教研活动登记表(陈静《分类与整理》)
教研组教研活动记录单(3篇)
第1篇一、活动时间：2021年9月15日上午9:00-11:30二、活动地点：学校会议室三、活动主题：新学期教学计划研讨与制定四、活动主持人：教研组长张老师五、参与人员：全体教研组成员六、活动内容：1. 张老师宣布活动开始，对本次教研活动的目的和意义进行简要说明。
2. 各教研组成员就新学期的教学计划进行讨论和交流。
3. 张老师针对各教研组的教学计划进行点评和指导。
4. 各教研组根据张老师的意见和建议，对教学计划进行修改和完善。
5. 张老师总结本次教研活动，并对下一步工作进行部署。
七、活动记录：（一）新学期教学计划研讨1. 语文教研组（1）教学目标：提高学生的语文素养，培养学生的阅读、写作、口语表达能力。
（2）教学内容：根据课程标准，合理安排教学内容，注重培养学生的阅读兴趣和写作能力。
（3）教学方法：采用多种教学方法，如小组合作、探究式学习等，激发学生的学习兴趣。
（4）教学评价：通过课堂提问、作业、考试等多种形式，对学生的学习情况进行评价。
2. 数学教研组（1）教学目标：培养学生的数学思维能力，提高学生的数学应用能力。
（2）教学内容：根据课程标准，合理安排教学内容，注重培养学生的逻辑思维和解决问题能力。
（3）教学方法：采用启发式教学、探究式学习等，提高学生的学习兴趣。
（4）教学评价：通过课堂练习、作业、考试等多种形式，对学生的学习情况进行评价。
3. 英语教研组（1）教学目标：提高学生的英语听说读写能力，培养学生的跨文化交际能力。
（2）教学内容：根据课程标准，合理安排教学内容，注重培养学生的语言运用能力。
（3）教学方法：采用情景教学、合作学习等，提高学生的学习兴趣。
（4）教学评价：通过课堂活动、作业、考试等多种形式，对学生的学习情况进行评价。
4. 物理教研组（1）教学目标：培养学生的科学素养，提高学生的实验操作能力和创新能力。
（2）教学内容：根据课程标准，合理安排教学内容，注重培养学生的实验操作能力和创新意识。
课题研讨活动记录表
动
过
程
记
录
1．汇总全部教材，一律交电子稿。
2．分组阅读，逐一校对。
活动效果
课题组成员对内容很感兴趣，校对得非常认真。
研究反思
课题研讨活动记录表
课题名称
《“求我”校本课程班本化实施的研究》
研讨主题
阅读治疗班本课课堂教学研讨
活动时间
2012.5.21
地点
会议室
活动形式
课堂研讨
参与人员
徐 敏 周建华 邱丽珍 张 怡
活动效果
通过讨论，老师们学明确了本学期的研究重点，对班本课程的开发方向有了清晰的认识。
研究反思
还要加强对班本课程相关理论的学习，可以提供相关个案供老师们参考。
课题研讨活动记录表
课题名称
《“求我”校本课程班本化实施的研究》
研讨主题
阅读治疗.3.12
地点
会议室
活动形式
座谈
参与人员
沈建华 徐 敏 周建华 邱丽珍 张 怡
田一明 孔清香 吴 琦 张云红 陈玉芳
人数
12
主持人
陆建华
记录人
孔清香
活动
内容
商议阅读治疗班本课程的开发体系
活动
目标
制定阅读治疗班本课程的开发体系
活
动
过
程
记
录
1．各年级交流开发设想。
2．推选各年级开发组组长。
一年级：周建华 二年级：邱丽珍 三年级：张 怡
四年级：吴 琦 五年级：张云红 六年级：陈玉芳
精品文档课题研讨活动记录表课题名称研讨主题活动时间参与人员主持人活动内容求我校本课程班本化实施的研究求我校本课程班本化实施学期研究重点2012210地点会议室活动形式座谈周建华邱丽珍张怡田一明徐敏12吴琦张云红陈玉芳沈建华人数孔清香陆建华记录人孔清香商议求我校本课程班活动制定求我校本课程班本化本化实施学期重点工作目标实施学期开发计划一陆建华副校长主持会议明确活动主题二商议重点1
教师教研活动记录登记(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高教师教育教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2021年10月15日开展了主题为“提升课堂教学质量，促进学生全面发展”的教研活动。
本次活动由教务处组织，各教研组积极参与，旨在通过集体备课、教学观摩、经验分享等形式，提升教师的教学能力，优化课堂教学。
二、活动时间及地点时间：2021年10月15日（周五）下午2:00-5:00地点：学校多功能厅三、活动参与人员1. 校长：张XX2. 教务处主任：李XX3. 各教研组长：王XX、赵XX、刘XX等4. 全体教师：共计50人四、活动流程1. 开场致辞（2:00-2:10）由校长张XX致辞，强调教研活动的重要性，鼓励教师积极参与，共同提高。
2. 集体备课（2:10-3:30）各教研组根据所负责学科，进行集体备课，共同研讨教学难点、重点，制定教学方案。
3. 教学观摩（3:30-4:30）语文教研组、数学教研组、英语教研组分别进行教学观摩，展示本组教师的教学风采。
4. 经验分享（4:30-5:00）教研组长及优秀教师代表分享教学经验，交流教学心得，为其他教师提供借鉴。
五、活动内容1. 集体备课各教研组针对本学科特点，结合教材内容，对教学难点、重点进行深入研讨，制定切实可行的教学方案。
如语文教研组针对作文教学，探讨如何提高学生的写作兴趣和写作能力；数学教研组针对应用题教学，研究如何引导学生运用所学知识解决实际问题。
2. 教学观摩语文教研组：王XX老师以《荷塘月色》为课例，通过情景创设、朗读指导、写作训练等方式，引导学生感受荷塘美景，激发学生的写作兴趣。
数学教研组：赵XX老师以《分数乘除法》为课例，通过小组合作、动手操作、游戏竞赛等形式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握分数乘除法。
英语教研组：刘XX老师以《Unit 4 My Home》为课例，通过情景对话、角色扮演、歌曲演唱等手段，提高学生的口语表达能力。
3. 经验分享王XX老师分享了自己在作文教学中的经验，强调激发学生写作兴趣的重要性，并提出了一系列具体措施。
梅园幼儿园园本教研活动记录表
活动效果与
反思
通过此次探讨教师的观念有了不同的转变对于“课”与“教育活动”的本质区别也有了充分的了解1、转变教育观念由过分突出知识、教师、教材、课堂中心转向经验、儿童、活动为中心。2、幼儿教育活动的特点活动性、开放性、主体性、整体性等。
梅园幼儿园园本教研活动记录表教研Βιβλιοθήκη 容幼儿园教育活动的界定与分类
参加人数
7
活动时间
12月28日
地点
梅园幼儿园
主持人
陈丽亚
活动概述
根据陈月鸯老师的《幼儿园教育活动的界定与分类》的资料内容，全体教师进行相互探讨。认为一、幼儿园教育活动的界定：广义指幼儿教育工作者为实现幼儿园的培育目标，在一日生活中所安排的各种活动的总和。幼儿园教育活动的类型：1、从教育活动的预设程度分：正规活动、非正规活动（含随机教育活动）2、从活动的组织形式分：个人活动、小组活动、班集体活动、全园活动3、从活动的空间分：室内活动、户外活动、园外活动（社区与郊游）4、从活动领域分：五大领域教育活动5、从知识经验的组织形式上分：分科活动、综合活动6、从教师指导的程度分：指令性活动、自主活动7、从幼儿学习形式分：阅读活动、游戏活动、探索活动8、从生活环节分：入园、进餐、喝水、盥洗、排便、睡眠、学习活动、离园
教研讨论活动记录表
教研讨论活动记录表介绍教研讨论活动记录表是一种用于记录教师教研活动的工具。
教研活动是指教师之间进行交流和讨论，共同探讨教育教学问题，提高教学水平的一种活动。
教研讨论活动记录表的编写和使用，可以帮助教师更好地组织和记录教研活动，方便后续的总结和复盘。
编写目的教研讨论活动记录表的编写目的是为了方便教师记录教研活动的过程和结果，以及对教研活动的总结和反思。
通过记录表的使用，可以提高教师的教研效率，促进教师之间的交流和合作，推动教育教学的改进和创新。
使用方法教研讨论活动记录表的使用方法如下：1.标题：在记录表的顶部填写活动的标题，简明扼要地描述教研活动的主题。
2.时间和地点：记录活动的时间和地点，方便后续的回顾和整理。
3.参与人员：记录参与教研活动的教师姓名，包括主持人和参与讨论的教师。
4.讨论主题：记录教研活动的主要讨论内容和问题，可以列出几个关键问题，供参与人员进行讨论。
5.讨论过程：详细记录教研活动的讨论过程，包括每个问题的讨论内容、意见和观点，以及参与人员的互动和交流。
6.结果和总结：总结教研活动的结果，包括对每个问题的结论和建议，以及对活动过程的反思和评价。
7.下一步计划：根据教研活动的结果和总结，制定下一步的教研计划，包括进一步研究的方向和具体措施。
教研讨论活动记录表样例标题教研讨论活动记录表时间2022年1月1日地点学校教研室标题教研讨论活动记录表参与人员张老师、李老师、王老师讨论主题如何提高学生的阅读能力讨论过程1. 张老师分享了她在阅读教学中的一些经验和方法，包括课堂教学的组织和设计，以及针对不同水平学生的个别辅导。
2. 李老师提出了一些关于阅读教学的问题，包括学生阅读兴趣的培养、阅读材料的选择和评价等。
3. 王老师分享了她在阅读教学中遇到的一些困惑和挑战，大家一起分析问题的原因，并提出了一些建议和解决方案。
结果和总结1. 通过讨论，大家对提高学生的阅读能力有了更深入的理解和认识，明确了今后的教学目标和方向。
教研活动记录表
教研活动记录表一、教研活动基本信息活动主题：探索创新教学方法，提升课堂教学质量活动时间：具体时间活动地点：具体地点参与人员：列出参与教研活动的教师姓名二、活动目标1、探讨当前教学中存在的问题及解决方案。
2、分享优秀的教学经验和教学资源。
3、共同研究创新教学方法，提高教学效果。
三、活动内容（一）问题探讨在活动开始，教师们纷纷提出了自己在教学过程中遇到的问题。
教师姓名 1提到，部分学生在课堂上参与度不高，注意力容易分散。
经过讨论，大家认为可能是教学内容不够生动有趣，或者教学方法较为单一。
教师姓名2则表示，在布置作业时，很难把握作业的难度和量，导致有些学生觉得作业太难，有些学生又觉得作业太简单。
对此，大家认为可以根据学生的实际情况进行分层布置作业。
（二）经验分享接着，几位教学经验丰富的教师分享了自己的教学心得。
教师姓名3介绍了自己如何运用多媒体资源来丰富教学内容，比如在讲解历史事件时，通过播放相关的视频和图片，让学生更加直观地感受历史的魅力。
教师姓名 4分享了自己在课堂管理方面的经验，她强调要建立良好的师生关系，尊重学生的个性，及时给予学生鼓励和表扬。
（三）创新教学方法研讨为了提升教学质量，教师们积极探讨创新教学方法。
教师姓名 5提出了项目式学习的方法，让学生通过完成一个具体的项目来学习知识和技能。
例如，在科学课上，可以让学生分组完成一个小实验，并撰写实验报告。
教师姓名 6则建议采用小组合作学习的方式，培养学生的合作能力和交流能力。
教师们对这些创新教学方法进行了深入的讨论，分析了其优点和可能存在的问题，并提出了相应的改进措施。
（四）教学资源共享在活动中，教师们还分享了自己收集和整理的教学资源。
有的教师分享了优质的教学网站和在线课程，有的教师分享了自己制作的教学课件和教案。
大家表示，通过资源共享，可以节省备课时间，提高教学效率。
四、活动总结本次教研活动取得了丰硕的成果。
教师们不仅深入探讨了教学中存在的问题，分享了宝贵的教学经验，还研究了创新教学方法，实现了教学资源的共享。
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教研活动记录表
教研组活动记录表
教研组活动记录表
教研组活动记录表
教研组活动记录表
教研组名称各科教研组主持人陈晓瑞
办公室活动地点年12月19日2013活动时间全体教参加人主讲：陈晓教研主培养学生养成良好的学习习惯
对一年级新生的身心特点使学生学会认真倾听学会合作学交流能对自己和他人作出较适当的评价能做到活动操作整理条有理作业认真书写整洁等良好习惯促进学生全面发展和身发展
教研组主要工作安排
一学习教材特点，增加实验意识
对一年级教师进行集中培训集体备课要求每位教师在课前认钻研教材、教师教学用书、义务教育课程标准，纵观全书，吃透材，做好教材分析
二重视课堂教学，活跃研究气氛课堂内外重视学生的经验和体验根据学生的已有经验和知识设
活动内容和学习素材创设多种语境培养学生的观察能力与语表达能力能落实实验教材倡导“多认少写及早阅读”的识字理念，应让学生在游戏中学，在玩中学，体验学习的快乐。
做到星期写教学随记一篇每学期每人准备一个教学困惑和反思本真反思至少做好一个个案研究撰写一篇高质量的论文并在研活动中进行探讨研究，提升自己的教学和科研能力
三抓好常规教育，培养学习习惯
针对一年级新生的身心特点培养学生认真倾听学会合作学交流能对自己和他人作出较适当的评价发言有序响亮活动作整理有条有理认真作业书写整洁等良好习惯促进学生全发展和终身发展。
教研活动记录表
（8）作业设计：找出文中比喻句，以“我眼中的草原”为主题进行写作练习
（9）课外拓展：图片和小诗
二、各教师讨论发言
1、感觉总体思路清晰明了，内容安排合理，各环节安排得当；
2、如果让学生做笔记的话，课堂时间可能不够，老师上课时要灵活把握。
加查县中学教研活动记录表4
组别：汉语教研组组长： 李 丽
地点
教研活动室
主持人
缪志军
记录人
李丽
参加人
全体汉语组教师
活动主题
《迷人的夏季牧场》集体备课（第四册）
活
动
过
程
一、缪老师讲解选课原因及备课思路
（一）选择本篇课文的原因
1、本文是一篇游记，以写景为主，且所描绘景色与西藏风景相似，相对来说比较好讲一些；
2、本文描写了四种天气四个时间段的景色，层次分明，内容相对浅显易懂。
（1）根据以往中考出题特点，写作练习的重点放在记叙文的训练上，指导学生如何审题，如何写人记事，对于写作基础差的学生来说，指导学生背诵作文并恰当运用。（2）指导学生写应用文（格式）。
二、 各教师讨论发言并提出建议
1、多加训练，做题为主，尽量让学生掌握答题技巧。2、重点知识的背诵很重要，这一点一定要抓紧。3、中考前再进行一次总复习，查漏补缺。
4、内容安排偏多了点，导致拖堂。
加查县中学教研活动记录表5
组别：汉语教研组组长： 李 丽
时间
2017年7月9日
地点
教研活动室
主持人
强巴
记录人
李丽
参加人
汉语组教师
活动主题
《野草》集体备课（第二册）
活
动
过
程
四、强巴老师讲解《野草》备课思路：
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周坡小学教研活动记载表
记载人：汪永红
教研活动情况
基
本
情
况
活动形式公开课课题《分类与整理》
时间2017.03.30 地点周坡小学
主持人汪永红主讲人（执教）陈静
参加人员汪永红、熊拓抡、李巧珍、陈静、王强、周永德、余孟秋教具
准备
CAI课件、卡片
活动
过程
1、陈老师上公开课；
2、教研组长汪老师组织评课；
效
果
反
思
听陈老师的课每次总有许多收获，给我感觉她总是那么干净利落，思路清晰、层次清楚、把握教材重难点到位、练习设计合理，课堂组织井然有
序……,相信孩子们都顺利的完成了本节课的学习目标，达成了预期的学习效
果。
具体体现在以下两方面：
首先，充分考虑学生的生活经验和知识基础。
猜一猜游戏引入，然后以“联欢会——布置教室——观察教室的设计”这一过程，使学生在在自
己喜欢的、熟悉的活动中探究、发现事物的排列规律。
经历了观察，猜测，
操作多次的活动发现规律，在头脑中形成清晰地表象。
其次，突出学生的主体地位。
每个任务均由学生独立观察，思考，探索规律，再进行小组讨论交流自己的发现，我们看到了学生有话可说，让学生
在观察中思考，在交流中思考，在探索中思考，获取新的知识，充分发挥了
每个学生的积极性。
在巩固知识的活动中一系列的数学活动选材不同，方式
不同，丰富多彩。
教师的精心设计使学生在每项学习活动当中人身思考，动
口说，动手做，实实在在的在活动，使学生成为学习的真正主体。