部编人教版初中语文九年级下册第十课唐雎不辱使命 复习要点
10 唐雎不辱使命复习要点
一、重点字词
唐雎（jū）：人名。
谓……曰：对……说。
易：交换。
其：句中用来加重语气的助词。
加慧：给予恩惠。
虽然：即使这样。
弗敢：不敢。
使：（安陵君因使唐雎使于秦）第一个使指排遣，第二个使是出使。
以：凭借。
存：幸存。
以君为长者：（我）把安陵君看作忠厚长者。
错意：置意。
错，通“措”。
广：扩充。
逆：违背。
与：疑问语气助词。
若是：像这样。
若，像。
是，这样。
直：只，仅仅。
怫（fú）然：盛怒的样子。
尝：曾经。
布衣：平民。
古代没有官职的人穿布衣服，后以此指代平民。
免冠徒跣（xiǎn）：摘掉帽子，光着脚。
以头抢（qiāng）地：把头往地上撞。
抢，撞。
庸夫：平庸无能的人。
士：这里指有才能有胆识的人。
休祲（jìn）：吉凶的征兆。
休，吉祥。
祲，不祥。
缟（gǎo）素：白色的丝织品，这里指穿丧服。
色挠：变了脸色。
挠，屈服。
谢：道歉。
谕（yù）：明白，懂得。
徒：只。
以：因为。
二、文学常识
本文选自《战国策》，作者刘向。
《战国策》是一部国别体史书，是刘向根据战国史书整理编辑的。
全书分为东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山十二策，共三十三篇。
记录了战国时期各国政治、军事、外交各方面的历史事件，着重记录了谋臣策士的策略和言论。
对后世散文和辞赋的创作影响重大。
刘向，西汉末年经济学家、文学家、目录学家。
三、主要内容及中心思想
文章用人物对话生动形象地塑造了唐雎的形象，表现了唐雎维护
国土的严正立场和不畏强暴、敢于斗争的精神，从而揭示了弱国安陵能够在外交上战胜强秦的原因。
四、知识点
1、通假字
（1）故不错意也
错：通“措”。
（2）仓鹰击于殿上
仓：通“苍”。
2、古今异义
（1）安许：陵君其许寡人
古义：答应。
今义：允许。
（2）虽然：虽然，受地于先王
古义：即使这样。
今义：连词，与“可是、但是”等连用，表转折。
（3）是：非若是也
古义：这样。
今义：表判断。
（4）直：岂直五百里哉
古义：只，仅仅。
今义：不弯曲。
（5）夫：夫专诸之刺王僚也
古义：用在句首，做发语词，表示要发表议论，不译出。
今义：夫人、丈夫。
（6）休：休祲降于天
古义：吉祥。
今义：休息。
（7）谢：长跪而谢之
古义：道歉。
今义：感谢。
（8）徒：徒以有先生也
古义：只，只是。
今义：徒弟，学生。
3、一词多义
（1）使
亲王使人谓安陵君（动词，派遣）
安陵君因使唐雎使于秦（动词，出使）（2）徒
亦免冠徒跣（动词，光着）
徒以有先生也（副词，只，只是）
（3）怒
怀怒未发（名词，愤怒，怒气）
秦王怫然怒（动词，发怒）
（4）然
虽然，受地于先王（代词，这样）
秦王怫然怒（形容词词尾，……的样子）（5）夫
此庸夫之怒也（名词，成年男子）
夫专诸之刺王僚也（句首发语词，无意义）（6）以
以五百里之地易安陵（介词，用）
以五十里之地存着（介词，凭）
以君为长者（介词，把）
徒以有先生也（介词，因为）
4、词类活用
（1）天下缟素
缟素：名词用作动词，穿丧服。
（2）请广于君
广：形容词用作动词，扩充。
（3）轻寡人与
轻：形容词用作动词，轻视，蔑视。
（4）且秦灭韩亡魏
亡：动词的使动用法，使……亡。
（5）伏尸百万
伏：动词的使动用法，使……倒下。
5、文言句式
（1）判断句
此三子者，皆布衣之士也。
（2）倒装句
受地于先王（介词结构“于先王”后置）。
（3）省略句
（吾）受地于先王，愿终守之。
6、写作特色
（1）衬托对比，刻画人物形象
文章通过安陵君和唐雎之间的对比，唐雎和秦王之间的对比，突显了人物形象。
安陵君委婉拒绝秦王并派使臣出使秦国，表现了安陵君虽小国寡民，但不卑不亢。
秦王则骄横、不讲理、不可一世。
唐雎在危险时刻出使秦国，任务艰巨，面对强秦有理有节、大义凌然、无私无畏，誓死维护国土。
（2）、通过对话，突出人物性格
作者把唐雎和秦王两个人物放在一场尖锐的矛盾冲突当中，通过对话，鲜明地表现了他们各自的性格特点。
对话极富外交色彩，加之文言虚词运用恰当，使人物说话的语气突出，从而把人物的神态描绘得形象、逼真。
《唐雎不辱使命》中考复习要点.doc
1、文学常识关于《战国策》：《战国策》是 时期游说之士的策谋和言论的汇编。
《战国策》当初有《国策》、《国事》、《事语》、《短长》、《长书》、《修书》 等名称和本子， (年代)的刘向编订为三十三篇，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山十二策。
内容 多记谋臣策士的活动，写了他们雄辩的言辞和机智的运筹。
文笔挥 洒自如，描写人物活动绘声绘色，栩栩如生，富有文学意味。
2、 语音(1)唐睢( 免冠徒xian(4) 以头抢_地o ___ 素(7)秦王色挠 _______3、 找出通假字并解释。
(1)秦王不说 (3) 仓鹰击于殿上4、 重点词语解释(1)辱使命： (3)其许寡人： (5) 甚善： (7)弗敢易： (9)请广于君： (13)非若是也: (15)岂直五百里哉 (17)公亦尝闻天子之怒乎： 着脚 (19) 以头抢地耳：撞；罢了(20) 庸夫之怒：(22)休複：(23)若士必怒： (25) 、长跪而谢之(26) 、寡人谕矣： 者，徒以有宪生也5、 理解性默写 )不辱使命 (2)秦王f u 然怒(3) (5)休jin ______ 降于天 (6)天下ga (8) hui 星袭月 (2)故不错意也 (4)轻寡人与 (2)易安陵： (4)大王加惠 (6)虽然，受地于先王： (8)因使唐雎使于秦： (10)轻寡人与: (14)虽千里不敢易： (16)怫然怒: (18)免冠徒跣：摘掉帽子，光 (21)非士之怒： (24)天下编素： (27)安陵以五十里之地存(1)课文中哪一句话表现岀秦王盛气凌人，又分明是一个骗局？(2)文中哪一句话既是秦王无可奈何的自我解嘲，更是作者借秦王之口对唐雎所作的赞扬？币占彳五右n笊1引彳孚"(1)箕犬欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！(2)大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先生，愿终守之, 弗敢易！(3)唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。
九下语文第10课重点内容
九下语文第10课重点内容1、九下语文第10课重点内容是学习并理解掌握《唐雎不辱使命》的内容。
2、《唐雎不辱使命》是西汉刘向的作品，全文内容如下：秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。
安陵君因使唐雎使于秦。
秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。
今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。
安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。
”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。
”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。
”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。
夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。
此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。
若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。
”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
”3、知识点如下（1）生字注音：●唐睢（jū）不●秦王怫（fú）然怒●免冠徒跣（xiǎn）●以头抢（qiāng）地●休祲（jìn）降于天天下缟（gǎo）素●秦王色挠（nóo）（2）重点句词释义：●通假字①秦王不说（说：通“悦”，高兴）②故不错意也（错：通“措”，施行，置办）③仓鹰击于殿上（仓：通“苍”，青色）●古今异义词：长跪而谢之（古义：道歉今义：感谢）●词类活用：①轻寡人与（轻，形容词用作动词，意动用法，“认为……轻”，小看）②请广于君（广，形容词用作动词，使动用法，“使……扩充”）③天下缟素（名词用作动词，穿丧服）4、全文释义秦王派人对安陵君（安陵国的国君）说：“我打算要用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君一定要答应我！”安陵君说：“大王给以恩惠，用大的地盘交换我们小的地盘，实在是善事；虽然如此，但我从先王那里接受了封地，愿意始终守卫它，不敢交换！”秦王知道后（很）不高兴。
第10课《唐雎不辱使命》知识点
10、唐雎不辱使命文言知识点一、作者简介《唐雎不辱使命》选自《战国策·魏策》。
《战国策》是西汉末年刘向根据战国时期史料整理编辑的一部国别体史书，共33篇，分国编次。
主要记载了战国时期谋臣策士的策略言论，分为东西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山等11国共33篇。
《战国策》战国时代国别体史书，又名《国策》、《国事》。
它叙事年代上接春秋，下至秦灭六国为止，约二百三四十年间各国政治、军事、外交方面的动态。
《战国策》文辞优美，常用寓言阐述道理，著名的寓言就有“画蛇添足”“亡羊补牢”“狡兔三窟”“狐假虎威”“南辕北辙”“安步当车”“门庭若市”等。
在我国古典文学史上亦占有重要地位。
纪传体：以人物为中心线索。
《史记》（二十四史全是纪传体）编年体：按年月日先后顺序来记述事实。
《春秋》《左传》国别体：以国家为单位，分别记叙历史事件。
《国语》《战国策》我国第一部编年体史书是《春秋》我国第一部叙事完备的编年体史书是《左传》（左氏春秋）我国第一部纪传体通史《史记》文言知识点一、通假字1.故不错意也(“错”同“措”,置，放)2.仓鹰击于殿上(“仓”同“苍”，青色)二、一词多义（一）使1.使人谓安陵君曰（派遣）2.安陵君因使唐雎使于秦（派遣出使）（二）徒1.亦免冠徒跣（裸露）2.徒以有先生也（只，仅仅）（三）然1.虽然，受地于先王（代词，这样）2.秦王怫然怒（……的样子）（四）夫1.此庸夫之怒也（成年男子）2.夫专诸之刺王僚也（句首发语词，无意义）（五）虽1.虽然，受地于先王（虽然）2.虽千里不敢易也（即使）（六）与1.轻寡人与（疑问语气助词，吗）2.与臣而将四矣（和、同）（七）者1.以君为长者（……的人）2.安陵以五十里之地存者（……的原因）（八）亦1.公亦尝闻天子之怒乎（也）2.布衣之怒，亦免冠徒跣（不过）（九）怒1.秦王怫然怒（发怒，动词）公亦尝闻天子之怒乎天子之怒大王尝闻布衣之怒乎布衣之怒此庸夫之怒2.怀怒未发（愤怒，形容词）（十）之1.寡人欲以五百里之地易安陵（的）2.虽然受地于先王，愿终守之（代词，代“它”，指土地）3.公亦尝闻天子之怒乎（取独）4.长跪而谢之曰（代词，他，指唐雎）5.聂政之刺韩傀也（取独）（十一）于1.受地于先王（从）2.唐雎使于秦（到）3.休祲降于天（从）4.仓鹰击于殿上（在）5.何至于此（到）（十二）以：1.寡人欲以五百里之地易安陵（用）2.而君以五十里之地存者（凭借）3.以君为长者（把）4.徒以有先生也（因为）5.以头抢地耳（用）（十三）而1、安陵君受地于先王而守之（表顺承）2、与臣而将四矣3、挺剑而起4、长跪而谢之曰5、而君以五十里之地存者（表转折）6、而君逆寡人者三、词类活用1.天下缟素(名词用作动词，穿白色丧服)2.轻寡人与(形容词用作动词，轻视)3.请广于君(形容词用作动词，增广、扩充)4.伏尸百万，流血千里（动词的使动用法，“使…伏”“使…流”）5.且秦灭韩亡魏（动词的使动用法，意思是“使……灭亡”）四、古今异义1、寡人欲以五百里之地易安陵古义：交换今义：容易2、虽然，受地于先王古义：虽然如此（两个词）今义：连词3、岂直五百里哉古义：只，只是今义：直线4、非若是也古义：这样今义：判断动词5、夫专诸之刺王僚也古义：句首发语词，无意义今义：增加6、休祲降于天古义：吉祥今义：休息7、长跪而谢之曰古义：道歉今义：感谢五、特殊句式1、此三子者，皆布衣之士也。
九年级(下)语文文言文《唐雎不辱使命》知识点梳理
2019学年九年级（下）语文文言文《唐雎不辱使命》知识点梳理一、作者作品。
本文选自，是一部体史学著作，又称。
记载了西周、东周及秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山各国之事，记事年代起于战国初年，止于秦灭六国，约有240 年的历史。
主要记述了战国时期的游说之士的政治主张和言行策略。
也展示了战国时代的历史特点和社会风貌，是研究战国历史的重要典籍。
由西汉编定，共篇。
刘向（约前77—前6），本名更生，字子政，沛县（今属江苏）人。
西汉经学家、目录学家、文学家。
汉皇族楚元王（刘交）四世孙。
代表作品、、。
二、写作背景。
战国后期，秦国相继灭掉其他诸侯国，公元前230 年灭掉韩国，公元前225 年，秦国灭掉魏国。
安陵是魏国的附庸小国，秦王想以“易地”的骗局占领安陵，安陵君拒绝了秦王的要求，秦王不悦，由此引出安陵君派唐雎出使秦国，唐雎与秦王斗智斗勇，最终保全了领土，折服秦王。
三、内容概括。
这篇文章所记叙的是强国和弱国之间一场外交斗争的情况。
文章用人物对话生动地塑造了唐雎的形象，表现了唐雎维护国土的严正立场和不畏强暴、敢于斗争的布衣精神，从而揭示了弱国安陵能够在外交上战胜强秦的原因。
本文可分三部分：第一部分（第1段），写唐雎出使秦国的背景。
秦王派人向安陵君提出“以五百里之地易安陵”的要求，安陵君委婉地加以拒绝，并派唐雎出使秦国，意在修好。
（故事的开端）第二部分（第2、3段），写唐雎同秦王进行针锋相对的斗争的经过。
第2段写唐雎坚决抵制秦王的骗局，表现出维护国土的严正立场。
（故事的发展）第3段写唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”。
秦王进一步用战争进行恫吓，极力描绘由“天子之怒”引起的战争的可怕场景。
对此，唐雎也毫不示弱，以“士之怒”进行反击，引用专诸、聂政、要离行刺的故事，表示自己要效法他们，意即要跟秦王拼命。
并立即付诸行动，“挺剑而起”。
（故事的高潮）第三部分（第4段），写唐雎在这场斗争中得到了胜利。
秦王“长跪而谢之”，表示屈服。
完整版唐雎不辱使命复习要点精华版
《唐雎不辱使命》复习提纲，、”、Nr 、|_r 一、 文学常识关于《战国策》： 《战国策》是战国时期游说之士的策谋和言论的汇编。
《战国策》当初有《国策》、《国事》、《事 语》、《短长》、《长书》、《修书》等名称和本子，西汉末年刘向编订为三十三篇，分东周、西周、秦、 齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山十二策。
内容多记谋臣策士的活动，写了他们雄辩的言辞和 机智的运筹。
文笔挥洒自如，描写人物活动绘声绘色，栩栩如生，富有文学意味。
二、 基础知识 （一）字 （1）唐睢不r u 使命 （2）秦王怫 然怒 （3）免冠徒跣 (4)以头 qi m g地 （5）休祲 降于天 （6）天下缟 素（7）秦王色 nao(8) hui 星袭月（二）词 1、通假字 （1）故不错意也 （“错”通“措”，安放） （2）轻寡人与（“与”通“欤”，语气词“吗”） （3）仓鹰击于殿上（“仓”同“苍”，青色） （4）寡人谕矣（“谕”同“喻”，明白，懂得）2、词类活用 （1） 请广于君（广：形容词活用动词, （2）轻寡人与（轻：形容词活用动词,（3） 天下缟素（缟素：名词作动词， “扩大，补充”） “轻视，看不起”） “穿戴丧服”）（4）伏尸百万，流血千里（伏、流均为动词的使动用法, “使”伏，使”流”）（5）且秦灭韩亡魏（动词的使动用法， “使”亡”） 3、古今异义 1 •非若是也（古：这样，如此。
今：经常用作判断词）2. 岂直五百里哉（古：只，仅仅。
今：不弯曲）3. 休祲降于天（古：吉祥。
今：经常用作休息） 4 •以五百里之地易安陵（古：交换。
今：容易，简单） 5.虽然，受地于先王（古：虽然这样。
今：表转折关联词，与 但是”合用） 6•徒以有先生也（古：只。
今：徒弟） 7. 秦王色挠（古：屈服。
今：轻轻地抓） 8. 跪而谢之（古：一种坐姿。
今：双膝着地。
9. 以头抢地耳（古：撞。
今：抢夺）古：道歉。
今：感谢或凋落）10．安陵君因使唐雎使于秦（古：于是。
九年级下册语文文言文《唐雎不辱使命》知识点复习
九年级下册语文文言文《唐雎不辱使命》知识点复习九年级下册语文文言文《唐雎不辱使命》知识点复习九年级下册语文文言文《唐雎不辱使命》知识点复习原文：秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。
安陵君因使唐雎使于秦。
秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。
今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。
安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻千里。
”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。
”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。
夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。
此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。
若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。
”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
”翻译：秦王派人对安陵君说：“我想要用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君一定要答应我啊！”安陵君说：“大王加以恩惠，用大的地盘交换我们小的地盘，这再好不过了，虽然是这样，但这是我从先王那继承的封地，我愿意一生守护它，不敢交换！”方圆五百里的土地交换安陵，安陵君却不听从我，这是为什么？况且秦国使韩国魏国灭亡，但安陵却凭借方圆五十里的土地幸存下来的原因，是因为我把安陵君看作忠厚的长者，所以不打他的主意。
现在我用安陵十倍的土地，让安陵君扩大自己的领土，但是他违背我的意愿，是他看不起我吗？”唐雎回答说：“不，并不是这样的。
安陵君从先王那里继承了封地，只想守护它，即使是方圆千里的土地也不敢交换，更何况只是五百里的土地（就能交换）呢？” 秦王勃然大怒，对唐雎说：“先生曾听说过天子发怒吗？”唐雎回答说：“我未曾听说过。
人教部编版九年级下册第10课《唐雎不辱使命》知识点归纳
《唐雎不辱使命》常考知识盘点1.资料链接（1）刘向刘向，字子政，本名更生，西汉经学家、目录学家、文学家。
整理编辑《战国策》,所撰《别录》，为我国目录学之祖。
今存《新序》《说苑》《列女传》等书。
（2）《战国策》《战国策》是西汉末年刘向根据战国史书整理编辑的国别体史书，共三十三篇,分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山十二策。
主要记载了战国时代谋臣策士纵横捭阖的斗争及其有关的谋议或辞说，展示了战国时代的历史特点和社会风貌，是研究战国历史的重要典籍。
2.文章中心概括本文记叙唐雎在国家危亡的紧急关头出使秦国，与凶暴的秦王展开面对面的斗争，终于出色地完成了使命的经过。
用人物对话生动地塑造了唐雎的形象，表现了唐雎维护国土的严正立场和不畏强暴、敢于斗争的布衣精神，从而揭示了弱国安陵能够在外交上战胜强秦的原因。
3.写作特点（1）对比手法的运用。
本文中唐雎和秦王是对立而存在的，他俩之间生死不容、唇枪舌剑的斗争，为作者充公分运用对比手法，提供了坚实的基础，因而作者紧紧抓住这一点，对比着来写这两个人物。
（2）衬托手法的运用。
这突出地表现在用安陵君来衬托唐雎上。
安陵君是作品的次要人物，但又是必不可少的人物。
他是君，唐雎是臣，他的态度决定着唐雎的态度，他不失为明君，但有了唐雎才称得上是锦上添花。
“大王加惠，以大易小，甚善“，这种话只能出处安陵君之口，他比唐雎软弱，更缺乏才干，大敌当前，他有见识，会应对，却拿不出解决问题的办法，找不到走出险地的途径。
而唐雎出使秦廷，面对秦王，一开口便胜安陵君一筹，”否，非若是也“，不卑不亢。
接下去则一句比一句更有锋芒。
他看透了秦王的色厉内荏，只要掌握时机，就难一举而战胜之。
但反过来说，没有安陵君的支持信任，唐雎纵然浑身胆识，怕也难有用武之地。
两个人物，两种性格，互为表里，相辅相成。
4.文言文基础知识和理解运用（1）通假字①秦王不说“说”通“悦”，愉快②故不错意也“错”通“措”,放置，安放③轻寡人与“与”通“欤”，语气词④仓鹰击于殿上“仓”通“苍”，青色“谕”通“喻”，明白（2①虽然．．，受地于先王，愿终守之古义：即使如此今义：表转折关系的关联词②非若是．也古义：这样今义：判断动词③休．祲降于天古义：吉祥今义：休息④虽千里不敢易．也古义：交换今义：容易⑤长跪而谢．之曰古义：道歉今义：感谢⑥岂直．五百里哉古义：只，仅仅今义：不弯曲⑦徒．以有先生也古义：只，仅仅今义：徒弟⑧大王加．惠古义：给予今义：增加⑨以头抢．地今义：抢夺，抢占（3①使：安陵君因使唐雎使于秦(第一个“使”的意思为“派遣”；第二个“使”的意思为“出使”)使人谓安陵君曰(派遣)②徒：亦免冠徒跣(裸露)徒以有先生也(只，仅仅)③夫：此庸夫之怒也(成年男子)夫专诸之刺王僚也(句首发语词，无实义)④然：虽然，受地于先王(这样)秦王怫然怒(……的样子，形容词词尾) ⑤以：寡人欲以五百里之地易安陵(用)以君为长者，故不错意也(介词，与“为”连词，可译为“把……当作”)安陵以五十里之地存者(凭借)徒以有先生也(因为)⑥之：聂政之刺韩傀也(用于主谓之间，取消句子的独立性，无实义)寡人欲以五百里之地易安陵(结构助词，的)虽然受地于先王，愿终守之(代词，代“它”，指土地)⑦于：受地于先王(从)唐雎使于秦(到)休祲降于天(从)仓鹰击于殿上(在)⑧而：剑而起（表承接，不译）而安陵以五十里之地存者（表转折，但是）受地于先王而守之（表顺承，不译）⑨之：而安陵以五十里之地存者（助词，的）愿终守之（代词，它，指代安陵的国土）夫专诸之刺王僚也（助词，取独，不译）长跪而谢之曰（代词，指代唐雎）⑩者：以君为长者（代词，……的人。
第10课《唐雎不辱使命》复习课件(共22张PPT)2021—2022学年部编版语文九年级下册
违背 哪里只是 愤怒的样子 曾经
听说 平民 赤脚
(14)怀怒未发,休祲降于天
(15)若士必怒 (16)秦王色挠 (17)长跪而谢之曰 (18)寡人谕矣
发作 吉祥 不祥 一定
脸色 道歉 明白，懂得
5. 一词多义
(1)徒
①亦免冠徒跣 裸露 ②徒以有先生也 只，仅仅
(2)怒
①天子之怒 ②怀怒未发 ③怒而飞
这是平庸无能的人发怒,不是有胆识有才能的人发 怒。
7.而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。
而安陵国却凭借五十里的土地幸存下来的原因,只 因为有先生啊。
四、问题探究
1. 找出描写秦王情绪变化的词语,说说秦 王为什么会有这些变化。
“不说”“怫然怒”“秦王色挠”,这些词语,如 同一条暗线,串联起秦王情绪的变化。秦王情绪的 变化,是对安陵国君臣坚强不屈、英勇斗争行为的 反应,他从“不说”到“怒”,最后到沮丧(色挠), 从自以为是、不可一世到赔礼道歉,秦王情绪经历 了一个大起大落的过程,颇有戏剧性。
②虽千里不敢易也 即使
①安陵君受地于先王而守之 顺承
②长跪而谢之曰 ③而安陵以五十里之地存者
修饰 转折
4. 之 ①寡人欲以五百里之地易安陵的
②聂政之刺韩傀也
主谓
③安陵君受地于先王而守之 代词，指封地
④长跪而谢之曰
代词，指唐雎
5.以
①寡人欲以五百里之地易安陵用
②以君为长者
把
③而安陵以五十里之地存者 凭借
生气，发怒 愤怒 振奋，这里指 用力鼓动翅膀
(3)使①秦王使人谓安陵君曰 派遣，命令
②安陵君因使唐雎使于秦出使
③得一人之使
使唤
④于是上乃使使持节诏将军派遣
部编版九年级下册语文课文10《唐雎不辱使命》知识点
部编版九年级下册语文课文10《唐雎不辱使命》知识点【生字注音】唐睢不辱（jū）使命秦王怫（fú）然怒免冠徒跣（xiǎn）以头抢（qiāng）地休祲（jìn）降于天天下缟（gǎo）素秦王色挠（nóo）【重点字词句义】1、通假字：①秦王不说（说：通“悦”，高兴）②故不错意也（错：通“措”，施行，置办）③仓鹰击于殿上（仓：通“苍”，青色）2、古今异义词：长跪而谢之（古义：道歉今义：感谢）3、词类活用：①轻寡人与（轻，形容词用作动词，意动用法，“认为……轻”，小看）②请广于君（广，形容词用作动词，使动用法，“使……扩充”）③天下缟素（名词用作动词，穿丧服）4、一词多义：①徒免冠徒跣（空，本文可以解释成光着）徒以有先生也（仅仅，只）②惠大王加惠（恩惠）汝之不惠（聪明）③若非若是也（像）若士必怒（如果）5、其他重点词语解释：⑴不辱使命（辱没、辜负）⑵易安陵（交换）⑶其许寡人（句中用来加重语气的助词）（答应）⑷大王加惠（给予恩惠）⑸故不错意也（所以）⑹因使唐雎使于秦（于是）（派）（出使）⑺逆寡人者（违背）⑻非若是也（这样）⑼虽千里不敢易（即使）⑽岂直五百里哉（难道）（只，仅仅）⑾秦王怫然怒（盛怒的样子）⑿布衣之怒（平民）⒀公亦尝闻天子之怒乎（先生）（曾经）⒁以头抢地耳：撞；罢了⒂庸夫之怒（平庸无能的人）⒃非士之怒（有才能有胆识的人）⒄休祲：吉凶的征兆⒅秦王色挠（屈服）⒆寡人谕矣（明白，懂得）⒇免冠徒跣（脚）6、重点语句翻译：①寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人!*我想要用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君可要答应我呀!②大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先生，愿终守之，弗敢易!*承蒙大王给予恩惠，用（贵国的）大面积的土地来换（敝国）小面积的土地，很好；即使如此，但是我是从先王那里接受了封地，愿意始终守护它，不敢（随便）交换。
虽然：既便如此。
③秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。
九年级下册语文唐雎不辱使命笔记
九年级下册语文唐雎不辱使命笔记一、文学常识。
1. 出处。
2. 作者。
- 西汉刘向编订。
刘向，原名更生，字子政，西汉经学家、目录学家、文学家。
二、字词积累。
1. 通假字。
- 故不错意也（“错”通“措”，安放，安置）- 仓鹰击于殿上（“仓”通“苍”，青色）2. 古今异义。
- 虽然，受地于先王（古义：即使这样；今义：表转折关系的连词）- 非若是也（古义：这样；今义：判断动词）- 休祲降于天（古义：吉祥；今义：休息）- 长跪而谢之曰（古义：道歉；今义：感谢）3. 一词多义。
- 使。
- 秦王使人谓安陵君曰（派遣）- 安陵君因使唐雎使于秦（前一个“使”是派遣；后一个“使”是出使）- 徒。
- 亦免冠徒跣（光着）- 徒以有先生也（只，仅仅）- 以。
- 寡人欲以五百里之地易安陵（用）- 而君以五十里之地存者（凭借）- 徒以有先生也（因为）4. 重点实词。
- 唐雎不辱使命（辱：辱没、辜负；使命：出使的任务）- 请广于君（广：扩充）- 大王加惠（加惠：给予恩惠）- 轻寡人与（轻：轻视）- 岂直五百里哉（直：只，仅仅）- 秦王怫然怒（怫然：盛怒的样子）- 免冠徒跣（跣：脚）- 以头抢地耳（抢：撞）- 天下缟素（缟素：白色的丝织品，这里指穿丧服）- 秦王色挠（挠：屈服）- 长跪而谢之（长跪：直身而跪）三、内容分析。
1. 故事背景。
- 战国时期的最后十年，秦以秋风扫落叶之势相继翦灭各诸侯国。
公元前230年灭韩，前225年灭魏。
安陵是魏的附庸小国，秦企图用“易地”的政治骗局不战而屈人之兵（秦人往往借迁移之名行灭国之实），由此引出唐雎出使秦国这一事件。
2. 人物形象。
- 唐雎。
- 唐雎是一个有胆有识的谋臣。
面对强秦的无理要求和咄咄逼人的气势，他毫不畏惧。
在与秦王的对话中，他以其坚定的信念、非凡的勇气和卓越的智慧，挫败了秦王的阴谋。
例如，当秦王以“天子之怒”相威胁时，唐雎以“士之怒”针锋相对，并且列举了专诸、聂政、要离三个刺客的事例，表明自己要效法他们，与秦王同归于尽的决心，最终使秦王色挠。