人教版七年级上册中国历史 第8课 百家争鸣 课件
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人教版七年级上册历史《第8课 百家争鸣》课件
A．“兼爱”“非攻” B．实行“法治” C．“无为而治” D．“仁政”治国
3.社会主义核心价值观中的“诚信，友善”，体 现了中华民族的传统美德。它源于中国古代的 “仁、义、信”等思想。中国古代的“仁、义、
信”思想属于（ A ）
A．儒家思想 B．墨家思想 C．道家思想 D．法家思想
4.习总书记说：“绿水青山就是金山银山。”绿 色发展理念在中国越来越得到广泛认可。下列中
二 孔子和儒家学说
孔子名丘，字仲尼。春 秋末期鲁国人，儒家学派创 始人，中国古代大思想家、 大教育家，中国思想文化的 主要代表人，世界历史文化 名人之一。
材料
材料一 厩焚。子退朝，曰：“伤人乎？”不问马。 ——《论语》
材料二 孔子过泰山侧，有妇人哭于墓者而哀。夫子式而 听之，使子路问之，曰：“子之哭也，壹似重有忧者。”而曰： “然。昔者吾舅死于虎，吾夫又死焉，吾子又死焉。”夫子问： “何为不去也？”曰：“无苛政。”夫子曰：“小子识之，苛 政猛于虎也。”
奠定了我国古代军事理论的基础
墨子像
“非攻”墨子反对战争。他的兼 爱理想太高贵，卑微时代根本没有 准备好迎接他。
富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。 此之谓大丈夫。
——《孟子》
体现了坚守信念，矢志不渝的精神。
孟子像
材料
春秋战国时期出现了百家争鸣的文化开放局面，这不仅 是各种思想流派之间的争论，也是个人学术思想的发展，还 是对中国早期文化的一次总结，对中国传统文化的一次全面 梳理，更是确立了后世两千多年中国传统文化的根基，对中 国历史发展有着不可估量的巨大影响，对当今中国的文化复 兴也有着借鉴意义，我们每个人都能从中学到很多智慧。
孔子的政治、思想主张
核心思想是“仁”
提出“仁者爱人”，即要有爱心和同情心， “己所不欲，勿施于人”，将“仁”作为处理 人与人关系的最高行为准则和道德规范。
3.社会主义核心价值观中的“诚信，友善”，体 现了中华民族的传统美德。它源于中国古代的 “仁、义、信”等思想。中国古代的“仁、义、
信”思想属于（ A ）
A．儒家思想 B．墨家思想 C．道家思想 D．法家思想
4.习总书记说：“绿水青山就是金山银山。”绿 色发展理念在中国越来越得到广泛认可。下列中
二 孔子和儒家学说
孔子名丘，字仲尼。春 秋末期鲁国人，儒家学派创 始人，中国古代大思想家、 大教育家，中国思想文化的 主要代表人，世界历史文化 名人之一。
材料
材料一 厩焚。子退朝，曰：“伤人乎？”不问马。 ——《论语》
材料二 孔子过泰山侧，有妇人哭于墓者而哀。夫子式而 听之，使子路问之，曰：“子之哭也，壹似重有忧者。”而曰： “然。昔者吾舅死于虎，吾夫又死焉，吾子又死焉。”夫子问： “何为不去也？”曰：“无苛政。”夫子曰：“小子识之，苛 政猛于虎也。”
奠定了我国古代军事理论的基础
墨子像
“非攻”墨子反对战争。他的兼 爱理想太高贵，卑微时代根本没有 准备好迎接他。
富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。 此之谓大丈夫。
——《孟子》
体现了坚守信念，矢志不渝的精神。
孟子像
材料
春秋战国时期出现了百家争鸣的文化开放局面，这不仅 是各种思想流派之间的争论，也是个人学术思想的发展，还 是对中国早期文化的一次总结，对中国传统文化的一次全面 梳理，更是确立了后世两千多年中国传统文化的根基，对中 国历史发展有着不可估量的巨大影响，对当今中国的文化复 兴也有着借鉴意义，我们每个人都能从中学到很多智慧。
孔子的政治、思想主张
核心思想是“仁”
提出“仁者爱人”，即要有爱心和同情心， “己所不欲，勿施于人”，将“仁”作为处理 人与人关系的最高行为准则和道德规范。
人教部编版历史七年级上册第8课-百家争鸣课件 (共26张PPT)
第8课 百家争鸣
一、 老子
老子：（道家学派创始人、我国古代 著名的大思想家、大哲学家。） 1、主要思想： 1顺应自然（道法自然）； ★★借鉴或启示：人与自然应该和谐 相处。 2事物都有其对立面，对立的双方可 以相互转化（相关成语“塞翁失马， 焉知非福”）；
★★借鉴或启示：我们应该辩证地看 待问题。 政治主张：主张“无为而治”。
2.“诸子百家”中影响最大的有哪些派别？
儒家、道家、墨家、法家、兵家等学派影响最大
在经济上，铁农具和牛耕的使用和推 广，使社会生产力显著提高；
在政治上，商鞅等的变法使封建制度 得以确立。思想文化领域的激烈碰撞 正是政治经济大变革的反映
学派 代表人物 生活年代
主要思想
代表作
墨家 儒家
道家
墨子 孟子 荀子
你认为哪一个学派的 主张对战国时期的统 治者来说最有用？
法家
儒家 道家 法家 墨家 兵家
孔子 庄子 孟子 墨子 孙武 老子 韩非
改革变法 “爱人” “无为而治” “仁政” “兼爱”“非攻” “知己知彼” 朴素的辩证法
大 长 快乐 祸
这体现了一种什么思想？ 哪一学派？
小 短 悲伤 福
道家
孔子的教育思想有： 教学方法 教学对象 学习方法 学习态度
二、孔子和儒家学说
孔子：（儒家学派创始人、大思想家 和大教育家。由其弟子编写的《论语》 记述了孔子言论） 核心思想：“仁”； ★★借鉴或启示：以人为本 政治主张：主张“以德治国”； ★★借鉴或启示：构建和谐社会
孔子之前，“学在官府”学校专 为奴隶主贵族弟子而设，平民没 有受教育的权利。孔子创办私学 打破贵族和王室垄断教育的局面， 主张“有教无类”。
根据以上内容，结合课本，完成下面的表格
一、 老子
老子：（道家学派创始人、我国古代 著名的大思想家、大哲学家。） 1、主要思想： 1顺应自然（道法自然）； ★★借鉴或启示：人与自然应该和谐 相处。 2事物都有其对立面，对立的双方可 以相互转化（相关成语“塞翁失马， 焉知非福”）；
★★借鉴或启示：我们应该辩证地看 待问题。 政治主张：主张“无为而治”。
2.“诸子百家”中影响最大的有哪些派别？
儒家、道家、墨家、法家、兵家等学派影响最大
在经济上，铁农具和牛耕的使用和推 广，使社会生产力显著提高；
在政治上，商鞅等的变法使封建制度 得以确立。思想文化领域的激烈碰撞 正是政治经济大变革的反映
学派 代表人物 生活年代
主要思想
代表作
墨家 儒家
道家
墨子 孟子 荀子
你认为哪一个学派的 主张对战国时期的统 治者来说最有用？
法家
儒家 道家 法家 墨家 兵家
孔子 庄子 孟子 墨子 孙武 老子 韩非
改革变法 “爱人” “无为而治” “仁政” “兼爱”“非攻” “知己知彼” 朴素的辩证法
大 长 快乐 祸
这体现了一种什么思想？ 哪一学派？
小 短 悲伤 福
道家
孔子的教育思想有： 教学方法 教学对象 学习方法 学习态度
二、孔子和儒家学说
孔子：（儒家学派创始人、大思想家 和大教育家。由其弟子编写的《论语》 记述了孔子言论） 核心思想：“仁”； ★★借鉴或启示：以人为本 政治主张：主张“以德治国”； ★★借鉴或启示：构建和谐社会
孔子之前，“学在官府”学校专 为奴隶主贵族弟子而设，平民没 有受教育的权利。孔子创办私学 打破贵族和王室垄断教育的局面， 主张“有教无类”。
根据以上内容，结合课本，完成下面的表格
人教部编版七年级历史上册 第8课 百家争鸣(共25张PPT)
1、百家争鸣出现的背景和原因
政治上：分封制瓦解，周天子势力衰微，春 秋诸侯争霸，战国兼并战争频繁； 经济上：生产力大发展，新兴阶级崛起，封 建经济迅速发展 思想文化上：各诸侯国为富国强兵，纷纷招 揽人才，重用士人。
•
பைடு நூலகம்
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/8/92021/8/9Monday, August 09, 2021
塞翁失马，焉知非福。
（春秋战国时期）
中国历史上的第一次思想大解放
概念呈现
百家争鸣
“百家”指流派众多，主要指儒家、道家、墨 家、法家、兵家等等；
“争鸣”指各家学派纷纷著书立说，广收门徒， 争相发表自己的见解。
“百家争鸣”是指春秋战国时期不同学术流派 之间形成的相互诘难、批驳又彼此吸收融合的 现象。
百家争鸣 （一场思想解放运动）
百家争鸣的社会背景
文士阶层的出现
社会动荡和变革 （根本原因）
百家争鸣
儒家 道家 墨家 法家 兵家
促进了思想文化和社会的发展
问题探究
问题一：如果你想拜师学知识，你会投入到 谁的门下？为什么？
问题二：当时的诸侯国会选择哪个学派？为什么？
战国时期各国纷纷变法图强。统治者又向 百姓征收沉重的赋税，阶级矛盾激化。 法家主张严峻刑法、中央集权的“法治” 思想适应了当时的社会形势。
庄子说，放开四足自由奔跑是牛马的天性，给牛穿上鼻 环，给马套上笼头，这是违背自然的行为。
著有《孙子兵法》
孙子的思想主张：“知彼知己，百战不殆”、 “避实击虚”、“攻其无备，出其不意”等 军事名言
著有《孙膑兵法》。 主张“事备而后动”。
人教版七年级历史上册(部编版)第8课《百家争鸣》课件(共22张PPT)
• 考试成绩发布了，小明的成绩不理想，他转 念又想，失败是成功之母，下次会更好，坏事 说不准变成了好事！
• 晚上，小明收看新闻节目，新闻报道了近几 年我国法制建设的诸多成就，令人欣喜！
•新闻也报道了动荡的中东地区，小明发现在和 平为主流的今天，一些国家却仍受到战争的威 胁，让人同情，让人痛心！
感悟历史
•己所不欲，勿施于人。
—《 论语·颜渊》
教育：创办私学，因材施教
论 语
书
•有教无类。
影
—《 论语·卫灵公》
感知历史
哲学：事物都有对立面 可以相互转化
•祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。
—《老子·五十八章》
汉
墓 出 土 帛 书 《 老 子
湖 南 长 沙 马 王 堆
政治：顺应自然 无为而治
》
•
9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。21.8.1221.8.12Thursday, August 12, 2021
慧悟历史
有人说百家争鸣的真精神是思想自由与包容， 只有集思广益，才能兼听则明，只有兼收并蓄， 才能百花齐放。学习本课后你获得了哪些启示呢？ 今天我们应如何促进文化的发展与繁荣呢？
慧悟历史海纳百 Nhomakorabea文化的繁荣发展离不开
有川
百花齐放、百舸争流、百家争鸣 容
乃
大
慧悟历史
推荐书目
《现代儒学的回顾与展望》 余英时 三联书店
•
14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月12日星期四上午6时37分16秒06:37:1621.8.12
•
15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月上午6时37分21.8.1206:37August 12, 2021
• 晚上，小明收看新闻节目，新闻报道了近几 年我国法制建设的诸多成就，令人欣喜！
•新闻也报道了动荡的中东地区，小明发现在和 平为主流的今天，一些国家却仍受到战争的威 胁，让人同情，让人痛心！
感悟历史
•己所不欲，勿施于人。
—《 论语·颜渊》
教育：创办私学，因材施教
论 语
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•有教无类。
影
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感知历史
哲学：事物都有对立面 可以相互转化
•祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。
—《老子·五十八章》
汉
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慧悟历史
有人说百家争鸣的真精神是思想自由与包容， 只有集思广益，才能兼听则明，只有兼收并蓄， 才能百花齐放。学习本课后你获得了哪些启示呢？ 今天我们应如何促进文化的发展与繁荣呢？
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人教版七年级历史上册第8课-百家争鸣 课件(共16张PPT)
“无为而治” 《道德经》（道家的经典）
道家学派的创始人
一、老子
第8课 百家争鸣
老子主张以柔克刚。相传老子曾经张开嘴让弟子们看， 然后对弟子们说：“我那坚硬的牙齿早就掉了，可我那柔软 的舌头却还在！”想一想，老子的话究竟是什么意思？它的 这种思想在现实社会生活中是否有用？如果你认为有用的话， 能不能举出一个实例加以说明？
第8课 百家争鸣
9、有时候 读书是 一种巧 妙地避 开思考 的方法 。2021 /8/320 21/8/3 Tuesda y, Aug ust 03 , 2021
10、阅读 一切好 书如同 和过去 最杰出 的人谈 话。202 1/8/32 021/8/ 32021/ 8/38/3 /2021 6:59:1 5 PM
第8课 百家争鸣
某校存在一些不良的校风，比如有的同学不 爱护学校公共财物。怎样来改善不良校风，使同 学们自觉去保护好学校的公共财物呢？
方式一：以德来教化同学们——
儒家
方式二：用“刑罚”来限定同学们，做错一点也加以 法家 “处罚”——
方式三：自觉遵守、“无为而治”，让同学们自觉去 道家 要求自己——
政治主张：“仁”“爱人”“为政以德”“温故知新”
孔子
创办私学 教育成就 “有教无类”
“因材施教”“知之为知之，不知为不知”
文化成就： 整理古籍《诗经》《尚书》 编《春秋》
言论记录在《论语》
三、百家争鸣
第8课 百家争鸣
1、“诸子百家”为何而“争鸣”？ 诸子百家针对战国时期的社会问题（诸侯国互相攻伐，战
第8课 百家争鸣
教学方法 教学对象 学习方法
学习态度
“有教无类”
“因材施教”
“知之为知之，不知 为不知”
道家学派的创始人
一、老子
第8课 百家争鸣
老子主张以柔克刚。相传老子曾经张开嘴让弟子们看， 然后对弟子们说：“我那坚硬的牙齿早就掉了，可我那柔软 的舌头却还在！”想一想，老子的话究竟是什么意思？它的 这种思想在现实社会生活中是否有用？如果你认为有用的话， 能不能举出一个实例加以说明？
第8课 百家争鸣
9、有时候 读书是 一种巧 妙地避 开思考 的方法 。2021 /8/320 21/8/3 Tuesda y, Aug ust 03 , 2021
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第8课 百家争鸣
某校存在一些不良的校风，比如有的同学不 爱护学校公共财物。怎样来改善不良校风，使同 学们自觉去保护好学校的公共财物呢？
方式一：以德来教化同学们——
儒家
方式二：用“刑罚”来限定同学们，做错一点也加以 法家 “处罚”——
方式三：自觉遵守、“无为而治”，让同学们自觉去 道家 要求自己——
政治主张：“仁”“爱人”“为政以德”“温故知新”
孔子
创办私学 教育成就 “有教无类”
“因材施教”“知之为知之，不知为不知”
文化成就： 整理古籍《诗经》《尚书》 编《春秋》
言论记录在《论语》
三、百家争鸣
第8课 百家争鸣
1、“诸子百家”为何而“争鸣”？ 诸子百家针对战国时期的社会问题（诸侯国互相攻伐，战
第8课 百家争鸣
教学方法 教学对象 学习方法
学习态度
“有教无类”
“因材施教”
“知之为知之，不知 为不知”
人教版七年级上册历史课件第8课 百家争鸣 (共25张PPT)
孔子 儒家
老子
道家
春秋
《道德经》
随堂练习
1.中国古代有一个“塞翁失马”的故事，说明了人的祸福是可以相互转化，这个故事体现了古 代哪一位思想家的思想（ ） A.老子 B.孔子 C.庄子 D.墨子
2.位于福建泉州的清源山风景名胜区的道教老君造像，是中国现存最大、雕技最绝、年代最 久的道教石雕造像，素有“老子天下第一”的美誉。与老子相关的书籍是（ ）
A.“兼爱”“非攻” C.“无为而治” B.要求统治者用“仁政”，轻徭薄赋 D.主张改革，反对空谈主义，提倡法治
5.反对战争，珍爱和平是人类的共同追求。我国战国时期，提出“兼爱”“非攻”，反对侵略战 争，支持正义战争的思想家是（ ） A.墨子 B.孟子 C.庄子 D.韩非
孔子这样做，体现了他怎 样的教学方法？
思考
提示：因材施教
就去问老师，孔子笑呵呵地说：
“冉有，平时碰到事情老是退退缩缩， 所以我鼓励他勇敢地去做，而子路太喜 欢胜过别人，所以我要他退后一点。”
什么是百家争鸣？百家是指一百家？
百家
争鸣
所谓“百家”：是泛指，意为数 量多，主要分为：儒家，墨家、 道家、法家、阴阳家、杂家、名 家、纵横家、兵家、小说家等,史 称“诸子百家”。
诸子百家及其思想主张
墨子名片
墨家学派创始人
主张：
“兼爱”“非攻”; 提出要选贤能的人 治理国家； 批判贵族的奢侈生 活，提倡节俭
儒家
孟子名片 荀子名片
战国时期儒家学派的代表人物 战国时期儒家学派的另一位代表人物 主张： 实行“仁政”； 主张： 提出“民为贵，社稷次之，君为轻” 的思想 实行“礼治”； 反对一切非正义的战争。
儒 家
明确尊卑等级，以维 系社会秩序。
人教部编版历史七年级上册第8课 百家争鸣课件共17张PPT
政治上：主张以德治国，
反对苛政。
儒家创始人、春秋时期著名思想家、教育家
教育家孔子
1、创办私学 2、主张有教无类、因材施教 3、整理文献资料《春秋》 4、言行存于《论语》
学 代表 派
思想主张
道
老子
顺其自然、无为而治 都有对立两面（塞翁失马、以柔克刚）
家
庄子
顺其自然和民心、精神自由
儒
孔子
1、“仁 2、以德治国、反对苛政 3、有教无类、学习态度、学习方法等
孟 主张“仁政”
子
民贵君轻 反对非正义战争
荀
子
主张“礼治”
明确尊卑等级
战国时期 墨家创始人：墨子
墨 子
主张“兼爱”“非攻”
反对奢侈，提倡节俭
战国时期 法家代表人：韩非
韩
主张“以法治国”
非
反对空谈仁义，提倡集权与专制
子
说出你认为在当时（战国时期）最受统 治者欢迎和最不受欢迎的学派并说明理由。
经济：铁犁牛耕， 经济大发展
政治：社会大动荡 各国为争霸招揽人才
文化：私学兴盛 文化发展
思想上：顺应自然，万物都有对 立面，对立双方可以互相转化。
塞翁失马 福兮祸之所伏，祸兮福之所倚 以政柔治克上刚：无为而治。 …….
道家创始人 春秋时期，楚国人
《道德经》书影
孔
核心思想：仁
子
思想上：爱心、同情心
根据材料，概括“百家争鸣”的影响。
材料：在“百家争鸣”的过程中，各家学派互相诘难、 批驳，又彼此吸收、融合，形成了中国的传统文化体系。
道德• 准其促则中；进，道儒了家家学思思说想想构孕成和育了了2学0我0国术0多传的年统传文繁统化思荣中想的的政哲治学理基想础和； 法家• 思是想中我的国变革古精代神，第成为一历次代进思步想思想文家化、政发治家展改高革 峰 图治• 的它对理们论后共武同世器构。文造了化中发华民展族传有统深文化远的影基本响精神。“百
人教版历史七年级上册 第8课 百家争鸣 课件(共14张PPT)
孔子办学，不问出身贵贱，先后培养的学生有 3000人。 学生冉求胆小，遇事退缩，孔子有意识地教育 他，凡事要抓紧，马上去做。学生仲由敢作敢 为，但不够稳重。孔子怕他冒失，就叮嘱他凡 事要多请教父兄以后再去做。 知之为知之,不知为不知 万世师表 温故知新 因材施教
有教无类
二、孔子和儒家学说
文化成就文化成就 整理古籍、 编《春秋》 言论记录在《论语》
三、百家争鸣 请阅读课本P38-39页，完成以下表格的填写：
学派 人物
墨家 墨子
孟子
主要思想
“兼爱”、“非攻”、尚贤、节俭 主张实行“仁政”；提出“民贵君轻”的思想； 反对一切非正义的战争 主张实行“礼治”，明确尊卑等级
儒家
荀子
道家 庄子
法家 韩非子
治国要顺应自然和民心、精神自由
以法治国；建立中央集权专制统治 哪家思想会受到统治者重用？ 为什么？
道法自然
对立、转化
无为而治
不受重用
一、老子 老子被世人称为哲学之父、智慧之父，是 世界文化名人，世界百位历史名人之一。 我受中国孔子、孟子影响 很大，受老子的影响巨大。 ——托尔斯泰
老子的哲学和希腊哲学以其作为 世界哲学的源头。 ——黑格尔
今天的老子思想
二、孔子和儒家学说
孔子，名丘，字仲尼，春秋末年 鲁国人， 思想家， 教育家， 儒家学派创始人
阅读史料
仁
• 有一天，孔子家的马棚失火了。孔子从朝廷下班回家，他 看见马棚烧没了，就问家人：“马棚失火伤着人了吗？” 他却不问马怎么样了。 • 孔子和弟子子路路过泰山时，遇到一名身世凄惨的妇女 ， 当地虎患严重，她的亲人都被老虎咬死了，她在墓碑前不 停的哭泣。
为政 以德
孔子周游列国无所得， 为什么？
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仁、爱人、为政以德
文化成就
整理古籍、编《春秋》 言论记录在《论语》
《论语》是孔子的弟子记录孔子言行的一部书， 成书于战国初期。因秦始皇焚书坑儒，到西汉时期 仅有口头传授及从孔子住宅夹壁中所得的本子。
孔子学院是在海 第8课 百家争鸣
外设立的以教授汉
语和传播中国文化
为宗旨的非营利性
公益机构。全球首
家孔子学院2004年
战国
韩非子 战国
主要思想
兼爱 、非攻、尚贤 “仁政”、“民贵君轻” 反对不义战争 “礼治”，明确尊卑等级
顺应自然和民心，“无为 而治”
以法治国，建立中央 集权专制统治
第8课 百家争鸣
二、百家之争鸣
第二单元 夏商周时期
（一）百家争鸣之义
春秋战国时代，社会处于大变革时期， 许多问题亟待解决，产生了各种思想流派， 如儒、法、道、墨、兵等，各学派纷纷著书 立说，发表意见，并互相辩论，出现了学术 上的繁荣景象，后世称为百家争鸣。
认识：一定时期的文化是一定时期
政治经济的产物
（三）百家争鸣之影响
促进了学术和思想 的繁荣，成为中国 古代第一次思想文 化发展的高峰，为 中国古代思想文化 的发展奠定了基础， 对后世有重要而深 远的影响。
第8课 百家争鸣
春秋时期发生了这样一件事：
楚国有个人随国君出战，征伐其他国家，可是多次 当逃兵。当别人问他为什么总当逃兵时，他说道： “家中有老父亲，我死了就没人养活他了。”
想一想，对这个人的做法，战国 时期各家学派会如何处理？为什么？
筋
儒家 道家 法家 墨家 兵家
第8课 百家争鸣
孔子 庄子 孟子 墨子 孙武 老子 韩非
改革变法 “爱人” “无为而治” “仁政” “非攻” “知己知彼”
朴素的辩证法
如果你是当时的统治者你会采 纳哪家学派的主张？
课堂练习
1．春秋时期具有朴素辩证法思想的思想家是 B
我受中国孔子、孟子影响很 大，受老子的影响巨大。
——托尔斯泰
老子的哲学和希腊哲学以其 作为世界哲学的源头。
——黑格尔
老子
美国纽约出版的《名人年鉴表格手册》列出的十大 思想家：
①孔子 ②柏拉图③亚里士多德④托马斯.阿奎那⑤哥 白尼⑥培根⑦牛顿⑧伏尔泰⑨康德⑩达尔文
二、孔子和儒家学说 国籍、时期 著作成就
最有可能得到“诺贝尔和平奖”？（ B）
A.孔子
B.墨子
C.老子
D.庄子
16.下列诸子百家中，在如何治理国家方面持对立观
点的是 （D ） A.儒家与道家 B.墨家与道家
C.儒家与兵家 D.儒家与法家
2 017
谢谢！
“从孔子那里我读到一颗爱 心；在孟子那里我读到一股正 气；从墨子那里我读到一腔热 血；在韩非那里我读到一双冷 眼。”
——易中天
第8课 百家争鸣
第8课 百家争鸣
一、思想大碰撞
（一）老子 （二）孔子 （三）其他代表人物及主张
二、百家之争鸣 （一）百家争鸣之义
（二）百家争鸣之因 （三）百家争鸣之影响
（一）老子
地位
A
思想主张 B
主要著作
C
道家创始人
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＂无为而治＂
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顺其自然
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事物有对立面
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《道德经》
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看图说话
塞翁失马焉知非福
祸兮，福之所倚， 福兮，祸之所伏。
《道德经》书影
老子被世人称为哲学之父、智慧之父， 是世界文化名人，世界百位历史名人之一。
C.社会大变革
D.新兴地主阶级产生
10. “孔子很了解自己的学生，他知道高柴愚钝，曾参
性子慢，子张好偏激，子路爱冲动，就有针对性地他
们进行教育，发挥他们的长处，帮助他们克服不足。”
对这句话最准确的认识是（ C）
A.以“德”教化人 B.有教无类
C.因材施教
D.当仁不让于师
15.如果是在现代，下列哪位历史人物的思想与行为
动
（二）百家争鸣之因
脑
筋
根本原因：社会大变革是百家争鸣出现的。
具体体现：
经济：生产力大发展，井田制崩溃
政治：分封制崩溃，周王室衰微、诸侯展开争霸战争； 各国君主都想称霸争雄，所以竟相礼贤下士、廷揽人才
阶级关系：诸侯士大夫（新兴的地主阶级）崛起，“士” 阶层的活跃和受重用
思想文化：学在官府为学在民间，学术下移，私学兴办
A.老子
B.孟子
C.孔子
D.荀子
6.下列观点不属于韩非子的是（ A ）
A.反对不义战争
B.应按照现实需要进行改革
C.权力应集中在君主手中 D.以法治国
7.商鞅实行变法是哪家思想的具体实践（ D ）
A.儒家 B.道家 C.墨家 D.法家
8.春秋战国时期出现“百家争鸣”局面的根本
原因是（ C ）
A.频繁的争霸战争 B.学术繁荣
A．孔子
B．老子
C．孟子 D．墨子
2．根据孔子言论整理成的书是（ C ）
A．《春秋》Leabharlann B．《尚书》C．《论语》D．《诗经》
3．主张“兼爱”“非攻”的思想家是（ D ）
A．老子
B．孟子 C．荀子D．墨子
4．孔子生活在（ A ）
A．春秋晚期 B．战国初期 C．春秋早期 D．战国晚期
5.提出“民贵君轻”观点的思想家是（ B ）
孔子，春秋鲁国人 大思想家、教育家
儒家 创始人
“仁” ”爱人“ 以德治国
作《春秋》
创办私学 《论语》 “有教无类”
教育成就
文化成就
政治主张
地位
政治主张
马有棚一失天火，孔子家的马棚失火了。孔子从朝廷下班
回家，他看见马棚烧没了，就问家人：“马棚失火 伤着人了吗？”他却不问马怎么样了。
孔苛子政路过猛泰于山虎的一侧，有一个在坟墓前哭的妇人看上去十分忧
在韩国首尔正式设
立，截至2015年12
月6日，中国已在
134个国家和地区建 立了500所孔子学院 和1000个孔子课堂，
儒家学说成为正统思想， 对后世影响极其深远
学员总数达190万人。
孔子和儒家学说
（三）其他代表人物及主张（自主学习）
学派 墨家 儒家
道家 法家
人物 墨子 孟子 荀子 庄子
时代 战国 战国 战国
伤。孔子立起身来靠在横木上，派遣子路去问讯那个妇人。子 路问道说：“你哭得那么伤心，好像有很伤心的事。”那个妇 人说：“没错，之前我的公公被老虎吃了，我的丈夫以前被老 虎吃了，现在我的儿子也被老虎吃了。”孔子问：“那为什么 不离开这里呢？”妇人回答说：“（这里）没有苛刻的暴政。” 孔子说：“学生们记住，苛刻的暴政比老虎还要凶猛可怕！
文化成就
整理古籍、编《春秋》 言论记录在《论语》
《论语》是孔子的弟子记录孔子言行的一部书， 成书于战国初期。因秦始皇焚书坑儒，到西汉时期 仅有口头传授及从孔子住宅夹壁中所得的本子。
孔子学院是在海 第8课 百家争鸣
外设立的以教授汉
语和传播中国文化
为宗旨的非营利性
公益机构。全球首
家孔子学院2004年
战国
韩非子 战国
主要思想
兼爱 、非攻、尚贤 “仁政”、“民贵君轻” 反对不义战争 “礼治”，明确尊卑等级
顺应自然和民心，“无为 而治”
以法治国，建立中央 集权专制统治
第8课 百家争鸣
二、百家之争鸣
第二单元 夏商周时期
（一）百家争鸣之义
春秋战国时代，社会处于大变革时期， 许多问题亟待解决，产生了各种思想流派， 如儒、法、道、墨、兵等，各学派纷纷著书 立说，发表意见，并互相辩论，出现了学术 上的繁荣景象，后世称为百家争鸣。
认识：一定时期的文化是一定时期
政治经济的产物
（三）百家争鸣之影响
促进了学术和思想 的繁荣，成为中国 古代第一次思想文 化发展的高峰，为 中国古代思想文化 的发展奠定了基础， 对后世有重要而深 远的影响。
第8课 百家争鸣
春秋时期发生了这样一件事：
楚国有个人随国君出战，征伐其他国家，可是多次 当逃兵。当别人问他为什么总当逃兵时，他说道： “家中有老父亲，我死了就没人养活他了。”
想一想，对这个人的做法，战国 时期各家学派会如何处理？为什么？
筋
儒家 道家 法家 墨家 兵家
第8课 百家争鸣
孔子 庄子 孟子 墨子 孙武 老子 韩非
改革变法 “爱人” “无为而治” “仁政” “非攻” “知己知彼”
朴素的辩证法
如果你是当时的统治者你会采 纳哪家学派的主张？
课堂练习
1．春秋时期具有朴素辩证法思想的思想家是 B
我受中国孔子、孟子影响很 大，受老子的影响巨大。
——托尔斯泰
老子的哲学和希腊哲学以其 作为世界哲学的源头。
——黑格尔
老子
美国纽约出版的《名人年鉴表格手册》列出的十大 思想家：
①孔子 ②柏拉图③亚里士多德④托马斯.阿奎那⑤哥 白尼⑥培根⑦牛顿⑧伏尔泰⑨康德⑩达尔文
二、孔子和儒家学说 国籍、时期 著作成就
最有可能得到“诺贝尔和平奖”？（ B）
A.孔子
B.墨子
C.老子
D.庄子
16.下列诸子百家中，在如何治理国家方面持对立观
点的是 （D ） A.儒家与道家 B.墨家与道家
C.儒家与兵家 D.儒家与法家
2 017
谢谢！
“从孔子那里我读到一颗爱 心；在孟子那里我读到一股正 气；从墨子那里我读到一腔热 血；在韩非那里我读到一双冷 眼。”
——易中天
第8课 百家争鸣
第8课 百家争鸣
一、思想大碰撞
（一）老子 （二）孔子 （三）其他代表人物及主张
二、百家之争鸣 （一）百家争鸣之义
（二）百家争鸣之因 （三）百家争鸣之影响
（一）老子
地位
A
思想主张 B
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塞翁失马焉知非福
祸兮，福之所倚， 福兮，祸之所伏。
《道德经》书影
老子被世人称为哲学之父、智慧之父， 是世界文化名人，世界百位历史名人之一。
C.社会大变革
D.新兴地主阶级产生
10. “孔子很了解自己的学生，他知道高柴愚钝，曾参
性子慢，子张好偏激，子路爱冲动，就有针对性地他
们进行教育，发挥他们的长处，帮助他们克服不足。”
对这句话最准确的认识是（ C）
A.以“德”教化人 B.有教无类
C.因材施教
D.当仁不让于师
15.如果是在现代，下列哪位历史人物的思想与行为
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（二）百家争鸣之因
脑
筋
根本原因：社会大变革是百家争鸣出现的。
具体体现：
经济：生产力大发展，井田制崩溃
政治：分封制崩溃，周王室衰微、诸侯展开争霸战争； 各国君主都想称霸争雄，所以竟相礼贤下士、廷揽人才
阶级关系：诸侯士大夫（新兴的地主阶级）崛起，“士” 阶层的活跃和受重用
思想文化：学在官府为学在民间，学术下移，私学兴办
A.老子
B.孟子
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6.下列观点不属于韩非子的是（ A ）
A.反对不义战争
B.应按照现实需要进行改革
C.权力应集中在君主手中 D.以法治国
7.商鞅实行变法是哪家思想的具体实践（ D ）
A.儒家 B.道家 C.墨家 D.法家
8.春秋战国时期出现“百家争鸣”局面的根本
原因是（ C ）
A.频繁的争霸战争 B.学术繁荣
A．孔子
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C．孟子 D．墨子
2．根据孔子言论整理成的书是（ C ）
A．《春秋》Leabharlann B．《尚书》C．《论语》D．《诗经》
3．主张“兼爱”“非攻”的思想家是（ D ）
A．老子
B．孟子 C．荀子D．墨子
4．孔子生活在（ A ）
A．春秋晚期 B．战国初期 C．春秋早期 D．战国晚期
5.提出“民贵君轻”观点的思想家是（ B ）
孔子，春秋鲁国人 大思想家、教育家
儒家 创始人
“仁” ”爱人“ 以德治国
作《春秋》
创办私学 《论语》 “有教无类”
教育成就
文化成就
政治主张
地位
政治主张
马有棚一失天火，孔子家的马棚失火了。孔子从朝廷下班
回家，他看见马棚烧没了，就问家人：“马棚失火 伤着人了吗？”他却不问马怎么样了。
孔苛子政路过猛泰于山虎的一侧，有一个在坟墓前哭的妇人看上去十分忧
在韩国首尔正式设
立，截至2015年12
月6日，中国已在
134个国家和地区建 立了500所孔子学院 和1000个孔子课堂，
儒家学说成为正统思想， 对后世影响极其深远
学员总数达190万人。
孔子和儒家学说
（三）其他代表人物及主张（自主学习）
学派 墨家 儒家
道家 法家
人物 墨子 孟子 荀子 庄子
时代 战国 战国 战国
伤。孔子立起身来靠在横木上，派遣子路去问讯那个妇人。子 路问道说：“你哭得那么伤心，好像有很伤心的事。”那个妇 人说：“没错，之前我的公公被老虎吃了，我的丈夫以前被老 虎吃了，现在我的儿子也被老虎吃了。”孔子问：“那为什么 不离开这里呢？”妇人回答说：“（这里）没有苛刻的暴政。” 孔子说：“学生们记住，苛刻的暴政比老虎还要凶猛可怕！