古今爱情诗歌与情感表达考查题
古代诗歌情感情感分析题答案
3．菩萨蛮·咏梅 [宋]朱淑真
• 湿云不渡溪桥冷，蛾寒初破霜 钩影。溪下水声长，一枝和月 香。
• 人怜花似旧，花不知人瘦。独 自倚栏杆，夜深花正寒。
• 词的下片表达了词人哪些复杂的情感？请简 要分析。(4分)
• 白话译文
• 几朵带着雨意的乌云一动不动地高挂在天 空，小溪的桥上寒意袭人。一弯新月刚刚 冲破云雾的遮挡出现在天边，梅树多姿的 身影在东风中摇荡。小桥下的潺潺流水在 向远方流左。一枝怒放的梅花在皎洁的月 光中散发着幽香。
• 结合全诗，简析诗人在尾联中表达的思想感情。 (3分)
• 词句注释：槛，当指大明寺之栏干。
• 书剑，指文才武艺。明时，谓政治开明之时代。
• 白话译文：
• 清晨，我远望匡山，但见青山如画，青翠的颜 色深浅不一，树木参差不齐。
• 藤影随风飘动，垂到栏杆上。山间的小路上， 行人大都带着一只家犬行走，晚归的农民们都 背负着柴薪。
• 来到院中，满地落花，才想到已是暮春， 时光流逝之感涌上心头。抬头看去，月光 空明，已是拂晓，整夜未眠。
• 独立阶前，仰对明月，划然长啸。思念的 故人，应该在天际独行。
• 答案 ：①客居异乡的孤独飘零之感。“异 乡”言其飘零，“梦断”言其孤 独难眠， 乡梦难成。
• ②对贫病交加的境遇的喟叹。爱书成癖却 因病不能 读，心生愧意，有嗜酒之名却家 贫无钱沽酒，这种境况令人感慨无奈。
• 回首天涯江路永。远树孤村，数点青 山暝。梦过煮茶岩下听。石泉 呜咽松 风冷。
• 注：元成宗大德年间，卢挚由集贤学士大中大夫调任湖南岭北 道肃 政廉访使，即贬谪南方，此词写于他被贬之后。
• 上片表达了词人怎样的复杂情感？请结合词句 进行分析。(4分)
• 作品鉴赏：《蝶恋花·鄱江舟夜，有怀 余干诸士，兼寄熊东采甫》通过梦中 与友人煮茶共饮，表达作者迁谪之意 和思友之情。
高考一轮复习诗歌情感题配检测含解析试题
智才艺州攀枝花市创界学校“诗歌情感题〞配套检测1.阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。
(8分)春江晚景张九龄江林多秀发，云日复相鲜。
征路那①逢此，春心益渺然②。
兴来只自得，佳气莫能传。
薄暮亭下，馀花满客船。
[注]①那：同“哪〞。
②渺然：广阔辽远的样子。
(1)本诗描绘的是春日江景，除了“江林〞外，还有和两个意象也能说明诗歌描绘的对象。
(2分)参考答案：亭客船★(2)本诗前两联描绘了怎样的江景？表达了作者怎样的情感？(6分)答：参考答案：本诗首联描绘了树木繁茂、落霞与夕阳交相辉映的春江晚景，色彩艳丽，含蓄地传达出作者喜悦的心情。
颔联那么直接抒发作者在征途中见到美景时喜出望外的心情。
前两联景中有情，情中有景，情景交融。
(风光3分，情感1分，两者关系2分)江畔林木茂盛，花儿盛开，天上云朵落日相辉映，景象明丽。
征行逢此佳景，惊喜之情顿生。
自觉春思渺然，赏心自得，其中佳趣，莫可言传。
日落西山，整个江面沐浴在夕阳的余晖中，水面泛着金光。
飘落的花瓣伴着晚霞洒落在渡口的客船上，这样一幅绮丽迷人的景象，怎不让人赞叹。
2．阅读下面的元曲，完成(1)～(2)题。
(8分)[双调]碧玉箫关汉卿秋景堪题，红叶满山溪；松径偏宜，黄菊绕东篱。
正清樽斟泼醅，有白衣劝酒杯。
官品极，到底成何济！归，学取他渊明醉。
★(1)“官品极，到底成何济！归，学取他渊明醉〞抒发了作者怎样的思想感情？(2分)答：解析：此题考察评价诗歌的思想内容的才能。
“官品极，到底成何济〞说明对做官的厌倦；“归，学取他渊明醉〞，借用陶渊明归隐的典故，说明作者想要归隐田园的思想感情。
参考答案：抒发了作者想要与仕途诀别、归隐田园的思想感情。
(答“对现实的不满、对田园生活的向往〞也可以，每点1分)(2)赏析画线句子写景的特色。
(6分)答：解析：此题考察鉴赏作品语言和表达技巧的才能。
写景方法从寓情于景、色彩运用、写景顺序三个角度分析。
“红叶〞“山溪〞“松径〞“黄菊〞等意象，表现高尚情怀，“堪题〞“偏宜〞“满〞“绕〞等表现赞美、欣喜之情。
古代诗歌情感考查
古代诗歌情感考查（2013年高考全国一卷）二）古代诗歌阅读（11分）阅读下面这首宋词，完成8~9题。
鹊桥仙陆游华灯纵博，雕鞍驰射，谁记当年豪举①？酒徒一半取封候，独去作江边渔父。
轻舟八尺，低逢三扇，占断苹洲烟雨②。
镜湖③元自属闲人，又何必君恩赐与！【注】①这三句是追忆当年军中的生活。
博，古代的一种棋戏。
②占断：占尽。
苹洲烟雨：指长满苹草、烟雨空濛的风光。
③镜湖：即鉴湖，在今浙江绍兴。
唐天宝初，贺知章请求回家乡会稽当道士，玄宗诏赐他镜湖一角。
8．上阕最后两句是什么意思？他表达了作者什么意思的情感？（5分）9．词的结尾借用了贺知章的故事，这有什么用意？请简要分析。
（6分（2014年全国一卷）（二）古代诗歌阅读（11分）阅读下面两首诗，完成8~9题。
含山店梦觉作[唐]韦庄曾为流离惯别家，等闲挥袂客天涯。
灯前一觉江南梦，惆怅起来山月斜。
宿渔家[宋]郭震几代生涯傍海涯，两三间屋盖芦花。
灯前笑说归来夜，明月随船送到家。
[注] ①韦庄（约836~910）：字端己，长安杜陵人（今陕西西安东南）人。
曾流离吴越等地。
②郭震：字希声，成都人。
生卒年生平不详。
8.韦庄在诗中是用什么方法表现感情的？请简要分析。
（5分）9.两首诗都写到“灯前”，这两处“灯前”各自表达了诗人什么样的感情？（6分）（2015年全国一卷）古代诗歌阅读（11分）阅读下面这首唐诗，完成8-9题。
发临洮将赴北庭留别①岑参闻说轮台路②，连年见雪飞。
春风不曾到，汉使亦应稀。
白草通疏勒，青山过武威。
勤王敢道迟，私向梦中归。
[注]①临洮：在今甘肃临潭西。
北庭：唐六都护府之一，治所为庭州（今新疆吉木萨尔北。
②轮台：庭州厲县．在今新鲁木齐。
8．与《白雪歌送武判官归京》相比，本诗描写塞外景物的角度有何不同？请简要分析。
(5分）本诗描写的边塞风光并非作者亲眼所见，而是出于想象。
从标题可见，作者尚处于前往边塞的途中；开头“闻说”二字也表明后边的描写是凭听闻所得。
9．诗的尾联表达了作者什么样的思想感情？对全诗的情感抒发有怎样的作用？（6分）第一问：表现了诗人虽有羁旅思乡之愁，却能以国事为重的爱国热忱。
部编版语文中考诗歌鉴赏专项复习之情感题(含解析)
部编版语文中考诗歌鉴赏专项复习之情感题（含解析）部编版语文中考诗歌鉴赏专项复习之情感题1.阅读古代诗歌，完成下面小题。
中秋月①苏轼暮云收尽溢清寒②，银汉无声转玉盘。
此生此夜不长好，明月明年何处看。
【注】①该诗是苏轼任职徐州时与其弟苏辙中秋相聚所作。
②清寒：这里指月光清亮。
(1)简要赏析“暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘"这两句诗。
___(2)诗的后两句表达了诗人怎样的感情？___2.古代诗歌鉴赏。
游山西村陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
(1)下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是( )A.首联的一个“足”字，表达了农家待客尽其所有的盛情；“莫笑"二字，道出了诗人对农村淳朴民风的赞赏。
B.颈联写出了山西村的乡俗民事，“简朴”二字写出了这里的人们生活艰难，只能用古老的方式祈求神灵的保佑。
C.热情的主人，变幻的美景，淳朴的民风，都使诗人流连忘返。
尾联写出了作者对山西村的恋恋不舍之情。
D.全诗写景、叙事、抒情有机结合，结构严谨，主线突出，全诗八句无一“游"字，却处处切中“游”字。
(2)“山重水复疑无路，柳暗花明又一村"蕴含了深刻的人生哲理，请根据提示写出你的感悟。
是啊，即使走到了路的尽头，只要再坚持一下，你也能欣赏到别样的风景。
同样，在人生的道路上，___。
3.阅读下列诗歌，回答问题。
卖炭翁白居易卖炭翁，伐薪烧炭南山中。
满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。
卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。
可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。
牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。
翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。
手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。
一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。
半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。
(1)诗歌讲述了卖炭翁___的悲惨故事。
(2)请分析“手把文书口称敕，回车叱牛牵向北”在诗中的作用。
2020高考诗歌鉴赏---情感题
[自主尝试] (请参考上面[答题步骤示意图]，分步答题) 步骤一 情感①：表达对战争必胜的信心。 描述对象①： 颔联描绘饯行的隆重和出征时军威的雄壮，
颈联想象行军驻屯的整肃和警惕，暗示战斗必将胜利。
步骤二 情感②：表达对友人荡平敌寇的鼓励和祝愿。 描述对象②： 尾联想象友人运筹帷幄的雄姿，展望荡平
（2）人——人生感受。 ① 第一种情感：单纯伤春悲秋。 例1.万里悲秋常作客，百年多病独登台。《登高》 杜甫 例2.“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。” 晏殊《浣溪纱》 ② 第二种情感：感慨时光易逝，青春不在。 例.“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。” 陆游《书愤》 ③ 第三种情感：世事变迁，物是人非，沧海桑田。 例.“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。” 刘禹锡《乌衣巷》
这首诗表达了诗人怎样的思想感情？请结 合诗句简要分析。
春日京中有怀① 杜审言 今年游寓独游秦②，愁思看春不当春。 上林苑里花徒发，细柳营前叶漫新。 公子南桥应尽兴，将军西第几留宾。 寄语洛城风日道③，明年春色倍还人。 [注] ①作者曾跟随武则天在东都洛阳居住，并结识了许多文臣武 将，成为知己和好友，第二年春天，他又伴驾回到西都长安。 ②游秦：此处指游长安。③风日：春光风物。道：说。
结合全诗分析诗人“不眠”的原因。
山寺夜起 江 湜 月升岩石巅，下照一溪烟。 烟色如云白，流来野寺前。 开门惜夜景，矫首看霜天。 谁见无家客，山中独不眠。 结合全诗分析诗人“不眠”的原因。
[答题步骤示意图]
[自主尝试] (请参考上面[答题步骤示意图]，分步答题) 步骤一 情感①：喜爱山中夜景。 关键词①：前四句描写山中月夜美景，第五句“开门惜
步骤三 情感③： 表达了作者思念故乡的感情。 同类意象③(尾联)： 写诗人“西北望”，“鹧鸪飞”指
古诗鉴赏之情感类试题训练及答案解析
古诗鉴赏之情感类试题训练及答案解析1阅读下面这首词，回答下面问题。
清平乐·弹琴峡①题壁[清]纳兰性德泠泠②彻夜，谁是知音者。
如梦前朝何处也，一曲边愁难写。
极天关塞云中，人随雁落西风。
唤取红巾翠袖，莫教泪洒英雄。
注：①《大清一统志·顺天府》载，“弹琴峡，在昌平州西北居庸关内，两山相峙，水流石搏，声若弹琴”。
②泠泠：水流声。
[题干]这首词描写了怎样的边塞景象？有什么作用？主要抒发了作者哪些情感？边塞景象：作用：情感：[答案](1)描绘水声泠泠、关塞入云、秋风苍劲，鸿雁低飞的边塞景象，渲染苍凉肃杀的气氛。
(2)联系内容上和结构上的作用：烘托作者行旅天涯的悲凉凄苦，为结尾抒情做铺垫。
(3)(第二、三步)抒发了知音难觅的苦闷、关塞行役的艰辛、背井离乡的无奈、英雄失路的落寞及对朝代兴衰的感叹。
[解析]这阕词，上片由水声泠泠起兴，慨叹知音难觅、前朝如梦、边愁难写等等，其复杂交织的悲感皆由这鸣琴一样的水声勾起。
这是由听觉上引来的愁情落笔。
下片仍是前景后情，从视觉、眼前景上进一步渲染这种愁情，结二句则由辛弃疾词句化出，自然浑成，表达了千古英雄皆寂寞的落寞情怀。
词的上片落寞幽清，下片写景却是异峰突起，于清越中显雄壮，词意颇有险绝之势。
人随落雁西风，亦是苍凉肃杀之句。
峰高入云，则秋风苍劲，鸿雁低飞。
独立绝顶，胸中层云涤荡，人便有御风而翔之势。
心意沉浮，风满袍袖，人的身心仿若全部融入苍茫时空之中。
词的结句，取辛弃疾《水龙吟》：“倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪”，一感“无人会，登临意”之悲慨，直抒其郁勃胸臆。
2阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。
赠阙下裴舍人①______________________________________________________钱起二月黄鹂飞上林，春城紫禁晓阴阴。
长乐钟声花外尽，龙池柳色雨中深。
阳和不散穷途恨，霄汉长怀捧日心。
献赋十年犹未遇，羞将白发对华簪注：①当时，裴舍人的地位较高，诗人想得到举荐。
高考诗词鉴赏中的情感题
古典诗词中的情感类题型一情感类题型提问方式：1.这首诗表现了作者什么样的感情/心情?2.结合全诗，简述X句“XXXXX”所表达的思想感情。
/简析下片中作者抒发的思想感情。
3.这首诗整体上运用了什么表现手法，表达了怎样的情感？请作简要分析。
（5分）4.两首诗在抒发送别之情的同时，还表达了什么共同的情感？二古典诗歌中常见的感情类型1. 诗歌中常见的表情感的五个字：人、人、长、忧、思。
（1）人——人生志向（中国文人当官史）。
①第一种情感：渴望建功立业，但却怀才不遇，壮志难酬。
例：“欲济无舟楫，端居耻圣明。
”《临洞庭湖赠张丞相》孟浩然②第二种情感：仕途不顺的苦闷。
达则兼济天下，穷则独善其身。
例2.“居高声自远，非是藉秋风。
”《蝉》虞世南例3.“露重飞难进,风多响易沉。
”《咏蝉》骆宾王③第三种情感：归隐田园之乐例：“久在樊笼里，复得返自然。
”《归园田居》陶渊明（2）人——人生感受。
①第一种情感：单纯伤春悲秋。
例1.万里悲秋常作客，百年多病独登台。
《登高》杜甫例2.“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
”晏殊《浣溪纱》②第二种情感：感慨时光易逝，青春不在。
例1.“百川到东海，何日复西归？”汉乐府《长歌行》例2.“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。
”陆游《书愤》③第三种情感：世事变迁，物是人非，沧海桑田。
例.“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
”刘禹锡《乌衣巷》（3）长——长亭送别①第一种情感：表留恋。
例.“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
”王维《渭城曲》②第二种情感：表勉励。
例.“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”。
高适《别董大》③第三种情感：表心志。
例.“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”。
王昌龄《芙蓉楼送辛渐》（4）忧——忧国伤时消极：①第一种情感：抒发山河沦丧的痛苦。
例.“国破山河在，城春草木深。
”杜甫《春望》②第二种情感：百姓离乱的忧愁。
例.“宫阙万间都做了土。
兴，百姓苦；亡，百姓苦。
”张养浩《山坡羊·潼关怀古》③第三种情感：讽刺统治者穷兵黩武、荒淫无度、软弱无能。
高考古代诗歌鉴赏分类训练：思想感情专题 (附答案解析)
高考古代诗歌鉴赏分类训练：思想感情专题(附答案解析)一、阅读下面的诗歌，完成下面小题。
秋山（其二）①顾炎武秋山复秋水，秋花红未已。
烈风吹山冈，磷火来城市。
天狗下巫门，白虹属军垒。
②可怜壮哉县，一旦生荆杞。
归元贤大夫，断脰良家子。
③楚人固焚麋，庶几歆旧祀。
④勾践栖山中，国人能致死。
叹息思古人，存亡自今始。
注:①本诗作于顺治二年（1645）。
清军攻南明苏州等地，当地军民奋起反抗，惨遭掠屠。
②天狗：不祥之星宿，主灾难。
③元、脰（dòu）：皆指头颈。
④据《左传》：吴军占领楚之麋城，楚人子期说：“国亡矣！死者若有知也，可以歆旧祀，岂惮焚之？”楚人遂焚麋城以战，吴师败绩。
13．下列对本诗的理解，不正确的一项是（）A．“秋山”两句：以景物烘托肃杀气氛，侧面写战争导致人间凄惨。
B．“天狗”两句：灾星降临、异象出现，暗指苏州等地兵灾的降临。
C．“楚人”两句：楚人固执地焚城，死者再也难以享受后人的祭祀。
D．“叹息”两句：从历史回到现实，鉴古知今，生死关头就在今日。
14．顾炎武此诗沉郁悲怆，蕴含了丰富的情感。
请结合具体诗句，分条简析诗歌所蕴含的情感。
【答案】13．C14．（1）赞颂江南人民的斗争意志和抗清的决心。
以“秋花红未已”“归元”“断脰”表现江南人民的意志与抗争；（2）表现对敌人侵略暴虐的憎恨之情。
诗人将清军比为“磷火”、“天狗”、“白虹”，表现鲜明的憎恨；（3）坚信自今开始，君民同心，不懈奋斗，终会有胜利的一天。
诗中以勾践得到典故和直抒胸臆表达要坚持战斗和必胜的信心。
【解析】13．本题考查学生理解诗歌内容的能力。
C.“死者再也难以享受后人的祭祀”错误，句意为楚人坚持焚烧麋城，打赢了仗，死者还可以期望享受以前规模的祭祀。
此处作者强调要和敌人血战到底。
故选C。
14．本题考查学生赏析诗歌情感的能力。
“秋花红未已”一句，写那一望无际的殷红的秋花，岂不是抗清军民的鲜血所染! 赞颂江南人民的斗争意志；“秋风吹山冈，磷火来城市。
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《古今爱情诗歌与情感表达》考查方式
1．从诗经的《野有蔓草》到屈原的《湘夫人》，两者在以植物寄托情感，表达爱情心理方面有何相同与不同之处。
可以下列角度来谈（1）、植物的选取，（2）主人公的情感抒发，（3）两者的共通性
2．汪静之的爱情诗是其真实情感生活的再现，是表达五四时代青年男女自由恋爱的美好篇章，请结合《惠的风》和《伊的眼》、《祷告》《过伊家门外》，谈谈汪静之经历了怎样的情感内容，他表述的爱情观在当时有怎样的意义。
3．南人的《不撞南墙不回头》的爱情语言具有浅白通俗意味，却有深含爱情的真谛，你认为他是如何做到这一点的。
4．请阅读席慕容的《莲的心事》《一棵开花的树》《前缘》《山路》，都是在述说一段段男女之间相遇无缘的叹息和怅惘，请从青春气息、画面之美、哲理感悟三方面来谈谈其诗歌的特色。
5．你认为穆旦爱情诗作的特色在哪里？
6．写一首以植物为象征义的爱情诗歌。
要求：
1．1—5题任选一题，自拟题目，写一篇赏析文章，字数850字左右。
（必须有对具体作品的引述和评析。
）第6题必做，自拟题目，诗歌节数应达到二十行。
2．以信纸或原稿纸做答。
3．认真阅读作品，可以参考资料，但不能照搬照抄。
4．上交时间：17周星期一三四节时间。
上交地点：文B206中文系资料室。
以同系、同班为单位上交。
过期不交，视为自动放弃学分。
不撞南墙不回头
•一道南墙
•曾经折返了很多爱情
•现在还是有人说
•你怎么不撞南墙不回头啊！
•你别蒙我啦
•过了南墙是南极
•过了南极又往北啦
•即使重新回到原点
•想想绕着地球走上这一圈•已足以检验自己的冲动•况且
•一个回心转意的老太婆•已在原地等我。