四年级上册科学实验报告
教科版四年级科学上册实验报告单
教科版四年级科学上册实验报告单（1）实验名称：室内外温度的测量与比较实验器材：温度计、线、笔实验步骤： 1、取一支温度计，用线 2、将温度计悬挂，（离地面米左右，不能靠拢，在室外注意通风，阳光不能直射温度计）。
3、读数。
4、记录并比较。
实验结果：室内外温度存在差距，通过对大气温度的测量，可以了解当地的气温。
（2）实验名称：气温的测量实验器材：温度计实验步骤：1、选择两个地点：阳光下和背阴处来测量它们的温度; 2、测量一天中，清晨、商务、中午、下午、傍晚的气温。
实验结果：阳光下的温度高，背阴处的温度低，说明测量气温时应该选择背阴的地方。
（3）实验名称：测量降水量活动实验器材：雨量器实验步骤： 1、用喷水壶模拟降水，记录好时间。
2、把雨量器改在水平桌面，读出刻度3、换算成24小时，核对雨量等级。
实验结果：根据24小时内测的降水量，对照等级表，确定了下雨的等级。
4.实验名称：观察食盐、沙在水中的状态实验器材：烧杯2个、搅拌棒2根、沙、食盐、水。
实验步骤：1、取一小匙食盐，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒轻轻搅拌。
你有什么发现？2、取一小匙淘洗干净的沙，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒轻轻搅拌。
你有什么发现？3、比较食盐和沙在水中的状态。
实验结果：食盐在水中溶解了，沙在水中没有溶解。
（5）实验名称：观察面粉在水中溶解了吗实验器材：烧杯1个、搅拌棒1根、面粉、水。
实验步骤： 1、取一小匙面粉，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒轻轻搅拌。
2、你发现了什么？实验结果：面粉在水中没有溶解。
（6）实验名称：过滤食盐、沙和面粉与水的混合物实验器材：铁架台1个、漏斗一个、烧杯6个、玻璃棒3根、滤纸三个、（面粉、沙、食盐）溶液三份。
实验步骤：1、折叠过滤纸。
2、将折叠好的过滤纸放入漏斗中。
3、将漏斗放在铁架台上漏斗下放好接盛滤液的烧杯。
4、分别倾倒食盐溶液、沙和水的混合物、面粉和水的混合物过滤5、观察比较滤纸，记录观察实验结果。
实验结果：过滤后，食盐没有出现颗粒，沙留在滤纸上，面粉留在滤纸上。
教科版四年级上册科学实验报告单含实验目的及实验现象
教科版四年级科学上册实验报告单（1）实验名称：室内外温度的测量与比较实验器材：温度计、线、笔实验步骤：1、取一支温度计，用线拴好。
2、将温度计悬挂，（离地面米左右，不能靠拢，在室外注意通风，阳光不能直射温度计）。
3、读数。
4、记录并比较。
实验结果：室内外温度存在差距，通过对大气温度的测量，可以了解当地的气温。
（2）实验名称：气温的测量实验器材：温度计实验步骤：1、选择两个地点：阳光下和背阴处来测量它们的温度；2、测量一天中，清晨、商务、中午、下午、傍晚的气温。
实验结果：1、阳光下的温度高，背阴处的温度低，说明测量气温时应该选择背阴的地方。
2、一天中，中午的时候气温最高，清晨的时候气温最低；还发现在一天中的气温时从低到高，在从高到低的规律变化的。
（3）实验名称：用简易雨量器测量降水量实验器材：温度计实验步骤：1、用喷水壶模拟降水，记录好时间。
2、把雨量器改在水平桌面，读出刻度3、换算成24小时，核对雨量等级。
实验结果：根据24小时内测的降水量，对照等级表，确定了下雨的等级。
（4）实验名称：观察食盐、沙在水中的状态实验器材：烧杯2个、搅拌棒2根、沙、食盐、水。
实验步骤：1、取一小匙食盐，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒轻轻搅拌。
你有什么发现2、取一小匙淘洗干净的沙，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒轻轻搅拌。
你有什么发现3、比较食盐和沙在水中的状态。
实验结果：食盐在水中溶解了，沙在水中没有溶解。
（5）实验名称：观察面粉在水中溶解了吗实验器材：烧杯1个、搅拌棒1根、面粉、水。
实验步骤：1、取一小匙面粉，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒轻轻搅拌。
2、你发现了什么实验结果：面粉在水中没有溶解。
（6）实验名称：过滤食盐、沙和面粉与水的混合物实验器材：铁架台1个、漏斗一个、烧杯6个、玻璃棒3根、滤纸三个、（面粉、沙、食盐）溶液三份。
实验步骤：1、折叠过滤纸。
2、将折叠好的过滤纸放入漏斗中。
3、将漏斗放在铁架台上漏斗下放好接盛滤液的烧杯。
四年级上册科学实验报告
1、实验名称 : 室内外温度的丈量与比较实验目的 : 丈量室内外温度实验器械 : 温度计、线、笔实验步骤 : 1 、取一支温度计用线拴好。
2 、将温度计悬挂 3、读数。
4 、比较。
实验结果 : 室内外温度存在差距 , 经过对大气温度的丈量 , 能够认识当地的气温。
2、实验名称 : 气温的丈量实验目的 : 丈量温度的变化实验器械 : 温度计实验步骤 : 1 、阳光下与背阴处丈量温度; 2 、丈量一天中 , 清早、商务、中午、下午、夜晚的气温。
实验结果 :1 、阳光下的温度高 , 背阴处的温度低2、一天中 , 正午的时候气温最高 , 清早的时候气温最低 ;3、实验名称 : 用简略雨量器丈量降水量实验目的 :实验器械 : 雨量器实验步骤 :1 、用喷水壶模拟降水 , 记录好时间。
2、把雨量器改在水平桌面 , 读出刻度。
3、换算成 24 小时 , 查对雨量等级。
实验结果 : 依据 24 小时内测的降水量 , 比较等级表 , 确立了下雨的等级。
4、实验名称 : 察看食盐、沙在水中的状态实验目的 : 食盐、沙可否在水中溶解实验器械 : 烧杯 2 个、搅拌棒 2 根、沙、食盐、水。
实验步骤 :1、取一小匙食盐 , 放入盛水的烧杯内 , 用搅拌棒轻轻搅拌。
您有什么发现？2、取一小匙淘洗洁净的沙 , 放入盛水的烧杯内 , 用搅拌棒轻轻搅拌。
您有什么发现？3、比较食盐与沙在水中的状态。
实验结果 : 食盐在水中溶解了 , 沙在水中没有溶解。
5、实验名称 : 面粉在水中溶解了不实验目的 : 面粉可否在水中溶解实验器械 : 烧杯 1 个、搅拌棒 1 根、面粉、水。
实验步骤 : 1、取一小匙面粉 , 放入盛水的烧杯内 , 用搅拌棒搅拌。
2、您发现了什么？实验结果 : 面粉在水中没有溶解6、实验名称 : 高锰酸钾的溶解实验目的 : 高锰酸钾在水中溶解不实验器械 : 烧杯、高锰酸钾、钥匙、搅拌棒、水。
实验步骤 : 1、水里放入几粒高锰酸钾 , 察看并描绘高锰酸钾与水的变化。
科学四年级上册实验报告单
科学四年级上册实验报告单科学四年级上册实验报告单实验一：水的沸点实验目的：观察水的沸点变化。
实验材料：水、烧杯、温度计、火源。
实验过程：首先，将适量的水倒入烧杯中。
然后，将温度计插入水中，确保温度计底部与水平面接触。
接下来，将烧杯放在火源上加热。
观察并记录温度计上的温度变化。
当水开始沸腾时，记录下水的沸点温度。
最后，关闭火源，等待水冷却。
实验结果：在我们的实验中，水的沸点温度为100摄氏度。
实验分析：根据实验结果，我们可以得出结论：水在常压下的沸点温度为100摄氏度。
这是因为水在加热过程中，温度逐渐升高，当温度达到100摄氏度时，水开始沸腾，水分子变为水蒸气分子释放到空气中。
实验二：空气的存在实验目的：验证空气的存在。
实验材料：玻璃瓶、蜡烛、火柴。
实验过程：首先，将玻璃瓶倒置放在平坦的桌面上。
然后，点燃一支蜡烛，等待蜡烛燃烧产生火焰。
接下来，将火柴迅速放入玻璃瓶中，并立即将瓶口紧密地盖住。
观察并记录下实验现象。
实验结果：在我们的实验中，蜡烛的火焰逐渐熄灭。
实验分析：根据实验结果，我们可以得出结论：玻璃瓶中的空气被火焰燃烧所需的氧气消耗殆尽，导致蜡烛的火焰熄灭。
这说明空气是由氧气和其他气体组成的，而氧气是维持火焰燃烧的必要条件。
实验三：光的传播实验目的：观察光的传播路径。
实验材料：手电筒、白纸、半透明玻璃。
实验过程：首先，将白纸固定在平坦的桌面上。
然后，将手电筒打开，将其光线照射在白纸上。
接下来，将半透明玻璃放置在光线传播路径上。
观察并记录下实验现象。
实验结果：在我们的实验中，光线经过半透明玻璃后，改变了传播方向。
实验分析：根据实验结果，我们可以得出结论：光线在传播过程中会受到物体的阻挡和折射，从而改变传播方向。
这说明光是一种能够传播的电磁波，它可以在真空或介质中传播，而且在传播过程中会发生折射现象。
实验四：声音的传播实验目的：观察声音的传播路径。
实验材料：铃铛、细绳、木板。
实验过程：首先，将细绳系在铃铛上，并将其悬挂在空中。
小学科学四年级上册实验报告
小学科学四年级上册实验报告实验名称：探究物体的浮力实验目的：通过实验探究物体在液体中的浮力，并了解浮力的原理。
实验材料：•一个小水杯•一张纸巾•水•一只笔实验步骤：1.将水杯装满水。
2.把纸巾放在水面上，观察纸巾的情况。
3.用笔轻轻地放在纸巾上方，观察笔在纸巾上的情况。
4.将笔慢慢压下去，观察笔在纸巾上的情况。
5.反复进行第3、4步，直到笔沉入水杯底部。
实验结果：1.在第2步中，我们可以看到纸巾浮在水面上。
2.在第3步中，我们可以看到笔在纸巾上漂浮着，没有沉入水中。
3.在第4步中，我们可以看到笔在纸巾上产生了下沉的趋势。
4.在第5步中，我们可以看到笔沉入了水杯底部。
实验分析：1.通过观察实验结果，我们可以得出结论：物体在液体中会受到一个向上的浮力。
2.在第2步中，纸巾浮在水面上是因为纸巾比水轻，所以它受到了向上的浮力。
3.在第3步中，笔在纸巾上漂浮着是因为笔的重量和纸巾受到的浮力相等，所以它保持在水面上。
4.在第4步中，当我们向下压笔时，笔的重量超过了纸巾受到的浮力，所以笔开始下沉。
5.在第5步中，笔完全沉入水中是因为笔的重量大于水的浮力，所以它沉入了水杯底部。
实验结论：在液体中，物体会受到一个向上的浮力。
当物体的重量小于液体对它的浮力时，它会浮在液体上；当物体的重量等于液体对它的浮力时，它会保持在液体表面；当物体的重量大于液体对它的浮力时，它会下沉到液体底部。
实验拓展：1.可以尝试不同形状和大小的物体，观察它们在液体中的浮力情况有什么不同。
2.可以用不同液体进行实验，比较它们对物体浮力的影响。
3.可以尝试在不同深度的液体中进行实验，观察物体受到的浮力是否有变化。
实验注意事项：1.实验时要小心操作，避免水溅出或者纸巾破裂。
2.实验完毕后要及时清理实验场地。
通过这次实验，我们了解到物体在液体中的浮力的原理，也锻炼了我们的观察和思考能力。
希望大家能够通过这个实验更好地理解浮力的概念！。
教科版四年级上册科学实验报告范文单含实验目的及实验现象
教科版四年级上册科学实验报告范文单含实验目的及实验现象（1）实验名称：室内外温度的测量与比较实验器材：温度计、线、笔实验步骤：1、取一支温度计，用线拴好。
2、将温度计悬挂，（离地面1.5米左右，不能靠拢，在室外注意通风，阳光不能直射温度计）。
3、读数。
4、记录并比较。
实验结果：室内外温度存在差距，通过对大气温度的测量，可以了解当地的气温。
（2）实验名称：气温的测量实验器材：温度计实验步骤：1、选择两个地点：阳光下和背阴处来测量它们的温度；2、测量一天中，清晨、商务、中午、下午、傍晚的气温。
实验结果：1、阳光下的温度高，背阴处的温度低，说明测量气温时应该选择背阴的地方。
2、一天中，中午的时候气温最高，清晨的时候气温最低；还发现在一天中的气温时从低到高，在从高到低的规律变化的。
（3）实验名称：用简易雨量器测量降水量实验器材：温度计实验步骤：1、用喷水壶模拟降水，记录好时间。
2、把雨量器改在水平桌面，读出刻度3、换算成24小时，核对雨量等级。
实验结果：根据24小时内测的降水量，对照等级表，确定了下雨的等级。
（4）实验名称：观察食盐、沙在水中的状态实验器材：烧杯2个、搅拌棒2根、沙、食盐、水。
实验步骤：1、取一小匙食盐，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒轻轻搅拌。
你有什么发现？2、取一小匙淘洗干净的沙，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒轻轻搅拌。
你有什么发现？3、比较食盐和沙在水中的状态。
实验结果：食盐在水中溶解了，沙在水中没有溶解。
（5）实验名称：观察面粉在水中溶解了吗实验器材：烧杯1个、搅拌棒1根、面粉、水。
实验步骤：1、取一小匙面粉，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒轻轻搅拌。
2、你发现了什么？实验结果：面粉在水中没有溶解。
（6）实验名称：过滤食盐、沙和面粉与水的混合物实验器材：铁架台1个、漏斗一个、烧杯6个、玻璃棒3根、滤纸三个、（面粉、沙、食盐）溶液三份。
实验步骤：1、折叠过滤纸。
2、将折叠好的过滤纸放入漏斗中。
3、4、5、观察比较滤纸，记录观察实验结果。
四年级上册实验报告
实验名称：加快溶解的方法
实验器材、药品：
食盐、白糖、烧杯、玻璃棒、冷水、热水
实
验
方
法和步骤
1、取两杯50毫升的冷水，同时加入10克食盐。
2、让一个杯静止不动，用玻璃棒搅拌另一个杯子里的水。观察比较有什么不同。
3、分别取50毫升的冷水和热水各一杯。
4、同时在两个杯中加入10克的食盐。观察发生的现象。
4、再加大力量拨，观察尺子振动幅度的大小，听声音。
5、把所做的实验记录下来。
实验结论：
振动幅度越大，声音越强；振动幅度越小，声音越弱。
实验评价：
日期：2011年月日
学生实验报告15
实验名称：观察比较声音高低的变化
实验器材、药品：
玻璃杯、水、小木棒、橡皮筋、记录本
实
验
方
法和步骤
1、取四个同样的玻璃杯，标上号1-4号。
食盐能溶解到水里，但一定量水的溶解能力是有限的。
实验评价：
日期：2011年月日
学生实验报告4
实验名称：面粉在水中溶解了吗
实验器材、药品：
水、面粉、烧杯、玻璃棒或筷子、药匙
实
验
方
法和步骤
1、取半烧杯水，用药匙往水中加一匙面粉。
2、用玻璃棒或筷子搅拌观察发生的现象。
3、用同样的方法在多加一些面粉又会发生什么现象。
4、把记录的数据进行比较分析。（有什么发现）
实验结论：
随着人的运动量的增加，呼吸的次数也会增加。
实验评价：
日期：2011年月日
学生实验报告22
实验名称：体验心脏的工作
实验器材、药品：
洗耳球、胶管、水、水槽、记录本
实
验
(完整)四年级上册科学实验报告
实验三：研成粉末的冰糖溶解得快，未研成粉末的冰糖溶解得慢。
实验结论
搅拌、用热水、将物体研碎可以加快溶解。
《科学》四年级上册实验报告
7、水里有什么
实验名称
探究净化水的方法
实验材料
烧杯、玻璃棒、镊子、明矾、浑浊水、滤纸、纱布、放大镜、水槽等
实验方案
实验一：1、在两个烧杯中分别倒入大半杯浑浊水。
实验材料
一株生长完好的植物、玻璃杯（或矿泉水瓶）、花生油（棉花、叫塞、橡皮泥）、水
实验方案
1、在瓶子中加入适量的水。
2、把植物放入瓶中。
3、在瓶里滴入花生油，同时固定好植物，并在瓶壁水面处做记号。
4、把植物放在向阳的地方，观察瓶中液面的变化。
实验现象
玻璃杯中的液面会逐渐下降。
实验结论
植物的根有吸水的作用。
实验现象
1、加入碘酒后，馒头变成蓝黑色。说明面粉中含有淀粉。
2、白纸上会留下油迹，说明花生中含有脂肪
3、闻到一股难闻的、烧焦羽毛的气味，说明瘦肉中含有蛋白质。
实验结论
维持人类生命健康的营养素，主要包括蛋白质、脂肪、淀粉（糖类）、维生素、纤维素、矿物质和水。
《科学》四年级上册实验报告
4、水变咸了
实验名称
1、水流有力量实验
2、影响水流力量大小的因素实验
实验材料
小水轮、塑料瓶、水槽、水。
实验方案
实验一：１、在塑料瓶内盛满水，在小水轮上方半米处对着小水轮的叶片均匀的倒水。
2、观察小水轮的变化。
实验二：（一）、1、在塑料瓶内盛满水，在小水轮上方半米处对着小水轮的叶片倒水，水量要小而均匀。
2、、在塑料瓶内盛满水，仍然在小水轮上方半米处对着小水轮的叶片倒水，水量要大而均匀。
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1.实验名称：室内外温度的测量与比较
实验目的：测量室内外温度
实验器材：温度计、线、笔
实验步骤： 1、取一支温度计用线拴好。
2、将温度计悬挂3、读数。
4、比较。
实验结果：室内外温度存在差距，通过对大气温度的测量，可以了解当地的气温。
2.实验名称：气温的测量
实验目的：测量温度的变化
实验器材：温度计
实验步骤： 1、阳光下和背阴处测量温度； 2、测量一天中，清晨、商务、中午、下午、傍晚的气温。
实验结果：1、阳光下的温度高，背阴处的温度低2、一天中，中午的时候气温最高，清晨的时候气温最低；
3.实验名称：用简易雨量器测量降水量
实验目的：
实验器材：雨量器
实验步骤：1、用喷水壶模拟降水，记录好时间。
2、把雨量器改在水平桌面，读出刻度。
3、换算成24小时，核对雨量等级。
实验结果：根据24小时内测的降水量，对照等级表，确定了下雨的等级。
4.实验名称：观察食盐、沙在水中的状态
实验目的：食盐、沙能否在水中溶解
实验器材：烧杯2个、搅拌棒2根、沙、食盐、水。
实验步骤：
1、取一小匙食盐，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒轻轻搅拌。
你有什么发现？
2、取一小匙淘洗干净的沙，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒轻轻搅拌。
你有什么发现？
3、比较食盐和沙在水中的状态。
实验结果：食盐在水中溶解了，沙在水中没有溶解。
5.实验名称：面粉在水中溶解了吗
实验目的：面粉能否在水中溶解
实验器材：烧杯1个、搅拌棒1根、面粉、水。
实验步骤： 1、取一小匙面粉，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒搅拌。
2、你发现了什么？
实验结果：面粉在水中没有溶解
6.实验名称：高锰酸钾的溶解
实验目的：高锰酸钾在水中溶解吗
实验器材：烧杯、高锰酸钾、钥匙、搅拌棒、水。
实验步骤： 1、水里放入几粒高锰酸钾，观察并描述高锰酸钾和水的变化。
2、用搅拌棒搅拌，再观察、描述高锰酸钾和水的变化。
实验结果：高锰酸钾在水中溶解了
7.实验名称：观察不同物质在水中的溶解
实验目的：观察不同物质在水中的溶解
实验器材：面粉、沙、食盐、高锰酸钾各一份，烧杯4个、钥匙、水。
实验步骤：
1、将四种物质分别放入盛有相同水的烧杯内，观察物质在水中的状态。
2、根据实验现象完成教材26页记录表。
实验结果：食盐、高锰酸钾在水中溶解了，面粉、沙在水中没有溶解。
8.实验名称：观察胶水和洗发液是怎样溶解的
实验目的：观察胶水和洗发液是怎样溶解的
实验器材：烧杯2个、钥匙、搅拌棒2根、水。
实验步骤： 1、取一小匙胶水或洗发液，倒入盛水的玻璃杯中。
2、先轻轻搅拌，观察有什么现象，再充分搅拌，继续观察。
实验结果：胶水或洗发液在水中溶解了
9.实验名称：观察醋、酒精和食用油是怎样溶解的
实验目的：观察醋、酒精和食用油是怎样溶解的
实验器材：试管3个、醋、酒精、食用油、三支滴管、水。
实验步骤： 1、在三个试管中，各盛约15毫升的水。
分别用滴管往试管中加入2毫升醋、酒精和食用油。
充分震荡后，静置一会儿。
2、观察实验结果：醋和酒精在水中溶解了，食用油不能溶解于水。
10，实验名称：观察气体在水中的溶解能力
实验目的：观察气体在水中的溶解能力
实验器材：汽水、注射器、橡皮塞。
实验步骤： 1、打开汽水用注射器吸出约1/3管汽水，再用橡皮塞封住管口。
2、观察汽水析出的气泡。
慢慢地往外拉活塞，再慢慢地往回推，反复3 次.
实验结果：气体既能溶解于水，又能从水中析出
11.实验名称：探究食盐和水会一起蒸发吗
实验目的：探究食盐和水会一起蒸发吗
实验器材：装有食盐水的烧杯1个。
实验步骤： 1、观察放在窗台上装有食盐水的烧杯，你发现了什么？ 2、食盐和水会一起蒸发吗？
实验结果：食盐不会随水一起蒸发。
12.实验名称：加快蒸发皿中的浓盐水
实验步骤： 1、在水槽里盛约2/3的清水，用击打过的音叉轻轻触及水面2.观察水面变化。
实验结果：水面的波纹是振动的音叉触及水面产生的。
13.实验名称：不同水量的杯子声音高低的变化
实验目的：了解不同水量的杯子声音高低的变化
实验器材：盛有不同水量的相同烧杯4个且标有编号、筷子。
实验步骤： 1、用同样的力度敲击标有编号的盛有不同水量烧杯口，记录它们发出的声音。
2、重复实验3次。
观察
实验结果：不同水量的杯子声音高低不同
14.实验名称：振动物体与声波
实验目的：振动物体与声波的联系
实验器材：音叉一个、音叉锤一个、水槽、水、土电话
实验步骤： 1、仔细观察，振动的音叉是怎样引起水面波动的。
2、拉直土电话“电线”，一名同学在电话线的一端对着话筒小声说话，另外一名同学在电话线的另一端用听筒听。
实验结果：声音以波的形式传播，当声波遇到水时，会使水产生振动。
15.实验名称：声音在不同物体中的传播
实验目的：探究声音在不同物质中的传播情况。
实验器材：1米长的铝箔、棉线、尼龙绳、木质米尺；音叉、音叉锤。
实验步骤： 1、找一位同学在材料的另一端倾听，一位同学在一端敲击抵住材料的音叉。
2、仔细听比较铝箔、棉线、尼龙绳、木质米尺传播声音的效果。
实验结果：声音在四种物质中的传播效果依次是：铝箔、木质米尺、棉线、尼龙绳。
16.实验名称：控制物体发声
实验目的：如何控制物体发声
实验器材：塑料罐、纸、毛巾、棉花、豆子。
实验步骤： 1、在塑料罐里放几粒豆子，做成一个发声罐。
2、用手、纸、毛巾、棉花分别捂住罐口，声音各有什么变化？
实验结果：我们可以通过控制声源和阻碍声音传播的方法来减小噪音
17.实验名称：上肢的运动
实验目的：观察上肢的运动
实验器材：哑铃。
实验步骤： 1、用左手拿起放在地上的哑铃，慢慢地移到胸前。
体会在这一动作的全过程中，左上肢是怎样运动的？ 2、反复做上述动作，感受骨骼、关节和肌肉是怎样运动和变化的。
实验结果：骨骼、关节和肌肉是协调配合的。
18.实验名称：呼吸为什么会加快
实验目的：探索呼吸为什么会加快
实验器材：塑料袋
实验步骤：反复呼吸塑料袋里的空气，过一会，会有什么感觉？
实验结果：在反复的呼吸中，感觉到呼吸越来越困难，最后有一种不舒服的感觉。
19.实验名称：模拟胃的蠕动实验
实验目的：了解胃是怎样工作的
实验器材：一个塑料袋、切成小块并煮熟的蔬菜和馒头。
实验步骤：在一个塑料袋里装上水、切成小块并煮熟的蔬菜和馒头，反复捏挤袋子，你发现了什么？
实验结果：这个袋子很像我们身体里面的胃的功能，说明食物在胃里被磨碎和分解，帮助消化。
20.实验名称：模拟食道输送食物实验
实验器材：塑料管一根、煮熟的米饭。
实验步骤：在一根塑料管中，装入几粒煮熟的米饭，使米饭向前移动。
实验结果：当我们向前吹的时候，我发现米饭才能向前移动，也就是我们给它一个力量。
这和我们消化器官中食管很相似，说明食管里面是光滑的，可以把食物输送到胃里。