小学五年级信息技术制作电子相册说课稿
五年级下册信息技术教学设计《6.电子相册我制作》人教版
五年级下册信息技术教学设计《6.电子相册我制作》人教版一. 教材分析《6.电子相册我制作》这一课旨在让学生掌握使用电脑制作电子相册的基本技能。
通过学习，学生可以熟练运用相关的图片编辑软件，如PPT等，选取、编辑、插入图片，调整图片顺序，为图片添加文字、特效等，制作出富有创意的电子相册。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的电脑操作基础，对图片编辑软件如PPT等有一定的了解。
但部分学生对图片的编辑操作还不够熟练，需要在本节课中加强训练。
此外，学生对于如何将自己的图片和文字融合，以及如何设计美观的相册版面还比较陌生，需要在教学中进行引导和讲解。
三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够熟练运用PPT等图片编辑软件，制作出富有创意的电子相册。
2.过程与方法目标：通过小组合作、讨论交流的方式，学生能够掌握图片编辑的基本技巧，提高自己的审美能力。
3.情感态度与价值观目标：学生在制作电子相册的过程中，培养对美的感知和创造能力，提高信息技术的兴趣。
四. 教学重难点1.重点：学生能够运用PPT等软件制作电子相册。
2.难点：如何设计美观的相册版面，以及如何将自己的图片和文字融合。
五. 教学方法采用“任务驱动法”、“小组合作法”和“讨论交流法”。
通过设置具体的任务，引导学生动手操作，小组合作共同完成任务。
在过程中，鼓励学生相互讨论、交流，分享自己的心得和经验。
六. 教学准备1.准备相关图片编辑软件，如PPT等。
2.准备一些精美的图片、模板等资源，用于学生制作相册。
3.准备一台投影仪，用于展示学生作品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一些精美的电子相册，引导学生关注电子相册的制作。
然后，提出本节课的任务：制作一份属于自己的电子相册。
2.呈现（10分钟）讲解如何运用PPT等图片编辑软件制作电子相册。
主要包括以下步骤：a.打开软件，新建一个空白演示文稿。
b.选择合适的模板，或者自定义设计相册版面。
c.插入图片，并对图片进行编辑，如调整大小、位置、添加文字、特效等。
小学信息技术教案学习制作电子相册
小学信息技术教案学习制作电子相册小学信息技术教案学习制作电子相册一、教学目标：1.了解电子相册的概念和制作方法；2.学习使用Microsoft PowerPoint制作电子相册；3.培养学生的信息技术能力和创造力。
二、教学内容：1.电子相册的概念和作用；2.电子相册的制作步骤及方法；3.Microsoft PowerPoint的基本操作。
三、教学过程：Step 1：引入活动1.教师通过投影或演示电子相册的例子，引起学生的兴趣和好奇心。
2.与学生讨论电子相册的概念和作用，鼓励学生分享自己曾经看到的电子相册或亲自制作的电子相册。
Step 2：讲解制作步骤1.介绍电子相册的制作步骤：选择主题、收集图片和资料、整理图片和资料、制作幻灯片、编辑和美化幻灯片、添加音乐和动画效果。
2.向学生展示使用Microsoft PowerPoint制作电子相册的基本操作方法，包括创建新幻灯片、插入图片和文字、调整布局和设计、添加动画效果等。
Step 3：示范操作1.教师现场示范创建一个简单的电子相册，并演示如何插入图片、添加文字描述、编辑布局和设计、以及添加动画效果等。
2.确保学生能够看清楚教师的操作，同时也提醒学生根据自己的创意和主题选择合适的图片和文字。
Step 4：学生实践1.将学生分成小组，每个小组选择一个主题，并开始收集相关的图片和资料。
2.学生根据所学的制作步骤和示范操作，使用Microsoft PowerPoint 制作自己的电子相册。
3.鼓励学生运用想象力和创造力，自由发挥，使电子相册更加生动有趣。
Step 5：展示和评价1.学生完成电子相册后，每个小组进行内部展示，并互相评价和反馈。
2.鼓励学生之间相互交流和分享各自的作品，提出宝贵的建议和意见，帮助其他小组完善他们的电子相册。
四、巩固与拓展：1.学生可以继续制作更多主题的电子相册，并通过学校电视台或班级展示会等形式，与更多的人分享他们的作品。
2.鼓励学生尝试使用其他电子制作工具，如Prezi或Keynote，来制作更具创意和个性化的电子相册。
小学信息技术五上第11课《制作电子相册》
小学信息技术五上第11课《制作电子相册》沥海镇中心小学沈火军教学目标：一、知识目标1、掌握使用Photo DVD Slideshow软件制作电子相册。
2、能够把图片、文字、音频等素材组织在一起,共同表述一个完整的主题内容。
3、培养学生在课堂上探究性学习 ,自主性学习和协作性学习的能力。
二、技能目标以校园四个活动为主线,学生利用“Photo DVD Slideshow”制作视频电子相册，掌握制作电子相册的各种的方法与技巧。
三、情感目标1、激发学生学习兴趣,让学生在活动中受到美的熏陶。
2、激发学生热爱校园、热爱生活的热情,增强学生自豪感。
3、加强学生与他人合作的意识 ,鼓励学生运用信息技术为学习、生活服务。
教学重点：能够把图片、文字、音频等素材组织在一起,共同表述一个完整的主题内。
教学难点：背景音乐的选择与剪辑。
教学过程：一、谈话导入，引出课题1、了解学生印象最深的学校活动。
2、观看“研学旅行”电子相册，并说说漂亮在哪里？3、引出课题《制作电子相册》。
（板书：制作电子相册）二、讲授新知，学以致用1、相册制作之软件选择。
◆如Photo DVD Slideshow、数码大师、影楼电子相册制作系统、POWERPOINT等软件都可以制作电子相册。
◆选取电子相册制作软件“Photo DVD Slideshow”。
2、相册制作之界面介绍。
◆Photo DVD Slideshow相册软件界面介绍。
目录及文件展示区，相册预览区，相册命名区，制作相册主功能区。
3、相册制作之主题与照片。
◆选取四个主题的照片，“研学活动，运动会，达人秀，足球比赛”。
请同学说说你打算选择哪个主题？指出制作电子相册选择主题很关键。
（板书：主题）◆观看微视频，自学任务一。
任务一：1、新建相册并添加照片。
2、学会删除、移动照片。
◆学生讲解如何新建相册并添加照片。
◆研究如何删除不符合主题照片及多张照片一起添加。
（巩固Ctrl键学习）◆学生练习，教师巡视并指导。
小学信息技术教案信息技术电子相册
小学信息技术教案信息技术电子相册信息技术教案：信息技术电子相册引言：如今，随着科技的快速发展，信息技术在我们的生活中扮演着日益重要的角色。
作为小学生的老师，我们需要教导学生合理利用信息技术的能力，从而提高他们的信息获取能力、创造力和表达能力。
本文将介绍一份小学信息技术教案，重点讲解如何使用信息技术创建电子相册，以提高学生的信息技术水平。
一、教学目标：1. 了解电子相册的概念和基本特点；2. 学会使用信息技术创建电子相册；3. 熟练运用基本的文本编辑、图片编辑和音频编辑工具；4. 发展学生的创造力和表达能力。
二、教学重点：1. 了解电子相册的组成要素；2. 学会选取合适的图片和文字，展示主题；3. 学会合理编辑和设计电子相册的布局。
三、教学准备：1. 电脑或平板设备；2. 电子相册制作软件（如Microsoft PowerPoint、Apple Keynote等）；3. 学生需要准备一些图片和文字素材。
四、教学过程：第一步：引入通过与学生闲谈，引导学生思考和回答一些关于相册的问题，如“你们有没有自己的相册？相册是用来干什么的？如何制作一个特别的相册？”之后，引导学生了解电子相册的概念和基本特点。
第二步：讲解电子相册的组成要素1. 图片：图片是电子相册最重要的组成部分之一。
引导学生选择与主题相关、表达个人情感的图片素材。
2. 文字：文字也是电子相册的重要组成部分。
学生需要学会选择适当的字体、字号和颜色，以及合适的文字内容来补充图片。
3. 音乐：音乐可以为电子相册增添情感和氛围。
学生可以选择适合的音乐作为背景音乐。
第三步：使用信息技术创建电子相册1. 学生将打开电脑或平板设备上的电子相册制作软件，并新建一个项目。
2. 学生可以选择一个合适的主题，根据主题来选取相关的图片和文字素材，并编排电子相册的布局。
3. 学生可以运用文本编辑工具，在图片上添加文字说明或描述。
4. 学生可以使用图片编辑工具，对图片进行剪裁、旋转、调整图片亮度和对比度等操作，以获得更好的视觉效果。
《制作电子相册》 说课稿
《制作电子相册》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《制作电子相册》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、教学反思等几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《制作电子相册》是信息技术课程中的一个重要内容，它是对图像处理、多媒体软件操作等知识的综合运用。
通过制作电子相册，学生能够提高对多媒体素材的处理能力，培养创新思维和审美意识，同时也为今后学习更复杂的多媒体制作技术打下基础。
本节课所选用的教材是_____出版社出版的《信息技术》＿____年级_____册。
教材在内容编排上，注重理论与实践相结合，通过实例引导学生逐步掌握制作电子相册的方法和技巧。
二、学情分析本次授课的对象是_____年级的学生。
他们已经具备了一定的计算机操作基础，对图像处理和多媒体软件有了初步的了解和认识。
但是，在多媒体素材的整合和创意设计方面，还需要进一步的引导和培养。
这个年龄段的学生具有较强的好奇心和求知欲，喜欢动手实践，对于能够展示自己个性和创意的活动充满热情。
然而，他们在学习过程中可能会遇到一些困难，比如对软件功能的不熟悉、操作步骤的遗忘等。
因此，在教学过程中，我将注重引导和启发，及时给予学生帮助和鼓励，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
三、教学目标基于对教材和学情的分析，我确定了以下教学目标：1、知识与技能目标（1）学生能够了解电子相册的概念和作用。
（2）掌握常用电子相册制作软件的基本操作方法，如添加图片、音乐、文字等。
（3）能够运用所学知识，制作出具有一定主题和创意的电子相册。
2、过程与方法目标（1）通过观察、分析和实践，培养学生的自主学习能力和动手操作能力。
（2）在小组合作中，提高学生的交流与协作能力，培养团队精神。
3、情感态度与价值观目标（1）激发学生对信息技术的兴趣，增强学习的自信心。
（2）培养学生的审美意识和创新精神，让他们在制作电子相册的过程中体验到成功的喜悦。
制作“电子相册”说课稿 -参考教案
制作“电子相册”说课稿 |参考教案一、教材分析《制作“电子相册”》是省编小学信息技术教材第七册第5课的内容。
通过前面4课的学习，学生们已经学会了利用文字、图片、艺术字、表格来制作简单网页。
本课主要是让学生利用Frontpage中的图片库功能，来制作自己的“电子相册”，更方便有效地在网页中管理图片，通过网页共同分享彼此的喜怒哀乐。
同时，通过学生对网页的完善与美化，在操作中去体会网页中的色彩搭配。
二、学生分析本课的教学对象为六年级学生，他们在以前的学习中已接触过Powerpoint、Word软件，对同属于office系列的Frontpage比较容易接受，具有一定的操作基础。
学生们在三年的信息技术学习过程中，协作学习习惯，自主探究能力已基本形成。
学生对本课的内容很感兴趣，学习积极性较高。
三、课时安排根据以上对教材及学生的分析，将本课安排为一课时完成。
本课内容较多，在教学中宜精讲多练，给学生以足够的时间去练习。
四、教学准备教师用：已制作好的带有“电子相册”的精美网页。
学生用：准备一些与学生较为熟悉的，感兴趣的图片素材，如我的校园、家乡风景、卡通世界等等，分别放置在相应文件夹里，供学生自主选择。
五、教学目标根据信息技术课程标准和教材编写安排，学生的现有的认知能力，特制定本课的教学目标如下：1、知识性目标（1）、了解图片库及水平线的应用意义；（2）、了解网页中色彩搭配的简单知识；2、技能性目标（1）、学会在网页中插入图片库，并会设置图片库属性；（2）、学会在网页中插入水平线，并会设置水平线属性；（3）、能合理地用背景图片来美化网页；3、情感目标（1）、通过建立图片库，培养学生在信息社会中的共享、分享意识。
（2）、培养学生合理地美化网页，提高欣赏、制作网页的能力，激发学生xx页制作的兴趣。
六、教学重点与难点重点：在网页中插入和设置图片库，插入水平线。
图片库和水平线是本课中的两个新知识点，也是网页制作中的两个重要元素。
小学信息技术电子相册我制作教案
小学信息技术电子相册我制作教案电子相册是现代信息技术在教育领域中的运用方式之一，本节课将引导学生掌握制作小学信息技术电子相册的基本方法和步骤。
通过学习本课，学生能够了解电子相册的意义和使用场景，掌握电子相册的制作流程，并能够使用电子相册软件制作自己的信息技术电子相册。
一、教学目标1. 了解电子相册的概念和用途；2. 掌握使用电子相册软件制作电子相册的基本方法；3. 学会收集、整理和编辑素材，并将其组织到电子相册中；4. 掌握设置相册主题、布局和显示效果的基本技巧。
二、教学重点1. 电子相册的概念和用途；2. 使用电子相册软件制作电子相册的步骤和方法；3. 整理和编辑素材，并将其组织到电子相册中。
三、教学难点1. 如何选择合适的电子相册软件；2. 如何收集、整理和编辑素材；3. 如何设置相册主题、布局和显示效果。
四、教学准备1. 电子相册软件（如PhotoScape、Picasa等）；2. 电脑、投影仪等教学设备；3. 学生需要提前收集并带来自己感兴趣的素材，如照片、文本、音频等。
五、教学步骤1. 引入（5分钟）通过举例介绍电子相册在日常生活和学习中的应用，激发学生对电子相册制作的兴趣。
2. 讲解电子相册的概念和用途（10分钟）通过简单明了的语言，让学生了解电子相册是一种以电子形式储存和展示图片、音频等多媒体内容的工具，可以用于记录生活、学习和旅行等。
3. 介绍电子相册软件（10分钟）通过演示和讲解，介绍常见的电子相册软件，如PhotoScape、Picasa等，并指导学生选择适合自己的电子相册软件。
4. 教授素材收集和整理（20分钟）指导学生使用手机、相机或其他设备拍摄照片，并收集、整理自己感兴趣的素材，如照片、文本、音频等。
5. 演示电子相册制作方法（30分钟）以选取的电子相册软件为例，演示制作电子相册的基本步骤和方法，包括导入素材、编辑和调整素材、设置主题和布局等。
6. 学生实践制作电子相册（40分钟）学生根据教师的指导进行实践制作，将之前收集和整理的素材应用到电子相册中。
小学信息技术制作电子相册教案
小学信息技术制作电子相册教案【小学信息技术制作电子相册教案】一、教学目标1.了解电子相册的基本概念和用途。
2.掌握制作电子相册的基本步骤和技能。
3.培养学生的信息技术操作能力和创新意识。
4.提高学生的审美能力和艺术表现能力。
二、教学重点1.掌握电子相册的制作流程和技巧。
2.理解电子相册的设计原则和规范。
三、教学步骤与内容第一步：导入（10分钟）教师通过引入图片、相册等概念，激发学生对电子相册的兴趣，引发思考。
第二步：介绍电子相册（10分钟）教师简要介绍电子相册的定义、用途和优势，通过图片和视频等多媒体形式展示电子相册的具体实例。
第三步：制作电子相册的基本流程（20分钟）1. 教师介绍电子相册的基本制作流程，包括：选择主题、收集素材、编辑图片、设置音乐和转场效果等。
2. 学生根据教师的指导，模拟制作电子相册的过程，了解基本的操作步骤和技巧。
第四步：电子相册设计原则（15分钟）1. 教师介绍电子相册的设计原则，包括：色彩搭配、版式设计、图片选择和文字排版等。
2. 学生进行小组讨论，分享自己对电子相册设计的理解和想法。
第五步：实际操作（40分钟）1. 学生根据教师提供的素材，自主选择主题和风格，展开电子相册制作。
2. 学生可运用图片编辑软件，进行图片裁剪、调整、添加文字等操作，使电子相册更加生动和精美。
3. 学生合作完成音乐和转场效果的设置，提高电子相册的艺术表现力。
第六步：展示和评价（15分钟）1. 学生将自己制作的电子相册进行展示，分享创作心得和体验。
2. 教师和同学进行评价，指出优点和不足之处，提出改进意见。
四、教学资源与评价方式1. 教学资源：电脑、投影仪、图片编辑软件等。
2. 评价方式：学生电子相册的创意程度、技术操作流畅度、美观度和表现力等。
五、教学拓展与延伸1. 给学生更多的自由创作空间，鼓励他们尝试不同的主题和风格。
2. 引导学生进行电子相册的异构整合，将不同主题的相册合并为一个整体。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
关于《制作电子相册》的说课稿
教师：张岩
尊敬的各位领导、各位评委：
下午好！
我说课的题目是《制作电子相册》。
一说教材
《制作电子相册》是北京师范大学出版社出版的小学信息技术五年纪的内容，它主要讲述了使用ACDSee软件的图片编辑功能制作相册的封面和封底，使用ACDSee软件的“幻灯片功能”制作电子相册的过程。
教学目标：
根据教材结构与内容分析，考虑到学生已有的认知结构心理特征，我制定如下教学目标：
知识与技能：1、会使用ACDSee软件的编辑功能制作电子相册的封面和封底。
2、会使用ACDSee软件的“幻灯片”功能制作电子相册。
情感目标：培养学生的动手能力，激发学生的创作热情
教学重点：识记相册制作的主要步骤。
教学难点：制作一个电子相册。
教学方法：教室演示操作过程，学生动手为主相互合作完成任务。
教具准备：多媒体网络教室、电子相册素材
二、说教学方法
1、说教法
本课主要采用“任务驱动法、分层教学法”这两种教学方法。
2、说学法
本课教给学生的学法是“分析问题—解决问题”。
故此本课教学过程中，让学生带着学习任务通过自主学习、课堂讨论、相互合作等方式，使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移和融合。
三、说媒体应用
在本课中我主要采用多媒体课件和计算机房
四、说教学过程
根据本课教学内容及信息技术课程学科特点，结合五年级学生的实际认知水平和生活情感，我设计了如下教学流程：
（一）谈话、视频导入
（二）任务驱动，教师演示
明确学习任务之后，这时就应大胆的让学生在实践中摸索、获取新知。
让学生带着问题，通过自己的学习、研究掌握本课的教学重点，在这学习过程中学生不能理解的难点。
（三）练习操作，师巡视指导
给学生发布相应的学习任务，学生在明确了教学任务，掌握了一定的技能之后，就有一种跃跃欲试的欲望，这时教师应把握时机让学生利用所学到的知识技能来创作电子相册，学生练习的同时教师巡回指导，及时掌握学生的学习情况。
（分层教学）
（四）作品展示
最后让学的好的学生通过教师端系统展示自己的作品，这样可以让那些学习能力差的同学及时的学到新知识，不至于掉队。
（五）探索性总结
在这一阶段，教师采用“这节课，我学会了什么”、“通过这堂课的学习，我会做什么了”这样的形式来让学生总结，学生一边说教师一边纠正或提示学生，并且显示相应的内容以课件形式展示出来。
为了检验和促进每个学生达到预期的目标，发现教学中的问题，对学生的学习效果进行总结是必须的，也是有效地。
目的在于加深学生对知识的记忆、理解，使知识成为一个体系。