《用PPT制作电子相册》教学设计
小学信息技术教案学习制作电子相册
小学信息技术教案学习制作电子相册小学信息技术教案学习制作电子相册一、教学目标：1.了解电子相册的概念和制作方法；2.学习使用Microsoft PowerPoint制作电子相册；3.培养学生的信息技术能力和创造力。
二、教学内容：1.电子相册的概念和作用；2.电子相册的制作步骤及方法；3.Microsoft PowerPoint的基本操作。
三、教学过程：Step 1：引入活动1.教师通过投影或演示电子相册的例子，引起学生的兴趣和好奇心。
2.与学生讨论电子相册的概念和作用，鼓励学生分享自己曾经看到的电子相册或亲自制作的电子相册。
Step 2：讲解制作步骤1.介绍电子相册的制作步骤：选择主题、收集图片和资料、整理图片和资料、制作幻灯片、编辑和美化幻灯片、添加音乐和动画效果。
2.向学生展示使用Microsoft PowerPoint制作电子相册的基本操作方法，包括创建新幻灯片、插入图片和文字、调整布局和设计、添加动画效果等。
Step 3：示范操作1.教师现场示范创建一个简单的电子相册，并演示如何插入图片、添加文字描述、编辑布局和设计、以及添加动画效果等。
2.确保学生能够看清楚教师的操作，同时也提醒学生根据自己的创意和主题选择合适的图片和文字。
Step 4：学生实践1.将学生分成小组，每个小组选择一个主题，并开始收集相关的图片和资料。
2.学生根据所学的制作步骤和示范操作，使用Microsoft PowerPoint 制作自己的电子相册。
3.鼓励学生运用想象力和创造力，自由发挥，使电子相册更加生动有趣。
Step 5：展示和评价1.学生完成电子相册后，每个小组进行内部展示，并互相评价和反馈。
2.鼓励学生之间相互交流和分享各自的作品，提出宝贵的建议和意见，帮助其他小组完善他们的电子相册。
四、巩固与拓展：1.学生可以继续制作更多主题的电子相册，并通过学校电视台或班级展示会等形式，与更多的人分享他们的作品。
2.鼓励学生尝试使用其他电子制作工具，如Prezi或Keynote，来制作更具创意和个性化的电子相册。
初中综合实践活动《动技术 8.摄影技术与电子相册制作》优质课教案_3
摄影技术与电子相册制作——《用PPT制作电子相册》教案【教学目的】一、知识与技能1、了解PPT的使用方法。
2、学会使用PPT插入功能。
二、方法与过程1、能使用PPT制作相册。
2、培养学生综合运用信息技术的能力。
三、情感态度和价值观1、体验在信息化的环境下自主学习新知识、解决真实问题的过程。
2、采用小组合作的学习方式,培养学生合作、讨论、分享、交流和自主学习的能力。
【教学重点】教学重点是使用PPT的插入功能制作相册。
【教学难点】教学难点是美化相册。
【教学过程】一、情境导入，引入课题教师展示一个制作好的相册视频引入课题。
二、小组合作，自主探究每一排四个同学为一个小组合作，讨论共同完成以下三个任务。
任务一:启动PPT，制作电子相册1、启动PPT，新建一空白演示文稿。
2、执行“插入——相册——新建相册”命令，打开“相册”对话框。
3、单击其中的“文件/磁盘”按钮，打开“插入新图片”对话框，通过按“查找范围”左侧的下拉按钮，定位到相片所在的文件夹。
选中需要制作成相册的图片，然后按下“插入”按钮返回“相册”对话框。
（注意：在选中相片时，可以按住Shift或Ctrl键，一次性选中多个连续或不连续的图片文件）4、单击“创建”按钮。
5、在标题页插入“文本框”或“艺术字”为相册起一个名字，调整好形状、大小、位置。
（可以给幻灯片设置背景）6、在标题页右下角插入“文本框”落款为：恩施思源实验学校2018级×班×××任务二：美化相册，让相册动起来1、设置幻灯片的切换方式。
执行菜单栏“切换”命令。
在切换菜单中我们可以看到幻灯片的切换方式主要有三种：切换效果、切换声音、换片方式。
切换效果我们可以在效果选项中进行查看，比如单击“预览”可以查看效果，在“声音”选项中有多种幻灯片切换声音提供，这里我们设置为“无声音”。
换片方式，我们设置为“自动换片”，幻灯片切换时间为3－5秒，同学们可以根据自己的喜好调整。
PPT制作电子相册教学设计
1.教师把准备好的素材图片发给学生，由学生自由选择。
2.打开Microsoft PowerPoint软件---插入---新建相册(选择相册内容，相册板式)---详细讲解相册形状和主题。
3.学生自己操作，先建立相册大体框架
4.照片的美化，对照片进行描述，建立文本框，文字的美化，选中文字，改变字体样式，颜色等。
PPT制作电子相册教学设计
PPT制作电子相册教学设计
教学内容
制作电子相册
教材
初中综合实践活动
一、活动内容分析
信息化的时代，手机能满足各种各样的生活需求，让生活充满乐趣，当我们看见美丽的风景，参加有意义的活动时，都会打开手机拍下有意义的瞬间，这将成为我们不一样的回忆，而如果对拍下的照片不进行筛选、编辑等，随着时间的流逝，大量的信息叠加，曾经照片就很难被翻出来。所以我设计本节课，教大家把照片进行编辑整理，做成一个有意义的电子相册，把美好留住，把精彩传递出去。电子相册的制作需要Microsoft PowerPoint软件，电子相册需要进行：照片的选取，编辑制作，导出三大步骤。其中编辑制作是重难点，可以让同学们更好的学习软件使用。
七、教学反思
本次活动确立这项主题，是因为照片与我们息息相关，它记录我们的回忆，能引导学生热爱生活，从生活中发现美，记录美，制作美。
但是在活动过程中我没有关注到每一个学生，没有注重培养学生的自主研究过程。
8.自主探索怎么为相册添加背景音乐，并交流。
（最后教师讲解 在第一张幻灯片上插入音乐----选择跨幻灯片播放，自动开始。）
9.保存为视频---文件---导出为视频。
10.小组合作参与制作独立相册并提交参与评比。
10.教师收集相册进行展示，由各小组派选成员参与打分（回避本组），评比优秀队伍进行奖励。
基于核心素养的小学信息技术案例教学
基于核心素养的小学信息技术案例教学随着信息技术的快速发展，小学信息技术教育的重要性也日益突显。
如何将信息技术与核心素养结合起来，提高学生的综合能力成为了教师们需要探索的问题之一。
下面我将以一个小学信息技术案例教学为例来探讨如何基于核心素养开展小学信息技术教育。
案例名称：制作电子相册案例描述：通过教授学生使用PPT制作电子相册，培养学生的信息获取、信息加工和信息传递的能力，同时提高学生的创新思维和合作能力。
教学目标：通过本案例的学习，学生能够掌握PPT制作的基本操作，了解电子相册的制作过程，并能够运用所学知识制作属于自己的电子相册。
教学过程：1. 导入：教师通过播放一个有关电子相册的视频，激发学生对电子相册的兴趣。
2. 信息获取：教师组织学生进行小组讨论，探讨学生制作电子相册的想法，并引导学生利用网络搜索相关的资料和素材。
3. 信息加工：学生根据所获取的信息，利用PPT软件进行电子相册的制作。
教师在一旁进行指导，帮助学生解决遇到的问题。
4. 信息传递：学生展示自己制作的电子相册，分享自己的创作理念和制作过程。
其他同学可以提出建议和意见，以提高作品的质量。
5. 总结反思：教师引导学生进行案例学习的总结反思，让学生意识到通过制作电子相册，他们不仅掌握了PPT制作的基本操作，还培养了自己的信息获取、信息加工和信息传递能力。
6. 拓展延伸：学生可以继续探索其他的PPT功能，制作更加丰富多样的作品，如动画PPT、交互式PPT等。
评估方法：通过学生的制作成果和展示，教师可以对学生的PPT制作能力、信息加工能力和创新能力进行综合评估。
此案例基于核心素养，将信息技术与核心素养有机结合，充分发挥了信息技术在小学教育中的作用。
一方面，学生通过信息获取、信息加工和信息传递的过程，提高了自己的信息素养。
学生通过创新思维和合作能力的实践，培养了自己的创新素养和合作素养。
在教学中，教师还可以通过引导学生对于信息的分析和评价，提高学生的批判性思维能力；通过让学生展示和分享自己的作品，提高学生的表达能力和交流能力；通过总结反思，让学生认识到信息技术对于他们个人成长和社会发展的重要性。
《PPT制作翻书效果的电子相册》微课制作说明
《PPT制作翻书效果的电子相册》微课制作说明【教材分析】
本微课是在学生学习了高等教育出版社出版的《计算机应用基础》教材（Windows 7+Office2010）第7章Power Point的使用后，具备了基本的PPT 制作技能的基础上，继而进行的知识拓展的教学活动。
【设计目的】
旨在让学生在掌握了PPT动画效果设置的基础上，能够灵活运用，融会贯通，更好的表达制作项目的主题思想。
于是，针对学生特点，结合实际，自行设计了本微课—《PPT制作具有翻书效果的子相册》。
【设计思路】
PPT动画效果设置是PPT教学的教学难点。
本微课—《PPT制作翻书效果的电子相册》有两大亮点：1、选取的题材是制作电子相册。
这对于学生具有较强的吸引力。
17级学生即将毕业，制作电子相册不仅可以为他们的中职生活留下美好的回忆，还能加强他们对于PPT制作的掌握能力，有利于将来的就业。
2、微课的制作采取的方法是：将电子相册的具体操作过程进行详细的讲解和录制，并加上音乐和动态效果，改变了以往传统的教学方式，能激发学生的学习兴趣。
【教学效果】
相信通过本微课的教学演示，能激发学生的学习兴趣，让学生熟练掌握PPT 的操作。
突破难点，完成教学目标，并提高学生对PPT的拓展实践能力。
用PPT制作电子相册导学案
准备任务：首先启动PowerPoint 2003，方法是：双击桌面上的或者单击——--，创建一个空白的PowerPoint 2003演示文稿。
任务一、创建电子相册学习目标：了解创建电子相册的方法操作步骤：创建电子相册：执行“插入”菜单下的“图片”→“新建相册”命令，打开“相册”对话框。
我们首先要选择相片的来源，由于我们事先已经将相片存入电脑中，所以在此单击“文件/磁盘”按钮。
（1）打开插入“图片”下的“新建相册”，如图所示：（2）打开后如下图所示，单击“文件/磁盘”按钮，并找到素材文件夹，打开：（3）在弹出的“插入图片”对话框中选择好“查找范围”，并选中所有的图片（CTRL+A），再点击“插入”，如图所示；（4）图片插入后的对话框如下图所示，可以在这里进行相关的调整，如上下位置、删除、亮度、对比度、以及相册版式等等，选择完成后点击“创建”按钮即可。
任务二、给相册添加艺术字和自选图形学习目标：1、根据需要添加合适的艺术字和自选图形2、灵活调整艺术字和自选图形的格式操作步骤：第一步、选中第一张幻灯片，将上面的占位符“相册”二字选中，用键盘上的“Delete”键删除，第二步、选中下面的占位符“由微软用户创建”几个字，用键盘上的“Delete”键删除，并在占位符里输入你的名字并修饰。
第三步、在第一张幻灯片合适的位置添加自选图形并自由修饰，注意主次关系。
任务三、设置背景学习目标：1、为幻灯片添加背景2、注意选择和照片匹配的合适背景，同时要避免背景图片喧宾夺主。
操作步骤：第一步、执行“格式”菜单下的“背景”命令第二步、在“填充效果”下选择合适的图片，如图所示第三步、最后选择“应用”或“全部应用”即可。
如图：最后，执行“文件”“另存为”，将该相册以你的名字保存到“D盘”，以方便你下次修改。
《制作电子相册》 说课稿
《制作电子相册》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《制作电子相册》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、教学反思等几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《制作电子相册》是信息技术课程中的一个重要内容，它是对图像处理、多媒体软件操作等知识的综合运用。
通过制作电子相册，学生能够提高对多媒体素材的处理能力，培养创新思维和审美意识，同时也为今后学习更复杂的多媒体制作技术打下基础。
本节课所选用的教材是_____出版社出版的《信息技术》＿____年级_____册。
教材在内容编排上，注重理论与实践相结合，通过实例引导学生逐步掌握制作电子相册的方法和技巧。
二、学情分析本次授课的对象是_____年级的学生。
他们已经具备了一定的计算机操作基础，对图像处理和多媒体软件有了初步的了解和认识。
但是，在多媒体素材的整合和创意设计方面，还需要进一步的引导和培养。
这个年龄段的学生具有较强的好奇心和求知欲，喜欢动手实践，对于能够展示自己个性和创意的活动充满热情。
然而，他们在学习过程中可能会遇到一些困难，比如对软件功能的不熟悉、操作步骤的遗忘等。
因此，在教学过程中，我将注重引导和启发，及时给予学生帮助和鼓励，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
三、教学目标基于对教材和学情的分析，我确定了以下教学目标：1、知识与技能目标（1）学生能够了解电子相册的概念和作用。
（2）掌握常用电子相册制作软件的基本操作方法，如添加图片、音乐、文字等。
（3）能够运用所学知识，制作出具有一定主题和创意的电子相册。
2、过程与方法目标（1）通过观察、分析和实践，培养学生的自主学习能力和动手操作能力。
（2）在小组合作中，提高学生的交流与协作能力，培养团队精神。
3、情感态度与价值观目标（1）激发学生对信息技术的兴趣，增强学习的自信心。
（2）培养学生的审美意识和创新精神，让他们在制作电子相册的过程中体验到成功的喜悦。
计算机文化基础用PPT制作电子相册设计方案
用PPT制作电子相册能力与素质目标1、扩展信息收集的能力；2、加工整理各种信息资源的能力；3、培养团队合作精神及服务意识；4、提高使用计算机制作演示文稿的能力；5、通过对幻灯片的设计制作过程，提高语言表达能力及审美意识。
知识目标：能利用ppt制作电子相册，并且利用各种动画技巧设计幻灯片的动态演示效果。
教学重点：电子相册的制作过程及动画设置教学难点：电子相册的制作过程及动画设置教学过程：随着个性化时代的来临和人们生活水平的不断提高，人们的生活方式也变得时尚起来了，校园生活，天真浪漫，同窗友情，张张照片为您定格；缘定三生，从恋爱到结婚，一张张照片记下了浪漫史，意义非凡；宝宝长大了，照片一张一个样，天真童趣，您想珍藏这些照片吗？照完了的照片是不是把它们集在一起做成了相册呢？能不能让相册生动而且又有背景音乐和文本呢？当然可以，电子相册可以帮你实现，它赋予了相片新的生命与极高价值。
下面，我们就一起来看看电子相册的制作方法吧！第一关：导入图片同学们是否还记得怎么往PPT里面插入图片吗？这样做的效果是：大小不规范、位置不定、操作麻烦要反复调整，那么电子相册可以解决这个问题。
(1) 首先启动PowerPoint，执行“插入”菜单下的“相册”→“新建相册”命令，打开“相册”对话框.(2) 选择相片的来源，单击“文件/磁盘”按钮。
找到要制作成电子相册的图片，选中单击插入。
(3)单击创建，看我们已经成功把图片导进了幻灯片。
这样首关告捷斩下一将，是不是很简单？第二关：相册格式调整２.1 亮度、对比度２.2 图片顺序、旋转２.3 选择显示图片的板式和相框和模板执行“格式”菜单下的“相册”命令，即可打开“设置相册格式”对话框。
完成了相册的编辑操作后，别忘了单击“更新”按钮，保存你的设置！PowerPoint会自动为电子相册添加一张标题页幻灯片，作为整个相册的首页。
你可以为自己的相册起一个动听的名字。
直接打上相册名称，留下自己的大名，这关毫无压力，飘过第三关：让相册动起来请运用前面学习到的PPT内容为相册中的相片设置动画和幻灯片切换。
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小学信息技术拓展活动：《制作电子相册》教学设计
一、教材分析：本节是在学习了义务教育小学教科书（一、二年级起点版）信息技术第七册第二单元《制作多媒体演示文稿》后，进行知识拓展的教学活动。
学生学会PPT的播放效
果主要是自定义动画和切换幻灯片切换，更好的表达主题思想。
本节是本章的重点，结合本身实际自行设计了用PPT制作电子相册。
二、学情分析：
学生学习第7 课《图片与剪贴画》和初步掌握制作多媒体演示文稿的基础知识，并学会创建演示文稿和修饰演示文稿。
三、设计思路：激发学生兴趣，通过任务驱动，完成教学目标。
四、教学目标：
（一）知识与技能：
1、了解电子相册的制作步骤。
2、掌握设置动画添加各种效果的方法。
3、掌握幻灯片切换自动播放的方法。
4、掌握幻灯片声音播放和控制的方法
（二）教程与方法：
1、通过电子相册的制作，培养学生处理多媒体信息的能力。
2、在完成任务的过程中，培养学生合作探究的能力。
（三）培养情感、态度与价值观：
1、培养学生版面设计的美感。
2、培养学生勇于创新，大胆设计的能力。
五、教学重点：设置各种动画效果、设置幻灯片切换及自动播放。
难点：播放时声音的控制六、教学准备：用PPT制作电子相册课件、布贴画电子相
册演示文稿实例、电子相册
制作材料（包括学校各项活动及学校班级特色图片）、用PPT制作电子相册微课。
七、教学策略：任务驱动，自主探究，团队交流，合作学习
八、教学过程：
（一）新课导入教师：展示学校班级环境图片。
同时引导学生：学校班级的特色是什么（班文化
贴画等）？在你个人的爱好中，你喜欢参加的是哪个小组，在照片上没有你？
学生：1．布贴画，2．自己参加的小组教师：想必大家平时都照过相吧，照完了是不是把它们集在一起做成了相册呢？能不能让相册生动而且又有背景音乐和文本呢？
课件展示已制作好的电子相册。
（布贴画电子相册）大家有兴趣吗？引导学生欣赏电子相册，激起学生的创作电子图画的欲望。
（二）新知探究
教师引入：今天，我们就以“学校班级特色” 、“个人生活剪影”为主题，利用这
PPT 个软件制作一本电子相册。
1、播放教师制作的微课，自主学习：电子相册制作简介，电子相册制作过程。
教师做好引导：学生观看视频等资料。
同学们是否还记得怎么往PPT里面插入图片吗？
小结：单张图片插入的缺点：大小不规范、位置不定、操作麻烦要反复调整。
2、布置任务一：建立新相册。
明确本节课的学习内容和活动任务，让学生带着任务学习。
3、教学批量导入图片方法
（1）启动PowerPoint，执行“插入”菜单下的“图片”—“新建相册”命令，：开“相册”对话框。
2）选择相片的来源，单击“文件/ 磁盘”按钮。
找到要制作成电子相册的图片，
选中单击插入。
（3）相册格式调整执行“格式”菜单下的“相册”命令，即可打开“设置相册格式”对话
框。
完成了相册的编辑操作后，别忘了单击“更新”按钮，保存你的设置！
教师巡回指导，发现问题，解决问题，对学生回答进行补充、赞许。
（4）给相册命名：按自己爱好而定名。
引导学生注意：PowerPoint 会自动为电子相册添加一张标题页幻灯片，作为整个相册的首页。
但也可以为自己的相册起一个动听的名字。
4、学生活动：相互讨论并从教师分发的文件中上进行自主探究，相互讨论学习，不明白的请教别的小组同学或老师。
5、请学生演示任务一的操作步骤。
提高学生的信息素养，培养学生的自主学习能力。
（三）新课讲授
1、布置任务二：如何让相册动起来？
（1）教学自定义切换效果，实现自动播放自定义动画：分别演示：“进入”效果；“强调”效果；“退出”效果；“路径” 效果。
幻灯片切换：分别演示：选择切换效果；更改换片方式，时间。
2、提出制作动画要求：（1）对文字图片设置自定义动画；（2）对整张幻灯片设置切换方式，及自动播放方式，要求动画速度为中速度，幻灯片切换时间为3-5 秒同学们可以根据自己的喜好调整。
3、巩固练习：先是分小组合作，相互观摩。
然后请学生演示任务二的操作步骤。
（四）拓展探究
1、布置任务三；背景音乐的添加，小组合作学习，对学生回答进行补充、并鼓励学生，先由学生自主探究，然后加以练习，深化学习内容。
(1)菜单栏T插入T影片和声音T文件中的声音T选择自己所需要的音乐。
(2)选择音乐图标f鼠标右键f自定义动画f效果选项f效果f停止播放f选择
在()幻灯片之后，里面有好多选项，可以自己去选择。
(3)选择“小喇叭”图标f右键f编辑声音对象f幻灯片放映时隐藏声音图标。
2、请学生演示任务三的操作步骤。
运用启发式教学方法，进一步挖掘学生自主学习的潜力。
3、保存相册操作方法。
执行“文件”菜单下的“另存为”命令，在弹出的“另存为”对话框中选择演示文稿的保存位置，输入演示文稿的名称，并将文件的保存类型选为
“ PowerPoint 放映”，再单击“保存”按钮即可。
(五)成果展示
1、演示：学生制作完整的个性电子相册，适当鼓励评价。
小结展示学生作品，填写“自我评价表”，通过实践操作练习巩固所学知识，提高学生的审美意识。
(六)总结
今天我们学习了电子相册的制作方法，同学都完成的很好。
同学们回家后就可以为自己制作精美的电子相册了，喜欢什么音乐，喜欢什么照片都可以根据自己的要求来选择。
下节课将评选出最漂亮的相册。
九、反思与感悟：
本节课，学生顺利完成学习任务，达到了预期的目标，取得了良好的教学效果，对教学设计和教学过程反思如下：
一是在教学实践中，充分利用微课程可以有效提高教学效率，在以后实践中更要充分利用。
二是在课堂互动中，学生相互合作并自主探究，通过组内和组间学习活动，促使
学生有更独立的思维空间和合作机会。
在师生互动活动时，教师适时反馈各种信息，
在个别辅导时，对学生的活动及时评价；对学生自己分析问题，解决问题时思维的闪光点，教师把握到位但鼓励性语言不够还显得较单一。
三是教师讲练与学生自主学习探究的方法，使学生有更独立的思维空间和合作机会，深度挖掘学生自主学习的欲望和潜力，教学设计的拓展延伸性还待深化。
参考文献
[1] 张剑平. 信息技术教育：概观与展望. 北京：高等教育出版社，2003
[2] 李节，古力等. 信息技术教育风雨20年. 中小学信息技术教育，2003(1-2)。