幼儿园大班语言教案：蜜蜂与花(四篇)
幼儿大班蜜蜂教案6篇
幼儿大班蜜蜂教案6篇幼儿大班蜜蜂教案篇1活动的生成：幼儿在户外活动时，发觉花丛中有很多小蜜蜂在飘舞、并自发地进行了它们在干什么的讨论，由此引发此次活动。
活动目标：1、对蜜蜂打开乐观的探究，喜好蜜蜂的勤劳和团队精神；2、能乐观叙述关于蜜蜂的阅历，运用多种方式大胆表现；活动过程：一、察看花丛中的蜜蜂，围绕主题打开讨论。
流程：察看——围绕察看到的现象打开讨论——整理出了解的问题——订立解决方案。
分析：这个环节中，幼儿的讨论是关键，老师要擅长捉住幼儿的闪光点，引导幼儿和老师共同商定下面的活动。
二、用图片了解蜜蜂的外形特征。
流程：查找图片——察查看图片——集体讨论——绘画表现分析：这一阶段的认知活动与过去的集中教育活动在形式上相象，但是，由于活动是幼儿自身订立的，而且解决的是幼儿感喜好的问题，所以，幼儿查找资料和察看的乐观性较高，讨论和绘画的自动性也特别高。
三、查找相关资料，打开深入探究。
流程：搜集资料——讲解、沟通——察看、验证——仿照表现分析：幼儿查找到的资料有的来自幼儿园的资料室，有的来自于互联网，还有的来自于家长。
他们必需有一个对学问的理解过程，而相互沟通不但可以使老师了解幼儿对学问的理解程度，而且，还提高了幼儿的表达本领，加强了幼儿的自信念。
再次的察看验证可以使幼儿将从书上了解的学问感性化；仿照表现则可以充分幼儿的表现欲，提高活动的乐观性。
四、美工表现、制作主题板流程：确定内容——选择料子——分组操作——集体组画分析：随着对蜜蜂了解的深入，幼儿的表现欲望不绝加强，但表现本领却没有太大的提高。
在这环节中，老师引导幼儿设计了不止纯是绘画表现的综合表现手法，在折纸、绘画、小制作、拼图等多种手段的操作过程中既充分了幼儿的表现欲，又提高了幼儿的操作本领。
小结：本次活动从幼儿喜好启程，结合幼儿的实际进展水平渐渐深入，既充分了幼儿进展的需要又提高了幼儿参加活动的乐观性、自动性。
但是，在活动中也有个别环节由于学问性强而导致部分幼儿难于理解。
大班语言教案小蜜蜂与花
帮助学生树立正确的价值观和人 生观
教学内容
小蜜蜂与花的角色介绍
小蜜蜂：勤劳、勇敢、善良 花：美丽、温柔、善良 两者之间的关系：相互依存、相互帮助 故事情节：小蜜蜂采蜜，花儿绽放，共同营造美好的自然环境
故事情节介绍
小蜜蜂采蜜途中遇 到一朵花
小蜜蜂与花进行对 话
小蜜蜂向花请教如 何采蜜
小蜜蜂学会了采蜜 的方法并感谢花
添加副标题
大班语言教案小蜜蜂与花
汇报人：
目录
CONTENTS
01 添加目录标题 03 教学内容
02 教学目标 04 教学方法
05 教学步骤
06 教学重点与难点
07 教具和多媒体资源
08 教学评价与反馈
添加章节标题
教学目标
知识目标
幼儿能够掌握故事中的基本 词汇和表达方式。
幼儿能够通过故事培养对自 然和生命的热爱和尊重。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
幼儿能够理解故事内容，知 道故事中的角色和情节。
幼儿能够通过故事培养对文 学作品的欣赏和审美能力。
能力目标
培养幼儿的语言表达能力
培养幼儿的观察力和想象力
培养幼儿的合作意识和分享意识
培养幼儿的创造力和表现力
情感目标
感受小蜜蜂的勤劳和花儿的美丽
培养学生对大自然的热爱和保护 意识
引导学生体会劳动的辛苦和付出
书面反馈：教师通过作业、测验 等方式，对学生的表现进行评价
小组讨论：学生分组讨论，互相 评价，共同进步
个别辅导：针对个别学生的问题 进行有针对性的辅导
感谢您的耐心观看
汇报人：
故事中的语言知识点
词汇：描述花朵、蜜蜂和 蜜蜂采蜜的动作
句式：用“飞呀飞”来描 述蜜蜂的飞行
幼儿园中班语言活动优秀教案与教学反思：小蜜蜂和花朵
幼儿园中班语言活动优秀教案与教学反思：小蜜蜂和花朵近年来，随着教育体制的改革和幼教理念的不断化，语言教育作为幼儿教育的重要组成部分，越来越受到家长和教师的重视，语言教师也在不断探索如何让孩子们更好的发展语言能力。
本文将就中班语言活动的优秀教案——《小蜜蜂和花朵》进行探讨，并对其进行教学反思和改进建议。
一、教案背景教案内容：绘本《小蜜蜂和花朵》+亲子活动绘本简介：《小蜜蜂和花朵》讲述了一个爱好写诗的蜜蜂，它在采蜜的路上遇到了一只快乐的花朵，它们互相分享自己的故事并成为好朋友的故事。
这个故事充满了友谊、分享和善良的元素，同时对于幼儿来说也很有启发性，启发他们了解花、蜜蜂和写诗。
亲子活动简介：利用绘本中出现的单词，通过游戏形式，帮助孩子们学习这些单词。
游戏包括：单词比拼、单词填空、单词找配对、单词接龙等。
二、教学目标通过本次活动，希望孩子们能够达成以下目标：1.能够能够听懂《小蜜蜂和花朵》这个故事，并进行简单的复述。
2.能够积极参与到亲子活动中，并在游戏中学习、了解故事中出现的单词。
3.培养孩子们的合作意识和团队精神，增强家庭教育的重要性。
三、教学过程1.故事讲解（15分钟）首先教师向孩子们讲解《小蜜蜂和花朵》这个故事的主要情节，让孩子们了解这个故事的主要人物和发生的事情，加深他们对故事的理解。
2.故事复述（15分钟）教师要求孩子们把刚刚听到的故事内容复述一遍，以检验他们的理解情况。
并在复述的过程中，对于孩子们用不恰当的语言和表达及时给予纠正和指导，帮助他们提高语言表达能力。
3.亲子活动（20分钟）根据教案目标，教师引导孩子和家长合作开展亲子活动，并通过游戏的方式辅助孩子们学习到本次故事学习中的单词。
4.总结（10分钟）教师引导孩子们完成本次活动的总结，让孩子们明白这次活动的目的以及孩子们学会了哪些东西，并在总结中鼓励他们积极向家长讲述这次活动的内容和学习情况。
四、教学反思本次教学中出现了以下一些问题和不足：1.教师在讲解故事时有些晦涩难懂，孩子们理解难度较大。
蜜蜂与花的教案三篇
蜜蜂与花的教案三篇教案是老师为顺当而有效地开展教学活动，依据课程标准，教学大纲和教科书要求及同学的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的详细设计和支配的一种有用性教学文书。
下面是我细心整理的蜜蜂与花的教案三篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
第1篇: 蜜蜂与花的教案教学目标：1.会认6个生字，会写9个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，能区分“经常”和“平常”的意思，并会用“经常”造句。
3.能领悟列宁擅长观看和思索的特点。
学情分析：重点难点：1.识字、写字，理解课文内容是本课学习的重点。
2.指导同学理解“列宁是怎样找到养蜂人的”是教学的难点。
教学预备：小黑板、图片、生字卡片、练习纸教学过程：一、激趣导入今日，我们连续学习第26课《蜜蜂引路》，请同学们仔细看老师写课题。
师板书课题。
请大家留意：蜜蜂是一种小昆虫，“蜜”和“蜂”两个字都有虫字旁。
“引”是个前鼻音。
谁来领读课题。
大家一起来读一读。
谁来说说“引路”是什么意思？（领路、带路）读了课题，你想知道些什么？二、复习字词学习课文之前，我们先来回顾一下上节课学过的生字和词语。
蜜蜂、引路、谈天、委派、观看、果真、惊异、四周、莫斯科认读词语。
（指名读、齐读）红色字为本课生字，认读生字。
三、学习课文1、自读课文，边读边标出课文共有几个自然段。
2、指读第一自然段。
你知道了什么？（时间、地点）列宁和养蜂人的关系怎样？你是怎么看出来的？句子：当地有个养蜂的人，列宁经常派人去请他来谈天。
“经常”是什么意思？你能换个词到句子中读一读吗?你能用“经常”说句话吗？再齐读此句。
3、通过读第一自然段，我们发觉，列宁经常派人去请养蜂的人来谈天。
可是，这次却有所不同，列宁是亲自去找的，这究竟是怎么回事呢？赶快自己读读其次自然段，用波浪线划出列宁亲自去找养蜂人的缘由。
指名说。
你能用这样的句式来表达吗？“由于……所以……”句子：可是平常派去找他的人到莫斯科去了，别人都不知道他住在哪里，列宁就亲自去找。
绘本教案：小蜜蜂与花朵
绘本教案：小蜜蜂与花朵一、教学目标1. 了解小蜜蜂的生活习性和种类；2. 认识不同类型的花朵；3. 学会分析小蜜蜂与花朵之间的相互关系；4. 增强学生的阅读理解能力和语言表达能力。
二、教学内容1. 小蜜蜂的日常生活和种类；2. 不同类型的花朵；3. 小蜜蜂与花朵之间的相互关系；4. 阅读故事《小蜜蜂与花朵》。
三、教学过程1. 引导学生了解小蜜蜂的生活习性和种类，在课堂上展示一张小蜜蜂的图片，让学生自己发现小蜜蜂身上的几个特点和不同种类的小蜜蜂的不同之处；2. 了解不同类型的花朵，分组到草坪上利用查找引擎和教材，查找关于不同类型花的知识和特征；3. 学习小蜜蜂与花朵之间的相互关系，例如了解小蜜蜂采蜜的方式和花朵的传粉方式；4. 阅读故事《小蜜蜂与花朵》并分析文中小蜜蜂与花朵之间的相互关系，理解小蜜蜂和花朵的重要性，提高阅读理解能力和语言表达能力。
四、教学方法1. 讲解与呈现：教师利用图片、模型等多种形式对小蜜蜂和花朵有形有态地进行讲解和呈现；2. 调查：教师利用调查方法，帮助学生主动了解小蜜蜂与花朵之间的关系；3. 游戏：教师设计小组游戏，让学生分组学习如何在花园里识别不同的花，了解不同类型的花朵；4. 合作学习：将学生分成小组（3-4人）,学生分享自己找到的图片或知识，并用合作的方式，分析小蜜蜂和花朵之间的相互关系，相互讨论提高语言表达能力；5. 阅读故事、辩证思维：合理引导学生阅读故事，《小蜜蜂与花朵》，在阅读文本中启发学生辩证思维，发现叙述中存在的逻辑关系。
五、教学评价1. 组织学生大声朗读故事《小蜜蜂与花朵》，并了解学生在阅读中听、说、读、写的能力；2. 组织学生分组发言，根据自己的理解，谈谈小蜜蜂与花朵之间的关系；3. 对学生进行小测试，检查学生是否掌握了重要知识点。
六、教学后记通过这次教学活动，学生们增强了对不同类型花朵的认识，并且了解了小蜜蜂与花朵之间的相互关系。
在故事《小蜜蜂与花朵》中，学生们发现了小蜜蜂和花朵相互依赖的重要性和充满启示性的生态作用。
幼儿园小蜜蜂与鲜花互动教案的趣味教学实践
知识文章：幼儿园小蜜蜂与鲜花互动教案的趣味教学实践1. 引言在幼儿园教学中，注重培养幼儿的观察力、动手能力和团队合作精神是非常重要的。
而幼儿园小蜜蜂与鲜花互动教案正是一种趣味教学实践，通过让幼儿扮演小蜜蜂，去观察、采集、互动鲜花，从而锻炼他们的多方面能力。
本文将深入探讨这一教学实践的实施方法和其在幼儿教育中的意义。
2. 教案设计教案的第一步是设计，设计适合幼儿园教学的趣味性教学实践是至关重要的。
在小蜜蜂与鲜花互动教案中，可以先通过幻灯片或故事的方式向幼儿介绍小蜜蜂和鲜花的关系，激发幼儿的兴趣。
老师可以设计一系列的游戏和活动，让幼儿在互动中学习，比如小蜜蜂采集花粉、给鲜花浇水等，从而引导幼儿主动参与。
3. 实施过程在实施过程中，老师要引导幼儿积极参与，鼓励他们用自己的方式去观察和互动。
老师可以给予幼儿一定的自主空间，让他们在过程中发现问题、思考解决办法，从而培养他们的独立思考能力。
老师要及时给予肯定和鼓励，让幼儿在实践中得到成就感。
4. 教学意义小蜜蜂与鲜花互动教案的实践，不仅可以培养幼儿的观察力和动手能力，更重要的是可以培养幼儿的团队合作精神。
在互动过程中，幼儿需要相互配合、相互帮助，这可以培养他们的团队意识和合作能力。
通过对自然界的观察和互动，可以培养幼儿的对自然的敬畏和保护意识，培养他们的环保意识。
5. 结语通过幼儿园小蜜蜂与鲜花互动教案的趣味教学实践，可以为幼儿的全面发展提供有益的帮助。
在未来的教学实践中，我们应该更多地注重趣味性教学的设计和实施，让幼儿在愉快的氛围中学习成长。
希望本文能够给幼儿园教师们带来一些启发，促进幼儿园教育的进步和发展。
幼儿园小蜜蜂与鲜花互动教案的趣味教学实践是一个非常有意义和丰富多彩的教学活动。
在实施过程中，教师可以通过多种形式的游戏和活动，让幼儿参与其中，从而达到培养他们的观察力、动手能力和团队合作精神的目的。
在进行教学设计时，教师可以结合现实生活中的情境，设计更具体、有趣的活动，比如让幼儿在花园中观察不同颜色的鲜花，或者根据花的形状分类，甚至可以让他们亲自去摘取鲜花。
蜜蜂与花幼儿园教案
蜜蜂与花幼儿园教案教案主题：蜜蜂与花教学目标：1. 学习蜜蜂与花的生态关系，了解花对蜜蜂的吸引方式和蜜蜂对花的授粉作用。
2. 培养幼儿观察、发现和探究的能力。
3. 启发幼儿保护自然、珍爱生命的意识。
教学准备：1. 图片、视频、绘本、花草模型等教具。
2. 活动桌、花朵、蜜蜂等拼图、剪纸或手工素材。
3. 调色纸、蜜蜂和花形状的抽纸等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向幼儿们展示花朵和蜜蜂的图片，引导他们了解花与蜜蜂的关系，观察花朵的颜色、形状和植物的特点。
2. 鼓励幼儿们讲述他们对花和蜜蜂的认识和感受。
二、学习生态关系（15分钟）1. 让幼儿观看关于蚂蚁采食花蜜和蜜蜂采集花粉的视频，并讲解花对蜜蜂的吸引方式。
2. 在花模型上示范蜜蜂采集花粉、授粉的过程，并引导幼儿模仿。
3. 授课教师和幼儿们共同制作授粉过程的图示或海报，强化生态关系的认知.三、认识花和蜜蜂（15分钟）1. 给幼儿分发蜜蜂和花的卡片，让他们分别表示花和蜜蜂，并根据花朵的形态拼成花的图案。
2. 通过卡片的形式培养幼儿观察、发现和辨认的能力。
四、活动互动（25分钟）1. 指导幼儿用颜色不同的调色纸剪切出蜜蜂和花的形状，并将它们拼贴在一起，在形状间连线，表现花与蜜蜂之间的生态关系。
2. 鼓励幼儿们以花为主题进行绘画和手工制作.让他们完成蜜蜂和花的字符剪纸或人物手工。
五、总结（10分钟）1. 回顾授粉和花对蜜蜂的吸引方式，并请幼儿陈述自己最喜欢哪种花。
2. 引导幼儿展示自己的手工作品，并讲述自己在制作过程中的体验和想法。
3. 教师总结教学内容，强调珍爱自然、保护花草和蜜蜂的重要性。
教学反思：通过对蜜蜂与花的生态关系教学，幼儿可以充分观察动植物间的自然关系，了解珍稀花卉和充分保护自然生态的理念。
教师从多种渠道搜集图像视频和花草的真品，充分展现自然工程的魅力，并将教材联系制作手工和绘画,设计出生动有趣的互动课程。
选拔幼儿把自己的体验与情感融入生活中，让孩子充分感悟自然之美，养成拥护生态的意识。
幼儿园大班语言教案：小蜜蜂与花
幼儿园大班语言教学计划：小蜜蜂和花
1.引导幼儿结合他们的生活经验，讲述有关花朵的观察。
2.领略花朵的美丽，激发对大自然的热爱。
活动准备
1，ppt课件：花
2，课件-图片：蜜蜂
活动程序
一，进口
课件-照片：蜜蜂
要求孩子做一个谜
小天使，嘿，飞向西方，飞向东方，捡起花粉和蜂蜜，每个人都称赞它并热爱劳动（蜜蜂）
二，扩大
1.小蜜蜂非常勤奋。
你知道小蜜蜂喜欢住在哪里吗？谁是好朋友？
（激发幼儿想象，蜜蜂的好朋友是什么？）
2，ppt课件：花（春天的花朵）
（1）让我们看一下小蜜蜂的好朋友。
●春天的花朵
●樱花
●黄水仙
●木兰
●牵牛花
（2）您在哪里看过这些花？
（孩子们互相说，说）
（3）我们应该如何照顾这些花朵？为了不伤花，您应该注意什么？
（孩子们的讨论）
3.秋天什么花？
（1）您知道秋天哪些花开吗？（根据现有经验指导幼儿大胆说话）（2）秋天有很多花。
我们通常看到的是：
●哭
●一串红色
●美人蕉
●莲花
●蝴蝶兰
●假日
摘要：这些美丽的花朵不仅是蜜蜂的好朋友，而且是我们人类的好朋友。
它们可以净化空气并美化我们的环境。
4.说出您最喜欢的花。
（指导孩子勾勒出每朵花的名字，说出花的形状，花的颜色，花的香气）
三，结局
讨论：为什么小蜜蜂愿意与这些花成为朋友？
（鼓励孩子们谈论生活经验，老师和孩子们一起参加）。
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教学资料参考范本
幼儿园大班语言教案：蜜蜂与花(四篇)目录：
幼儿园大班语言教案：蜜蜂与花一
幼儿园大班语言教案：诗歌毕业诗二
幼儿园大班语言教案：说动词三
幼儿园大班语言教案：说说我的老师四
幼儿园大班语言教案：蜜蜂与花一
活动目标
1、引导幼儿结合生活经验大胆讲述对花的观察结果。
2、感知花的美丽，激发热爱大自然的情感。
活动准备
1、ppt课件：花
2、课件-照片：蜜蜂
活动过程
一、导入
课件-照片：蜜蜂
请小朋友才一个谜语
小天使，嗡嗡嗡，飞到西来飞到东，又采花粉又酿蜜，人人夸它爱劳动 (蜜蜂)
二、展开
1、小蜜蜂非常的勤劳，你们知道小蜜蜂喜欢在什么地方生活?它的的好朋友是谁吗?
(启发幼儿大胆想象，说出小蜜蜂的好朋友有哪些)
2、ppt课件：花(春天的花)
(1)我们一起看看小蜜蜂的好朋友有哪些?
●迎春花
●樱花
●水仙花
●玉兰花
●牵牛花
(2)你们在什么地方见到过这些花呢?
(幼儿互说，发言)
(3)我们应该怎样爱护这些花卉呢?要注意哪些事情才不会让花儿们受伤呢?
(幼儿讨论)
3.秋天开什么花
(1)你们知道有哪些花是在秋天开的吗?(引导幼儿根据已有经验大胆讲述)
(2)秋天开的花很多，我们平时经常见的有：
●菊花
●一串红
●美人蕉
●荷花
●蝴蝶兰
●月季
小结：这些美丽的花不仅是小蜜蜂的好朋友，也是我们人类的好朋友，它可以净化空气，美化我们的环境。
4.说一说自己最喜欢的花。
(引导幼儿概述每一种花的名称，说一说花的形状、花的颜色，花的香味)
三、结束
讨论：小蜜蜂为什么愿意和这些花做好朋友呢?
(启发幼儿结合生活经验进行讲述，师幼共同参与)
幼儿园大班语言教案：诗歌毕业诗
二
活动目标
1、体会诗歌表达的情感，激发幼儿对老师、幼儿园的留恋之情。
2、培养幼儿的记忆力、口语表达能力。
3、引导幼儿理解诗歌内容，初步学习朗诵。
活动准备
1、幻灯片：幼儿园的一天
2、诗歌磁带
活动过程
一、导入
1、启发性谈话：小朋友的成长变化。
回忆在幼儿园的三年中，能说一说对你印象最深的一件事吗?
2、观看幻灯片：幼儿园的一天
提示幼儿通过回忆幼儿园一天的生活，说一说在幼儿园最快乐的事。
3、教师：请小朋友一起欣赏诗歌《毕业诗》，我们一起听一听诗歌中是怎么说的?
二、展开
1、教师有表情地朗诵诗歌的第一段。
诗歌里的小朋友是怎么说的?你记住了哪几句?。