的素材后,还需要进行整理,以便在写作时能够快速找到所需的内容。
1、分类整理可以按照不同的主题对素材进行分类,如人物类、事件类、风景类、情感类等。
在每个大类下,再细分小类,比如人物类可以分为名人、普通人、古代人物、现代人物等。
这样在写作时,根据主题就能迅速找到相关的素材。
2、标注关键信息对每一个素材,标注出关键信息,如时间、地点、人物、事件经过、结果等。
知识的积累与运用的方法心得体会

知识的积累与运用的方法心得体会目录:1. 知识的积累与运用的重要性2. 积累知识的方法与技巧3. 运用知识的方法与技巧4. 知识积累与运用的互动关系5. 如何培养积极的学习态度6. 知识的应用场景与拓展7. 总结与展望1. 知识的积累与运用的重要性在现代社会,知识是一种极其重要的工具,对于个人与社会的发展起着关键作用。
积累与运用知识不仅能增加个人的竞争力和适应力,还可以为社会作出更多贡献。
2. 积累知识的方法与技巧为了高效地积累知识,可以使用多种方法与技巧。
其中包括广泛阅读、持续学习、注重实践、与他人交流与分享等。
通过这些方法与技巧,我们能够更好地吸收、整理和记忆所学知识。
3. 运用知识的方法与技巧知识的运用是将所学知识转化为实际应用的过程。
为了更好地运用知识,可以采用系统思维、创造性思维和批判性思维等方法。
通过这些方法,我们能够实现知识的创新与应用,并解决现实生活中的问题。
4. 知识积累与运用的互动关系知识的积累和运用之间存在着紧密的互动关系。
积累了足够的知识,才能更好地运用知识;而运用知识的实践过程中,又会进一步促进知识的积累与扩展。
只有将积累和运用结合起来,才能发挥出知识的最大价值。
5. 如何培养积极的学习态度要想有效地积累与运用知识,培养积极的学习态度非常关键。
可以通过制定合理的学习计划、保持学习的持续性、培养坚持与耐心等方法,来激发自己的学习兴趣与动力,以达到更好地积累与运用知识的目的。
6. 知识的应用场景与拓展知识的应用场景非常广泛,涵盖各个领域和行业。
不同的知识可以在不同的场景中发挥作用,而对知识进行进一步的拓展和延伸,则可以更好地应对未来的发展变化和挑战。
7. 总结与展望知识的积累与运用是个人和社会发展的必然需求。
通过不断积累与运用知识,我们可以不断提升自己的能力和素质,为自身和社会带来更大的价值。
未来,我们应继续加强知识的学习和运用,以适应不断变化的社会环境和需求。
注:文中未出现目录两字,标题为《知识的积累与运用的方法心得体会》。
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积累运用
(一)对联(有关自然景观的对联)雾锁山头山锁雾天连水尾水连天
绿水本无忧因风皱面青山原不老为雪白头
山山水水处处明明秀秀晴晴雨雨时时好好奇奇重重叠叠山曲曲环环路丁丁冬冬泉高高下下树
(二)花名歌谣
正月梅花香又香,二月兰花盆里装,三月桃花连十里,四月蔷薇靠短墙,五月石榴红似火,六月荷花满池塘,
七月栀子头上戴,八月丹桂满枝黄,九月菊花初开放,十月芙蓉正上妆,十一月水仙供上案,十二月腊梅雪里藏。
(三)成语故事1、胸有成竹——也说“成竹在胸”,画竹子时心里有一幅竹子的形象,比喻做事之前已经有通盘的考虑。
(该成语讲的是北宋画家文于可的故事)2、杏林春满——也说“誉满杏林”,来赞扬医生的高明医术和高尚医德。
其中“杏林”称颂医生。
(该成语讲的是三国时期,吴国医生董奉的故事)
(四)诗《雨中的树林》
雨中的树林是个童话世界,走进去你就会变成一个小精灵。
每棵树都会送给你很多喜悦,你还会发现很多新奇的事情。
晶莹的雨珠滚动在叶面上,蜘蛛吐丝给你串一串项链。
落花铺成的地毯又软又香,还有青蛙击鼓跳舞为你表演。
鸟儿在雨中也愿一展歌喉,听歌的松鼠摇着毛茸茸的尾巴。
细雨淋过的浆果酸甜可口,刺猬扎满一身运回了家。
连那些小雨点儿都会变魔术,落在地上立刻就变成了蘑菇。
(五)关于动物的成语
望子成龙来龙去脉群龙无首龙飞凤舞如虎添翼调虎离山骑虎难下照猫画虎
天马行空汗马功劳马到成功老马识途牛刀小试笨鸟先飞呆若木鸡胆小如鼠
(六)风景名胜区对联
一径竹阴云满地半帘花影月笼纱(北京颐和园月波楼)树红树碧高低影烟淡烟浓远近秋(四川青城山真武殿)
四面荷花三面柳一城山色半城湖(山东济南大明湖)清风明月本无价近水遥山皆有情(江苏苏州沧浪亭)
(七)古诗过故人庄孟浩然(唐)
古人具鸡黍,邀我至田家。
绿树村边合,青山过外斜。
开轩面场圃,把酒话桑麻。
待到重阳日,还来就菊花。
(该诗描写了山村风光,以及朋友的欢聚场面,表现了诗人恬淡闲适的心境和在农村生活的情趣。
)
题西林壁苏轼(宋)横看成岭侧成峰,远近高低各不同。
不识庐山真面目,只缘身在此山中。
(该诗不仅对庐山雄奇壮观、千姿百态景象的赞美,而且还蕴含着人生的哲理,即要想对某个事物有全面的、符合实际的认识,就必须站在客观的立场上,正如俗语所说:当局者迷,旁观者清。
)
游山西村陆游(宋)莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
(该诗生动地描绘了丰收之年农村欢悦一片的气象和乡间的风光习俗,刻画了农民淳朴、好客的品性,表现了诗人对农村生活的真挚感情。
)
黄鹤楼送孟浩然之广陵李白(唐)故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。
(该诗表达了诗人送别友人时无限依恋的感情,也写出了祖国河山的壮丽美好。
)
送元二使安西王维(唐)渭城朝雨轻尘,客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。
(该诗借分手在即时的劝酒,表达出对友人的留恋、关切与祝福,使人不难想到这对好友频频祝酒、殷殷话别的情景。
)
大江歌罢掉头东,邃密群科济世穷。
面壁十年图破壁,难酬蹈海亦英雄。
(周恩来19岁作)(八)古代名句
1、有志者事竟成。
《后汉书》(意思是有志气的人只要坚持不懈,事情终究会取得成功。
)
2、莫以善小而不为,莫以恶小而为之。
(刘备)(意思是说好事再小也要去做,但坏事再小也不能去做。
)
3、业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。
(韩愈)(意思是说学业的精深,在于勤奋刻苦,学业的荒废,在于嬉戏游乐;道德行为的成功在于深思熟虑,败毁在因循苟且。
)
4、盛年不重来,一日难再晨。
及时当勉励,岁月不待人。
(陶渊明)(感叹时间一去不复返,勉励人们应抓紧时间做有意义的事情。
)
(九)探索科学的名人名言
1、没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。
(牛顿)
2、在新的科学宫里,胜利属于新型的勇敢的人,他们有大胆的科学幻想,心里燃烧着探求新事物的热情。
(阿费尔斯曼)
3、既异想天开,又实事求是,这是科学工作者特有的风格,让我们在无穷的宇宙长河中去探索无穷的真理吧。
(郭沫若)
(十)小常识:
1、《爬山虎的脚》作者是叶圣陶;《蟋蟀的住宅》作者是法国的着名的昆虫家法布尔,创作了着名的《昆虫记》;《白鹅》的作者是丰子恺;《猫》和《母鸡》的作者是老舍;《那片绿绿的爬山虎》的作者是肖复兴。
2、《格林童话》是在人民群众中口头流传,后经德国的格林兄弟搜集整理的,共有210篇,其中有《灰姑娘》、《小红帽》、《白雪公主》等。
3、截止2003年7月,我国已有29处景观被列入《世界遗产名录》,其中长城、颐和园以及兵马俑都属于文化遗产。
4、《爱的教育》是一部日记体儿童小说,原名《心》。
书中以小学生的口吻,记述了发生在四年级学生中的一百个动人的故事。
故事的主人公主要是学生,还有老师以及学生的父母亲等平凡的人。
成语归类:
(1)打比方的成语:细雨如丝骨瘦如柴骄阳似火月光如水
(2)描写四季特点:春:春意盎然春暖花开满园春色春华秋实春风化雨
夏:骄阳似火暑气蒸人烈日炎炎秋:秋风送爽秋高气爽秋色宜人
冬:冰天雪地寒气袭人寒冬腊月
(3)描写神态(表情)的:神采奕奕垂头丧气满面春光?
(4)写人物品质的:乐于助人知错就改无私奉献?
(5)描写黄昏的:夕阳西下落日余晖、晚霞满天、
(6)写夜晚的:月明星稀、万家灯火、夜深人静、三更半夜
(7)形容说话的:自言自语、吞吞吐吐、对答如流、滔滔不绝
(8)描写眉毛的:浓眉大眼、喜上眉梢眉飞色舞眉开眼笑
(9)关于读书学习的: 一丝不苟专心致志聚精会神勤学苦练、如饥似渴持之以恒、日积月累、再接再厉(10)描写建筑的:古色古香红墙绿瓦金碧辉煌气势宏伟
(11)描写工艺品:小巧玲珑巧夺天工栩栩如生光彩夺目
(12)描写月亮星空的:月光如水玉兔东升月明星稀明月高悬、满天繁星群星闪烁众星拱月
(13)描写天气的:艳阳高照、乌云满天、阳光明媚、雷声大作
(14)描写心情的:心花怒放惊喜万分兴高采烈心旷神怡
(15)描写山和水的:山清水秀千山万水青山绿水山高水深?
(16)描写仪表的:仪表堂堂举止文雅?
(17)描写英雄人物的:气壮山河壮烈豪迈临危不惧英勇顽强
(18)描写人间情谊:风雨同舟手足情深血浓于水生死相依
(19)描写花草树木:百花齐放万紫千红桃红柳绿绿树成荫
(20)带有近义词的成语:兴国安邦百依百顺甜言蜜语眼疾手快
(21)带有反义词的成语:生离死别一无所有前因后果天昏地暗
(22)十二生肖成语:胆小如鼠对牛弹琴杀鸡吓猴如狼似虎守株待兔
狗急跳墙叶公好龙画蛇添足呆若木鸡人仰马翻顺手牵羊人怕出名猪怕壮
(23)数字成语:一丝不苟五湖四海九死一生百家争鸣千山万水千辛万苦
独树一帜五体投地十万火急十拿九稳百闻不如一见
名句归类
(一)劝学类:
黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。
颜真卿《劝学》
纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。
陆游《冬夜读书示字聿》
(二)惜时类:1.少壮不努力,老大徒伤悲。
汉乐府《长歌行》2.一日之计在于晨,一年之计在于春。
3.一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。
(三)送别类:
1.劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。
王维《送元二使安西》
2.莫愁前路无知己,天下谁人不识君。
高适《别董大》
3.孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。
李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
4.桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。
李白《赠汪伦》
5.又送王孙去,萋萋满别情。
白居易《赋得古原草送别》
(四)四季类:春天:1.不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
贺知章《咏柳》
2、迟日江山丽,春风花草香。
杜甫《绝句》
3、好雨知时节,当春乃发生。
杜甫《春夜喜雨》
夏天:小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。
杨万里《小池》
秋天:停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
杜牧《山行》
冬天:千山鸟飞绝,万径人踪灭。
柳宗元《江雪》
(五)爱国类:天下兴亡,匹夫有责。
顾炎武
先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。
范仲淹《岳阳楼记》
王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。
陆游《示儿》
(六)友情类:1.海内存知己,天涯若比邻。
王勃《送杜少府之任蜀州》
2.桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。
李白《赠汪伦》
(七)思乡类:独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
王维《九月九日忆山东兄弟》
举头望明月,低头思故乡。
李白《静夜思》
(八)节日类:
爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。
王安石《元日》。