初中数学竞赛:一元一次方程解的讨论
初中数学竞赛辅导 第九讲 一元一次方程解的讨论(含答案)

第九讲 一元一次方程解的讨论一、内容提要1、方程的解的定义:能使方程左右两边的值相等的未知数的值叫做方程的解。
一元方程的解也叫做根。
例如:方程2x +6=0,x (x -1)=0, |x |=6, 0x =0, 0x =2的解分别是x =-3, x =0或x =1, x =±6, 所有的数,无解。
2、关于x 的一元一次方程的解(根)的情况:化为最简方程ax =b 后,讨论它的解:当a ≠0时,有唯一的解 x =a b ; 当a =0且b ≠0时,无解;当a =0且b =0时,有无数多解。
(∵不论x 取什么值,0x =0都成立)3、求方程ax =b (a ≠0)的整数解、正整数解、正数解当a |b 时,方程有整数解;当a |b ,且a 、b 同号时,方程有正整数解;当a 、b 同号时,方程的解是正数。
综上所述,讨论一元一次方程的解,一般应先化为最简方程ax =b二、例题例1 a 取什么值时,方程a (a -2)x =4(a -2) ①有唯一的解?②无解?③有无数多解?④是正数解?解:①当a ≠0且a ≠2 时,方程有唯一的解,x =a 4 ②当a =0时,原方程就是0x = -8,无解;③当a =2时,原方程就是0x =0有无数多解④由①可知当a ≠0且a ≠2时,方程的解是x =a4,∴只要a 与4同号, 即当a >0且a ≠2时,方程的解是正数。
例2 k 取什么整数值时,方程①k (x +1)=k -2(x -2)的解是整数?②(1-x )k =6的解是负整数?解:①化为最简方程(k +2)x =4当k +2能整除4,即k +2=±1,±2,±4时,方程的解是整数∴k =-1,-3,0,-4,2,-6时方程的解是整数。
②化为最简方程kx =k -6,当k ≠0时x =k k 6-=1-k6, 只要k 能整除6, 即 k =±1,±2,±3,±6时,x 就是整数当 k =1,2,3时,方程的解是负整数-5,-2,-1。
初中数学教案:解一元一次方程的实际问题

初中数学教案:解一元一次方程的实际问题解一元一次方程的实际问题一、引言在初中数学学习的过程中,解一元一次方程是非常重要的一部分。
一元一次方程是指只含有一个变量并且最高次数为一的方程。
在解一元一次方程的过程中,我们需要使用代数方法,通过运算和变形来求出未知数的值。
而实际问题则包含了生活中的各种应用场景,如购物、家庭收支、物体运动等,通过解一元一次方程可以找到问题的解答。
本教案将以解一元一次方程的实际问题为主题,通过具体的例子来说明解题的步骤和方法。
二、购物问题1. 问题描述小明去商场购物,他买了一双运动鞋和一件衬衫,共花费180元。
已知运动鞋的价格是衬衫的2倍,求运动鞋和衬衫的价格各是多少?2. 解题过程设衬衫的价格为x元,则运动鞋的价格为2x元。
根据题意可得方程:x + 2x = 180化简得到:3x = 180解方程得到:x = 60代入得到运动鞋的价格为2x = 120元,衬衫的价格为x = 60元。
三、家庭收支问题1. 问题描述小明的爸爸每月的固定收入是3000元,他的生活费和零花钱共计2000元,已知每月的房租是800元。
问小明的爸爸每月还能剩下多少钱?2. 解题过程设小明的爸爸每月还能剩下的钱为x元。
根据题意可得方程:3000 - 2000 - 800 = x化简得到:1200 = x解方程得到:x = 1200小明的爸爸每月还能剩下1200元。
四、物体运动问题1. 问题描述一辆汽车以40 km/h的速度行驶2小时后,又以60 km/h的速度行驶3小时。
求汽车行驶的总路程。
2. 解题过程设汽车行驶的总路程为x公里。
根据题意可得方程:40 × 2 + 60 × 3 = x化简得到:80 + 180 = x解方程得到:x = 260汽车行驶的总路程为260公里。
五、总结通过以上三个实际问题的解题过程,我们可以总结出解一元一次方程的一般步骤和方法:1. 设未知数,并根据题意给出其他变量的关系。
初中数学解一元一次方程的方法与技巧

初中数学解一元一次方程的方法与技巧一元一次方程是初中数学中最基础的代数方程之一,它的解法直接影响到学生对整个代数知识的理解和掌握程度。
在本文中,我将介绍解一元一次方程的几种常用方法和一些解题技巧,帮助初中学生更好地应对这一知识点。
【方法一:移项和合并同类项】解一元一次方程最常用的方法是通过移项和合并同类项来化简方程,从而得到方程的解。
下面我们通过一个例子来说明具体的步骤:例题:解方程2x + 5 = 13步骤一:将方程中的常数项移至方程的右侧2x = 13 - 5步骤二:合并同类项2x = 8步骤三:除以系数得到未知数的值x = 8 ÷ 2步骤四:计算得出结果x = 4【方法二:交叉相乘法】交叉相乘法适用于一元一次方程中含有分数或小数的情况。
下面我们通过一个例子来说明这种解法的步骤:例题:解方程1.5x + 1 = 3步骤一:将方程中的常数项移至方程的右侧1.5x = 3 - 1步骤二:合并同类项1.5x = 2步骤三:利用交叉相乘法求解1.5x × 2 = 2 × 1.53x = 3步骤四:除以系数得到未知数的值x = 3 ÷ 3步骤五:计算得出结果x = 1【方法三:代入法】代入法适用于一元一次方程中已知一个变量的值,通过代入求解另一个变量的值。
下面我们通过一个例子来说明具体的步骤:例题:已知2x + 3 = 9,求x的值步骤一:假设x的值为a则有2a + 3 = 9步骤二:解上面的方程,得到a的值2a = 9 - 3步骤三:计算得出a的值a = 6 ÷ 2步骤四:代入原方程求解x的值x = 3【解题技巧】除了以上的解题方法外,初中学生在解一元一次方程时还可以运用一些技巧,从而提高解题效率。
下面列举几个常用的技巧:1. 观察系数和常数项是否能够化简,避免过度计算;2. 善于利用分配律、结合律和交换律等基本运算法则,化简方程;3. 注意特殊情况,如“1x = x”、“0x = 0”等,根据特殊情况灵活求解;4. 对于复杂方程,可以考虑适当引入新的变量,简化方程。
深度解析一元一次方程教学的关键难点和突破口

一元一次方程是初中数学中的重要组成部分,也是初中数学中最基础的内容之一。
一元一次方程的理解对于后续学习的顺利进行具有基础性的作用。
在教学过程中,难点也是存在的。
下面我来深度解析一下教学中的难点以及突破口。
一、难点分析1、知识背景不够:学习一元一次方程,需要理解代数式的基础知识,这个时候需要学生提前准备好知识基础。
2、数学思维训练不足:一元一次方程的学习过程是一个抽象思维的过程,这需要学生对于数学思维的训练,并且理解一元一次方程所代表的实际意义。
3、难以掌握解方程的方法:解方程的方法和步骤需要掌握好,一般来说需要由浅入深进行逐步讲解,使学生逐渐掌握。
4、学习兴趣不高:一元一次方程是初中阶段数学中的必修知识,但是由于其基础性与抽象性,容易引起学生学习的困难与兴趣不高,这就需要老师创造一种新的、有趣的、能够吸引学生的学习方式和氛围。
二、突破口分析1、基础知识的梳理:在教学之前,老师需要对学生的前置知识进行一次 review,将代数式等知识的基础梳理清楚,为后面学生理解一元一次方程奠定坚实的基础。
2、注重数学思维的训练:在因式分解、移项等计算过程中,可以启发式教学,引导学生通过优化思维、拓展思路来解决问题。
而且,如果我们采用学生主导的方式,让他们自己去想方案,纵使刚开始思路繁琐和奇异,也会在切身体验之后发现错误并在不断摸索进步中更好地实现数学思维的训练。
3、提供化繁为简的方法:从教学的角度上来看,需要通过一些具体的例子来进行讲解,让学生在具体的实践中理解解方程的方法和步骤。
如构造虚拟对立,变形等等,这些能够让学生容易接受,能够形象化地理解,使学生深入理解解题的本质,从而获得更多的乐趣。
4、创造丰富的教学氛围:让更多的实验和小游戏成为数学学习的一部分。
例如,说明两个未知数的解和系数之间的关系,通过数学这个远古的体系引导学生去发明眼花缭乱、动手实践的游戏,让学生在游戏的过程中感受到数学的魅力。
我们要以孩子为中心,以思维的转变为中心,为他们提供真正有效的解题策略和方法,为他们提供丰富的情景学习和使用数学的剧情,在尊重和支持孩子多样的数学学习方式和语言能力的同时,及时发现孩子的学习问题并帮助他们克服困难,促进孩子的健康成长。
七年级数学一元一次方程应用——比赛计分问题

比赛计分问题列方程解应用题是初中数学的重要内容之一,其核心思想就是将等量关系从情景中剥离出来,把实际问题转化成方程或方程组,从而解决问题。
列方程解应用题的一般步骤(解题思路)(1)审——审题:认真审题,弄清题意,找出能够表示本题含义的相等关系(找出等量关系).(2)设——设出未知数:根据提问,巧设未知数.(3)列——列出方程:设出未知数后,表示出有关的含字母的式子,然后利用已找出的等量关系列出方程.(4)解——解方程:解所列的方程,求出未知数的值.(5)答——检验,写答案:检验所求出的未知数的值是否是方程的解,是否符合实际,检验后写出答案.(注意带上单位)【典例探究】某企业对应聘人员进行英语考试,试题由50道选择题组成,评分标准规定:每道题的答案选对得3分,不选得0分,选错倒扣1分。
已知某人有5道题未作,得了103分,则这个人选错了多少道题。
解:设这个人选对了x道题目,则选错了(45-x)道题,于是3x-(45-x)=1034x=148解得 x=37则 45-x=8答:这个人选错了8道题.某校高一年级有12个班.在学校组织的高一年级篮球比赛中,规定每两个班之间只进行一场比赛,每场比赛都要分出胜负,每班胜一场得2分,负一场得1分.某班要想在全部比赛中得18分,那么这个班的胜负场数应分别是多少?因为共有12个班,且规定每两个班之间只进行一场比赛,所以这个班应该比赛11场,设胜了x场,那么负了(11-x)场,根据得分为18分可列方程求解.【解析】设胜了x场,那么负了(11-x)场.2x+1•(11-x)=18x=711-7=4那么这个班的胜负场数应分别是7和4.【方法突破】比赛积分问题的关键是要了解比赛的积分规则,规则不同,积分方式不同,常见的数量关系有:每队的胜场数+负场数+平场数=这个队比赛场次;得分总数+失分总数=总积分;失分常用负数表示,有些时候平场不计分,另外如果设场数或者题数为x,那么x最后的取值必须为正整数。
初中数学知识归纳一元一次方程的解的求解方法

初中数学知识归纳一元一次方程的解的求解方法一元一次方程,即只含有一个未知数的一次方程,是初中数学中的基础知识之一。
解一元一次方程的方法可以通过等式的变形、配方、代入等方式进行求解。
接下来,将对这些方法进行归纳总结。
一、等式的变形法利用等式的等值性质,通过变形等式来求解一元一次方程。
1. 一次方程的加减法变形对于形如ax + b = c的一元一次方程,可以通过加减法变形将未知数的系数和常数项分别移到等号两侧。
示例1:3x + 2 = 8首先将常数项2移到等号右侧,得到3x = 8 - 2然后再通过除以系数3,得到x = 6/3最后化简得到x = 22. 一次方程的乘除法变形对于形如ax = b的一元一次方程,可以通过乘除法变形将未知数的系数和常数项分别移到等号两侧。
示例2:4x = 12首先将系数4移到等号右侧,得到x = 12 / 4最后化简得到x = 3二、配方法对于一些特殊的一元一次方程,可以通过配方法来求解。
配方法是将方程两边乘以适当的数来使方程变得更容易求解。
示例3:2x + 3 = 4x - 1通过将方程两边乘以2,得到4x + 6 = 8x - 2然后将6移到等号右侧,得到2x = 8x - 8接着将8x移到等号左侧,得到6x = 8最后化简得到x = 8 / 6化简后得到x = 4 / 3,即x = 1 1/3三、代入法代入法是将方程的解代入原方程中验证是否成立,从而求解一元一次方程。
示例4:4x - 1 = 3x + 2假设x = 2是方程的解,将x = 2代入原方程得到4 * 2 - 1 = 3 * 2 + 2化简得到7 = 8由于等式不成立,所以x = 2不是方程的解。
综上所述,解一元一次方程的方法主要包括等式的变形法、配方法和代入法。
在解题时,我们可以根据具体的方程形式和题目要求选择合适的方法进行求解。
同时,在解题过程中,我们还需要注意运算的准确性和步骤的简洁性,以确保最终的答案的正确性。
七年级 一元一次方程的讨论,带答案

1 从“买布问题”说起------一元一次方程的讨论(2) 典题探究1、下列四组变形中,属于去括号的是( )A.5x+3=0,则5x=-3B. 12x = 6,则x = 12C.3x-(2-4x)=5,则3x+4x-2=5D.5x=1+4,则5x=5 2、去括号且合并含有相同字母的项: (1)3x+2(x-2)= (2)8y-6(y-2)=3.将方程2-y-13=1变形,下列正确的是( )A .6-y+1=3B .6-y-1=3C .2-y+1=3D .2-y-1=34.把方程中的分母化为整数,正确的是( ) A. B.C.D.演练方阵A 档(巩固专练)1、 方程12 x -3 = 2 + 3x 的解是 ( )A.-2;B.2;C.-12;D.122、下列解方程去分母正确的是( )A.由1132x x--=,得2x - 1 = 3 - 3x; B.由232124x x ---=-,得2(x - 2) - 3x - 2 = - 4C.由131236y y y y +-=--,得3y + 3 = 2y - 3y + 1 - 6y;D.由44153x y +-=,得12x - 1 = 5y + 20 3、已知等式523+=b a ,则下列等式中不一定...成立的是( ) (A );253b a =- (B );6213+=+b a (C );523+=bc ac (D ).3532+=b a 4.某班有学生m 人以每10人为一组,其中有两组各少一人,则一共分了( )组A .m-210B .m+210C .m 10 -2D .m 10+25.方程34 (3x-1)-1 =13(2x+1)两边同乘以_________可去掉分母。
6.解方程x+13 = 5(x-1)6-1时,去分母得____________.7、若代数式213k--的值是1,则k = _________.8、解方程(每小题5分,共20分)(1)3(x+2)-2(x+2)=2x+4 (2)2(10-0.5y)=-(1.5y+2)(3)341125x x -+-= (4)432.50.20.05x x ---=9、从甲地到乙地,某人步行比乘公交车多用3.6小时,已知步行速度为每小时8千米,公交车的速度为每小时40千米,设甲、乙两地相距x 千米,则列方程为 。
初中数学教案解一元一次方程的方法与技巧

初中数学教案解一元一次方程的方法与技巧初中数学教案:解一元一次方程的方法与技巧引言:在初中数学学习中,一元一次方程是一个非常重要的概念。
解一元一次方程不仅可以培养学生的逻辑思维能力,还能帮助他们解决实际生活中的问题。
本教案将介绍解一元一次方程的方法与技巧,帮助学生更好地理解和掌握这一知识点。
一、基本概念:在开始学习解一元一次方程之前,首先需要了解一些基本概念。
一元一次方程是指只含有一个未知数,并且这个未知数的最高次数为1的方程。
一元一次方程的一般形式为ax + b = 0,其中a和b为已知数,x为未知数。
二、解一元一次方程的方法:解一元一次方程的方法主要包括逆运算法、清零法和平衡法。
1. 逆运算法:逆运算法是解一元一次方程最常用的方法之一。
它的基本思想是通过逆运算将方程中的未知数移至一侧,已知数移至另一侧,使得方程成立。
例如,对于方程2x + 3 = 7,我们可以首先通过逆运算将3移至等号右侧,得到2x = 7 - 3,然后再通过逆运算将2移到x的一侧,得到x = (7 - 3) / 2,最终解得x = 2。
2. 清零法:清零法是另一种解一元一次方程的常用方法。
它的思想是通过合理的变形,将方程中含有未知数的项消去,从而使得方程等号右侧的常数为0。
例如,对于方程4x - 5 = 3x + 1,我们可以通过将3x移到等号左侧,将-5移到等号右侧,得到4x - 3x = 1 + 5,进一步化简为x = 6。
3. 平衡法:平衡法是一种思维活动较为灵活的解题方法。
它的基本原理是保持方程两边相等,通过变换等式的形式,逐步消去未知数,最终求出解。
例如,对于方程2(x + 3) - 5x = 7 - 3(x - 2),我们可以首先将方程中含有未知数的括号进行分配,得到2x + 6 - 5x = 7 - 3x + 6,然后将x项移到等号左侧,得到2x - 5x + 3x = 7 + 6 - 6,进一步化简为0x = 7 + 6 - 6,最终得到0 = 7 + 6 - 6,即0 = 7,由此可知方程无解。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
初中数学竞赛:一元一次方程解的讨论
【内容提要】
1, 方程解的定义:能使方程左右两边的值相等的未知数值叫做方程的解。
一元方程的解也叫做根。
例如:方程 2x +6=0, x (x-1)=0, |x|=6, 0x=0, 0x=2的解 分别是: x=-3, x=0或x=1, x=±6, 所有的数,无解。
2, 关于x 的一元一次方程的解(根)的情况:化为最简方程ax=b 后,
讨论它的解:当a ≠0时,有唯一的解 x=
a b ; 当a=0且b ≠0时,无解;
当a=0且b =0时,有无数多解。
(∵不论x 取什么值,0x =0都成立)
3, 求方程ax=b(a ≠0)的整数解、正整数解、正数解
当a |b 时,方程有整数解;
当a |b ,且a 、b 同号时,方程有正整数解;
当a 、b 同号时,方程的解是正数。
综上所述,讨论一元一次方程的解,一般应先化为最简方程ax=b
【例题】
例1 a 取什么值时,方程a(a -2)x=4(a -2) ①有唯一的解?②无解?
③有无数多解?④是正数解?
解:①当a ≠0且a ≠2 时,方程有唯一的解,x=
a 4 ②当a=0时,原方程就是0x= -8,无解;
③当a=2时,原方程就是0x=0有无数多解
④由①可知当a ≠0且a ≠2时,方程的解是x=
a
4,∴只要a 与4同号, 即当a>0且a ≠2时,方程的解是正数。
例2 k 取什么整数值时,方程
①k(x+1)=k -2(x -2)的解是整数?
②(1-x )k=6的解是负整数?
解:①化为最简方程(k +2)x=4
当k+2能整除4,即k+2=±1,±2,±4时,方程的解是整数
∴k=-1,-3,0,-4,2,-6时方程的解是整数。
②化为最简方程kx=k -6,
当k ≠0时x=k k 6-=1-k
6, 只要k 能整除6, 即 k=±1,±2,±3,±6时,x 就是整数
当 k=1,2,3时,方程的解是负整数-5,-2,-1。
例3 知方程a(x -2)=b(x+1)-2a 无解。
问a 和b 应满足什么关系? 解:原方程化为最简方程: (a -b)x=b
∵方程无解,∴a -b=0且b ≠0
∴a 和b 应满足的关系是a=b ≠0。
例4 a 、b 取什么值时,方程(3x -2)a+(2x -3)b=8x -7有无数多解? 解:原方程化为最简方程:(3a+2b -8)x=2a+3b -7,
根据 0x =0时,方程有无数多解,可知
当 ⎩⎨⎧=-+=-+0
7320823b a b a 时,原方程有无数多解。
解这个方程组得⎩
⎨⎧==12b a 答当a=2且b=1时,原方程有无数多解。
【练习】
1, 根据方程的解定义,写出下列方程的解:
① (x+1)=0, ②x 2
=9, ③|x|=9, ④|x|=-3, ⑤3x+1=3x -1, ⑥x+2=2+x
2,关于x 的方程ax=x+2无解,那么a__________
3,在方程a(a -3)x=a 中,
当a 取值为____时,有唯一的解; 当a ___时无解;
当a _____时,有无数多解; 当a ____时,解是负数。
4, k 取什么整数值时,下列等式中的x 是整数?
① x=k 4 ②x=16-k ③x=k k 32+ ④x=1
23+-k k 5, k 取什么值时,方程x -k=6x 的解是 ①正数? ②是非负数? 6, m 取什么值时,方程3(m+x )=2m -1的解 ①是零? ②是正数?
7, 己知方程
2
21463+=+-a x 的根是正数,那么a 、b 应满足什么关系? 8, m 取什么整数值时,方程m m x 3
21)13(-=-的解是整数? 9, 己知方程ax x b 231)1(2=++有无数多解,求a 、b 的值。
【答案】
1. ①-1 ②±3 ③±9 ④无解 ⑤无解 ⑥无数多个解
2. a=1
3. 3. a ≠3,a ≠0;a=3;a=0; a<3且a ≠0
4.① k=±1,±2,±4 ②2,0,3,-1,4,-2,7,-5
③±1,±3 ④4,-5,0-2(
1
53123+-+=+-k k k ) 5. ①k<0 ②k ≤0
6. ①m=-1 ②m <-1
7. 2a+b>0
8. 化为最简方程mx=m+3, 当m=±1,±3时,有整数解
9.化为最简方程(3a -b)x=b+2 当⎩⎨⎧=+=-0203b b a 时方程无解,解得⎪⎩⎪⎨⎧-=-=2
32b a。