第二节原子结构与元素的性质
第二节原子结构与元素的性质

第一章原子结构与性质
第二节原子结构与元素的性质
教学目标:
(一)知识与技能:
1、使学生了解电离能的概念及其内涵,认识主族元素电离能的变化规律,知道电离能与元素化合价的关系。
2、使学生知道主族元素电负性与元素性质的关系,认识主族元素电负性的变化规律。
3、使学生体会原子结构与元素周期律的本质联系。
(二)过程与方法:
运用演绎推理和数据分析掌握电离能和电负性在元素周期表中的变化规律。
(三)情感态度与价值观:
通过电负性电离能的逐步引入,感受科学家们在科学创造中的丰功伟绩,体会量变引起质变,内因是变化的根据的辨证唯物主义思想。
本节知识框架:
教学重点难点:
1、电离能、电负性的含义和它们的一般变化规律
2、核外电子排布与元素周期表周期、族的划分
3、元素的电离能、电负性、化合价的关系
教学媒介:多媒体演示
教学素材:
素材1:主族元素原子得失电子能力的变化趋势
素材2、元素的化合价
化合价是元素性质的一种体现。
观察思考:为什么钠元素的常见价态为+1价,镁元素的为+2价,铝元素的为+3价?化合价与原子结构有什么关系?
素材3、第三周期元素的第一电离能变化趋势图
素材4、同主族元素的第一电离能变化示意图
教学方法:诱导——启发式、演绎推理和逻辑探究相结合教学教学过程:。
高中化学选修3教案:第一章第二节原子结构与元素的性质

第二节原子结构与元素的性质一、教材分析本节课是人教版化学选修3第一章第二节的教学内容,是在必修2第一章《物质结构元素周期律》, 选修3第一章第一节《原子结构》基础上进一步认识原子结构与元素性质的关系。
本节教学内容分为两部分:第一部分在复习原子结构及元素周期表相关知识的基础上,从原子核外电子排布的特点出发,结合元素周期表进一步探究元素在周期表中的位置与原子结构的关系。
第二部分在复习元素的核外电子排布、元素的主要化合价、元素的金属性与非金属性变化的基础上,进一步从原子半径、电离能以及电负性等方面探究元素性质的周期性变化规律。
本节教学需要三个课时,本教学设计是第一课时的内容。
总的思路是通过复习原子结构及元素周期表的相关知识引入新知识的学习,然后设置问题引导学生进一步探究原子结构与元素周期表的关系,再结合教材中的“科学探究”引导学生进行问题探究,最后在学生讨论交流的基础上,总结归纳元素的外围电子排布的特征与元素周期表结构的关系。
根据新课标的要求,本人在教学的过程中采用探究法,坚持以人为本的宗旨,注重对学生进行科学方法的训练和科学思维的培养,提高学生的逻辑推理能力以及分析问题、解决问题、总结规律的能力。
二、教学重点1、原子结构与元素周期表的关系及原子核外电子排布的周期性变化。
2、电离能得定义及与原子结构之间的关系。
3、电负性及其意义。
三、教学难点1、电离能得定义及与原子结构之间的关系2、电离能得定义及与原子结构之间的关系3、电负性的应用。
四、教学方法复习法、延伸归纳法、讨论法、引导分析法1. 可以以问题思考的形式复习原子结构、元素周期律和元素周期表的相关知识,引导学生从元素原子核外电子排布特征的角度进一步认识、理解原子结构与元素在周期表中位置的关系。
2. 对于电离能和电负性概念的教学,应突出电离能、电负性与元素性质间的关系。
在了解电离能概念和概念要点的基础上,重点引导学生认识、理解元素电离能与元素性质间的关系。
高中化学选修3《物质结构和性质》第一单元第二节《原子结构与元素的性质》课件

二、元素周期律
元素的性质随着原子序数的递增而呈周期性 变化——元素周期律
1、原子半径(r)
(1)共价半径rc:单质分子中,共价 单键结合的两原子核间距离的一半 (2)van der Waals半径rv:单质分子 晶体中相邻分子间两个非键合原子核 间距离的一半 (3)金属半径是指金属单质的晶体 中相邻两个原子核间距离的一半
同理
例如:
E+ (g) - e- E 2+ (g)
I2
Li(g) e Li (g)
2 3
I1 520.2kJ mol
1
Li (g) e Li2 (g)
I 2 7298 .1kJ mol1
1
Li (g) e Li (g) I3 11815 kJ mol
S区
p区 d区
ⅠA、ⅡA
ns1-2 ns2np1-6
ⅢA~ⅦA和零族
ⅢB~ⅦB和Ⅷ族 (n-1)d1-9ns1-2
ds区 ⅠB、ⅡB
(n-1)d10ns1-2
f区 镧系和锕系(n-2)f0-14(n-1)d0-2ns2
4、过渡元素
①全部副族元素都称为过渡元素。包括d区、ds 区和f区的元素。其中镧系和锕系元素称为内过 渡元素 ②过渡元素原子的最外层电子数较少,除钯外都 只有1~2个电子,所以它们都是金属元素。 ③它们的(n-1)d轨道未充满或刚充满,或f轨道也未充 满,所以在化合物中常有多种氧化值,性质与主族元 素 有较大的差别。
IA 1 IIA IIIA IVA VA VIA VIIA
VIIIA
2
3 4 5 6 7 IIIB IVB VB VIB VIIB VIIIB IB IIB
第二节_原子结构与元素的性质 课件

4s24p6 At 85
镧系 La Ce Pr Nd Pm Sm Eu Gd Td Dy Ho Er Tm Yb Lu
教科书<科学探究>1,2,3
s区
外围电子排布 族的序号 包括的列数 s、d、 ds 区主要是金属元素,非金属元素主要集中 ________ ______ p 区
p 区
d 区
ds 区
1 H IIA 副族 第VIII族 2 Li Be 3 Na Mg IIIB IVB VB VIB VIIB VIII
He
IB
IIB
B C N O F Ne Al Si P S Cl Ar
4 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36
K Ca Sc Ti V Cr Mn Fe Co Ni Cu Zn Ga Ge As S、原子结构和性质周期性变化
元素周期律 概念:由于元素原子核外电子排布的周期 性变化,元素的性质随着核电荷数的递增 发生周期性的递变。
具体内容包括:
原子半径的周期性变化
金属性、非金属性的周期性变化
化合价的周期性变化
其他
1、原子半径的周期性变化
课堂练习
比较下列微粒的半径的大小:
(1)Ca
(2)
4、电离能
1)第一电离能: ①概念: 气态 电中性 基态 原子失去一个电子转化 为气态基态正离子所需要的最低能量.用符号I1 表示,单位:kJ/mol。
从一价气态基态正离子中再失去一个电子所 需要的能量叫做第二电离能。符号I2。
②第一电离能大小的意义:
衡量元素的原子失去一个电子的难易程度。 第一电离能数值越小,原子越容易失去一个 电子,元素的金属性越强。
《物质结构与性质》1-2原子结构与元素的性质(新人教版精品)

第二节原子结构与元素的性质第1课时〖复习〗必修中什么是元素周期律?元素的性质包括哪些方面?元素性质周期性变化的根本原因是什么?〖课前练习〗写出锂、钠、钾、铷、銫基态原子的简化电子排布式和氦、氖、氩、氪、氙的简化电子排布式。
一、原子结构与周期表1、周期系:随着元素原子的核电—荷数递增,每到出现碱金属,就开始建立一个新的电子层,随后最外层上的电子逐渐增多,最后达到8个电子,出现稀有气体。
然后又开始由碱金属到稀有气体,如此循环往复——这就是元素周期系中的一个个周期。
例如,第11号元素钠到第18号元素氩的最外层电子排布重复了第3号元素锂到第10号元素氖的最外层电子排布——从1个电子到8个电子;再往后,尽管情形变得复杂一些,但每个周期的第1个元素的原子最外电子层总是1个电子,最后一个元素的原子最外电子层总是8个电子。
可见,元素周期系的形成是由于元素的原子核外屯子的排布发生周期性的重复。
2、周期表我们今天就继续来讨论一下原子结构与元素性质是什么关系?所有元素都被编排在元素周期表里,那么元素原子的核外电子排布与元素周期表的关系又是怎样呢?说到元素周期表,同学们应该还是比较熟悉的。
第一张元素周期表是由门捷列夫制作的,至今元素周期表的种类是多种多样的:电子层状、金字塔式、建筑群式、螺旋型(教材p15页)到现在的长式元素周期表,还待进一步的完善。
首先我们就一起来回忆一下长式元素周期表的结构是怎样的?在周期表中,把能层数相同的元素,按原子序数递增的顺序从左到右排成横行,称之为周期,有7个;在把不同横行中最外层电子数相同的元素,按能层数递增的顺序由上而下排成纵行,称之为族,共有18个纵行,16个族。
16个族又可分为主族、副族、0族。
〖思考〗元素在周期表中排布在哪个横行,由什么决定?什么叫外围电子排布?什么叫价电子层?什么叫价电子?要求学生记住这些术语。
元素在周期表中排在哪个列由什么决定?阅读分析周期表着重看元素原子的外围电子排布及价电子总数与族序数的联系。
高中化学选修三《物质结构与性质》《电离能》【创新教案】1

第二节原子结构与元素的性质电离能及其变化规律核心素养通过对电离能的认识和学习,培养学生科学探究精神,培养学生微观意识,使学生能够从微观结构说明同类物质的共性,解释同类的不同物质的性质变化规律,同时培养学生结构决定性质的化学思想。
教材分析学生通过对必修2相关知识的学习,已经能够从原子结构的角度出发,结合元素周期律和元素周期表的相关知识对原子得失电子的难易进行定性地判断。
但是,在实际生产、生活和科学研究中,仅有定性的判断是远远不够的。
本节教材引入“电离能”这一描述元素性质的物理量,旨在从定量的角度来说明原子得失电子能力的强弱。
教材通过对电离能定义的描述,电离能变化规律及其本质的讨论,引导学生在必修2对元素周期律学习的基础之上建立起新的“位(元素在周期表中的位置)—构(原子结构)—性(元素性质)”三者之间的关系。
高中化学新课程标准对本节内容的要求是:能说出元素电离能的涵义,能应用元素电离能解释或说明元素的某些性质。
普通高中新课程教师用书中提出本课题的教学目标是:了解元素电离能的定义,知道同种元素逐级能及同一周期、同一主族元素第一电离能的变化规律,知道元素电离能和原子核外电子排布的关系,能够应用元素电离能说明原子或离子失去电子的难易,解释某些元素的主要化合价,理解电子是分层排布的。
教学过程本节课的教学设计以培养学生的核心素养这一新的教学理念为指导,基于图表分析设置多个层层递进问题引导学生有效展开学习活动,充分运用问题教学法,以问题情景为起点(提出问题),问题探究为中心(探究问题),问题解决为终点(解决问题),以问题为主线引领整个教学过程,引导学生运用图表分析、探究、解决教师提出的问题,进而完成对“电离能及其变化规律”的知识学习与建构。
环节一:提出问题(问题情景为起点)[PPT投影]科学史话:在布瓦博德朗发现元素镓之前,门捷列夫准确预言在锌与砷之间存在类铝元素和类硅元素。
[提问]在19世纪科技水平并不发达的时代,门捷列夫就能准确预言,让人非常钦佩。
高中化学第一章原子结构与性质第二节原子结构与元素的性质第二课时元素周期律课后提升训练含解析第二册

第二课时元素周期律夯实基础轻松达标1.在下面的价电子构型中,通常第一电离能最小的原子具有哪一种构型()A.n s2n p3B。
n s2n p4C.n s2n p5D。
n s2n p6n s2n p4的原子失去一个电子后形成n s2n p3的稳定结构,因而其第一电离能最小.2.下列关于微粒半径的说法正确的是()A。
电子层数少的元素的原子半径一定小于电子层数多的元素的原子半径B.核外电子层结构相同的单核微粒半径相同C.质子数相同的不同单核微粒,电子数越多半径越大D。
电子层数相同的粒子,原子序数越大,原子半径越大,故第ⅦA族元素的原子半径不一定比上一周期第ⅠA族元素的原子半径大,如r(Li)〉r(S)>r(Cl),A错误;对于核外电子层结构相同的单核离子,核电荷数越多,微粒半径越小,B错误;质子数相同的不同单核微粒,阴离子半径〉原子半径>阳离子半径,C正确;同一周期元素的原子具有相同的电子层数,随着原子序数的增大,原子半径逐渐减小,D错误。
3。
对于以下各组微粒的半径,难以确定前者一定大于后者的是()A.两种原子的核外电子排布分别为:1s22s22p63s23p64s1和1s22s22p63s23p5B。
两种原子的轨道表示式为:和C.3s能级上填有2个电子、3p能级全空的原子与2p能级上填有5个电子的原子D。
3p能级上有一个未成对电子的原子与3p能级上半充满的原子项中前者为K原子后者为Cl原子,原子半径前者大;B 项中前者为Si原子后者为P原子,两者是同周期元素的原子,原子半径前者大于后者;C项中前者为Mg原子后者为F原子,原子半径前者大于后者;D项中前者为Al原子或Cl原子,后者为P 原子,原子半径可能前者大也可能后者大.4.下列关于元素第一电离能的说法不正确的是()A。
钾元素的第一电离能小于钠元素的第一电离能,故钾的金属性强于钠B。
因同周期主族元素的原子半径从左到右逐渐减小,故第一电离能必依次增大C.最外层电子排布式为n s2n p6(若只有K层时为1s2)的原子,第一电离能较大D。
选修3第一章第二节原子结构与元素的性质

第一章原子结构与性质
第二节 原子结构与 元素的性质
知识回顾:一、元素周期表的结构(由周期
与族构成)
第1周期(H--He):2 种元素
短周期 第2周期(Li--Ne):8 种元素
第3周期(Na--Ar):8 种元素
周期
(横行)
第4周期(K--Kr):18 种元素
长周期 第5周期(Rb--Xe):18 种元素
1、影响因素:
原子半径 的大小
取决于
1、电子的能层数 2、核电荷数 3、核外电子数
2、规律:
(1)电子层数不同时,电子层数越多,原子半径越大。
(2)电子层相同时,核电荷数越大,原子半径越小。 (3)电子层、核电荷数都相同时,电子数越多,原子半 径越大。
(二)电离能
1、概念
气态电中性基态原子失去一个电子转化为气 态基态正离子所需要的能量叫做第一电离能。 用符号I1表示,单位:kj/mol 从一价气态基态正离子中再失去一个电子所需 要的能量叫做第二电离能。符号I2
解答:Li、Mg在空气中燃烧的产物为Li2O、MgO, Be(OH)2、Al(OH)3都是两性氢氧化物,H3BO3、H2SiO3都是弱 酸。这些都说明“对角线规则”的正确性。
二、元素周期律
1.定义
元素的性质随( 核电荷数)的递增发生周期
性的递变,称为元素的周期律。 2.实质
元素原子 核外电子排布 的周期性变化.
(一)原子半径
元素周期表中的 同周期主族元素从左 到右,原子半径的变 化趋势如何?应如何 理解这种趋势?周期 表中的同主族元素从 上到下,原子半径的 变化趋势如何?应如 何理解这种趋势?
3、为什么在元素周期表中非金属元素主要集中在右上 角三角区内(如图)?处于非金属三角区边缘的元素常 被称为半金属或准金属。为什么?
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第二节原子结构与元素的性质教学步骤、内容教学方法、手段、师生活动[引入]我们明白元素性质是由元素原子结构决定的,那具体阻碍哪些性质呢?[讲]元素的性质指元素的金属性和非金属性、元素的要紧化合价、原子半径、元素的第一电离能和电负性。
[学与咨询]元素周期表中,同周期的主族元素从左到右,最高化合价和最低化合价、金属性和非金属性的变化规律是什么?[投影小结]同周期主族元素从左到右,元素最高化合价和最低化合价逐步升高,金属性逐步减弱,非金属性逐步增强。
[讲]元素的性质随核电荷数递增发生周期性的递变,称为元素周期律。
元素周期律的内涵丰富多样,下面,我们来讨论原子半径、电离能和电负性的周期性变化。
[板书]二、元素周期律1、原子半径[投影]观看图1—20分析:[学与咨询]1.元素周期表中同周期主族元素从左到右,原子半径的变化趋势如何?应如何明白得这种趋势?2.元素周期表中,同主族元素从上到下,原子半径的变化趋势如何?应如何明白得这种趋势?[小结]同周期主族元素从左到右,原子半径逐步减小。
其要紧缘故是由于核电荷数的增加使核对电子的引力增加而带来原子半径减小的趋势大于增加电子后电子间斥力增大带来原子半径增大的趋势。
同主族元素从上到下,原子半径逐步增大。
其要紧缘故是由于电子能层增加,电子间的斥力使原子的半径增大。
[讲]原子半径的大小取决于两个相反的因素:一是电子的能层数,另一个是核电荷数。
明显电子的能层数越大,电子间的负电排斥将使原子半径增大,因此同主族元素随着原子序数的增加,电子层数逐步增多,原子半径逐步增大。
而当电子能层相同时,核电荷数越大,核对电子的吸引力也越大,将使原子半径缩小,因此同周期元素,从左往右,原子半径逐步减小。
[咨询]那么,粒子半径大小的比较有什么规律呢?[投影小结]1、原子半径大小比较:电子层数越多,其原子半径越大。
当电子层数相同时,随着核电荷数增加,原子半径逐步减小。
最外层电子数目相同的原子,原子半径随核电荷数的增大而增大2、核外电子排布相同的离子,随核电荷数的增大,半径减小。
3、同种元素的不同粒子半径关系为:阳离子<原子<阴离子,同时价态越高的粒子半径越小。
[过渡]那么,什么叫电离能呢,电离能与元素的金属性间有什么样的关系呢?[板书]2、电离能〔1〕定义:气态原子或气态离子失去一个电子所需要的最小能量叫做电离能.①常用符号I表示,单位为KJ•mol-1②意义:通常用电离能来表示原子或离子失去电子的难易程度。
[讲]原子为基态原子,保证失去电子时消耗能量最低。
电离能用来表示原子或分子失去电子的难易程度。
电离能越大,表示原子或离子越难失电子;电离能越小,表示原子或离子易失电子,[点击试题]Na元素的I1=496 KJ·mol-1,那么Na (g) -e-→Na +(g) 时所需最低能量为 .[板书]〔2〕元素的第一电离能:处于基态的气态原子失去1个电子,生成+1价气态阳离子所需要的能量称为第一电离能,常用符号I1表示。
[讲]气态电中性基态原子失去一个电子转化为气态基态正离子所需要的最低能量叫做第一电离能。
上述表述中的〝气态〞〝基态〞〝电中性〞〝失去一个电子〞等差不多上保证〝最低能量〞的条件。
[投影][咨询]读图l—21。
碱金属原子的第一电离能随核电荷数递增有什么规律呢? [讲]从图l—2l可见,每个周期的第一个元素(氢和碱金属)第一电离能最小,最后一个元素(稀有气体)的第一电离能最大;同族元素从上到下第一电离能变小(如He、Ne、Ar、Kr、Xe、Rn的第一电离能依次下降,H、Li、Na、K、Rb、[点击试题]不同元素的气态原子失去最外层一个电子所需要的能量〔设其为E〕如下图,试依照元素在周期表中的位置,分析图中曲线的变化特点,并回答以下咨询题。
〔1〕同主族内不同元素的E值的变化特点是。
各主族中E值的这种变化特点表达了元素性质的变化规律。
〔2〕同周期内,随原子序数的增大,E值增大。
但个不元素的E值显现反常现象,试推测以下关系中正确的选项是〔填写编号〕。
①E〔砷〕>E〔硒〕②E〔砷〕<E〔硒〕③E〔溴〕>E〔硒〕④E〔溴〕>E〔硒〕〔3〕估量1mol气态Ca原子失去最外层一个电子所需能量E值的范畴:<E<。
〔4〕10号元素E值较大的缘故是解析:此题考查了元素第一电离能的变化规律和学生的归纳总结能力。
〔1〕同主族元素最外层电子数相同,随着原子核电荷数逐步增大,原子核对最外层电子的吸引力逐步减小,因此失去最外层电子所需能量逐步减小。
〔2〕依照图像可知,同周期元素E〔氮〕>E〔氧〕,E〔磷〕>E〔硫〕,E值显现反常现象。
故可推知第四周期E〔砷〕>E〔硒〕。
但ⅥA族元素和ⅦA族元素的E值未显现反常。
因此E〔溴〕>E〔硒〕。
此处应填①、③。
〔3〕1mol 气态Ca原子失去最外层一个电子比同周期元素钾要难,比同主族元素Mg要容易,故其E值应在419~738之间。
〔4〕10号元素是Ne,它的原子最外层差不多成为8电子稳固结构,故其E 值较大。
答案:〔1〕随着原子序数的增大,E值变小周期性。
〔2〕①、③〔3〕419、438或填E〔钾〕、E〔镁〕〔4〕10号元素是氖,该元素原子的最外层电子排布已达到8个电子稳固结构。
[学与咨询]2、下表的数据从上到下是钠、镁、铝逐级失去电子的电离能。
什么缘故原子的逐级电离能越来越大?这些数据跟钠、镁、铝的化合价有什么联系?[讲]气态电中性基态原子失去一个电子转化为气态基态正离子所需要的最低能量叫做第一电离能(用I1表示),从一价气态基态正离子中再失去一个电子所需消耗的能量叫做第二电离能(用I2表示),依次类推,可得到I3、I4、I5……同一种元素的逐级电离能的大小关系:I1<I2<I3<I4<I5……即一个原子的逐级电离能是逐步增大的。
这是因为随着电子的逐个失去,阳离子所带的正电荷数越来越大,再要失去一个电子需克服的电性引力也越来越大,消耗的能量也越来越多。
Na的I1,比I2小专门多,电离能差值专门大,讲明失去第一个电子比失去第二电子容易得多,因此Na容易失去一个电子形成+1价离子;Mg的I1和I2相差不多,而I2比I3小专门多,因此Mg容易失去两个电子形成十2价离子;Al的I1、I2、I3相差不多,而I3比I4小专门多,因此A1容易失去三个电子形成+3价离子。
而电离能的突跃变化,讲明核外电子是分能层排布的。
[板书]〔4〕第二电离能;由+1价气态阳离子再失去1个电子形成+2价气态阳离子所需要的能量称为第二电离能,常用符号I2表示,依次还有第三、第四电离能等。
[讲]通常,原子的第二电离能高于第一电离能,第三电离能又高于第二电离能。
这是因为元素的原子失去电子后,原子核对核外电子的作用增加,再失去电子消耗能量增加,失电子变得困难。
[讲]依照电离能的定义可知,电离能越小,表示在气态时该原子越容易失去电子;反之,电离能越大,讲明在气态时该原子越难失去电子。
因此,运用电离能数值能够判定金属原子在气态时失电子的难易程度。
[板书](5) 电离能的应用C.在所有元素中,氟的电离能最大D.钾的第一电离能比镁的第一电离能大解析:考查元素第一电离能的变化规律,一样同周期从左到右第一电离能逐步增大,碱金属元素的第一电离能最小,稀有气体最大故A正确C不正确;但有反常,第ⅢA和VA族元素比同周期相邻两种元素第一电离能都低。
同主族从上到下元素的第一电离能逐步减小。
,由于核外价电子排布镁为3S2,Al 为3S23P1,故Al的第一电离能小于Mg的,因此B错误;依照同主族同周期规律能够估量:第一电离能K<Ca<Mg,因此D错误。
答案:A3、以下原子的价电子排布中,对应于第一电离能最大的是〔〕A、ns2np1B、ns2np2C、ns2np3D、ns2np4解析:当原子轨道处于全满、半满时,具有的能量较低,原子比较稳固,电离能较大。
答案:C4.能够证明电子在核外是分层排布的事实是〔〕A、电负性B、电离能C、电子亲和能D、电势能解析:各级电离能逐级增大,I1,I2,I3。
外层电子只有一个电子的碱金属元素专门容易失去一个电子变为+1价阳离子,而达到稳固结构,I1较小,但再失去一个电子变为+2价阳离子却专门困难。
即I2突跃式升高,即I2»I1,又如外层只有两个的Mg、Ca等碱土金属元素,I1和I2差不较小,但失去2个电子达到稳固结构后,在失去电子变为+3价阳离子却专门困难,即I3突跃式变大,I3»I2>I1,因此讲电离能是核外电子分层排布的实验佐证。
答案:B5、下表是元素周期表的一部分,表中所列的字母分不代表某一化学元素〔1〕以下〔填写编号〕组元素的单质可能差不多上电的良导体。
①a、c、h ②b、g、k ③c、h、l ④d、e、f〔2〕假如给核外电子足够的能量,这些电子便会摆脱原子核的束缚而离去。
教案[复习]1、什么是电离能?它与元素的金属性、非金属性有什么关系?2、同周期元素、同主族元素的电离能变化有什么规律?[讲]元素相互化合,可明白得为原子之间产生化学作用力,形象地叫做化学键,原子中用于形成化学键的电子称为键合电子。
电负性的概念是由美国化学家鲍林提出的,用来描述不同元素的原子对键合电子吸引力的大小(如图1—22)。
电负性越大的原子,对键合电子的吸引力越大。
[投影][板书]3、电负性(1) 键合电子:元素相互化合时,原子中用于形成化学键的电子称为键合电子孤电子:元素相互化合时,元素的价电子中没有参加形成化学键的电子的孤电子。
[讲]用来表示当两个不同原子在形成化学键时吸引电子能力的相对强弱。
鲍林给电负性下的定义是〝电负性是元素的原子在化合物中吸引电子能力的标度〞。
[板书]〔2〕定义:用来描述不同元素的原子对键合电子吸引力的大小。
〔3〕意义:元素的电负性越大,表示其原子在化合物中吸引电子的能力越强;反之,电负性越小,相应原子在化合物中吸引电子的能力越弱。
[讲]鲍林利用实验数据进行了理论运算,以氟的电负性为4.0和锂的电负性为1。
0作为相对标准,得出了各元素的电负性(稀有气体未计),如图l—23所示。
[板书](4) 电负性大小的标准:以F的电负性为4.0和Li的电负性为1.0作为相对标准。
[摸索与交流]同周期元素、同主族元素电负性如何变化规律?如何明白得这些规律?依照电负性大小,判定氧的非金属性与氯的非金属性哪个强?[讲]金属元素越容易失电子,对键合电子的吸引能力越小,电负性越小,其金属性越强;非金属元素越容易得电子,对键合电子的吸引能力越大,电负性越大,其非金属性越强;故能够用电负性来度量金属性与非金属性的强弱。
周期表从左到右,元素的电负性逐步变大;周期表从上到下,元素的电负性逐步变小。