四年级科学(上册)实验报告
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实验目的：
认识空气有的性质。
实验材料：
透明玻璃杯、卫生纸、胶带、水槽、水、干抹布；空饮料瓶、气球
实验步骤：方法一
1、将一团卫生会紧塞在一个透明玻璃杯杯底；
2、将杯子倒立竖直压入水中，水面淹没杯底为止，尽量避免水槽里的水溢出来；
3、慢慢竖直提起杯子，并把杯口和外壁上的水用抹布擦干；
4、慢慢取出杯底的纸团，纸团会湿吗？
注意事项：
1、纸团应该塞紧在杯底，以免杯口朝下时落下，必要的话可以用胶带固定一下。
2、实验过程中杯子始终都是倒立杯口朝下，并保持竖直。
方法二：
1、将气球皮放进一个空饮料瓶中，用力吹，气球吹得大吗？
实验结果：
方法一：纸团。
方法二：气球。
实验结论：
空气有的性质。
年班
实验目的：
认识空气虽然很轻但是。
实验材料：
细木棍一根、空气充得同样多且颜色相同的气球两只、细线、胶带、针
实验过程：
1、将两只空气充的同样多的气球分别用细线绑在细木棍的两端；
2、调节细木棍中间的绳套使其左右平衡；
3、用针在其中一只气球口附近扎几个小眼，使气球慢慢漏气。
实验结果：
。
实验结论：
空气。
年班
教版小学科学4年级上册《我们周围的空气》单元实验报告3
实验目的：
认识空气具有。
实验材料：
1、气球
2、扇子（书）
实验过程：
1、让充满空气的气球口对着自己的脸，松开气球口，有什么感觉？
2、用扇子或书在自己的脸旁扇一扇，有什么感觉？
实验结果：
。
实验结论：
空气。
年班
教版小学科学4年级上册《我们周围的空气》单元实验报告4
实验目的：
认识到空气。
实验材料：
塑料袋、注射器、橡皮（手指）
实验步骤：
1、用手压一只装满空气的塑料袋，有什么感觉？
2、注射器吸满空气，用手堵住注射器的口，另一只手推活塞，有什么变化？
实验结果：
1、塑料袋；
2、注射器。
实验结论：
空气。
年班
教版小学科学4年级上册《我们周围的空气》单元实验报告5
实验目的：
认识到压缩空气。
实验材料：塑料袋、注射器、橡皮（手指）
实验步骤：
方法一：
1、将塑料袋装满空气，扎紧口；
2、用手压，再用力压一压，松开手后你看见了什么？
方法二：
1、拉注射器活塞，装满一管空气，
2、用手指堵住注射器的口，另一只手推动活塞，直到推不动为止，松开推活塞
的手，你看到了什么？
实验结果：
方法一：。
方法二：。
实验结论：
压缩空气。
年班
教版小学科学4年级上册《我们周围的空气》单元实验报告6
实验目的：
探究压缩空气的力量。
实验材料：
绳子（细金属丝）、长形气球、吸管、胶带、气筒
实验步骤：
1、用绳子穿过吸管，把绳子绷直；
2、用气筒给气球打气，一只10下，另一只20下，旋转喷口，捏紧；
3、用胶带把打过气的长气球分别国定在吸管上；
4、拉紧绷直绳子，将两只长气球放在绳子一头，松开捏着喷口的手，让气球自
由跑出去，看哪个气球跑的远？
5、重复做2-3次，测出结果，并记录。
实验结论：。
注意事项：
绳子不少于4m，可用细金属丝代替。
年班
教版小学科学4年级上册《我们周围的空气》单元实验报告7
实验目的：
探究热空气上升的原因。
实验材料：
细木棍一根、大小相同的纸杯两个、细线、火柴（打火机）
实验步骤：
1、在一根细木棍的两头各绑一只大小相同的纸杯，纸杯口朝下，调节细木棍中
间的绳子，使其两端平衡；
2、用手扶住木棍的一端，用燃烧的火柴或蜡烛烤热另一端纸杯的空气，而不要
把纸杯点着了；
3、移开燃烧的火柴或者蜡烛，同时松开扶住木棍的手，观察有什么现象发生。实验结果：。实验结论：。
年班
教版小学科学4年级上册《我们周围的空气》单元实验报告8
实验目的：
观察到冷热空气的对流现象
实验材料：
集气瓶、玻璃板、水槽、线香、火柴、热水、冷水
实验步骤：
1、准备两个一样大小的集气瓶，其中一个放在碎冰块里使其变冷，另一个放在
热水盆里使其变热；
2、在热瓶中放入点燃的香，当瓶充满烟后移走香，立即用玻璃片将瓶子盖上；
3、将冷瓶倒放在有烟的热瓶上，抽掉玻璃片，观察烟的流动；
4、重复1、2步骤，将冷瓶和热瓶的位置上下对调，观察烟又会如何流动。
实验结果：。
实验结论：。
年班
教版小学科学4年级上册《我们周围的空气》单元实验报告9
实验目的：
探究空气成分。
实验材料：
固定在玻璃片上的蜡烛、去底带盖塑料饮料瓶、水槽、红色水、火柴
实验步骤及结果：
1、把蜡烛头固定在玻璃片上，放进有红色水的水槽中，点燃蜡烛；
2、再用去掉底的饮料瓶罩在蜡烛上，然后立即盖上瓶盖，拧紧，
我发现：蜡烛，瓶子里；
3、先把水槽的水加到略比瓶水面高一点，再拧开饮料瓶的盖子，把燃烧的长柄火柴迅速插入瓶，我发现：。
实验结论：
我认为：空气中至少有种气体，它们的性质分别是
和。
年班