作文素材的积累与运用精讲
作文素材的积累和运用
作文素材的积累和运用作文是学生们学习语文的重要任务之一，而素材的积累和运用与作文的质量息息相关。
作文素材的积累是指学生在平时的学习和生活中积累各种素材，而作文素材的运用则是指学生在作文过程中巧妙地运用这些素材来表达自己的思想和情感。
本文将从两个方面来分别探讨作文素材的积累和运用。
一、作文素材的积累1. 多读书阅读是作文素材积累的重要途径。
学生在平时要多读一些优秀的作品，包括文学作品、诗歌、论文等等。
通过阅读可以积累大量的词汇和句型，了解各类文体的写作特点，拓宽视野，提高自己的思维和表达能力。
2. 多观察生活生活是作文素材的源泉，学生要时刻保持对生活的观察力和敏感度。
可以通过参加各种活动、旅行等方式来拓展视野，积累各种生活经验。
同时，还可以注意观察身边的人和事物，收集有意思的故事、情节和细节，这些都可以成为作文素材的宝贵资源。
3. 多积累记忆记忆是作文素材积累的重要手段之一。
学生可以通过记日记、摘抄名言警句、记录自己的思考和感悟等方式来积累素材。
同时，还可以积极参与各种文化活动，比如观看电影、戏剧、参观艺术展等，这些都可以使学生对各类素材有更加深入的了解和积累。
二、作文素材的运用1. 选材恰当在写作过程中，学生要根据不同的主题和要求进行恰当的选材。
选材要与主题密切相关，能够支撑和丰富文章的内容。
同时，还要根据自己的认识和经验对素材进行有选择性的运用，使文章更加真实、生动和有说服力。
2. 运用灵活多样的表达方式在运用作文素材时，学生要注重表达方式的灵活多样。
可以通过举例子、引用名言、叙述故事、描写细节等方式来运用素材，使文章富有变化和层次感。
同时，还可以根据文章的需要运用对比、排比、比喻等修辞手法，使文章更具魅力和感染力。
3. 增加作文的深度和广度在作文中运用丰富的素材可以增加文章的深度和广度。
学生可以通过引用专家的观点、报道的数据、历史典故等方式来丰富文章的内容，并进一步展示自己的见解和思考。
运用不同领域的素材来拓展作文的广度，使文章更富有广度和深度，给读者留下深刻的印象。
作文素材的积累与运用技巧
作文素材的积累与运用技巧作文是语文学习中的重要组成部分，它不仅能够提高我们的语言表达能力，还能够培养我们的思维能力和观察能力。
而作文素材的积累与运用技巧则是写好一篇作文的关键。
下面将介绍一些关于作文素材积累和运用技巧的方法和建议。
第一，积累素材1. 阅读广泛：多读书籍、报纸、杂志等，从中获取素材。
通过阅读，我们可以了解各种不同的观点和见解，扩大自己的知识面，并且可以积累到各种各样的素材。
2. 观察生活：生活是最好的素材来源之一，我们可以通过观察身边的人和事，收集一些有趣的故事和经历，这些都可以成为作文的素材。
3. 记录思考：及时记录下自己的思考和想法，无论是一些突发奇想还是对一个话题的深入思考，都可以成为作文的素材。
第二，整理素材1. 分类整理：将收集到的素材按照不同的类别进行整理，比如人物经历类、社会热点类、科技创新类等。
这样可以方便我们在写作时快速找到相应的素材。
2. 程度深浅：将素材按照深度和广度进行排序，有些素材可能只是表面上的现象，而有些素材则经过深入思考和研究。
根据需要选择使用不同程度的素材。
3. 词汇资源：对于素材中的关键词和短语，我们可以收集和整理相关的词汇资源，以备在写作时的使用。
第三，运用素材1. 开篇引入：在作文开始的地方使用一些有趣的素材，可以吸引读者的注意力，让文章显得有趣且生动。
2. 人物描述：通过素材中的人物故事和经历，来描写人物的性格特点和心理活动，使人物更加鲜活。
3. 事件组织：利用素材中的事件，合理组织文章结构，展开论述，使文章逻辑清晰，层次分明。
4. 引用典故：适当地使用素材中的典故和名言警句，可以增加文章的文采和含义，使文笔更加出彩。
最后，需要提醒的是，虽然素材的积累和运用对于写作十分重要，但是在运用的过程中也要注意素材的合理性和合法性。
不要使用任何不符合事实的素材，避免给读者造成误导或产生负面影响。
总之，作文素材的积累与运用技巧需要我们不断地进行实践和总结。
语文写作素材积累与运用技巧
语文写作素材积累与运用技巧语文写作是一门艺术，也是一项需要长期积累和不断磨练的技能。
对于许多学生来说，写作时常常感到无话可说，或者有话却不知如何表达，这很大程度上是因为缺乏足够的素材积累和有效的运用技巧。
那么，如何积累素材并巧妙地运用它们呢？一、素材的积累1、阅读是积累素材的重要途径广泛阅读各类书籍、报刊、杂志等，无论是文学名著、科普读物还是时事新闻，都能为我们提供丰富的素材。
在阅读过程中，不仅要关注故事情节，还要留意作者的写作手法、观点表达以及精彩的语句。
可以准备一个笔记本，将自己喜欢的词句、段落摘抄下来，或者写下自己的感悟和思考。
2、观察生活，从身边的事物中获取素材生活是写作的源泉，我们身边每天都在发生着各种各样的事情。
比如，一次与家人的聚会、一场有趣的校园活动、一次难忘的旅行等等。
学会用心观察生活中的细节，留意人物的言行举止、表情神态，感受大自然的变化，这些都可以成为我们写作的素材。
3、倾听他人的故事和经验与他人交流时，认真倾听他们的经历、感受和想法。
长辈们的回忆、朋友的趣事、陌生人的经历，都可能给我们带来灵感和启发。
4、利用多媒体资源积累素材如今，互联网、电影、电视剧等多媒体资源丰富多样。
通过观看有意义的影视作品、浏览优质的网站和博客，我们也能获取到大量的信息和素材。
二、素材的整理积累了大量的素材后，还需要对其进行整理，以便在写作时能够快速找到并运用。
1、分类整理可以按照主题将素材分为人物、事件、风景、哲理等不同的类别。
比如，将描写勇敢人物的素材归为一类，将关于友情的事件归为一类。
2、建立索引为了方便查找，可以给每个素材建立一个简单的索引，包括素材的大致内容、来源以及适用的写作主题等。
3、定期回顾定期回顾整理过的素材，加深印象，同时也可以发现新的写作角度和灵感。
三、素材的运用技巧1、巧妙引入在写作时，不要生硬地将素材堆砌上去，而是要通过巧妙的过渡和引入，让素材自然地融入文章中。
比如，可以用一句疑问或者感慨来引出相关的素材。
作文素材的积累与运用
作文素材的积累与运用一、引言作文是语文教学中的重要环节，培养学生的写作能力是教师的一项重要任务。
而作文素材的积累与运用是提高学生写作水平的关键。
本文将探讨如何有效地积累作文素材，并运用到写作中，帮助学生写出优秀的作文。
二、积累作文素材的途径1. 阅读阅读是积累作文素材的最常见途径。
学生可以阅读各类文学作品、报刊杂志、历史故事等，通过阅读来丰富自己的知识储备和思维方式。
例如，阅读一本关于动物的科普读物，可以积累到关于动物的特点、习性等素材。
2. 观察观察是另一个重要的积累作文素材的途径。
学生可以观察身边的人、事、物，发现其中的细节和特点，并加以记录。
例如，观察自己的家乡，可以积累到关于家乡的自然风景、人文历史等素材。
3. 体验体验是积累作文素材的一种实践方式。
学生可以亲身参与各类活动，体验其中的乐趣和感受，并将其写入作文中。
例如，参加一次户外拓展活动，可以积累到关于团队合作、挑战自我等素材。
三、作文素材的分类与整理作文素材可以按照不同的分类方式进行整理，以便于学生在写作时有针对性地运用。
下面将介绍两种常见的分类方式。
1. 主题分类将作文素材按照主题进行分类，例如人物、动物、自然、社会等。
这种分类方式有助于学生在写作时快速找到相关素材，提高写作效率。
2. 情感分类将作文素材按照情感进行分类，例如喜、怒、哀、乐等。
这种分类方式有助于学生在写作时选择适合的素材，表达出准确的情感。
四、运用作文素材的技巧1. 灵活运用学生在写作时要根据具体的题目和要求，灵活运用积累的作文素材。
可以通过对比、类比、引用等方式，将素材巧妙地运用到文章中，增加文章的亮点和深度。
2. 举例说明在写作时，学生可以运用积累的作文素材来举例说明观点或论证论点。
通过具体的例子，可以使文章更加生动有趣，也能增加文章的可信度。
3. 多角度思考学生在写作时要善于从不同的角度思考问题，将积累的作文素材运用到不同的观点中。
这样可以使文章更加全面、立体，展现学生的思维深度和观察力。
中考作文素材积累与运用
中考作文素材积累与运用中考作文是考察考生综合语言运用能力和思维逻辑能力的一种重要考试形式。
要取得好成绩，考生不仅需要具备良好的写作技巧，还需要有丰富的作文素材，并且能够灵活地运用这些素材。
本文将介绍中考作文素材的积累方法和运用技巧，帮助考生提高作文水平。
一、作文素材的积累1. 阅读积累阅读是作为考生最直接的获取素材的途径之一。
考生可以通过大量的阅读积累丰富的作文素材。
可以选择新闻报道、社论评论、故事小说等各类阅读材料，多角度、多层次地了解社会热点、人文关怀和人生感悟等内容。
2. 观察积累考生身处的社会环境和生活圈子是丰富作文素材的宝库。
学会观察生活、倾听他人的故事，从生活中发现素材，这种积累方式常常会给作文增色不少。
例如，街头巷尾的小故事、亲朋好友的经历、社会问题的痛点等都能成为作文的素材。
3. 记忆积累通过语言文字能够让我们将一些触动人心的瞬间永远保存。
因此，将自己的经历、感受和思考记在笔记本或者手机备忘录里，随时记录下来，以备以后使用。
这种积累模式可以很好地让个人经验与大众情感相结合，使作文更加生动有趣。
二、作文素材的运用技巧1. 创造性运用将素材进行创造性运用是提高作文水平的关键。
可以将不同的素材进行组合，或者运用比喻、象征、对比等修辞手法，让作文更加生动有趣。
同时，要注意素材的合理安排，使每个素材都与主题相关，不突兀，不脱离文意。
2. 多角度思考一个素材可以从多个角度进行思考和运用。
对于同一个素材，可以从正反两方面进行讨论，也可以从不同的人物、不同的时间、不同的地点等多个维度进行考虑。
通过多角度思考，考生能够展示出更丰富的思维深度和分析能力。
3. 积极引用名人或权威观点在作文中适当引用名人或权威人士的观点，能够增强作文的说服力和可信度。
例如，在论述环境保护问题时，引用环保专家的观点，或者列举一些成功的案例，可以使文章更有分量。
但是要注意不要滥用引用，否则可能会削弱自己的观点。
总之，中考作文素材的积累和运用是提高作文水平的重要环节。
初三语文作文素材整理与运用技巧
初三语文作文素材整理与运用技巧作为初三学生，语文作文是一个常见的考试题型，也是语文学习的重要内容之一。
而要写好一篇语文作文，一个重要的前提就是要有充足的素材。
素材的整理与运用是写作的基础，下面将介绍一些初三语文作文素材整理与运用的技巧。
一、积累素材的途径1. 阅读广泛：阅读是获取素材的主要途径之一。
可以读一些名家作品、名著、散文等，注意观察作家的描写技巧和表达方式，学习他们的优点并借鉴运用在自己的作文中。
2. 注意收集：平时要有意识地收集各种素材，包括自己的观察和体验、新闻事件、名人事迹等。
可以在笔记本上记下一些有意思的句子、段落或者素材的关键词，以备写作时使用。
3. 众多渠道：多利用电视、互联网等媒体资源，观看有意义的节目、参加一些文化活动等，积极拓宽知识面和思维视野。
二、素材的整理和分类1. 分类整理：将收集到的素材按照不同的分类进行整理归纳，例如人物、地点、事件等，这样可以方便自己在写作时快速查找和运用。
2. 标注重要信息：对收集到的素材进行标注和批注，将其中有价值或者与自己感兴趣的话题相关的信息加以突出，以备后续的写作时使用。
3. 素材扩展：针对某个具体的素材，可以尝试从不同的角度进行思考和扩展，例如从历史、文化等方面解读一个事件或描述一个人物。
三、素材的运用技巧1. 注意结构：在作文中合理运用自己整理的素材，可以使文章更加丰富多样。
可以在作文中采用对比、因果、递进等不同的表达方式，使文章结构更紧凑有力。
2. 善用引用：在作文中适当运用名人名言、文学典故等素材，能够增加文章的文采和说服力。
但要注意用词恰当，不要滥用，以免显得生硬和不自然。
3. 自身观察：结合自身的观察和体验，将自己的生活感悟融入作文中，能够增加作文的真实性和情感共鸣，使文章更有亲和力。
四、注意事项1. 适度运用：在写作时要注意适度运用素材，避免堆砌和滥用。
素材是为了突出主题和提升文章质量服务的，不是为了凑字数或者追求炫技而存在的。
作文素材积累与运用
作文素材积累与运用如何有效积累作文素材，以及如何巧妙地运用这些素材来写作，是每个写作爱好者都需要面对的问题。
本文将为你介绍一些实用的方法和技巧，帮助你在作文中灵活应用素材，提升写作水平。
一、积累作文素材的方法1. 阅读各类书籍和文章：阅读对于积累作文素材非常重要。
读一些经典文学作品、报纸杂志以及各类专业书籍，可以拓宽视野，了解各个领域的知识和观点。
在阅读的过程中，可以注意收集有趣的故事、精彩的描写和深刻的观点，作为自己今后写作的素材。
2. 观察生活中的细节：生活中的点滴也可以成为作文的素材。
通过观察身边的人和事，我们可以捕捉到独特的细节，这些细节可以用来描述人物形象、描绘场景，或者是用来展示某种情感和思考。
3. 建立素材库：将收集到的素材整理分类，可以建立自己的素材库。
可以按照主题、类型或者情感来分类，方便之后根据需要查找和运用。
素材库可以以电子形式存储在电脑或手机中，也可以以纸质形式保存在笔记本中。
二、运用作文素材的技巧1. 反思素材的内涵：在运用素材之前，先仔细思考素材所呈现的内涵和价值。
明确素材的主题，分析素材所涉及的思想、情感和观点。
这样做可以帮助你更好地选择和运用素材，确保作文的逻辑严密和表达准确。
2. 辩证思考：在作文中巧妙地运用素材，不仅仅是简单地罗列和描述。
可以选择一个或多个素材，进行对比、类比、对立或联想等辩证思考的方式，使文章更具深度和广度。
通过运用辩证思考的技巧，可以为作文增添更多的论证论据和观点。
3. 与个人经历结合：将素材与个人经历结合是运用素材的一种有效方式。
可以运用素材来呈现自己的情感体验、思考和观点。
通过与个人经历的结合，作文更具真实感，更能引发读者共鸣。
4. 提炼精华，舍弃繁华：运用素材时，不需要将所有素材都呈现出来。
可以从素材中选择重点，提炼出最为关键和有代表性的部分，突出论点和观点。
这样做可以使作文更加精炼和高效，给读者留下更深刻的印象。
总结：通过积累丰富的作文素材和灵活巧妙地运用这些素材，可以提升写作水平，使文章内容更丰富、观点更明确、论证更有力。
作文素材的积累与运用策略分享
作文素材的积累与运用策略分享作文是学生学习语文的重要内容之一，它既是语文综合运用能力的体现，也是思维和表达能力的锻炼。
而作文素材的积累和运用是写好作文的关键。
本文将分享一些素材积累和运用的策略，帮助学生提升作文水平。
一、素材的积累1. 阅读扩展阅读是积累素材的最基础和有效的方法之一。
学生应该广泛读书，包括文学作品、新闻报道、科普读物等。
通过阅读，可以了解各种事物的背景知识和相关的事件，同时也可以借鉴优秀的表达方式和结构。
2. 观察与体验生活中的观察和体验能够提供丰富的素材。
学生可以通过观察身边的人物、事物、环境等，记录下自己的感受和观点。
同时，亲身体验不同的场景和活动，也可以获得更多的素材。
3. 写作记录学生在写作时，应该养成记录的习惯。
可以将自己的思考、观点和感受记录下来，以备后用。
同时，还可以将自己喜欢的句子、段落或者优秀的作文片段收藏起来，以供借鉴和学习。
二、素材的运用策略1. 建立素材库学生可以将积累到的素材进行整理和分类，建立属于自己的素材库。
可以按照主题、作用或者时间等方式进行分类，方便日后的查找和使用。
2. 创造性运用在写作中，学生可以创造性地运用素材。
可以将不同的素材进行组合、对比或者融合，形成新的内容和观点。
这样可以给作文增添亮点，使文章更加有深度和丰富性。
3. 引用和借鉴学生可以在作文中适当引用他人的观点或者优秀的句子。
但是在引用时要注明出处，并且不要过多地依赖他人的素材。
另外，还可以借鉴他人的句子结构或者表达方式，但要确保不出现抄袭的问题。
4. 实地考察和调研对于一些特定的主题或者话题，学生可以进行实地考察和调研。
通过亲身体验和了解，可以获得更加真实和丰富的素材。
例如，如果要写关于环保的作文，可以去参观垃圾处理厂或者采访环保志愿者，以便了解更多的信息和观点。
5. 深入思考与发散思维学生在积累素材的过程中，还应该进行深入思考，并发散自己的思维。
可以通过提问、对比、类比等方式，扩展和延伸思维的边界。
高考作文素材积累及应用技巧解析
高考作文素材积累及应用技巧解析高考作文素材的积累对于考生来说至关重要，它直接关系到作文的内容丰富度和深度。
在作文写作过程中，合理运用素材可以使文章更具说服力和可信度。
本文将从积累素材的途径、分类和应用技巧三个方面进行解析。
一、积累素材的途径1.阅读：通过广泛阅读可以获取大量的素材。
读书、报刊杂志、网络文章等都是非常好的阅读素材来源。
抽取阅读材料中的观点、事例和名言警句等，并进行记录和整理。
2.观察：通过日常生活的观察也可以积累到很多素材。
关注社会热点、身边发生的事情、人们的言行举止，有意识地观察和思考并将其记录下来。
3.大脑风暴：开展大脑风暴是积累素材的一种创造性方法。
可以将想到的各种与主题相关的观点、案例等记录下来，再逐一分析和整理，形成有条理的素材库。
二、素材的分类1.事实性素材：指真实的或有据可查的事实，包括统计数据、调查结果、科学实验等。
运用这类素材时，要注意数据来源和准确性，并适当解读，不失偏颇。
2.引用型素材：即他人的观点、名言、名句等。
引用他人的观点可以加强自己的论述，并显示出作者的博学。
但使用时要注意选择权威的、有说服力的引文，并注明出处。
3.个人经验素材：指个人的亲身经历和感受。
这类素材具有情感共鸣和亲和力，使作文更具真实感和可信度。
运用个人经验素材时，要注意情感表达，使读者能够更好地与文章产生共鸣。
4.比喻类素材：指将抽象的概念用具体的事物进行比较，进行形象化表达。
运用比喻可以使抽象的问题更加具体生动，更易于理解和接受。
但使用时要注意比喻的准确性和恰当性。
三、素材的应用技巧1.选择适当的素材：根据自己的观点和立意选择合适的素材。
要注重素材与主题的相关性，不要过多地罗列事实，而忽略了文章的连贯性和逻辑性。
2.举一反三：在运用素材的过程中，可以将一个素材引申到其他相关方面，形成连锁反应，使文章更具层次感和丰富度。
3.编织整体结构：将不同类型的素材整合到一个完整的结构中。
可以用引言作为开头，通过事实性素材展开，引用型素材进行论证，个人经验素材作为亮点，最后用比喻进行总结。
作文素材积累与运用知识点总结
作文素材积累与运用知识点总结作文是语言文字表达思想的一种方式，它既是学生学习语文的重要环节，也是训练学生思维和表达能力的有效手段。
在写作过程中，素材的积累与运用是关键环节，它能够丰富作文内容，提升作文质量。
本文将结合作文素材积累与运用的知识点进行总结，帮助读者提高作文水平。
一、素材积累1. 观察力开发观察力的开发是作文素材积累的重要基础。
通过多读书、多看电影、多旅行等方式，积极观察身边的人、事、物，提升对生活的敏感性，从中获取素材。
比如，读一本名著《红楼梦》，可以积累关于古代社会、人物性格等方面的素材。
2. 阅读扩展广泛的阅读是作文素材积累的重要途径。
读书可以开拓思路、积累知识，并从中获取作文素材。
不仅要阅读文学作品，还要关注时事新闻、科普知识等领域的阅读，扩展知识面。
比如，阅读一篇关于环境保护的报道，可以获取相关的观点和数据，作为写作素材。
3. 细节观察细节是作文的灵魂，通过对细节的观察与描写，可以让作文更加生动、具体。
在日常生活中，要提高细节观察的能力，关注周围的人、事件，记录下有趣的事物。
比如，观察一朵盛开的花朵，可以描述花瓣的颜色、形状、芳香等细节，丰富作文内容。
二、素材运用1. 归类整理素材归类整理是作文素材运用的重要步骤，它有助于整理思绪、梳理结构。
将相似的素材进行归类，可以更好地运用到作文中。
比如，将观察到的自然景色素材归类为山水、花草等，可以根据需要在不同的作文中运用。
2. 举例论证举例论证是作文中常用的一种表达方式，通过举例可以具体说明观点，增加说服力。
在作文中运用所积累的素材，选择恰当的例子，展示自己的观点。
比如，在论述环保问题时，可以举出一些环境破坏的案例，以此来支持自己的观点。
3. 引用名言名言警句是世界文化的精髓，能够为作文增添文采和智慧。
在作文中适当地引用名言，能够使作文更具思想深度和艺术感染力。
比如，在写作人物描写时，可以引用某位名人的名言，以其言传达对人物的理解。
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六、以情动人，倾情借用
文章特别是散文要以情动人，但材料的 表达不是空泛的抒情，而是把深沉蕴藉 的情感融注于笔端。其实，用第一人称 展开自己的心灵，让材料的再现和自我 的情感发生化学反应，其间的涟漪更能 激荡读者的共鸣。
例
每每独坐斗室，吟哦着陶令“结庐在人境， 而无车马喧”时，我的心会立即变得水晶般明 净，充满了恬然；每每在寒食端午，想到甘心 自焚于烈火中的介子推与那正值盛年却投身汨 罗的三闾大夫枯槁的身形时，我的心会猛然紧 缩，任泪水在一阵阵刺骨的痛中注满眼眶；每 每失意之时，瞥见案头张载的那“为天地立心， 为生民立命”的豪言时，我那濒临破碎的意志 又会慢慢变得坚强起来……
4、励志歌曲
每一次都在徘徊孤单中坚强 每一次就算很受伤也不闪泪光
三分天注定 七分靠打拼 爱拼才会赢
5、成语诗文
言简意赅的成语就是我们鲜活的素材 库，将成语变素材，一举两得。而引用 诗句，列举诗人，既展示了非凡积淀， 又让文字得染诗情画意。
佳作展示
在逆境中奋起，我们要有好的心态。
试想，历史中那些取得成就的人，多是在失败 中站起来，用好的心态面对未来的困难。李白高歌： “安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”；苏 轼长呼：“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平 生”；谭嗣同大喊：“我自横刀向天笑，去留肝胆 两昆仑”。他们在逆境中奋起，彰显生命之气势。 或许，正是他们有好的心态才成就了生命之伟大。
运用材料常 出现的问题
一、生搬硬套
二、画蛇添足
三、鱼目混珠
2、针对不同论题，有目的地，重点地突出 已知材料中的某个方面！ 举例：伟大导师马克思用毕生精力，在数 十年的时间内写完了经济学的扛鼎之作— —《资本论》。每天清晨马克思都早早地 到大英博物馆图书馆门前等候开门。在近 十年时间里几乎读遍了图书馆所有的经济 学参考书。伦敦冬天阴冷，马克思一边读 书，一边抖动身子来抵御寒冷，久而久之， 水门汀下磨出了“马克思脚印”。为了节 省时间，他有时连午饭都不吃。长期的坚 持，终于才完成了这部鸿篇巨著。
例
白露横江，水光接天，纵一苇之所如，凌万 顷之茫然。是你啊，旷达的子瞻，泛舟赤壁。 你心中何尝不想“至君尧舜上，再使风流淳”？ 可你逃不了“乌台诗案”，你选择了黄州，造 福一方百姓又何尝不好？“羽扇纶巾，谈笑间 樯橹灰飞烟灭”，那雄姿英发的周瑜，你仰慕 他，然而，你终是你，变人生的轨迹未尝不可？ 高歌“一蓑烟雨任平生”岂不快哉？
9、各类活动
节日庆祝、学习竟赛、运 动会等
10、记录灵感
学会观察生活，体验生活：任何事情只有自己亲身经历了，才会表达的更加的 真切感人。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，中学生在生活学习的过程 中要始终保持有一颗敏感细腻的心，要用自己的眼睛真实地记录下生活中发生 在身边的每一件事情，学会观察生活，体验生活，在现实学习生活中获取写作 的灵感，积累写作的素材。
练一练
以“又是冬天”这个文题为例， 调动你的材料积累，设计一个 开头，并把你的构思谈一谈。
例子： 1.曾经才华横溢的江淹，让无数的后人为他 的凋谢而惋惜。少时家境贫寒，江淹却勤 于读书，苦于学习。优越的天赋与不懈的 努力最终造就了他的文学成就。然而，声 名鹊起动摇了他写作的原则。为了名与利， 他不再用心属文，直至灵感消逝，文思减 退。渐渐步入写作的低潮，终以“江郎才 尽”名留文坛。
下面看一下我们同学找的例子
材料三不抄
1、经常看见的常识性 的素材不抄。 2、内容太深奥、太难 理解的素材不抄。 3、内容不健康的素材 不抄。
如何运用材料呢?
选择材料的原则是： 1、有用。（只写有用的，不写无用 的， 符合主旨） 2、典型。（广为人知的，有代表性 的，最能突出主旨的） 3、新颖。（具有时代气息，来自现 实生活） 4、具体。（不写空洞、无内容的材 料）
•
7、历史典故
如：囊萤映雪 韦编三绝
囊萤映雪，囊萤：晋代车胤小时家贫，夏天以练囊装萤火虫照明读书； 映雪：晋代孙康冬天常利用雪的反光读书。家境贫穷，勤学苦读。 比喻人勤学好问 孔子为读《周易》而多次翻断了编联竹简的牛皮带子。 比喻读书勤奋。
8、名人名言
天才是百分之一的灵感加 百分之九十九的汗水 勤能补拙是良训， 一分辛苦一分才。
谢谢大家！
。
四、脱离生活
学会整理
我们不应像蝴蝶单只收 集，也不应像蜘蛛单只整 理，而应像蜜蜂，既收集， 又整理，这样才能酿出香 甜的蜂蜜来。
10、教材活用
在我们的语文课本里有着丰富的资源。 其中很多文章是经典名篇，经典不但可 以陶冶情操，常读常新，而且还蕴涵着 丰富的作文素材。有一些素材看起来与 文题关联不大，但如果善于变通，巧妙 处理，完全可以成为文题合适的题材。
• 司马迁《鸿门宴》
• 一、【写作素材】项羽兴兵四十万，驻扎于新 丰鸿门，威逼刘邦十万军众。刘邦隐忍以行， 往项羽驻地赴宴，凭借张良的智谋和自己的勇 敢，得以脱险。 • 【角度点拨】①“忍”是一种勇气，更是一种 智慧；②不善于抓住机遇，成功往往失之交臂 • 二、【写作素材】范增力主消灭刘邦，项伯为 报私恩，连夜前往刘邦军营通告张良。鸿门宴 中，项羽不理睬范增杀死刘邦的暗示。项庄舞 剑意在刘邦，项伯舞剑保护刘邦。最终，刘邦 成功逃脱，项羽错失良机。 • 【角度点拨】①人心齐，泰山移；②祸起萧墙； ③机遇不等人
2.所以你惊叹，榆柳萧疏交相掩映的阁楼上， 孟郊在万籁俱寂的黑夜，看到了划破黑暗 的嵩山白雪；所以你静默，明月入怀的夜 晚，张九龄在清寒的夜露中看到天涯尽头 的悠长相思；所以你悲伤，在阳光铺洒碎 银的清晨，李商隐在镜中看到了流年偷换； 所以你明白“看取莲花净，方知不染心”； 所以你惊喜“正是客心孤迥处，谁家红袖 倚江楼”……
6、作文材料
当你的生命为他人开一次花，灿烂一片土地， 增添一份温暖，你生命的芳香就会沁人心脾。 一声关切的问候，一句温馨的祝福，一次跌倒 后的搀扶，一次碰撞后的微笑。。。当这一切在 你的心田荡漾着涟漪的时候，你一定会感受到一 种温情关爱的芳香。 当你凝视那些普通的生命，你会发现他们的生 命正在悄然地开放。把芳香留给了世界。
手无妙笔亦生花
谈谈作文素材的 积累和运用
我们要积累些什么？
• 1、新颖词汇
• 如：挥之不去 • 定格 刻骨铭心 涟漪等
2、优美语句
亲情是一股涓涓的细流，给心田带来甜甜的滋润； 亲情是一缕柔柔的阳光，让冰冻的心灵无声融化； 亲情是一个静静的港湾，让远航的疲惫烟消云散。
3、精巧构思
欲扬先抑式 巧设悬念式
总结：
积累写作素材是写作过程中重要的一 个环节。我们要在平时的学习中广泛积累 写作素材，贮满作文素材的“百宝箱”。 更重要的是，“运用之妙，存乎一心”， 我们要学会独具慧眼、灵活运用所积累的 材料，准确迅速地选择选择那些贴切、典 型和新鲜的材料，力争用文化内涵丰富、 时代气息浓、思想精深的素材打造光彩照 人的美丽华章。
如何找”米“
想(做什么饭？用什么米。根据材料，审读标题确 定主旨，决定文体，一般写议论文，然后联想、 想象有关材料） 借（自己没有，借书上的，借电视里的，借古人 的，借今人的，借外国的……) 偷(这个就不说了吧，你懂得！） 代（以面代米，用红薯、玉米……好歹能做成锅 饭，实在想不出合适的例子，就举最接近的例子） 存（有个仓库，平时的积累都放里面）
设置悬念，吸引读者。
佳作展示
他，5岁丧父，14岁辍学；16岁时，他谎报年 他的家产后，逃跑。他经营过轮胎，卖过保 险，干过摆渡，当过饭店伙计……人过中年，他仍 一无所获。65岁，他用自己人生的第一份保险金 105美元创办了自己一份事业。88岁，他所创办的 肯德基已享誉世界。 他就是——哈伦德· 山德士，肯德基的创始人！
1. 宋代的欧阳修就曾言“余平生所作文章，多在三上，乃马上枕上厕上也”;而 宋代的另一位著名诗人梅尧臣也随身带着口袋想到好的诗句时就随时记下来。
• 【角度点拨】①好的学习方法，可以提高学习效率； ②善于利用前人己经积累的知识和工具，才能学有成 效、学有创新；③发挥人的主观能动性，重视教育的 作用，强调教育功能的重要；④借助于外物往往能让 理想早日成为现实。 • 四、【写作素材】积土成山，风雨兴焉；积水成渊， 蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。 • 【角度点拨】①“积”的过程是渐进的过程，因为知 识是一个不断积累的过程；②人的道德情操也是不断 培养与提高的过程；③积累。 • 五、【写作素材】骐骥一跃，不能十步；驽马十驾， 功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可 镂。 • 【角度点拨】①持之以恒；②优势与劣势；③学习是 积累过程，需要有恒心；④“锲而不舍”是进学修德 的有效方法。